PODSUMOWANIE ANKIET „KLIMAT SPOŁECZNY W MOJEJ

PODSUMOWANIE ANKIET
„KLIMAT SPOŁECZNY W MOJEJ SZKOLE”
rok szkolny 2012/2013
W maju 2013 roku przeprowadziliśmy ankiety sprawdzające zadowolenie z naszej szkoły
uczniów , rodziców, nauczycieli i pracowników niepedagogicznych. W ankiecie wzięło udział 107 osób,
w tym 60 uczniów, 30 rodziców, 12 nauczycieli i 5 pracowników szkoły, którzy nie są nauczycielami.
Skala oceny stosowana w ankietach:
5 – zdecydowanie tak (ocena najwyższa)
4 –raczej tak
3 – trudno powiedzieć (brak pewności)
2 – raczej nie
1 – zdecydowanie nie (ocena najniższa)
L.p.
Badane obszary
Średnia liczba
punktów w skali 1-5
UCZNIOWIE – 60
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
Satysfakcja ze szkoły
Stwarzanie uczniom możliwości uczestniczenia w życiu klasy
Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli
Podejście uczniów do nauki i zachowania na lekcjach
Motywowanie do osiągania sukcesów
Przestrzeganie praw ucznia, znajomość reguł i ich ocena
Relacje między uczniami
Przeczucie przeciążenia pracą szkolną i stresu w szkole
Występowanie przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów
NAUCZYCIELE – 12
I.
Satysfakcja z pracy w szkole
II.
Stwarzanie nauczycielom możliwości uczestnictwa w życiu i pracy szkoły oraz
wsparcie ze strony dyrekcji
III.
Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli
IV. Podejście uczniów do nauki i zachowania na lekcjach
V.
Relacje nauczyciele – nauczyciele
VI. Uczestnictwo rodziców uczniów z klasy wychowawczej w życiu klasy/szkoły
VII. Poczucie przeciążenia pracą szkolną i stres w pracy
VIII. Występowanie przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów
PRACOWNICY SZKOŁY, KTÓRZY NIE SĄ NAUCZYCIELAMI – 5
I.
Satysfakcja w pracy w szkole oraz wsparcie ze strony dyrekcji
II.
Stwarzanie pracownikom, którzy nie są nauczycielami, możliwości
uczestnictwa w życiu i pracy szkoły
III.
Relacje między pracownikami, którzy nie są nauczycielami
IV. Stosunek uczniów do pracowników, którzy nie są nauczycielami
V.
Poczucie przeciążenia pracą w szkole i stres w pracy
VI. Występowanie przemocy i zachowań aspołecznych wśród uczniów
3,6
3,6
4,0
2,7
3,7
4,0
3,9
3,4
2,8
4,5
4,6
4,6
3,9
4,4
3,9
3,0
2,5
4,7
4,3
4,6
4,1
3,2
2,9
RODZICE - 30
Satysfakcja ze szkoły dziecka
Stwarzanie rodzicom możliwości uczestnictwa w życiu klasy/szkoły
Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli
Uczestnictwo rodziców w życiu klasy/szkoły
Wsparcie dla rodziców
Przeciążenie dziecka pracą szkolną i stres w szkole
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
4,2
4,4
4,0
3,6
4,3
3,0
Wykresy graficzne wybranych obszarów:
I.
Satysfakcja ze szkoły
SATYSFAKCJA ZE SZKOŁY
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Średnia liczba
punktów w
skali 1-5
UCZNIOWIE
II.
NAUCZYCIELE
POZOSTALI
PRACOWNICY
SZKOŁY
RODZICE
Stwarzanie możliwości uczestnictwa w życiu klasy/szkoły
STWARZANIE MOŻLIWOŚCI
UCZESTNICTWA W ŻYCIU KLASY/SZKOŁY
5
4,5
4
3,5
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Średnia
liczba
punktów
w skali 1-5
UCZNIOWIE
NAUCZYCIELE
POZOSTALI
PRACOWNICY
SZKOŁY
RODZICE
III.
Wsparcie uczniów ze strony nauczycieli
WSPARCIE UCZNIÓW ZE STRONY
NAUCZYCIELI
5
4,5
Średnia
liczba
punktów w
skali 1-5
4
3,5
3
2,5
2
UCZNIOWIE
NAUCZYCIELE
RODZICE
Wnioski:
W naszej szkole panuje dobry klimat społeczny. Uczniowie mogą oczekiwać wsparcia ze strony
nauczycieli i motywowani są przez nich do osiągania sukcesów. Przestrzegane są prawa ucznia, relacje
między rówieśnikami są dobre. Nauczyciele czują się dobrze w szkole, mają wsparcie zarówno ze
strony kolegów z pracy jak i dyrekcji. Niepedagogiczni pracownicy również wysoko oceniają klimat
społeczny panujący w szkole. Pozytywnie oceniają relacje interpersonalne, oraz możliwość
uczestnictwa w życiu i pracy szkoły.
Problemy priorytetowe wymagające rozwiązania:
Wzrost uczestnictwa, partnerstwa i współdziałania rodziców w życiu klasy i szkoły.