Studium Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego
Transkrypt
Studium Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego
Studium Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego Praktyki lektorskie Karta obserwacji zajęć języka polskiego jako obcego Imię i nazwisko studenta: ....................................................................................... Przedmiot hospitowany: ....................................................................................... Liczba godzin: ....................................................................................... Poziom grupy: ....................................................................................... Języki ojczyste uczących się ....................................................................................... Data: ....................................................................................... Temat hospitowanej lekcji: ....................................................................................... imię i nazwisko nauczyciela prowadzącego zajęcia: ....................................................................... Obserwacje studenta Proszę uwzględnić następujące informacje: 1. Opis przebiegu lekcji (fazy lekcji, zaobserwowane typy zadań, metody i techniki nauczania, zastosowane pomoce naukowe). 2. Uwagi na temat grupy (aktywność uczniów, zadawane pytania, problemy z wykonywaniem poleceń nauczyciela). ....................................................................... podpis studenta .................................................................... podpis nauczyciela prowadzącego zajęcia 1 Studium Podyplomowe Nauczania języka polskiego jako obcego Praktyki lektorskie Formularz do oceny lekcji przeprowadzonej przez kandydata na lektora Imię i nazwisko kandydata: ............................................................................................................ Przedmiot: ............................................................................................................ Poziom grupy: ............................................................................................................ Data: ............................................................................................................ Temat zajęć: ............................................................................................................ Elementy podlegające ocenie Ocena 2 3 3,5 4 4,5 5 A. Faza przygotowawcza 1. Samodzielna koncepcja lekcji: sformułowanie celów, wybór form pracy, metody i technik nauczania, dobór materiałów dla studentów 2. Przygotowanie konspektu: terminowość, zgodność z wymaganiami, obecność wszystkich wymaganych elementów, przejrzystość 3. Estetyka i staranność przygotowanych materiałów: uporządkowanie materiału, ekonomiczne wykorzystanie miejsca, podawanie źródeł, przejrzystość B. Faza realizacji 4. Poprawność i piękno polszczyzny stosowanej przez praktykanta (artykulacja i akcentowanie, tempo mówienia, błędy językowe) 5. Zawartość problemów będących tematem lekcji, w tym także pozajęzykowych 6. Umiejętność udzielania odpowiedzi na tematy niebędące bezpośrednio tematem lekcji (umiejętność improwizowania) 7. Tempo (dynamika) nauczania: dostosowanie do możliwości percepcyjnych uczniów 8. Umiejętność tłumaczenia zagadnień: poglądowość, uporządkowanie, odpowiedni metajęzyk, sprawdzanie stopnia zrozumienia 9. Dbałość o aktywność ucznia: zachęcanie do udziału w lekcji wszystkich uczniów, udzielanie informacji zwrotnej, nadobecność lektora, dygresje 10. Umiejętność płynnego łączenia wszystkich elementów lekcji: lekcja jako spójna całość, a nie zbiór ćwiczeń 11. Umiejętność formułowania jasnych i zrozumiałych dla wszystkich poleceń (także zasadność użycia języka pośrednika) 12. Odwoływanie się do wiedzy i umiejętności uczących się 13. Wykorzystywanie pomocy dydaktycznych, w tym tablicy 14. Umiejętność rozpoznawania błędów i odpowiedniego reagowania na nie: sprawiedliwa ocena studentów (pochwała, krytyka) 15. Umiejętność kontrolowania przebiegu lekcji (czasu przeznaczonego na całość oraz na poszczególne etapy) 16. Obecność wszystkich zaplanowanych elementów lekcji (wprowadzenie, część merytoryczna z poszczególnymi elementami, podsumowanie, zadanie domowe, wykorzystanie rozdanych uczniom materiałów) 17. Atmosfera stworzona na lekcji: empatia, nawiązywanie kontaktu, naruszanie tabu, zadawanie zbyt osobistych pytań, podtrzymywanie zainteresowania lekcją 18. Sposób zwracania się do studentów: odpowiednie formy adresatywne, ton głosu C. Samoocena Obliczenie oceny końcowej -> liczba punktów : liczba ocenianych elementów = ocena ……………………………… : ………………………………. = …………………………………… 1 Ocena opisowa 1. Współpraca praktykanta z opiekunem praktyk 2. Sposób zachowania się praktykanta na lekcji (panowanie nad postawą ciała, w tym także „mówienie do tablicy”, gestykulacja, mimika, sposób poruszania się itp.) 3. Mocne strony praktykanta 4. Słabe strony praktykanta 5. Ogólne wrażenie dotyczące całej lekcji Proszę ocenić w skali 2 ....................................................................... pieczęć instytucji 3 4 5 ………...................................................................... data, podpis nauczyciela prowadzącego zajęć 2