Wirus, który przekształca dowolną ikonę programu Word

PLAN WYNIKOWY – INFORMATYKA (klasy I rok nauki)
TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA
Hasło
programowe
PROGRAM NAUCZANIA – Nr: DKW-4014-56/99
Wymagania
Treści nauczania
Podstawowe
Umiejętności
Wiadomości
-
Dokonuje prób organizacji
własnego stanowiska pracy z
zachowaniem podstawowych
zasad bezpieczeństwa i higieny
pracy.
-
-
Korzysta ze wskazanych
zbiorów informacji, okazując
szacunek dla cudzej własności
twórczej.
-
Bezpieczna i higieniczna
praca z komputerem
Prawa użytkownika
-
Zastosowania komputera.
Przykłady zastosowań
urządzeń opartych na
technice komputerowej
-
Obsługuje urządzenia oparte na
technice komputerowej, np.:
kalkulator, odtwarzacz CD lub
inne urządzenia poznane na
zajęciach.
Ponad podstawowe
Umiejętności
Wiadomości
• Ocenia organizację stanowisk
•
Wymienia zasady prawidłowej
pracy w różnych miejscach w
organizacji pracy z komputerem
szkole.
dotyczące: czasu pracy, miejsca
pracy, pozycji ciała podczas
• Przewiduje skutki
pracy.
nieprawidłowego
zorganizowania komputerowego
stanowiska pracy.
• Charakteryzuje konsekwencje
• Wyjaśnia pojęcia: piractwo
Objaśnia zasady korzystania
prawne piractwa
komputerowe, licencja, prawa
z programów i zbiorów
komputerowego.
autorskie.
dokumentów w szkolnej
pracowni komputerowej.
• Wyjaśnia pojęcia: programy
demo, freeware, public domain,
shareware.
• Prezentuje inne od poznanych
Wymienia zastosowania
na zajęciach dziedziny życia, w
komputera w najbliższym
których zastosowano komputer.
środowisku.
• Obsługuje urządzenia oparte na •
Wyjaśnia pojęcie urządzenia
technice komputerowej
opartego na technice
związane z najbliższym
komputerowej.
środowiskiem (np.: magnetowid,
informacja komputerowa, pralka
automatyczna, telefon
komórkowy).
PRACA Z KOMPUTEREM
Elementy zestawu
• Klasyfikuje podstawowe
komputerowego. Budowa
urządzenia wejścia i wyjścia w
wewnętrzna
zestawie komputerowym (mysz,
klawiatura, monitor, drukarka) i
określa ich zastosowanie.
• Rozróżnia podstawowe elementy
zestawu komputerowego.
• Rozróżnia nośniki pamięci
zewnętrznej.
• Objaśnia zasady
przechowywania dyskietki i płyty
CD-ROM.
• Wyjaśnia pojęcia: procesor,
pamięć komputera, płyta
główna.
Zestaw komputerowy bez • Określa miejsce stacji dyskietek i
tajemnic - tył i przód
napędu CD-ROM w jednostce
jednostki centralnej.
centralnej.
.
• Obsługuje stację dyskietek i CDROM.
Pierwsze kroki w
• Prawidłowo rozpoczyna i
Windows
kończy pracę z systemem.
• Określa podstawowe elementy
Pulpitu.
• Posługuje się myszką
(wskazywanie, klikanie,
przeciąganie).
Budowa i sposoby
• Obsługuje okna programów z
obsługi okna programu
wykorzystaniem poznanych
elementów.
• Charakteryzuje elementy
rozmieszczone z przodu
jednostki centralnej.
Okna dialogowe i
komunikatów –
porozumiewamy się z
Windows. Wybieramy
polecenia z
komputerowego menu
• Obsługuje okna dialogowe i
menu.
• Określa zastosowanie skanera,
plotera, mikrofonu, głośnika,
modemu w zestawie
komputerowym.
• Konserwuje myszkę
• Analizuje różnice między
pamięcią operacyjną a
pamięciami zewnętrznymi
komputera.
• Porównuje rodzaje pamięci
zewnętrznych komputera, jakie
wykorzystuje w pracy z
komputerem (dyskietka, dysk
twardy, CD-ROM).
• Łączy elementy zestawu
komputerowego.
• Prawidłowo reaguje na sytuację
zawieszenia się komputera.
• Wyjaśnia pojęcia: program,
oprogramowanie, okno, Pulpit,
ikony, dokument, opcja.
• Wyjaśnia pojęcia: przycisk, okno • Zmienia rozmiar i położenie
programu, pasek zadań
okna wg potrzeb.
• Wskazuje przyciski sterujące.
• Prawidłowo reaguje na
pojawiające się w programie
komunikaty.
• Prezentuje historię komputera.
