Renata Głuszek Rozkład materiału w pierwszym

Renata Głuszek Rozkład materiału w pierwszym

Renata Głuszek
Rozkład materiału w pierwszym
semestrze (wrzesień-grudzień)
dla grup przedszkolnych
Zajęcia z języka angielskiego prowadzone są w dwóch grupach
wiekowych – w grupie młodszej (trzylatki) oraz w grupie starszej
(cztero-, pięcio- i sześciolatki). Z założenia zakres materiału do
wprowadzenia w obu tych grupach jest jednakowy, zajęcia
różnić się będą sposobem wprowadzania nowego materiału.
Dzieci z młodszej grupy będą uczyć się przede wszystkim
melodii języka oraz naśladowania wymowy danych wyrazów.
Istotną rolę w kształceniu młodszych dzieci odgrywać będą
rymowanki i piosenki, oraz wszelakie ćwiczenia pozwalające na
powtarzanie
pojedynczych
wyrazów.
Od
starszych
dzieci
oczekiwać można używania poznanych zwrotów i wyrażeń z
łatwością, tak jak używają podobnych struktur w języku
ojczystym. Z biegiem czasu dzieci będą w stanie samodzielnie
formułować proste zdania i odpowiednio reagować na polecenia
nauczyciela.
Z założenia program nauczania dla obu grup jest bardzo
elastyczny, pozwala on na drobne modyfikacje w zależności od
tego, jaki materiał będzie omawiany podczas zajęć z podstawy
programowej. Przy planowaniu materiału na semestr należy też
wziąć pod uwagę szybkość przyswajania nowego słownictwa
przez uczniów. Założyć można, że dzieci młodsze potrzebować
będą więcej czasu na zapoznanie się z nowymi strukturami, niż
starsze dzieci, tak więc program może być realizowany wolniej
w grupie młodszej.
Rozkład materiału na pierwszy semestr obejmuje okres od
września do grudnia, ponieważ od stycznia planowane jest
wprowadzenie podręczników dla obu grup, co znacząco wpłynie
na
zmianę
planu
pracy.
Niektóre
elementy
z
semestru
pierwszego będą się powtarzać w drugim semestrze. Taki zabieg
ma na celu utrwalenie słownictwa oraz struktur i, w rezultacie,
ułatwienie dzieciom posługiwania się językiem angielskim w
sposób, w jaki posługują się językiem ojczystym.
Septemb
er
topic
structures
week 1
Getting to know
each other
----
week 2
Introducing myself
Hello! Hi!
vocabulary
“Hello” song
I am ....
week 3
Simple commands
Stand up!
“Hello” song
Sit down!
Yes, no
Be quiet!
additional
comments
Children need
to be given
time to adapt
to the new
environment.
Therefore,
they might be
too shy or
scared to
speak.
(Sshh!)
week 4
Actions
Jump
----
Swim
Dance
If children are
ready, some
games may be
introduced at
this point.
Turn around
October
topic
structures
vocabulary
week 1
Actions and
commands
(revision and
games)
all from week
3 and 4 in
September
plus new ones,
if necessary
“Up up in a
balloon” song
additional
comments
blue
week 2
World around us:
colours
____
green
red
yellow
week 3
World around us:
colours (cont.)
----
pink
black
week 4
Commands and
colours
Touch
colours from
week 1 and 2
„Blue is my
favourite
colour” song
Novembe
r
topic
structures
vocabulary
additional
comments
week 1
week 2
week 3
Revision after two
months –
commands, action,
colours, songs
I can count
I can count – cont.
Material covered during September and October
How many…?
numbers 1-5
How many...?
numbers 6-10
There is...
“1,2,3 point to
the door”
chant
There are...
Children
should be
familiar with
some
vocabulary
since counting
have been
used right
from the
beginning.
door
week 4
My classroom
----
floor
window
table
Decembe
r
topic
structures
vocabulary
chair
week 1
My classroom –
cont.
picture
Where is…?
car pet
„1,2,3 hop
with me” song
additional
comments
week 2
week 3
week 4
Revision before the
end of the
semester
Christmas is
coming
Material covered since the beginning of the
school year
----
vocabulary
connected
with Christmas
Follow up/ end of the semester
This week’s
classes will be
mainly
devoted to art
and craft.