Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach

Miejskie Przedszkole Nr 18 w Puławach
ul. C.K. Norwida 32A
Gazetka
„NASZE PRZEDSZKOLE”
NR 1 (WRZESIEŃ –PAŹDZIERNIK) 2009
1 września 2009 roku rozpoczął się kolejny rok przedszkolny! Dzieci
wróciły po udanych wakacjach: wypoczęte, roześmiane i pełne zapału do
dalszych zabaw w naszym przedszkolu. W tym dniu po raz pierwszy przy
boku swoich rodziców, grono maluchów i tych trochę większych
przekroczyło przedszkolne progi. Pierwsze dni były pełne odkryć i
doświadczeń. Nowi koledzy, panie, zabawki, nowe sale, pyszny obiadek i
życzliwa atmosfera.
Niezależnie od wieku każde dziecko ma indywidualną drogę
rozwojową, każde musi przejść przez okres adaptacji w nowym
środowisku. To od nas w dużej mierze zależy, jak długo on będzie trwał.
Wszyscy chcemy, aby wychowywane przez nas dzieci były radosne i
wesołe,
mądre
i
dobre,
kochane
i
kochające.
Pragniemy,
aby
„wystartowały” w życie z możliwie pełnym powodzeniem – zaradne i
odważne, życzliwe i uczynne. Dlatego też tak bardzo liczy się współpraca
rodziców z nauczycielem, o co bardzo Państwa prosimy.
Wychowawcy
Mądrze wychowywać to otwierać dziecko
na dobro, uczulać je na potrzeby innych,
uwrażliwiać na cierpienie i krzywdę,
nauczyć je kochać i dawać siebie innym"
W naszym Przedszkolu każde dziecko poznaje zasady
Kodeksu Przedszkolaka, które są wdrażane przez wszystkich
pracowników:
•
Pogodny i roześmiany przychodzę do przedszkola .
•
Jestem miły i uprzejmy wobec kolegów i dorosłych .
•
Pamiętam o ważnych słowach: proszę, dziękuję, przepraszam.
•
Troszczę się o zdrowie swoje i innych.
•
Pomagam młodszym przedszkolakom.
•
Mówię umiarkowanym głosem.
•
Potrafię bezpiecznie korzystać ze sprzętu i zabawek.
•
Znam zasady poruszania się po budynku i po placu zabaw.
•
Bawię się tak, aby nie przeszkadzać innym; umiem dzielić się zabawkami.
•
Pamiętam o konsekwencjach swojego działania.
•
Szanuję cudzą własność.
•
Słucham, co mówią inni.
•
Uczę się oceniać swoje zachowanie, swoją pracę, swoją zabawę.
•
Zwracam się z problemami do nauczyciela.
•
Nie jestem agresywny; nie biję rówieśników.
•
Umiem wybaczać.
•
Szanuję uczucia innych.
•
Mówię o swoich odczuciach i okazuję je.
•
Nie obrażam się na innych.
ROZWÓJ DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM
Małe dziecko poznaje najpierw wartości w domu rodzinnym, w kontaktach z rówieśnikami
i dorosłymi, a później w przedszkolu. Dzięki temu rozwija się u niego potrzeba określenia
sensu własnego życia, chroniąca go przez zagubieniem, smutkiem, frustracją i pozwalająca
prawidłowo funkcjonować w otaczającej rzeczywistości.
Czynniki zapewniające prawidłowy rozwój i wychowanie dziecka
Dziecko w wieku przedszkolnym jest najbardziej podatne na przyswajanie nowych
doświadczeń, wzorców zachowań i obrazów. Okres ten wpływa na to, kim dziecko się stanie,
jak przebiegać będzie dalsze życie.
•
Znaczny wpływ wychowawczy na dziecko ma właściwa organizacja życia w
rodzinie. W rozkładzie dnia powinny być zaplanowane obowiązki, zabawa i czas
wolny dziecka, stała pora posiłku i snu. Istotne jest, by konsekwentnie
przestrzegać określonego rytmu dnia, gdyż ułatwia to dziecku spokojne
funkcjonowanie.
•
Należy pamiętać o pełnej akceptacji dziecka, czyli przyjmowaniu go takim, jakim
jest, z wszelkimi jego cechami pozytywnymi i negatywnymi. Akceptacja dziecka
nie oznacza jednak obojętności czy też tolerowania niewłaściwych zachowań,
kształtowania w dziecku poczucia wyjątkowości, czy postawy roszczeniowej
wobec świata. Podmiotowe traktowanie dziecka, polega również na
przekazywaniu mu coraz większej swobody w samodzielnym rozwiązywaniu
codziennych problemów, na pomocy rodziców w usamodzielnieniu się.
•
Wprowadzając dzieci w świat wartości, należy uczynić wszystko, aby były one
przez przedszkolaków rozpoznawane, rozumiane, akceptowane i respektowane w
różnych codziennych sytuacjach naszego życia. I pamiętajmy: Dziecko uczy się
przede wszystkim metodą naśladownictwa.
„Rodzice i nauczycielki w przedszkolu powinni być partnerami.
Mają jeden wspólny cel, którym jest dobro dziecka”.
♣ Dlatego rozmowy między panią a rodzicami powinny być szczere.
♣ Należy dążyć do wyjaśnienia sytuacji niejasnych lub mogących
wzbudzić konflikt.
♣ Ponieważ jednym z zadań przedszkola jest wdrażanie dzieci do
samodzielności, takie samo zadanie mają przed sobą rodzice.
♣ Rodzice mogą pomóc w funkcjonowaniu przedszkola poprzez: pomoc
w organizowaniu uroczystości, pomoc w gromadzeniu materiałów do
zajęć itp.
