Gimnazjum - Zespół Szkół im. Hipolita Cegielskiego w Rogoźnie

Transkrypt

Statut
I.
NAZWA GIMNAZJUM
§1
1. Nazwa szkoły:
2. Siedziba szkoły:
Gimnazjum nr 2.
budynek położony w Rogoźnie
przy ulicy II Armii Wojska Polskiego nr 1.
§2
1. Używana jest nazwa szkoły :
Zespół Szkół im. Hipolita Cegielskiego w Rogoźnie
Gimnazjum nr 2.
Gimnazjum nr 2.
Gimnazjum nr 2, 64-610 Rogoźno,
ul. II Armii Wojska Polskiego 1.
2. Na pieczęci używana jest nazwa :
3. Na stemplu używana jest nazwa :
II.
INNE INFORMACJE o GIMNAZJUM
§3
1. Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Rogoźno.
2. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad gimnazjum jest Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu.
3. Cykl kształcenia trwa 3 lata.
4. W gimnazjum jest świetlica szkolna i stołówka szkolna.
5. W gimnazjum funkcjonuje biblioteka.
6. W gimnazjum działa pedagog szkolny.
7. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa Minister Edukacji Narodowej w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
III.
CELE i ZADANIA GIMNAZJUM
§4
1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz.
U. z 1996 r. nr 67, poz. 239, nr 106, poz. 496, z 1997 r. nr 28, poz. 153, nr 141, poz. 943, z 1998 r. nr 117,
poz. 759, nr 162, poz. 1126) oraz ustawę o reformie oświaty z dnia 8 stycznia 1999 r., a także przepisy
wykonawcze wydawane na jej podstawie, a w szczególności:
α) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum poprzez:
• atrakcyjny i nowatorski proces nauczania,
• udział w zajęciach pozalekcyjnych;
β) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu poprzez:
• organizowanie zajęć z pracownikami biura pracy, firm marketingowych,
• poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne,
• rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych;
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
1
Statut
χ) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie,
stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia poprzez:
• zapewnienie odpowiedniej bazy dla uczniów gimnazjum,
• systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów,
• realizowanie programu wychowawczego gimnazjum,
• zapewnienie uczniom – w miarę możliwości – bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej.
2. Gimnazjum:
a) umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
b) organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do placówki szkolnej,
c) umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych programów nauczania
oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie.
d) spełnia zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych, przestrzegając
obowiązujących w gimnazjum ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny oraz obowiązujących
wewnętrznych regulaminów gimnazjum, a w szczególności:
• opiekę nad uczniami przebywającymi w gimnazjum podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych sprawują nauczyciele poprzez:
(1) kontrolowanie miejsca, gdzie prowadzone są zajęcia; dostrzeganie zagrożeń i ich usuwanie,
(2) kontrolę obecności na każdej lekcji,
(3) reagowanie na objawy złego samopoczucia ucznia,
(4) asekurowanie ucznia podczas ćwiczeń na przyrządach;
• opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem gimnazjum, w trakcie wycieczek, obozów, biwaków, kolonii i półkolonii organizowanych przez gimnazjum sprawuje się zgodnie z:
(1) rozporządzeniami MEN,
(2) zapewnieniem warunków zapewniających prawa do praktyk religijnych,
(3) wskazaniami szczegółowymi o ochronie zdrowia i życia w czasie wycieczek, między innymi przez:
- uzyskanie zgody rodziców,
- wypełnienie karty wycieczki,
- zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów (1 opiekun na 9 uczestników przy przejazdach kolejowych; 1 opiekun na 5 uczestników wycieczek wodnych i górskich; 1 opiekun na 10 uczestników innego rodzaju wycieczek),
- liczenie uczestników przed wyruszeniem z każdego miejsca i po przybyciu do celu,
- zachowanie i przestrzeganie przepisów przeciwpożarowych, zarządzeń przeciwepidemicznych oraz regulaminów obowiązujących przy korzystaniu z wszelkich urządzeń
w miejscach postoju i podróży,
- przestrzeganie zasad kąpieli (15 uczestników w grupie w kąpieliskach strzeżonych z ratownikiem);
• opiekę nad uczniami przed rozpoczęciem zajęć szkolnych, w czasie przerw między lekcjami i po
zakończeniu zajęć poprzez sprawowanie dyżurów nauczycielskich na korytarzach szkolnych i na
boisku wg opracowanego harmonogramu:
(1) przed rozpoczęciem zajęć lekcyjnych ( 745 – 800 ),
(2) podczas przerw.
