Mały Artysta

PROGRAM EDUKACYJNY
„Mały Artysta”
Opracowanie:
mgr Jolanta Witczak
Wstęp
Pierwszym obrazem była sylwetka cienia ludzkiego
rzucona przez słońce na ścianę… Nie zawadzi zatrzymać się czasem,
aby obserwować lamy na murach, albo popiół z ogniska, albo błoto,
albo inne podobne rzeczy. Jeśli będziesz w nie patrzył,
znajdziesz tam czarujące. Pomysły pobudzające umysł
do nowych inwencji.
Leonardo da Vinci
Plastyka w wychowaniu dzieci odgrywa ogromną rolę. Umożliwia im
ujawnienie własnych myśli i uczuć oraz obrazu świata widzianego z ich
perspektywy. Jest dla nich twórczą, dynamiczną aktywnością. Kontakt ze
sztuką - zarówno z pozycji odbiorcy, jak i twórcy - rozwija u dzieci
ekspresję i umiejętności artystyczne oraz zdolność do działania i osiągania
celu;
wyrabia
też
poczucie
ładu,
porządku
i
estetyki,
rozbudza
zaciekawienie i wrażliwość, pomaga również dzieciom w odkrywaniu
swojego „ja”. Wszystko, co jest dla dzieci nowe i ciekawe, oddziałuje na
ich zmysły, kształtuje percepcję i wyobraźnię, wywołuje także przeżycia
będące źródłem radości i dobrego samopoczucia, które mają wpływ na
cały organizm dziecka, również na sferę fizjologiczną (np. system
nerwowy).
Dzieciom podoba się to, co przynosi im radość, wywołuje miłe wrażenia
lub
doznania
zmysłowe,
które
pobudzają je emocjonalnie i wiążą
uczuciowo z otoczeniem. To z kolei skłania je do podejmowania własnych
prób i działań w otaczającej rzeczywistości, do wyrażania siebie - do
ekspresji artystycznej. Dlatego tak ważną sprawą jest zapewnienie
dzieciom stałego dostępu do sztuki oraz możliwości jak najczęstszego
wypowiadania się poprzez twórczość.
Chcąc zapewnić swoim wychowankom jak najlepsze warunki do rozwoju
ich
przyszłej
aktywności
twórczej
opracowałam
program
zajęć
plastycznych, który w połączeniu z tematyką tygodniową pozwoli na
utrwalenie
przybliżanych
treści,
umożliwi
poszerzenie
doświadczeń
związanych z nowymi technikami plastycznymi, rozwinie umiejętności
współpracy w grupie i pomagania sobie nawzajem oraz wzmocni,
a w niektórych wypadkach rozbudzi wiarę w siebie i własne możliwości.
Dlaczego został napisany ten program?
Jakie są jego przesłania?
Rozmiłowanie dzieci w sztuce plastycznej poprzez aktywizowanie do
twórczego działania rozwijającego wyobraźnię
Rozmiłowanie
w
pięknie
otaczającej
nas
przyrody
jako
środka
inspiracji twórczej
Poznanie różnych technik plastycznych
Doskonalenie wiadomości o różnych materiałach plastycznych
Kształtowanie umiejętności zastosowania różnych środków wyrazu
plastycznego
Rozwijanie twórczej inicjatywy dziecka, pomysłowości, a przede
wszystkim wiary we własne siły
Zapewnienie atmosfery ciepła i życzliwości
Zachęcanie do poszukiwań i niekonwencjonalnych rozwiązań
Kształtowanie współpracy w grupie i pomagania sobie nawzajem
Wyzwalanie
radości
tworzenia
i
optymizmu
oraz
podejmowania twórczego wysiłku bezinteresownie
Promowanie dorobku twórczego dzieci
Rozbudzanie inspiracji plastycznej poprzez muzykę i ruch
Kształcenie postawy twórczej wobec siebie i świata
umiejętność
Metody, środki i formy realizacji celów
Do realizacji niniejszego programu uznałam za najbardziej wskazane
aktywizujące metody i formy pracy tj.:
metody poszukujące
metody eksponujące
praktycznego działania
zabawy
spacery
metody podające
Metody
te
rozbudzą
ciekawość
poznawczą,
dociekliwość,
a wyzwolona przez nie aktywność i działanie pozwoli ją zaspokoić poprzez
nabywanie nowej wiedzy i umiejętności oraz radość z zauważalnego
postępu.
Dany program przewiduje stosowanie zróżnicowanych form pracy dzieci:
indywidualnej
grupowej
zbiorowej
Z PRZYRODĄ ZA PAN BRAT
Działy
tematyczne
Działy
tematyczne
Przykładowa
tematyka zajęć
Technika
plastyczna
„Jesienne bukiety”
wysuszone liście,
farby plakatowe, wycinanka, klej
„Warzywne obrazki”
warzywa, owoce, farby
plakatowe
(stemplowanie)
„Jesienne krajobrazy”
„mokre w mokrym”, gąbki,
akwarele
„Kasztanowe
miasteczko”
łączenie kasztanów i innych
materiałów przyrodniczych za
pomocą patyczków, plasteliny
„Zwierzęta, którym
mówimy na zimę
dobranoc”
pastele suche, olejne, akwarele,
plastelina, wycinanka
(wydzieranka, mozaika)
„Zimą jest pięknie”
kartki pomalowane na kolor
czarny, kasza manna, klej
„Lodowa kraina”
różnorodne szablony elementów
krajobrazu, spryskiwacz z
rozrobioną farbą plakatową.