PODZIEL SIĘ ZE MNĄ SWOJĄ ZABAWKĄ
Dzięki umiejętnemu postępowaniu rodziców maluchy uświadamiają sobie, że dzielenie
się zabawkami uatrakcyjnia zabawę, a kłótnie "to jest moje, nie twoje" to zwykła strata czasu.
•
•
•
•
•
•
Zamiast upominać pociechę: "To nieładnie, że nie chciałeś pozwolić Oli pobawić się
swoją zabawką", powiedz: "wiem, że trudno ci pożyczyć lalkę, bardzo ją przecież
lubisz". Zrozumienie pomoże dziecku pokonać niechęć do dzielenia się.
Możesz też starać się wzbudzić współczucie dla innych: "Jaś będzie smutny, jeżeli nie
pozwolisz mu ułożyć twej układanki".
Nie dawaj bez pytania innym dzieciom zabawek twojej pociechy. Zabawki malca
należą do niego. Dlatego zawsze pytaj go o zgodę, aby nie czuł się pokrzywdzony.
Jeśli przyjdą do niego inne dzieci, ustalcie wcześniej, które zabawki powinny być
schowane, a które malec jest skłonny zaproponować swoim rówieśnikom.
Nie zmuszaj dziecka, by dzieliło się swoimi skarbami. Malec czuje wtedy, że jego
potrzeby są mniej ważne niż innych dzieci.
Wymyślaj zabawy w dzielenie się: "ty pozwolisz mi pobawić się swoim samochodem,
a ja ci dam mój kalkulator".
Wprowadź zwyczaj pożyczania sobie. Wytłumacz, że jeśli coś się od kogoś pożycza, to
należy mu to oddać z powrotem.
ZABAWKA…
Zabawki korzystne dla rozwoju dziecka to: lalki, misie, pacynki, kukiełki,
akcesoria do zabaw w sklepie (np. kasa), zestaw naczyń, samochody, garaż,
klocki, gry dydaktyczne (np. grzybobranie) itp..
Dla małego dziecka zabawka powinna być:
- duża, kolorowa,
- zbliżona kolorystycznie do rzeczywistych przedmiotów
Zabawka dla małego dziecka nie może mieć:
- ostrych krawędzi – możliwość skaleczenia się,
- drobnych demontowanych elementów – możliwość połknięcia, włożenia do
ucha, nosa,
- małych otworów i ruchomych elementów
- zabawka przeznaczona do jeżdżenia lub siedzenia musi być stabilna
Dla starszego dziecka zabawka powinna:
- rozwijać wyobraźnię – zabawki stymulujące rozwój dzieci starszych nie są
wierną kopią przedmiotu,
- być funkcjonalna – pomyślana tak, aby dziecko podczas zabawy mogło
realizować swoje własne pomysły,
- być niezawodna – powinna być trwała, psucie się zabawki z winy dziecka
może spowodować zniechęcenie
- powinna zachęcić do rozwijania, uczuć wyższych,
- nie powinna być zbyt głośna i wzbudzać zachowań agresywnych
Przy zakupie zabawki należy zwrócić uwagę na etykietę i sprawdzić:
- czy podany jest adres producenta lub dystrybutora
- czy określony jest wiek dziecka, dla którego zabawka jest przeznaczona,
- czy zabawka posiada atest PZH, IMiDz lub IPCZD.
„Rzecz to wielka niesłychanie, gdy straszakiem się
zostanie...”
Wiedzą o tym doskonale dzieci z najstarszych grup w przedszkolu tj.
oddziałów IV i V, które w październiku /27 i 28 / złożyły uroczyste ślubowanie.
Zanim jednak doszło do tej ważnej chwili, wszyscy dorośli: rodzice,
rodzeństwo i inni bliscy musieli się przekonać czy dzieci zasłużą na
zaszczytne miano.
Zarówno dzieci z grupy IV, jak i V pochwaliły się swoimi wszechstronnymi
umiejętnościami m in. talentem do tańca, śpiewu i recytacji. Przedszkolaki z
wielkim przejęciem opowiedziały w wierszach zebranym gościom o trudnym
życiu starszaka, o jego wielu obowiązkach i powinnościach. Część słowna
przeplatana była popisami tanecznymi i piosenkami o życiu przedszkolaka.
Ważnym elementem, sprawdzającym gotowość dzieci do wejścia w szeregi
Rodziny Starszaków było przejście przez różnorodne próby mądrości i wiedzy
zdobytej w przedszkolu.
Jak nietrudno się domyślić, wszyscy przeszli testy pomyślnie i bez przeszkód
mogli wziąć udział w najważniejszym punkcie uroczystości – „PASOWANIU NA
STARSZAKA”. Aby upamiętnić tę doniosłą chwilę, tuż przed przystąpieniem do
ślubowania, dzieci, pełne powagi, złożyły uroczyste przyrzeczenie w
obecności zebranych gości. Na zakończenie uroczystości wychowawczynie
wręczyły swoim wychowankom pamiątkowe dyplomy.
UROCZYSTOŚĆ „PASOWANIE NA STARSZAKA”
W ODDZIALE V
W ROKU SZKOLNYM 2009/2010
Object 1
Object 2
Object 3
Object 4
Zdjęcia: Justyna Jeżak
Jesienny wiatr
H. Ożogowska
Wiatr jesienią ma robotę
w nocy i za dnia.
Ciągle strąca liście złote
i przed siebie gna.
I nasiona drzew bez liku
nosi tu i tam.
Kiedy spoczniesz już, wietrzyku?
Powiedz, powiedz nam!
Po zielonym wielkim lesie
wiatr piosenki dzieci niesie.
Aż się dziwią stare drzewa :
Kto was tak nauczył śpiewać
Opracowanie gazetki: M. Karkut, A. Furtak, E. Osiak