3. Gimnazjum sprawuje również opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
a) organizowanie zajęć świetlicowych,
b) umożliwienie spożywania posiłków,
c) system zapomóg i stypendiów,
d) prowadzenie zajęć z gimnastyki korekcyjnej i logopedycznych,
e) prowadzenie zajęć indywidualnych z uczniami z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów: słuchu, ruchu i wzroku,
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
2
Statut
f) pomoc materialną doraźną dla uczniów potrzebujących jej z przyczyn rodzinnych lub losowych z funduszy TPD, PCK, MGOPS w formie:
• bezpłatnego dożywiania,
• zwolnienia ze statutowych opłat,
• bezpłatnego uczestnictwa w różnych formach wypoczynku;
g) pomoc, o której mowa, prowadzona będzie na podstawie diagnozy dokonanej przez gimnazjum lub
poradnię psychologiczno-pedagogiczną oraz w miarę posiadanych środków finansowych.
4. Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu nauczycielowi
uczącemu w tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
5. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca prowadził oddział jemu powierzony poprzez cały cykl nauczania (3 lata).
6. Program wychowawczy gimnazjum uchwala rada pedagogiczna po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
IV.
ORGANY GIMNAZJUM
§5
1. Organami gimnazjum są:
a) dyrektor,
b) rada pedagogiczna,
c) rada rodziców,
d) samorząd uczniowski (rada uczniów).
2. W gimnazjum przewiduje się utworzenie stanowisk wicedyrektorów i innych stanowisk kierowniczych.
Osoby, którym zostają powierzone te stanowiska, wykonują zadania im przynależne zgodnie z ustalonym
podziałem kompetencji. Stanowiska te tworzy się odpowiednio do warunków organizacyjnych gimnazjum
i jego potrzeb, a także do posiadanych środków finansowych.
3. W Gimnazjum nr 2 w Rogoźnie utworzono następujące stanowiska kierownicze:
a) wicedyrektor gimnazjum.
§6
Kompetencje poszczególnych organów gimnazjum
1. Kompetencje dyrektora:
a) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą gimnazjum,
b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad działalnością nauczycieli, wychowawców i przewodniczenie radzie pedagogicznej,
c) realizowanie zgodnych z prawem oświatowym uchwał rady pedagogicznej, zaś wstrzymywanie niezgodnych i powiadamianie o tym organu prowadzącego,
d) powierzanie stanowiska wicedyrektora i odwoływanie z niego po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej,
e) zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami,
f) przyznawanie nagród i wymierzanie kar pracownikom gimnazjum oraz dysponowanie jego środkami
finansowymi,
g) opracowanie arkusza organizacyjnego, dbanie o powierzone mienie i wydawanie poleceń służbowych,
h) dokonywanie ocen pracy nauczycieli, mianowanie nauczycieli i realizowanie pozostałych zadań wynikających z ustawy Karta Nauczyciela,
i) kontrolowanie spełniania obowiązku szkolnego i wydawanie decyzji administracyjnych w zakresie
zezwoleń na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą, zarządzenie przeprowadzenia egzaminu
klasyfikacyjnego, zarządzenie przeprowadzenia egzaminu poprawkowego,
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
3
Statut
j) reprezentowanie gimnazjum na zewnątrz i tworzenie rady gimnazjum pierwszej kadencji,
k) współpraca z radą gimnazjum, radą pedagogiczną, radą rodziców i radą uczniów oraz rozstrzyganie
spraw spornych i konfliktowych pomiędzy organami,
l) przestrzeganie postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów,
m) podejmowanie decyzji o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych
odrębnymi przepisami,
n) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Kompetencje wicedyrektora:
a) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,
b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad przydzielonymi mu przez dyrektora gimnazjum nauczycielami,
c) zapewnienie i nadzorowanie opieki nad uczniami dojeżdżającymi do gimnazjum,
d) inicjowanie współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną,
