Statut - Szkoła Podstawowa w Ludźmierzu

Transkrypt

Statut Szkoły Podstawowej im. św. Jana Kantego w Ludźmierzu
Statut
Szkoły Podstawowej
im. św. Jana Kantego
w Ludźmierzu
1
Spis treści
Rozdział 1: Postanowienia ogólne
Rozdział 2: Cele i zadania Szkoły
Rozdział 3: Organy Szkoły
Rozdział 4: Organizacja Szkoły
Rozdział 5: Zadania nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły
Rozdział 6: Zasady rekrutacji uczniów
Rozdział 7: Prawa i obowiązki uczniów
Rozdział 8: Ceremoniał szkolny
Rozdział 9: Postanowienia końcowe
2
str. 3
str. 4
str. 21
str. 25
str. 29
str. 37
str. 39
str. 41
str. 41
Rozdział 1
Postanowienia ogólne
Ilekroć w statucie jest mowa o:
1) Szkole - należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową im. św. Jana Kantego w Ludźmierzu;
2) ustawie - należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami);
3) organie prowadzącym - należy przez to rozumieć Gminę Nowy Targ;
4) organie sprawującym nadzór pedagogiczny - należy przez to rozumieć Małopolskiego Kuratora
Oświaty;
5) uczniach – należy przez to rozumieć wszystkich uczniów realizujących obowiązek szkolny
w Szkole Podstawowej im. św. Jana Kantego w Ludźmierzu,
6) nauczycielach - należy przez to rozumieć nauczycieli zatrudnionych w Szkole Podstawowej
im. św. Jana Kantego w Ludźmierzu;
7) rodzicach - należy przez to rozumieć rodziców, prawnych opiekunów dziecka oraz osoby
(podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
8) Dyrektorze - należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły Podstawowej im. św. Jana Kantego
w Ludźmierzu.
§1
1. Szkoła Podstawowa im. św. Jana Kantego w Ludźmierzu jest szkołą publiczną.
2. Siedzibą Szkoły jest budynek w Ludźmierzu, ul. Kazimierza Przerwy-Tetmajera 56.
3. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Nowy Targ.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty.
§ 1a
1. Nauka w szkole trwa 6 lat, w której w klasie szóstej przeprowadza się sprawdzian i kończy się
uzyskaniem świadectwa ukończenia Szkoły.
2. W Szkole utworzony
przedszkolnego.
jest
oddział
przedszkolny
3. Statut jest najwyższym prawem na terenie
wewnątrzszkolnego muszą być z nim zgodne.
realizujący
Szkoły
i
program
wszystkie
wychowania
przepisy
prawa
4. Zasady prowadzenia dokumentacji szkolnej i archiwizowania dokumentów określają odrębne
przepisy.
5. Szkoła jest jednostką budżetową.
6. Szkoła prowadzi gospodarkę finansową w oparciu o roczny plan finansowy.
7. Obsługę finansowo-księgową prowadzi Zespół Ekonomiczno-Administracyjny Szkół.
3
Rozdział 2
Cele i zadania Szkoły
§2
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz w szczegółowych przepisach
wydanych na jej podstawie, a w szczególności :
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia Szkoły;
2) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych
w ustawie, stosownie do warunków Szkoły i wieku ucznia;
3) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.
Szczegółowe zadania w tym zakresie zawiera Plan Pracy Szkoły na dany rok szkolny.
§3
1. Szkoła wykonuje zadania, z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia,
zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia:
1) umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, językowej
i religijnej. Treści te eksponowane będą na lekcjach religii, zajęciach przedmiotowych
umożliwiających kształcenie estetyczne, pogłębianie patriotyzmu, regionalizmu i kultury
życia społecznego;
2) umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych programów
nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie;
3) kształtuje prawość charakteru zgodnie z dekalogiem, poszanowaniem norm społecznych oraz
godności własnej osoby i drugiego człowieka;
4) udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej przez działalność wychowawców
klasowych i innych uczących, współdziałając szeroko z instytucjami i placówkami
prowadzącymi w tym zakresie działalność w Nowym Targu, w województwie małopolskim;
5) w razie obiektywnej potrzeby organizuje pomoc i opiekę dla uczniów niepełnosprawnych;
6) organizuje zajęcia zgodnie z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia
specjalnego:
a) dla dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zespół ds.
pomocy psychologiczno-pedagogicznej, opracowuje indywidualny program edukacyjnoterapeutyczny (IPET) dostosowany do indywidualnych potrzeb rozwojowych
i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, zwany dalej „programem",
b) program określa:
 zakres i sposób dostosowania wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia,
w szczególności przez zastosowanie odpowiednich metod i form pracy z uczniem;
 zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem,
w tym w przypadku:
 dziecka lub ucznia niepełnosprawnego – działania o charakterze rewalidacyjnym,
 ucznia niedostosowanego społecznie – działania o charakterze resocjalizacyjnym,
 ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym – działania o charakterze
socjoterapeutycznym,
 formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz
wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane,
4
 działania wspierające rodziców ucznia oraz, w zależności od potrzeb, zakres
współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami
specjalistycznymi,
placówkami
doskonalenia
nauczycieli,
organizacjami
pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci
i młodzieży,
 zajęcia rewalidacyjne, resocjalizacyjne i socjoterapeutyczne oraz inne zajęcia,
odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz
możliwości psychofizyczne ucznia,
 zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami ucznia w realizacji zadań
zawartych w programie,
c) program opracowuje zespół, który tworzą odpowiednio nauczyciele, wychowawcy grup
wychowawczych i specjaliści prowadzący zajęcia z uczniem, zwany dalej „zespołem”,
d) zespół opracowuje program po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu
funkcjonowania ucznia oraz uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie
kształcenia specjalnego, we współpracy, w zależności od potrzeb, z poradnią
psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną,
e) program opracowuje się na okres, na jaki zostało wydane orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego, nie dłuższy jednak niż etap edukacyjny,
f) program opracowuje się w terminie:
 do dnia 30 września roku szkolnego, w którym uczeń rozpoczyna od początku roku
szkolnego kształcenie w Szkole
albo
 30 dni od dnia złożenia w Szkole orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego,
g) pracę zespołu koordynuje odpowiednio wychowawca oddziału albo nauczyciel lub
specjalista, prowadzący zajęcia z dzieckiem lub uczniem, wyznaczony przez Dyrektora
Szkoły,
h) spotkania zespołu odbywają się w miarę potrzeb,
i) w spotkaniach zespołu mogą także uczestniczyć:
 na wniosek Dyrektora Szkoły – przedstawiciel poradni psychologiczno-pedagogicznej,
w tym poradni specjalistycznej,
 na wniosek lub za zgodą rodziców ucznia – inne osoby, w szczególności lekarz,
psycholog, pedagog, logopeda lub inny specjalista,
j) zespół, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, dokonuje okresowej
wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę
efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniowi oraz, w miarę
potrzeb, dokonuje modyfikacji programu,
k) oceny poziomu funkcjonowania ucznia i modyfikacji programu dokonuje się,
w zależności od potrzeb, we współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w tym
poradnią specjalistyczną,
l) rodzice ucznia mają prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołu, a także w opracowaniu
i modyfikacji programu oraz dokonywaniu oceny, o której mowa w ust. 1 pkt 6j,
m) Dyrektor Szkoły zawiadamia rodziców ucznia o terminie każdego spotkania zespołu
i możliwości uczestniczenia w nim,
n) rodzice ucznia otrzymują, na ich wniosek, kopię programu,
o) osoby biorące udział w spotkaniu zespołu są obowiązane do nieujawniania spraw
poruszanych na spotkaniu, które mogą naruszać dobra osobiste ucznia, jego rodziców,
nauczycieli lub specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem, a także innych osób
uczestniczących w spotkaniu zespołu.
5
2. Rodzice (rodzeństwo, które ukończyło 10 lat) dzieci, które nie ukończyły 7. roku życia, mają
obowiązek przyprowadzać i odbierać je ze szkoły.
3. Rodzice mają obowiązek pozostawienia dziecka chorego w domu.
§4
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danej klasie tworzą zespół, którego zadaniem jest ustalenie
zestawu programów nauczania dla danej klasy oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
§5
1. Ocenianiu podlegają:
1) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
2) zachowanie ucznia.
2. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań
określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych,
wynikających z realizowanych w Szkole programów nauczania.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju; motywowanie ucznia do
dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
3) dostarczenie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce,
zachowaniu oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia;
4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania
poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2) ustalanie kryteriów ocen z zachowania;
3) ocenianie bieżące;
4) ustalanie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
5) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania;
7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach
ucznia w nauce.
5. Nauczyciele w terminie do 30 września informują uczniów oraz ich rodziców o:
1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych
i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych;
6
3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjne
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
4) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz
skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
6. Wszystkie informacje, które są podawane uczniom i rodzicom, nauczyciel ma obowiązek
odnotować stosownym wpisem w dzienniku lekcyjnym.
Informacje o wymaganiach edukacyjnych i kryteriach ocen zachowania mogą być przekazywane
uczniom w formie:
1) ustnego objaśnienia;
2) komunikatu podyktowanego do zeszytu;
3) wydruku wręczonego uczniowi i wklejonego do zeszytu.
7. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. Szkoła nie udziela informacji
o osiągnięciach ucznia osobom nieuprawnionym.
8. Ocena bieżąca określa poziom wiadomości i umiejętności ucznia ze zrealizowanej części
programu nauczania.
1) Nauczyciel w klasach I - III ocenia:
a) rozwój poznawczy:
 czytanie,
 pisanie,
 mówienie,
 liczenie,
b) umiejętności:
 społeczno-przyrodnicze,
 artystyczno- techniczne,
 fizyczno-ruchowe,
 emocjonalno-społeczne;
2) Dokumentacja szkolnych umiejętności uczniów klas I - III składa się z:
a) teczek prac uczniowskich (sprawdziany, kartkówki, dyktanda, prace plastycznotechniczne),
b) kart osiągnięć ucznia znajdujących się w dzienniku lekcyjnym,
c) arkuszy ocen,
d) opisowych świadectw;
3) Osiągnięcia ucznia klas I - III sprawdzane są w następujący sposób:
a) testy zintegrowane po każdym dziale materiału programowego,
b) kartkówki,
c) pisanie z pamięci i ze słuchu,
d) prace domowe typu opowiadanie, opis, itp.,
e) prowadzenie zeszytów i ćwiczeń,
f) odpowiedzi ustne:
 czytanie,
 opowiadanie,
 recytacja wiersza,
 odpowiedzi na pytania,
 znajomość reguł ortograficznych;
4) Ocenianie bieżące uczniów klas IV - VI przeprowadza się w formie:
a) odpowiedzi ustnych,
7
b) prac klasowych, testów i sprawdzianów obejmujących materiał z jednego działu, okresu
lub całego roku szkolnego,
c) kartkówek,
d) prezentacji, scenek lub symulacji,
e) ćwiczeń praktycznych,
f) referatów i prac okresowych.
8a. Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz
przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu
się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej
się uczyć.
9. Wiedzę i umiejętności ucznia nauczyciel zobowiązany jest oceniać systematycznie
i wszechstronnie.
1) Oceny bieżące w klasach I - III ustala się według następującej skali:
6p - opanowanie umiejętności i wiadomości o podwyższonym stopniu nie sprawia
dziecku trudności.
5p - opanowanie umiejętności i wiadomości nie sprawia dziecku trudności.
4p - opanowanie umiejętności i wiadomości nie sprawia dziecku trudności, ale zdarzają mu
się pomyłki.
3p - opanowanie umiejętności i wiadomości częściowe.
2p - opanowanie umiejętności i wiadomości tylko z pomocą nauczyciela.
