Grudniowy czas

Zabawy

Zajęcia

Scenariusze
Grudniowy czas
MAŁGORZATA WÓJTOWICZ
rudzień jest miesiącem oczekiwania na
G
Święta i radosnych przeżyć związanych
z ich nadejściem. Jest czasem refleksji nad samym sobą i najbliższymi. Biorąc to pod uwagę, już od kilku lat planuję w grudniu tematy
związane ze Świętami: Mikołaj w przedszkolu
i w domu, Moja rodzina, święta Bożego Narodzenia. Są one bliskie sercu każdego dziecka.
Dotyczą spełniania dziecięcych marzeń, miłości w rodzinie, a także wspólnego, radosnego
przeżywania Świąt. Jest to czas łamania się
opłatkiem, składania życzeń i obdarowywania
się prezentami, jak również czas oczekiwania
na powitanie Nowego Roku.
Mikołaj w przedszkolu
i w domu
Witamy Cię Mikołaju
Witamy Cię Mikołaju
Z dalekiego kraju.
Prosimy o prezenty
Dla nas, grzecznych dzieci.
W zamian za to niech Ci słońce
W mroźne dni zaświeci.
Temat ten rozpoczynam od rozmów
z dziećmi. Dzieci odpowiadają na pytania:
Kim jest Mikołaj? Czym się zajmuje? Jak wygląda? Czy wcześniej go widziały? Proponuję też
zabawę w formie burzy mózgów i tworzenie
skojarzeń do słowa „Mikołaj”. Wśród wielu pomysłów dzieci podają następujące: starszy pan, długa biała broda, wielkie buty, czerwona czapka, duży worek, prezenty, sanie,
dzwonki. W oczekiwaniu na przyjście Mikołaja uczymy się wierszy i piosenek, przygotowujemy inscenizację. Na zajęciach plastycznych
dzieci naklejają różne sylwety zabawek z ko-
32
lorowego papieru na przygotowaną formę dużego worka z szarego papieru lub samodzielnie rysują prezenty, na które z niecierpliwością czekają. Bardzo chętnie kolorują i malują
farbami postać Mikołaja. Organizuję zabawy
dydaktyczne oraz zabawy rozwijające percepcję słuchową. Ulubionymi wśród nich są
„Znajdź ukryty prezent” i „Posłuchaj dzwoneczka”. W ćwiczeniach artykulacyjnych
dzieci naśladują głos Mikołaja – Hou, hou,
hou!; odgłosy dzwonków – dzyń, dzyń, dzyń.
Przy muzyce i dźwiękach tamburyna tworzą
zaprzęgi w parach i naśladują sanie wiozące
Mikołaja. Chętnie wypowiadają się na temat
własnych marzeń i oczekiwań związanych
z mikołajkami. Opowiadają, że wspólnie z rodzicami lub starszym rodzeństwem pisały listy
do świętego Mikołaja. W przedszkolu dzielą
się wrażeniami na temat prezentów otrzymanych w domu.
Wychowanie w Przedszkolu nr 11
Zabawy
Spotkanie z Mikołajem jest niezwykłym
przeżyciem. Dzieci prezentują gościowi krótki
program artystyczny, zadają pytania, a następnie wspólnie z nim tańczą. Spotkanie z Mikołajem dostarcza dzieciom wiele radości
i wspaniałych przeżyć. Znajduje też odzwierciedlenie w spontanicznej twórczości artystycznej.
Moja rodzina
Rozmawiamy często na tematy rodzinne,
poznajemy bliższe i dalsze stopnie pokrewieństwa. Ważnym elementem są zależności
pomiędzy członkami rodziny: syn, córka, brat,
siostra, wnuczek, wnuczka, mąż, żona, zięć,
synowa, teść, teściowa. Dzieci poznają je
i wzbogacają słownictwo w pojęcia, które
w różnych interakcjach tworzą pojęcie ogólne
RODZINA. Odnoszę się także do prostego
drzewa genealogicznego, składającego się
z dziadków, rodziców i dzieci w prostej linii
pokrewieństwa. Dzieci niejednokrotnie ze
zdziwioną miną stwierdzają, że posiadają trzy
lub cztery babcie. Przy okazji wspominają też
o zmarłych członkach swoich rodzin. Formę
uzupełniającą te wiadomości stanowią pamiątki rodzinne. Dzieci z chęcią przynoszą
do przedszkola albumy i zdjęcia, które mają
szczególne znaczenie dla ich rodziny i związane są z jej historią. Dotyczą one ważnych uroczystości rodzinnych, jak również wiążą się
z pojawieniem się nowych członków rodziny.
Poznajemy utwory literackie prezentujące relacje rodzinne.
Rozmawiamy też o zajęciach, jakie wykonują rodzice i dziadkowie. W ich efekcie doszliśmy do wniosku, że każdy kto pracuje,
uczy się lub zajmuje się ważnymi domowymi
sprawami (niepracująca zawodowo mama,
babcia) ma prawo do odpoczynku. Dlatego
ważne jest, aby wzajemnie sobie pomagać,
zwłaszcza w okresie zbliżających się świąt. Interesujące dla dzieci okazały się różne techniki plastyczne, którymi przygotowywały prace
na temat swoich rodzin.
Zajęciom towarzyszyły zabawy tematyczne
„w dom” oraz ćwiczenia w mówieniu (dobieranie określeń przeciwstawnych: stary – młogrudzień 2011

