PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY
Z NOWĄ ERĄ 2016/2017
PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE
ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ
Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Przedmioty przyrodnicze
Zadanie 1. (0–1)
Wymaganie ogólne
III. Poszukiwanie,
wykorzystanie i tworzenie
informacji.
Wymaganie szczegółowe
II. Budowa i funkcjonowanie komórki. Uczeń:
3) porównuje budowę komórki bakterii […] i zwierząt […].
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 2. (0–1)
Wymagania ogólne
II. Znajomość metodyki
badań biologicznych
IV. Rozumowanie
i argumentacja
Wymaganie szczegółowe
I. Związki chemiczne budujące organizmy oraz pozyskiwanie
i wykorzystanie energii. Uczeń:
4) przedstawia fotosyntezę, oddychanie tlenowe oraz fermentację
mlekową […]; wymienia substraty i produkty tych procesów […].
Rozwiązanie
B3
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 3. (0–1)
Wymagania ogólne
I. Znajomość różnorodności
biologicznej i podstawowych
procesów biologicznych.
III. Poszukiwanie,
wykorzystanie i tworzenie
informacji.
IV. Rozumowanie
i argumentacja.
Wymagania szczegółowe
I. Związki chemiczne budujące organizmy oraz pozyskiwanie
i wykorzystanie energii. Uczeń:
3) wyróżnia podstawowe grupy związków chemicznych
występujących w żywych organizmach (węglowodany, białka,
tłuszcze, kwasy nukleinowe, witaminy, sole mineralne) oraz
przedstawia ich funkcje.
III. Systematyka – zasady klasyfikacji, sposoby identyfikacji
i przegląd różnorodności organizmów. Uczeń:
3) wymienia cechy, którymi wirusy różnią się od organizmów
zbudowanych z komórek.
Rozwiązanie
TN
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
2 z 10
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Przedmioty przyrodnicze
Zadanie 4. (0–1)
Wymagania ogólne
III. Poszukiwanie,
wykorzystanie i tworzenie
informacji.
IV. Rozumowanie
i argumentacja.
Wymaganie szczegółowe
VI. Budowa i funkcjonowanie organizmu człowieka.
10. Układ dokrewny. Uczeń:
3) przedstawia antagonistyczne działanie insuliny i glukagonu.
Rozwiązanie
FP
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 5. (0–1)
Wymagania ogólne
III. Poszukiwanie,
wykorzystanie i tworzenie
informacji.
IV. Rozumowanie
i argumentacja.
Wymaganie szczegółowe
VIII. Genetyka. Uczeń:
5) przedstawia dziedziczenie cech jednogenowych, posługując się
podstawowymi pojęciami genetyki (fenotyp, genotyp, gen, allel,
homozygota, heterozygota, dominacja, recesywność).
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 6. (0–2)
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Znajomość różnorodności
biologicznej i podstawowych
procesów biologicznych.
III. Poszukiwanie,
wykorzystanie i tworzenie
informacji.
IV. Ekologia. Uczeń:
2) wskazuje, na przykładzie dowolnie wybranego gatunku, zasoby,
o które konkurują jego przedstawiciele między sobą i z innymi
gatunkami, przedstawia skutki konkurencji wewnątrzgatunkowej
i międzygatunkowej.
Rozwiązanie
6.1. B
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
3 z 10
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Przedmioty przyrodnicze
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Znajomość różnorodności IV. Ekologia. Uczeń:
biologicznej i podstawowych 7) wykazuje, na wybranym przykładzie, że symbioza (mutualizm)
procesów biologicznych.
jest wzajemnie korzystna dla obu partnerów.
III. Poszukiwanie,
wykorzystanie i tworzenie
informacji.
Rozwiązanie
6.2. A
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 7. (0−1)
Wymagania ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Pozyskiwanie, przetwarzanie
i tworzenie informacji.
II. Rozumowanie
i zastosowanie nabytej
wiedzy do rozwiązywania
problemów.
2. Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:
8) opisuje rolę elektronów walencyjnych w łączeniu się atomów;
9) […] opisuje powstawanie wiązań atomowych (kowalencyjnych);
[…];
10) […] zapisuje elektronowo mechanizm powstawania jonów,
na przykładzie Na, Mg, Al, Cl, S; opisuje powstawanie wiązania
jonowego.
Rozwiązanie
PF
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 8. (0−2)
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Pozyskiwanie, przetwarzanie 2. Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:
i tworzenie informacji.
5) definiuje pojęcie izotopu […].
