Zał 1 do ProgWych 2009 PROCEDURY-1

Załącznik 1 do Programu Wychowawczego 2009- 2012
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2
W SZCZECINIE
ZESTAW
PROCEDUR POSTĘPOWANIA
W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH ZAGROŻEŃ
NA TERENIE SZKOŁY
Szczecin 2009-2012
1
INFORMACJE WSTĘPNE
Procedury i strategie stanowią narzędzie efektywnego reagowania na trudne lub zaskakujące
sytuacje wychowawcze, które powinny być niezwłocznie podejmowane przez wszystkie podmioty
odpowiedzialne za bezpieczeństwo dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach opiekuńczo –
wychowawczych. Wśród różnorodnych przejawów demoralizacji za najbardziej niepokojące i
zagrażające zdrowiu dzieci i młodzieży uznaje się narkomanię, uzależnienie od środków
psychoaktywnych ( w tym dopalaczy), alkoholizm i prostytucję. Są to zjawiska, wobec których żaden
dorosły nie powinien pozostawać obojętny, zwłaszcza, że zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży
najczęściej ze sobą współwystępują. Picie alkoholu czy odurzanie się narkotykami współwystępuje z
zachowaniami agresywnymi, przestępczymi, wczesną inicjacją seksualną. Wszystkie te czynniki mogą
być przyczyną nawiązywania kontaktów z grupami przestępczymi, a w dalszej kolejności popełniania
przestępstw. Szczególny obowiązek reagowania na niepokojące sygnały i zachowania uczniów spoczywa
na szkole, dlatego instytucja ta zobligowana jest do wczesnego rozpoznawania, diagnozowania
problemów i podejmowania oddziaływań profilaktycznych (uprzedzających), wychowawczych
(interwencyjnych), resocjalizacyjnych (naprawczych) i korekcyjnych ( kompensacyjnych). Szkoła, z racji
powszechnego charakteru i funkcji jest terenem, na którym w różnym stopniu i w różnej postaci,
ujawniają się niemal wszystkie nurtujące młodzież problemy. Na terenie szkoły dochodzi do zdarzeń,
które bezpośrednio zagrażają bezpieczeństwu i zdrowiu (czasem nawet życiu) uczniów. Nauczyciel
częstokroć czuje się osamotniony i bezradny w sytuacji, kiedy ma do czynienia z zachowaniem
w żadnym stopniu niemieszczącym się w regulaminie szkoły, a nierzadko będącym czynem karalnym lub
przestępstwem. Właściwa, adekwatna do sytuacji reakcja wychowawcy, pedagoga, dyrektora oraz
powiadomienie w razie potrzeby stosownych instytucji mogą w istotnym stopniu zwiększyć skuteczność
oddziaływań. Bardzo ważne jest umiejętne, w pełni profesjonalne przeprowadzenie interwencji
z zachowaniem wszelkich praw, zarówno dzieci uczestniczących w zdarzeniu, jak i ich rodziców.
W zależności od okoliczności zdarzeń, kategorii popełnionego czynu oraz wieku sprawców –
postępowanie wobec ucznia będzie różne.
2
PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR NA TERENIE SZKOŁY:
1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 1982 r. nr
35 poz. 228 z późniejszymi zmianami – tekst jednolity Dz. U. z 2002 r. nr 11 poz. 109) oraz
przepisy wykonawcze w związku z ustawą.
2. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości alkoholizmowi
przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. Nr 35 poz. 230 z późniejszymi zmianami).
3. Ustawa z dnia 29.07.2005 r o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2005r. Nr 179 poz. 1485).
4. Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. nr 43 z 2007 r. tekst ujednolicony).
5. Zarządzenie nr 590/03 Komendanta Głównego Policji z dnia 24 października 2003 r. w spawie
form i metod działań Policji w zakresie zapobiegania i zwalczania demoralizacji i przestępczości
nieletnich.
6. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 tekst
jednolity).
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie
szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży
zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. nr 26 z 2003 r. poz. 226).
8. Rozporządzenie MENiS z dn. 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w
publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach( Dz.U.z 2003 r Nr 6, poz 69).
9. Rozporządzenie MENiS z dnia 7stycznia 2003r. w sprawie zasad udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. nr 13
z 2003 r.poz.110).
3
PROCEDURY DOTYCZĄ:
Pracowników szkoły ( dyrektor, nauczyciele, pracownicy administracyjni), uczniów.
OBOWIĄZKI, UPRAWNIENIA, ODPOWIEDZIALNOŚĆ.
Dyrektor szkoły:
-
za przebieg wszystkich akcji,
-
za powiadomienie służb i rodziców,
-
za dokumentację,
-
za wnioski i korekty,
-
za bezpieczeństwo.
Nauczyciele i pedagodzy szkolni:
-
za bezpieczeństwo uczniów
-
za powiadomienie dyrektora,
-
za znajomość procedur.
Administracja i obsługa :
-
za sygnalizację i ostrzeżenie,
-
za otwarcie, zabezpieczenie wyjść ewakuacyjnych,
-
za sprawdzenie pomieszczeń.
Uczniowie:
-
za stosowanie się do poleceń,
-
za znajomość procedur.
4
SPIS PROCEDUR:
1. Stwierdzenie lub podejrzenie używania przez uczniów alkoholu lub innych substancji
psychoaktywnych (w tym dopalaczy),
2. Podejrzenie, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub
narkotyków lub innych substancji psychoaktywnych (w tym dopalaczy),
3. Znalezienie się na terenie szkoły substancji przypominającą wyglądem narkotyk (dopalacze),
4. Podejrzenie, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominająca narkotyk (dopalacze),
5. Popełnienie przez ucznia czynu karalnego lub przestępstwa na terenie szkoły
6.
•
postępowanie wobec sprawcy ,
•
postępowanie wobec ofiary,
Stwierdzenie aktu przemocy i agresji ucznia (uczniów) wobec otoczenia,
•
postępowanie w przypadku czynu o stosunkowo niskiej szkodliwości (np. celowe
popchnięcie, kopnięcie, wyzywanie),
•
postępowanie w przypadku czynu o dużej szkodliwości (np. stworzenie zagrożenia dla
życia i zdrowia siebie lub innych, uszkodzenie ciała,
7. Stwierdzenie naruszenia godności nauczyciela lub innego pracownika szkoły przez ucznia,
8. Stwierdzenie dewastacji mienia społecznego (szkolnego),
9. Zauważenia osoby obcej na terenie szkoły,
10. Wyjazd nauczycieli z dziećmi na zawody sportowe, wycieczki, konkursy szkolne, itp.,
11. Pożar,
12. Wypadki losowe (okaleczenia, złamanie, zwichnięcie, itp. ),
13. Kradzież na terenie szkoły,
14. Ochrona danych znajdujących się w szkolnej sieci komputerowej,
15. Informacja o podłożeniu ładunku wybuchowego lub znalezienie materiałów wybuchowych, broni,
innych niebezpiecznych substancji, rozpylenie gazu itp..),
16. Wypadki losowe, śmierci, samobójstwa, wydarzenia traumatyczne,
17. Zakłócenie toku lekcji,
18. Brak realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki -wagary,
19. Prześladowanie ucznia w szkole
•
wskazówki dla ucznia,
•
wskazówki dla rodzica,
20. Przypadek naruszenia godności osobistej ucznia przez nauczyciela.
21. Atak terrorystyczny ( napad na obiekt z użyciem broni, noża, ładunku wybuchowego lub innego
niebezpiecznego narzędzia),
5
1. Postępowanie w przypadku stwierdzenia lub podejrzenia używania przez uczniów alkoholu lub
innych substancji psychoaktywnych ( w tym dopalacze)
W przypadku uzyskania informacji, że uczeń, który nie ukończył 18 lat używa alkoholu lub innych
środków w celu wprowadzenia się w stan odurzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachowania
świadczące o demoralizacji (naruszenie zasad współżycia społecznego, popełnienie czynu zabronionego,
systematyczne uchylanie się od obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki, włóczęgostwo, udział
w działalności grup przestępczych) podejmuje się następujące kroki:
1. Nauczyciel przekazuje uzyskaną informację wychowawcy klasy.
2. Wychowawca
informuje
o
fakcie
pedagoga
szkolnego,
szkolnego
koordynatora
ds.
bezpieczeństwa oraz dyrekcję szkoły.
