Wewnątrzszkolny System Oceniania

Przedmiotowe Systemy Oceniania w ZSP Nr 4 im. Ignacego Łukasiewicza w Krośnie
Załącznik do WSO, ZSP Nr 4
Przedmiotowy system oceniania z geografii
I Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Stopień celujący otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania geografii
• Twórczo rozwija własne uzdolnienia
• Sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą w rozwiązywaniu zadań problemowych
• Rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania geografii w danej klasie, proponuje
rozwiązania nietypowe
• Potrafi zastosować zdobytą wiedzę geograficzną w życiu codziennym i sytuacjach nietypowych
• Sprawnie posługuje się terminologią geograficzną i w sposób zrozumiały potrafi przekazać
zdobytą wiedzę
• Formułuje własne opinie, sądy, wnioski na dany temat
• Samodzielnie interpretuje, analizuje zjawiska, procesy, fakty, wydarzenia geograficzne
• Samodzielnie poszerza i stosuje zdobytą wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych
• Osiąga sukcesy w olimpiadach i konkursach przedmiotowych na szczeblu rejonowym,
wojewódzkim i centralnym
• Wykazuje szczególne zainteresowanie geografią
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania geografii w danej klasie
• Sprawnie posługuje się zdobytą wiedzą
• Samodzielnie rozwiązuje zadania o znacznym stopniu trudności
• Potrafi zdobytą wiedzę geograficzną zastosować w sytuacjach nowych
• Posiada umiejętności analizowania i wnioskowania
• Poprawnie interpretuje typowe zjawiska, fakty, procesy, wydarzenia związane z geografią
• Potrafi samodzielnie przedstawić i uzasadnić rozwiązanie danego problemu z zakresu geografii
• Sprawnie posługuje się materiałami źródłowymi - atlas, mapa, rocznik statystyczny, Internet
• Samodzielnie zdobywa informacje
• Swobodnie operuje faktami geograficznymi, dostrzega związki między nimi i potrafi wyciągnąć
wnioski
Stopień dobry otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania geografii w danej klasie,
a poziom zdobytej wiedzy i umiejętności wykracza poza podstawę programową z geografii
w danej klasie
• Rozwiązuje typowe zadania praktyczne i teoretyczne z zakresu geografii
• Potrafi dokonać oceny i interpretacji typowych zjawisk, procesów geograficznych
• Popełnia drugorzędne, mało istotne błędy
• Umiejętnie posługuje się terminologią geograficzną
• Rozumie problematykę zagadnień geograficznych, potrafi umiejętnie ją wykorzystać
Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania geografii w danej klasie na
poziomie podstawy programowej
• Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim poziomie trudności
Krosno, wrzesień 2011 r.
1
•
•
•
•
Przedmiotowe Systemy Oceniania w ZSP Nr 4 im. Ignacego Łukasiewicza w Krośnie
Rozumie podstawowe zasady, zjawiska, fakty z zakresu geografii
Zdobyte wiadomości potrafi wykorzystać w życiu codziennym
Popełnia błędy merytoryczne w obrębie treści programowych geografii
Nie zawsze w sposób jasny, komunikatywny potrafi posługiwać się terminologią geograficzną
i zdobytą wiedzą
Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Wykazuje braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności z zakresu podstawy programowej geografii
• Rozwiązuje typowe zadania o niewielkim stopniu trudności
• Popełnia często błędy merytoryczne
• Nieporadnie posługuje się językiem terminologią geograficzną
• Często wymaga pomocy ze strony nauczyciela
• Potrafi zapamiętać minimum wiadomości umożliwiających kontynuację nauki
Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, jeżeli:
• Jego braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze kontynuowanie nauki geografii
• Nie spełnia kryteriów określonych jak na stopień dopuszczający
II Kryteria oceny aktywności przedmiotowej ucznia
Uczeń może otrzymać „+” (plus) za aktywne uczestniczenie w zajęciach, jeżeli:
• Trafnie sformułuje wniosek na dany temat
• Zauważa związki przyczynowo – skutkowe w omawianym zagadnieniu
• Potrafi podać nietypowe, alternatywne rozwiązanie problemu
Jeżeli uczeń uzyska cztery „+” (plusy) nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę za aktywność
III Formy oceniania bieżącego
Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności:
• Sprawdziany pisemne – po każdej wyodrębnionej partii materiału (2-3 w semestrze, w zależności
od ilości godzin)
• Niezapowiedziane kartkówki – 2 w semestrze (w tym jedna jest sprawdzeniem umiejętności
czytania mapy)
• Odpowiedzi ustne na bieżąco w trakcie prowadzonych lekcji (zakres materiału 3-4 tematy)
Uczeń ma obowiązek poprawić niedostateczną ocenę z dłuższego sprawdzianu pisemnego, w formie
i terminie ustalonym przez nauczyciela
Uczeń może za zgodą nauczyciela i w formie przez niego ustalonej poprawić ocenę otrzymaną
z bieżącego odpytywania, kartkówki
IV Zasady ustalania śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej
Ocena śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna ustalana jest ze wszystkich ocen cząstkowych i jest
średnią ważoną obliczaną zgodnie z WSO i statutem szkoły
Krosno, wrzesień 2011 r.
2