II. Rozumowanie
i zastosowanie nabytej
wiedzy do rozwiązywania
problemów.
Rozwiązanie
8.1. B
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
4 z 10
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Przedmioty przyrodnicze
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Pozyskiwanie, przetwarzanie 2. Wewnętrzna budowa materii. Uczeń:
i tworzenie informacji.
3) ustala liczbę […] neutronów w atomie danego pierwiastka, gdy
II. Rozumowanie
dana jest liczba atomowa i masowa.
i zastosowanie nabytej
wiedzy do rozwiązywania
problemów.
Rozwiązanie
8.2. A
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 9. (0−1)
Wymagania ogólne
I. Pozyskiwanie,
przetwarzanie i tworzenie
informacji.
II. Rozumowanie
i zastosowanie nabytej
wiedzy do rozwiązywania
problemów.
Wymagania szczegółowe
1. Substancje i ich właściwości. Uczeń:
2) przeprowadza obliczenia z wykorzystaniem pojęć: masa, gęstość
i objętość.
9. Pochodne węglowodorów. Substancje chemiczne o znaczeniu
biologicznym. Uczeń:
2) […] opisuje właściwości i zastosowania […] etanolu; […].
Rozwiązanie
FP
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 10. (0−1)
Wymaganie ogólne
II. Rozumowanie
i zastosowanie nabytej
wiedzy do rozwiązywania
problemów.
Wymaganie szczegółowe
3. Reakcje chemiczne. Uczeń:
2) opisuje, na czym polega reakcja syntezy, analizy i wymiany;
podaje przykłady różnych typów reakcji i zapisuje odpowiednie
równania; wskazuje substraty i produkty […].
Rozwiązanie
B3
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
5 z 10
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Przedmioty przyrodnicze
Zadanie 11. (0−1)
Wymagania ogólne
II. Rozumowanie
i zastosowanie nabytej
wiedzy do rozwiązywania
problemów.
III. Opanowanie czynności
praktycznych.
Wymaganie szczegółowe
6. Kwasy i zasady. Uczeń:
3) planuje i/lub wykonuje doświadczenia, w wyniku których
można otrzymać wodorotlenek, […].
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 12. (0−1)
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Pozyskiwanie, przetwarzanie 5. Woda i roztwory wodne. Uczeń:
i tworzenie informacji.
1) bada zdolność do rozpuszczania się różnych substancji
II. Rozumowanie
w wodzie.
i zastosowanie nabytej
wiedzy do rozwiązywania
problemów.
III. Opanowanie czynności
praktycznych.
Rozwiązanie
BD
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 13. (0−1)
Wymaganie ogólne
I. Wykorzystanie wielkości
fizycznych do opisu
poznanych zjawisk lub
rozwiązania prostych zadań
obliczeniowych.
Wymagania szczegółowe
1. Ruch prostoliniowy i siły. Uczeń:
2) odczytuje prędkość i przebytą odległość z wykresów zależności
[...] prędkości od czasu;
6) posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu
prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego.
Rozwiązanie
FP
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
6 z 10
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Przedmioty przyrodnicze
Zadanie 14. (0−1)
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Wykorzystanie wielkości
fizycznych do opisu
poznanych zjawisk lub
rozwiązania prostych zadań
obliczeniowych.
1. Ruch prostoliniowy i siły. Uczeń:
7) opisuje zachowanie się ciał na podstawie drugiej zasady
dynamiki Newtona;
8) stosuje do obliczeń związek między masą ciała, przyspieszeniem
i siłą;
9) posługuje się pojęciem siły ciężkości.
Rozwiązanie
T2
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 15. (0–1)
Wymaganie szczegółowe
Wymaganie ogólne
II. Przeprowadzanie
doświadczeń i wyciąganie
wniosków z otrzymanych
wyników.
2. Energia. Uczeń:
10) posługuje się pojęciem ciepła właściwego […] i ciepła
parowania.
Rozwiązanie
B
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi.
Zadanie 16. (0−1)
Wymagania ogólne
I. Wykorzystanie wielkości
fizycznych do opisu
poznanych zjawisk lub
rozwiązania prostych zadań
obliczeniowych.
II. Przeprowadzanie
doświadczeń i wyciąganie
wniosków z otrzymanych
wyników.
Wymagania szczegółowe
3. Właściwości materii. Uczeń:
8) analizuje i porównuje wartości sił wyporu dla ciał zanurzonych
w cieczy lub gazie;
9) wyjaśnia pływanie ciał na podstawie prawa Archimedesa.