3. Wychowawca wzywa do szkoły rodziców/prawnych opiekunów ucznia, przeprowadza rozmowę
z rodzicami oraz - w ich obecności – z uczniem. W przypadku potwierdzenia informacji
zobowiązuje ucznia do zaniechania negatywnego postępowania, rodziców zaś do szczególnego
nadzoru nad dzieckiem.
4. Wychowawca sporządza notatkę ze spotkania, w której zamieszczone zostaną zobowiązania do
pracy nad dzieckiem, podpisane przez wszystkie osoby uczestniczące w spotkaniu lub kontrakt.
W toku interwencji profilaktycznej może zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do
specjalistycznej placówki i udział dziecka w programie terapeutycznym.
5. Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal z wiarygodnych
źródeł napływają informację o przejawach demoralizacji ucznia, szkoła pisemnie powiadamia
o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub policję (specjalistę ds. nieletnich).
6. Szkoła powiadamia sąd lub policję, jeżeli wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań
wychowawczych (rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem,
psychologiem), a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów. Dalszy tok
postępowania leży w kompetencji tych instytucji.
6
2. Postępowanie w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że na terenie szkoły znajduje się uczeń
będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków, środków psychoaktywnych (w tym dopalacze)
powinien podjąć następujące kroki:
1. Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę klasy.
2. Odizolowuje ucznia od reszty klasy, ale ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego –
stwarza warunki, w jakich nie będzie zagrożone jego zdrowie lub życie (uczeń pozostaje pod
opieką osoby pełnoletniej).
3. Wzywa lekarza lub pielęgniarki szkolnej w celu stwierdzenia stanu trzeźwości i ewentualnie
udzielenia pomocy medycznej.
4. Zawiadamia o fakcie dyrektora szkoły lub szkolnego koordynatora ds. bezpieczeństwa,
powiadamia rodziców/opiekunów ucznia o zaistniałej sytuacji.
5.
Spożywanie przez ucznia, który nie ukończył 17 lat alkoholu na terenie szkoły stanowi
wykroczenie (Dz.U z 2007 r. Nr 70 poz.473 tekst jednolity) z ustawy o wychowaniu w trzeźwości
i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Należy o tym fakcie powiadomić policję i dalszy tok
postępowania leży już w kompetencjach tej instytucji.
6.
W przypadku stwierdzenia stanu nietrzeźwości (stężenie we krwi 0,5 % alkoholu lub
w wydalanym powietrzu powyżej 0,25 mg alkoholu w 1dm3), policja ma możliwość
przewiezienia ucznia do izby wytrzeźwień lub w przypadku jej braku do policyjnych pomieszczeń
dla osób zatrzymanych na czas niezbędny do wytrzeźwienia (maksymalnie do 24 godzin).
O fakcie umieszczenia zawiadamia się rodziców/opiekunów oraz sąd rodzinny, jeśli uczeń
nie ukończył 18 lat.
7.
W przypadku odmowy ze strony rodziców/opiekunów odebrania ucznia ze szkoły o
pozostawieniu ucznia w szkole lub przewiezieniu go do placówki służby zdrowia, bądź
przekazaniu go do dyspozycji policji decyduje lekarz, po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia w
porozumieniu z dyrektorem szkoły.
8.
Jeżeli zdarzenia, w których uczeń przed ukończeniem 18. roku życia znajduje się pod wpływem
alkoholu lub narkotyków na terenie szkoły powtarzają się świadczy to o jego demoralizacji i
nakłada na szkołę obowiązek powiadomienia o tej szczególnej sytuacji sąd rodzinny.
7
3. Postępowanie w przypadku, gdy nauczyciel znajduje się na terenie szkoły substancję
przypominającą wyglądem narkotyk (dopalacze):
1. Nauczyciel, zachowując środki ostrożności, zabezpiecza substancję przed dostępem do niej osób
niepowołanych oraz ewentualnym jej zniszczeniem do czasu przyjazdu policji.
2. Próbuje (o ile jest to możliwe w zakresie działań pedagogicznych), ustalić, do kogo należy
znaleziona substancja.
3.
O zaistniałym zdarzeniu powiadamia dyrekcję szkoły, koordynatora ds. bezpieczeństwa i wzywa
policję.
4.
Po przyjeździe policji niezwłocznie przekazuje zabezpieczoną substancję oraz informacje
dotyczące szczegółów zdarzenia.
8
4. Postępowanie w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję
przypominająca narkotyk lub inne środki psychoaktywne ( w tym dopalacze):
Nauczycielowi nie wolno samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży, ani teczki ucznia - jest
to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji, ale może nakazać, aby uczeń sam wyjął wszystkie
przedmioty z kieszeni lub plecaka, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni we własnej odzieży.
1. Nauczyciel w obecności innej osoby ma prawo zażądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję,
pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni we własnej odzieży ewentualnie innych
przedmiotów budzących podejrzenie co do ich związku z poszukiwaną substancją.
2. O swoich spostrzeżeniach lub podejrzeniach powiadamia dyrekcję szkoły, szkolnego
koordynatora ds. bezpieczeństwa.
3.
O zaistniałym zdarzeniu powiadamia rodziców/opiekunów ucznia i wzywa ich do
natychmiastowego stawiennictwa w szkole.
4.
Gdy uczeń nie chce przekazać substancji na prośbę nauczyciela, dyrektor szkoły wzywa policję,
która przeszukuje odzież i przedmioty należące do ucznia oraz zabezpiecza znalezioną substancję
i zabiera ją do ekspertyzy.
5. Jeżeli uczeń dobrowolnie wyda nauczycielowi substancję, nauczyciel po odpowiednim jej
zabezpieczeniu, zobowiązany jest niezwłocznie przekazać ją policji. Wcześniej próbuje ustalić,
w jaki sposób i od kogo uczeń nabył substancję, a całe zdarzenie dokumentuje, sporządzając
możliwie dokładną notatkę ze zdarzeń wraz z własnymi spostrzeżeniami.
Uwaga: zgodnie z przepisami Ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii w Polsce karane jest:
 Posiadanie każdej ilości środków odurzających lub substancji psychotropowych
 Wprowadzanie do obrotu środków odurzających
 Udzielanie, ułatwianie, umożliwianie innej osobie ich użycia oraz nakłanianie do użycia
 Wytwarzanie i przetwarzanie środków odurzających
Każde z wymienionych zachowań jest czynem karalnym w rozumieniu przepisów ustawy o postępowaniu
w sprawach nieletnich, jeśli sprawcą jest uczeń, który ukończył 13 lat, a nie ukończył 17 lat.
9
5. Postępowanie w przypadku popełnienia przez ucznia czynu karalnego lub przestępstwa na
terenie szkoły:
CZYN KARALNY - sprawcą jest uczeń, który ukończył lat 13, ale nie ukończył lat 17
Czynem karalnym, w rozumieniu kodeksu karnego, jest zachowanie o znamionach określonych w
ustawie karnej.
