Roczny plan pracy Świetlicy Bajka na rok 2012.

Program socjoterapeutyczny dla dzieci pochodzących z rodzin z problemem
alkoholowym i dzieci wychowujących się
w niekorzystnych warunkach
Cel główny
Poprawa społecznego i emocjonalnego funkcjonowania dzieci i młodzieży
poprzez budowanie pozytywnych kontaktów i rozwijanie czynników
chroniących przed pojawieniem się zachowań ryzykownych. Wyrównywanie
szans rozwojowych.
Cele szczegółowe
Cel terapeutyczny
 odreagowanie emocjonalne
 dostarczanie pozytywnych treści o sobie
 rozpoznawanie swoich mocnych stron
 rozwijanie szacunku siebie i innych
 zwiększanie poczucia bezpieczeństwa
Cel edukacyjny
 rozbudzanie pozytywnej aktywności dziecka
 rozwijanie umiejętności wyrażania uczuć i emocji
 rozwijanie i ćwiczenie umiejętności społecznych
 zapoznanie dziecka z informacjami dotyczącymi skutków zachowań
ryzykownych
Cel rozwojowy
 zaspokojenie potrzeb wynikających z rozwoju dziecka, poprzez zabawę,
ekspresję twórczą oraz aktywność sportową
 wzmacnianie aktywności dziecka
Uczestnicy programu
Uczestnikami programu będą dzieci zapisane do świetlicy w wieku od 7 do 16
roku życia. Są to dzieci pochodzące z rodzin z problemem alkoholowym, rodzin
niepełnych, borykających się z problemami bezrobocia i etykietą społeczną.
1
W oparciu o przeprowadzone diagnozy indywidualne dzieci możliwe było
określenie potrzeb dzieci, trudności i mocnych stron. Odbiorcy programu to
dzieci, które pozbawione są możliwości uzyskania harmonijnego rozwoju.
Trudno im jest nazwać uczucia i emocje jakich doznają. Zazwyczaj
doświadczają przykrych uczuć, otrzymują negatywne treści o sobie. Zauważam
narastający brak poczucia bezpieczeństwa, niechęć do własnej osoby, brak
zaufania do innych. Brak pozytywnych doświadczeń, uczuć i komunikatów
wywołuje rozchwianie emocjonalne i brak wiary we własne możliwości.
Dlatego też, wsparcie wychowawców i praca w grupie rówieśniczej może
wpłynąć na odbudowanie tych wszystkich obszarów i dać dziecku narzędzia do
radzenia sobie z trudnymi sytuacjami. Dodatkowym zjawiskiem jest postawa
roszczeniowa, postawa wycofania społecznego- obie postawy zakłócają
prawidłowy rozwój dzieci. Świetlica jest miejscem, w którym dzieci mogą
nauczyć się podejmowania decyzji, rozbudzić potrzeby bycia z drugim
człowiekiem. Rozbudzi potrzeby kontaktu ze sztuką, kulturą, aktywnością
skierowana na rozwój osobowości.
Opis programu
Program został tak skonstruowany aby dzieci miały możliwość pracować
w dużej grupie( spotkania społeczności świetlicowej) oraz w mniejszych
grupkach zadaniowych ( zajęcia rozwojowo-terapeutyczne, edukacyjne,
profilaktyczne).
Zajęcia rozwojowo-terapeutyczne
skoncentrowane na danym problemie
realizowane będą w zespołach dzieci zbliżonych wiekowo w dwóch grupach –
dzieci młodsze i dzieci starsze. Zajęcia czasu wolnego, rozwijające aktywność
społeczną , rozwijające wiedzę ogólną, udział w imprezach integracyjnych,
spotkaniach okolicznościowych – będą odbywać się ze wszystkimi
wychowankami bez podziału na grupy. Wpłynie to na rozwój otwartości,
bezpieczeństwa pozwoli stworzyć rodzinna atmosferę i rozwinie poczucie
przynależności do społeczności świetlicowej. Dwa razy w roku odbędzie się
spotkanie Stałego Zespołu, który ma celu zapoznać się z sytuacja dziecka,
przeanalizować stosowane metody pracy z dzieckiem i rodziną.
Realizatorzy programu
Program będzie realizowany przez kadrę Świetlicy Socjoterapeutycznej
„Bajka”, stażystów, wolontariuszy oraz osoby zatrudnione w ramach umów
cywilno prawnych.
2
Realizacja programu
Poszczególne zadania i formy realizacji programu będą się odbywać przy użyciu
następujących metod i form pracy z dzieckiem:
Metody i techniki pracy





