Wykaz dokumentów i informacji składających się na opracowaną

INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ
DOKUMENTY I INFORMACJE SKŁADAJĄCE SIĘ NA OPRACOWANĄ PRZEZ INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ UR
DOKUMENTACJĘ PROGRAMU KSZTAŁCENIA
ROK AKADEMICKI 2014/2015
KOMISJA DS. OPRACOWANIA PROGRAMÓW STUDIÓW ZGODNIE
Z KRAJOWYMI RAMAMI KWALIFIKACJI
Koordynator IFP – dr Magdalena Patro-Kucab, zastępca Dyrektora IFP ds. dydaktyki,
Koordynatorzy zakładowi:
dr hab. prof. UR Zenon Ożóg
dr hab. prof. UR Grażyna Filip
dr hab. prof. UR Janusz Pasterski
dr hab. prof. UR Kazimierz Maciąg
dr hab. prof. UR Bożena Taras
dr Wojciech Birek
dr Jolanta Kowal
dr Maria Krauz
dr Elżbieta Kozłowska
dr Arkadiusz Luboń
dr Elżbieta Mazur
dr Robert Słabczyński
Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów
Nazwa kierunku studiów:
filologia polska
Poziom kształcenia:
drugiego stopnia (magisterskie)
Profil kształcenia:
ogólnoakademicki
Forma prowadzenia studiów:
stacjonarne i niestacjonarne
Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta:
magister (po ukończeniu studiów na poziomie 2. stopnia)
Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia oraz wskazanie dziedzin nauki (sztuki) i dyscyplin naukowych (artystycznych), do których odnoszą się efekty kształcenia dla danego
kierunku studiów:
humanistyczny: literaturoznawstwo, językoznawstwo, kulturoznawstwo. Dla wybranych specjalności:
historia, nauka o mediach, pedagogika, informatyka.
Wskazanie związku z misją uczelni i jej strategią rozwoju:
Program kształcenia na kierunku filologia polska odpowiada misji i strategii rozwoju Uniwersytetu Rzeszowskiego. Dzięki proponowanej ofercie kształcenia student/ka uzyskuje wiedzę na wysokim
poziomie, co z kolei umożliwia mu zdobycie wysokich kwalifikacji zawodowych. Istotą programu kształcenia na filologii polskiej jest bowiem możliwość wyboru specjalności pozwalających na rozszerzenie i
uzupełnienie tejże wiedzy. Student/ka ma przy tym możliwość stworzenia własnej ścieżki kształcenia,
która odpowiada jego zainteresowaniom naukowym oraz planom zawodowym. Odpowiada to założeniom strategii uczelni, o której sile i prestiżu decydują wysoka mobilność kadry naukowej i studentów,
aktywnie wchodzących w europejską przestrzeń edukacyjną i badawczą (Deklaracja bolońska).
Ogólne cele kształcenia (przewidywane możliwości zatrudnienia, typowe miejsca pracy
i kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów):
Ogólne cele kształcenia zmierzają do tego, aby absolwent/ka kierunku filologia polska:
 posiadał wiedzę ogólnohumanistyczną,

był/a przygotowany/a do twórczego wykonywania zawodu nauczyciela we wszystkich typach
szkół w zakresie języka polskiego (na studiach 2. stopnia fakultatywnie w zakresie wiedzy o
kulturze lub/i nauczania języka polskiego jako obcego),

był/a mobilny/a i elastyczny/a – przygotowany/a do ciągłego samodoskonalenia
i poszerzania zdobytej wiedzy w celu podjęcia pracy w instytucjach kultury i mediach (wydawnictwa, redakcje czasopism, środki masowego przekazu, reklama, domy kultury, muzea, różnego typu biura),

był/a przygotowany/a do kontynuowania pracy naukowej, w tym do podjęcia studiów wyższego stopnia (studia doktoranckie).
Uzasadnienie celowości prowadzenia studiów oraz wskazanie różnic w stosunku do innych
programów kształcenia o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych na uczelni
Prowadzenie studiów na kierunku filologia polska daje możliwość zdobycia jego absolwentom wiedzy
ogólnohumanistycznej. Studia pozwalają na uzyskanie rzetelnej i szczegółowej wiedzy
o literaturze, języku i kulturze polskiej w zakresie nieporównywalnym do innych filologicznych programów kształcenia (filologia angielska, germańska, rosyjska), o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych na uczelni.
