ARKA NOEGO XXI wieku - c z y li ja k p rz e y Ć P OT OP m iec i

!
& ),
"
-*) ,
* .
!" !"
&'
(
(
',*) / (,
# $ %$
)* &
!
+
) 0
1 23 ' 4
#
$
%%&
!
$' (
"
)
"
*+
"
,
'
(
)
+
!
,
'#
)
+ "
"
# +
*
)
!.
)
"
(
-
"
"
$
)* "
+
!
)
,
.
. "
,
"
)
*)
)
0
)
)
'
"
12
"
1
"
-
!.
"
""
"
"$
"
*)
"
'#
"
+
"
!
*)
"
)
)
,
.
'
"!
+
'
4 )
*)
,
'2
"' # ! )
,
$
!
.
0
)*
"' &
*
*
*
"$
'
+
) '
(5 3 '
/
3
*
+!
)
$
)
-
*
)
$
*
"'
$
!
)
,
5 *
" " $
'
)*
.
" !
!
"'
6
"
'
2
"+
!
*+ $
,
.
%%&
!
"$
'
+
)
$
)
$
,
'
"
-
)
!
"
(
5
"
* "-
/
!
785
"
" 89 9 : 6 ;
" 89 9 9 <7= = = 6'
62) &
+
>
%%&
,
.
"
)
'
6 21 2 )
%
# ! )
$
*
-
$
"
$
!
!
)
"
"
5
"
8
!
$
+*
!
"
' #
!
"$
*
' #
"
"
"
" !
),
,
)
*
"
" "
6 0
"
!
$
- *
'
>
?
" $
"!
-
$
1
"
)
%%&
) '>
)
, !
+
+
!
"
"
$
"$
"+
"
!
!
5
"* ,
6'
1
Rozporz dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. w sprawie podstawy programowej
kształcenia ogólnego
3
78
%
$7
$ 7$
@
"+
, !
!
+
,
9
"$
! $
!
B
!
"
!
"+
;
!
"$
)
"
"$
$
"
+
!
(
"
. "
)
"+
.
!
.
"
5
.
"$
.
$
*
%%&
"$
' @
-
'
+
-$
$
A
.
'
" "
"
*+ $
.
"
2
"
6
.
+ 7'
"+
)
.
! ' + $
.
)
takie umiej tno ci kluczowe wymienia Rozporz dzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r.
w sprawie podstawy programowej kształcenia ogólnego
4
'
7 8 :$
%
$7
$ 7$
9
3
o
"$
o
"$
$ $
"+.
"
- *
,$
o
$
$
+
o
6 26 2 )
" "
"
$
.
"+
!
*
"
3
$
)
& -
+
"
"$
/
4
+
*
#
.
)
$
)
'
%%&
"
"
'
5
,
"' ?
+ "
"
)
-
) '
)
"
,
+
"$
"$
$
'
.
"
!
"
"
(
)
*)
@
*
,
"
!
'
5
@
;
6
)
"
$7
o 3
*)
'
o @
$
-
) '
o
!
!
!
'
;2, < 3
+
"$
!
*+
$
"
" !
)
,
4
)
*
!
$ * .
'
!.
$
/
)
4
'
"+
5 '
* .
*
"
"
6'
+
-
+ "$
12
,
*
*
,$
*
*
*
$
"+. '
"
,
) 5"
+" !
) '# ,
-
) '
$
* .
)
"$ '
(
*
)
. +
.
*)
4
"
,
,
!
/
-
$ * .
,
"+
! '@
(
!
, "
)
"
'
*
)
.*
"'
6
6
,
!.
%%&
*
"
!
,
"$
, :$
"
'/ $
"
"
"$
"
,
"
$
"
,
"
"'
+
*+
*
+
$7
o
"
,
,
"$
-
,
"
+
"
"
"
'
$
"
"
.
,
.
!
'
9
"
"
"+
'
o 3
"
4
"$ /
(
+
"$
"
'
o? ,
$
-
"
-
) 5
"
o3
*+ $
!
)
-
"
)
"
6
.
"$
"$
, !
+
"
'
o
"
)
" -
"
"
)
o /
!.
"
" +
'
7
"* ,
" !
'
, "$
+
=2
(*
= 21 2
$
"%
;
:
$
7$
"
%%&
.
*
!
5
+
"
,
"
-
"
"$ "
"$
$
"
$
7$'
+
"
!
"+
C
$
)
-
'#
' @
:
'6'
"$
"$
" %
+
" " $
3
)
$
"$
"+
!
$
!
,
" "
-
) '
"$
*
"
*
*
)
5
$
! '
+D' 2
$
.
0
,
"$
!
+
'
"
"
)
!
"
*
+
$
$
*
* "
"$
"
,
"
" *+
"
,
,
)
-
"
"
$ * .