e) koordynowanie pracy w zakresie profilaktyki niedostosowania społecznego,
f) przygotowanie tygodniowego planu lekcji i harmonogramu dyżurów,
g) organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli,
h) prowadzenie zeszytów zastępstw,
i) prowadzenie księgi ewidencji uczniów oraz kontrolowanie spełniania przez nich obowiązku szkolnego,
j) koordynowanie pracy w zakresie prowadzenia życia kulturalnego w gimnazjum,
k) opracowanie materiałów analitycznych oraz ocen dotyczących efektów kształcenia i wychowania,
l) dbanie o mienie gimnazjum,
m) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej,
n) zastępowanie dyrektora w przypadku jego nieobecności (zgodnie z odrębnymi przepisami) ,
o) wykonywanie innych czynności i zadań zleconych przez dyrektora gimnazjum; przyjęcie ustalonego
przez dyrektora zakresu czynności wicedyrektora potwierdza zainteresowany.
3.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Kompetencje rady pedagogicznej:
zatwierdzanie planów pracy gimnazjum,
zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w gimnazjum,
podejmowanie uchwał w sprawie kierowania uczniów do klas przysposabiających do zawodu,
opiniowanie organizacji pracy szkoły,
opiniowanie projektu planu finansowego gimnazjum,
opiniowanie wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
opiniowanie propozycji dyrektora w sprawach przyznawania nauczycielom stałych prac i innych zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
j) opiniowanie tygodniowego przydziału godzin,
k) uchwalenie statutu szkoły i jego zmian po zasięgnięciu opinii rady rodziców i rady uczniów w przypadku braku działalności rady gimnazjum,
l) delegowanie dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,
m) występowanie z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora.
n) Rada pedagogiczna działa w oparciu o regulamin zgodny ze statutem gimnazjum.
4. Kompetencje rady rodziców:
a) uczestniczenie w programowaniu pracy szkoły oraz planowaniu wydatków finansowych,
b) podejmowanie działalności na rzecz pozyskania dla szkoły środków finansowych,
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
4
Statut
c) pomoc rodzinom patologicznym,
współpraca z dyrektorem i radą pedagogiczną w zakresie doskonalenia organizacji pracy
szkoły,
d) współudział w realizacji programu nauczania, wychowania i opieki.
e) Organizację działania, skład osobowy wewnętrznych organów, wybory, zasady planowania pracy,
gromadzenie i wydatkowanie funduszy rady rodziców określa Regulamin Rady Rodziców zgodny
ze statutem gimnazjum.
5. Kompetencje samorządu szkolnego (rady uczniów):
a) przedstawianie radzie pedagogicznej, radzie rodziców lub dyrektorowi szkoły wniosków i opinii dotyczących wszystkich spraw szkoły, a w szczególności przestrzegania podstawowych praw uczniów, takich jak:
• prawo do zapoznania się z treścią, celami i wymaganiami programu nauczania,
• prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowania,
• prawo do organizacji życia szkolnego umożliwiającej zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań,
• prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
• prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie
z własnymi potrzebami i możliwościami, ale w porozumieniu z dyrektorem,
• prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna rady uczniów,
• prawo do uczestnictwa w posiedzeniach rad pedagogicznych w zależności od potrzeb zgłaszanych
przez uczniów;
b) opiniowanie pracy ocenianych nauczycieli,
c) reprezentowanie interesów uczniów w zakresie:
• oceniania, klasyfikowania i promowania,
• ustalania form i metod sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów (przy zachowaniu następujących zasad: trzy sprawdziany w ciągu tygodnia, przy czym nie więcej niż jeden dziennie, dwutygodniowe uprzedzanie o zamiarze badania kompetencji).
d) Samorząd uczniowski opracowuje zgodny ze statutem gimnazjum regulamin swojej działalności i
przedstawia go do zatwierdzenia społeczności uczniowskiej.