• Wylicza dziedziny zastosowań
komputerów typu MAC
• Wymienia typy drukarek.
• Rozróżnia gniazda służące do
podłączenia różnych urządzeń
zewnętrznych.
• Wyjaśnia pojęcie: zawieszenie
komputera.
• Wyjaśnia pojęcia: środowisko
pracy, system operacyjny.
• Omawia zadania systemu
operacyjnego.
• Wskazuje różnice w budowie
okien różnych programów.
• Wyjaśnia pojęcia: okna
dialogowe, okna komunikatów.
PRACA Z KOMPUTEREM
Sposoby uruchamiania
programów
• Wykorzystuje mysz do
uruchamiania programów.
• Uruchamia programy,
korzystając z przycisku START.
• Uruchamia programy,
korzystając z ikony skrótu na
Pulpicie.
• Poprawnie kończy pracę
programów.
• Obsługuje klawiaturę
(wykorzystuje klawiaturę do
napisania prostych tekstów).
• Wyjaśnia pojęcia: aplikacja, skrót • Uruchamia programy za pomocą • Opisuje instalację programów i
do programu, wielozadaniowość.
aplikacji Mój komputer.
wyjaśnia jej potrzebę.
• Omawia sposoby uruchamiania • Przełącza się między
poznawanych na lekcji aplikacji.
uruchomionymi aplikacjami.
• Podaje przykłady aplikacji
• Tworzy na Pulpicie skrót do
poznanych na lekcji.
programu i nadaje mu nazwę.
Zapisywanie i
odczytywanie wyników
pracy z komputerem
• Zapisuje plik wg wskazówek.
• Zapisuje pliki na dysku we
wskazanym folderze.
• Otwiera plik wg wskazówek.
• Otwiera pliki ze wskazanych
folderów.
• Wyjaśnia pojęcia: plik, nazwa
pliku, folder, folder otwarty.
• Rozpoznaje folder otwarty.
Utrzymujemy porządek
na dysku. Porządkujemy
swoje prace
• Otwiera okno folderu.
• Wyjaśnia pojęcia: drzewo
folderów, Schowek, Kosz.
• Tworzy nowe foldery i struktury
folderów (jednym z poznanych
sposobów) na podstawie wzoru.
• Porusza się po strukturze
folderów.
• Kopiuje i usuwa pliki, foldery.
• Opróżnia Kosz i odzyskuje z
niego skasowane pliki, foldery.
Układ i przeznaczenie
klawiszy na klawiaturze.
• Wyjaśnia pojęcia: kursor
tekstowy.
• Wyszukuje pliki wykonywalne.
• Wyjaśnia pojęcia: plik
wykonywalny, pliki danych,
• Tworzy nowy folder podczas
rozszerzenie.
zapisu pliku.
• Tworzy nową wersję pliku na
dysku za pomocą polecenia
ZAPISZ JAKO ze zmianą
lokalizacji lub nazwy pliku.
• Dokonuje poprawek w pracy i
zapisuje zmiany na dysku ze
zmianą lokalizacji.
• Tworzy strukturę folderów
• Omawia rolę Schowka podczas
według potrzeb.
operacji kopiowania.
• Zmienia nazwę folderu.
• Wybiera optymalną metodę do
kopiowania i usuwania folderów,
plików.
PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE KOMPUTERA – WYKONYWANIE OBLICZEŃ
Zastosowanie kalkulatora • Wykonuje proste obliczenia z
kieszonkowego i aplikacji
wykorzystaniem aplikacji
Kalkulator
Kalkulator: dodawanie,
odejmowanie, mnożenie,
dzielenie dwóch liczb.
• Wykonuje działania: zmiany
znaku liczby na przeciwny,
obliczanie odwrotności liczby
• Wykorzystuje do obliczeń
klawisze na klawiaturze
numerycznej
Stosowanie pamięci
aplikacji Kalkulator i
zapisywanie wyników
obliczeń
• Objaśnia funkcje klawiszy
aplikacji Kalkulator w postaci
standardowej.
• Wykorzystuje
aplikację
Kalkulator do rozwiązywania
zadań tekstowych.
• Kopiuje wyniki obliczeń do
Notatnika.
• Wykonuje złożone operacje z
wykorzystaniem pamięci
aplikacji Kalkulator
PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE KOMPUTERA – RYSOWANIE I MALOWANIE
Operowanie kolorem.
Rysowanie na ekranie
Operacje na fragmentach
rysunku (kopiowanie
przesuwanie, usuwanie,
zmiana rozmiaru,
przekształcanie)
• Uruchamia program graficzny
• Nazywa poznany edytor grafiki.
wykorzystywany na lekcji
• Wypełnia kolorem gotowe
• Wyjaśnia pojęcia: grafika
elementy w edytorze grafiki.
komputerowa, edytor grafiki.