Do czynów karalnych zalicza się:
przestępstwa, czyli czyny ścigane przez kodeks karny ( np. zabójstwo, spowodowanieciężkiego
uszczerbku na zdrowiu, rozbój, bójki z użyciem broni palnej lub innych niebezpiecznych przedmiotów,
gwałt, kradzież, kradzież z włamaniem, a także przestępstwa przeciw bezpieczeństwu powszechnemu,
takie jak spowodowanie pożaru, eksplozji materiałów wybuchowych, rozprzestrzenienia substancji
toksycznych, wzięcie zakładnika itp.)
wykroczenia – czyny zabronione, których konsekwencją są kary określone w kodeksie wykroczeń, a
wśród nich:
- wykroczenia przeciw porządkowi i spokojowi publicznemu ( zbiegowiska, krzyk, hałas, wybryki
zakłócające spoczynek nocny, wywołujące zgorszenie);
- zachowania o charakterze chuligańskim (np. umyślne godzenie w spokój i porządek publiczny, umyślne
uszkadzanie lub niszczenie mienia ).
Grupa przestępcza - porozumienie co najmniej trzech sprawców istniejące przez pewien czas i zawarte
w celu dokonania jednego lub więcej przestępstw; występuje w niej element organizacji, polegającej na
ustaleniu podziału ról i koordynacji działań uczestników, ułatwiającej dokonanie przestępstwa i ukrycie
sprawców.
PRZESTĘPSTWO - sprawcą jest uczeń, który ukończył 17 rok życia Kategorie przestępstw z Kodeksu
karnego ścigane z urzędu:
1. Udział w bójce lub pobiciu.
2.
Doprowadzenie małoletniego poniżej 15 lat do obcowania płciowego lub poddania się innej
czynności seksualnej.
3. Znęcanie się fizyczne i psychiczne.
4. Wywieranie wpływu na świadka w celu skłonienia do cofnięcia skarg lub wpłynięcia na złożone
zeznania.
5.
Podrabianie dokumentów.
6.
Kradzież.
7.
Kradzież z włamaniem.
8.
Rozbój.
9. Przywłaszczenie.
10. Oszustwo.
10
11. Zabójstwo
12. Okaleczenie- trwały uszczerbek na zdrowiu.
Postępowanie wobec ucznia-SPRAWCY czynu karalnego, wobec uczniów biorących udział
w działalności grup przestępczych:
1. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły.
2.
Ustalenie okoliczności czynu i ewentualnych świadków zdarzenia.
3.
Przekazanie sprawcy (o ile jest na terenie szkoły i jest znany) dyrektorowi szkoły lub
pedagogowi, koordynatorowi ds. bezpieczeństwa pod opiekę.
4. Powiadomienie rodziców ucznia-sprawcy.
5.
Niezwłoczne powiadomienie policji, gdy sprawa jest poważna (rozbój, uszkodzenie ciała, itp.)
lub sprawca jest uczniem innej szkoły i jego tożsamość nie jest znana.
6.
Zabezpieczenie
ewentualnych
dowodów
przestępstwa
lub
przedmiotów
pochodzących
z przestępstwa i przekazanie ich policji (np. sprawca rozboju na terenie szkoły używa noża i
uciekając porzuca go lub porzuca jakiś przedmiot pochodzący z kradzieży).
Postępowanie nauczyciela wobec ucznia, który stał się OFIARĄ czynu karalnego
Nauczyciel będący na miejscu zdarzenia zobowiązany jest do:
1. Udzielenia pierwszej pomocy (przedmedycznej) bądź zapewnienia jej przez wezwanie lekarza
w przypadku, gdy ofiara doznała obrażeń.
2. Niezwłocznego powiadomienia dyrektora szkoły lub szkolnego koordynatora ds.bezpieczeństwa.
3.
Powiadomienia rodziców ucznia.
4.
Niezwłocznego wezwania policji w przypadku, gdy istnieje konieczność profesjonalnego
zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenie okoliczności i przesłuchania ewentualnych
świadków zdarzenia.
W każdym przypadku popełnienia czynu karalnego przez ucznia, który nie ukończył 17 lat należy
zawiadomić policję lub sąd rodzinny, a w przypadku popełnienia przestępstwa przez ucznia, który
ukończył 17 rok życia prokuratora lub policję (art. 4 & 1 Upn i art. 304 kpk)
11
6. Postępowanie nauczyciela (innych pracowników szkoły) w przypadku stwierdzenia aktu
przemocy i agresji ucznia (uczniów) wobec otoczenia.
Przemoc to zamierzone i wykorzystujące przewagę sił działanie przeciw innej osobie, naruszające jej
prawa i dobra osobiste ( do nietykalności fizycznej, godności, szacunku powodujące cierpienie i szkody;
ma na celu kontrolowanie i podporządkowanie ofiary. Nie musi wiązać się z fizycznymi obrażeniami.
W szkole można zaobserwować różne formy przemocy młodzieży wobec dzieci (młodzieży):
-
przemoc
fizyczna
–
bicie,
kopanie,
popychanie,
niszczenie
rzeczy,
plucie,
zamykanie
w pomieszczeniach, wymuszanie pieniędzy itp.
- przemoc słowna – przezywanie, wyśmiewanie, poniżanie, grożenie, obmawianie, szantażowanie
- przemoc bez słów i kontaktu fizycznego – miny, wrogie gesty, izolowanie, manipulowanie związkami.
Powyższe zachowania mogą wyczerpać znamiona przestępstw m. in. z art. 156 – 158, 190 –191, 197,
207, 212, 216, 217, 280 – 282, 288 k.k
Agresja w psychologii oznacza skłonności do zachowań agresywnych, ataku, trudności kontrolowania
negatywnych popędów i impulsów skierowanych przeciwko innym ludziom, sytuacjom, poglądom.
Często występuje w sytuacji grupowej, jako działanie imitacyjne ( naśladowcze), będące wyrazem
dostosowania się do wymagań i zasad, obowiązujących np. w grupie rówieśniczej lub subkulturze.
Agresja może przybierać różne formy: od aktów fizycznych, jak przemoc czy gwałt w rozmaitych
(indywidualnych lub grupowych) postaciach, do bardziej subtelnych zachowań, m.in. krzyku, agresji
słownej, złośliwości zachowania, mimiki czy gestykulacji.
Sprawca – to ten, kto pomiędzy 13 a 17 rokiem życia dopuszcza się czynu społecznie niebezpiecznego,
zabronionego pod groźbą kary – niezależnie od formy popełnienia czynu (dokonanie, usiłowanie,
przygotowanie, podżeganie, namawianie, nakłanianie, pomocnictwo)
Świadek zdarzenia- to pokrzywdzony lub osoba posiadająca informację, co do faktów bezpośrednich,
jak i pośrednich o zaistniałym czynie zabronionym
Pokrzywdzony – to osoba fizyczna lub prawna, której dobro prawne zostało bezpośrednio naruszone lub
zagrożone przez przestępstwo (art.49 §1 kodeksu postępowania karnego). W przypadku przemocy dobro
prawne to życie i zdrowie pokrzywdzonego, jego mienia, cześć i nietykalność cielesna
Zatrzymanie nieletniego – Policja może zatrzymać a następnie umieścić w policyjnej izbie dziecka
nieletniego, co do którego istnieje uzasadnione podejrzenie, że popełnił czyn karalny, a zachodzi
uzasadniona obawa ukrycia się nieletniego lub zatarcia śladów tego czynu, albo gdy nie można ustalić
tożsamości nieletniego
Kontrakt – nieformalna umowa podpisana przez rodziców, dziecko wychowawcę i pedagoga szkolnego.