grupowa
indywidualna
zespoły zadaniowe
krąg
rozmowa kierowana, luźna i tematyczna









rysunek
metafora
gry i zabawy ruchowe i sportowe
zabawy edukacyjne i rozwojowe
zabawy wyciszające
ćwiczenia i techniki wyobrażeniowe
rundka
burza mózgów
drama
Materiały pomocnicze










przybory i akcesoria plastyczne
artykuły sportowe
teksty opowiadań, bajek, wierszy
plansze tematyczne
różnego rodzaju przedmioty codziennego użytku
kostiumy
nagrania muzyczne
filmy edukacyjne
rekwizyty
i inne
3
Przebieg programu
Program terapeutyczny „Rozwijanie samoświadomości w zakresie uczuć
i emocji. Radzenie sobie z trudnymi emocjami”
Realizacja- rozpoczęcie programu styczeń
Cele programu:
 budowanie atmosfery bezpieczeństwa i otwartości w grupie
 rozpoznawanie i nazywanie uczuć i emocji
 radzenie sobie z trudnymi emocjami
 rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
 radzenie sobie z trudnymi sytuacjami( stres, sytuacje konfliktowe)
 rozwijanie szacunku do siebie
 rozwijanie twórczej wyobraźni
Program profilaktyczny „ Rodzina Parpusiaków” Cykl spotkań dla dzieci
młodszych
przygotowany w oparciu o program realizowany w Świętokrzyskim
Centrum Profilaktyki i Edukacji „ Zajęcia profilaktyczno- terapeutyczne
dla dzieci z rodzin z problemem alkoholowym”
Realizacja – rozpoczęcie- marzec 2012
Cel: Dostarczenie dzieciom prawidłowych wzorców zachowań
w sytuacjach trudnych
 budowanie atmosfery bezpieczeństwa i otwartości w grupie
 stwarzanie warunków do odreagowanie napiec emocjonalnych
 budowanie pozytywnej samooceny
 uczenie się rozpoznawania uczuć i emocji
 rozwijanie sposobu radzenia sobie z emocjami
 rozwijanie komunikacji

Program socjoterapeutyczny „Rozwijanie umiejętności społecznych”
Realizacja- rozpoczęcie wrzesień
Cele programu:
- Wypracowanie zasad funkcjonowania w grupie,
4
- Ustalenie nowych norm grupowych,
- poprawa społecznego i emocjonalnego funkcjonowania dzieci, poprzez
nawiązanie, satysfakcjonujących kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi
( zmiana sposobu zachowań ),
- zmniejszenie napięć i niepokojów ( odreagowanie emocjonalne),
- Poznanie zasięgu zjawiska,
- Analiza przyczyn i ich eliminowanie,
- Dostarczenie wiedzy na temat praw człowieka, dziecka, ucznia oraz procedur
postępowania w przypadku łamania obowiązujących zasad,
- kształtowanie umiejętności rozwiązywania konfliktów oraz radzenia sobie
z przemocą,
- Wzmocnienie więzi między członkami grupy,
- Kierowanie się zasadami afirmacji, bliskiego kontaktu, otwartości,
- Dostrzeganie i rozpoznawanie emocji własnych i innych ludzi, potrzeb
własnych i drugiego człowieka – akceptacja wobec odmienności drugiego
człowieka,
Wzmacnianie, wspomaganie i rozwijanie czynników chroniących przed
pojawieniem się zachowań ryzykownych
Cel: Dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań
ryzykownych.
Realizacja:
Cykl
zajęć
profilaktycznych
i przemocy rówieśniczej
dotyczący
przeciwdziałania
agresji
Realizacja – rozpoczęcie styczeń
Program edukacyjno- profilaktyczny dotyczący zdrowego i aktywnego
spędzania czasu wolnego
Realizacja- rozpoczęcie kwiecień
Cykl zajęć profilaktycznych dotyczących wpływu nikotyny na zdrowie
człowieka
Realizacja- rozpoczęcie październik
Cykl zajęć profilaktycznych dla dzieci starszych, wpływ alkoholu na zdrowie
człowieka
5
Realizacja- rozpoczęcie listopad
Propagowanie profilaktyki zdrowotnej
Realizacja- przez cały rok
Cel: Dostarczanie pozytywnych wzorców spędzania czasu wolnego.
Dostarczenie wiedzy dotyczącej zdrowego stylu życia i zdrowego odżywiania
 odreagowanie emocjonalne
 rozwijanie zainteresowań i zamiłowań
 dostarczanie pozytywnych doświadczeń w ramach zdrowej konkurencji
rówieśniczej realizowanej podczas zajęć sportowych
 budowanie potrzeby aktywności fizycznej i zachęcanie do niej
 stworzenie warunków do przeżycia sukcesu
 rozwijanie umiejętności dbania o swoje zdrowie
 spotkania z fizjoterapeutą , instruktorem sportu, instruktorem jogi
Program edykacyjno-profilaktyczny dotyczący racjonalnego żywienia „Jedz
smacznie i zdrowo” program kilku etapowy związany z porami roku
Realizowany przez cały rok i połączony z degustacjami
Wprowadzanie dziecka w świat zasad i norm społecznych
Cel: Rozwijanie pożądanych społecznie zachowań, dostarczenie wiedzy
z zakresu dojrzewania emocjonalnego, seksualnego i społecznego.
Realizacja- przez cały rok w ramach spotkań tematycznych, programów
wychowawczych i edukacyjnych







