Ćwiczenia usprawniające technikę czytania

Mariola Sokołowska-Pontek [email protected]
nauczanie zintegrowane
terapia pedagogiczna
Szk. Podst. w Wieliszewie
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH
Temat: Ćwiczenia usprawniające technikę czytania – wierszyk pt. ,,Dziwny stwór”.
Cele: - usprawnianie analizy i syntezy słuchowo-ruchowej i koordynacji wzrokowo –
ruchowej
- kształcenie słuchu fonematycznego
- ćwiczenia koncentracji uwagi.
Metoda: - praca z komputerem
Forma: - praca w dwuosobowych grupach, ćwiczenia ruchowe, ćwiczenia ruchowo-słuchowowzrokowe.
Pomoce: - komputer z programem Microsoft Word
- Mini Pus – klocki, książeczka ,,Od gwiazdki do bajki”
- kartki, długopis
Przebieg zajęć:
1. Ćwiczenie wprowadzające:
zabawa ruchowa - ,,Wszystko zwierze, co ma pierze lata”
Prowadzący rozpoczyna zabawę słowami ,,Wszystko zwierze, co ma pierze lata”,
po których wymienia nazwy różnych zwierząt. Każdorazowo wypowiadając
nazwę rozpościera ręce niczym ptak skrzydła. Dzieci wsłuchują się uważnie w
słowa prowadzącego i rozpościerają ręce tylko wtedy, gdy padnie nazwa ptaka.
Kto jednak ulegnie sugestii i uniesie ręce w nieodpowiednim momencie, daje fant,
który po zakończeniu musi wykupić spełniając określone zadanie.
2. Rozsypanka – przestawianka.
Z liter wyrazu np. KRASNOLUDEK dzieci tworzą dowolną ilość wyrazów.
Zasada zabawy dopuszcza zmianę liczby i kolejności liter, wyklucza natomiast
wielokrotne powtórzenie tych samych. Wygrywa grupa, która wymyśli najwięcej
wyrazów.
3. Klocki Mini Pus - ,,Od gwiazdki do bajki”.
Połącz wyrazy kończące się tą samą sylabą.
4. Praca z komputerem. Zamaluj odpowiednim kolorem wyrazy w prostokątach.
ff
…da…
…da
moda
daleko
rodacy
dama
da…
komoda
padalec
buda
broda
dary
dachówka
podaje
parada
1
5. ,,Dziwny stwór”. Uczniowie czytają wierszyk po jednym wersie i uzupełniają luki
odpowiednimi wyrazami.
Idzie drogą dziwny stwór,
A na plecach dźwiga …..
Pierwsze oko ma ……….,
Drugie oko ma …………,
Trzecie oko …………….,
……… oko ma brązowe.
Piąte ….. żółte ma,
W szóstym błyszczy wielka …..,
Bo zapomniał dziwny stwór
Komu miał dostarczyć …… .
6.
Uczniowie pojedynczo czytają wiersz. Starają się go zapamiętać.
*pomysł wierszyka i rysunku został wykorzystany z ćwiczeń prowadzonych przez p. Joannę Zakrzewską na Kursie
Reedukacji na Uniwersytecie Warszawskim.
2