• Operuje kolorem rysowania i tła. • Wskazuje elementy okna edytora
grafiki.
• Rysuje proste elementy graficzne
(linie, krzywe, figury) z
zastosowaniem myszki.
• Dokonuje poprawek w pracach
graficznych.
• Zapisuje prace wg wskazówek.
• Kopiuje, przesuwa i usuwa
pojedyncze elementy rysunku.
• Zmienia rozmiary elementów
rysunku.
• Posługuje się poleceniem
COFNIJ do zmiany wykonanej
pracy.
• Wskazuje inne od poznanych
programy do edycji grafiki.
• Ustala atrybuty rysunku w
edytorze grafiki.
• Ustala cechy wybranych
narzędzi.
• Wykorzystuje klawisz SHIFT
podczas rysowania linii
poziomych, pionowych, pod
kątem 45o, kwadratów i kół.
• Korzysta z LUPY, np. podczas
likwidowania przerw (szczelin) w
konturze rysunku.
• Świadomie podejmuje decyzję o
zapisywaniu lub rezygnacji z
zapisu zmian w pliku na dysku.
• Korzysta ze Schowka podczas
• Omawia różne sposoby
kopiowania i przesuwania
wykonywania takich operacji,
elementów rysunku.
jak: kopiowanie, przesuwanie i
usuwanie.
• Przekształca elementy rysunku
(np. obraca, pochyla, tworzy
lustrzane odbicie).
PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE
KOMPUTERA – RYSOWANIE I MALOWANIE
Malowanie na ekranie,
• Stosuje narzędzia do malowania.
Umieszczanie napisów na • Pobiera z rysunku kolor
rysunku.
rysowania lub tła, korzystając z
narzędzia WEŹ KOLOR.
• Dołącza napisy do rysunku w
edytorze grafiki
• Tworzy prace graficzne na
zadany temat z wykorzystaniem
poznanych narzędzi i funkcji
programu graficznego.
• Dokonuje trafnego wyboru
koloru, zwracając uwagę na
estetykę i walory artystyczne
tworzonego obrazu.
• Dokonuje wyboru czcionki i jej
atrybutów.
• Rozpoznaje pliki graficzne na
podstawie ich rozszerzeń.
PRAKTYCZNE ZASTOSOWANIE KOMPUTERA –PISANIE I DRUKOWANIE
Klawiatura jako narzędzie
• Uruchamia edytor tekstu
do pisania tekstu
wykorzystywany na lekcji.
• Pisze prosty tekst z
zastosowaniem małych i
wielkich liter oraz polskich
znaków.
Wprowadzanie do tekstu
zmian i poprawek
•
•
•
Zmiana wyglądu akapitu
– formatowanie tekstu i
akapitu
•
•
•
•
Drukowanie prac
• Nazywa poznany edytor tekstu.
• Omawia zadania edytora tekstu.
• Wyjaśnia pojęcia: edytor tekstu,
wiersz, akapit.
• Wskazuje elementy okna edytora
tekstu.
• Wskazuje klawisze edycyjne i
klawisz ENTER na klawiaturze
oraz kursor tekstowy i kursor
myszy.
Wyszukuje usterki w gotowym • Wyjaśnia pojęcia: blok.
•
tekście i wprowadza poprawki.
Posługuje
się
poleceniem
•
COFNIJ do zmiany wykonanej
operacji.
Dokonuje zmian w tekście i
zachowuje zmieniony plik na
dysku.
Wybiera czcionkę i ustala jej
• Wyjaśnia pojęcia: czcionka,
•
atrybuty przed napisaniem
atrybuty czcionki.
tekstu.
• Wymienia nazwy najczęściej
Dokonuje podstawowych
stosownych czcionek
operacji formatowania tekstu:
• Objaśnia zastosowanie
wyrównywanie tekstu, zmiana
elementów okna edytora tekstu.
rodzaju czcionki i jej atrybutów.
Dzieli tekst na akapity.
Zapisuje prace we wskazanym
folderze.
• Korzysta z PODGLĄDU
WYDRUKU.
• Drukuje przygotowane prace
bez zmiany ustawień.
• Omawia typy drukarek i ich
zastosowanie.
• Wskazuje inne od poznanych
programy do edycji tekstów.
Zaznacza dowolny fragment
tekstu w edytorze tekstowym.
Wykonuje operacje na bloku:
usunięcie, przeniesienie w inne
miejsce, kopiowanie.
Redaguje i formatuje tekst na
zadany temat z wykorzystaniem
różnych narzędzi i funkcji
poznanego edytora tekstu.
• Dobiera parametry drukowania:
orientację strony, liczbę kopii,
zakres stron.
• Ustala jakość wydruku.
