DEBATA SZKOLNA GIMNAZJUM NR 55 Debata szkolna została
Transkrypt
DEBATA SZKOLNA GIMNAZJUM NR 55 Debata szkolna została
DEBATA SZKOLNA GIMNAZJUM NR 55 Debata szkolna została przeprowadzona 6 grudnia 2012 na terenie szkoły. Uczestnikami debaty byli przedstawiciele wybrani w klasach, a organizatorami nauczyciel biorący udział w projekcie oraz koordynator. W debacie wzięło udział 20 uczniów. Przygotowania polegały na objaśnieniu znaczenia słowa debata i wytłumaczeniu jej zakresu adekwatnie do wieku słuchaczy. Debata szkolna została przeprowadzona w oparciu o 4 zagadnienia: baza szkoły (co mamy , a co jest nam jeszcze potrzebne), korzystanie z informacji (bezpieczeństwo, uczciwość, umiejętność poszukiwania i wykorzystywania informacji), uczenie się TIK (oprogramowania, multibooki, interaktywne zadania domowe, platforma szkolna, komunikacja (komputery, komórki). Ponieważ w szkole wykorzystuje się już nowe technologie na zajęciach uczniowie sami skierowali dyskusję na to jak lepiej wykorzystać to co już jest i co chcieli by zmienić. Przebieg debaty w punktach został zanotowany przez sekretarza wyznaczonego przez osobę prowadzącą, uczniowie bardzo chętnie wypowiadali swoje poglądy i opinie. Najczęściej poruszana tematyka to bezpieczeństwo, reakcje rodziców, korzystanie z komórek na terenie szkoły, wyposażenie w sprzęt z nieograniczonym dostępem do internetu, kopiowanie zadań z sieci. Kwestie sporne dotyczyły zadań domowych zadawanych na platformach edukacyjnych. Ostateczny kształt kodeksu powstanie na podstawie wniosków z debaty szkolnej w porozumieniu z nauczycielami. Debata pokazała, że wprowadzenie TIK do szkoły zmienia jakość uczenia się i nauczania, podstawowy problem tkwi jednak w jakościowym wykorzystaniu tego co już posiadamy. Uczniowie chętnie zaangażowali się w dyskusje, choć niektóre zagadnienia były trudne do opracowania. Uczniowie znają zasady, ale nie chętnie chcą się do nich dostosowywać i w każdym punkcie kodeksu chcieli ,,coś" dla siebie wywalczyć. Nauczyciele z przyjemnością dyskutowali i pomagali w formułowaniu zapisów zasad.