6'
"
"
"
*
'
"
+
$
)
"+
,
"$
$
3
"
"
)*
$
!
) ' #
-
"
)
,
"
"
"
*
+ "
'
+
,
"
)*
"
3
"
"
) ' (
*+
"
R.Cialdini,Wywieranie... s. 97
8
)*
"+
"
!
$
,
,
) '#
"
"'
o
.
,
"
+ "$
"
o
"
)
o
"$
.
"
o
)*
*
-
"
*+
5E )
" 6
o
= 26 2
)*
"
o
"
o
5" !
"
>
)
6'
"$ %
2
,
) '/
*
$
,
+
$
F'
"$
, "
"$
+
"$
*
"+
"
*$ E
"$ '
+
)
,
)
*
"+. ' 3
"$ "
"+.
)*
*
+
'
'#
+
$
!
.
"
) '2
"
*
/
"$
'
,
*$
$
,
+
*
+
'
"
"$
+!
"
' ? "$
+! . "
"+.
.
"
$
)
)
"
*
) )
'
4
M.Taraszkiewicz, Jak uczy lepiej ? czyli refleksyjny praktyk w działaniu, Warszawa 1996; , Edukacja
obywatelska, pod redakcj M. Rutkowskiej - Paszty , Warszawa 1996.
9
= 2; 2 3
$
!"
"
#
"
+
"
!
)
"$
' 2
+
*
.
"$
&
,
-
!
-
'
)
-
'
)
"$
"5 '
G&
0
! H6'
%%&
"' B
*+ $
*+ $
) ' #
-
' #
-
"
+
"
"
$
*) $
"$
-
"
'
"
*
$
"
# # #
*+ $
'
$
)
*
#
!
"
,
*
)
"
" "
* # # #
#
.
"
&
. -
+
)
")
"+
.
*
&
,
$
"$
+
!
"+
'>
*+ $
"
'
+ "
"
$
"
' B ,
! +
*
!
,
E.
'>
,
*
# # #
-
"
)
'
) # # #
, "
"
% % &'
!
<<
'
'
<<
'
<<
'
'
<<
'
' ' < A
'
'
' < A
' < A
' <
! +
< A
*+ $
6
10
"
"
5
<<
(
'
)
'
'
' <A
2
D;
<<
'
)
78' < A
,
<<
<< -'
"$
- ' <A *
'
' <A
&
'
'
<<
' -
' I' < A
4
#
'
' <A
-
4
"
(
! +
J
(
' I' < A
&
" (
K
5
'
' I' < A
?
K
& , ).
'
"
$
)
+
' /
5 '
$
6
5
"
6
5
G
+
)
"
"
" ,
6' @
"+
"
.
"
(
)
6
"$
)
"
,
,
4
0
)
!
)
"$
H
5
"
+ "
"6'
/
"$
.
6
) *+
)
*
,
5
*)
+
+
#
5
"
6
'
*
K
"
!
<<
)
!
<<
<<
)
"
'
?2
( )
$
"
.
"'
+
'
11
3
)"
"
A /
4
(
) ' &
-
"$
*+
)
$
'
/
4
(
+ "$
&'
)
-
"
5
!
&&'
*
"
-
5
"
"
) '''6'
"$
"
"$
-
'''6'
,
+
&&&' (
,
)
+
)
5
"$
*
)
0
'''6'
&L '
!
!
) 0?
L'
;
)
L &' (
! "$
)
L &&'
"
&% '
"
!
5
!
$
L &&&'
,
6
"
)
" *)
) '
"$
B ,
;
B
-
)
+
"$
*)
'
+
5@
!
! '
)
"
"
'
"
"
"?
"
0/
'
"+
'''6
"
)
12
)
87
"
'
)
!
7 8 :$
$7
G 8
$
$
H9
)
"
$
"$
'
"+
)
"
"
"$
!
0
*)
,* < ( 3
')
+',
, .4 @
2
A
)
B +
C 222
( & . , D+ & EF
$ $
% $"9
*
'
$ %! "
)
B
$7
%
$
! " :
$78
7$ % 7
8
9
+!
'
9
@
!
" '
13
)
3
I 9
" !
"+ 0
" ! .
)
. !
-
"
)
)
"
)
"$
'
, !
)
"
"$ %
"'
" J
9
)
*
+A
) ) '
# $% 9
5*
*
!
*
!
12
*
'6
" J; 3 4 (
'
G 7
I 9
2
"$
- "$
!
G
)
H
*
!
*
*
'
.
$ *
+
*
)
,
'
"!
" J;34 ( ' ? ,
"
!.
"+
)
+
"+
"+
"
"
,
$ *
" .
+
)"'
+'
)
!
'
!
)
*
)
)
'
!