• Dobiera ustawienia marginesów
do rodzaju drukowanego
dokumentu.
• Wyjaśnia potrzebę
zróżnicowania rodzajów
czcionek w dokumencie i
zróżnicowanego wyglądu
akapitów.
• Wyjaśnia pojęcia: redagowanie i
formatowanie tekstu.
• Wylicza wady i zalety poznanych
typów drukarek
• Wyjaśnia zasadę pracy
poznanych typów drukarek.
KOMPUTER JAKO ŹRÓDŁO WIEDZY I ROZRYWKI
Wykorzystanie informacji • Obsługuje programy
ze zbiorów
multimedialne.
multimedialnych
Wyszukiwanie informacji
w Internecie
•
•
•
Rozrywka z komputerem •
• Wymienia poznane programy
• Wykorzystuje programy
edukacyjne, encyklopedie,
multimedialne do znalezienia
słowniki multimedialne
konkretnej informacji.
• Opisuje charakterystyczne cechy • Wykorzystuje zgromadzone
programów multimedialnych.
informacje do opracowania w
edytorze tekstu pisemnej
• Omawia ogólne zasady pracy z
wypowiedzi.
encyklopediami i słownikami
multimedialnymi.
Łączy się z Internetem według • Wyjaśnia pojęcia: hasło,
• Wykorzystuje podstawowe
wskazówek.
Internet.
funkcje przeglądarki do
przeglądania stron WWW.
Otwiera w przeglądarce stronę
WWW o podanym adresie.
• Otwiera i obsługuje
wyszukiwarkę internetową.
Korzysta z odsyłaczy.
Uruchamia grę
• Omawia rodzaje gier.
• Przewiduje skutki zagrożeń
związanych
z
grami
komputerowymi.
• Omawia zalety płynące z
wykorzystania informacji ze
źródeł multimedialnych
• Wyjaśnia pojęcia: przeglądarka,
wyszukiwarka.
• Wskazuje charakterystyczne
elementy strony WWW.
• Ocenia
wykorzystanie
komputera jako źródła rozrywki.
PLAN WYNIKOWY – INFORMATYKA (II rok nauki)
Hasło
programowe
Wymagania
Treści nauczania
Podstawowe
Umiejętności
Bezpieczna i higieniczna
praca z komputerem.
Prawa i obowiązki
użytkownika szkolnej
pracowni komputerowej
TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA
PROGRAM NAUCZANIA – Nr: DKW-4014-56/99
Budowa i eksploatacja
sprzętu komputerowego.
Korzyści wynikające z
zastosowania
komputerów w różnych
dziedzinach życia
Wiadomości
• Dostosowuje stanowisko pracy • Wymienia zasady bezpiecznej i
do wymagań bezpiecznej i
higienicznej
pracy
z
higienicznej pracy.
komputerem
dotyczące:
prawidłowej pozycji ciała i czasu
pracy oraz właściwej organizacji
komputerowego
stanowiska
pracy.
• Omawia prawa i obowiązki
użytkownika szkolnej pracowni
komputerowej.
• Wyjaśnia
pojęcia:
piractwo
komputerowe, prawa autorskie.
• Podaje przykłady przejawów
piractwa komputerowego.
• Charakteryzuje sposób obsługi • Omawia
zastosowanie
szkolnego
sprzętu
podstawowych
elementów
komputerowego.
zestawu
komputerowego
(monitor, klawiatura, mysz,
głośniki, mikrofon, drukarka).
• Wymienia
rodzaje
pamięci
zewnętrznych komputera, jakie
wykorzystuje
w
pracy
z
komputerem (dyskietka, dysk
twardy, CD-ROM).
• Wyjaśnia pojęcia: procesor, płyta
główna, pamięć komputera.
• Wskazuje zastosowania: edytora
tekstu, edytora grafiki, bazy
danych.
• Podaje przykłady zastosowania
komputera
w
różnych
dziedzinach życia.
• Wymienia korzyści wynikające z
szerokiego
zastosowania
komputerów
w
życiu
codziennym.
Ponad podstawowe
Umiejętności
Wiadomości
• Charakteryzuje
najczęściej • Omawia zagrożenia dla zdrowia
popełniane
błędy
podczas
człowieka,
jakie
niesie
organizacji
komputerowego
nieprzestrzeganie
zasad
stanowiska pracy.
bezpiecznej i higienicznej pracy
z komputerem.
• Określa, jakie elementy składają
się na legalną dokumentację • Wskazuje
na
zagrożenia
oprogramowania
(licencja,
wynikające
z
użytkowania
numer licencyjny, ewentualnie
pirackiego oprogramowania.
karta rejestracyjna).
• Omawia korzyści wynikające z
legalnego
użytkowania
oprogramowania.
