karta przedmiotu
Transkrypt
karta przedmiotu
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa Im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie Nazwa modułu/przedmiotu Instytut Nauk o Zdrowiu Język migowy (Fakultet II) Kod KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Kierunek studiów Profil kształcenia (ogólnoakademicki, praktyczny) Fizjoterapia Rok / Semestr Stacjonarne Niestacjonarne praktyczny Specjalność Przedmiot oferowany w języku: 1/2 2/4 Kurs (obligatoryjny/obieralny) polskim obieralny Godziny zajęć na studiach stacjonarnych Liczba punktów wykłady: ćwiczenia: 30 samokształcenie: 30 1 1 Godziny zajęć na studiach niestacjonarnych Liczba punktów wykłady: ćwiczenia: 30 samokształcenie: 30 1 1 Stopień studiów: Forma studiów (stacjonarna/niestacjonarna) pierwszy stacjonarne Obszar(y) kształcenia zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o kulturze fizycznej Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny) (ogólnouczelniany, z innego kierunku) ogólnouczelniany Inny Jednostka prowadząca przedmiot: Instytut Nauk o Zdrowiu Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot: mgr Stanisław KOWALSKI e-mail: [email protected] Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych: 1 Wiedza: 2 Umiejętności: 3 Kompetencje społeczne Wiedza z zakresu podstaw pedagogiki, Poznanie podstawowej wiedzy dot. rodzajów uszkodzeń narządu słuchu i społeczno kulturowych ich następstw, środowiska osób niesłyszących, Znajomość zasad, środków i sposobów porozumiewania się niesłyszących i z niesłyszącymi. Nawiązywanie kontaktu z osobami z uszkodzonym słuchem. Posługiwanie się znakami języka migowego w systemie językowo-migowym w zakresie udzielania pierwszej pomocy, opieki nad pacjentem i kontaktów z rodziną pacjenta.(ograniczone liczbą poznanych znaków uzupełnionych znakami alfabetu) Poszanowanie odrębności osób z uszkodzonym słuchem Przestrzeganie wartości, powinności i sprawności moralnych w opiece, przestrzeganie praw pacjenta i tajemnicy zawodowej. Rzetelność i dokładność w zawodowych kontaktach z osobami z uszkodzonym słuchem. Cel przedmiotu: Nauka języka migowego w zakresie umożliwiającym porozumienie się z pacjentem niesłyszącym. Rozpoznawanie znaków języka migowego w zakresie dot. problematyki zdrowia. Nauka posługiwania się znakami języka migowego w systemie językowo-migowym w zakresie udzielania pierwszej pomocy, opieki nad pacjentem i kontaktów z rodziną pacjenta.(ograniczone liczbą poznanych znaków uzupełnionych znakami alfabetu) Efekty kształcenia Wiedza W wyniku przeprowadzonych zajęć student: 1 Zna i rozumie mechanizmy psychospołeczne związane ze zdrowiem i chorobą niezbędne do pracy z osobami chorymi, niepełnosprawnymi i w podeszłym wieku w zakresie umożliwiającym terapeutyczne oddziaływanie na pacjenta w celu przeprowadzania zabiegów fizjoterapeutycznych 2 Zna język migowy w stopniu umożliwiającym kontakt z pacjentem 3 Zna zasady funkcjonowania organizmu jako całości oraz wpływ różnych czynników oddziałujących na człowieka i potrafi objaśnić to pacjentowi niesłyszącemu PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016 Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia K_W12 K_W02 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa Im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie Nazwa modułu/przedmiotu Instytut Nauk o Zdrowiu Język migowy (Fakultet II) Kod Ma podstawową wiedzę w zakresie problemów psychospołecznych wynikających z niepełnosprawności. 4 K_W08 Efekty kształcenia Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia Umiejętności W wyniku przeprowadzonych zajęć student: 1 2 Potrafi komunikować się z pacjentem lub grupą pacjentów oraz ich rodzinami/opiekunami za pomocą języka migowego w zakresie planowania i wykonywania różnych działań z zakresu fizjoterapii, potrafi motywować i zachęcać do ich wykonywania, umie rozpoznawać różne stany emocjonalne i pomaga rozładowywać napięcia K_U10 Posługuje się językiem migowym w zakresie terminologii zawodowej K_U01 Odniesienie do Kierunkowych Efektów Kształcenia Kompetencje W wyniku przeprowadzonych zajęć student: Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do profesjonalizmu. Jest świadomy zakresu posiadanej przez siebie wiedzy teoretycznej i praktycznej, rozumie konieczności uzupełniania jej przez całe życie oraz wie, kiedy zwrócić się do ekspertów K_K01 2 Potrafi współpracować w zespole; K_K03 3 Ma świadomość wpływu sytuacji życiowych pacjentów na ich stany emocjonalne K_K02 1 Sposoby sprawdzenia efektów kształcenia ćwiczenia: Sprawdzian praktyczny zastosowania poznanych znaków w przykładowych zdaniach. Samokształcenie: Powtórzenie poznanych znaków i zastosowanie w kolejnych zajęciach, przygotowanie się do zaliczenia. Treści programowe Ćwiczenia Środowisko osób niesłyszących: : Specyfika, hermetyczność, dane liczbowe. Przyczyny i rodzaje uszkodzeń słuchu, społeczne i kulturowe konsekwencje głuchoty. 2. Język migowy: Środki porozumiewania się osób niesłyszących i z niesłyszącymi, Polski język migowy a System językowo – migowy. 3. Praktyczne zastosowanie języka migowego, umiejętności stosowania języka migowego w porozumiewaniu się: Zasady uczenia się i stosowania znaków daktylograficznych, prezentacja i ćwiczenia znaków liter i liczb. Zasady uczenia się i stosowania ideografii. 4. Wprowadzanie, prezentacja i ćwiczenia znaków ideograficznych w izolacji i w zdaniach. Ćwiczenia powtórkowe. Samokształcenie: 1. W zakresie samokształcenia: Ćwiczenia przygotowujące do kolejnych zajęć i do praktycznego zaliczenia przedmiotu. 1. Literatura podstawowa: 1. 2. Szczepankowski B., Koncewicz D. - (2008) „Język migowy w terapii” WSP Łódź – wyciąg z Części I – Daktylografia i Ideografia (lekcje 1 – 14) Kosiba O.,Grenda P. - (2011) „Leksykon języka migowego”, Bogatynia, Wydawnictwo Silentjum Literatura uzupełniająca: 1. 3. Szczepankowski B. – (1999) „ Niesłyszący – Głusi – głuchoniemi – wyrównywanie szans”, WSiP Warszawa Stewart J., Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej., Warszawa PWN 2008 PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa Im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie Nazwa modułu/przedmiotu Instytut Nauk o Zdrowiu Język migowy (Fakultet II) Kod Obciążenie pracą studenta na studiach stacjonarnych Forma aktywności godziny ECTS Łączny nakład pracy 65 2 Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem 35* Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta 30 1 Zajęcia o charakterze praktycznym 30 1 1 Obciążenie pracą studenta na studiach niestacjonarnych Forma aktywności godziny ECTS Łączny nakład pracy 65 2 Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem 35* Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta 30 1 Zajęcia o charakterze praktycznym 30 1 * zajęcia dydaktyczne {w+c} + konsultacje +egzamin/zaliczenie; PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016 1