§7
Współdziałanie organów szkoły oraz rozwiązywanie konfliktów
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i uczenia dzieci. Rodzice mają prawo do:
a) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w danej klasie i gimnazjum,
b) znajomości przepisów dotyczących oceniania i klasyfikowania oraz promowania uczniów i przeprowadzania egzaminów,
c) uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce,
d) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swego dziecka, wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny i organowi prowadzącemu gimnazjum opinii na temat pracy gimnazjum za pośrednictwem rady rodziców lub rady gimnazjum,
2. Współdziałanie organów gimnazjum w sprawach wychowania i uczenia dzieci obejmuje następujące formy:
a) zebrania nauczycieli,
b) apele szkolne,
c) posiedzenia rady pedagogicznej,
d) indywidualne kontakty z rodzicami,
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
5
Statut
e) wspólne posiedzenia dyrekcji oraz rad: gimnazjum, rodziców i uczniów.
3. Wszystkie organy gimnazjum mają zapewnioną możliwość swobodnego działania w podejmowaniu decyzji w granicach ich kompetencji określonych statutem.
4. W sytuacjach konfliktowych dąży się do tego, by spory były rozstrzygane wewnątrz gimnazjum.
5. Rolę mediatora spełnia:
a) w odniesieniu do spraw ogólnych gimnazjum – rada gimnazjum w ścisłej współpracy z dyrektorem
gimnazjum,
b) w odniesieniu do nauczycieli – dyrektor gimnazjum,
c) w odniesieniu do rodziców – rada rodziców,
d) w odniesieniu do rady uczniów – nauczyciel opiekun rady uczniów.
6. Postępowanie wyjaśniające powinno być prowadzone wewnątrz danego organu gimnazjum.
7. W przypadku występowania przedłużających się sporów lub konfliktów, obowiązek ich oceny i eliminacji
spoczywa na dyrektorze gimnazjum (w razie jego dłuższej nieobecności – na wicedyrektorze) działającym w porozumieniu z radą gimnazjum.
8. W sytuacjach niemożności rozwiązania konfliktu wewnątrz gimnazjum dyrektor gimnazjum lub inny organ gimnazjum mogą zwrócić się o pomoc do organu sprawującego nadzór pedagogiczny lub organu prowadzącego gimnazjum; w zależności od rodzaju konfliktu powiadamiając lub nie powiadamiając o tym
rady gimnazjum.
9. Dyrektor gimnazjum jest przewodniczącym rady pedagogicznej, w związku z tym wykonuje jej uchwały,
jeżeli są one zgodne z prawem oświatowym. Wstrzymuje wykonanie uchwał sprzecznych z prawem, powiadamiając o tym organ prowadzący i nadzorujący gimnazjum.
10. Dyrektor gimnazjum rozstrzyga sprawy sporne wśród członków rady, jeżeli w regulaminie je pominięto.
Reprezentuje interesy rady pedagogicznej na zewnątrz i dba o jej autorytet.
11. Dyrektor gimnazjum bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami gimnazjum: radą gimnazjum,
radą pedagogiczną, radą rodziców i radą uczniów. Przyjmuje wnioski i bada skargi dotyczące pracowników niepedagogicznych. Jest negocjatorem w sytuacjach konfliktowych pomiędzy nauczycielem i rodzicem.
12. Dyrektor gimnazjum dba o przestrzeganie postanowień zawartych w statucie gimnazjum. W swej działalności kieruje się zasadą partnerstwa i obiektywizmu. Wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa
i dobra publicznego. W związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom gimnazjum, jeżeli działalność tych organów narusza interesy placówki oświatowej i nie służy rozwojowi jej wychowanków.