• Wskazuje miejsca podłączenia • Rozróżnia najważniejsze gniazda
urządzeń
zewnętrznych
służące do połączenia urządzeń
komputera.
zewnętrznych.
• Omawia zastosowanie skanera,
plotera, słuchawek, modemu w
zestawie komputerowym.
• Charakteryzuje
możliwości • Prezentuje i uzasadnia własną
wykorzystania komputera w
wizję możliwości wykorzystania
procesie nauczania i uczenia się.
komputera i urządzeń opartych
na technice komputerowej w
wymianie
informacji
i
komunikowaniu
się
użytkowników
oraz
w
wykonywaniu
codziennych
czynności.
PRACA Z KOMPUTEREM
Przeglądanie zasobów
• Rozpoznaje wersję systemu
• Objaśnia zadania systemu
komputera.
Windows, pod nadzorem
operacyjnego.
Wyszukiwanie i
którego pracują komputery w
uruchamianie programów
szkolnej pracowni
komputerowej.
• Charakteryzuje elementy
środowiska Windows.
• Obsługuje okna i menu
programów oraz okna
dialogowe z wykorzystaniem
poznanych elementów.
• Uruchamia programy,
wykorzystując: ikonę skrótu na
Pulpicie, przycisk START lub
aplikację Mój komputer.
• Przegląda zawartość folderów na
różnych poziomach ich
struktury, korzystając z
programu Mój komputer.
• Tworzy na Pulpicie skrót do
programu, korzystając z różnych
sposobów.
Tworzenie folderów.
• Wykorzystuje polecenia z menu
Zmiana nazwy folderów i
podręcznego do tworzenia
plików
struktury folderów.
Kopiowanie plików i
folderów. Usuwanie i
odzyskiwanie
skasowanych plików i
folderów
Zapisywanie i
odczytywanie wyników
pracy z komputerem
• Kopiuje pojedyncze pliki i
foldery za pośrednictwem
Schowka i metodą przeciągania.
• Usuwa plik lub folder,
korzystając z menu
podręcznego.
• Opróżnia Kosz i odzyskuje z
niego skasowane pliki i foldery.
• Zapisuje pliki na dysku,
zmieniając jego nazwę lub
lokalizację.
• Kojarzy ikony i rozszerzenia
nazwy pliku z jego rodzajem.
• Wyszukuje dowolny plik lub
grupę plików za pomocą
polecenia ZNAJDŹ z menu
START.
• Do wyszukiwania plików
wykorzystuje znaki globalne.
• Uruchamia programy za pomocą
polecenia ZNAJDŹ lub
URUCHOM z menu START.
• Przegląda zasoby komputera,
korzystając z programu
Eksplorator Windows.
• Tworzy i rozbudowuje strukturę
folderów na dysku różnymi
sposobami.
• Nadaje plikom i folderom nowe
nazwy różnymi metodami.
• Rozróżnia operacje wykonywane • Zaznacza grupę plików lub
za pomocą Schowka.
folderów.
• Kopiuje i usuwa grupę plików
lub folderów dowolną metodą.
• Opróżnia Kosz i odzyskuje z
niego skasowane grupy plików
lub folderów.
• Tworzy folder podczas zapisu
pliku.
• Tworzy, zapisuje i otwiera pliki
w różnych aplikacjach; kojarzy
rozszerzenia nazwy pliku z
aplikacją, w której plik powstaje.
• Omawia rolę Schowka w
wykonywaniu różnych operacji
w środowisku Windows.
PRACA Z KOMPUTEREM
Instalowanie programu
na dysku
Ochrona przed wirusami
komputerowymi. Praca z
programem
antywirusowym
Przykłady wprowadzania
zmian w konfiguracji
środowiska Windows
• Sprawdza wybrany dysk
programem antywirusowym i
niszczy ewentualnie wykryte
wirusy według wskazówek.
• Omawia przebieg instalacji i
deinstalacji programu na
przykładzie wykonanych
ćwiczeń.
• Wyjaśnia potrzebę
deinstalowania programu.
• Przeprowadza instalację i
deinstalację programów.
• Objaśnia potrzebę instalowania
programów.
• Omawia zadania programu
instalacyjnego.
• Wyjaśnia różnicę między
deinstalowaniem a kasowaniem
programu z dysku.
• Omawia pojęcie wirusa
komputerowego i sposoby
przeciwdziałania wirusom
komputerowym.
• Objaśnia wybrane polecenia
Panelu sterowania jako narzędzi
do konfigurowania systemu.
• Wskazuje zmiany w pracy
systemu, jakie zaobserwował po
ustaleniu nowej konfiguracji.
• Charakteryzuje szkodliwe
działania wirusów
komputerowych.