Zasady rekrutacji
Instytut Filologii Polskiej UR
Zasady rekrutacji na kierunek filologia polska
w roku akademickim 2014/2015
1. Adresaci studiów polonistycznych 2. stopnia
Oferta studiów jest skierowana do absolwentów szkół wyższych z tytułem licencjata, kierunek humanistyczny, którzy chcieliby zdobyć wszechstronne wykształcenie
humanistyczne i gruntowną wiedzę z zakresu filologii polskiej, pozwalające zrozumieć
i badać zjawiska oraz procesy literackie, językowe i kulturowe, zarówno przeszłości, jak
i współczesności.
Absolwenci studiów ze specjalizacją nauczycielską będą mogli doskonalić swoją
wiedzę i umiejętności w zakresie dydaktyki języka polskiego na poziomie szkoły gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej. Studia magisterskie przygotowują do podjęcia studiów 3.
stopnia.
1.1. Możliwości rozwoju zainteresowań
Studenci polonistyki mogą rozwijać swoje zainteresowania pracując w Kole Naukowym Polonistów (Sekcja Literaturoznawców, Sekcja Językoznawców, Sekcja Twórczości Literackiej, Sekcja Teatralna „STOS”) oraz Kole Naukowym Antropologów Kultury.
Nasi studenci mają możliwość publikowania swoich prac w „Zeszytach Naukowych Uniwersytetu Rzeszowskiego”, „Frazie”, „Gazecie Uniwersyteckiej” i innych. W ramach międzyuczelnianych badań, prowadzonych m.in. z Uniwersytetem Jagiellońskim,
słuchacze wyjeżdżają na obozy naukowe. Z kolei dzięki programowi „MOST” mają szansę
podjąć semestralne lub dwusemestralne studia w innych uczelniach. W ten sposób mogą
rozwinąć swoje zainteresowania. Studenci polonistyki mogą odbywać staże zawodowe
w instytucjach kultury w całej Polsce (np. w Teatrze „Bagatela”, Teatrze „Syrena”, Muzeum Powstania Warszawskiego itp.) w ramach ogólnopolskiego programu realizowanego przez Centrum Edukacji Kultury w Warszawie.
2. Specjalności i specjalizacje proponowane przez Instytut Filologii Polskiej
Uniwersytetu Rzeszowskiego na rok akademicki 2014/2015
studia stacjonarne
 filologia polska, specjalność edystudia
torstwo,
2. stopnia
 filologia polska, specjalność con(magisterskie)
cierge – reklama i public relations,
 filologia polska, kultura i „nowe
media”,
 filologia polska, specjalizacja nauczycielska*,
 filologia polska, specjalizacja nauczycielska (specjalność główna:
język polski, specjalność dodatkowa: wiedza o kulturze lub/i
nauczanie języka polskiego jako
obcego)**.
studia niestacjonarne
 filologia polska, specjalność edytorstwo,
 filologia polska, specjalizacja
nauczycielska*,
 filologia polska, specjalizacja nauczycielska (specjalność główna:
język polski).
* Na tę specjalizację przyjmowani są kandydaci, którzy na studiach pierwszego stopnia
uzyskali uprawnienia pedagogiczne do nauczania języka polskiego w szkole podstawowej.
** Uwaga: dodatkowa specjalność na studiach drugiego stopnia jest bezpłatna. Sytuacja może się zmienić w sytuacji ewentualnego rozporządzenia JM Rektora UR lub Ministerstwa.
Specjalności są uruchamiane, jeśli zgłosi się na nie minimum 15 osób.
3.
Zasady przyjęć na filologię polską w roku akademickim 2014/2015
Studia stacjonarne i niestacjonarne II stopnia
W postępowaniu kwalifikacyjnym na studia drugiego stopnia jest uwzględniana suma
punktów z poniższych kryteriów:
o
ocena końcowa na dyplomie
bardzo dobra
5 pkt
plus dobra
4,5 pkt
dobra
4 pkt
plus dostateczna 3,5 pkt
dostateczna
o
3 pkt
ocena z pracy dyplomowej (lub egzaminu dyplomowego)
bardzo dobra
5 pkt
plus dobra
4,5 pkt
dobra
4 pkt
plus dostateczna 3,5 pkt
dostateczna
o
3 pkt
średnia z toku studiów licencjackich – liczba punktów równa jest średniej z toku studiów określonej do dwóch miejsc po przecinku.