13. Jeżeli uchwała rady gimnazjum pedagogicznej, rady rodziców lub rady uczniów jest sprzeczna z prawem
lub ważnym interesem gimnazjum, dyrektor zawiesza jej wykonanie i w terminie określonym w regulaminie danej rady uzgadnia z nią sposób postępowania w sprawie będącej przedmiotem uchwały. W przypadku braku uzgodnienia, o którym mowa, dyrektor gimnazjum przekazuje sprawę do rozstrzygnięcia organowi prowadzącemu.
14. W sprawach spornych ustala się, co następuje:
a) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do przewodniczącego rady uczniów za pośrednictwem przewodniczącego klasowego,
b) przewodniczący rady uczniów, w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem i rzecznikiem praw
uczniów, przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem rady
uczniów rozstrzyga sporne kwestie,
c) sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do dyrektora gimnazjum, którego decyzje, podjęte po zasięgnięciu opinii rzecznika praw ucznia, są ostateczne. W razie dłuższej nieobecności dyrektora ostateczną decyzję podejmuje wicedyrektor.
15. Wszystkie organy działające na terenie gimnazjum zobowiązane są do bieżącego wzajemnego informowania się o podejmowanych działaniach i decyzjach.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
6
Statut
V.
ORGANIZACJA GIMNAZJUM
§8
1. Termin rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii
letnich określają zarządzenia MEN w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Termin ferii zimowych ustala Wojewoda w porozumieniu z Kuratorem Oświaty.
§9
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum, opracowany najpóźniej do 10 kwietnia każdego roku, na podstawie planu nauczania
oraz planu finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący gimnazjum do
dnia 30 maja. Może to nastąpić w porozumieniu z organem nadzorującym gimnazjum.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze oraz ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum dyrektor gimnazjum, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§ 10
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
2. W gimnazjum przeciętna liczba uczniów w oddziale nie powinna być większa niż 26. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli liczba uczniów w każdym z tych oddziałów byłaby mniejsza niż 22.
3. W oddziale integracyjnym liczba uczniów powinna wnosić od 15 do 20, w tym od 3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.
4. Ostatecznie o liczebności oddziału decyduje organ prowadzący szkołę.
§ 11
Podział uczniów na grupy uzależniony jest od możliwości finansowych gimnazjum oraz wielkości sal
i pomieszczeń dydaktycznych.
§ 12
1. Podstawową formą pracy gimnazjum są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa dokonuje się podziału na grupy z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.
4. Odział należy dzielić na grupy w nauczaniu:
a) języków obcych – grupa nie może liczyć mniej niż 13 uczniów,
b) wychowania fizycznego – grupa nie może liczyć mniej niż 15 uczniów (możliwe jest tworzenie zarówno grup klasowych, jak i międzyklasowych);
c) informatyki – grupa nie może liczyć mniej niż 10 uczniów.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
7
Statut
§ 13
Dyrektor gimnazjum określa tryb corocznego dokonywania podziału na grupy na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem wysokości środków finansowych posiadanych przez gimnazjum oraz zasad wynikających z przepisów ramowych planów nauczania.
§ 14
1. Dyrektor gimnazjum, w porozumieniu z radą pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym,
ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęć wyrównawczych, specjalistycznych, zajęć z nauczania języków obcych, elementów informatyki, kół zainteresowań, które mogą być prowadzone poza
systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych.
2. Liczbę uczestników zajęć gimnastyki korekcyjnej ustala się na nie więcej niż 12.
3. Liczbę uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych, finansowanych
z budżetu gimnazjum ustala się na co najmniej 15.
§ 15
1. Dla uczniów, którzy ukończyli szkołę podstawową i nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, można w gimnazjum organizować klasy przysposabiające do pracy zawodowej.
2. Klasę przysposabiającą do zawodu organizuje dyrektor gimnazjum za zgodą organu prowadzącego w
oparciu o odrębne przepisy.
3. Dyrektor kieruje ucznia do klasy, o której mowa w ust. 1, na podstawie uchwały rady pedagogicznej, po
dokładnym zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając wynik sprawdzianu osiągnięć edukacyjnych ucznia, opinię lekarską, opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz zgodę rodziców (prawnych opiekunów) ucznia.