1p - nie opanowanie umiejętności i wiadomości;
2) Oceny bieżące i śródroczne oceny klasyfikacyjne w klasach IV - VI ustala sie według skali od
6 do 1:
Nazwa oceny
celujący
celujący bardzo dobry+
bardzo dobry
bardzo dobrydobry +
dobry
dobry dostateczny +
dostateczny
dostateczny dopuszczający +
dopuszczający
dopuszczający niedostateczny +
niedostateczny
Skrót cyfrowy
6
-6
+5
5
-5
+4
4
-4
+3
3
-3
+2
2
-2
+1
1
Skrót literowy
cel
-cel
+bdb
bdb
-bdb
+db
db
-db
+dst
dst
-dst
+dop
dop
-dop
+ndst
ndst
3) W ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie znaków:
„bz” – jako brak zadania, zeszytu,
„bk” – brak podręcznika,
„nb” – nieobecny,
„bs” – brak stroju,
„+”,”-„ jako forma pozytywnego lub negatywnego ocenienia (np. aktywności, zadania,
ćwiczenia, pracy w grupie).
Za zdobycie ustalonej przez nauczyciela ilości „ +” lub „-” uczeń otrzymuje odpowiednią
ocenę.
8
10. W ciągu jednego tygodnia uczeń nie może mieć więcej niż 3 sprawdziany, w ciągu jednego
dnia nie więcej niż 1, z wyjątkiem dyktand, kartkówek sprawdzających bieżące wiadomości.
11. O terminie całogodzinnych sprawdzianów, obejmujących więcej niż 3 jednostki lekcyjne,
należy poinformować uczniów z tygodniowym wyprzedzeniem. Termin musi być wpisany
w dzienniku lekcyjnym.
12. Prace pisemne muszą być sprawdzone i ocenione w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie.
Sprawdzone i ocenione pisemne prace uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji poświeconej
analizie prac.
13. Sprawdzone i ocenione pisemne prace ucznia są udostępniane rodzicom do swobodnego
wglądu podczas zebrań z rodzicami, dni otwartych lub indywidualnych spotkań (wcześniej
umówionych) z nauczycielem danego przedmiotu.
14. Na wniosek ucznia lub jego rodziców, nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę.
15. Nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności
w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
wynikającym z programu nauczania:
1) na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni
specjalistycznej;
2) w przypadku ucznia nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionej w § 5 ust. 14 pkt
1, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie
rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych
możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym
mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych szkołach;
3) w przypadku ucznia posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach
wykonywania przez niego określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania
fizycznego – na podstawie tej opinii.
15a.Opinia
poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w
tym
poradni
specjalistycznej,
o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po
ukończeniu klasy III szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.
16. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
17. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki i muzyki należy
w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się
z obowiązków, wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego –
także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach
podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
18. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego lub zajęć
komputerowych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia
w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, oraz na czas określony w tej opinii.
18a. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach
wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania
przez ucznia tych ćwiczeń, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
9
19. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 18, uniemożliwia
ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
20. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału,
nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w Statucie Szkoły.
20a. Szczegółowe kryteria ocen bieżących z zachowania uczniów klas I - III:
1) 6p - otrzymuje uczeń, który:
a) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne,
b) systematycznie i starannie odrabia zadania domowe i dodatkowe prace,
c) wzorowo wypełnia powierzone obowiązki,
d) szanuje sprzęt szkolny,
e) systematycznie i wytrwale przezwycięża trudności,
f) aktywnie i chętnie bierze udział w zajęciach pozalekcyjnych i konkursach,
g) jest aktywny, pilny, obowiązkowy i systematyczny,
h) kulturalnie zwraca się do kolegów i pracowników Szkoły,
i) stosuje zwroty grzecznościowe,
j) dba o bezpieczeństwo własne i innych,
k) przestrzega norm społecznych i zasad funkcjonowania w grupie;
a) systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne,
b) odrabia prace domowe,
c) dba o sprzęt szkolny,
d) stara się przezwyciężać trudności w nauce,
e) kulturalnie zwraca się do kolegów i pracowników Szkoły,
f) stosuje zwroty grzecznościowe,
g) nie używa wulgarnych słów,
h) dba o bezpieczeństwo własne i innych,
i) przestrzega norm społecznych i obyczajowych;
a) opuszcza zajęcia szkolne, spóźnia się,
b) nie odrabia zadań domowych,
c) jest niestaranny i niesystematyczny,
d) nie zawsze jest zdyscyplinowany,
e) kulturalnie zachowuje się dopiero po zwróceniu uwagi,
f) zaczepia kolegów, ale nie przekracza granic bezpieczeństwa,
g) zdarza się, że łamie zasady regulaminu uczniowskiego;
4) 3p – otrzymuje uczeń, który :
a) często opuszcza zajęcia szkolne bez usprawiedliwienia, spóźnia się,
b) często jest nieprzygotowany do zajęć, nie odrabia zadań domowych,
c) na lekcjach jest bierny,
d) przeszkadza kolegom i nauczycielowi,
e) nie reaguje na upomnienia,
f) jest niezdyscyplinowany,
10
g)
h)
i)
j)
k)
l)
nie wywiązuje się ze swoich obowiązków,
używa wulgarnych słów,
przejawia brak szacunku dla nauczycieli i pracowników szkoły,
nie przestrzega norm społecznych, jest agresywny w stosunku do kolegów,
kłamie, jest samolubny i niekoleżeński,
źle wpływa na rówieśników.
21. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia
z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia, ustaleniu
śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
22. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w ostatnim
tygodniu stycznia, a jeśli ferie rozpoczynają się wcześniej, w ostatnim tygodniu przed
rozpoczęciem ferii.
23. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku
szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny
klasyfikacyjnej zachowania.
24. Klasyfikacyjne posiedzenie Rady Pedagogicznej odbywa się w ostatnim tygodniu przed
zakończeniem roku szkolnego.
25. Dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele uczący
w klasach IV - VI są zobowiązani wpisać proponowane roczne oceny klasyfikacyjne.
26. Dwa tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawcy klas
I - III są zobowiązani poinformować o proponowanej rocznej ocenie opisowej.
27. Wychowawcy poszczególnych klas IV - VI informują rodziców w formie pisemnej
o proponowanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych.
28. Dwa dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele są zobowiązani
wpisać roczne oceny klasyfikacyjne i poinformować o nich uczniów.
29. Śródroczna i roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych uwzględnia poziom
i postępy w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań dla
I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane
z przezwyciężaniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
30. Począwszy od klasy IV, uczeń lub jego rodzice mogą zwrócić się z pisemnym wnioskiem:
1) do nauczyciela prowadzącego określone zajęcia edukacyjne o ustalenie wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych;
2) do wychowawcy klasy o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
31. Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną, jeżeli spełnione są
następujące warunki:
1) uczeń swoją postawą, pracą na lekcjach, pracą pozalekcyjną przekonał, że ma pozytywny
stosunek do przedmiotu, z którego ocenę zamierza poprawić;
2) na uzyskaną ocenę mogły mieć wpływ:
a) usprawiedliwiona nieobecność ucznia na zajęciach, nie przekraczająca 50%,
b) mała liczba ocen bieżących, mniej niż 3 oceny bieżące,
c) rozpad rodziny,
d) poważna choroba ucznia lub najbliższego członka rodziny,
e) śmierć najbliższego członka rodziny (rodzice, rodzeństwo);
11
3) ocenę śródroczną uczeń miał co najmniej taką, jak proponowana roczna;
4) uczeń lub jego rodzice zwrócili się do nauczyciela prowadzącego określone zajęcia
z pisemnym wnioskiem o uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej w ciągu dwóch dni od otrzymania informacji o ocenie przewidywanej.
32. W przypadku uznania za uzasadniony wniosku, dotyczącego uzyskania wyższej niż
przewidywana oceny z zajęć edukacyjnych, nauczyciel prowadzący określone zajęcia:
1) ustala termin sprawdzenia wiedzy i umiejętności, nie później niż dwa dni od daty wpłynięcia
wniosku i pisemnie informuje o tym ucznia lub jego rodziców;
2) wyznacza zakres materiału, z którego będzie sprawdzana wiedza i umiejętności i pisemnie
informuje o tym ucznia lub jego rodziców;
3) dokonuje sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia, w formie pisemnej, ustnej lub zadań
praktycznych w zależności od rodzaju zajęć edukacyjnych;
4) ustala ocenę;
5) sporządza protokół.
33. Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzenia wiedzy i umiejętności w wyznaczonym terminie , nie
wyznacza się terminu dodatkowego.
34. W przypadku oceny z zachowania Dyrektor Szkoły może powołać komisję, która dodatkowo,
w drodze głosowania zwykłą większością głosów ustali roczną ocenę klasyfikacyjną
z zachowania. W skład komisji wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły – jako przewodniczący;
2) wychowawca klasy;
3) nauczyciele uczący w klasie, do której uczęszcza dany uczeń;
4) przedstawiciel samorządu klasowego.
35. W obydwu przypadkach o wyniku postępowania uczeń i jego rodzice powiadamiani są
w formie pisemnej.
36. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają
nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli,
uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
37. Oceny klasyfikacyjne roczne z zajęć edukacyjnych ustala się według następującej skali:
Nazwa oceny
stopień celujący
stopień bardzo dobry .
stopień dobry
stopień dostateczny
stopień dopuszczający
stopień niedostateczny
Skrót literowy
cel
bdb
db
dst
dop
ndst
Skrót cyfrowy
6
5
4
3
2
1
37a. Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach, o których mowa
w ust. 37 pkt. 1–5.
37b. Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena ustalona w stopniu, o którym mowa
w ust. 37 pkt. 6.
38. Ocena z religii jest oceną cyfrową w obu etapach kształcenia.
39. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli
oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego
i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie.
12
40. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe
obszary:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
3) dbałość o honor i tradycje Szkoły;
4) dbałość o piękno mowy ojczystej;
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
6) godne, kulturalne zachowanie się w Szkole i poza nią;
7) okazywanie szacunku innym osobom.
41. Począwszy od klasy IV śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według
skali:
1) wzorowe;
2) bardzo dobre;
3) dobre;
4) poprawne;
5) nieodpowiednie;
6) naganne.