Kontrakt to indywidualny plan pracy z uczniem. W swojej treści zobowiązuje do współdziałania
w zakresie poprawy zachowania dziecka. Nakłada konkretne zadania dotyczące dziecka, rodziców oraz
12
określa terminy ich wykonania. Realizacja zadań podlega bieżącemu monitorowaniu. Rodziców i dziecko
poucza się o konsekwencjach nie wywiązania się z kontraktu.
W naszej szkole obowiązuje zasada: "0" tolerancji dla agresji i zgodnie z „Rozporządzeniem
w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach”
KAŻDY pracownik szkoły ma obowiązek reagować w sytuacji, gdy uczeń zachowuje się
agresywnie.
W każdym przypadku, gdy uczeń jest świadkiem wypadku, pobicia, agresywnego zachowania bądź
innego zdarzenia sprzecznego z normami i zasadami obowiązującymi na terenie szkoły natychmiast
zgłasza zaistnienie danego faktu najbliżej znajdującej się osobie dorosłej:
•
pracownikowi szkoły
•
nauczycielowi
•
wychowawcy
•
dyrektorowi szkoły
W sytuacjach objętych procedurami uczeń ma obowiązek podporządkować się do poleceń wszystkich
pracowników szkoły.
1) Procedura zachowania się w przypadku czynu o stosunkowo niskiej szkodliwości (np. celowe
popchnięcie, kopnięcie, wyzywanie):
Pracownik szkoły:
1. Zdecydowanie i stanowczo, nie wdając się w dyskusje, zarządza całkowite przerwanie
negatywnych zachowań sprawcy wobec ofiary.
2.
Rozdzielenie, zdystansowanie stron.
3.
Ustalenie granic: nie dopuszczenie do przejawów agresji wobec siebie jako osoby
interweniującej.
4.
Ocena zagrożenia i podjęcie decyzji o rodzaju interwencji.
5.
Rozmowa z uczniem – zwrócenie uwagi na jego niewłaściwe zachowanie.
6.
Zgłoszenie zaistniałego zdarzenia wychowawcy klasy.
13
Wychowawca:
1. Rozmowa z wychowawcą klasy.
2.
Gdy dane zdarzenie powtórzy się więcej niż 3 razy – upomnienie wychowawcy i odpowiedni
zapis w dzienniku szkolnym.
3.
Gdy uczeń nadal nie reaguje na upomnienie – poinformowanie rodziców o zaistniałym fakcie;
upomnienie dyrektora szkoły i obniżenie oceny z zachowania.
2) Procedura zachowania się w przypadku czynu o dużej szkodliwości (np. stworzenie zagrożenia dla
życia i zdrowia siebie lub innych, uszkodzenie ciała itp.):
Pracownik szkoły:
1. Zdecydowanie, stanowczo słownie, nie wdając się w dyskusje, zarządza całkowite przerwanie
negatywnych zachowań sprawcy wobec ofiary.
2.
Rozdzielenie, zdystansowanie stron.
3.
Ustalenie granic: nie dopuszczenie do przejawów agresji wobec siebie jako osoby
interweniującej.
4.
Ocena zagrożenia i podjęcie decyzji o rodzaju dalszej interwencji.
5.
Udzielenie pierwszej pomocy ofierze zdarzenia i zabezpieczenie miejsca zdarzenia,
6.
Wezwanie pomocy medycznej w razie konieczności.
7.
Wezwanie wychowawcy (w przypadku jego nieobecności dyrektora szkoły lub jego zastępcy)
rozpoczęcie procedury wobec sprawcy zdarzenia.
Wychowawca, pedagog szkolny:
1. Powiadomienie dyrekcji o zaistniałym zdarzeniu.
2.
Powiadomienie rodziców sprawcy i ofiary zaistniałego zdarzenia.
3. Rozmowa indywidualna ze sprawcą zdarzenia – poinformowanie go o poważnym naruszeniu
obowiązujących zasad, poinformowanie o dalszym toku postępowania.
Dyrektor szkoły:
1. Wezwanie rodziców – powiadomienie ich o zaistniałym fakcie.
2. Ustalenie okoliczności zdarzenia – wysłuchanie stron.
3. W przypadku poważnego wykroczenia – wezwanie policji i przeprowadzenie rozmowy z
uczniem w obecności rodziców, wychowawcy i dyrektora szkoły.
4. Upomnienie dyrektora szkoły – odpowiedni zapis w dzienniku szkolnym.
5.
Obniżenie oceny z zachowania.
14
Procedury postępowania w sytuacjach zachowania przemocowego ze strony uczniów
W tym przypadku stosuje się procedury takie jak w przypadku zachowania agresywnego o dużej
szkodliwości.
1. Podejmuje działania, uniemożliwiające dalszą agresję; sam, lub przy pomocy innych
pracowników szkoły odizolowuje sprawcę przemocy od ofiary.
2.
W przypadku okaleczeń lub innego uszczerbku na zdrowiu u ofiary agresji udziela pomocy
przedmedycznej.
3.
Powiadamia dyrektora, wychowawcę danego ucznia oraz pedagoga szkolnego o zaistniałym
zdarzeniu.
4.
Wychowawca lub pedagog wzywa rodziców (opiekunów) ucznia stosującego przemoc,
przeprowadza rozmowę interwencyjną z uczestnikami zdarzenia oraz sporządza notatkę,
dotyczącą okoliczności zdarzenia.
5.
W sytuacjach zagrażających życiu i zdrowiu uczniów dyrektor lub upoważniony pracownik
powiadamia policję oraz wzywa pogotowie ratunkowe.
15
7. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia naruszenia godności nauczyciela lub innego
pracownika szkoły przez ucznia
Za naruszenie godności osobistej nauczyciela lub pracownika niepedagogicznego szkoły uznajemy:
1. Lekceważące i obraźliwe zachowanie wobec ww., wyrażone w słowach lub gestach.
2. Prowokacje pod adresem ww. wyrażone w słowach lub gestach.
3. Nagrywanie lub fotografowanie ww. pracowników szkoły bez ich wiedzy i zgody.
4. Naruszenie ich prywatności i własności prywatnej.
5. Użycie wobec nich przemocy fizycznej i psychicznej.
6. Pomówienia i oszczerstwa wobec ww. pracowników.
7. Naruszenie ich nietykalności osobistej.
Procedura:
1. W przypadku, gdy zachodzi uzasadnione podejrzenie, że uczeń naruszył godność nauczyciela lub
innego pracownika szkoły, nauczyciel lub pracownik niepedagogiczny szkoły, który powziął
takie podejrzenie, ma obowiązek zgłoszenia powyższego faktu do dyrektora szkoły, a
w przypadku jego nieobecności do pedagoga szkolnego lub wychowawcy klasowego.
2.
W obecności pracowników wymienionych w pkt 1 procedury uczeń odbywa z nimi rozmowę
wstępną (– jeżeli zachodzi podejrzenie, że działał pod wpływem jakichkolwiek środków
psychoaktywnych bądź alkoholu wnioskuje się o , poddanie go jest wstępnemu badaniu
alkosensorem i narkotestem na obecność alkoholu w wydychanym powietrzu i narkotyków
w moczu.- Policja, Lekarz Pogotowia).
3.
Jeżeli badanie potwierdzi powzięte przypuszczenie, wzywani są rodzice lub prawni opiekunowie
ucznia i dalsza procedura zostaje wdrożona wg ustalonego biegu postępowania.
4.