Warunkiem ubiegania się na przyjęcie na studia II stopnia jest posiadanie dyplomu licencjata z filologii polskiej lub ukończenie kierunku pokrewnego (wymagana jest 60 % zgodność standardów kształcenia ukończonego kierunku studiów ze
standardami kształcenia na kierunku filologia polska).
Kandydaci są przyjmowani od najwyższej liczby punktów do wyczerpania limitu
miejsc.
Na specjalizację nauczycielską przyjmowani są kandydaci, którzy na studiach
I stopnia zyskali uprawnienia pedagogiczne do nauczania języka polskiego
w szkole podstawowej.
2. Studia są uruchamiane dla grupy min. 30 osób.
STUDIA DRUGIEGO STOPNIA
1. FILOLOGIA POLSKA. JĘZYK POLSKI, SPECJALIZACJA NAUCZYCIELSKA
Kształcenie przyszłych nauczycieli języka polskiego:




pozwala zdobyć kwalifikacje w zakresie nauczania języka polskiego w gimnazjum i szkole
ponadgimnazjalnej;
w trakcie zajęć wykładowych, ćwiczeniowych i praktyk nauczycielskich studenci przygotowywani zostają do pracy w szkolnictwie na właściwym poziomie edukacyjnym, w placówkach oświaty, szkolno-wychowawczych i ośrodkach kultury;
program nauczania optymalnie łączy zagadnienia literacko-kulturowe, językowe z metodyką
nauczania, co czyni z naszych absolwentów w pełni wykształconych humanistów i kompetentnych pedagogów;
w procesie edukacji szczególny nacisk kładziemy na zagadnienia z zakresu: metodyki nauczania języka polskiego, pedagogiki, psychologii, organizacji i podstaw prawnych nauczania.
Proponowane przedmioty z zakresu specjalizacji to m.in.:
metodyka nauczania literatury i języka polskiego, podstawy dydaktyki, psychologia, pedagogika.
Perspektywy zawodowe:
Dwuletnie studia drugiego stopnia przeznaczone są dla absolwentów studiów I stopnia na kierunku
filologia polska, specjalizacja nauczycielska, posiadających dyplom licencjata. Kształcą polonistów,
głównie przyszłych nauczycieli języka polskiego. Absolwent/ka nabywa uprawnienia do nauczania
języka polskiego w gimnazjum i szkołach ponadgimnazjalnych. Absolwent/ka studiów II stopnia
otrzymuje tytuł magistra filologii polskiej.
Są to studia nauczycielskie, w związku z tym student/ka ma obowiązek odbyć praktykę nauczycielską
w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej (zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli – 150 godzin).
Dodatkowe możliwości:
Specjalizację nauczycielską można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalnością concierge –
reklama i public relations oraz specjalnością kultura i „nowe media” lub edytorstwem rozwija
zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji oraz pomaga wykorzystać język współczesnych mediów w pracy dydaktycznej. Nauczyciel może również realizować współczesne tendencje do
integracji i interferencji dziedzin nauki. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym
opisie właściwej specjalności.
2. FILOLOGIA POLSKA. JĘZYK POLSKI, SPECJALNOŚĆ DODATKOWA WIEDZA O
KULTURZE
Dwuletnie studia drugiego stopnia, w wyniku których absolwent/ka nabywa uprawnienia do nauczania wiedzy o kulturze w szkole ponadgimnazjalnej:


są przeznaczone dla osób, które uzyskały licencjat z języka polskiego na studiach I stopnia;
obejmują zespół specjalistycznych kursów polonistycznych (z zakresu wiedzy o literaturze i
języku polskim) oraz kulturoznawczych (z zakresu wiedzy o kulturze polskiej i problemach
kultury współczesnej na świecie).
Proponowane przedmioty z zakresu specjalizacji to m.in.:
metodyka nauczania wiedzy o kulturze, problemy historii kultury, kultura regionu, ochrona prawna
dziedzictwa kultury.
Perspektywy zawodowe:
Studia pozwalają zdobyć kwalifikacje niezbędne do prowadzenia efektywnej, samodzielnej działalności w instytucjach edukacji i kultury.
Są to studia nauczycielskie, w związku z tym student/ka ma obowiązek odbyć praktykę nauczycielską
(z wiedzy o kulturze) w szkole ponadgimnazjalnej (zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli –
60 godzin).
Dodatkowe możliwości:
Specjalizację nauczycielską można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalnością concierge –
reklama i public relations oraz specjalnością kultura i „nowe media” lub z edytorstwem rozwija
zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji oraz pomaga wykorzystać język współczesnych mediów w pracy dydaktycznej. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym opisie właściwej specjalności.
