plan pracy opiekuńczo-wychowawczej gr ii marzec 2013
Transkrypt
plan pracy opiekuńczo-wychowawczej gr ii marzec 2013
PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ GR II MARZEC 2013 1. Rozwój ruchowy-umuzykalniający 1.Zabawy orientacyjno –porządkowe. Ćwiczenia rozwojowe z elementami czworakowania, równowagi, skoczne, bieżne 2.Ćwiczenia gimnastyczne z użyciem materacy „Atlas”, „Tor przeszkód” Opiekunka proponuje dzieciom zabawy adekwatne do ich możliwości fizycznych i manipulacyjnych. Pracuje w różnych płaszczyznach, dzieci wykonują ćwiczenia leżąc, siedząc, stojąc. Zachęca do ekspresji ruchowej i swobodnego poruszania się, rozpoznawania schematu własnego ciała. 3.Zabawy z chustą edukacyjną 4.Rozwój manipulacji- zabawa klockami- układanie klocków, manipulowanie nimi, klocki o różnej strukturze, wielkości, ciężkości -zabawa układankami- dopasowywanie elementów do otworu, manipulowanie większymi i mniejszymi elementami układanki - zabawa labiryntami- przekładanie koralików - zabawa pomocami interaktywnymi 5.Ćwiczenia relaksująco-uspokajające, z wykorzystaniem metod wyrabiania reakcji na sygnał, dźwięk, ton, barwę 6.Rytmika 2x tyg Opiekunka zachęca dziecko do prawidłowej zabawy, czuwa nad bezpieczeństwem użycia przedmiotów. Stymuluje do poznawania właściwości danej zabawki. Podaje dzieciom jedną grupę zabawek, po odpowiednim czasie zmienia ją na inną, dbając o zainteresowanie i zmianę aktywności rozwojowej. 2.Rozwój poznawczy 1. Kaczor Donald-zapoznanie dzieci z postacią oraz jej charakterystyką. Zwrócenie uwagi na relacje łączące go z innymi bohaterami kreskówki. 2.Krecik- zapoznanie dzieci z postacią oraz jej charakterystyką. Tworzenie historii uwzględniającej zmieniający się wiosną krajobraz. 3. Tomek i Przyjaciele- zapoznanie dzieci z postaciami bajki, omówienie ich wyglądu, cech charakterystycznych. Podkreślenie przyjaźni i wzajemnej pomocy. Opiekunka każdego tygodnia osobno przygotowuje opis poszczególnych postaci, zwraca uwagę na relację przyjaźni i wzajemnej opieki. Korzysta z różnych form dydaktycznych; opowiadanie, przedstawienie, ilustracje, układanie historyjki obrazkowej, dopasowywanie zagadki do tematu. 3.Zabawy tematyczno-dydaktyczne 1. Ukryty Dźwięk- przedstawienie dzieciom przedmiotów o różnym brzmieniu np. instrumenty, inne przedmioty wydające dźwięk. Zadaniem dzieci jest nazwanie tego przedmiotu na podstawie usłyszanego dźwięku. 2. Czyj to domek-opiekunka przygotowuje ilustracje przedstawiające zwierzęta oraz miejsca w których mieszkają np. buda, akwarium, dziupla, koszyk, gniazdo. 3. Szukamy pary- posługując się dotykiem zadaniem dzieci jest odnalezienie w worku takiego samego przedmiotu jak pokazany. Opiekunka omawia z dziećmi poszczególne przedmioty i dźwięki jakie wydają, następnie chowa wszystkie, prosi dzieci o odgadnięcie przedmiotu, którym w ukryciu aktualnie wydaje dźwięk. Opiekunka prosi dzieci o dopasowanie odpowiedniego mieszkania do zwierzęcia. Opiekunka przygotowuje 3 pary przedmiotów: piłka, samochód, miś, następnie jeden element z pary chowa do worka. Prosi dziecko o znalezienie w worku wskazanego przez nią elementu pary. 4.Rozwój społeczny i emocjonalny 1. Nauka poszanowania zabawy innego dziecka, czuwanie nad zgodną zabawą w grupie, właściwym wykorzystaniu zabawek. Opiekunka uczy pożądanego zachowania, wprowadza proste zasady, nagradza pozytywne zachowania, reaguje na negatywne zachowanie i tłumaczy dlaczego są niewłaściwe. 2.Modelowanie prawidłowych zachowań podczas prezentowania zabawysłuchanie, bicie brawa, podziękowanie, ekspresja mimiczna. Opracowanie: psycholog Małgorzata Jabłońska-Trautman, psycholog Beata Kulig