42. Szczegółowe kryteria zachowania:
1) Wzorową ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
a) jest zawsze przygotowany do lekcji, jest pilny i wytrwały, pracuje na miarę swoich
możliwości, w czasie przerw zachowuje się bez zastrzeżeń,
b) systematycznie uczęszcza do Szkoły, nie spóźnia się na lekcje, usprawiedliwia wszystkie
nieobecności i spóźnienia w terminie 7 dni od powrotu do Szkoły,
c) wzorowo wywiązuje się z przydzielonych mu zadań,
d) godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz (uroczystości, konkursy, zawody),
e) pracuje na rzecz klasy i bierze udział w imprezach szkolnych i klasowych,
f) cechuje go kultura osobista, prawdomówność, uczciwość i zdyscyplinowanie,
g) stara się wywierać pozytywny wpływ na rówieśników,
h) ma odwagę przyznać się do błędu i naprawia go,
i) chętnie współpracuje z wychowawcą i innymi nauczycielami,
j) dba o własne zdrowie i higienę, nie ulega nałogom i nie zachęca do nich kolegów;
k) jest zawsze uprzejmy i grzeczny w stosunku do nauczycieli, innych pracowników Szkoły
i rówieśników,
l) nie używa wulgaryzmów,
m) dni świąteczne podkreśla strojem galowym, chodzi w Szkole w obuwiu zamiennym;
n) szanuje mienie szkolne, społeczne oraz własność kolegów,
o) okazuje szacunek wobec symboli narodowych, religijnych i szkolnych,
p) zdecydowanie i właściwie reaguje na przejawy zła, staje w obronie młodszych
i słabszych, nie ulega negatywnemu oddziaływaniu grupy koleżeńskiej;
2) Bardzo dobrą ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
a) rzetelnie przygotowuje się do zajęć, jest pilny i wytrwały, pracuje na miarę swoich
możliwości, w czasie przerw zachowuje się bez zastrzeżeń,
b) systematycznie uczęszcza do Szkoły, nie spóźnia się na lekcje, usprawiedliwia wszystkie
nieobecności i spóźnienia w terminie 7 dni od powrotu do Szkoły,
c) bardzo dobrze wywiązuje się z przydzielonych mu zadań,
d) pracuje na rzecz klasy i bierze udział w imprezach szkolnych i klasowych,
e) cechuje go kultura osobista, prawdomówność, uczciwość i zdyscyplinowanie,
f) stara się wywierać pozytywny wpływ na rówieśników,
g) ma odwagę przyznać się do błędu i naprawia go,
h) wykazuje chęć współpracy z wychowawcą i innymi nauczycielami,
13
i) dba o własne zdrowie i higienę, nie ulega nałogom i nie zachęca do nich kolegów,
j) jest uprzejmy i grzeczny w stosunku do nauczycieli, innych pracowników Szkoły
i rówieśników,
k) nie używa wulgaryzmów,
l) dni świąteczne podkreśla strojem galowym, chodzi w Szkole w obuwiu zamiennym,
m) szanuje mienie szkolne, społeczne oraz własność kolegów,
n) okazuje szacunek wobec symboli narodowych, religijnych i szkolnych,
o) nie prowokuje konfliktów, właściwie reaguje na negatywne zachowanie innych, potrafi
stanąć w obronie młodszych i słabszych,
p) nie ulega negatywnemu oddziaływaniu grupy koleżeńskiej;
3) Dobrą ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
a) wywiązuje się ze swoich obowiązków, pracuje na miarę swoich możliwości, a w czasie
przerw zachowuje się właściwie,
b) systematycznie uczęszcza do Szkoły, stara się nie spóźniać na lekcje, wszystkie
nieobecności i spóźnienia usprawiedliwia w terminie 7 dni od powrotu do Szkoły,
c) nie odmawia wykonania przydzielonych mu zadań,
d) pracuje na rzecz klasy,
e) uczestniczy w uroczystościach szkolnych z należytą powagą,
f) cechuje go kultura osobista, zdyscyplinowanie i odpowiedzialność,
g) potrafi współpracować z wychowawcą i innymi nauczycielami,
h) dba o własne zdrowie i higienę, nie ulega nałogom i nie zachęca do nich kolegów,
i) stara się być uprzejmy i grzeczny w stosunku do nauczycieli, innych pracowników
Szkoły i rówieśników, kontroluje swój język, unika wulgarności,
j) dni świąteczne podkreśla strojem galowym, chodzi w Szkole w obuwiu zamiennym;
k) szanuje mienie szkolne, społeczne oraz własność kolegów,
l) okazuje szacunek wobec symboli narodowych, religijnych i szkolnych,
m) nie prowokuje konfliktów i bójek, nie krzywdzi innych, zachowuje się bezpiecznie,
n) potrafi przeciwstawić się negatywnemu wpływowi grupy rówieśniczej;
4) Poprawną ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
a) na ogół jest przygotowany do lekcji, w czasie przerw zachowuje się poprawnie,
b) stara się systematycznie uczęszczać do Szkoły, nie spóźniać na lekcje; (ma nie więcej niż
7 spóźnień i 15 godzin nieobecności nieusprawiedliwionych w półroczu), wszystkie
nieobecności i pozostałe spóźnienia usprawiedliwia w terminie 7 dni od powrotu do
Szkoły,
c) nie odmawia wykonania przydzielonych mu zadań i stara się z nich wywiązywać,
d) bierze udział w imprezach klasowych,
e) stara się przestrzegać podstawowych zasad kulturalnego zachowania i dyscypliny
szkolnej,
f) czasami ulega negatywnemu oddziaływaniu grupy rówieśniczej, sporadycznie sam
oddziałuje na nią negatywnie,
g) stara się współpracować z wychowawcą i innymi nauczycielami,
h) stara się dbać o własne zdrowie i higienę - nie ulega nałogom,
i) poprawnie zachowuje się w stosunku do nauczycieli, innych pracowników Szkoły
i innych uczniów, stara się kontrolować swój język i unikać wulgarności,
j) dni świąteczne podkreśla strojem galowym, chodzi w Szkole w obuwiu zamiennym,
k) stara się dbać o sprzęt i pomieszczenia szkolne,
l) okazuje szacunek wobec symboli narodowych, religijnych i szkolnych,
m) po zastosowaniu środków zaradczych w sytuacji niewłaściwego zachowania zmienia
swoją postawę;
5) Nieodpowiednią ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
14
a) jest często nieprzygotowany do lekcji, ma lekceważący stosunek do obowiązków
szkolnych, w czasie przerw często zachowuje się niewłaściwie, stwarza sytuacje
zagrażające zdrowiu i życiu,
b) wagaruje i ucieka z pojedynczych lekcji, ma nieusprawiedliwione absencje w Szkole
w ilości 20 godzin i ponad 10 nieusprawiedliwionych spóźnień w półroczu,
c) nie wywiązuje się z przydzielonych zadań, dezorganizuje pracę zespołu klasowego,
d) swoimi czynami i zachowaniem psuje dobre imię Szkoły,
e) często wywiera negatywny wpływ na rówieśników,
f) nie współpracuje z wychowawcą i innymi nauczycielami, nie reaguje na kierowane do
niego uwagi;
g) ulega nałogom i zachęca do nich kolegów,
h) jest arogancki, używa wulgarnych wyrażeń i gestów w stosunku do nauczycieli,
pracowników Szkoły i rówieśników,
i) strój i fryzura odbiegają od ogólnie przyjętych norm obyczajowych i zapisów Statutu
Szkoły,
j) nie nosi stroju galowego i obuwia zamiennego,
k) niszczy sprzęt i pomieszczenia szkolne,
l) lekceważy symbole narodowe, religijne, szkolne,
m) nie chce przeciwstawiać się sytuacjom, w których jest świadkiem krzywdzenia innych,
sam prowokuje bójki i konflikty;
6) Naganną ocenę zachowania otrzymuje uczeń, który:
a) nagminnie jest nieprzygotowany do lekcji, ma lekceważący stosunek do obowiązków
szkolnych,
b) nagminnie wagaruje i ucieka z pojedynczych lekcji, ma nieusprawiedliwioną absencję
ponad 20 godzin i ponad 10 spóźnień w półroczu,
c) nie wywiązuje się z przydzielonych zadań, dezorganizuje pracę zespołu klasowego,
wulgarnie komentuje i wyśmiewa pracę innych,
d) swoim zachowaniem i wyglądem psuje dobre imię Szkoły,
e) cechuje go brak dyscypliny i kultury, nagminnie wywiera negatywny wpływ na
rówieśników,
f) nie współpracuje z wychowawcą i innymi nauczycielami, odnosi się do nich wulgarnie
i arogancko,
g) ulega nałogom i namawia do tego innych,
h) nie nosi stroju galowego ani obuwia zamiennego,
i) nagminnie dewastuje sprzęt szkolny,
j) profanuje symbole narodowe, religijne, szkolne,
k) stosuje przemoc i wymuszenia, kradnie i krzywdzi innych, stanowi zagrożenie moralne
i fizyczne dla innych, w wyniku swoich zachowań wszedł w konflikt z prawem,
zastosowane sankcje nie przynoszą poprawy.
43. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub
dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub dysfunkcji na
jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo
indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni
specjalistycznej.
44. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie Szkoły.
15
45. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy naukę w Szkole, jeżeli ze
wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym programie
nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej:
1) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo
wyższej lub nieukończeniu Szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi
z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania;
2) uczeń, któremu w danej Szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną z zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej,
a uczeń klasy szóstej nie kończy Szkoły.
46. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych
ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, Szkoła
umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.
47. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych,
jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego
na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
47a.W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej, wpisuje się
„nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
48. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionych nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny, który jest przeprowadzany w formie pisemnej i ustnej.
49. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na
wniosek jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
50. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza Szkołą.
50a. Uczeń, spełniający obowiązek nauki poza Szkołą, uzyskuje roczne oceny klasyfikacyjne na
podstawie rocznych egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy programowej
obowiązującej na danym etapie edukacyjnym, uzgodnionej na dany rok szkolny
z Dyrektorem Szkoły. Egzaminy klasyfikacyjne są przeprowadzane przez szkołę, której
dyrektor zezwolił na spełnianie obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.
Uczniowi takiemu nie ustala się oceny klasyfikacyjnej zachowania.
51. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych
i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
52. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia
rocznych
zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
Termin
egzaminu
klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
53. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia nieklasyfikowanego z powodu usprawiedliwionej
nieobecności lub realizujący indywidualny tok nauki, przeprowadza nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych w obecności, wskazanego przez Dyrektora Szkoły, nauczyciela takich samych
lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.
53a. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja, w której skład wchodzą:
1) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora Szkoły – jako
przewodniczący komisji;
2) nauczyciel albo nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których jest
przeprowadzany ten egzamin.
16
53b. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami liczbę zajęć edukacyjnych,
z których uczeń może przystąpić do egzaminów klasyfikacyjnych w ciągu jednego dnia.
53c. Podczas egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice
ucznia.
53d. Z egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół, zawierający w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
2) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji;
3) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
4) imię i nazwisko ucznia;
5) zadania egzaminacyjne;
6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną.
53e. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
54. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym
przez Dyrektora Szkoły.
55. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć
edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się
„nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
56. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
56a. Zastrzeżenia, o których mowa w ust. 56, zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie
później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych.
56b. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu
ustalania tych ocen, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która:
1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
z danych zajęć edukacyjnych;
2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania.
56c. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w ust.56b pkt1, przeprowadza
się w formie pisemnej i ustnej.
56d. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć
komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
56e. Sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia przeprowadza się nie później niż w terminie
5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego
rodzicami.
56f. W skład komisji, o której mowa w ust. 56b pkt1, wchodzą:
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
17
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
56g. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 56f pkt 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji
na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
56h. W skład komisji, o której mowa w ust. 56b pkt 2, wchodzą:
2) wychowawca oddziału;
3) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danym oddziale;
4) pedagog;
5) przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego;
6) przedstawiciel Rady Rodziców.
56i. Komisja, o której mowa ust. 56b pkt 2, ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania
w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń. Ocena jest ustalana w drodze głosowania
zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
56j. Ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 56b, roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej
wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem negatywnej rocznej
oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
56k. Ze sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia sporządza się protokół, zawierający
w szczególności:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian;
3) termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności;
5) zadania sprawdzające;
56l. Do protokołu, o którym mowa w ust. 56j, dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia,
zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez
ucznia zadania praktycznego.
56m. Z posiedzenia komisji, o której mowa w ust. 56b pkt 2, sporządza się protokół, zawierający
w szczególności:
2) termin posiedzenia komisji;
4) wynik głosowania;
5) ustaloną ocenę klasyfikacyjną zachowania wraz z uzasadnieniem.
56n. Protokoły, o których mowa w ust. 56k i 56m, stanowią załączniki do arkusza ocen ucznia.
56o. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa
w ust. 56b, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie
wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
57. Na wniosek rodziców i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy
klasy i po uzyskaniu zgody rodziców, Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu
18
ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku
szkolnego.
58. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej
uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej
bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy
programowo wyższej z wyróżnieniem.
58a. Uczeń spełniający obowiązek nauki poza szkołą, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał
z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej
4,75, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem.
59. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię albo etykę, do średniej
ocen wlicza się także roczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć.
60. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć
edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
61. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w punkcie 45, nie otrzymuje promocji do klasy
programowo wyższej i powtarza klasę.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, Rada Pedagogiczna może
jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej
ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym
planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
62. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez
ucznia klasy I - III szkoły podstawowej na wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu
opinii rodziców ucznia.