3. FILOLOGIA POLSKA. NAUCZANIE JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO
Dwuletnie studia drugiego stopnia:









przeznaczone dla osób, które uzyskały licencjat z języka polskiego na studiach I stopnia;
umożliwiają przygotowanie filologiczne i pedagogiczne z zakresu nauczania języka polskiego
jako obcego osób dorosłych, co jest szczególnie ważne w związku z obserwowanym w Europie zainteresowaniem nauką języka polskiego oraz tym, że od roku 2003 znajomość języka polskiego może być potwierdzona egzaminem państwowym;
studenci poznają najnowsze tendencje metodyczne w nauczaniu i sposoby dostosowania metody do potrzeb grupy oraz indywidualnych, osobowościowych cech ucznia;
zapoznają się z nowymi podręcznikami i nabywają praktyczne umiejętności pracy z różnymi
pomocami dydaktycznymi;
uczą się opracowywania ćwiczeń, testów i pomocy dydaktycznych;
kształcenie obejmuje również ćwiczenia w pisaniu indywidualnych programów nauczania,
zgodnych z odpowiednim poziomem zaawansowania, wymaganym na egzaminach certyfikowanych;
istotną częścią programu jest zapoznanie studentów z wykorzystaniem nowoczesnych technologii w nauczaniu języka polskiego jako obcego;
część programu została przeznaczona na praktyki studenckie, które zaprezentują, jakimi metodami i za pomocą jakich narzędzi można efektywnie uczyć cudzoziemców języka polskiego
oraz pozwolą sprawdzić zdobyte umiejętności podczas prowadzenia lektoratu;
absolwent/ka nabywa ponadto znajomość metod nauczania gramatyki języka polskiego jako
obcego oraz dysponuje wiedzą na temat współczesnej polszczyzny, niezbędną w pracy lektora, posiada wiedzę dotyczącą literatury i kultury polskiej oraz strategii nauczania literatury i
kultury w procesie glottodydaktycznym.
Proponowane przedmioty z zakresu specjalizacji to m.in.:
metodyka nauczania języka polskiego jako obcego, podstawy glottodydaktyki, bilingwizm w nauczaniu języka polskiego jako obcego, literatura polska w nauczaniu cudzoziemców z elementami komparatystyki.
Perspektywy zawodowe:
Studia pozwalają zdobyć kwalifikacje niezbędne do wykonywania zawodu nauczyciela języka
polskiego jako obcego osób dorosłych (w kraju i za granicą).
Są to studia nauczycielskie, w związku z tym student/ka ma obowiązek odbyć praktykę nauczycielską
(z nauczania języka polskiego jako obcego) w Centrum Kultury i Języka Polskiego dla Polaków
z Zagranicy i Cudzoziemców „Polonus” (zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli – 60 godzin).
Dodatkowe możliwości:
Specjalizację nauczycielską można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalnością concierge –
reklama i public relations oraz specjalnością kultura i „nowe media” lub z edytorstwem rozwija
zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji oraz pomaga wykorzystać język współczesnych mediów w pracy dydaktycznej. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym opisie właściwej specjalności.
4. FILOLOGIA POLSKA. EDYTORSTWO
Dwuletnie studia magisterskie w zakresie edytorstwa:






kształcą przyszłych redaktorów, przygotowując studentów do kompleksowej realizacji zadań
edytorskich w ramach przyszłej pracy zawodowej i zakładają zapoznanie ich ze strukturą, specyfiką, trendami i perspektywami wydawniczymi w szeroko pojętym edytorstwie;
studia mają na celu zapoznanie studentów ze specyfiką wszystkich etapów procesu wydawniczego i uwzględniają najnowsze techniki publikacji;
akcent położono także na kształcenie w zakresie programów służących do składu tekstu oraz
programów graficznych i ich zastosowania w firmach wydawniczych;
student/ka uzyska praktyczną umiejętność obsługi programów (m. in. Adobe InDesign, Adobe
Photoshop), a także pozna sposoby pracy z dokumentami w obiegu internetowym i nauczy się
korzystać z podstawowych narzędzi internetowych do publikowania treści w Internecie;
program studiów obejmuje także treści z zakresu prawa autorskiego przydatne w działalności
wydawniczej ze szczególnym uwzględnieniem praw autorskich;
student/ka nabędzie praktyczną wiedzę o koncepcji, stworzeniu i wypromowaniu publikacji
różnego typu, dzięki czemu będzie mógł/a podjąć pracę w wydawnictwie, założyć własne wydawnictwo lub też założyć firmę świadczącą usługi dla wydawnictw w zakresie projektowania
książek, ich składu, redakcji czy korekty, jak również dowolnych publikacji internetowych.
