Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczna PLAN DZIAŁAŃ

Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczna
PLAN DZIAŁAŃ WSPIERAJĄCYCH, autor: Anna Tulczyńska
Niedostosowanie Społeczne
Imię i nazwisko ucznia
Szkoła
Klasa
Patryk Kołodziej
I
Gimnazjum nr 5
Cele do osiągnięcia w zakresie, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Cele ogólne
Cele szczegółowe
Nauczenie Patryka radzenia sobie z
emocjami.
Nauczenie Patryka radzenia sobie w sposób konstruktywny ze
złością w sytuacjach konfliktowych – unikanie agresji słownej i
fizycznej.
Kształtowanie pracy na lekcjach, powstrzymywania się od
negatywnych komentarzy, wyrażania swojego zdania bez używania
wulgaryzmów i zgodnie z obowiązującymi w szkole zasadami.
Zmotywowanie ucznia do wykonywania zadań zdobywania wiedzy.
Poznanie i docenienie mocnych stron Patryka.
Kształtowanie pozytywnych zachowań.
Zbudowanie motywacji ucznia do nauki.
Podniesienie samooceny ucznia.
Działania realizowane z uczniem w ramach poszczególnych form i sposobów udzielania
uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej
Formy i sposoby
Działania
Trening zastępowania agresji.
Warsztaty zgodnie z programem treningu.
Nawiązanie kontaktu, zdobycie zaufania, codzienne
omawianie trudnych dla ucznia sytuacji, pokazywanie
pozytywnych rozwiązań, docenianie postępów, udzielanie
wsparcia psychologicznego.
Wzmacnianie (np. punktami) najmniejszych przejawów
pozytywnego zachowania, np.: kilku minut pracy na lekcji,
wykonania jednego z zadań, użycia zwrotów
grzecznościowych, wypowiedzi bez wulgaryzmów.
Za zdobycie określonej liczby punktów uczeń uzyskuje
przywilej, np.: udział w treningu drużyny szkolnej, prawo
wypożyczenia filmu z biblioteki szkolnej, prawo wyjścia na
wycieczkę z klasą lub uczestnictwa w imprezie szkolnej.
Proponowanie uczniowi funkcji pomocnika na lekcji np.
przy wykonywaniu eksperymentów.
Indywidualne spotkania z psychologiem
szkolnym.
Nauka pozytywnych zachowań.
Udzielanie przywilejów za dokonywane postępy w
poprawianiu zachowania lub sukcesy w nauce.
Budowanie zainteresowania przedmiotami
szkolnymi.
Bazowanie na mocnych stronach ucznia.
Poznanie mocnych stron ucznia, umożliwienie
wykorzystania ich na terenie szkoły dla poprawy jego
wizerunku wśród nauczycieli i rówieśników, np. docenianie
umiejętności fotografowania, grania na instrumencie,
obsługi komputera.
Działania wspierające rodziców ucznia
Wysłanie rodziców na warsztaty z zakresu dobrej komunikacji dla rodziców nastolatków.
Zakres współdziałania z innymi instytucjami
Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.
www.pracujezklasa.pl