plik PDF - Praktyki pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie

Konferencja „Wychowanie we współczesnej szkole – Dysfunkcje jako problem w
nauczaniu i wychowaniu dzieci i młodzieży”
„Oczywiście, że to nieuczciwe zmuszać żółwie, by ścigały się z zającami. Zające rozleniwią się i utną
sobie drzemkę, a żółwie popadną w zniechęcenie, bo zwycięstwo jest nieosiągalne. Ale i żółwie i
zające skorzystają, pod warunkiem, że system pomaga wszystkim uczestnikom stać się lepszymi
biegaczami.” Raffini (1988) 1
Dysfunkcje jako problem w nauczaniu i wychowaniu dzieci i młodzieży - pod takim
tytułem zaplanowana została trzecia konferencja zorganizowana w ramach projektu „Praktyki
pedagogiczne – kompetentnie, twórczo, przyjemnie”, realizowanego przez Uniwersytet
Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach w partnerstwie z Miastem Siedlce, w ramach
Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, współfinansowanego z Europejskiego Funduszu
Społecznego. Rok temu przedyskutowaliśmy temat „Jak sobie radzić z nadpobudliwością
psychoruchową uczniów (ADHD) w klasie?” Planując projekt przewidziano zorganizowanie
czterech cyklicznych spotkań naukowych, połączonych wspólnym nadtytułem „Wychowanie
we współczesnej szkole”. Za rok, na zakończenie projektu, porozmawiamy o twórczym
myśleniu i aktywnym działaniu w szkole. W ten sposób chcielibyśmy zakończyć nasz projekt
z przeświadczeniem, że wychowanie w szkole nie składa się z samych trudności
wychowawczych, takich jak poruszane na naszych konferencjach: przemoc, ADHD czy
dysfunkcje. Wychowanie w szkole to przede wszystkim twórcze myślenie i aktywne działanie
mające ogromne znaczenie wychowawcze, motywacyjne, rozwijające i kształtujące ucznia, a
w konsekwencji wiodące do pedagogicznego sukcesu.
Wykładowcy, którzy przyjęli w tym roku nasze zaproszenie, specjalizują się w
problematyce wychowania i nauczania uczniów z różnorodnymi dysfunkcjami. Znają te
problemy nie tylko z lektury naukowego piśmiennictwa, ale mają także bogate doświadczenie
wypływające z wieloletniej własnej praktyki dydaktycznej. Będą mówić o rodzajach
dysfunkcji, etiologii zaburzeń, neuropsycholologicznych uwarunkowaniach, aspektach
prawnych, metodach i technikach dających dobre efekty w pracy z dziećmi i młodzieżą z
zaburzeniami dysfunkcyjnymi. Prelegenci mają też własny dorobek badawczy i są autorami
publikacji naukowych na ten temat.
Konferencja odbędzie się w ośrodku „Biesiadne Sioło” w Przyworach Dużych dnia
2.03.2013 r., w godzinach od 9 do 15. Jest ona przeznaczona dla uczestników projektu, ale
1
Za Jere Brophy, 2002: Motywowanie uczniów do nauki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
jeśli ktoś szczególnie zainteresowany tą tematyką, spoza projektowego grona, zechce
uczestniczyć w obradach, w sali znajdzie się dla niego miejsce, pod warunkiem
wcześniejszego zgłoszenia do biura projektu w Instytucie Biologii UPH przy ul. B. Prusa 12
w Siedlcach (tel. 25 6431380).
Wyrażam nadzieję, że konferencja będzie dla wszystkich bardzo owocna i za
pośrednictwem uczestników i specjalnego monograficznego opracowania, dyskutowane na
niej problemy dotrą do całego środowiska oświatowego w naszym mieście i regionie, co z
pewnością przyczyni się do skuteczniejszego rozwiązywania problemów pojawiających się w
szkołach. Przekazana wiedza i przeprowadzone dyskusje powinny ułatwić podejmowanie
właściwych decyzji w nauczycielskiej pracy.
Nie jestem specjalistą w zakresie edukacji uczniów dotkniętych różnymi
dysfunkcjami, ale wydaje mi się, że swoją naturą przypominają oni „żółwie” wymienione w
cytacie zamieszczonym jako motto do wstępu. Mają oni niewątpliwie specjalne potrzeby
edukacyjne, ale jeśli poświęci się im odpowiednio dużo czasu i zastosuje właściwe metody
nauczania i wychowania, można liczyć na powodzenie. Należy pamiętać, że w każdej szkole i
w każdej klasie spotykają się ze sobą „zające” z „żółwiami”. Powinniśmy być tego świadomi
i pracować tak, aby i jedni i drudzy stawali się coraz lepszymi biegaczami w drodze do
szkolnego i życiowego sukcesu. Także my, nauczyciele, mając zaktualizowaną i poszerzoną
wiedzę, będziemy sprawniej i efektywniej poruszać się po ścieżce nauczycielskiego
powołania. Zapraszamy na konferencję.
Z pozdrowieniem od zespołu realizującego projekt.
Ryszard Kowalski
Referaty w kolejności ich przedstawiania:
1. Dysfunkcje jako problem w nauczaniu i wychowaniu dzieci i młodzieży – mgr Hanna
Michalska, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Mińsku Mazowieckim.
2. Dysfunkcje jako czynnik zaburzonej komunikacji wewnątrzszkolnej – dr Paulina Forma,
Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach.
3. Problemy w funkcjonowaniu uczniów z padaczką, chorobami OUN i nietypowym
rozwojem mózgu – objawy i wskazania do pracy – dr hab. Aneta Borkowska, profesor
UMCS w Lublinie.
4. Edukacja uczniów z autyzmem – zagrożenie czy zadanie dla nauczyciela – dr hab.
Katarzyna Markiewicz, profesor UMCS w Lublinie.