63. Uczeń szkoły podstawowej, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i ma
opóźnienie w realizacji programu nauczania co najmniej jednej klasy, a który uzyskuje ze
wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych oceny uznane za pozytywne w ramach
wewnątrzszkolnego oceniania oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów
nauczania dwóch klas, może być promowany do klasy programowo wyższej również w ciągu
roku szkolnego.
64. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej
uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać
egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę
na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
65. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena roczna może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego.
66. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę
niedostateczną z jednego przedmiotu obowiązkowego. Prawo to przysługuje również uczniowi
klasy programowo najwyższej.
67. Egzamin poprawkowy składa sie z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z muzyki,
plastyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego, z których
egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych. Egzaminy poprawkowe odbywają się
w ostatnim tygodniu ferii letnich, a ich dokładny termin wyznacza Dyrektor Szkoły do dnia
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
68. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.
W skład komisji wchodzą:
19
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
68a. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 68 pkt. 2, może być zwolniony z udziału w pracy komisji
na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku
Dyrektor Szkoły powołuje w skład komisji innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
69. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza sie protokół zawierający:
1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin;
5) zadania egzaminacyjne;
69a. Do protokołu dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
70. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w najbliższym, dodatkowym terminie
wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
71. Uczeń promowany warunkowo zobowiązany jest do zaliczenia wyznaczonej przez nauczyciela
partii materiału do końca września.
72. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
73. W szkole podstawowej w klasie VI jest przeprowadzany sprawdzian poziomu opanowania
umiejętności ustalonych w standardach wymagań, będących podstawą przeprowadzenia
sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej. Szczegółowe zasady
przeprowadzania sprawdzianu określają odrębne przepisy prawa oświatowego.
§6
Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych:
1) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne;
2) koła zainteresowań;
3) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze;
4) konkursy, turnieje i zawody;
5) imprezy szkolne i środowiskowe.
§7
W ramach indywidualnej opieki Szkoła udziela pomocy:
1) uczniom z uszkodzeniami narządu ruchu, słuchu lub wzroku we współpracy ze
specjalistyczną służbą zdrowia stosownie do możliwości Szkoły i indywidualnej potrzeby
ucznia;
2) uczniom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne są szczególne
formy opieki (w tym stała lub doraźna pomoc materialna), w miarę obiektywnych
możliwości.
20
§8
Szkoła organizuje uczniom:
1) pomoc psychologiczno-pedagogiczną we współpracy z pracownikami poradni
pedagogiczno-psychologicznej – pomoc ta jest dobrowolna, bezpłatna i dla każdego;
2) pomoc materialną współpracując z Gminnym Ośrodkiem Pomocy w Nowym Targu;
3) pomoc w zakresie zapobiegania patologiom;
4) inną pomoc specjalistyczną w miarę potrzeb.
§9
1. W Szkole tworzy się Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki,
obejmujący w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym
i profilaktycznym. Projekt programów przygotowuje i uchwala Rada Pedagogiczna po
zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
2. Szkoła organizuje różne formy współdziałania z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania
i profilaktyki:
1) co najmniej 3 razy w roku szkolnym spotkania ogółu rodziców z nauczycielami celem:
a) zapoznania z wymaganiami edukacyjnymi, możliwością uzyskania wyższej niż
przewidywana ocena,
b) zapoznania z osiągnięciami edukacyjnymi uczniów,
c) pedagogizacji rodziców,
2) raz w miesiącu (w którym nie było ogólnego spotkania) dni otwarte dla rodziców;
3) w razie potrzeby indywidualne spotkania nauczycieli lub wychowawców z rodzicami.
3. Zainteresowani rodzice w każdym dniu mogą być przyjęci przez Dyrektora Szkoły oraz
nauczycieli i uzyskać interesującą ich informację o postępach swojego dziecka w godzinach
pracy nauczycieli, wyłączając ich zajęcia dydaktyczne i dyżury.
Rozdział 3
Organy Szkoły
§ 10
1. Organami Szkoły są :
1) Dyrektor Szkoły;
2) Rada Pedagogiczna;
3) Rada Rodziców;
4) Samorząd Uczniowski.
2. Dyrektor Szkoły w szczególności:
1) kieruje bieżącą działalnością Szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz, odpowiada za
dydaktyczny i wychowawczy poziom Szkoły oraz za realizację zadań przyjętych uchwałą
Rady Pedagogicznej oraz zleconych przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny;
2) sprawuje opiekę nad uczniami, stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego
poprzez obiektywne działania prozdrowotne, odpowiada za tworzenie warunków do
rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów, może ustalić indywidualny
program lub tok nauki;
21
3) przewodniczy Radzie Pedagogicznej, przygotowuje i prowadzi zebrania Rady
Pedagogicznej, realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiącej, wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa;
4) współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i Samorządem Uczniowskim;
5) odpowiada za zapewnienie, w miarę możliwości, odpowiednich warunków do realizacji
zadań nauczycieli oraz za zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji zadań
i doskonaleniu zawodowym;
6) sprawuje nadzór pedagogiczny w szkole;
7) opracowuje plan nadzoru na dany rok szkolny;
8) przedstawia Radzie Pedagogicznej i organowi prowadzącemu uogólnione wnioski
z prowadzonego nadzoru, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym;
9) dokumentuje czynności nadzoru pedagogicznego;
10) gromadzi informacje pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy;
11) organizuje doskonalenie zawodowe nauczycieli.
3. Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami.
Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
1) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników - nawiązuje, zmienia
i rozwiązuje stosunek pracy nauczycielom i innym pracownikom Szkoły oraz wykonuje
czynności wynikające ze stosunku pracy;
2) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom Szkoły;
3) występowania z wnioskami po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników Szkoły;
4) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły;
5) odpowiada za przestrzeganie przepisów BHP;
6) pełni nadzór nad realizacją obowiązku szkolnego, prowadzi ewidencję obowiązku szkolnego;
Na wniosek rodziców Dyrektor może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko
obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki (w oddziale przedszkolnym) poza szkołą.
7) tworzy fundusz i opracowuje regulamin zakładowego funduszu świadczeń socjalnych;
8) organizuje pracę w Szkole, opracowuje regulamin pracy, projekt arkusza organizacji Szkoły,
oraz plan urlopów pracowników niepedagogicznych.
4. Dyrektor Szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela oraz pracownika szkoły niebędącego
nauczycielem.
5. W przypadku nieobecności Dyrektora Szkoły jego obowiązki pełni nauczyciel przez niego
wyznaczony i przez organ prowadzący.
6. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych
zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
7. Do
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
zatwierdzanie planów pracy Szkoły;
podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Szkole;
ustalanie regulaminu swojej działalności;
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Szkoły;
uchwalanie programu wychowawczego Szkoły; uchwalanie programu profilaktyki;
przygotowanie projektu Statutu Szkoły albo projektu jego zmian.
8. Do kompetencji opiniodawczych Rady Pedagogicznej należy opiniowanie w szczególności:
1) organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych;
22
2) wniosków Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych wyróżnień;
3) propozycji Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych;
4) projektu planu finansowego Szkoły;
5) wydatków środków specjalnych;
6) dopuszczenia do użytku w szkole zaproponowanego przez nauczyciela programu
wychowania przedszkolnego lub programu nauczania
7) powierzenia stanowiska Dyrektora Szkoły, gdy konkurs nie wyłonił kandydata albo do
konkursu nikt się nie zgłosił;
8) przedłużenia powierzenia stanowiska Dyrektora;
9) wniosków Dyrektora w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli
oraz pozostałych pracowników Szkoły lub placówki;
10) wniosków Dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród ministra właściwego do spraw
oświaty i wychowania lub kuratora oświaty;
11) organizacji pracy szkoły lub placówki, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
edukacyjnych;
12) wniosków o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
13) programu wychowawczego Szkoły;
14) programu profilaktyki;
15) dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
9. Do uprawnień Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
1) opiniowanie zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych, obowiązujących
we wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne;
2) opiniowanie materiałów ćwiczeniowych, obowiązujących w poszczególnych oddziałach
w danym roku szkolnym;
3) delegowanie przedstawiciela Rady Pedagogicznej do komisji konkursowej wyłaniającej
kandydata na stanowisko Dyrektora Szkoły;
4) wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie
szkoły jednolitego stroju;
5) wnioskowanie o odwołanie nauczyciela ze stanowiska Dyrektora lub innego stanowiska
kierowniczego w szkole;
6) wybór przedstawiciela Rady Pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie
nauczyciela od oceny pracy.
10. W szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie Szkoły.
Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół
uczniów, w głosowaniu tajnym i powszechnym. Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie
może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.
11. Nazwa reprezentacji uczniów: Samorząd Uczniowski przy Szkole Podstawowej w Ludźmierzu.
12. Samorząd Uczniowski może przedstawić Dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej, Radzie
Rodziców opinię we wszystkich pracach Szkoły.
13. Samorząd Uczniowski ma prawo w szczególności do :
1) zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
2) jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
3) organizacji życia szkolnego;
4) redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
5) organizowania działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej;
6) wyboru nauczyciela pełniącego obowiązki opiekuna;
7) opracowania ramowego Regulaminu Samorządu Uczniowskiego;
23
8) wnioskowania o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie
9) opiniowania w sprawie wzoru jednolitego stroju;
10) opiniowania w sprawie wniosku Dyrektora Szkoły o wprowadzeniu obowiązku noszenia
przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju;
11) opiniowania ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
14. W szkole działa Rada Rodziców Szkoły, która jest samorządną reprezentacją rodziców.
15. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad klasowych, wybranych
w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danej klasy.
16. Rada Rodziców posiada kompetencje stanowiące w zakresie:
1) uchwalania regulaminu swojej działalności;
2) uchwalania w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego Szkoły;
3) uchwalania w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu profilaktyki.
17. Zadania Rady Rodziców:
1) pobudzanie i organizowanie form aktywności rodziców na rzecz wspomagania realizacji
celów i zadań Szkoły;
2) gromadzenie funduszy niezbędnych dla wspierania działalności szkoły;
3) ustalenie zasad użytkowania funduszy.
18. Rada Rodziców posiada w szczególności uprawnienia do:
1) delegowania przedstawiciela do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko
Dyrektora;
2) występowania do organu prowadzącego szkołę, organu sprawującego nadzór pedagogiczny,
Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich
spraw szkoły;
3) wnioskowania o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie
4) opiniowania zestawu podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we
wszystkich oddziałach danej klasy przez co najmniej trzy lata szkolne;
5) opiniowania materiałów ćwiczeniowych obowiązujących w poszczególnych oddziałach
w danym roku szkolnym;
6) opiniowania projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły;
7) opiniowania ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
19. Wszystkie organy Szkoły współdziałają w sprawach kształcenia, wychowania młodzieży
i rozwiązywania wszystkich istotnych problemów Szkoły.
20. Koordynatorem współdziałania organów szkoły jest Dyrektor, który w szczególności:
1) zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
w granicach swoich kompetencji;
2) umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz Szkoły;
3) zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Szkoły o planowanych
i podejmowanych działaniach i decyzjach;
4) organizuje spotkania przedstawicieli organów Szkoły.
21. Spory między organami Szkoły rozstrzyga Dyrektor, z wyjątkiem sporów, w których sam jest
stroną.
22. W przypadku wytworzenia się sytuacji konfliktowej między organami Szkoły lub wewnątrz
nich, Dyrektor Szkoły jest zobowiązany do:
1) zbadania przyczyny konfliktu;
24
2) wydania w ciągu 7 dni decyzji rozwiązującej konflikt i powiadomieniu o niej
przewodniczących organów będących stronami.
