PRZYKŁADY ZABAW Z KSZTAŁTAMI NUMICON Etap I Poznawanie

PRZYKŁADY ZABAW Z KSZTAŁTAMI NUMICON
Etap I Poznawanie kształtów Numicon
Zabawa w piaskownicy
Cel: poznanie kształtów Numicon
Materiały: piasek, kształty Numicon, muszelki, łopatki.
Przebieg: dzieci wykopują z piasku skarby,(kształty Numicon), bawią się nimi, oglądają,
porównują, obracają, dotykają, nazywają, wkładają muszelki w otwory kształtów Numicon.
Babki w piaskownicy
Cel: poznanie kształtów Numicon
Materiały: piasek, różne foremki do piasku, kształty Numicon, łopatki
Przebieg: Każde dziecko otrzymuje po dwa kształty Numicon. Jego zadaniem jest postawić babki
w taki sposób by odzwierciedlały wzór otrzymanych kształtów Numicon.
Kolorowe rysunki
Cel: rozpoznawanie kształtów Numicon
Materiały: kartony, kredki, kształty Numicon
Przebieg: Dzieci wybierają dowolne kształty Numicon, odrysowują ich kształt na kartonie i tworzą
rysunki.
Kolorowe obrazki
Cel: rozpoznawanie kształtów Numicon na obrazkach.
Materiały: kształty Numicon, plansze, nakładki z obrazkami.
Przebieg: zadaniem dziecka jest dopasowanie kształtów do wzorów przedstawionych na obrazkach,
nazwanie obrazka, które ułożyło. Inny wariant zabawy: zabawa w parach – jeden z uczestników
zabawy wskazuje kształt na obrazku, a druga osoba stara się znaleźć w worku odpowiedni kształt
i układa na planszy, potem zamiana ról.
Spacer wokół kałuż
Cel: rozpoznawanie kształtów Numicon; umiejętność przeliczanie w zakresie np. 4
Materiały: kształty Numicon, wycięte małe i duże krople deszczowe, parasolki, treść wiersza.
Przebieg: nauczyciel rozkłada na podłodze wycięte z kartonu duże i małe krople deszczu. Dzieci
maszerują wokół kropli z rozłożonymi parasolkami. Nauczyciel podczas marszu recytuje wiersz,
a dzieci powtarzają razem z nim.
Pada deszcz, pada deszcz, pada deszcz na dworze,
taki mokry, że już bardziej mokry być nie może.
Mała mysz, mała mysz chodzi na paluszkach
i deszczowe koraliki zbiera do fartuszka.
Gdy skończą recytować wierszyk dzieci zbierają tyle kropelek ile wskazuje nauczycielka pokazując
kształt Numicon. Każde dziecko musi uzbierać po 4 krople.
Zabawa w rybaka i złotą rybkę
Cel: szeregowanie, określanie cech wielkościowych
Materiały: miska z wodą, kształty Numicon, sitko.
Przebieg: dzieci łowią przy pomocy magicznej wędki trzy kształty, następnie porządkujące
w kolejności (wzrastająco lub malejąco).
1
Układanki – zgadywanki
Cel: zapamiętanie wzorów kształtów Numicon.
Materiały: kształty Numicon, kołki
Przebieg: Zachęcamy dzieci do samodzielnego manipulowania i zabawy kształtami i kołkami.
Zachęcamy dzieci by wmyślały swoje nazwy („Zgadnij co to jest?”), manipulowały według
własnego pomysłu, np.: wkładały na palce, patrzyły przez dziurki, budowały, murki, wieże,
układały obrazki, układały kołki w kształty Numicon i sprawdzały poprawność przez nakładanie
kształtu na ułożone kołki. Zachęcamy dzieci do wymieniania spostrzeżeń, mówienia, co zrobiło,
z czego, jak, itp.
Czarodziejski worek
Cel: rozpoznawanie wzorów kształtów za pomocą dotyku.
Materiały: worek, kształty Numicon,
Przebieg: Wkładamy do worka dwa kształty w zakresie od 1 do 5. Wskazujemy klocek (musi
znajdować się jako jeden z dwóch w worku) i prosimy dziecko aby włożyło rękę do worka i za
pomocą dotyku znalazło wskazany kształt. Z czasem powiększamy liczbę klocków w worku i ich
zakres (od 1 do 10).
Odwzorowywanie
Cel: doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej; odwzorowywanie wzorów kształtów Numicon.
Materiały: kręgle, woreczki, pierścienie do rzucania itp. duże kartony z wzorami kształtów
Numicon
Przebieg: Pokazujemy dziecku arkuszu papieru z narysowanym kształtem Numicon. Prosimy
o zrobienie takiego samego planu za pomocą kręgli, woreczków, pierścieni do rzucania.
Uwaga – można każdemu dziecku pozwolić na wylosowanie kartonu z innym kształtem.
Zamiany
Cel: utrwalenie kształtów Numicon podczas ćwiczeń ruchowych.
Przebieg: Dzieci ustawione w kole. Nauczycielka wydaje polecenia:
- zamieniają się miejscami klocki mniejsze od klocka 5 (pokazuje klocek), większe od 5 itd.
Nauczycielka wskazuje też, w jaki sposób dzieci mają się poruszać podczas zamiany, np.: skacząc
na jednej nodze, skacząc obunóż, czworakując, obracając się wokół siebie, klaszcząc, na palcach,
na piętach itp.
Zapraszam do tańca kształty….
Cel: rozumienie słownictwa matematycznego; utrwalenie pojęć: większy, mniejszy, taki sam.
Materiały: chusta animacyjna, kształty Numicon, dowolna muzyka.
Przebieg: Grupa siedzi na dywanie wokół rozłożonej chusty animacyjnej. Dla każdej grupy tacka
z kształtami Numicon 1-10 . Każdy uczestnik wybiera sobie jeden kształt. Zapraszam do tańca:
1. Wszystkie kształty większe od 7, 8, 9
2. Wszystkie kształty mniejsze od 5,6,3
Dzieci tańczą na kolorowej powierzchni rozłożonej chusty animacyjnej
Kolory pór roku
Cel: Doskonalenie spostrzegawczości i uwagi - układanie według kodu.
Materiały: Kołeczki Numicon, sznurówka
Przebieg: Ustalenie z dziećmi kolejności pór roku rozpoczynając np. od wiosny.
Przyporządkowywanie kolorów do pór roku, wiosna- zielony, lato- czerwony, jesień- żółty, zimaniebieski. Nawlekanie kołeczków według kolejności pór roku.
2