docOtwórz PDF w nowym oknie
download 
Reklamacja Transkrypt
Otwórz PDF w nowym oknie
bSCENARISZ LEKCJI JĘZYKA POLSKIEGO, KL. IV czas: 45 minut Cele: kształtowanie sprawności mówienia, słuchania, rozbudzenie motywacji czytania i rozwijanie umiejętności odbioru utworu literackiego, literackiego przez nie przybliżenie rozumienia człowieka i świata. Temat: Profesor niezwykłej Akademii – czyli jak wyglądał i jaki był pan Kleks Metody: Gry dramatyczne (scenka rodzajowa, pantomima), praca tekstem, przekład intersemiotyczny CZYNNOŚCI UCZNÓW ETAPY LEKCJI CELE OPERACYJNE CZĘŚĆ WSTĘPNA ZADANIA − Przedstawia − Prezentuje zadanie inscenizację domowe wchodzi w (ZAANGAŻOWAN − Słucha piosenki IE, MOTYWACJA) − Zna treść lektury rolę pana Kleksa − Odgaduje tytuł CZYNNOŚCI ŚRODKI OCENA NAUCZYCIELA DYDAKTYCZNE SKUTECZNOŚCI − Ocenia wykonaną pracę Nagranie piosenki z filmu „Akademia pana Kleksa” Pytanie: − Odpowiada na pytanie a. Alojzy jak na imię miał pan b. Anastazy Kleks c. Ambroży d. Filip ROZWINIĘCIE − Czyta głośno ze − Odszukuje w książce Tekst lektury (BADANIE, zrozumieniem zaznaczone fragmenty „Akademia pana PRZEKSZTAŁCEN fragment opisujące profesora Kleksa” IE, tekstu PREZENTACJA) − Posługuje się cytatami w wypowiedzi − Uważnie słucha wypowiedzi kolegów − Aktywnie uczestniczy w rozmowie na temat głównego bohatera − Komentuje wybrane fragmenty tekstu − Zapisuje w zeszycie temat lekcji − Wyróżnia − Zbiera wyrazy, wyrazy którymi można bliskoznaczne zastąpić wyrażenie „pan Kleks” np. profesor, nasz bohater, niezwykły osobnik, dziwny człowiek, nauczyciel, itp. − Portret pana Kleksa − Wyraża za − Chodzi w rolę − Ocena prezentacji − Praca w grupach − Dzieli na grupy. pomocą gestów i mimiki cechy postaci − Redaguje kilkuzdaniową zgodnie z przeczytaną Uczniowie losują wypowiedź wcześniej instrukcją kolorowe karteczki − Znajduje hasło w słowniku − Pracuje ze słownikiem ortograficznym − Koordynuje prace w grupach ortograficznym − Dokonuje − Uruchamia wyobraźnie przekładu i szkicuje portret intersemiotyczn bohatera − Doradza, sprawdza ego Zakończenie (refleksje) − Udziela odpowiedzi na pytania, − Mówi do rzeczywistych słuchaczy − Omawia wygląd − Słucha wypowiedzi, zwracając uwagę prezentuje bohatera, ubiór, czy istotnie cechy pracę umiejętności, nawyki i wyglądu i przyzwyczajenia osobowości zostały − Ocenia lekcję − Rozmawia o lekcji wyeksponowane − Ocenia prezentacje Zadania dla zespołów Słowniki ortograficzne − Wyraża opinię na temat sposobu − Ocenia pracę plastyczną (szkic) − Stawia stopień prowadzenia zajęć Praca domowa Przynieś materiały potrzebne do techniki kolażu np. kredki, mazaki, farby plakatowe, tusz, wełnę, kolorowy papier, bibułę, skrawki tapet, materiałów, plastelinę, gazety, drut, guziki, nożyczki, klej. Opr. mgr Dorota Becker, SP Mrocza
