2e73c4e87f0a8945664942b8657a4aef

Zabawy rozwijające dużą
motorykę
ZABAWY Z DMUCHANYM KOŁEM
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- dmuchane koło
Opis zabawy:
Rodzic kładzie na podłodze dmuchane koło. Wsadza dziecko do środka i
obserwuje jak dziecko próbuje się wydostać. Można też pokazać dziecku jak
można w kole posadzić misia i pchać go po pokoju.
Cele:
Ćwiczenie nóżek i mięśni całego ciała, rozwiązywanie problemów.
WSPINACZKA PO SZCZYTACH
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- kanapa, solidne pudła, mogą być miski, stołki, krzesła, poduszki
Opis zabawy:
Ułóż z rzeczy górę do wspinania niczym schody. Asekuruj dziecko i nagradzaj
za każdy zdobyty fragment szczytu.
Cele:
Rozwiązywanie problemów, ćwiczenie dużej motoryki, doskonalenie
umiejętności wspinania się.
TOR PRZESZKÓD
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- cienka papierowa taśma malarska, taśma dwustronna, tektura, folia termiczna, nowa
wycieraczka, małe i wysokie pudełka.
Opis zabawy:
Rodzic układa na podłodze tor przeszkód: nakleja na podłodze cienką taśmę malarską
po której dziecko będzie mogło chodzić jak po linie; kolejny etap to szeleszcząca i
błyszcząca folia termiczna (do kupienia w aptekach); kartoniki tektury z naklejoną taśmą
dwustronną; nowa wycieraczka; małe ale na tyle wysokie pudełka (plastikowe czy
kartonowe) które dziecko będzie miało pokonać podnosząc wysoko nóżki.
Cele:
Stymulowanie zmysłu dotyku, poznawanie różnych powierzchni, ćwiczenie równowagi,
wykonywanie poleceń, koncentracja uwagi, uważne patrzenie, ćwiczenie dużej motoryki.
UCIEKAJ, ZŁAPIE CIĘ.
Opis zabawy:
Rodzic zaczyna gonić dziecko, zachęcając aby dziecko zaczęło uciekać. Ucieczka może
być na czworaka lub na dwóch nóżkach. Można też zachęcać dziecko do zmiany ról.
Cele:
Kontrolowanie emocji, ćwiczenie dużej motoryki, nauka stosowania zasad w zabawie (ja
gonie, ty uciekasz i odwrotnie)
ODKLEJ NAKLEJKĘ
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- małe kolorowe naklejki
Opis zabawy:
Rodzic przykleja naklejki na nóżki i rączki dziecka, zachęcając je do ich odklejania. Można zacząć
od naklejania nalepek na nóżki - dziecko będzie musiało przykucnąć i wyciągnąć rączki żeby je
odkleić, a następnie przyklejamy na ręce - dziecko będzie wyciągać rączkę aby odnaleźć
naklejkę oraz może wykonywać lekkie skręty ciała do wybranej rączki. Należy uważać, aby
dziecko nie wzięło naklejki do buzi.
Cele:
Ćwiczenie dużej i małej motoryki, doskonalenie umiejętności kucania, uważne patrzenie,
koordynacja wzrokowo-ruchowa, spostrzegawczość, wykonywanie poleceń, rozwiązywanie
problemów.
Zabawy rozwijające małą motorykę
(umiejętności manualne)
CO ROBIĄ MAŁE RĄCZKI?
Opis zabawy:
Rodzic siada razem z dzieckiem na podłodze, mając dziecko naprzeciwko siebie. Następnie mówi
słowa rymowanki jednocześnie pokazując co należy robić i zachęca dziecko do naśladowania:
klaszczą rączki sobie klaszczą (klaszcze w dłonie), pogłaszczą chwilkę masu, masu się
pogłaszczą (dłonie się głaszczą), w kolanka stuk puk zastukają (uderza dłońmi o kolana) i
dzieciom na do widzenia papa pomachają (rączki machają).
