„NAUCZYCIEL I SZKOŁA” 1-2(38
Transkrypt
„NAUCZYCIEL I SZKOŁA” 1-2(38
„NAUCZYCIEL I SZKOŁA” 1-2(38-39)2008 I. ROZPRAWY I ARTYKUŁY NAUKOWE 1. Roman Leszczyński – „Dysleksja jako ciągle aktualny problem pedagogiczny”. Autor scharakteryzował objawy i skutki dysleksji, typy i etiologię, terapię oraz dokonał przeglądu badań nad dysleksją. 2. Dorota Luber – „Pomoc jako kategoria moralna”. Człowiek jest istota społeczną. Żyje w określonym miejscu i czasie, wchodząc w relacje z innymi ludźmi, w pewien sposób uczestniczy także w ich życiu. Taki sposób funkcjonowania człowieka sprzyja wzajemnemu rozwojowi, wymaga jednak respektowania norm i zasad moralnych. Tytuły podrozdziałów artykułu: • Człowiek – indywiduum niezwykłe i byt relacyjny • Podstawowe zasady życia społecznego • Wolontariat – altruizm i bezinteresowna służba • W stronę „cywilizacji miłości”. Zachęcamy do gruntownego przestudiowania ciekawego tekstu filozoficznego. 3. Monika Jaworska – „Idea znaczenia teorii feministycznych oraz oznaki w życiu społecznym”. Feminizm to ruch społeczny, stawiający sobie za cel wyeliminowanie postaw seksistowskich w stosunku do kobiet. Autorka wyróżniła dwie fale feminizmu w świecie. Na tym tle omówiła zjawisko feminizmu w Polsce. Artykuł interesujący i pouczający. 4. Anatol Bodanko, Piotr Kowolik – „Konflikty w zakładzie pracy i szkole”. Autorzy w ciekawy sposób omówili konflikty w kierowaniu i zarządzaniu, wyodrębniając dwie klasyfikacje konfliktów. Równocześnie wskazują na źródła konfliktów w organizacji. Innym problemem to konflikty występujące w pedagogice, do których zaliczono: konflikty uczniowskie, uczniowskie konflikty interesów i konflikt postaw oraz ról społecznych. Na tym tle wskazali rolę nauczyciela w konfliktach uczniowskich. W końcowej części ukazano wybrane sposoby rozwiązywania konfliktów. Na końcu artykułu umieszczono: „Słowniczek konfliktów”. 5. Piotr T. Nowakowski – „Etyczne aspekty przeprowadzania kolokwiów i egzaminów”. Moment weryfikacji wiedzy należy do najważniejszych w relacjach między studentami a nauczycielami akademickimi. Autor; długoletni nauczyciel; w sposób przystępny po dostrzeżonych nieprawidłowościach wysunął postulaty do realizacji przez nauczycieli. II. KOMUNIKATY I SPRAWOZDANIA Z BADAŃ 1. Jan Łysek – „Zagrożenia negatywnego wpływu na dzieci i młodzież”. Mając na uwadze negatywny wpływ, należy odnieść się do zagrożeń, które wynikają z socjotechniki i mogą mieć istotne znaczenie w procesie wychowawczym dzieci i młodzieży. 2. Bronisław Wyczawski – „Telewizja nośnikiem zmiany postaw dzieci i młodzieży”. Autor przedstawia szerokie środowisko dzieci i młodzieży, które jest nośnikiem pozytywnych i negatywnych oddziaływań. 3. Kazimierz Ostrowski – „Problemy pedentologiczne w świetle zawodowych doświadczeń nauczycieli wychowawców”. Celem przeprowadzonych badań przez Autora było uzyskanie wiedzy na temat recepcji współczesnej pedagogiki przez nauczycieli oraz ich opinii o praktyce zawodowej. Badaniami objęto 112 nauczycieli w latach 2006-2008 z terenów północnej Polski. Wyniki badań interesujące. Sądzić należy, że zaproponowane wnioski do realizacji w praktyce są na czasie. 4. Zofia Malec - „Świadomość nauczycieli w udzielaniu pomocy przedmedycznej”. Prezentowany artykuł jest próbą przedstawienia zakażenia wirusem HIV jako krytycznego wydarzenia życia w świetle analizy biografii osób zakażonych. Artykuł na czasie. Zachęcam do lektury. 