Koblencja/ Westerburg, 25. - IX Liceum Ogólnokształcące im

Sprawozdanie
z wyjazdu służbowego do Niemiec
w dniach 25 – 29 września 2012 r.
Uczestnicy 3. Mobilności Comenius-Regio w Konrad Adenauer Gymnasium w Westerburgu
Dotyczy: EK.03.2343.2.10.2012
Delegowany:
Anna Urbańska
Dyrektor IX Liceum Ogólnokształcącego im. Z. Wróblewskiego w Krakowie
ul. K. Czapińskiego 5, 30-048 Kraków
Zgodnie z poleceniem zagranicznego wyjazdu służbowego nr 10 z dnia 19 września 2012 r.
1. Cel wyjazdu: realizacja projektu Comenius Regio na temat: „Od raportu z ewaluacji zewnętrznej do
sukcesu szkoły - małopolskie i nadreńsko palatyńskie wspomaganie nauczycieli w nauczaniu po
przeprowadzonej ewaluacji zewnętrznej” – mobilność trzecia.
2. Instytucja zapraszająca/ współpracująca:
 Urząd Dyrekcji Nadzoru i Usług w Koblencji,
 Instytuty Pedagogiczne Kraju Związkowego w Nadrenii-Palatynacie,
 Konrad Adenauer Gymnasium w Westerburgu.
3. Przebieg wyjazdu:
Ważniejsze punkty programu:
a) 25 września 2012 r. przyjazd na lotnisko do Frankfurtu nad Menem, przejazd pociągiem do
Koblencji, powitanie delegacji polskiej przez Pana Huberta Luszczyńskiego, koordynatora
projektu.
b) 26 września 2012 r., dzień studyjny w Dyrekcji Nadzoru i Usług w Koblencji
- powitanie uczestników konferencji Comenius Regio przez zastępcę kierownika, Pana
Thomasa Caspersa,
- przedstawienie programu obrad przez koordynatora projektu, Pana Huberta Luszczyńskiego
oraz wprowadzenie w obrady tematem o rozwoju szkoły i roli nadzoru pedagogicznego,
-
-
-
-
wystąpienia przedstawicieli partnerów i przedstawienie informacji o dotychczasowych
aktywnościach w projekcie, np. Pan Hubert Leszczyński – koordynator projektu ze strony
ADD Koblenz podkreślał, że:
 kształcenie współczesnych uczniów nie jest sprawą jednego narodu, dziękował za
współpracę i realizację projektu Małopolskiemu Kuratorowi Oświaty Panu
Aleksandrowi Palczewskiemu, Pani Prezydent Dagmar Bartzen oraz koordynatorom i
partnerom polskim i niemieckim.
Pan Mariusz Maziarz – koordynator projektu ze strony Kuratorium Oświaty w Krakowie
przedstawił prezentację, w której podkreślił wyniki małopolskich szkół po ewaluacji
zewnętrznej, ofertę szkoleń Małopolskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli dla szkół,
które w ewaluacji zewnętrznej wypadły słabiej, wprowadzenie do oferty szkoleń MCDN
nowych aktywności na temat hospitacji koleżeńskiej (warsztaty jako możliwość wspierania
rozwoju zawodowego nauczycieli). Podkreślił również zaproszenie Pani Anny Urbańskiej –
dyrektora IX Liceum Ogólnokształcącego im. Z. Wróblewskiego w Krakowie, partnera w
projekcie, do Akademii Zarządzania w MCDN, która przedstawi (15 listopada 2012 r.) tzw.
dobrą praktykę związaną z analizą raportu po ewaluacji zewnętrznej.
Pan Mariusz Maziarz przedstawił również superwizję zajęć edukacyjnych w IX Liceum
Ogólnokształcącym przeprowadzoną przez pracowników MCDN pod kątem motywowania
uczniów do nauki i pracy aktywnymi metodami.
Pani Ute Klapthor, Pan Hans-Georg Tischbein – dyrektorzy Konrad Adenauer Gymnasium,
partnerzy w projekcie podkreślali:
 Rozwój KAG po ewaluacji,
 Rozwój szkoły następuje w jej wnętrzu, a nie wśród struktur urzędniczych,
 Organizacja lekcji i motywowanie uczniów do nauki,
 Szkoła jako organizacja ucząca się,
 Współpraca i wymiana doświadczeń przez zespoły nauczycieli,
 Aktywność uczniów, którzy z odbiorców stają się współuczestnikami procesu
nauczania,
 Rola parlamentu szkolnego,
 Hospitacja koleżeńska i jej miejsce w rozwoju szkoły,
 Rola informacji zwrotnej od uczniów w organizacji lekcji.