23. Spory pomiędzy Dyrektorem Szkoły a innymi organami Szkoły rozstrzyga, w zależności od
przedmiotu sporu, organ prowadzący albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
Rozdział 4
Organizacja Szkoły
§ 11
1. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych
oraz ferii letnich i zimowych określają przepisy oświatowe.
2. Osiągnięcia edukacyjne ucznia ocenia się dwukrotnie:
1) ocena śródroczna - do końca stycznia;
2) ocena roczna – na koniec roku szkolnego.
§ 12
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział.
2. Na zajęciach z języków obcych, oddział powyżej 24 uczniów dzieli się na grupy.
3. Na zajęciach komputerowych w klasach IV - VI, ilość uczniów w grupach ma odpowiadać ilości
komputerów w sali komputerowej.
4. W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 uczniów, podziału na grupy dokonuje się za
zgodą organu prowadzącego.
5. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach 12-26 uczniów.
6. Przy Szkole Podstawowej w Ludźmierzu działa oddział przedszkolny, który realizuje podstawę
programową wychowania przedszkolnego.
7. Tygodniowy czas pracy oddziału przedszkolnego wynosi 22 godziny.
8. Cele i zadania oddziału przedszkolnego:
1) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka;
2) sprawowanie opieki nad dziećmi;
3) współdziałanie z rodziną, pomaganie jej w wychowywaniu dzieci i przygotowanie ich do
nauki szkolnej;
4) udzielanie dzieciom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
9. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z oddziału przedszkolnego przez rodziców
lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą pełne bezpieczeństwo.
W przypadku nieodebrania dziecka z przedszkola przez prawnych opiekunów i braku
możliwości skontaktowania się z nimi bądź innymi członkami rodziny, Dyrektor Szkoły
wspólnie z nauczycielem podejmuje decyzję o wezwaniu policji.
10. Rodzice dzieci uczęszczających do oddziału przedszkolnego mają prawo do:
1) znajomości zadań wynikających z planu oddziału przedszkolnego;
2) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju;
3) wyrażania opinii na temat pracy oddziału przedszkolnego.
11. Spotkania z rodzicami odbywają się na zasadach określonych w Statucie Szkoły.
25
12. Organizację pracy w ciągu dnia i tygodnia określa ramowy rozkład ustalony przez Dyrektora
Szkoły w porozumieniu z nauczycielami oddziału przedszkolnego.
13. Szczegółowy rozkład zadań nauczycieli:
1) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci;
2) tworzenie warunków wspomagających rozwój dzieci ich zdolności i zainteresowania;
3) prowadzenie pracy wychowawczo-dydaktycznej i odpowiedzialność za jej jakość;
4) współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikacyjną pomoc psychologicznopedagogiczną, zdrowotną i inną.
14. Nauczyciel prowadzi dokumentację pedagogiczną dotyczącą oddziału.
15. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt
z ich rodzicami w celu:
1) poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dzieci;
2) ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci;
3) włączenia ich w działalność oddziału przedszkolnego.
16. Do oddziału przedszkolnego uczęszczają dzieci w wieku 5 - 6 lat. Dzieci, którym odroczono
realizację obowiązku szkolnego mogą uczęszczać do oddziału przedszkolnego nie dłużej niż do
8. roku życia.
17. Dzieci uczęszczające do oddziału przedszkolnego maja prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego z zasadami
higieny pracy umysłowej;
2) ochrony przed wszelkimi formami wyrażania przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz
ochrony i poszanowania ich godności osobistej;
3) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym.
18. W miarę potrzeb w oddziale przedszkolnym mogą być prowadzone zajęcia:
1) religia;
2) język obcy.
§ 13
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
2. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30 do
60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
3. Przypadki o których mowa w § 6 ust. 2 określa Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą
Pedagogiczną.
§ 14
1. Świetlica szkolna stanowi pozalekcyjną formę działalności wychowawczo-opiekuńczej Szkoły
dla uczniów klas 0 - III, uwzględniając w miarę możliwości także indywidualne potrzeby
uczniów starszych.
2. Grupa dzieci przebywających na zajęciach świetlicowych może liczyć maksymalnie do 25 osób.
3. Świetlica czynna jest w godzinach:
1) poniedziałek, środa, czwartek, piątek: 11.30 - 15.30;
2) wtorek: 12.30 - 15.30.
26
4. Do świetlicy w pierwszej kolejności przyjmowane są dzieci obojga rodziców pracujących.
5. Zapis dziecka do świetlicy odbywa się na wniosek rodziców poprzez wypełnienie karty zapisu.
6. Świetlica realizuje swoje zadania według rocznego planu pracy opiekuńczo-wychowawczej,
programu profilaktycznego szkoły oraz dziennego rozkładu zajęć.
7. Dzieci korzystające ze świetlicy mają obowiązek szanować i dbać o wyposażenie świetlicy.
8. Za szkody i zniszczenia odpowiadają rodzice dziecka.
9. Dzieci z oddziałów przedszkolnych po zajęciach lekcyjnych są przyprowadzane do świetlicy
przez nauczycieli. Na zajęcia dodatkowe uczniowie są odbierani i przyprowadzani przez osoby
prowadzące z nimi zajęcia. Nauczyciele w czasie trwania zajęć ponoszą za uczniów
odpowiedzialność.
10. Każdy uczeń ma możliwość zjedzenia posiłku podczas pobytu w świetlicy.
11. Obowiązkiem rodzica jest punktualne odbieranie dziecka ze świetlicy do godz.15:30.
12. W przypadku braku możliwości odbioru dziecka w wyznaczonym czasie, rodzic zobowiązany
jest do poinformowania o tym nauczyciela prowadzącego świetlicę lub Dyrektora Szkoły.
13. Dzieci poniżej 7. roku życia ze świetlicy odbierają rodzice lub osoba przez nich upoważniona.
14. Dzieci, które ukończyły 7 lat za zgodą rodziców mogą samodzielnie opuszczać świetlicę.
§ 15
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą do:
1) realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej i informacyjnej;
2) realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów;
3) zadań dydaktyczno-wychowawczych Szkoły;
4) doskonalenia warsztatu pracy nauczycieli;
5) popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców;
6) popularyzowaniu wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać:
1) uczniowie;
2) nauczyciele i inni pracownicy Szkoły;
3) inne osoby - za zgodą Dyrektora.
3. Do zakresu zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
1) udostępnienie księgozbioru i innych źródeł informacji;
2) rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie
u uczniów nawyku czytania i uczenia się;
3) powiększanie księgozbioru;
4) dbałość o estetykę oraz zagospodarowanie biblioteki i czytelni;
5) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych;
6) współpraca z uczniami i nauczycielami: pomoc w znalezieniu informacji na określony temat,
udostępnienie nauczycielom i uczniom potrzebnych materiałów;
7) poradnictwo w wyborach czytelniczych;
8) ewidencja i opracowywanie zbiorów zgodnie z obowiązującymi przepisami;
9) sporządzanie rocznych planów biblioteki oraz sprawozdań;
10) prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki;
11) sporządzanie skontrum.
27
4. Czas pracy biblioteki ustala się corocznie (na każdy rok szkolny) przy uwzględnieniu
możliwości dostępu do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
5. Biblioteka udostępnia swe zbiory od września do połowy czerwca każdego roku szkolnego.
6. Korzystanie z biblioteki jest bezpłatne.
7. Uczeń obowiązany jest zaznajomić się z zadaniami biblioteki i przestrzegać godziny jej
otwarcia.
8. Informacje o godzinach otwarcia biblioteki podane są na drzwiach wejściowych i na stronie
internetowej szkoły.
9. Czytelnicy mają zapewniony dostęp do regałów z książkami.
10. Czytelnika w obrębie biblioteki obowiązuje cisza.
11. W bibliotece obowiązuje zakaz picia napojów i spożywania posiłków.
12. Czytelnik odpowiada materialnie za zniszczenie, uszkodzenie lub poplamienie wypożyczonych
książek.
13. Do 2 tygodni przed zakończeniem roku szkolnego wszystkie książki, wypożyczone
z biblioteki, powinny być zwrócone.
14. W uzasadnionym przypadku bibliotekarz może zażądać zwrotu książek przed upływem
ustalonego terminu.
15. Czytelnik może wypożyczyć książki tylko na swoje nazwisko.
16. Książki wypożyczonej na swoje nazwisko nie można przekazywać.
17. Do obowiązków czytelnika należy:
1) szanowanie wypożyczonych książek i czasopism;
2) przestrzeganie godzin otwarcia biblioteki;
3) zwrot wypożyczonych książek w okresie 4 tygodni od wypożyczenia.
18. Czytelnik odpowiada osobiście za książki, z których korzysta.
19. Na wypożyczonych książkach nie wolno robić notatek, zaginać ich, kreślić po nich itp.,
a zauważone uszkodzenia należy zgłaszać bibliotekarzowi.
20. Czytelnik, a w przypadku ucznia rodzice, są zobowiązani odkupić zagubioną lub zniszczoną
książkę. Jeżeli odkupienie nie jest możliwe, powinien dostarczyć inną książkę wskazaną przez
bibliotekarza.
21. Wszystkich czytelników zobowiązuje się do poszanowania sprzętu i wyposażenia biblioteki
oraz do kulturalnego zachowywania się.
22. Wszystkie książki powinny być zwrócone do biblioteki w wyznaczonym terminie. Uczniowie
i pracownicy Szkoły, którzy z niej odchodzą, obowiązani są do wcześniejszego rozliczenia się
z biblioteką.
§ 16
(uchylony).
28
§ 17
1. Szczegółowa organizacja nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora Szkoły, z uwzględnieniem szkolnego
planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania – do
dnia 30 kwietnia każdego roku.
2. Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
3. W arkuszu organizacji Szkoły zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę pracowników Szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
2) ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez
organ prowadzący Szkołę.
4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Dyrektor Szkoły, z uwzględnieniem zasad
ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć, określający organizację zajęć
edukacyjnych.
5. W uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego dopuszcza się możliwość
dokonywania zmian w arkuszu organizacyjnym Szkoły w postaci aneksu.
Rozdział 5
Zadania nauczycieli oraz innych pracowników Szkoły
§ 18
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz innych pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły, o których mowa w punkcie
1 określają odrębne przepisy.
3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą. Jest odpowiedzialny za
jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzanych jego opiece uczniów.
4. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych zobowiązany
jest do kierowania się dobrem uczniów jako wartością nadrzędną.
5. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu
stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą;
wspierać każdego ucznia w jego rozwoju oraz dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego.
6. Nauczyciel obowiązany jest kształcić i wychowywać uczniów w umiłowaniu Ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia
i szacunku dla każdego człowieka; dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych
i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów,
ras i światopoglądów, a w szczególności:
1) systematycznie i rzetelnie przygotowywać się do prowadzenia każdego typu zajęć lekcyjnych
i pozalekcyjnych, realizować je zgodnie z tygodniowym rozkładem zajęć i zasadami
współczesnej dydaktyki;
2) kształtować na wszystkich lekcjach sprawność umysłową, dociekliwość poznawczą,
krytycyzm, otwartość i elastyczność myślenia, wynikające ze wzbogacenia wiedzy,
umiejętności, kompetencji i poglądów na współczesny świat i życie;
29
3) oddziaływać wychowawczo poprzez osobisty przykład, różnicowanie oddziaływań w toku
zajęć lekcyjnych, umożliwiając rozwój zarówno uczniów najzdolniejszych, jak i mających
trudności w nauce zaspokajać ich potrzeby psychiczne;
4) ukazywać związki pomiędzy poszczególnymi zajęciami edukacyjnymi, uogólniać wiedzę
zgodnie z prawami rozwojowymi świata przyrodniczego i społecznego;
5) wyrabiać umiejętności i nawyki korzystania z ogólnodostępnych środków informacji;
6) gromadzić materiały zawierające innowacje metodyczne i ciekawe opracowania
poszczególnych wycinków pracy szkoły.