Jeżeli uczeń nie działał pod wpływem środków wymienionych w pkt 2 i 3, procedura przebiega
następująco:
•
jeżeli zdarzenie ma miejsce po raz pierwszy w przypadku tego ucznia i dotyczy
punktu 1 lub 2 definicji:
 wychowawca niezwłocznie powiadamia telefonicznie rodziców ucznia o zaistniałej sytuacji,
 uczeń otrzymuje naganę dyrektora szkoły za rażące naruszenie regulaminu szkoły i statutu,
 rodzice/prawni opiekunowie i uczeń podpisują ze szkołą kontrakt indywidualny, zawierający dalsze
zasady współpracy stron,
 jeżeli uczeń ma kuratora sądowego, zostaje on także poinformowany o zaistniałych okolicznościach;
•
jeżeli zdarzenie ma miejsce po raz kolejny w przypadku tego ucznia:
 wychowawca niezwłocznie powiadamia telefonicznie rodziców ucznia o zaistniałej sytuacji,
16
 uczeń otrzymuje naganę dyrektora szkoły na piśmie za rażące naruszenie regulaminu szkoły .
 uczeń otrzymuje naganną ocenę z zachowania,
 rodzice/prawni opiekunowie i uczeń podpisują ze szkołą kontrakt indywidualny, zawierający dalsze
zasady współpracy stron,
 sporządzona zostaje notatka służbowa z czynności szkoły, podpisana także przez rodziców/ prawnych
opiekunów ucznia,
 szkoła kieruje pismo do Sądu Rodzinnego z prośbą o zbadanie sprawy i podjęcie dalszego
postępowania,
 jeżeli uczeń ma kuratora sądowego, on także zostaje poinformowany o zaistniałych okolicznościach;
•
jeżeli zachowanie ucznia dotyczy pozostałych punktów definicji:
 wychowawca niezwłocznie powiadamia telefonicznie rodziców ucznia o zaistniałej sytuacji i wzywa
ich do szkoły,
 wzywana jest natychmiast policja lub straż miejska,
 uczeń otrzymuje naganę dyrektora szkoły na piśmie za rażące naruszenie regulaminu szkoły i statutu,
 uczeń ma obniżoną naganną ocenę z zachowania,
 rodzice/prawni opiekunowie i uczeń podpisują ze szkołą kontrakt indywidualny zawierający dalsze
zasady współpracy stron,
 sporządzona zostaje notatka służbowa z czynności szkoły i właściwych służb, podpisana także przez
rodziców/prawnych opiekunów ucznia,
 osoba poszkodowana zgłasza na policję wniosek o popełnieniu przestępstwa z powództwa cywilnego,
 jeżeli uczeń ma kuratora sądowego, on także zostaje poinformowany o zaistniałych okolicznościach.
Jeżeli zdarzenie powtarza się, szkoła występuje do sądu rodzinnego o zaostrzenie
środków, do skierowania do ośrodka włącznie, a do kuratora oświaty kieruje wniosek o
przeniesienie ucznia do innego gimnazjum lub szkoły średniej zgodnie z obowiązującymi
przepisami.
Uczniowi i jego rodzicom przysługuje prawo odwołania od wymierzonej kary w ciągu 14 dni od jej
zaistnienia.
Odwołanie składać należy do dyrektora szkoły w formie pisemnej w sekretariacie
szkoły. Dokument taki zostaje wpisany do dziennika pism przychodzących i jest mu nadany numer.
Dyrektor szkoły rozpatruje odwołanie w ciągu 14 dni i powiadamia o tym rodziców.
17
8. Postępowanie nauczyciela (innych pracowników szkoły) w przypadku stwierdzenia dewastacji
mienia społecznego (szkolnego)
1. Nauczyciel, który uzyska informację o dewastacji lub stwierdzi dewastację mienia przez ucznia
ustala okoliczności zdarzenia na podstawie rozmowy z osobą informującą o zaistniałym fakcie
oraz oglądu sytuacji w miejscu zaistnienia szkody.
2. Informuje o fakcie dyrektora szkoły,
3.
Podejmuje próbę ustalenia sprawcy oraz oszacowania wartości szkody; w uzasadnionych
przypadkach dyrektor powiadamia policję.
4. W przypadku nie budzącego wątpliwości ustalenia sprawcy szkody wychowawca lub dyrektor
szkoły wzywa do szkoły jego rodziców/opiekunów prawnych.
9. Postępowanie nauczyciela (innych pracowników szkoły) w przypadku zauważenia osoby obcej na
terenie szkoły:
Przez osobę „obcą” na terenie szkoły rozumie się osobę, która:
- nie jest rodzicem ucznia tej szkoły
- nie jest pracownikiem szkoły
- nie jest osobą zaproszoną przez dyrekcję szkoły, bądź przez wychowawcę klasy lub
uprawnionego pracownika szkoły i która swoim zachowaniem w wyraźny sposób
narusza zasady i normy współżycia społecznego bądź też w inny sposób stanowi
zagrożenie dla porządku na terenie szkoły oraz bezpieczeństwa uczniów lub innych
osób przebywających na terenie szkoły
W przypadku obecności osoby obcej nauczyciel:
1. Ustala powody obecności oraz zachowanie osoby postronnej w szkole poprzez obserwację i
rozmowę z nią.
2.
W przypadku powstania wątpliwości lub ujawnienia niepokojących zachowań z jej strony
niezwłocznie informuje dyrektora szkoły i wspólnie z nim podejmuje mediacje w celu
nakłonienia tej osoby do jasnego określenia celu swojego pobytu lub też opuszczenia terenu
szkoły.
3.
W przypadkach drastycznych niezwłocznie powiadamia policję i jednocześnie podejmuje
działania, mające na celu zabezpieczenie uczniów i pracowników przed skutkami tych zachowań.
18
10. Procedura wyjazdu nauczycieli z dziećmi na zawody sportowe, wycieczki, konkursy szkolne,
gminne i powiatowe.
1. Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych
przez szkołę lub inną placówkę poza obiektami należącymi do szkoły.
2.
Przed planowanym wyjazdem nauczyciel-opiekun, zwraca się z prośbą o zezwolenie na
wynajęcie środka transportu, celem przywiezienia dzieci na zawody sportowe lub inne imprezy
wyjazdowe.
3. Niedopuszczalne jest prowadzenie jakichkolwiek zajęć organizowanych przez szkołę (placówkę,
organizacje) poza obiektami należącymi do szkoły, bez nadzoru nad uczniami, upoważnionej do
tego osoby, a w czasie zawodów sportowych, konkursów, olimpiad, wycieczek, uczniowie nie
mogą pozostawać bez opieki osób do tego wyznaczonych i upoważnionych.
4.
Przy organizacji zajęć sportowych, imprez i wycieczek poza teren szkoły – liczbę opiekunów
oraz sposób zorganizowania opieki ustala się uwzględniając wiek, stopień rozwoju
psychofizycznego, stan zdrowia i ewentualną niepełnosprawność osób powierzonych opiece
szkoły, a także specyfikę zajęć, imprez i wycieczek oraz warunki, w jakich będą się one
odbywać. Kryteria, o których mowa, uwzględnia się już przy ustalaniu programu zajęć, imprez,
wycieczek.
5.
Opiekun wycieczki, grupy na zawody sportowe, konkursy, - na tydzień przed wyjazdem rozdaje
dzieciom zezwolenia na wyjazd celem uzyskania zgody od rodziców (prawnych opiekunów).
Zezwolenie powinno zawierać informacje dotyczącą: terminu, celu, miejsca wyjazdu i godziny a
także przewidywanego terminu powrotu. Jeżeli wcześniej nie zostało podane, należy podać do
wiadomości rodziców (prawnych opiekunów) czy wyjazd jest bezpłatny i co uczeń powinien ze
sobą zabrać(skład wyposażenia).
6. Na dwa dni przed wyjazdem, opiekun wycieczki, grupy na zawody sportowe, konkursy powinien
posiadać niezbędną dokumentacje tj. zezwolenia na wyjazd, listę uczestników wraz z
opiekunami, ubezpieczenie, kartę wycieczki, program, delegację służbową.
7.