budowanie poczucia przynależności do społeczności świetlicowej
rozumienie i akceptowanie zmian zachodzących w okresie dojrzewania
rozwijanie poczucia własnej wartości
rozwijanie wrażliwości na drugiego człowieka
rozwijanie akceptacji i empatii
rozwijanie umiejętności bycia w nowych sytuacjach
organizowanie spotkań okolicznościowych mających na celu
poszanowanie tradycji kulturowej
6
Program wychowawczy „Akademia dobrych manier”
Realizacja – rozpoczęcie luty
Integrowanie dzieci z różnymi środowiskami terapeutycznymi
Cel: Integracja i rozwijanie empatii
Realizacja- przez cały rok
 Współpraca z placówkami działającymi na terenie miasta Sandomierza
 Środowiskowym Domem Samopomocy dla osób niepełnosprawnych
intelektualnie i z chorobami psychicznymi ul. Katedralna
 Świetlica Socjoterapeutyczną „ Przystań” ul. Słowackiego
Wyrównywanie
szkolnego
szans
edukacyjnych
i
zapewnienie
powodzenia
Realizacja- przez cały rok
 pomoc w nauce i rozwijanie umiejętności pracy własnej
 stwarzanie warunków do nauki
 ćwiczenie umiejętności szkolnych
 budowanie motywacji do nauki
 współpraca z pedagogiem szkolnym i wychowawcami
Współpraca z rodziną dziecka
Cel: motywowanie rodziców do większego zainteresowania się losem dziecka,
udzielanie wsparcia oraz informacji dotyczących umiejętności wychowawczych
Realizacja- przez cały rok
 rozmowy indywidualne z rodzicami
 spotkania z rodzicami w ramach imprez okolicznościowych
i integracyjnych
 zaprezentowanie rodzicom osiągnięć i umiejętności dziecka
 spotkanie z rodzicami dotyczące potrzeb dziecka wynikających
z poszczególnych etapów rozwoju
 udzielanie informacji o formach i rodzajach pomocy skierowanej do
rodziny
Rozwijanie potrzeby kontaktu ze sztuką. Rozwijanie zainteresowań
i zamiłowań dzieci
Cel: Rozwijanie aktywności własnej
7
 budowanie potrzeby kontaktu z kultura i sztuką( prowadzenie koła
plastycznego,
teatralno-wokalnego,
przygotowanie
wystaw,
uczestniczenie w życiu kulturalnym miasta)
 budowanie potrzeby poszerzania wiedzy ogólnej o świecie- spotkania
tematyczne
 zajęcia sportowe, plastyczne i rozwijające umiejętności organizacyjne
Pogłębianie wiedzy i umiejętności pracowników świetlicy
 udział w szkoleniach zewnętrznych
 organizowanie na terenie świetlicy szkoleń wewnętrznych o rożnej
tematyce, która pozwoli polepszyć warsztat pracy pracowników
Spodziewane efekty
Realizacja programu wpłynie na:
 polepszenie umiejętności współpracy w grupie, zwiększenie
samoświadomości dziecka w zakresie uczuć i emocji oraz mocnych stron
 rozwinie świadomość potrzeb
 zmniejszy się postawa roszczeniowa
 rozwinie potrzebę aktywności fizycznej i dbania o swoje zdrowie
 dziecko nauczy się bawić w sposób spontaniczny i będzie umiało
odreagować trudne emocje
 zacznie zauważać swój wewnętrzny potencjał
 będzie potrafiło nawiązywać prawidłowe relacje z rówieśnikami
i osobami dorosłymi
 będzie potrafiło przewidzieć konsekwencje swojego zachowania
i wyciągać z niego wnioski
 rozwinie swoje zainteresowania i upodobania
 poprawią się relacje rodzic- dziecko
 poszerzy wiedzę ogólna, którą będzie mógł wykorzystać w relacjach
z ludźmi
 dziecko rozwinie motywację do nauki i doświadczy powodzenia
szkolnego
Sposób oceny efektów
Forma ewaluacji będzie dostosowana do możliwości dzieci.
Będzie prowadzona obserwacja i wymiana doświadczeń zespołu
wychowawczego. Na zakończenie każdych zajęć prowadzący będzie zbierał
8
informacje zwrotne w formie ustnej. Posłużymy się również formą graficzną Termometr uczuć oraz ankieta ewaluacyjną dla dzieci dotycząca zajęć.
Sposób dokumentowania realizacji programu




