Projekt „Dbajmy o lubuskie dla nas i dla przyszłości”

Projekt „Dbajmy o lubuskie dla nas i dla przyszłości” rok szkolny 2013/2014
Projekt „Eko Lubuskie” rok szkolny 2014/2015
Misja programu
- propagowanie i wdrażanie zasad zrównoważonego rozwoju poprzez aktywne formy prowadzenia
edukacji ekologicznej dzieci i młodzieży.
Działania w ramach „Dbajmy o lubuskie dla nas i dla przyszłości” 2013/2014 i „Eko Lubuskie” 2014/2015, które
zaproponował placówkom województwa lubuskiego Zespół Kształcenia Specjalnego nr 1 z Gorzowa Wlkp. miały
na celu pomóc stać się szkołami/placówkami zrównoważonymi, szkołami/placówkami przyjaznymi środowisku.
Czas trwania:
„Dbajmy o lubuskie dla nas i dla przyszłości” – 01.10.2013 – 24.06.2014r.
„Eko Lubuskie” – 01.10.2014 – 19.06.2015r.
Cele:
- integracja uczniów pełnosprawnych z niepełnosprawnymi,
- edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju,
- zwiększenie ilości działań prośrodowiskowych lubuskich szkół i przedszkoli,
- poprawa poziomu edukacji ekologicznej.
Beneficjenci bezpośredni i pośredni:
- uczniowie szkół, przedszkoli ogólnodostępnych i placówek kształcenia specjalnego województwa
lubuskiego,
- ich rodzice, mieszkańcy społeczności lokalnej,
- firmy i instytucje lokalne.
Zasięg prowadzonej edukacji:
- do udziału w projekcie „Dbajmy o lubuskie dla nas i dla przyszłości” przystąpiły 30 placówek (15
szkół i 15 przedszkoli),
- do udziału w projekcie „Eko Lubuskie” przystąpiło 31 placówek 17 przedszkoli, szkól podstawowych
i specjalnych).
Dobór metod i form prac
Metody: spacery, zajęcia terenowe, wycieczki, obserwacje kierowane i spontaniczne, doświadczenia
i eksperymenty, wystawy, dramy, inscenizacje, metody twórczego rozwiązywania problemów np. mapy mentalne,
burze mózgów, giełdy pomysłów, zabawy i gry dydaktyczne, metody audiowizualne, spotkania, pogadanki,
dyskusje, prelekcje, zabawy ruchowe,
Zakres wykorzystania proponowanych metod w poszczególnych typach szkół był różny, uwarunkowany
możliwościami uczniów, tematyką oraz założonymi do osiągnięcia celami.
Formy pracy: jednolite (indywidualne, grupowe, zbiorowe), zróżnicowane, uwzględniających różnice indywidualne
między uczniami.
Szczególnie korzystna i zalecana była praca grupowa, która uczyła dzieci współpracy, odpowiedzialności za
siebie, kolegów i powierzone zadania, a także komunikacji między członkami grupy.
Efekty z przeprowadzonych programów:
Ekologiczne
w trakcie trwania projektów
- nastąpił wzrost wiedzy, świadomości ekologicznej, a także umiejętności praktycznych w zakresie
ochrony środowiska i poszanowania przyrody,
1
wzrosła aktywizacja dorosłej części społeczeństwa, poprzez wpływ dzieci, na rzecz selektywnej zbiorki
odpadów,
- nastąpiło rozbudzenie chęci życia w nieskażonym środowisku,
- powstały nowe wzorce postępowania i wzrosły umiejętności w zakresie racjonalnego korzystania
z zasobów środowiska naturalnego (ograniczanie konsumpcjonizmu, wytwarzania śmieci),
- nastąpiło podjęcie współpracy w zakresie ochrony środowiska z jednostkami samorządu
i placówkami oświatowymi.
Medialne:
- stworzenie przychylnego klimatu dla rozwoju postaw proekologicznych wśród społeczeństwa lokalnego,
- informacje dotyczące segregacji i recyklingu dotarły do mieszkańców miejsc zamieszkania uczniów
szkoły,
- nastąpiło rozbudzenie wśród mieszkańców zainteresowania tematyką ekologiczną, a w szczególności
segregacją śmieci.