7. W swojej pracy nauczyciel powinien kierować się:
1) umożliwieniem uczniom zdobywania niezbędnej wiedzy;
2) dbałością o ich zdrowie i higienę psychiczną;
3) poszanowaniem godności osobistej uczniów;
4) wspieraniem rozwoju psychicznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań;
5) pomocą rodzicom w prawidłowym wychowaniu;
6) zasadą bezstronności i obiektywności w ocenie uczniów;
7) sprawiedliwym traktowaniem wszystkich uczniów połączonym z przestrzeganiem zasady
indywidualizacji procesu nauczania;
8) udzielaniem uczniom pomocy, eliminowaniem niepowodzeń szkolnych.
8. Do obowiązków nauczyciela należą:
1) systematyczne kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa
i higieny pracy;
2) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie bhp organizowanych przez Szkołę;
3) przestrzeganie zapisów statutowych;
4) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
5) używanie na zajęciach edukacyjnych tylko sprawnych pomocy dydaktycznych;
6) kontrolowanie obecności uczniów na każdych zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych;
7) pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem;
8) właściwe przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych;
9) dbanie o poprawność językową, własną i uczniów;
10) stosowanie zasad oceniania zgodnie z przyjętymi przez szkołę kryteriami;
11) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych;
12) wzbogacanie warsztatu pracy oraz dbanie o powierzone pomoce i sprzęt dydaktyczny;
13) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną, studentom
i słuchaczom zakładów kształcenia nauczycieli;
14) aktywne uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej Szkoły;
15) rzetelne przygotowywanie uczniów do olimpiad przedmiotowych, zawodów sportowych
i innych konkursów;
16) udzielanie rzetelnych informacji o postępach ucznia, jego niedociągnięciach oraz
zachowaniu;
17) wnioskowanie o pomoc materialną dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji
materialnej;
18) wnioskowanie o pomoc psychologiczną i zdrowotną uczniom, którzy takiej pomocy
potrzebują;
19) opracowywanie lub wybór programów nauczania z poszczególnych zajęć edukacyjnych;
20) sporządzanie rozkładów materiału z poszczególnych zajęć edukacyjnych;
21) przedstawianie sprawozdań z realizacji powierzonych mu zadań edukacyjnych oraz
przedstawianie ich na plenarnych posiedzeniach Rady Pedagogicznej Szkoły
podsumowujących prace szkoły za poszczególne okresy każdego roku szkolnego;
22) sporządzanie konspektów zajęć edukacyjnych przez nauczycieli, których zajęcia
edukacyjne są obserwowane;
30
23) przeprowadzanie diagnozy przedszkolnej w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej.
9. Opiekun nauczyciela, ubiegającego się o awans zawodowy na stopień nauczyciela
kontraktowego oraz stopień nauczyciela mianowanego, obejmuje wymienionego nauczyciela
bezpośrednią opieką, a w szczególności ma obowiązek:
1) udzielania mu pomocy przy sporządzaniu planu rozwoju zawodowego za okres stażu;
2) prowadzenia lekcji otwartych dla nauczyciela, którym się opiekuje lub uczestniczenia
wspólnie z nim w zajęciach edukacyjnych prowadzonych przez innych nauczycieli –
przynajmniej raz w miesiącu;
3) hospitowania zajęć edukacyjnych prowadzonych przez nauczyciela, którym się opiekuje –
przynajmniej raz w miesiącu;
4) prowadzenia wspólnie z nauczycielem, którym się opiekuje bieżącej analizy;
5) przebiegu stażu oraz realizacji planu rozwoju zawodowego w okresie stażu – jeden raz
w miesiącu;
6) udzielania pomocy przy sporządzaniu przez nauczyciela, którym się opiekuje, sprawozdania
z realizacji planu rozwoju zawodowego;
7) opracowania oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu.
10. Nauczyciel ma prawo do:
1) poszanowania godności osobistej i godności zawodu;
2) zapewnienia podstawowych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych
i opiekuńczych;
3) wyposażenia stanowiska pracy umożliwiające realizację dydaktyczno-wychowawczego
programu nauczania;
4) wynagrodzenia za wykonywaną pracę określonego w ustawie – Karta Nauczyciela;
5) ustalenia innego niż pięciodniowy tygodnia pracy w przypadku dokształcania się;
6) nagród jubileuszowych za wieloletnią pracę. Okres pracy kwalifikującej się do nagrody
jubileuszowej oraz wysokość nagród przysługujących z tego tytułu, określone są
w ustawie – Karta Nauczyciela;
7) dodatkowego wynagrodzenia rocznego na zasadach i w wysokości określonych
w ustawie o dodatkowym wynagrodzeniu rocznym dla pracowników jednostek sfery
budżetowej;
8) nagród za osiągnięcia dydaktyczno-wychowawcze, tj.:
a) Nagrody Ministra Edukacji Narodowej na wniosek Dyrektora Szkoły, po uzyskaniu
opinii Rady Pedagogicznej Szkoły.
b) Nagrody Kuratora Oświaty na wniosek Dyrektora Szkoły, po uzyskaniu opinii Rady
Pedagogicznej Szkoły.
c) Nagrody Wójta Gminy na wniosek Dyrektora Szkoły.
d) Nagrody Dyrektora Szkoły.
9) odznaczenia „Medalem Komisji Edukacji Narodowej”, za szczególne zasługi dla oświaty
i wychowania;
10) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony szkoły,
właściwych placówek i instytucji oświatowych oraz naukowych poprzez:
a) udział w konferencjach metodycznych poświęconych pracy nauczyciela odpowiednich
zajęć edukacyjnych i form realizacji procesu edukacyjnego we współczesnej szkole,
b) udział w prelekcjach naukowych związanych z prowadzonymi zajęciami edukacyjnymi,
c) dostęp do opracowań metodycznych i naukowych poświęconych prowadzonym zajęciom
edukacyjnym,
d) udział w różnych formach doskonalenia zawodowego;
11) oceny swojej pracy; warunki i procedury oceny pracy określa ustawa – Karta Nauczyciela
oraz rozporządzenie MEN w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy
31
nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu i sposób powoływania zespołu
oceniającego;
12) zdobywania stopni awansu zawodowego; szczegółowe warunki zdobywania stopni awansu
zawodowego określają: ustawa – Karta Nauczyciela oraz rozporządzenie MEN w sprawie
uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli;
13) do opieki ze strony opiekuna stażu (nauczyciel stażysta i kontraktowy);
14) świadczenia urlopowego w wysokości odpisu podstawowego, o którym mowa
w przepisach o zakładowym funduszu świadczeń socjalnych, ustalonego proporcjonalnie do
wymiaru czasu pracy i okresu zatrudnienia nauczyciela w danym roku szkolnym.
11. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu lub
uchybienia przeciwko porządkowi pracy.
12. Za uchybienia przeciwko porządkowi pracy, w rozumieniu art. zawartych w kodeksie pracy,
wymierza się nauczycielowi kary porządkowe zgodne z kodeksem pracy.
13. Karami dyscyplinarnymi dla nauczycieli są:
1) nagana z ostrzeżeniem;
2) zwolnienie z pracy;
3) zwolnienie z pracy z zakazem przyjmowania ukaranego w zawodzie nauczycielskim
w okresie 3 lat od ukarania;
4) wydalenie z zawodu nauczycielskiego.
14. Kary dyscyplinarne wymierza komisja dyscyplinarna, której
i funkcjonowania określone są w ustawie – Karta Nauczyciela.
zasady
powoływania
15. Prawa i obowiązki pracowników obsługi określają odrębne przepisy.
16. Szkoła odpowiada za pełne bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć obowiązkowych,
pozalekcyjnych i zorganizowanych form wypoczynku zgodnie z obowiązującymi przepisami.
17. Dyżury pełni się przed rozpoczęciem lekcji oraz w czasie przerw między lekcjami.
18. W razie nieobecności nauczyciela dyżurnego w wyznaczonym dniu, Dyrektor wyznacza
w zastępstwie innego nauczyciela do pełnienia dyżuru.
19. Po zakończeniu każdej lekcji wszyscy uczniowie opuszczają klasę.
20. Nauczyciele dyżurujący odpowiadają za porządek na korytarzach.
21. Nauczyciel dyżurujący ponosi pełną odpowiedzialność za uczniów i w żadnym wypadku nie
może pozostawić uczniów bez opieki.
22. W razie niemożności pełnienia dyżuru sam organizuje zastępstwo lub zgłasza ten fakt
Dyrektorowi Szkoły.
23. W razie zaistnienia wypadku uczniowskiego nauczyciel, który jest świadkiem zawiadamia
Dyrektora Szkoły.
24. Dyrektor Szkoły powiadamia o zaistniałym wypadku pogotowie ratunkowe oraz rodziców.
25. W sali gimnastycznej i na boisku nauczyciel prowadzący zajęcia:
a) sprawdza sprawność sprzętu sportowego przed rozpoczęciem zajęć,
b) dba o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów,
c) asekuruje uczniów podczas ćwiczeń na przyrządzie.
26. Opiekę nad uczniami w czasie zajęć pozalekcyjnych i nadobowiązkowych pełnią nauczyciele
prowadzący zajęcia lub nauczyciele wyznaczeni przez Dyrektora Szkoły.
27. Obowiązkiem nauczyciela jest zwracanie uwagi na to, czy dziecko przyprowadzane do Szkoły
jest zdrowe i w przypadku podejrzenia choroby poinformowanie rodziców.
32
28. Do organizacji zajęć pozalekcyjnych mogą być włączani rodzice i inne pełnoletnie osoby.
29. Po zakończeniu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz w sobotę i niedzielę (o ile nie odbywają
sie zajęcia dydaktyczne lub wychowawcze) Szkoła nie odpowiada za bezpieczeństwo osób
przebywających na terenie szkolnym.
30. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami i zapewnia im bezpieczeństwo w czasie zajęć poza
terenem Szkoły oraz w trakcie organizowanych przez nią:
1) wycieczek;
2) innych imprez pozaszkolnych.
31. Ustala się, że:
1) jeden opiekun przypada na 30 uczniów, jeżeli:
a) grupa nie wyjeżdża poza miejscowość,
b) nie korzysta z publicznych środków lokomocji;
2) jeden opiekun sprawuje opiekę nad 15 uczniami, jeżeli jest to wycieczka wyjazdowa;
3) jeden opiekun przypada na 10 uczniów, jeżeli jest to impreza turystyki kwalifikacyjnej lub
jeśli przepisy szczegółowe nie stanowią inaczej.
32. Grupa rowerowa wraz z opiekunem nie może przekraczać 15 osób.
33. Kąpiel może odbywać się tylko w grupach 15 osobowych i wyłącznie w kąpielisku
z ratownikiem.
34. Obowiązkiem każdego kierownika i opiekuna grupy jest systematyczne liczenie uczestników
wycieczki przed wyruszeniem z każdego miejsca i po przybyciu do celu.
35. Kierownik wycieczki wydaje polecenia uczestnikom, w razie wypadku podejmuje decyzje jak
Dyrektor Szkoły.
36. Kierownik wycieczki odpowiednio wcześniej sporządza regulamin wycieczki i zapoznaje z nim
uczestników wycieczki.
37. Nie wolno organizować żadnych wyjść w teren w czasie burzy, śnieżycy i gołoledzi.
38. Za bezpieczeństwo uczniów podczas wycieczek przedmiotowych, zawodów sportowych,
wyjazdów na konkursy organizowane poza szkołą odpowiada organizator lub opiekun
wyjazdu.