Cele:
Ćwiczenie umiejętności manualnych, koncentracja na danej części ciała (ręce), koordynacja
wzrokowo-ruchowa, wykonywanie poleceń, uważne słuchanie i patrzenie, naśladowanie, nauka
języka.
RYŻOWE ZABAWY
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- ugotowany ryż, kubeczki plastikowe, łyżki, duża miska, plastikowa taca, cerata do
zabezpieczenia podłogi
Opis zabawy:
Rodzic wkłada ugotowany ryż do dużej miski lub na plastikową tacę. Daje dziecku
kubeczki, łyżki i zachęca do zabawy. Dziecko poznaje konsystencje ryżu, może go
nabierać do kubeczków lub przekładać rączkami. Może go też bezpiecznie
spróbować.
Warianty: Do zabawy można wykorzystać również nie ugotowany ryż. Jednak
rozpoczynając z dzieckiem zabawy w przesypywanie można zacząć od większych
produktów np. fasoli typu Jaś. Należy pilnować dziecko, aby nie brało produktów do
buzi.
Cele:
Ćwiczenie umiejętności manualnych, koordynacja wzrokowo-ruchowa, koncentracja
uwagi, uważne patrzenie, precyzja, nauka samodzielnego jedzenia, poznawanie
nowych smaków.
PRZEPLATANKI
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
Rolki po papierze toaletowym, kolorowe chustki, kartoniki tekturowe, kolorowe sznurówki,
nożyczki
Opis zabawy:
Młodsze dzieci zachęcamy do przeciągania kolorowych chustek przez duże oczka rolek
papierowych. Aby usztywnić róg chustki można zawiązać na nim supeł. Trudniejszy
wariant tej zabawy to przewlekanie kolorowych sznurówek przez zrobione w
tekturowym kartoniku dziurki.
Cele:
Koordynacja wzrokowo-ruchowa, precyzja, celność, uważne patrzenie, koncentracja
uwagi, ćwiczenie umiejętności manualnych
ZABAWY Z PAPIEREM
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- papier do drukarki, stare gazety, ulotki
Opis zabawy:
Rodzic rozkłada na podłodze papiery i pokazuje dziecku jak można z nich
zrobić kulki ugniatając papier, jak można go drzeć, jak fruwa gdy w niego
dmuchamy, jak można zrobić z niego fotel upychając papier w dużym pudle.
Zachęca dziecko do naśladowania. Można powiedzieć dziecku, że jest to
szczególny papier i tylko taki można drzeć i rwać za zgodą rodzica. Należy
pilnować, aby dziecko nie wkładało papieru do buzi.
Cele:
Ćwiczenie rączek, poznawanie właściwości przedmiotu, pobudzanie zmysłu
dotyku, kreatywne myślenie.
WODNE BALONY
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- kolorowe balony, woda
Opis zabawy:
Wcześniej do zabawy należy przygotować balony. Należy nalać wody do nie
nadmuchanego balonika. Balon będzie miękki i będzie chlupała w nim
woda. Dobrze zawiązany nie będzie przeciekał. Dajemy dziecku do zabawy
pokazujemy jak można go ugniatać, jak chlupie woda w środku, możemy go
wykorzystać również do turlania.
Cele:
Ćwiczenie umiejętności manualnych, poznawanie właściwości przedmiotu,
koordynacja wzrokowo-ruchowa, pobudzanie zmysłu słuchu.
MALOWANIE PALCAMI
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- papier, farby do malowania palcami, które można kupić lub zrobić samodzielnie, wg
poniższego przepisu.
Barwnik spożywczy (np. taki do jajek wielkanocnych) wymieszać z wodą (100ml) - każdy kolor
osobno, dodać 4 łyżki mąki i dobrze wymieszać, żeby nie było grudek. Farbki powinny
mieć konsystencję bardzo gęstej śmietany. Można je przechowywać do 2 tygodni w
lodówce w szczelnie zamkniętych pojemnikach np. małych słoiczkach.