Na dzień przed wyjazdem, opiekun wycieczki, grupy na zawody sportowe, konkursy powinien
przekazać niezbędną dokumentacje tj. zezwolenia na wyjazd, stan liczbowy jej uczestników, listę
opiekunów, kartę wycieczki, program.
8. Opiekun wycieczki, konkursu, grupy na zawody sportowe, sprawdza stan liczbowy jej
uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu oraz
po przybyciu do punktu docelowego.
9.
Jeżeli specyfika wycieczki, zawodów sportowych, konkursów tego wymaga, jej uczestników
zaznajamia się z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi na tych imprezach, obiektach,
urządzeniach.
19
10. Przed wyjazdem podajemy uczestnikom następującą informacje: Osoby pozostające pod opieką
szkoły będące uczestnikami wycieczki, konkursu, zawodów sportowych mogą poruszać się oraz
przebywać tylko w obrębie miejsc wyznaczonych przez opiekunów, a samowolne oddalenie się
będzie karane.
11. Uczącym się pływać i kąpiącym zapewnia się stały nadzór ratownika lub ratowników i
ustawiczny nadzór opiekuna lub opiekunów ze strony szkoły bądź placówki.
12. Przerwy w zajęciach, konkursach, imprezach sportowych, uczniowie spędzają pod nadzorem
nauczyciela lub osoby do tego wyznaczonej.
13. Niedopuszczalne jest wydawanie osobom pozostającym pod opieką szkoły lub placówki sprzętu,
którego użycie może stwarzać zagrożenie dla zdrowia lub życia, w tym dysku, kuli, oszczepu, jeżeli organizator nie ma możliwości zapewnienia warunków bezpiecznego korzystania z tego
sprzętu.
14. Dyrektor może zawiesić wyjazd z powodu: burzy, deszczu, śnieżycy, gołoledzi lub z powodu
innych i trudnych do przewidzenia sytuacji.
11. Postępowanie w przypadku pożaru
1. zorientować się w poziomie zagrożenia (czy można ugasi ogień podręcznymi środkami
gaśniczymi – gaśnica), jednoczesne powiadomienie dyrekcji, technika bhp i społecznego
inspektora pracy.
2. alarmowanie w zależności od zagrożenia – 3 dzwonki po 10 sekund z przerwą 5 sekund,
3. ewakuacja ludzi zgodnie z planem ewakuacji.
4. powiadomienie straży pożarnej i policji przez dyrektora szkoły.
5. sporządzenie notatki z przebiegu zajścia przez społecznego inspektora pracy.
20
12. Postępowanie w okolicznościach zaistnienia wypadków losowych (okaleczenia, złamanie,
zwichnięcie, itp. )
1. udzielenie pierwszej pomocy przez osobę, która zauważyła wypadek (nauczyciel, wychowawca,
osoba dyżurująca)
2. skierowanie poszkodowanego do gabinetu pielęgniarki
3. powiadomienie rodziców lub opiekunów
4.
w ostrych przypadkach powiadomienie pogotowia ratunkowego, technika bhp i społecznego
inspektora pracy, dyrektora szkoły,
5. zabezpieczenie miejsca wypadku.
13. Postępowanie w przypadku stwierdzenia kradzieży na terenie szkoły
1. wychowawcy klas informują uczniów i rodziców, że szkoła nie ponosi odpowiedzialności za
pozostawione na jej terenie cenne przedmioty( telefony, biżuterię, drogą markową odzież itp.)nie
należy ich przynosić do szkoły,
2.
za rzeczy pozostawione w szatni odpowiada szatniarka. wydaje odzież zgodnie z otrzymanym
numerkiem,
3.
w przypadku zagubienia numerka, odzież zostanie wydana po uiszczeniu odpowiedniej opłaty w
księgowości szkoły,
4.
w przypadku podejrzenia o kradzież uczeń zgłasza problem do wychowawcy, pedagoga
szkolnego, dyrektora szkoły, dyrektor powiadamia rodziców i policję jeśli zachodzi konieczność
przeszukania podejrzanego,
5.
przeszukania może dokonać tylko policja w obecności rodziców bądź pedagoga szkolnego,
wychowawcy klasy, dyrektora szkoły, wychowawca lub pedagog może tylko prosić podejrzanego
ucznia aby sam okazał rzeczy osobiste jeśli taka konieczność zachodzi .
14. Ochrona danych znajdujących się w szkolnej sieci komputerowej
1. podział sieci na dwie klasy dla administracji i dla uczniów w szkolnych pracowniach
komputerowych;
2. dostęp do utajnionych danych w sieci poprzez hasła dostępu;
3. dostęp do komputerów pracowniczych poprzez hasła dostępu;
4. monitoring osób korzystających z komputerów szkolnych;
5. stosowanie zabezpieczeń zewnętrznych przy pomocy routera;
6. stosowanie klasyfikatora treści podczas korzystania z Internetu;
4. w przypadku włamania na nasz serwer lub inny w sieci zostaną powiadomieni: dyrektor szkoły,
który powiadamia odpowiednie organy policji.
21
22
15. Postępowanie w przypadku pozyskania informacji o podłożeniu ładunku wybuchowego lub
znalezienie materiałów wybuchowych, broni, innych niebezpiecznych substancji , rozpylenie
gazu, itp .....)
1. rozpoznanie sytuacji przez nauczyciela, wychowawcę, nauczyciela dyżurującego
2. ograniczenie dostępu osób postronnych
3. powiadomienie dyrekcji, pedagoga szkolnego, wychowawcy klasy, pielęgniarki, rodziców,
technika bhp, społecznego inspektora pracy.
4. powiadomienie policji w razie potrzeby interwencja odpowiednich służb wraz z ewakuacją ludzi(
zastosowanie przepisów o ewakuacji)
5. do czasu przybycia policji akcją kieruje dyrektor szkoły,
6. na wniosek policjanta kierującego akcją dyrektor szkoły podejmuje decyzję o ewakuacji o ile
wcześniej to nie nastąpiło,
7. po zakończeniu działań policjant kierujący akcją przekazuje protokolarnie obiekt dyrektorowi
szkoły ,
8. osoby przyjmujące zgłoszenie o podłożeniu ładunku wybuchowego postępują zgodnie z posiadaną
instrukcją,
9. po akcji społeczny inspektor pracy sporządza notatkę.
UWAGA!!
•
Informacji o zagrożeniu bombowym nie wolno bagatelizować,
•
Po ogłoszeniu alarmu i zarządzeniu ewakuacji należy zachować spokój i opanowanie,
zabierając rzeczy osobiste( torebki, siatki, plecaki)
•
Nie przyjmować od obcych żadnych pakunków, nie pozostawiać własnego bagażu bez
opieki.
•
W przypadku otrzymania podejrzanej przesyłki – nie otwieraj jej!!!
•
Jeżeli już otworzyłeś paczkę, a jej zawartość wydaje się być podejrzana:
- nie naruszaj jej zawartości, (nie rozsypuj, nie przenoś, nie dotykaj, nie powoduj ruch
powietrza wokół niej)
- delikatnie umieść paczkę w grubym worku plastikowym , szczelnie go zamknij, zaklej
taśmą, umyj ręce,
- powiadom odpowiednie służby: Policję, Straż Pożarną,
- po przybyciu odpowiednich służb, postępuj wg ich zaleceń.
23
16. Postępowanie w następstwie wypadków losowych, śmierci, samobójstwa, wydarzeń
traumatycznych itp.