5. Renata Stanek-Kozłowska – „Rozumienie piękna przez młodych użytkowników języka”. Celem artykułu jest pokazanie, jak rozumieją pojęcie piękna uczniowie klas drugich liceum ogólnokształcącego. Reprezentacja – 160 respondentów. Problem piękna w badaniach analizowano w aspektach: • jako wartość estetyczna, • jako obraz, rzeźba, słowo, • jako muzyka, • jako osoba, • jako uczucie, • jako zjawisko. 6. Agata Pindera – „Funkcjonowanie dziecka w rodzinie niepełnej”. Artykuł prócz założeń teoretycznych oparty jest na solidnych badaniach empirycznych – 40 kobiet samotnie wychowujących dzieci z województwa łódzkiego. Generalny wniosek z badań brzmi: najlepszym środowiskiem,w którym dorasta dziecko jest pełna rodzina. 7. Maria K. Rokicka – „Świadomość wychowawcza rodziny a adaptacja dziecka do warunków pierwszej klasy szkoły podstawowej”. Głównym problemem artykułu jest zagadnienie adaptacji szkolnej dziecka siedmioletniego do warunków klasy pierwszej. Bogaty materiał empiryczny. Czyta się z przyjemnością. 8. Anna Guzy –„Elementy grafologiczne pisma a sprawność ortograficzna uczniów w klasie trzeciej”. Sama autorka we wstępie pisze: „elementy grafologiczne pisma można uznać za jeden z determinantów sprawności ortograficznej, obok takich jak: typ pamięci, uwaga, zainteresowanie, motywacja, elementy graficzne i barwa czy czytelnictwo”. Na poparcie tych założeń Autorka prezentuje badania przeprowadzone w roku szkolnym 2003/2004 z wykorzystaniem 296 prac uczniów. 9. W. O. Gruszewskij – „Komponenty psychologicznej kultury studentów”. Autor – wykładowca z Kijowskiego Slawistycznego Uniwersytetu w Mikołajewie na Ukrainie przedstawił opracowanie o elementarnych komponentach kultury psychologicznej studentów w różnych jej aspektach. III. DOŚWIADCZENIA I PROPOZYCJE METODYCZNE 1. Maria Januszewska-Warych – „ Model zajęć muzyczno – słowno - ruchowych wspomagający rozwój dzieci o zróżnicowanym poziomie intelektualnym w młodszym wieku szkolnym”. Artykuł bardzo ciekawy, zawiera zaproponowany przez Autorkę specjalny program edukacyjny stymulujący rozwój dzieci wraz ze scenariuszem zajęć i jego oprzyrządowaniem. 2. Bogdan Urbanek – „Egzaminacyjny zawrót głowy, przekazuje „garść” informacji jako nauczyciel dyplomowany i ekspert MEN do spraw awansu zawodowego nauczycieli o różnego rodzaju egzaminach przygotowanych przez władze oświatowe dla młodzieży na różnych szczeblach. 3. Jolanta Malczewska – „Czytanie studyjne. Program uzupełniający z języka polskiego dla klasy humanistycznej liceum ogólnokształcącego”. Jest to propozycja nowatorska Autorki pracującej w Zespole Szkół nr 2 w Żorach (woj. śląskie). Chodzi o spojrzenie na problem czytania ze zrozumieniem jako rodzaju myślenia w obrębie języka. Podbudową naukową programu stanowi koncepcja Teuna van Dijka i Waltera Kintscha. Na czym polega ta koncepcja – dowie się Czytelnik z artykułu. IV. RECENZJE I SPRAWOZDANIA Na zainteresowanie się nowymi pozycjami wydawniczymi, które ukazały się w akademickim wydawnictwie w Warszawie w serii „Pedagogika wobec współczesności” zachęcam: • Pedagogika • Pedagogika ogólna • Pedeutologia • Pedagogika społeczna • Teorie i koncepcje wychowania • Metodologia badań nad edukacją. Zachęcam również do zapoznania się z recenzją książki E. Polańskiego i E . Dereń – Szkolny słownik ortograficzny z wierszykami. V. SYLWETKI PEDAGOGÓW Sylwetki dwóch zmarłych nauczycieli akademickich pedagogów zaprezentowali: Edward Wilczkowski – Profesor Borys Fedoryszyn (1930-2007), Piotr Kowolik – Profesor Jan Poplucz (1932-2008). Przyjemnej lektury Redaktor Naczelny PIOTR KOWOLIK