-
Opis prowadzonych działań w ramach projektu „Dbajmy o lubuskie dla nas i dla przyszłości” rok szkolny
2013/2014:
- akcje edukacyjne na temat zrównoważonego rozwoju,
- udział przedstawicieli placówek w targach ekologicznych dla przedszkolaków i uczniów (np. Eko –
wynalazek, Eko – strój, „Śmieciorzeźba”),
- III edycja miejskiego konkursu „Za elektrośmieci drzewka posadzą dzieci”,
- seminarium „Rady na odpady” na terenie i we współpracy z Zakładem Utylizacji Odpadów
w Gorzowie Wlkp.,
- III edycja wojewódzkiego konkursu „Lider Lubuskiej Edukacji Ekologicznej” (konkurs inicjatyw
i innowacji ekologicznych dla szkół i przedszkoli),
- Ogólnopolski Konkurs Plastyczny „Nie palę, nie truję – tylko segreguję”,
- przygotowanie kolorowanki dla dzieci na temat selektywnego segregowania odpadów,
- VI edycja Wojewódzkiego Przeglądu Teatrzyków Ekologicznych „Zielony Kapturek” temat przewodni
„Nasze rady na odpady”,
- IX edycja konkursu „Zbieramy makulaturę”,
- „Recykling nie jest nudny czyli warsztaty kreatywnego recyklingu” we współpracy z Ogólnopolskim
Portalem Zielona Lekcja,
- inne zadania związane z tematem projektu.
Opis prowadzonych działań w ramach projektu „Eko Lubuskie” rok szkolny 2014/2015:
- akcje edukacyjne na temat zrównoważonego rozwoju (konsumpcyjny model społeczeństwa, nadmierne
spożywanie naturalnych zasobów odnawialnych i nieodnawialnych, produkcja dużej ilości śmieci),
- VII Przegląd Teatrzyków Ekologicznych Zielony Kapturek,
- Targi ekologiczne dla przedszkolaków i uczniów (np. Eko – wynalazek, Eko – strój, „Śmieciorzeźba”),
- „Recykling nie jest nudny, czyli… warsztaty kreatywnego recyklingu!",
- Seminarium dla nauczycieli i przedstawicieli społeczności lokalnej na temat „Zdrowo jemy – zdrowo
rośniemy”,
- IV edycja konkursu „Lider Lubuskiej Edukacji Ekologicznej” (konkurs inicjatyw i innowacji ekologicznych
dla szkół i przedszkoli, cały czas trwania projektu),
- Wojewódzki konkurs plastyczny „Zdrowym być, to zdrowo żyć”
- Przeprowadzenie zbiórki makulatury na terenie szkoły/placówki (cały czas trwania projektu),
- Inne, dowolne zadania związane z tematem projektu.
Efekty edukacji ekologicznej:
- wzrost świadomości ekologicznej,
- integracja dziecka niepełnosprawnego z jego pełnosprawnym kolegą,
- aktywizacja mieszkańców do udziału w proekologicznych działaniach,
- poprawa stanu środowiska, większa troska o jego ochronę,
- nabycie umiejętności racjonalnej gospodarki naturalnymi zasobami, życie w myśl zasad
zrównoważonego rozwoju,
2
-
poznanie i docenienie walorów przyrodniczych najbliższej okolicy zamieszkania i utworzenia więzi z
regionem - „małą ojczyzną”,
udoskonalenie warsztatu metodycznego nauczycieli poprzez poznanie nowych aktywnych metod i
technik nauczania,
promocja zaangażowanych szkół i przedszkoli,
prezentacja dobrych praktyk,
promocja walorów przyrodniczych województwa lubuskiego.
Wnioski:
Podjęcie przez placówki zadań zaproponowanych w ramach w projektu „Dbajmy o lubuskie dla nas i dla
przyszłości” i „Eko Lubuskie”, wpłynęło na:
- promocję innowacyjności, oryginalności, wysokiej jakości edukacji ekologicznej w działaniach na rzecz
zrównoważonego rozwoju,
- zdobywanie i pogłębianie wiedzy z tego obszaru, co zaktywizowało uczniów do działań na rzecz ochrony
środowiska przyrodniczego, społecznego i ekonomicznego,
- włączenie rodziców uczniów, przedstawicieli społeczności lokalnych, firm i instytucji,
- zapoznanie nauczycieli z nowoczesnymi i aktywnymi formami edukacji proekologicznej,
- popularyzację i promocję walorów przyrodniczych województwa lubuskiego,
- wzrost liczby działań prośrodowiskowych podejmowanych przez szkoły i przedszkola. Placówki stają się
inkubatorami działań na rzecz zrównoważonego rozwoju,
- integrację dzieci niepełnosprawnych z ich pełnosprawnymi rówieśnikami.
3