(
>
$
*.
*
" "$
+
$ ,
'
*
6' >
" . !. !
"
5 ' '
+ "$
+
- "$
!
$
M
14
" '
)
- .
*
M
+
NA
*
' # " ! " ,
)
"$
;
"
$
)
E. +
)
)
)
!
! 7
.
,
)
,
# " ! " ,
)
,
7I
8 "
8
G "
# " ! " ,
+
.
'
G!
H
* "
*+
,
7
M'
.' ?
. "
)
$ % %8 '
).
+ ,
,
*
, .
"
72
I $
$
B +
$
$
"
6'
'
89 9 9
,
"
'
'
8=
"$
5 ,
# " ! "
"
"
"
)
*+
2
+
*
,
" 6
9==
'
7=
)
5
+
) 5 *
),
*
8= =
) '''6
)
*
) "
)
)
)
"
!
'
♦
♦ #
3
$
"
"
$
*
6'
)
"
+
"$
! '
$
5
"
$ $
"
)
,
$ !" '
+' <+ ) , 4 ' , &
"
.
E
'
"+
"$
!
"
+
)
+
" "
" "$
0
*
"
+
"
)
15
'
*,
$
'
"
*
$
$
', &
*
$
"
*$ E
"9
$! K $
$ %! "
$ %! "
3
'
"+
! " :
8 9
!
$:
)
$7
$
J 7
$
$ %
$78
F
7$ % !
$ "
8:
08 D O
$ %! "
$
L %
$ $7
%
$
"$
!
!
!
!
"
'
*
'
! >7
I
*
'" % %
"
"* ,
"
7 H 7
'
J 9
)
0 &&'7 &&&'F &L
)
0 &'N &&'D &&'9
)
J !
0
9
"
*+ $
.
o
o
*+ $
"
!$
"
*
+
+
*
)
. *
*
.
.
" J
-
!
"
$
$
'
.
o
o
o
"$ %
*
"
.
'
"
.
9
"
'
16
'
# $% 9
'
9
! +
*
? ,
"
. ,
' * '
' <
' * ' <
'
'
' <
<<
<<
<<
"
+
* " "*
"
)
"
-
" ! "
@
3
" ! "
5
"+
8 76'
*)
)
'
$
*+ $
$
'
+
$
'
" "
"
*
)
!
"
)* *+ $
M6
,
. M
"
.
*+
? "$
*.
"+.
0
, !
)
,
*
.
"
*+
$
E
"
$
.
+
'
"
$
5
M &
$
!
*
"+
*+ $
"
* *+
"'
$.
" !
)*
*
)
+
+ *$ E
+ '
,
.
'
"
* *+
#
. *
-
o
o
o
o
o
).
'
.
. "
"+
-
+
)
+
.
'
*
" !
+
+
E
*+
'
!
! )
* !
.
"* ,
) '
*
$
)* "
$
)
$. "
) '
"
!
)
17
"$
"
"
).
* '
"
+
"
"$
'
"
*+
.
'
"
-
$ E
"+
'
)
"
:
*
%
G
*
'
*
"
!
M2
,
G
$7
"
+! .
$:
+
$
,
)
J
"
"
+
A
)
A
"
!
H 8
,D 5
*
.
-
"+
*
+
"
.
)
18
+! .
"
"
!
*
"2
*
E
*
+
$
.
*
.
$
$% 8 K
!
78 $
*
'
* " "$
" '@ + *
$
'
$
$ !" $
$
,
+'
"
,'
A "+
A + $ A
6
*6
!
I
"+
62, ! %
"
)
*
"
!
+
$
$
$ % %8 K
"
0
)*
- )
$ "
"
2
)* *
"
.
,
, +
)
'
P
$
)
"$
!
!
!
!
3 "
!>! % "
3
"
8 9
K! $!$G G %
*)
$ )
$
/
*
"
'
$ $
12
(
*
!.
,
.
"
"$
"
&
"$
")
"
'
6
*6
6
6
+ C
- "$
,
!
) "
,
'
-
)
C " !
'
-
+
A
/
,
! $
*
+
-
<
) M
+
,
!
" !.
* $
"
"
*
'>
# ,
"$
*
'
* .
'
*
+
"
,
$
$
*
)
.
+ "$
'
'
>'
@'
)
)
$
* .
"
" !
$
<
" "
$
*
1'
!
*
+
"$
*
"$
+M6
"
'
$ * .
5 '>
) 6
+
5 '
*
5 '
6
$
<
<
*
'
. *
)*' ? ,
*
* .
"$
+.
*
$
!
*
"
.
'?
$
!.
5
"
"
*
)
"
.
!
!
+6
*
" ! .
.
'
. " "
'
"
)
+
"
. " *
"$
. *
)*
' 2
$ +
"
,
$
,
,
" +!