Dziennik zajęć ogólnoświetlicowych
Dziennik zajęć socjoterapeutycznych
Notatki służbowe ze szkoleń wewnętrznych
Notatki służbowe ze spotkań i imprez integracyjnych oraz
okolicznościowych
 Sprawozdanie z działalności świetlicy
Program został opracowany w oparciu o :
 Profilaktyka w grupach ryzyka., red. naukowa Maria Deptuła., PARPA
 Socjoterapia ., Sawicka Katarzyna., wyd. Centrum Metodycznej Pomocy
Psychologiczno- Pedagogicznej
 Diagnostyka profilaktyka socjoterapia w teorii i praktyce pedagogicznej.,
Pod red. Marii Deptuły., wyd. Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego
 Pomoc psychologiczna dla dzieci alkoholików., Bryan E. Robinson J. Lyn
Rhoden., wyd. PARPA
 Dzieci alkoholików. Indywidualne plany pomocy., Zespół autorów,
redaktorów i recenzentów., PARPA
 Co dzień mądrzejsze- 365 gier i zabaw kształtujących charakter,
wrażliwość i inteligencji emocjonalna dziecka., D. CH. Weston, M.S.
Weston., wyd. Pruszyński i Spółka
 Przemoc uraz psychiczny i powrót do równowagi., Herman Judith Lewis
wyd. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne
9
Harmonogram spotkań okolicznościowych, tematycznych oraz imprez
integracyjnych
Styczeń 2012
Konkurs plastyczny
Poszanowanie tradycji i ciągłości kulturowej- Dzień Babci i Dziadka
Karnawałowe maski- spotkanie tematyczne
Konkurs kulinarny
Luty
Konkurs plastyczny
Spotkanie tematyczne- Walentynki
Zawody sportowe- konkurencje indywidualne(lepienie bałwana)
Marzec
Spotkanie tematyczne- Dzień kobiet
Konkurs –Wiosna
Konkurs literacki- Mistrz pióra w ramach Międzynarodowego Dnia Pisarzy
Kwiecień
Światowy Dzień Zdrowia(7.04)- spotkanie tematyczne
Konkurs plastyczny
Zawody sportowe- konkurencje zespołowe
Poszanowanie tradycji i ciągłości kulturowej- Spotkanie Wielkanocne
Maj
Konkurs plastyczny
Międzynarodowy Dzień Rodzin ( 15.05)- spotkanie tematyczne
Dzień Matki- spotkanie tematyczne
Zawody sportowe- konkurencje grupowe
Światowy Dzień bez papierosa (31.05)
Czerwiec
Dzień Dziecka- spotkanie tematyczne
Konkurs kulinarny – cztery kolory
Zawody sportowe- konkurencje indywidualne i zespołowe
Konkurs plastyczny
10
Wrzesień
Konkurs plastyczny – moje wspomnienia z wakacji
Zabawy sportowe- konkurencje zespołowe
Poszanowanie tradycji i ciągłości kulturowej- Rocznica wybuchu II wojny
światowej
Międzynarodowy Dzień Pokoju (21.09) – spotkanie tematyczne
Październik
Międzynarodowy Dzień Osób Starszych ( 1.10.)- spotkanie tematyczne
Zabawy ruchowo-sportowe: jesienne konkurencje zespołowe
Konkurs plastyczny- Jesień
Konkurs kulinarny
Listopad
Poszanowanie tradycji i ciągłości kulturowej- Zaduszki
Poszanowanie tradycji i ciągłości kulturowej- Święto odzyskanie Niepodległości
przez Polskę
Międzynarodowy Dzień Tolerancji-(16.11)- Spotkanie tematyczne
Andrzejki- spotkanie tematyczne
Konkurs plastyczny
Grudzień
Mikołajki- spotkanie tematyczne
Konkurs plastyczny – Zima
Poszanowanie tradycji i ciągłości kulturowej- Spotkanie Bożonarodzeniowe
Zawody sportowe- konkurencje zespołowe
Sporządziła:
Zatwierdziła:
11