1.
rozpoznanie sytuacji przez wychowawcę, nauczyciela, pedagoga,
2.
odizolowanie osoby kryzysującej od reszty grupy i powiadomienie rodziców,
3.
wyznaczenie osób wsparcia dla grupy lub osób kryzysujących (dyrektor, pedagog, wychowawca,
ksiądz, nauczyciel)
4.
zorganizowanie pomocy z zewnątrz w celu rozładowania emocji osoby lub grupy (rodzice,
psycholodzy, terapeuci)- PPP. MOIK, OIK W DĄBIU,
Próba samobójcza ucznia
W przypadku zamierzonej lub przeprowadzonej próby samobójczej ucznia należy:
•
ustalić i potwierdzić rodzaj zdarzenia,
•
zapewnić wychowankowi opiekę (zaprowadzić go w bezpieczne, spokojne miejsce,
udzielić mu pierwszej pomocy, nie pozostawiać go samego, usunąć z jego otoczenia
wszystko, co może mu ułatwić realizację zamiaru samobójczego, wezwać pomoc,)
•
zawiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego, dyrektora szkoły,
•
zawiadomić rodziców ( prawnych opiekunów)
•
jeśli to możliwe, przeprowadzić z podopiecznym rozmowę w celu ustalenia okoliczności
zajścia ( szczegóły należy przekazać później lekarzowi, policji, rodzicom)
•
określić stopień zagrożenia zdrowia czy życia podopiecznego:
- ryzyko niskie – uczeń mówi o samobójstwie, nie mówi jak to zrobi, nie było
wcześniejszych prób,
- ryzyko umiarkowane – były wcześniejsze próby samobójcze, uczeń mówi jak to zrobi,
ale zachowuje się spokojnie, jego zdrowiu nie zagraża większe niebezpieczeństwo,
- ryzyko wysokie- wystąpiły czynniki przedwypadkowe, uczeń dokonał samookaleczenia
lub podjął inne działania zagrażające życiu
•
w miarę możliwości nie rozpowszechniać w szkole informacji o zdarzeniu.
Uwaga!
Jeśli zamach samobójczy ucznia zakończył się jego śmiercią, należy:
•
powiadomić o tym społeczność klasową,
•
zorganizować zajęcia z grupą klasową, których celem jest odreagowanie przez młodzież
zdarzenia oraz pomoc uczniom w pogodzeniu się z tym faktem.
24
17. Postępowanie w przypadku zakłócenia toku lekcji
Poprzez zakłócanie toku lekcji rozumieć należy wszystkie działania uczniów
uniemożliwiające normalną realizację jednostki dydaktycznej lub wychowawczej.
zakłócenie toku lekcji może być także wynikiem zagrożenia powstałego w sali bądź
poza nią, niezwiązanego bezpośrednio z zachowaniem i działaniami uczniów przebywających
w sali.
Procedura:
1. Jeżeli zachowanie pojedynczego lub kilku uczniów nie pozwala na normalną realizację zajęć,
wysyła on przewodniczącego samorządu klasowego z informacją do pedagoga szkolnego, a w
przypadku jego nieobecności w miejscu urzędowania, do sekretariatu szkoły. sekretariat
niezwłocznie informuje dyrekcję o zaistniałej sytuacji.
2. nauczyciel prowadzący zajęcia może również skorzystać w tej sytuacji z pomocy pracownika
niepedagogicznego, który jest zobowiązany takiej pomocy udzielić.
3. pedagog szkolny zobowiązany jest do udania się w miejsce wskazane przez nauczyciela i
ustalenia sprawców zakłócenia, a w razie konieczności wyprowadzenia sprawców do innego
pomieszczenia w tym do pokoju pedagoga lub gabinetu dyrektora.
4. pedagog szkolny przeprowadza z uczniem (uczniami) rozmowę dyscyplinującą i ustala
konsekwencje zachowania, w zależności od popełnionego czynu.
5. jeżeli czyn ucznia był poważnym naruszeniem szkolnych zasad, wychowawca na wniosek
pedagoga powiadamia rodziców ucznia o jego zachowaniu.
6. jeżeli uczeń rażąco złamał zasady, pedagog powiadamia dyrektora szkoły i wzywa rodziców do
natychmiastowego przybycia do szkoły.
7. jeżeli przyczyną zakłócenia toku zajęć były czyny określone w innych procedurach, procedury te
stosuje się odpowiednio.
Podczas wypełniania niniejszej procedury nie należy zakłócać toku lekcji innym
nauczycielom (np. wychowawcom, których uczniowie dopuścili się wykroczenia).
25
18. Postępowanie w przypadku braku realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki wagary
1.
obowiązek bezzwłocznie powiadomić o tym szkołę. w przypadku nieobecności ucznia w szkole
rodzice mają
•
rodzic ustala przyczynę tej nieobecności z wychowawcą klasy (przyjęta jest forma
osobista, pisemna, telefoniczna elektroniczna).
•
wszelkie zwolnienia z pojedynczych lekcji mogą mieć miejsce tylko po uprzednim
ustaleniu tego przez rodziców z wychowawcą klasy.
•
usprawiedliwienia wystawiają rodzice, prawni opiekunowie dziecka lub inne
uprawnione osoby. uczeń, który ukończył 18 rok życia może sam usprawiedliwiać
swoje nieobecności.
2.
do 7 dnia każdego miesiąca wychowawcy klas przekazują pedagogom szkolnym listę uczniów
nie realizujących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki ( nieobecność nieusprawiedliwiona
na 50 % zajęć w poprzednim miesiącu podstawa prawna: Dz.U nr 145/2008 rok nowelizacja
ustawy o systemie oświaty).
3.
równocześnie wychowawca klasy wysyła do rodziców upomnienie w sprawie regularnego
posyłania dziecka do szkoły. w przypadku dalszej, długotrwałej lub powtarzającej się
nieobecności nieusprawiedliwionej ucznia wychowawca klasy wspólnie z pedagogiem
szkolnym podejmuje dalsze kroki w celu skontaktowania się z rodzicami i mobilizacji ucznia do
regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne. efektem spotkania może być podpisanie kontraktu.
4.
w sytuacji braku reakcji ze strony ucznia i jego rodziców, po drugim upomnieniu pedagog
szkolny występuje z wnioskiem do urzędu miejskiego o wszczęcie postępowania egzekucyjnego
5.
jeżeli z wywiadu środowiskowego mamy informacje o niewydolności wychowawczej rodziny a
uczeń w dalszym ciągu unika szkoły, pedagog szkolny kieruje sprawę do sądu rodzinnego.
6.
uczeń, który ukończył 18 lat i nie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, może zostać skreślony z listy
uczniów. skreślenie powinny poprzedzić następujące udokumentowane działania:
• nieobecności nieusprawiedliwione uniemożliwiają sklasyfikowanie ucznia w danym
okresie.
• wychowawca klasy zwraca się z pisemnym wnioskiem do dyrektora szkoły o skreślenie
ucznia. do wniosku należy dołączyć opis sytuacji wraz z dokumentacją ( kserokopie
upomnień, kontraktów, notatek z rozmów, opinie SU),
• dyrektor szkoły przedstawia wniosek o skreślenie z listy uczniów radzie pedagogicznej,
ta zaś pozytywnie go opiniuje.
26
19. Postępowanie w przypadku prześladowania – wskazówki dla ucznia
DROGI UCZNIU!
Przemoc to nie tylko popychanie i bicie. jesteś ofiarą przemocy także wtedy, gdy:
•
jesteś przezywany, ośmieszany przez obraźliwe słowa, gesty, rysunki, publikacje;
•
ktoś niszczy, zabiera lub kradnie twoją własność;
•
dostajesz obraźliwe listy, sms-y, telefony;
•
ktoś grozi zrobieniem ci krzywdy lub wyrządzeniem innej szkody. Sprawcy najczęściej
złośliwie komentują twój wygląd, pochodzenie, status materialny, sytuację rodzinną,
stopnie w szkole, wady fizyczne lub problemy ze zdrowiem, tp.
co możesz zrobić?