39. Organizator – kierownik wycieczki musi spełniać następujące warunki:
1) zapewnić opiekę uczniom przez nauczycieli lub innych dorosłych opiekunów za zgodą
Dyrektora Szkoły;
2) wypełnić kartę wycieczki;
3) posiadać zgodę rodziców na wyjazd dziecka;
4) właściwie zorganizować przejazd i ewentualne noclegi;
5) obowiązkowo przeprowadzić instruktaż w zakresie dyscypliny i zasad bezpieczeństwa
w czasie wycieczki;
6) zorganizować odpowiednio wyposażoną apteczkę.
40. Organizator wycieczki przedmiotowej po terenie obwodu szkolnego nie wypełnia karty
wycieczki, ale każdorazowo zgłasza ten fakt Dyrektorowi Szkoły.
41. Pracownik zatrudniony na stanowisku konserwatora i sprzątaczki wykonuje zadania zgodnie
z zakresem czynności, szczególnie wykazuje troskę o bezpieczeństwo budynku i sprzętu.
42. Nauczyciel zobowiązany jest natychmiast reagować na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub
zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów.
43. Pracownik Szkoły powinien zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie Szkoły
i powiadomić o tym fakcie Dyrektora Szkoły.
33
§ 19
1.
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest
w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego
modyfikowanie w miarę potrzeb.
2. Nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe:
1) zespół nauczycieli nauczania wczesnoszkolnego;
2) zespół nauczycieli klas IV - VI;
3) nauczyciele wychowawcy tworzą zespół wychowawców.
3. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany przez Dyrektora Szkoły, na wniosek
zespołu.
4. Nauczyciel przedstawia Dyrektorowi program nauczania. Dyrektor dopuszcza program
nauczania do użytku w Szkole po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
5. Dyrektor podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca zestaw podręczników, które
będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
§ 20
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących
w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej pożądane jest, by wychowawca
opiekował się oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami,
a w szczególności:
1) stworzenie warunków wspomagających rozwój uczniów, procesów ich uczenia się oraz
przygotowania do życia w społeczeństwie;
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
3) podejmowanie i wspomaganie działań umożliwiających rozwiązanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami i innymi członkami społeczności szkolnej.
4. Wychowawca w celu realizacji zadań:
1) otacza opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków;
2) planuje i organizuje wspólnie z uczniami i rodzicami lub opiekunami różne formy życia
zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski oraz uzgadnia z nimi
treść i formę zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy i zapewnia ich
przeprowadzenie;
3) ma obowiązek współdziałać z nauczycielami uczącymi w danym oddziale, koordynować
działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
indywidualna opieka (dotyczy zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi
trudnościami i niepowodzeniami);
4) utrzymuje kontakt z rodzicami i opiekunami uczniów w celu poznania i ustalenia potrzeb
opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci, współdziała z rodzicami lub opiekunami, to
znaczy okazuje im pomoc w ich działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymuje od
nich pomoc w swoich działaniach, włącza ich w sprawy życia klasy i Szkoły;
5) ustala ocenę z zachowania swoim wychowankom po konsultacji z uczniami i zespołem
nauczycieli uczących w danym oddziale;
34
6) wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony właściwych placówek i instytucji oświatowych.
5. Wychowawca prowadzi dokumentację klasy i każdego ucznia.
§ 21
1. Ucznia można nagrodzić za:
1) wyróżniające się wyniki i osiągnięcia w nauce;
2) zaangażowanie w różnorodną działalność na rzecz Szkoły;
3) za osiągnięcia związane z działalnością pozalekcyjną Szkoły;
4) wzorową postawę uczniowską.
2. Rodzaje nagród:
1) wpis pozytywnej uwagi w zeszycie informacyjnym o uczniu;
2) pochwała wychowawcy lub nauczyciela na forum klasy;
3) pochwała wychowawcy lub nauczyciela na forum Szkoły;
4) pochwała Dyrektora wobec społeczności szkolnej;
5) wręczenie dyplomu;
6) wręczenie nagrody rzeczowej;
7) list pochwalny wychowawcy klasy lub Dyrektora Szkoły do rodziców;
8) świadectwo z wyróżnieniem;
9) wpis na świadectwie szkolnym;
10) wręczenie nagrody dla najlepszego absolwenta/abiturienta Szkoły w dniu zakończenia
roku szkolnego;
11) uchylony;
12) przyznanie jednorazowego stypendium Wójta Gminy Nowy Targ.
3. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić nauczyciel, wychowawca klasy, Dyrektor,
Rada Rodziców, Samorząd Uczniowski.
4. Za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły uczeń może zostać ukarany w następujący sposób:
1) wpis uwagi przez nauczyciela lub wychowawcę do zeszytu informacyjnego o uczniu;
2) ustne upomnienia wychowawcy lub nauczyciela;
3) pisemne upomnienie wychowawcy – wpis do zeszytu informacyjnego o uczniu;
4) pisemna nagana wychowawcy – wpis do zeszytu informacyjnego o uczniu, informacja
pisemna do rodziców i określenie konsekwencji dla ucznia;
5) upomnienie Dyrektora Szkoły na wniosek wychowawcy klasy lub z własnej inicjatywy,
wpis do zeszytu informacyjnego o uczniu, informacja do rodziców, określenie konsekwencji
dla ucznia (np. zakaz udziału w wycieczkach, konkursach, zawodach sportowych, nałożenie
obowiązku wykonania pracy na rzecz Szkoły, uczestnictwo w zajęciach o charakterze
wychowawczym, terapeutycznym);
6) nagana Dyrektora Szkoły - wpis do zeszytu informacyjnego o uczniu;
7) informacja do rodziców, określenie konsekwencji dla ucznia (np. zakaz udziału
w wycieczkach, konkursach, zawodach sportowych, nałożenie obowiązku wykonania pracy
na rzecz Szkoły, uczestnictwo w zajęciach o charakterze wychowawczym, terapeutycznym);
8) Dyrektor na wniosek wychowawcy lub Rady Pedagogicznej występuje do Małopolskiego
Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły, w przypadku
udzielenia uczniowi przewidzianych kar statutowych, gdy kilkakrotne spotkania
z rodzicami, nie przynoszą rezultatów.
35
5. W przypadku rażących naruszeń dyscypliny, uczeń może być ukarany z pominięciem hierarchii
kar wymienionych § 21 ust. 4.
6. Przed wymierzeniem kary uczeń ma prawo do złożenia wyjaśnień.
7. Kara nie może naruszać nietykalności osobistej i godności ucznia.
8. Uczeń ma prawo do odwołania się od kary, za pośrednictwem samorządu klasowego
lub wychowawcy do Dyrektora Szkoły w terminie 2 dni od dnia nałożenia kary.
Dyrektor w porozumieniu z przewodniczącym Samorządu Szkolnego, a w szczególnych
przypadkach z powołanymi przez siebie przedstawicielami Rady Pedagogicznej, rozpatruje
odwołanie w ciągu 3 dni i postanawia:
1) oddalić odwołanie podając pisemne uzasadnienie;
2) odwołać karę;
3) zawiesić warunkowo wykonanie kary.
Od decyzji podjętej przez Dyrektora Szkoły odwołanie nie przysługuje.
9. Po odbyciu połowy kary wychowawca wspólnie z klasą może wystąpić do Dyrektora Szkoły
o zawieszenie kary.
10. Uczeń ma prawo wniesienia odwołania od kary wymierzonej przez Dyrektora Szkoły do
Małopolskiego Kuratora Oświaty w Krakowie za pośrednictwem Dyrektora Szkoły w terminie
7 dni od daty wymierzenia kary.
11. Prawo do odwołania przysługuje również rodzicom ucznia.
12. Szkoła ma obowiązek informować rodziców ucznia o przyznanej nagrodzie lub zastosowaniu
wobec niego kary.
13. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o skreśleniu ucznia z listy uczniów Szkoły
w przypadku, gdy ten ukończył 18 lat, jego zachowanie wpływa destrukcyjnie na innych
uczniów, współpraca z rodzicami nie przynosi pożądanych rezultatów.
14. W przypadku ciężkiego naruszenia porządku publicznego Dyrektor Szkoły z własnej
inicjatywy lub na wniosek wychowawcy przekazuje sprawę do zbadania i rozstrzygnięcia
organom ścigania po uprzednim poinformowaniu o zaistniałej sytuacji rodziców.
15. Zasady sprawowania opieki nad uczniami przebywającymi w Szkole podczas zajęć
obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych:
1) opiekę nad uczniami podczas zajęć sprawuje nauczyciel lub wychowawca prowadzący
zajęcia;
2) nauczyciel (wychowawca) prowadzący zajęcia sprawdza, czy miejsce ich prowadzenia nie
stwarza zagrożenia dla uczniów;
3) dostrzeżone zagrożenie musi być usunięte lub zgłoszone do Dyrektora Szkoły;
4) w pracowniach i salach lekcyjnych o zwiększonym ryzyku wypadku (zajęcia komputerowe,
wychowanie fizyczne) musi być opracowany regulamin, zatwierdzający zasady
bezpieczeństwa, umieszczony w widocznym miejscu, z którym uczniowie są zapoznani
każdorazowo na początku roku szkolnego;
5) w pomieszczeniach, o których mowa w § 21 ust.15 pkt.4 uczniowie nie mogą przebywać
bez opieki nauczyciela lub wychowawcy;
6) w razie nieobecności nauczyciela, Szkoła organizuje zastępstwa polegające na:
a) zatrudnieniu nowego nauczyciela na czas określony (tj. na czas nieobecności danego
nauczyciela);
b) wysłaniu na zastępstwo nauczyciela z kwalifikacjami do przeprowadzenia konkretnej
lekcji (zgodnie z planem danej klasy);
c) wysłaniu na zastępstwo nauczyciela do przeprowadzenia innej lekcji;
36
d) wysłaniu nauczyciela do opieki nad grupą, nauczyciel nie prowadzi zajęć edukacyjnych,
tylko czuwa nad samodzielną pracą uczniów;
e) możliwe jest zwolnienie uczniów danej klasy - jest to dopuszczalne pod warunkiem, że
rodzice uczniów zostaną o tym fakcie powiadomieni z odpowiednim wyprzedzeniem.
23. Sprawowanie przez jednego nauczyciela opieki nad kilkoma klasami jest dopuszczalne tylko
pod warunkiem, że uczniowie tych klas będą zgromadzeni w jednym dużym pomieszczeniu.
Rozdział 6
Zasady rekrutacji uczniów
§ 22
1. Obowiązek szkolny obejmuje dzieci w wieku określonym przez Ustawę o systemie oświaty
i Ustawę sześciolatkową.
2. Nabór do klasy pierwszej prowadzony jest w terminach podanych przez szkołę do publicznej
wiadomości.
3. O terminie o którym mowa w pkt.1 rodzice zostają poinformowani na stronie internetowej
szkoły.
4. Informacje o zasadach naboru można uzyskać pod nr telefonu 182655320
5. Do klasy pierwszej przyjmuje się:
1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły;
2) na prośbę rodziców – dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły.
6. Postępowanie rekrutacyjne jest prowadzone na wniosek rodzica.
7. O przyjęciu ucznia decyduje Dyrektor Szkoły po przeprowadzeniu postępowania
rekrutacyjnego.
8. W przypadku, gdy liczba wniosków rodziców o przyjęcie do Szkoły dziecka zamieszkałego
poza obwodem szkoły jest większa niż liczba wolnych miejsc, którymi dysponuje Szkoła,
dzieci przyjmuje się z uwzględnieniem kolejności następujących kryteriów:
1) wielodzietność rodziny kandydata;
2) niepełnosprawność kandydata;
3) niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata;
4) niepełnosprawność obojga rodziców kandydata;
5) niepełnosprawność rodzeństwa kandydata;
6) samotne wychowywanie kandydata w rodzinie;
7) objęcie kandydata pieczą zastępczą.