Proponowane przedmioty z zakresu specjalności to m.in.:
podstawy edytorstwa, komputerowa edycja tekstu, problemy poprawności językowej, tekstologia,
kompozycja i estetyka tekstu.
Perspektywy zawodowe:
Absolwent/ka studiów II stopnia otrzymuje tytuł magistra filologii polskiej o specjalności edytorskiej.
Absolwenci studiów edytorskich mogą się starać o pracę w wydawnictwach, redakcjach czasopism,
instytucjach naukowych prowadzących prace dokumentacyjno-bibliograficzne. Uzyskują też kwalifikacje do pracy w zakresie edytorstwa krytycznego oraz opracowywania tekstów literackich. Specjalność nie daje uprawnień pedagogicznych.
Praktyki i warsztaty: w wydawnictwach (30 godzin po roku I).
Dodatkowe możliwości:
Specjalność edytorską można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami
dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalizacją nauczycielską bądź specjalnością concierge – reklama i public relations lub ze specjalnością kultura i „nowe
media” rozwija zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji oraz pomaga wykorzystać
język współczesnych mediów w pracy. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym
opisie właściwej specjalności.
5. FILOLOGIA POLSKA. SPECJALNOŚĆ KULTURA I „NOWE MEDIA”
Specjalność kultura i „nowe media”:


umożliwia studentom zdobycie dodatkowej wiedzy i umiejętności z zakresu kulturoznawstwa
oraz game studies – nowej, dynamicznie rozwijającej się dziedziny naukowej, obejmującej
badania wszelkiego rodzaju gier i ich coraz liczniejszych zastosowań w życiu i działalności
współczesnego człowieka;
specjalność przygotowuje studentów do badania, oceny i wartościowania różnorodnych zjawisk kultury, ze szczególnym uwzględnieniem gier – rozumianych zarówno jako zyskujące
coraz większą popularność na rynku produkty nowych mediów (gry video, fabularne, internetowe etc.), jak i nieodłączny element tradycji wszystkich kultur;


specjalność w nowoczesny sposób wykorzystuje interdyscyplinarną metodykę, narzędzia antropologii, psychologii i estetyki, do studiów nad sztuką audiowizualną, zwraca uwagę na jej
najnowsze dokonania o międzynarodowym charakterze;
istotny jest praktyczny aspekt proponowanych studentom w/w specjalności zajęć, który pozwala na rozwijanie i doskonalenie umiejętności badawczo-analitycznych animatora kultury,
jak również twórczych kompetencji z zakresu scenariopisarstwa, fabularnego i systemowego
projektowania gier, komunikacji w Internecie oraz wykorzystania nowych technologii w dydaktyce.
Proponowane przedmioty z zakresu specjalności to m. in.:
problemy historii kultury, semiotyka tekstów kultury, analiza i ewaluacja gier, projektowanie gier,
nowe technologie i gamifikacja w nauczaniu.
Perspektywy zawodowe:
Student/ka zdobywa tytuł magistra filologii polskiej (specjalność: kultura i „nowe media”) i zostaje
przygotowany/a do podjęcia pracy w sektorze „nowych mediów” (m.in. serwisy internetowe), nabywa
umiejętności projektowania, badania i recenzowania gier, tworzenia systemów fabularnych i scenariuszy. Specjalność nie daje uprawnień pedagogicznych.
Praktyki i warsztaty: w instytucjach kultury oraz „nowych mediach”. Student/ka odbywa w nich łącznie 30 godzin praktyk zawodowych (po roku I).
Dodatkowe możliwości:
Specjalność kultura i „nowe media” można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalizacją nauczycielską lepiej rozwija budowanie interpersonalnych relacji, dając podbudowę psychologiczną i
dydaktyczną potrzebną zarówno w tworzeniu grupy pracowniczej, jak i w korzystnych relacjach z
klientami. Z kolei wraz ze specjalnością concierge – reklama i public relations lub edytorstwem wyposaża absolwentów w wiedzę niezbędną na medialnym rynku pracy zjednoczonej Europy, a dotyczącą np.: prognozowania popytu, przepływu informacji, kontroli zapasów,
czynności perswazyjnych, realizowania zamówień. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w
dokładnym opisie właściwej specjalności.