§ 16
1. Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki w oddziałach sportowych, oddziałach mistrzostwa sportowego, oddziałach przysposabiających do pracy, oddziałach integracyjnych i oddziałach specjalnych określają odrębne przepisy.
2. Dopuszcza się możliwość organizowania w gimnazjum działalności innowacyjnej i eksperymentalnej.
§ 17
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych
kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia
zawartego pomiędzy dyrektorem gimnazjum lub – za jego zgodą – pomiędzy poszczególnymi nauczycielami
a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 18
1. Szkoła udostępnia uczniom gorący napój (kawa lub herbata).
2. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej oraz z gorącego napoju ustala dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną oraz radą rodziców z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia zeń ucznia, który potrzebuje szczególnej opieki w zakresie żywienia albo
z uwzględnieniem refundowania mu opłat ponoszonych w stołówce prowadzonej przez inny podmiot.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
8
Statut
§ 19
1. Biblioteka gimnazjum jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań
dydaktyczno-wychowawczych gimnazjum, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu
wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz – w miarę możliwości – wiedzy o regionie.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także
inne osoby.
3. Pomieszczenia biblioteki szkolnej powinny umożliwiać:
a) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
b) korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
c) prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów (w grupach lub oddziałach),
d) efektywne posługiwanie się technologią informacyjną.
4. Godziny działalności biblioteki powinny umożliwiać dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po
ich zakończeniu. Jeden dzień w tygodniu jest dniem bez wypożyczeń; w tym dniu uczniowie mogą korzystać z księgozbioru podręcznego na miejscu.
5. Czytelnik zobowiązany jest do poszanowania książki, a w przypadku jej zniszczenia lub zgubienia – do
odkupienia tego lub innego, wskazanego przez bibliotekarza, tytułu. Książek nie wolno wypożyczać na
dłużej niż 2 tygodnie; ewentualne dłuższe użytkowanie książki wymaga uzgodnienia z bibliotekarzem.
6. Wydatki biblioteki szkolnej są pokrywane z budżetu gimnazjum oraz z dotacji rodziców i innych ofiarodawców.
7. Obowiązki nauczyciela bibliotekarza obejmują:
a) pracę pedagogiczną z czytelnikami,
b) udostępnianie książek i innych źródeł informacji,
c) tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł,
d) poradnictwo w wyborach czytelniczych,
e) realizację przysposobienia czytelniczego i kształcenia uczniów jako użytkowników informacji zgodnie z programem przysposobienia czytelniczego i informacyjnego w bibliotece szkolnej,
f) prowadzenie różnych form inspiracji czytelnictwa i rozwijanie kultury czytelniczej:
• rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów,
• organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturalną i społeczną,
• wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się.
8. Prace organizacyjne obejmują:
a) gromadzenie zbiorów,
b) ewidencję zbiorów,
c) opracowanie techniczne zbiorów,
d) selekcję zbiorów.
9. W realizacji zadań biblioteka współpracuje z dyrekcją gimnazjum, radą pedagogiczną, radą gimnazjum,
radą rodziców i innymi bibliotekami szkolnymi.
10. Bibliotekarz prowadzi dokumentację własnej pracy:
a) dziennik pracy,
b) plan pracy,
c) opracowania okresowe i roczne,
d) protokoły kontroli zbiorów bibliotecznych,
e) protokoły zdawczo-odbiorcze,
f) teczkę metodyczną biblioteki,
g) kronikę biblioteki.
11. Bibliotekarz jest odpowiedzialny za:
a) stan majątkowy biblioteki,
b) dokumentację pracy biblioteki.