• Wymienia znane mu programy
antywirusowe
• Dokonuje zmian parametrów
konfiguracji środowiska
Windows (w programie Mysz i
Data/Godzina).
• Wskazuje na zagrożenia
wynikające z niekompetentnego
posługiwania się poleceniami
Panelu sterowania.
RYSOWANIE I MALOWANIE
Korzystanie z narzędzi
programu graficznego
Wstawianie napisów w
obszarze rysunków
Kopiowanie,
przesuwanie, zmiana
rozmiarów i inne
przekształcenia
elementów rysunków
Komponowanie
własnych rysunków.
Wykorzystanie
elementów
importowanych z
różnych źródeł
• Wprowadza
zmiany
w • Omawia przeznaczenie edytora
rysunkach:
usuwa
usterki,
grafiki.
uzupełnia, koloruje.
• Wskazuje elementy okna edytora
• Wykonuje rysunki z prostych
grafiki
i
objaśnia
ich
elementów
graficznych,
zastosowanie.
dobierając kolor oraz narzędzie i • Omawia przeznaczenie i cechy
jego cechy.
poszczególnych narzędzi edytora
grafiki.
• Wyjaśnia rolę przycisków myszy
w
operowaniu
kolorem
pierwszo- i drugoplanowym.
• Dołącza napisy do rysunków na • Omawia sposób wyboru i
przezroczystym lub kolorowym
zmiany koloru napisu.
tle.
• Wyjaśnia sposób wyboru i
• Dobiera kolor napisu, rodzaj
zmiany rodzajów czcionki i jej
czcionki i jej atrybuty.
atrybutów.
• Komponuje rysunki z gotowych • Objaśnia operacje kopiowania,
elementów z wykorzystaniem
przesuwania
i
usuwania
operacji kopiowania i
elementów w obszarze jednego
przenoszenia.
rysunku.
• Ustala atrybuty rysunku.
• Omawia zalety edytora grafiki.
• Wykorzystuje skróty klawiszowe • Wyjaśnia
pojęcie:
atrybuty
w pracy z edytorem grafiki.
rysunku.
• Definiuje i wykorzystuje kolory
niestandardowe.
• Przedstawia w postaci graficznej
(przy użyciu edytora grafiki)
rozwiązanie
prostych
problemów z różnych dziedzin.
• Wykorzystuje
w
pracach
graficznych elementy innych
rysunków.
• Tworzy kompozycje graficzne
według wzoru.
• Drukuje wybrany dokument bez
zmiany ustawień parametrów
drukowania.
• Pozyskuje rysunki z różnych
źródeł.
• Wstawia do tworzonego obrazu
rysunek z pliku.
• Wykonuje rysunki i bogate
kolorystycznie
kompozycje
graficzne z napisami według
własnego
projektu
z
wykorzystaniem
pozyskanych
elementów.
• Ustala parametry drukowania.
• Tworzy ozdobne napisy.
• Objaśnia zastosowanie Schowka
w operacjach kopiowania i
przenoszenia elementów między
rysunkami.
• Omawia
polecenia
przekształcania
elementów
rysunku: zmiany rozmiarów,
obrotu i odbicia symetrycznego.
Podstawy użytkowania
edytora tekstu
PISANIE I DRUKOWANIE
Redagowanie
dokumentów tekstowych
Formatowanie
dokumentów – zmiana
czcionki i jej atrybutów
Wprowadzanie zmian w
wyglądzie dokumentów
tekstowych –
formatowanie akapitów
Wyrównywanie tekstu w
kolumnach za pomocą
tabulatorów
• Uruchamia edytor Word.
• Otwiera dokumenty i przegląda
je w różnych widokach.
• Ustala parametry dotyczące
układu strony i ocenia trafność
ich doboru.
• Pisze tekst z podziałem na
akapity według zasad
poprawnego wpisywania tekstu.
• Usuwa z tekstu usterki z
zastosowaniem klawiszy do
kasowania znaków.
• Zapisuje dokument w pliku,
dobierając nazwę do zawartości.
• Wykorzystuje operacje
zaznaczania do wprowadzania
do tekstu zmian i poprawek.
• Wykonuje operacje na
zaznaczonym fragmencie tekstu
(usuwania, przenoszenia w inne
miejsce, kopiowania) za pomocą
Schowka i metodą przeciągania.
• Stosuje poznane operacje
redagowania tekstu w celu
opracowania jego treści według
podanego wzoru (opisu).
• Formatuje czcionkę w tekście
według wzoru (opisu): zmienia
rodzaj czcionki, jej rozmiar, styl i
kolor.
• Omawia zastosowanie edytora
tekstu.
• Objaśnia budowę okna
programu i jego elementów.
• Dostosowuje okno programu do • Omawia najważniejsze funkcje
własnych potrzeb i upodobań.
edytora tekstu.