6. FILOLOGIA POLSKA. SPECJALNOŚĆ CONCIERGE – REKLAMA I PUBLIC RELATIONS
Absolwent/ka studiów na kierunku filologia polska ze specjalnością reklama, PR, concierge:









dysponuje wiedzą teoretyczną z zakresu komunikacji medialnej i kulturowej;
umiejętnościami praktycznymi z zakresu nauk informacyjno-komunikacyjnych;
zdobywa umiejętności komentowania zjawisk z obszaru kultury;
potrafi oceniać i analizować zjawiska zachodzące we współczesnej komunikacji medialnej i
kulturowej;
zna funkcje współczesnych mediów i ich znaczenie w kulturze;
cechuje go/ją dbałość o kwestię etyki medialnej;
ze względu na interdyscyplinarny charakter studiów (łączenie wiedzy z zakresu kulturoznawstwa, medioznawstwa, komunikacji i literaturoznawstwa) ma szerokie możliwości zatrudnienia;
jest przygotowany/a również do pracy w agencjach reklamowych, PR czy na stanowiskach
związanych z marketingiem i zarządzaniem w kulturze i mediach;
jest przygotowany/a do wykonywania zawodu rzecznika prasowego różnych instytucji życia
publicznego, a także do pracy w mediach;


będzie także potrafił/a zadbać o wizerunek instytucji (firmy, szkoły, zakładu itp.) w taki sposób, aby jej obraz w mediach był jak najbardziej korzystny, przy jednoczesnym poszanowaniu
kanonów etycznych;
zdobędzie także kwalifikacje do wykonywania zawodu concierge’a, czyli „asystenta od
wszystkiego” – doradcy udzielającego biznesowego wsparcia swojemu przełożonemu (współuczestnika spotkań służbowych kontrolującego przepływ informacji; zarządcy kalendarzem
dyrektorów firmy, organizatora spotkań biznesowych, osoby przygotowującej prezentacje i
materiały na różnego typu spotkania, osoby o szerokich kompetencjach biznesowokulturowych).
Proponowane przedmioty z zakresu specjalności to m.in.:
aktywność kulturalna współczesnego człowieka, językoznawstwo pragmatyczne, etykieta biznesu
(savoir vivre), komputerowe programy specjalistyczne oraz sprzęt biurowy, podstawy komunikacji
marketingowej i PR.
Perspektywy zawodowe:
Absolwent/ka studiów II stopnia otrzymuje tytuł magistra filologii polskiej o specjalności consierge –
reklama i public relations. Absolwenci studiów zyskują uprawnienia do pracy w mediach, instytucjach
życia publicznego oraz różnego typu biurach, a także w agencjach reklamowych i PR oraz w urzędach
i instytucjach zorientowanych na budowanie własnego wizerunku oraz charakteryzujących się częstym
i różnorodnym kontaktem z klientami zewnętrznymi. Specjalność nie daje uprawnień pedagogicznych.
Praktyki i warsztaty: w administracji publicznej i różnego typu biurach lub instytucjach (30 godzin po
roku I).
Dodatkowe możliwości:
Specjalność concierge – reklama i public relations można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach
z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona
ze specjalizacją nauczycielską, specjalnością kultura i „nowe media” lub edytorstwem rozwija zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji oraz pomaga wykorzystać język współczesnych mediów w pracy. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym opisie właściwej
specjalności.
Wymagania wstępne dla studiów 2. stopnia
Osoba ubiegająca się o przyjęcie na studia drugiego stopnia na kierunku filologia polska musi
posiadać udokumentowane kwalifikacje pierwszego stopnia oraz kompetencje niezbędne do
kontynuowania kształcenia na studiach drugiego stopnia na tym kierunku. Kandydat powinien
posiadać w szczególności następujące kompetencje:
1. Umiejętność precyzyjnej komunikacji, argumentacji, poprawnego logicznie i językowo
wyrażania swoich myśli i poglądów w języku polskim oraz stosowania różnych rejestrów języka (w tym rejestru języka akademickiego). Na podstawie uporządkowanej
wiedzy ogólnej z zakresu głównych kierunków w obrębie subdyscyplin filologicznych (literaturoznawstwo, kulturoznawstwo, językoznawstwo), kandydat potrafi przedstawić
argumenty na rzecz własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, a także potrafi
w syntezujący sposób formułować wynikające z nich wnioski.