Rozwiązanie
C
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
7 z 10
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Przedmioty przyrodnicze
Zadanie 17. (0−1)
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
III. Wskazywanie
4. Elektryczność. Uczeń:
w otaczającej rzeczywistości 7) posługuje się pojęciem natężenia prądu elektrycznego;
przykładów zjawisk
10) posługuje się pojęciem pracy i mocy prądu elektrycznego.
opisywanych za pomocą
poznanych praw
i zależności fizycznych.
Rozwiązanie
FP
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 18. (0−2)
Wymaganie ogólne
Wymagania szczegółowe
I. Wykorzystanie wielkości
fizycznych do opisu
poznanych zjawisk lub
rozwiązania prostych zadań
obliczeniowych.
6. Ruch drgający i fale. Uczeń:
4) posługuje się pojęciami: amplitudy, okresu i częstotliwości,
prędkości i długości fali do opisu fal harmonicznych oraz stosuje do
obliczeń związki między tymi wielkościami;
7) posługuje się pojęciami infradźwięki i ultradźwięki.
8. Wymagania przekrojowe. Uczeń:
8) [...] odczytuje dane z wykresu.
Rozwiązanie
18.1. BC
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe
III. Wskazywanie
6. Ruch drgający i fale. Uczeń:
w otaczającej rzeczywistości 6) wymienia, od jakich wielkości fizycznych zależy wysokość
przykładów zjawisk
i głośność dźwięku.
opisywanych za pomocą
poznanych praw i zależności
fizycznych.
Rozwiązanie
18.2. AD
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
8 z 10
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Przedmioty przyrodnicze
Zadanie 19. (0–1)
Wymagania ogólne
Wymaganie szczegółowe
I. Korzystanie z różnych źródeł 1. Mapa – umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się
informacji geograficznej.
mapą. Uczeń:
III. Stosowanie wiedzy
1) […] posługuje się skalą mapy do obliczenia odległości w terenie.
i umiejętności geograficznych
w praktyce.
Rozwiązanie
D
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 20. (0–2)
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe
III. Stosowanie wiedzy
1. Mapa – umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się
i umiejętności geograficznych mapą. Uczeń:
w praktyce.
6) określa położenie geograficzne […] punktów […] na mapie.
Rozwiązanie
20.1. D
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Wymaganie ogólne
Wymaganie szczegółowe
III. Stosowanie wiedzy
2. Kształt, ruchy Ziemi i ich następstwa. Uczeń:
i umiejętności geograficznych 2) posługuje się ze zrozumieniem pojęciami: ruch obrotowy Ziemi
w praktyce.
[…].
Rozwiązanie
20.2. B
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 21. (0–1)
Wymaganie ogólne
I. Korzystanie z różnych
źródeł informacji
geograficznej.
Wymaganie szczegółowe
4. Położenie i środowisko przyrodnicze Polski. Uczeń:
4) podaje główne cechy klimatu Polski […].
Rozwiązanie
B
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
9 z 10
Próbny egzamin gimnazjalny z Nową Erą
Przedmioty przyrodnicze
Zadanie 22. (0–1)
Wymaganie ogólne
I. Korzystanie z różnych
źródeł informacji
geograficznej.
Wymaganie szczegółowe
10. Wybrane regiony świata. Relacje: człowiek – przyroda –
gospodarka. Uczeń:
3) analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju
ludnościowego […] w Chinach […].
Rozwiązanie
FP
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 23. (0–1)
Wymagania ogólne
I. Korzystanie z różnych
źródeł informacji
geograficznej.
III. Stosowanie
wiedzy i umiejętności
geograficznych w praktyce.
Wymaganie szczegółowe
4. Położenie i środowisko przyrodnicze Polski. Uczeń:
1) […] opisuje podział administracyjny Polski; podaje nazwy
i wskazuje na mapie województwa oraz ich stolice.
Rozwiązanie
D
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
Zadanie 24. (0–1)
Wymaganie ogólne
II. Identyfikowanie
związków i zależności
oraz wyjaśnianie zjawisk
i procesów.
Wymaganie szczegółowe
10. Wybrane regiony świata. Relacje: człowiek – przyroda –
gospodarka. Uczeń:
15) przedstawia cechy położenia i środowiska geograficznego
Antarktyki i Arktyki; podaje główne cechy i przyczyny zmian
w środowisku przyrodniczym obszarów okołobiegunowych.
Rozwiązanie
B2
Schemat punktowania
1 p. – poprawna odpowiedź.
0 p. – odpowiedź niepoprawna albo brak odpowiedzi.
10 z 10