Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży Artykuły z czasopism

Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży
Zestawienie dotyczące jednego z priorytetów MEN ustalającego podstawowe kierunki
polityki państwa : „Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym
uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach
wychowawczych,
młodzieżowych
ośrodkach
socjoterapii,
specjalnych
ośrodkach
szkolno-wychowawczych,
specjalnych
ośrodkach
wychowawczych,
ośrodkach
rewalidacyjno-wychowawczych”.
Źródła: katalogi i kartoteki PBW filia w Nowym Targu
artykuły z czasopism : 2000-2016
Ilość opisów: 21
Data opracowania: czerwiec 2016
Artykuły z czasopism
1. BŁAZIK Mirosława, KAŁKUS Aldona : Warunki optymalnego funkcjonowania ucznia z
dysfunkcją wzroku w klasie integracyjnej // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 5, s. 290-295
2. BOROWSKA Małgorzata : Źródła szkolnej dyskryminacji // Dyrektor Szkoły. - 2015, nr
12, s. 74-76
3. BRYŚ Beata : Przerwa pełna atrakcji : sposób na bezpieczną przerwę // Dyrektor Szkoły. 2009, nr10, s. 38-39
4. CZERWIŃSKA Kornelia : Przestrzeń w edukacji uczniów z dysfunkcją wzroku // Szkoła
Specjalna. - 2014, nr 4, s, 262-269
5. DOMAŃSKA Karolina : Pies przewodnik osoby niewidomej // Szkoła Specjalna, -2014,
nr 5, s. 344-350
6. GRZYB Barbara, RĄCZKA Beata : Mieszkanie treningowe i kawiarenka w szkole
specjalnej. Czy to możliwe w dobie współczesnej edukacji? // Szkoła Specjalna. - 2013, nr
1, s. 50-55
7. JONIEC-KUR Aleksandra : Polityka ochrony dzieci przed krzywdzeniem // Dyrektor
Szkoły. - 2016, nr 3, s. 82-85
8. KUBIK Beata : Agresja w szkole // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 2, s.104-112
9. KUTELA Tomasz, ŁĄCKI Grzegorz : Podstawowe zasady bezpieczeństwa podczas lekcji
gimnastyki // Lider. - 2002, nr 9, s. 15-25
10. KWIATKOWSKI Piotr, SZECÓWKA Adam : Mobbing w kontekście doświadczania
przemocy w klasie szkolnej (nowe narzędzie diagnostyczne) // Szkoła Specjalna. - 2005, nr
5, s. 331-345
11. MIKRUT Adam : Stygmat "upośledzenie umysłowe" a ryzyko zostania ofiara przemocy //
Szkoła Specjalna. - 2007, nr 3, s. 184-191
12. PAPLIŃSKA Małgorzata : Nauczanie orientacji przestrzennej oraz bezpiecznego i
samodzielnego poruszania się niewidomych dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu
lekkim // Szkoła Specjalna. - 2001, nr 5, s. 287-289
13. PASZKIEWICZ Aneta : Rozpoznanie sytuacji ucznia ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi na terenie szkoły // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2011, nr 7, s.
33-39
14. RODZEŃ Danuta : W trosce o bezpieczeństwo i zdrowie dziecka w przedszkolu //
Wychowanie w Przedszkolu. - 2015, nr 4, s. 22-24
15. SEIDEL Katarzyna : Zasady podejmowania interwencji w szkole // Dyrektor Szkoły. 2016, nr 3, s. 77-81
16. SKOWRONEK Grażyna : Zmniejszenie agresywnych zachowań i zmiana postawy ucznia
w stosunku do rówieśników, dorosłych i środowiska // Szkoła Specjalna. - 2004, nr 5,
s.378-382
17. SKUBIJ Beata, KOPKA Renata : Bezpieczeństwo przedszkolaka // Wychowanie w
Przedszkolu. - 2003, nr 6, s. 353-354
18. WIDELSKA Alina : Bezpieczne zachowanie się nad wodą // Biologia w Szkole. - 2001, nr
1, s. 40-42
19. WIŚNIEWSKA Agata : Nie wszystkim dorosłym można zaufać // Edukacja i Dialog. - 2003,
nr 3, s. 40-43
20. WNUK Aneta : Edukacja bezpieczeństwa ruchu drogowego dzieci ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi na przykładzie Wielkiej Brytanii // Szkoła Specjalna. - 2011, nr 3,
s. 209-215
21. ZMARZLIK Jolanta : Jak poznać, że dziecko jest ofiarą // Dyrektor Szkoły. - 2016, nr 3, s.
74-76