2. Umiejętność selekcji i doboru narzędzi badawczych oparta na znajomości najważniejszych metod analizy i interpretacji różnych wytworów kultury: kandydat zna zatem
podstawowe ujęcia teoretyczne, paradygmaty badawcze i pojęcia właściwe dla dziedzin
językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa. Kandydat potrafi też dokonać
prezentacji opracowanych zagadnień oraz zaproponować rozwiązania problemów w zakresie dziedzin naukowych w obrębie nauk filologicznych.
3. Umiejętność przeprowadzania krytycznej analizy i interpretacji różnych wytworów kultury poprzez zastosowanie najbardziej typowych metod nauk filologicznych.
Najistotniejszym celem analiz, których wykonywanie jest umiejętnością obligatoryjną
dla kandydata, jest nie tylko określenie znaczeń interpretowanych wytworów kultury,
ale także scharakteryzowanie ich oddziaływania społecznego oraz miejsca w procesie
historyczno-kulturowym.
4. Umiejętność wykrywania interdyscyplinarnych zależności i powiązań między subdziedzinami nauk filologicznych a innymi dziedzinami w obrębie szerszego obszaru nauk
humanistycznych. Na tej podstawie, oraz na podstawie posiadanej wiedzy z zakresu
współczesnego życia kulturalnego, kandydat potrafi wykrywać zależności między tekstami kultury, literaturą i językiem a procesami społecznymi i kulturowymi zachodzącymi współcześnie w kontekście polskim i europejskim.
5. Umiejętność sporządzania naukowych wypowiedzi w formie prac pisemnych
o różnych formatach (np. streszczenie, recenzja, praca roczna, praca licencjacka w języku
polskim) przy użyciu źródeł pomocniczych. Kandydat potrafi także samodzielnie przygotować i przedstawić wystąpienie ustne w języku polskim na wybrany temat na podstawie tekstów źródłowych oraz z zastosowaniem technik audiowizualnych.
6. Podstawowe umiejętności z zakresu obsługi komputera. Poza posiadaniem
niezbędnej umiejętności obsługi standardowych edytorów tekstu kandydat potrafi korzystać z typowych komunikatorów sieciowych do prowadzenia wymiany informacji i
poglądów naukowych. Potrafi także korzystać z podstawowych funkcji metody zdalnego
studiowania (e-learning) oraz korzystać z typowych elektronicznych baz danych (np.
MAK BN, PBL) w celu zdobywania niezbędnych do studiowania informacji.
7. Umiejętności językowe w zakresie przynajmniej jednego obcego języka nowożytnego zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu
Kształcenia Językowego.
Kandydat/ka, który/a w wyniku ukończenia studiów pierwszego stopnia nie uzyskał części ww.
kompetencji, może podjąć studia drugiego stopnia na kierunku filologia polska, jeżeli uzupełnienie braków kompetencyjnych może być zrealizowane przez zaliczenie zajęć w wymiarze nieprzekraczającym 30 punktów ECTS.
Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia
Opis zakładanych efektów kształcenia dla programu kształcenia
z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów) kształcenia
(w załączeniu, dokument nr 2)
Opis efektów kształcenia w zakresie przygotowania do pracy
nauczyciela
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie przygotowania do
pracy nauczyciela (w załączeniu, dokument nr 2a)
Program studiów
Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego) określonej dla danego programu kształcenia – informacja
w planach studiów, 80 ECTS (moduł filologiczny) + 40 ECTS (moduł dla
specjalizacji/specjalności);


Liczba semestrów – informacja w planach studiów, cztery semestry;
Opis poszczególnych modułów kształcenia (tzw. sylabusy), w załączeniu, dokumenty nr 11-15;
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk
(w załączeniu, dokumenty nr 5a-5c)
Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia
