MATEMATYKA NIE JEST TRUDNA

MATEMATYKA NIE JEST TRUDNA
Może zdziwi Was – ten tytuł, ale matematyka wcale nie jest trudna. Matematyka jest to pewien sposób
patrzenia na świat, środek ułatwiający jego zrozumienie. Uczenie się matematyki to odkrywanie,
eksperymentowanie, zdobywanie wiedzy oraz wykonywanie różnych operacji poprzez działanie. Matematyka
otacza nas wszędzie. Nie występuje może w codziennych rozmowach z dziećmi. Ale czy nasze osiedle nie
jest zbiorem bloków? Czy las nie jest zbiorem drzew liściastych i iglastych? Czy światło czerwone na
sygnalizacji nie znajduje się wyżej niż zielone? Czy lalka w niebieskiej sukience nie jest większa od tej w
zielonych spodniach?
To wszystko - możemy wykorzystać do nauki matematyki dzieci już w wieku przedszkolnym. Przecież
nasze maluchy poznają kolory, podstawowe figury geometryczne, zbiory, uczą się liczyć. Dzieci już od
najmłodszych lat uczą się porozumiewania, wypowiadania, współpracowania ze sobą. Uczą się mieć prawo do
prób i błędów. Już w przedszkolu muszą nauczyć się wysłuchiwać innych, a przede wszystkim zdobywać wiedzę
samodzielnie - „szukać własnych dróg do poznania matematyki”. Rozwijanie wyobraźni matematycznej dzieci
to jeden z ważniejszych celów nauczania tego przedmiotu na każdym poziomie nauczania. W podstawie
programowej dla wychowania przedszkolnego wymienia się go jako jeden z głównych celów edukacyjnych.
Nauczanie i uczenie się matematyki jest procesem bardzo skomplikowanym. Opanowanie dowolnej dziedziny
wiedzy wymaga wysiłku, jednak wysiłek ten nie musi być przykry, wprost przeciwnie, może okazać się
przyjemny i pożyteczny.
Nauczyciel i rodzic winien zatem tak prowadzić dziecko, aby „drogę do matematyki” uczynić od
najmłodszych lat łatwą i przyjemną, z równoczesnym poczuciem odpowiedzialności za to, żeby dalsze
kształcenie dziecka było możliwe.
Dorosły, który chce zająć się dziecięcą matematyką powinien wiedzieć, że zajęcia dla dzieci muszą być
wypełnione zabawami, ciekawymi zadaniami i grami. Nie tylko pani w przedszkolu, ale również rodzice
mogą uczyć dzieci podstaw matematyki poprzez spacery, zabawę lub nawet pomoc w niektórych pracach
domowych.
Oto kilka przykładów „działań” matematycznych:
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
▪
Policz ile kół ma nasz samochód?
▪ Jakiego koloru są samochody na parkingu?
Co jest większe ciężarówka czy fiat?
▪ Ile drzwi lub okien jest w naszym mieszkaniu?
Ile krzeseł stoi w tym pokoju?
▪ Jakiego kształtu jest wafelek?
Czy pączek jest w kształcie trójkąta czy koła? ▪ Policz, ile talerzy stoi na stole?
Policz, ile drzew rośnie przy naszym domu?
▪ Ile zębów ma widelec?
Jakie światło jest wyżej czerwone czy zielone? ▪ Kto jest większy – Ty czy Tata?
Poukładaj w jednym pudełku klocki żółte, a w drugim zielone.
Czy widzisz 2 samochody tego samego koloru – pokaż je.
Ile czerwonych samochodów stoi na tym parkingu ( zielonych, niebieskich itp.)?
Już w wieku 5 lat dzieci potrafią policzyć do sześciu. I właśnie w tym wieku możemy
wprowadzać do nauki liczenia bardzo prostą rzecz jaką są gry planszowe. Najprostszą z tych gier dla
dzieci jest popularny „Chińczyk”. Musimy tylko dotrzeć do „domku”. Przecież to takie proste ( dla nas
dorosłych). Natomiast dziecko nie tylko zdąża pionkiem do „domku”, ale również uczy się liczyć ( lub
utrwalać liczenie w zakresie 6 ). Dziecko podczas gry uczy się również bardzo ważnej rzeczy, że nie
zawsze w życiu się wygrywa. Trzeba umieć być drugim, trzecim i kolejnym. Gry planszowe uczą dzieci
współdziałania w grupie (w czasie wspólnych gier wprowadzamy pewne zasady – reguły). Gry planszowe
rozwijają u dzieci koordynację wzrokowo – ruchową tak bardzo potrzebną podczas nauki w szkole. W czasie
gry dzieci ćwiczą takie cechy jak spostrzegawczość i refleks. Przykładami gier planszowych dla dzieci
są: „Jaś i Małgosia”; „Grzybobranie”; „Wyścigi”, a także wszystkie gry wymyślone i wykonane przez dzieci.
To nie jest takie trudne – pobawić się z dzieckiem. Spróbujcie, a przekonacie się, że ono doskonale
zna matematykę (oczywiście na poziomie przedszkola ). Jeżeli zaczniemy z dziećmi już teraz uczyć się
matematyki w ten prosty sposób to w szkole matematyka nie będzie sprawiać trudności dzieciom oraz
rodzicom, którzy często razem z dzieckiem „ślęczą” nad zeszytem z zadaniami.
Matematyka naprawdę nie jest trudna.
mgr Małgorzata Ziętkiewicz