„Przez zamarzniętą
szybkę"
folia, farba klejowa
„Wiosna w szklarni”
papieroplastyka
tektura, folia, okleina, zszywacz
„Wiosenne kwiaty”
witraż
brystol, bibuła, klej
„Na wiosennej łące”
papieroplastyka orgiami płaskie
Przykładowa
tematyka zajęć
Technika
plastyczna
KOCHAMY SWOICH BLISKICH
ŚWIĘTA TO CZAS
RADOŚCI
Działy
tematyczne
„Mój kolega”
Odrysowywanie postaci na
dużych arkuszach szarego
papieru i wypełnianie dowolną
techniką (farba klejowa,
plakatowa, bibuła, kreda)
„Portret babci i dziadka ”
szkic ołówkiem,
farby plakatowe, pastele
„Prezent dla mamy”
malowanie gipsowych odlewów
„Co ucieszy tatusia –
bajeczny krawat”
rysowanie kredkami świecowymi
na kalce technicznej,
prasowanie złożonej na pół
kartki
„Magiczne obrazki”
wieczka po margarynach
wypełnione masą solną.
Układanie na tym podłożu
z różnorodnych materiałów
(ziarna, koraliki, makarony itp.)
dowolnych kompozycji
„Oczekiwany gość”
malowanie farbami plakatowymi
na szybkach
„Moja choinka”
szablon choinki, okleina, bibuły,
wycinanki, brokat w kleju,
elementy dekoracyjne wg
możliwości
„Bombeczki jak
z bajeczki”
balony, kordonki, rozcieńczony
klej z dodatkiem soli
„Wielkanocny
koszyczek”
pudełko po serku lub jogurcie,
serwetki, okleina, plastelina,
„Bajeczna palma”
gałązki wierzbowe, patyczki lub
rurki, wycinanki, bibuła, wstążki
„Pisanki”
witraż, fliselina, brystol, pastele
olejne, flamastry
Przykładowa
tematyka zajęć
Technika
plastyczna
PRAWDZIWI Z NAS ARTYŚCI
„Moja ulubiona postać
bajkowa”
kredki świecowe, pastele olejne,
akwarele
„Muzyka pędzlem
malowana”
akwarele
„Moja pierwsza książka”
kredki ołówkowe, flamastry
„Wakacyjna przygoda”
kolorowe gazety, klej
„Stworki - potworki”
balony, kolorowe włóczki,
okleina , flamastry, serpentyny,
bibuła
„Co możemy zrobić z rolki
po papierze toaletowym?”
rolki po papierze, różnorodne
materiały papiernicze, włóczki,
tkaniny
„Niesamowite obrazki”
ołówek, gumka
„Geometryczny świat”
wycinanka, okleina
„Nasze przedszkole jest
najpiękniejsze”
malowanie na oknach farbami
plakatowymi
„Kogo możemy spotkać w
kosmosie”
folia aluminiowa
Ewaluacja
Naturalną formą ewaluacji tego programu będzie:
poziom
zadowolenia
dzieci
z
własnych
dokonań
i
umiejętności
wykorzystanych w procesie tworzenia,
prace
dzieci,
w
których
odkryć
będzie
można
ich
ogromne
zaangażowanie,
wiara we własne możliwości, która przejawiać się będzie poprzez
spontaniczne podejmowanie nowych zadań,
nagradzanie
promowanie
oryginalności,
prac
kreatywności,
plastycznych
wystawki, galerie),
pozytywne opinie rodziców.
małych
samodzielności
artystów
poprzez
(przedszkolne
Mam nadzieję, iż program przeze mnie opracowany pomoże dzieciom stać
się
bardziej
otwartymi,
szczerymi
i
wrażliwymi,
rozbudzi
w nich ogromną ciekawość świata i spontaniczny sposób jego odbioru.
Ponieważ te cechy umiejętnie rozwijane w procesie edukacji, przygotują
młode pokolenie do uczestnictwa w różnych formach życia społecznego,
którego nieodłączną częścią jest kultura oraz właściwy odbiór sztuki we
wszystkich jej przejawach.
Bibliografia:
1. V. Lowenfeld, W.L. Brittain, Twórczość rozwój umysłowy dziecka,
PWN, Warszawa 1977.
2. E. Franus, Rozwój dziecka w wieku przedszkolnym, Nasza
Księgarnia, Warszawa 1975.
3. E. Dzionek, M. Gmosińska, Kształtowanie twórczych postaw dzieci
pięcio-, sześcioletnich, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2003.
4. Z. Kitlińska, Rozwijanie ekspresji plastycznej, „Bliżej przedszkola”
2002, nr 6.
Literatura przydatna nauczycielowi realizującemu powyższy program
1. R. Domań, Metody pedagogiki zabawy w pracy z dziećmi wieku
przedszkolnym, Wydawnictwo Przedszkolak, Lublin 2003.
2. D. Dziamska, Magiczne kółeczka, czyli origami płaskie z koła,
Wydawnictwo „bis”, Warszawa 2003.
3. D. Dziamska, Magiczne kwadraty, czyli origami płaskie z kwadratu,
Wydawnictwo „bis”, Warszawa, 2003.
4. M. Malicka, Twórczość, czyli droga nieznana, WSiP, Warszawa 1989.
5. U. Barff, Złota księga pomysłów - każde dziecko to potrafi, Oficyna
Wydawnicza „Delta W-Z”.
CZASOPISMA:
„Przygoda ze sztuką”
„Mały artysta”
„Hobby”
KASETY I PŁYTY CD:
Antonio Vivaldi „Cztery pory roku”
Muzyka relaksacyjna