(w załączeniu, dokument nr 4)
Opis sposobu weryfikacji efektów kształcenia (dla programu)
z odniesieniem do konkretnych modułów kształcenia
(przedmiotów), form zajęć
(w załączeniu, dokument nr 3)
Plan studiów z zaznaczeniem modułów podlegających wyborowi przez studenta (tzw. siatki)
(w załączeniu, dokumenty nr 6a-6b)
Łączna liczba punktów ECTS, którą student/ka musi uzyskać
na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów
Studia 2. stopnia
Nazwa
modułu
MODUŁ
IX: FILOLOGICZNY
MODUŁ X:
SPECJALIZACJA
NAUCZYCIELSKA
MODUŁ
XI: SPECJALNOŚĆ
WIEDZA
O KULTURZE
MODUŁ
XII:
SPECJALNOŚĆ
EDYTORSTWO
MODUŁ
XIV:
SPECJALCJALNOŚĆ
KULTURA I
„NOWE
MEDIA”
MODUŁ
XIII:
SPECJALCJALNOŚĆ
CONCIERGE REKLAMA I
PUBLIC
RELATIONS
MODUŁ
XI/1:
SPECJALCJALNOŚĆ
NAUCZANIE
JĘZYKA
POLSKIEGO
JAKO
OBCEGO
MODUŁ XII/1: BEZ
SPECJALIZACJI/SPECJALNOŚCI
Liczba
punktów
dla modułu (studia
stacjonarne)
Liczba
punktów
27+4+1
17+2+1
8+2+1
8+2+1
8+2+1
8+2+1
8+2+1
32
20
11
11
11
11
11
---
17+4+1
15+2+1
18
---
6+2+1
22
---
---
---
9
(specjalność nie
została
uruchomiona)
6+2+1
9
(specjalność nie
została
uruchomiona)
dla modułu (studia
niestacjonarne)
11
Łączna liczba punktów ECTS, którą student/ka musi uzyskać
w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których
odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia
Informacja w planach studiów:
studia 2. stopnia – 10 ECTS
Łączna liczba punktów ECTS, którą student/ka musi uzyskać
w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych
Studia 2. stopnia
Nazwa
modułu
MODUŁ
IX: FILOLOGICZNY
MODUŁ X:
SPECJALIZACJA
NAUCZYCIELSKA
MODUŁ
XI: SPECJALNOŚĆ
WIEDZA
O KULTURZE
MODUŁ
XII: SPECJALNOŚĆ
EDYTORSTWO
Liczba
punktów
dla modułu
(studia
stacjonarne)
62
29
26
28
MODUŁ
XIV:
SPECJALCJALNOŚĆ
KULTURA
I „NOWE
MEDIA”
MODUŁ
XIII:
SPECJALCJALNOŚĆ
CONCIERGE REKLAMA I
PUBLIC
RELATIONS
MODUŁ
XI/1:
SPECJALCJALNOŚĆ
NAUCZANIE
JĘZYKA
POLSKIEGO
JAKO
OBCEGO
MODUŁ XII/1: BEZ
SPECJALIZACJI/SPECJALNOŚCI
27
34
28
34
(specjalność nie
została
uruchomiona)
Minimalna liczba punktów ECTS, którą student/ka musi uzyskać, realizując moduły kształcenia na zajęciach ogólnouczelnianych
Informacja w planach studiów:
studia 2. stopnia – brak tego typu zajęć
Dla kierunku przyporządkowanego do więcej niż jednego obszaru kształcenia określenie procentowego udziału liczby
punktów ECTS dla każdego z tych obszarów w łącznej liczbie
punktów ECTS
------------Opis warunków realizacji programu studiów
Minimum kadrowe wraz z przyporządkowaniem poszczególnych osób do
dyscyplin naukowych
(w załączeniu, dokument do wglądu w IFP )
Opis warunków realizacji programu studiów
Proporcja liczby nauczycieli stanowiących minimum kadrowe do liczby
studentów danego kierunku studiów
(w załączeniu, dokument do wglądu w IFP)
Opis warunków realizacji programu studiów
Opis działalności naukowej w co najmniej jednym obszarze wiedzy odpowiadającym obszarowi kształcenia właściwemu dla danego kierunku studiów – w przypadku studiów drugiego stopnia
(w załączeniu, dokument do wglądu w IFP)
Opis warunków realizacji programu studiów
Informacje o infrastrukturze zapewniającej prawidłową realizację celów
kształcenia (o salach dydaktycznych, laboratoriach, pracowniach, dostępie
do biblioteki wyposażonej w literaturę zalecaną w ramach kształcenia na
danym kierunku studiów)
(w załączeniu, dokument nr 7 )
Liczba punktów ECTS z wychowania fizycznego
Informacja w planach studiów:
studia 2. stopnia stacjonarne – brak tego typu zajęć
Monitorowanie karier absolwentów filologii polskiej
(w załączeniu, dokument nr 8)
Współdziałanie z interesariuszami zewnętrznymi
(w załączeniu, dokument nr 9)
Wykorzystanie wzorców międzynarodowych
(w załączeniu, dokument nr 10)