TEMAT TYGODNIA: Pojazdy wodne, lądowe i powietrzne

Plan zajęć
Data
08.04
TEMAT TYGODNIA:
Działania
 Angielski
 Warsztaty taneczno – teatralne
 „Czym podróżuję?” – zabawa na dobry początek
 Dawno, dawno temu, czyli jak podróżowano kiedy jeszcze nie było
samochodów
 Pojazdy lądowe, wodne i powietrzne – zabawa dydaktyczna
 Wysłuchanie wiersza J. Tuwima „Lokomotywa”
 Zabawa ortofoniczna do wiersza
 Podróż zaczarowanym balonem – ćwiczenie twórcze
 Latające balony – praca plastyczno-techniczna
Pojazdy wodne, lądowe i powietrzne
Umiejętności - Dziecko :
 Zgodnie z programem
 Ćwiczy posługiwanie się pełnymi zdaniami
 Poszerza wiedzę o świecie
 Potrafi sklasyfikować pojazdy wodne, lądowe i powietrzne
 Słucha wiersza uważnie i w skupieniu
 Ćwiczy narządy mowy
 Rozwija kreatywne myślenie
 Doskonali sprawność manualną





Angielski
Spotkanie z muzyką
Wysłuchanie wiersza M. Przewoźniaka „Samochód”
Pojazdy lądowe - rozmowa wspomagana obrazkami. Omawianie i
porównywanie samochodów, a także określanie ich przydatności i nazwy:
osobowy, towarowy, dostawczy
Najszybszy pojazd – ćwiczenia klasyfikacyjne
Jadę bezpiecznie – zabawa dydaktyczna
Kto czym kieruje? – zabawa dydaktyczna
Co to za pojazd? – ćwiczenia słuchowe
Mój pojazd – zajęcia plastyczne








Zgodnie z programem
Słucha wiersza uważnie i w skupieniu
Poszerza wiedzę o otaczającym świecie
Klasyfikuje pojazdy wg określonego kryterium
Zna zasady bezpieczeństwa podczas jazdy samochodem
Poszerza zasób słownictwa
Ćwiczy słuch
Ćwiczy sprawność manualną
10.04









Angielski
Wizyta logopedy
Ciepło-zimno, czyli list w butelce - zabawa wprowadzająca do tematu
Pojazdy morskie – zabawa dydaktyczna
Sztorm na morzu – zabawa z chustą animacyjną
Morze Martwe – doświadczenie
Człowiek za burtą – zabawa ruchowa
„Pan Maluśkiewicz i wieloryb” –teatralizowanie wydarzeń z wiersza
Łódka Pana Maluśkiewicza – praca plastyczno-techniczna








Zgodnie z programem
Rozwija wyobraźnię
Poszerza wiedzę o otaczającym świecie
Poznaje właściwości słonej wody
Rozpoznaje hasło-sygnał „Człowiek za burtą”
Rozwija ogólną sprawność ruchową
Potrafi ilustrować ruchem wydarzenia z wiersza
Ćwiczy sprawność manualną
11.04







Angielski
Słuchanie opowiadania A. Bahdaja „Pilot i ja”
Czym latamy? – zabawa dydaktyczna
Małe i duże samoloty – zabawa ruchowa
Kto, co i dlaczego pokazuje – zabawa dydaktyczna
Na lotnisku – zabawa dydaktyczna
Samoloty – praca plastyczna









Zgodnie z programem
Wdraża się do słuchania dłuższych utworów literackich
Poszerza wiedzą o otaczającym świecie
Rozwija koordynację wzrokowo-ruchową
Reaguje na sygnał
Rozwija ogólną sprawność ruchową
Właściwie dopasowuje elementy
Wykonuje czynności charakterystyczne dla określonej roli i czynności
Rozwija sprawność manualną
09.04




12.04
 Angielski
 Basen
 Recytacja wiersza „O czym chłopcy rozmawiali” H. Buczkówny.
Określenie, jakie środki lokomocji występowały w wierszu
 Co włożymy do walizki – zabawa dydaktyczna
 Stateczki – zabawa oddechowa
 Czym pojadę? – zabawa ruchowo-naśladowcza z elementami ćwiczeń
ortofonicznych
 Zestaw ćwiczeń gimnastycznych kształtujących prawidłową postawę
 Latający dywan – bajka relaksacyjno-wyobrażeniowa
 Szlaczki – ćwiczenie sprawności ruchów ręki








Zgodnie z programem
Słucha wiersza uważnie i w skupieniu
Wdraża się do wykonywania czynności praktycznych
Wykonuje ćwiczenia oddechowe
Ćwiczy narządy mowy
Wykonuje ćwiczenia fizyczne kształtujące prawidłową postawę
Wdraża się do technik relaksacyjnych
Przygotowuje się do nauki pisania