"
)*
)
"
!
"$
) '
,
,
,
*
) '
!
$
19
+
+ ,
+
$
)
"
"$
+
3. Podstawowe informacje o organizacji systemu zbiórki odpadów w
polskich gminach .
*)
"
"
"
+
#
+
*
"
)
"$
"$
+"
6
'
"
,
-
"
*,
'
*
+*
)
,
) '4
5
- + )
" "$
)
)
$
"$
)
"$
20
,$
"
'
Twój ZŁY wybór w sklepie
Fotografia obok przedstawia typowe
zakupy polskiej rodziny. Wszystkie
towary zostały zakupione bez
zwracania uwagi na " mieciotwórcz "
rol ich opakowa .
Fotografia obok przedstawia EFEKT
jaki pozostanie po zakupach, w trakcie
których nie zwraca si uwagi na
" mieciotwórcz " rol opakowa .
CZY ODPADY S TYM
CO CHCESZ
ABY PO TOBIE POZOSTAŁO!
21
Twój DOBRY wybór w sklepie
Fotografia obok przedstawia takie
same zakupy jak na poprzednich
fotografiach.
Wszystkie
towary
zostały zakupione z rozmysłem uwzgl dniono mo liwo
zwracania
niektórych opakowa
szklanych,
zrezygnowano z
dodatkowych
woreczków plastikowych, pomy lano
o recyklingu niektórych opakowa .
Fotografia
obok
przedstawia
EFEKTY takich samych zakupów jak
na poprzednich fotografiach.
POMY L ! Jak wiele zale y od tego
co wkładasz do koszyka w sklepie.
22
Po pierwsze: NIE SPALAJ MIECI !!!
Wydaje si , e spalenie mieci to
dobry pomysł na ich pozbycie si .
Nic bardziej bł dnego!
Spalenie
odpadów
powoduje
powstanie
substancji,
które
przedostaj si do otoczenia, osiadaj
na przedmiotach codziennego u ytku,
ro linach, glebie. Powietrze którym
oddychamy
jest
tak e
zanieczyszczone tym substancjami.
Na wiecie spala si rocznie setki milionów ton mieci.
Wynikiem tego procesu jest
ogromne ska enia
rodowiska DIOKSYNAMI na całej Ziemi.
DIOKSYNY stanowi dwie grupy zwi zków, których obecno
stwierdzono jako zanieczyszczenie powstaj ce w trakcie produkcji
niektórych chlorowanych zwi zków organicznych lub podczas
spalania zwi zków zawieraj cych chlor, we wzgl dnie niskich
temperaturach (poni ej 1000 stopni Celzjusza)
Pami taj !!!
DIOKSYNY TO JEDNE Z NAJSILNIEJSZYCH TRUCIZN
Spalaj c mieci zatruwasz siebie, swoich bliskich, s siadów
i rodowisko w którym yjesz i pracujesz.
PRZYKŁAD:
Podczas bombardowa Wietnamu w latach 1962-1971 ołnierze ameryka scy
niszczyli d ungl rodkiem chemicznym "Orange Agent", który zawierał dioksyny.
Lekarze wietnamscy stwierdzili u około 2 tysi cy byłych ołnierzy wiele objawów
zatrucia. Po zako czeniu nalotów urodziło si wiele dzieci z wadami np: bez
mózgu. Spo ród 1241 byłych ołnierzy ameryka skich, którzy mieli do czynienia z
"Orange Agent" stwierdzono wzrost zachorowalno ci na choroby nowotworowe o
100%.
23
Truj ce działanie dioksyn polega na powolnym, ale skutecznym uszkadzaniu
narz dów wewn trznych:
w troby, płuc, nerek, rdzenia kr gowego i kory mózgowej
DIOKSYNY
Pami taj !!!
Aby zabi dorosłego człowieka potrzeba jedynie 2 miligramy dioksyn !
Badania kliniczne wykazały, e dioksyny działaj silnie mutagennie, naruszaj c
wła ciw struktur kodu genetycznego, rozmna aj cych si komórek ywych
organizmów. Powoduj uszkodzenia płodu, dzieci rodz si z wadami np:
rozszczep kr gosłupa.
PRZYKŁAD:
W 1977 roku w Seveso we Włoszech, w zakładach "ICMESA" produkuj cych
rodki owadobójcze doszło do wielkiej katastrofy ekologicznej. W wyniku awarii
instalacji do atmosfery dostało si 2 kilogramy dioksyn typu TCDD, w postaci
białej, truj cej chmury. W wyniku zatrucia 60 osób zmarło. Pobliskie tereny zostały
ska one do tego stopnia, e do dnia dzisiejszego nie nadaj si do uprawy ani
zamieszkania.
24