Opis zabawy:
Rodzic rozkłada dziecku na stoliku lub trawie kartkę (można ją przykleić do stolika taśmą
klejącą, aby dziecko mogło swobodnie rysować, a kartka nie uciekała). Farbę można
rozłożyć na papierowe talerzyki. Pokazujemy dziecku jak można malować palcami, jak
możemy odcisnąć rączkę na papierze. Malujemy rączki dziecka farbami.
Cele:
Ćwiczenie sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności plastycznych i myślenia
kreatywnego, koncentracja uwagi.
POSZUKIWACZE SKARBÓW
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- wiaderko lub koszyczek
Opis zabawy:
Podczas wspólnego spaceru rodzic pokazuje dziecku kamyczki, kwiatki, patyczki, szyszki i
inne i zachęca do ich zbierania. Opowiada o każdym nowym znalezionym skarbie.
Cele:
Ćwiczenie dużej i małej motoryki, rozwijanie umiejętności obserwowania i spostrzegawczości.
MYJE, PUCUJE..
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- przedmioty plastikowe o łagodnych brzegach: foremki, kubeczki, łyżeczki, konewki itp., gąbka, miska z wodą
Opis zabawy:
Pokazujemy dziecku dużą miskę z wodą. Wrzucamy do niej kubeczki, foremki, łyżeczki i inne. Pokazujemy
dziecku jak możemy je myć gąbką. Możemy pokazać jak przelewać wodę z kubeczka do miski.
Cele:
Ćwiczenie małej motoryki, naśladowanie, zmysł dotyku, właściwości przedmiotu, nauka o pojemnościach.
SPACER WESOŁYCH STÓPEK
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- kamienie, piasek, trawa, chodnik, cegły i inne dostępne
Opis zabawy:
Rodzic układa ścieżkę z materiałów o różnorodnej fakturze i zachęca dziecko do spaceru na bosaka. Warto
mówić dziecku czego dotyka.
Cele:
Zmysł dotyku, koordynacja ruchowa, poznawanie różnych powierzchni,
WODNA ŚLIZGAWKA
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- rękaw foliowy, woda, dmuchane koło
Opis zabawy:
Na ziemi rozkładamy folię, polewamy ją wodą, aby stała się śliska. Dajemy dziecku dmuchane koło i pokazujemy
jak ślizga się na foli. Można je pchać. Rodzic z dzieckiem mogą też wspólnie ślizgać się na foli: na nogach, na
brzuchu.
Cele:
Ćwiczenie dużej motoryki, zmysł dotyku, balansowanie ciałem, zmysł równowagi.
TUNELE
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- większe pudła kartonowe, taśma klejąca, małe pluszaki, małe poduszki
Opis zabawy:
Rodzice usuwają góry i dna pudeł. Należy zabezpieczyć wszystkie ostre brzegi oklejając
je taśmą. Następnie ustawiają pudła w tunel na podłodze i sklejają je. Można zacząć
od dwóch pudeł a później zwiększać poziom trudności dołączając kolejne. Można
również poukładać wewnątrz tunelu małe przeszkody - małe pluszowe zabawki lub
małe poduszki. Rodzic może za pierwszym razem sam przejść przez tunel, aby
pokazać dziecku na czym polega zabawa. Następnie zachęca dziecko do wejścia do
tunelu, a sam przechodzi na jego drugi koniec i woła dziecko do siebie.
Cele:
Rozwój dużej motoryki, przełamywanie lęków, rozwiązywanie problemów.
ZABAWA Z DOMOWĄ CIASTOLINĄ
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- ceratka, fartuszek, masa solna (łączymy 1 szklankę mąki pszennej, 1 szklankę soli
oraz wodę, aby powstała jednolita masa). Aby masa solna była kolorowa można
użyć kolorowego barwnika, który dodajemy na koniec po zmieszaniu wszystkich
składników lub farbę plakatową, którą można dodać do wody.
Opis zabawy:
Rodzic sadza dziecko przy stoliku i pokazuje mu jak masę można ugniatać, robić
wałeczek, rwać na małe kawałki, robić kulki, placki itp.