• Wskazuje różnice w budowie
okna w programie Word, w
porównaniu z wcześniej
poznanymi aplikacjami.
• Omawia sposoby zaznaczania
tekstu.
• Redaguje własne teksty z
wykorzystaniem poznanych
operacji wykonywanych na
fragmentach tekstu.
• Objaśnia różne sposoby
wykonania operacji:
przenoszenia, kopiowania i
usuwania na zaznaczonym
fragmencie tekstu.
• Wskazuje sposoby zmiany
czcionki i jej atrybutów.
• Tworzy teksty z zastosowaniem
indeksu górnego i dolnego.
• Wyróżnia fragmenty tekstu
przez stosowanie wersalików i
kapitalików.
• Ustala format czcionki w
tekście, dobierając go do treści.
• Wyjaśnia pojęcia: indeks górny i
dolny, kapitaliki, wersaliki.
• Omawia sposób wyboru cech
czcionki: indeksu górnego,
indeksu dolnego, kapitalików i
wersalików z polecenia
CZCIONKA z menu
FORMAT.
• Wskazuje na różne sposoby
formatowania akapitu (za
pomocą poleceń z menu
FORMAT|AKAPIT,
przycisków na pasku narzędzi
lub suwaków znajdujących się na
linijce).
• Wyjaśnia pojęcie tabulatora i
omawia sposoby jego ustalania
(za pomocą polecenia
FORMAT|TABULATORY lub
• Ustala parametry akapitów:
• Omawia rodzaje wyrównań
wyrównania, wcięcia, odstępy
tekstu i stosowanych wcięć,
między wierszami według wzoru
podaje jeden ze sposobów ich
(opisu).
ustalania.
• Ustala i zmienia odstępy między
akapitami.
• Nadaje tworzonym
dokumentom format stosowny
do treści.
• Rozmieszcza tekst w
kolumnach, wykorzystując
tabulatory.
OBLICZENIA W ARKUSZU KALKULACYJNYM
Podstawowe pojęcia
związane z arkuszem
kalkulacyjnym, jego
budowa i zastosowanie
Przeglądanie arkusza.
Różne metody
wypełniania komórek
• Prawidłowo
rozpoczyna
i
kończy pracę z arkuszem
kalkulacyjnym
wykorzystywanym na lekcji.
• Otwiera gotowy arkusz.
• Odczytuje adres komórki.
• Umieszcza dane w komórkach
arkusza.
• Zapisuje w pliku
zmodyfikowany arkusz.
• Omawia budowę okna
programu.
• Objaśnia zastosowanie
charakterystycznych elementów
okna arkusza kalkulacyjnego.
• Omawia podstawowe operacje
wykonywane w oknie arkusza.
• Rozróżnia skoroszyt i arkusz
oraz wyjaśnia sposób
operowania nimi.
• Wyjaśnia pojęcia: kolumna,
• Wybiera optymalny sposób
wiersz, komórka, pasek formuły,
poruszania się po arkuszu
obszar roboczy, pole nazwy,
kalkulacyjnym.
zakładka, adres komórki, zakres
•
Wykorzystuje różne sposoby
komórek, komórka aktywna.
wprowadzania zmian do
• Objaśnia sposoby umieszczania
komórek arkusza.
danych w komórkach.
• Charakteryzuje różnicę między
odpowiednimi typami danych.
• Przegląda zawartość arkusza
kalkulacyjnego.
• Zaznacza obszar komórek.
• Przenosi i kopiuje zawartość
komórek metodą przeciągana
(wypełniania) oraz za
pośrednictwem Schowka (z
zastosowaniem polecenia z
menu EDYCJA lub przycisków
z paska narzędzi).
• Wypełnia komórki serią danych
metodą przeciągania.
Projektowanie i tworzenie • Wykonuje tabele w arkuszu
• Wymienia typy danych
prostych arkuszy.
według wzoru (nadaje nazwy
wprowadzanych do arkusza.
Formatowanie tabeli
wierszom i kolumnom).
• Opisuje standardowe
• Nadaje danym określony format.
rozmieszczenie danych różnych
typów w komórkach arkusza.
• Formatuje tabelę według
podanego wzoru (wygląd,
szerokość i wysokość kolumn i
wierszy, rodzaj czcionki).
Rozwiązywanie w
• Wykonuje w arkuszu obliczenia, • Omawia zasady tworzenia i
arkuszu kalkulacyjnym
tworząc proste formuły.
przeznaczenie formuł.
prostych zadań
obliczeniowych
• Omawia zastosowanie arkusza
kalkulacyjnego.
• Omawia sposoby poruszania się
po arkuszu.
• Podaje przykłady wykorzystania
menu EDYCJA do wypełniania
komórek.
• Wymienia elementy
formatowania.