Zajęcia

Scenariusze
dy, wysoki – niski, gruby – szczupły, wesoły
– smutny, gadatliwy – milczący).
Święta Bożego Narodzenia
Dużo czasu poświęcamy poznaniu tradycji
związanych ze świętami Bożego Narodzenia, ze
szczególnym podkreśleniem panujących w rodzinach moich wychowanków. Do tradycji
świątecznych nawiązałam prezentując przedszkolakom utwory literackie, między innymi:
Święty Mikołaj zna się na świętach M. Frazee, Zimową bajkę M. Tokarz-Kautzowej, Dziewczynkę z zapałkami H. Ch. Andersena.
Bardzo ważnym elementem świąt jest wystrój sali, a przede wszystkim choinka, którą
ubieramy razem. Ozdoby choinkowe, a wśród
nich papierowe gwiazdy i łańcuszki, prezentują
się na drzewku wspaniale. Oprócz choinki mamy w sali Kącik Bożonarodzeniowy. Niezwykle
kolorowe gazetki „Święta Rodzina” i „Gwiazdka
w domu” przyciągają uwagę dzieci i zachęcają
do oglądania zgromadzonych przedmiotów.
Co roku ozdabiam stoliki przedszkolaków
świątecznymi stroikami z choinkowych gałązek. Wspominam wtedy dzieciom, że taki stroik jest piękny, pachnący, ale nietrwały. Sztuczne stroiki prezentują się również pięknie i aby
je wykonać, nie trzeba niszczyć żywych drzew.
W ostatnich latach wykonujemy z dziećmi
świąteczne kartki, które maluchy dumnie niosą do Urzędu Pocztowego i wysyłają tradycyjną pocztą do swoich rodzin.
W tym niezwykłym czasie oczekiwania na
Święta dzieci wykonują wiele prac plastycznych: kolorują obrazki Świętej Rodziny, malują farbami plakatowymi choinki i zdobią je
według własnych pomysłów, projektują i wykonują ozdoby choinkowe. Dzielą się również
swoimi doświadczeniami na temat wigilijnych
potraw, tak pysznych w tym jedynym dniu
w roku. Słuchamy kolęd i śpiewamy je. Niezwykłym wydarzeniem przedświątecznym
w naszej grupie jest też wspólne dzielenie się
opłatkiem i składanie sobie życzeń.
Małgorzata Wójtowicz
Przedszkole Samorządowe
w Mieszkowicach
33