c) 27 września 2012 r. – dzień studyjny w Gimnazjum Konrada Adenauera w Westerburgu
- Przyjęcie delegacji przez Panią Ute Klapthor, dyrektora szkoły,
- Prezentacja praktycznych przykładów działań nauczycieli związanych z rozwojem KAG po
ewaluacji zewnętrznej,
- Przedstawienie systemu prewencji i profilaktyki (Pani Stephanie Buchmayer, Pani Anke
Rosel) związanego z cybermobbingiem,
- Przedstawienie typów nauczania (Pani Kerstin Baum): zaprezentowanie diagnozy grup
nauczania w klasie (8c), opis diagnozowania uczniów, określenie ich kompetencji i
indywidualizacja wymagań,
- Przedstawienie wpływu rady klasy na rozwój lekcji (Pani Sabine Dietze von Keitz):
samodzielne rozwiązywanie problemów klasowych, tematyka lekcji wychowawczych, rola
mediatora uczniowskiego w rozwiązywaniu konfliktów, proces wychowywania uczniów do
demokracji,
- Przedstawienie roli nauczyciela zaufania uczniowskiego (rzecznik uczniów), referowała Pani
Katja Minkus-Scherer, podkreśliła rolę nauczyciela – rzecznika w parlamencie uczniowskim,
- Przedstawienie raportu z hospitacji koleżeńskich i rozmów doradczych jako form wspierania
rozwoju zawodowego nauczycieli (Pani Anke Marburger), zwrócono uwagę na: schemat
(konspekt) rozmowy doradczej, rolę aktywnego słuchania i przyjmowanie propozycji
rozwiązań,
- Konkretny przykład rozwiązywania konfliktów w szkole przedstawił Pan Thorsten Mehlfeldt,
opisał ucznia mobbingowanego przez kolegów w Internecie, opisywał etapy działań,
współpracę ze stronami konfliktu i powolne odkrywanie prawdy, podkreślił, że ten sposób
rozwiązywania konfliktów buduje autorytet szkoły i jej znaczenie w środowisku lokalnym,
-
Na zakończenie dnia przedstawiono program dni studyjnych dla Rad Pedagogicznych Konrad
Adenauer Gymnasium i IX Liceum Ogólnokształcącego w Krakowie (Westerburg - listopad
2012, Kraków - kwiecień 2013) jako osobne aktywności wynikające z 10-letniej współpracy
partnerskiej szkół, a nie z programu Comenius Regio.
d) 28 września 2012 r. – zestawienie wypracowanych działań i perspektywy dalszej
współpracy (dzień studyjny ADD w Koblencji).
- Pani Ulrike Neumuller i Pan Michael Pelzer – pracownicy Krajowego Instytutu
Pedagogicznego w Boppard (Nadrenia-Palatynat) przedstawili rolę Instytutu we wspieraniu
szkół po ewaluacji zewnętrznej,
- Prezentowano: ankiety obserwacji lekcji, ankiety dla uczniów, ankiety dla potrzeb hospitacji
koleżeńskiej, materiały multimedialne dla szkół, doradztwo zespołowe i indywidualne,
doradztwo dla dyrektora, katalog szkoleń stałych i wg indywidualnych potrzeb szkoły (np.
dzień szkoleniowy w szkole), jak wykorzystywać role informacji zwrotnej w szkole, jak
tworzyć międzyszkolne grupy wsparcia i upowszechniać dobre praktyki,
- Podsumowanie projektu, uroczysta kolacja w winnicy nad Mozelą
e) 29 września 2012 r. - powrót do Krakowa.
4. Wnioski i zadania do realizacji:
1) Zaplanowanie czwartej mobilności partnerów projektu na luty 2012 r. w Krakowie.
2) Utworzenie katalogu praktycznych działań służących szkole po ewaluacji zewnętrznej, są to:
 Praca nad dobrą organizacją lekcji,
 Współpraca nauczycieli i doradztwo wynikające z hospitacji koleżeńskiej,
 Motywowanie uczniów do nauki i aktywizujące metody pracy,
 Indywidualizacja procesu rozwoju ucznia, współpraca z rodzicami i instytucjami
wspierającymi (np. poradnie psychologiczno-pedagogiczne),
 Rozwój ucznia poprzez ćwiczenie umiejętności kluczowych,
 Oferta szkoleniowa instytucji zewnętrznych dla szkół pod kątem wspomagania i
doradztwa dla nauczycieli i dyrektora.
5. Przewidywane korzyści i efekty dla Gminy Miejskiej Kraków.
1) Uzyskanie (stan na wrzesień 2012 r.) wglądu w rozwój szkół po ewaluacji zewnętrznej np. w
IX Liceum Ogólnokształcącym im. Z. Wróblewskiego w Krakowie, określono: pola rozwoju,
sposoby motywowania i aktywizacji uczniów do nauki, system wspomagania i doradztwa dla
nauczycieli, superwizję zajęć edukacyjnych, upowszechnianie dobrych praktyk wśród dyrektorów
szkół w Małopolsce.
2) Tworzenie sieci międzyszkolnych grup wsparcia dla nauczycieli i dyrektorów, zaproszenie
dyrektora IX Liceum Ogólnokształcącego im. Z. Wróblewskiego w Krakowie do Akademii
Zarządzania w MCDN w Krakowie celem pokazanie sposobów czytania raportu z ewaluacji
zewnętrznej i planowania pól rozwoju, potraktowanie ewaluacji zewnętrznej jako impulsu
wpływającego na rozwój szkoły.
3) Włączenie szkół małopolskich w środki finansowe europejskich projektów edukacyjnooświatowych (np. projekt Comenius Regio – uczenie się przez całe życie).
mgr Anna Urbańska, dyrektor IX LO w Krakowie
8 października 2012 r.
data i podpis delegowanego
Pani Ute Klapthor - dyrektor szkoły partnerskiej Konrad-Adenauer-Gymnasium-Westerburg
i Pani Anna Urbańska – dyrektor IX Liceum Ogólnokształcącego
im. Zygmunta Wróblewskiego w Krakowie