Prześladowanie samo się nie skończy, jeśli nikomu o tym nie powiesz. koniecznie
poinformuj o przykrych zdarzeniach rodzicom, nauczycielowi, przyjacielowi. W szkole
zawsze jest twój wychowawca, który powinien wiedzieć, jeśli dzieje się coś złego. Jeśli masz
większe zaufanie do innego nauczyciela lub pracownika szkoły to porozmawiaj z wybraną
przez ciebie osobą. masz prawo do tego, aby czuć się bezpiecznie.
jak sobie radzić z prześladowaniem?
•
podczas przerw staraj się przebywać w bezpiecznych miejscach w szkole, w towarzystwie
kolegów i nauczycieli. sprawcy nie lubią świadków.
•
jeśli spotka cię coś złego w szkole natychmiast poinformuj o tym nauczycieli i rodziców.
•
w trudnej sytuacji zawsze proś o pomoc i wsparcie, nie obawiaj się wołać o pomoc do
postronnych osób.
•
w kontakcie ze sprawcami przemocy zachowuj się pewnie i spokojnie, nie prowokuj ich.
Powiedz jasno i wprost, że nie życzysz sobie takiego traktowania. staraj się przede
wszystkim spokojnie opuścić to miejsce tak szybko, jak to jest możliwe.
•
jeśli sprawcy ci grożą lub namawiają do czegoś, czego nie chcesz zrobić zastosuj technikę
„zdartej płyty”, powtarzając przez cały czas jedno zdanie.
•
na przezwiska możesz reagować za pomocą zdania, które ma pokazać, że to cię nie dotyka,
np. „możesz tak uważać”.
wskazówki dla rodzica
27
DROGI RODZICU!
Obserwuj zachowania twojego dziecka i zawsze reaguj, gdy dziecko:
•
nie chce wychodzić z domu albo wychodzi zbyt późno/ zbyt wcześnie;
•
wraca ze szkoły później, okrężną drogą;
•
opuszcza pojedyncze lekcje lub wagaruje;
•
wraca po lekcjach ze zranieniami i siniakami, ma podarte ubranie, zniszczone podręczniki
i przybory szkolne;
•
często
„gubi”
pieniądze
lub
prosi
o
ponowne
kupienie
„zgubionych”
(ukradzionych)przedmiotów;
•
nie chce brać do szkoły drugiego śniadania lub bierze go dużo więcej niż zwykle;
•
jest agresywne w stosunku do innych;
•
jest ciche, izoluje się;
•
ma gorsze wyniki w nauce;
•
ma problemy ze snem, jest rozdrażnione i płaczliwe.
co możesz zrobić?
•
porozmawiaj z dzieckiem, wyjaśnij przyczyny zachowania, które cię niepokoi.
•
mimo odczuwanej złości nie reaguj zbyt ostro, agresywnie. nie obwiniaj dziecka,
niezależnie od tego, jak radziło sobie z prześladowaniem.
•
nie miej pretensji, jeśli dziecko nie powiedziało ci, że jest ofiarą przemocy. Strach i wstyd
to emocje trudne do przezwyciężenia.
•
nie rozwiązuj sprawy samodzielnie, np. wymierzając kar sprawcy.
•
postaraj się nie obwiniać szkoły i nauczycieli. jeśli nie wiesz o prześladowaniu twojego
dziecka, nikt w szkole również może tego nie wiedzieć. Porozmawiaj z wychowawcą lub
pedagogiem szkolnym – pokierują dalej sprawą.
•
poznaj szkolne zasady współpracy z rodzicami i postępuj zgodnie z nimi.
28
20. Postępowanie w przypadku naruszenia godności osobistej ucznia przez nauczyciela
1. W przypadku uchybienia przez nauczyciela obowiązków wynikających z art.6 Karty
Nauczyciela, a w rezultacie naruszenia godności osobistej ucznia, prowadzi się
wewnątrzszkolne
postępowanie
wyjaśniające.
Dyrektor
Szkoły
zapoznaje
się
z okolicznościami zdarzenia, prowadzi rozmowę wyjaśniającą z nauczycielem, uczniem,
rodzicem (prawnym opiekunem),
2.
Włącza w rozmowę wyjaśniającą wychowawcę klasy.
3.
Po ustaleniu stanu faktycznego i stwierdzeniu, że nastąpiło naruszenie godności osobistej
ucznia, dyrektor ma prawo zastosować wobec nauczyciela konsekwencje w postaci:
•
upomnienia ustnego ( przy pierwszy zdarzeniu)
•
upomnienia pisemnego ( przy powtórnym zdarzeniu)
4. Po czynnościach wyjaśniających i stwierdzeniu, że nie nastąpiło naruszenie godności
osobistej ucznia, postępowanie zostaje zakończone, o czym zostają poinformowani
zainteresowani.
5. Wszystkie
czynności
wykonywane
w
ramach
postępowania
wewnątrzszkolnego
dokumentowane są protokołem, który składa się z wyjaśnień uczestników postępowania.
6. Jeżeli postępowanie wewnątrzszkolne potwierdza powtarzające się naruszanie godności
osobistej ucznia, po dwukrotnym upomnieniu danego nauczyciela, przy kolejnym zdarzeniu
dyrektor szkoły ma obowiązek skierować stosowne zawiadomienie do rzecznika
dyscyplinarnego.
7. W przypadku ewidentnego naruszenia godności osobistej ucznia, niezwłocznie wszczyna się
procedurę postępowania zgodnego z przepisami powszechnie obowiązującymi bez
prowadzenia wyżej wymienionego postępowania .
29
21. Postępowanie w przypadku ataku terrorystycznego ( napadu na obiekt z użycie broni, noża,
ładunku wybuchowego lub innego niebezpiecznego narzędzia)
•
W pełni podporządkować się wezwaniom napastników,
•
Nie prowokować ich do użycia siły lub broni,
•
Nie wykonywać gwałtownych ruchów, zachowywać się spokojnie, a o każdym zamiarze
zmiany miejsca lub położenia( o ile to jest konieczne) uprzedzać napastników,
•
Nie wpatrywać się uporczywie w napastników, unikać ich wzroku,
•
Wszystkie polecenia napastników wykonywać spokojnie, nie wykazując zbytniej
gorliwości – robić to, czego żądają,
•
Zajmować w miarę możliwości miejsca poza działaniami i poza drogami przemieszczania
się napastników ( zwłaszcza odwrotu), wykorzystując wszelkie naturalne osłony ( meble,
zasłony, wnęki)
•
W trakcie napadu próbować wezwać pomoc( np.sms 112), o ile nie wiąże się to z
ryzykiem zauważenia przez napastników,
•
W przypadku szturmu na obiekt przez antyterrorystów, pozostać na miejscu, chronić cały
czas twarz(drogi oddechowe), pierś, brzuch, a ręce trzymać splecione na głowie i karku.
•
W przypadku wycofania się napastników, do czasu przybycia Policji, nie wychodzić z
obiektu i nie dotykać pozostawionych przez nich przedmiotów.
Uchwałą Rady Pedagogicznej dn.18.05.2009 r. zostały zatwierdzone procedury zagrożeń oraz działań
prewencyjnych szkoły w przypadkach zagrożenia młodzieży demoralizacją opracowane w oparciu o
biuletyn „Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkół z Policją, w sytuacjach
zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją” wydany przez MENiS i Komendę Główna
Policji.
Rada Rodziców:
……………………..
Samorząd Uczniowski:
……………………………
Rada Pedagogiczna:
……………………….
Opracował: Koordynator ds. bezpieczeństwa
w Zespole Szkół Nr 2 w Szczecinie
mgr Iwona. M . Matej
30
31