Cele:
Ćwiczenie umiejętności manualnych, rozwijanie kreatywnego myślenia i umiejętności
plastycznych, koncentracja, poznawanie właściwości przedmiotu, nauka o
wielkościach.
DZIECIĘCA KOSZYKÓWKA
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- piłki, pudełko lub wysokie wiadro
Opis zabawy:
Rodzic daje dziecku piłki i zachęca do ich wrzucania do pudła/wiadra. Można wcześniej
przygotować pudło z dziurą i namalowaną buzią tak aby sprawiało wrażenie, że piłki są
wrzucane do ust klauna czy lali.
Cele:
Koordynacja wzrokowo-ruchowa, celność, precyzja, koncentracja, uważne patrzenie.
ZABAWY Z PIŁKĄ
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- różnego rodzaju piłki: z materiału, gumowe, dmuchane, duże, małe.
Opis zabawy:
Pokazujemy dziecku piłki i zachęcamy je do kopania, turlania, rzucania. Na większe piłki
dziecko może się położyć i kołysać na nich. Różne materiały z których wykonane są piłki
pobudzają zmysł dotyku.
Cele:
Ćwiczenie dużej i małej motoryki, koordynacja wzrokowo-ruchowa, rozwój zmysłu równowagi,
zmysł dotyku
JESTEM PIESKIEM
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- brak
Opis zabawy:
Rodzic zamienia się w pieska. Zaczyna chodzić na czworaka i szczekać. Zachęca dziecko do
naśladowania.
Cele:
Naśladowanie, nauka języka, ćwiczenie dużej motoryki, rozwijanie wyobraźni.
Zabawy ruchowe wpływające na tworzenie
się więzi emocjonalnej / społecznej
JAZDA SAMOCHODEM
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- przedmiot w kształcie koła: papierowy talerzyk, ringo itp.
Opis zabawy:
Rodzic siada na podłodze, dziecko siedzi przed nim, na jego kolanach, plecami do rodzica. Dziecku dajemy kierownice którą będzie
mogło kręcić. Mówimy dziecku że będziemy się bawić w jazdę samochodem. Zaczynamy się bujać na boki, przechylać się
udając że skręcamy. Zachęcamy dziecko do wydawania dźwięków samochodu: brum, brum i klaksonu: pipip!
Cele:
Stymulowanie układu przedsionkowego odpowiadającego za zmysł równowagi - poprzez bujanie się, nauka języka, ćwiczenia
logopedyczne ćwiczące mięśnie aparatu mowy (odgłosy samochodu), balansowanie ciałem, poczucie kontroli nad ciałem
budowanie więzi rodzic-dziecko.
SCHOWAJ SIĘ W DOMKU
Opis zabawy:
Rodzic przyjmuje pozycje w klęku podpartym, z rozstawionymi nogami, tworząc domek. Dziecko może wejść do domku między
nogami rodzica, między rękami rodzica. Może też zostać w domku siedząc skulone pod rodzicem.
Cele:
Ćwiczenie dużej motoryki, poczucie bezpieczeństwa, więź emocjonalna, wykonywanie poleceń, pobudzanie wyobraźni.
MAŁA FOCZKA
Materiały/przedmioty niezbędne do zrealizowania zabawy:
- kocyk
Opis zabawy:
Rodzic kładzie dziecko na podłodze, na kocyku. Zaczyna je turlać jednocześnie zawijając dziecko w kocyk, jak naleśnik. Należy
pamiętać aby zawijać dziecko na wysokości ramion, tak aby nie miało zawiniętych rączek i głowy oraz aby nie było zawinięte
zbyt ścisło. Następnie zachęcamy je, aby poruszało się zawinięte w kocyk.
Cele:
Ćwiczenie dużej motoryki, rozwiązywanie problemów, poczucie bezpieczeństwa, poczucie własnego ciała, relaks, stymulowanie
układu przedsionkowego.