• Objaśnia zastosowanie poleceń
formatowania tabeli.
• Projektuje tabelę w arkuszu
kalkulacyjnym.
• Dobiera właściwy format
danych.
• Ustala parametry formatowania
tabeli arkusza w celu właściwego
eksponowania jej zawartości.
• Zapisuje złożone wyrażenia
arytmetyczne w postaci formuł.
• Stosuje optymalne metody
wprowadzania danych i formuł
do komórek arkusza
kalkulacyjnego.
• Porównuje formuły tworzone z
liczb z formułami zawierającymi
odwołania do komórek arkusza.
OBLICZENIA W ARKUSZU KALKULACYJNYM
Przykłady funkcji arkusza • Stosuje arkusz kalkulacyjny do
kalkulacyjnego i ich
rozwiązywania zadań
stosowanie w formułach
arytmetycznych.
Wykorzystanie arkusza
• Wykonuje obliczenia,
kalkulacyjnego do
wykorzystując w formułach
rozwiązywania zadań z
poznane funkcje (SUMA, MAX,
różnych dziedzin
MIN, ŚREDNIA).
• Analizuje skutki kopiowania
• Wyjaśnia
pojęcia:
funkcja,
formuł i wypełniania komórek
argument.
formułami, w których
• Omawia przykłady funkcji,
zastosowano adresowanie
sposobu
ich
zapisu
i
względne.
wykorzystania w formułach.
• Wykorzystuje poznane narzędzia • Wyjaśnia różnice w
i dostępne w arkuszu
występujących w formułach
kalkulacyjnym operacje do
odwołaniach do komórek za
wykonania obliczeń dla różnych
pomocą adresu względnego i
zestawów danych
adresu bezwzględnego.
KOMPUTER JAKO ŹRÓDŁO WIEDZY I ROZRYWKI
Praca z programami
edukacyjnymi z różnych
przedmiotów
• Uruchamia i obsługuje
programy edukacyjne z różnych
dziedzin.
Wykorzystanie informacji • Wyszukuje w multimedialnych
pozyskanych ze zbiorów
zbiorach informacje na zadany
multimedialnych do
temat.
rozwiązywania różnych
zadań
Wyszukiwanie i
pozyskiwanie informacji
z Internetu.
Wykorzystanie ich w
rozwiązywaniu
różnych zadań
• Otwiera strony WWW z dysku i
przegląda je w trybie offline.
• Łączy się z Internetem według
wskazówek.
• Wyszukuje na wskazanych
stronach internetowych
informacje na zadany temat.
• Korzysta z encyklopedii
internetowej.
• Gromadzi informacje i
wykorzystuje je do opracowania
prostych form wypowiedzi.
• Objaśnia pojęcia: multimedia,
program multimedialny,
program edukacyjny
• Omawia zasady poruszania się
po dokumentach
hipertekstowych.
• Objaśnia funkcje przeglądarki
internetowej i sposób jej
obsługi.
• Objaśnia pojęcia:, Internet, sieć
WWW, strona WWW, adres
strony WWW.
• Objaśnia funkcje przeglądarki
internetowej i sposób jej
obsługi.
• Omawia zastosowanie
wykorzystywanych programów
edukacyjnych.
• Dobiera programy edukacyjne,
wspomagające rozwiązywanie
problemów z różnych
przedmiotów.
• Żegluje po Internecie,
korzystając z różnych
wyszukiwarek w celu
odnalezienia informacji do
opracowania własnych
wypowiedzi.
• Zapisuje na dysku strony
internetowe.
• Pobiera ze strony internetowej
teksty oraz rysunki i zapisuje je
w plikach.
• Omawia pojęcie wyszukiwarki
internetowej i jej rolę w
przeglądaniu zasobów
internetowych.
KOMPUTER JAKO ŹRÓDŁO WIEDZY I ROZRYWKI
Wysyłanie listów pocztą
elektroniczną
• Redaguje, wysyła i odbiera listy
elektroniczne.
Rozrywka z komputerem • Obsługuje gry komputerowe po
– przykład gry
zapoznaniu się z wewnętrzną
komputerowej
instrukcją Pomocy.
• Wyjaśnia pojęcia: poczta
• Tworzy listy elektroniczne z
elektroniczna, konto pocztowe,
załącznikami.
adres e-mail, program pocztowy.
• Wymienia charakterystyczne
elementy okna programu
pocztowego.
• Omawia elementy okna
redagowania wiadomości.
• Wyjaśnia pojęcia: serwer
pocztowy, skrzynka pocztowa.
• Objaśnia obsługę okna
programu pocztowego.
• Wskazuje na zagrożenia
wynikające z niewłaściwego
doboru gier komputerowych i
zbyt długiego oddawania się
tego typu rozrywce.