9. Kryteria, o których mowa w ust. 8, mają jednakową wartość punktową.
10. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania
rekrutacyjnego lub jeżeli po zakończeniu tego etapu, Szkoła nadal dysponuje wolnymi
miejscami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria
określone przez organ prowadzący, z uwzględnieniem zapewnienia jak najpełniejszej
realizacji potrzeb dziecka i jego rodziny, zwłaszcza potrzeb rodziny, w której rodzice albo
rodzic samotnie wychowujący dziecko muszą pogodzić obowiązki zawodowe
z obowiązkami rodzinnymi oraz lokalnych potrzeb społecznych.
37
11. Organ prowadzący określa dokumenty niezbędne do potwierdzenia tych kryteriów.
12. Na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego może być brane pod uwagę kryterium
dochodu na osobę w rodzinie kandydata. Kryterium dochodu określa organ prowadzący.
13. Do klasy pierwszej przyjmuje się na podstawie zgłoszenia rodziców, dzieci zamieszkałe
w tym obwodzie.
14. Wniosek o przyjęcie do Szkoły, składa się odpowiednio do Dyrektora Szkoły.
15. Postępowanie rekrutacyjne do Szkoły przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez
Dyrektora Szkoły. Dyrektor wyznacza przewodniczącego komisji rekrutacyjnej.
16. Do zadań komisji rekrutacyjnej należy w szczególności:
1) ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości
listy uczniów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych;
2) ustalenie i podanie do publicznej wiadomości listy uczniów przyjętych i nieprzyjętych;
3) sporządzenie protokołu postępowania rekrutacyjnego.
17. Listy podaje się do publicznej wiadomości poprzez umieszczenie w widocznym miejscu
w Szkole.
18. W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy uczniów przyjętych
i nieprzyjętych, rodzic ucznia może wystąpić do komisji rekrutacyjnej z wnioskiem
o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia dziecka.
19. Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica ucznia
Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia.
20. Rodzic może wnieść do Dyrektora Szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji
rekrutacyjnej w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.
21. Dyrektor Szkoły rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji
w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania.
rekrutacyjnej,
22. Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego Szkoła nadal dysponuje wolnymi
miejscami, Dyrektor Szkoły przeprowadza postępowanie uzupełniające.
23. Postępowanie uzupełniające powinno zakończyć się do końca sierpnia roku szkolnego,
poprzedzającego rok szkolny, na który jest przeprowadzane postępowanie rekrutacyjne.
24. Rekrutację
do Szkoły.
prowadzi
się
tylko
dla
dzieci
przyjmowanych
25. Szczegółowe przepisy dotyczące rekrutacji uczniów określa
7 września 1991r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami.
po
raz
ustawa
pierwszy
z
dnia
26. Przeniesienie w ramach oddziałów równoległych w Szkole następuje na początku roku
szkolnego.
27. Do klasy programowo wyższej w Szkole przyjmuje się ucznia na podstawie:
1) świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub szkole niepublicznej
o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu;
2) odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł;
3) pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych, przeprowadzanych na zasadach
określonych
w
przepisach
dotyczących
oceniania,
klasyfikowania
i promowania uczniów.
38
Rozdział 7
Prawa i obowiązki uczniów
§ 23
1. Uczeń ma prawo do:
1) zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami,
w tym z wymogami stosowanego w Szkole systemu oceniania;
2) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej;
3) przedstawiania wychowawcy klasy, Dyrektorowi Szkoły i innym nauczycielom swoich
problemów oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi i wyjaśnień;
4) poszanowania godności własnej w sprawach osobistych, rodzinnych i koleżeńskich;
5) jawnego wyrażania opinii dotyczących Szkoły, nie może to jednak uwłaczać niczyjej
godności osobistej;
6) uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych;
7) reprezentowania Szkoły na konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach, zgodnie
ze swoimi możliwościami i umiejętnościami;
8) do odpoczynku w przerwach międzylekcyjnych, przerwach świątecznych i w okresie ferii;
9) do opieki socjalnej na zasadach określonych odrębnymi przepisami;
10) do powiadamiania z wyprzedzeniem o terminie i zakresie pisemnych prac klasowych,
w ciągu dnia może się odbyć tylko jedna praca klasowa, a w ciągu tygodnia nie więcej
niż trzy;
11) do dodatkowej pomocy nauczyciela w ramach zajęć wyrównawczych, gdy nie radzi sobie
z opanowaniem materiału i powtórnego, w uzgodnionym terminie, sprawdzania i oceny
wiedzy lub umiejętności;
12) do pomocy ze strony kolegów;
13) wybierania i bycia wybieranym do samorządu uczniowskiego;
14) wybierania opiekuna samorządu.
2. Uczeń ma obowiązek:
1) uczęszczać na zajęcia wynikające z planu zajęć, przybywać na nie punktualnie oraz
systematycznie przygotowywać się do zajęć, odrabiać prace polecone przez nauczyciela do
wykonania w domu;
2) podczas lekcji pracować na miarę swoich możliwości, być aktywny, nie przeszkadzać innym
w lekcji;
3) podczas lekcji nie pić, nie jeść, nie żuć gumy, nie trzymać na ławce żadnych przedmiotów
nie będących pomocami do danej lekcji;
4) dbać o dobre imię i honor szkoły, współtworzyć jej autorytet;
5) podporządkować się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej
oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego i klasowego;
6) szanować poglądy i przekonania innych ludzi;
7) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów;
8) dbać o mienie Szkoły, a w przypadku zniszczenia naprawić wyrządzoną szkodę w przypadku świadomego i celowego zniszczenia lub uszkodzenia przez ucznia mienia
Szkoły, koszt jego naprawy lub wymiany pokrywa prawny opiekun dziecka;
9) dbać o utrzymanie porządku i czystości na terenie Szkoły;
10) dbać o schludny, estetyczny wygląd oraz nosić odpowiedni strój.
W Szkole obowiązuje zakaz:
a) makijażu,
39
b) noszenia wyzywającego stroju (zbyt krótkich bluzek odsłaniających brzuch,
przezroczystych bluzek na ramiączkach, zbyt krótkich spódnic),
c) noszenia biżuterii przez chłopców (kolczyki),
d) noszenia nakryć głowy (chustek, czapek, kapturów);
11) dbać o kulturę słowa (nie używać wulgaryzmów);
12) stosownie zachowywać się wobec nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz
pozostałych uczniów.
3. Podczas świąt państwowych oraz uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy:
1) dla dziewczynek spódnica lub spodnie w kolorze czarnym lub granatowym oraz biała
bluzka;
2) dla chłopców eleganckie spodnie czarne lub granatowe i biała koszula.
4. Uczniowie mają obowiązek zmieniania w Szkole obuwia - obowiązuje lekkie obuwie sportowe
na jasnej podeszwie.
5. Uczeń zobowiązany jest do oddawania książek z biblioteki szkolnej najpóźniej do 2 tygodni
przed zakończeniem roku szkolnego.
6. Uczeń zobowiązany jest do rozliczenia się do końca roku szkolnego z wypożyczonego sprzętu
sportowego.
7. Usprawiedliwienia nieobecności uczeń przynosi na pierwszą godzinę wychowawczą po
powrocie do szkoły (najpóźniej do tygodnia od dnia nieobecności).
8. Usprawiedliwienia każdorazowo piszą rodzice z podaniem daty i przyczyny nieobecności.
9. Wychowawcy ustalają z uczniami formę pisemnego usprawiedliwienia (zeszyt przedmiotowy,
dzienniczek).
10. Usprawiedliwienie spóźnienia powinno nastąpić w bieżącym lub następnym dniu.
11. Ucznia z lekcji może zwolnić wychowawca klasy lub nauczyciel, z którego lekcji uczeń chce
się zwolnić. Zwolnienie ucznia następuje na podstawie pisemnej prośby od rodziców,
w przypadku złego samopoczucia ucznia zwolnienie następuje po wcześniejszym
telefonicznym kontakcie z rodzicem.
12. Jeżeli istnieje podejrzenie fałszowania zwolnień przez uczniów lub nadużywanie zwolnień
przez rodziców, wychowawca wyjaśnia zaistniałą sytuacje z rodzicami lub kieruje sprawę do
sądu rodzinnego.
13. W przypadku wagarów niezwłocznie informowani są rodzice ucznia.
14. Zasady korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w Szkole:
1) w Szkole obowiązuje zakaz używania telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych;
2) uczniowie przynoszą do Szkoły telefony komórkowe i inne urządzenia elektroniczne na
własną odpowiedzialność;
3) Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za zniszczenie lub zagubienie czy kradzież sprzętu
poza zdeponowanym u Dyrektora Szkoły;
4) nie wolno filmować i nagrywać nauczycieli, uczniów i innych pracowników Szkoły bez ich
wiedzy i zgody;
5) nie wolno nagrywać przebiegu lekcji bez zgody nauczyciela prowadzącego - dotyczy to
nagrań z telefonu, dyktafonu lub innego odtwarzacza;
6) w czasie lekcji nie można korzystać z odtwarzaczy mp, słuchawek - sprzęt powinien być
wyłączony i znajdować się w torbie szkolnej;
7) w przypadku naruszenia powyższych ustaleń nauczyciel ma obowiązek odebrania telefonu,
a następnie zdeponowania go u Dyrektora Szkoły po uprzednim wyłączeniu telefonu;
40
8) po odbiór telefonu zgłaszają się rodzice, zostają zapoznani z sytuacją i pouczeni
o konsekwencjach (w tym konsekwencjach prawnych związanych z naruszeniem
prywatności pracowników Szkoły);
9) jeżeli wymaga tego sytuacja, uczeń może się kontaktować z rodzicami przez telefon
znajdujący się u Dyrektora Szkoły lub w sekretariacie Szkoły.
15. Zasady usprawiedliwiania nieobecności:
1) podstawą klasyfikowania ucznia jest co najmniej 50% obecności na wszystkich zajęciach
edukacyjnych;
2) jeżeli nieobecności są nieusprawiedliwione, Dyrektor Szkoły ma prawo odmówić zgody na
egzamin klasyfikacyjny;
3) każda nieobecność powinna być usprawiedliwiona w ciągu 7 dni od powrotu ucznia do
Szkoły;
4) jeżeli uczeń jest chory i nieobecność zapowiada się na okres dłuższy niż 7 dni, rodzic ma
obowiązek poinformowania o tym wychowawcę klasy;
5) w przypadku, gdy nieobecność nie zostanie usprawiedliwiona w ustalonym terminie,
wszystkie godziny traktowane są jako nieusprawiedliwione.
Rozdział 8
Ceremoniał szkolny
§ 24
1. Rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego rozpoczyna sie Mszą św. z udziałem uczniów,
rodziców i nauczycieli.
2. Szkoła posiada własny sztandar.
3. W Szkole organizowane jest uroczyste ślubowanie uczniów klas pierwszych.
Rozdział 9
Postanowienia końcowe
§ 25
Statut Szkoły Podstawowej im. św. Jana Kantego w Ludźmierzu jest nadawany i zmieniany drogą
nowelizacji po podjęciu uchwały przez Radę Pedagogiczną zgodnie z zasadami techniki
prawodawczej.
§ 26
Statut został znowelizowany przez Radę Pedagogiczną Szkoły uchwałą nr 9/2015/2016 z dnia
02.12.2015 r. Jest to jednolity tekst Statutu Szkoły Podstawowej im. św. Jana Kantego
w Ludźmierzu.
41

Statut - Szkoła Podstawowa w Ludźmierzu

Transkrypt

Podobne dokumenty

Stypendium szkolne - Szkoła Podstawowa im. Św. Jana Kantego w

OGŁOSZENIA DROBNE

Niech nadchodzące Święta Bożego Narodzenia będą dla

Statut Punktu Przedszkolnego jest integralną częścią Statutu

WYKAZ ULIC W SOŁECTWIE BULOWICE

Akcja "Burza" to operacja wojskowa zorganizowana i podjęta przez

Łukasz Rudnik - cv