12. Wypożyczanie indywidualne obejmuje wszystkich uczniów od klasy I do III.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
9
Statut
§ 20
Dla realizacji celów statutowych gimnazjum posiada następującą bazę:
1. sale dydaktyczne,
2. salę gimnastyczną wraz zapleczem,
3. boisko sportowe,
4. pomieszczenie biblioteczne i świetlicowe,
5. zaplecze kuchenne i jadalnię,
6. archiwum,
7. sekretariat,
8. pokój pedagoga szkolnego,
9. gabinet pielęgniarki szkolnej,
10. gabinety dyrektora i wicedyrektora,
11. pokój nauczycielski.
§ 21
1. W gimnazjum zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy.
3. Szczegółowy zakres czynności zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor placówki. Dokument ten
stanowi załącznik do umowy o pracę.
4. Obsługa finansowo-kadrowa realizowana jest na szczeblu Zespołu Szkół.
5. Dla sprawnego zarządzania placówką tworzy się stanowisko sekretarza gimnazjum, którego zakres czynności opracowuje dyrektor.
§ 22
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i
wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zadań nauczyciela należy:
a) w zakresie odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów:
• wypełnianie dyżurów szkolnych zgodnie z harmonogramem,
• przestrzeganie niezbędnych środków ostrożności w trakcie stosowania metod eksperymentu laboratoryjnego, pokazu pracy manualnej uczniów oraz na lekcjach wychowania fizycznego,
• opracowanie regulaminów pracowni przedmiotowych oraz sali gimnastycznej,
• uczestnictwo w szkoleniach bhp zgodnie z obowiązującymi przepisami,
• zapewnienie opieki uczniom korzystającym z pomocy przychodni lecznictwa otwartego,
• przygotowanie uczniów do egzaminu na kartę rowerową i motorowerową,
• kontrolowanie na każdej lekcji obecności uczniów,
• omawianie z uczniami zasad dotyczących bezpieczeństwa na apelach szkolnych, godzinach wychowawczych oraz w trakcie realizacji haseł programowych związanych z tą tematyką,
• uwzględnienie zaleceń wynikających z bilansu zdrowia ucznia przez nauczycieli wychowania fizycznego i organizujących wycieczki szkolne, a także wszystkich pozostałych nauczycieli;
b) w zakresie zadań dotyczących prawidłowego przebiegu systemu dydaktycznego:
• pełne oraz efektywne wykorzystanie godzin lekcyjnych,
• uczestniczenie w posiedzeniach zespołów metodycznych,
• indywidualizacja pracy z uczniem uwzględniająca zalecenia poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz możliwości percepcyjne ucznia,
• opracowanie rozkładów materiału nauczania z uwzględnieniem podstaw programowych oraz wymagań reformy oświatowej,
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
10
Statut
•
właściwe wykorzystanie w procesie lekcyjnym środków dydaktycznych oraz, w miarę możliwości, wzbogacanie ich asortymentu,
• różnicowanie pracy domowej uczniów w celu rozwijania umiejętności samokształcenia,
• stosowanie metod aktywizujących uczniów, szczególnie nauczania problemowego;
c) zapewnienie uczniom jawnej, bezstronnej i obiektywnej oceny postępów w nauce i w zachowaniu poprzez:
• przestrzeganie szkolnych regulaminów oceniania postępów w nauce i w zachowaniu,
• stosowanie rytmiczności oceniania,
• uzasadnianie ocen,
• przyjęcie zasady uzależniania oceny od możliwości ucznia;
• obowiązek sprawdzania i poinformowania uczniów o ocenach z prac pisemnych w terminie nie
dłuższym niż dwa tygodnie od dnia napisania pracy
• obowiązek uaktualniania wpisów w dziennikach lekcyjnych
d) pomoc uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń lekcyjnych poprzez:
• rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń w nauce (we współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną),
• kierowanie uczniów z trudnościami dydaktycznymi do zespołów wyrównywania wiedzy oraz do
zespołów korekcyjno-kompensacyjnych i logopedycznych,
• indywidualizację nauczania,
• prowadzenie pedagogizacji rodziców pod kątem niepowodzeń szkolnych;
e) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej przez:
• korzystanie z księgozbioru metodycznego biblioteki szkolnej,
• podejmowanie form dokształcania zaproponowanych przez ośrodki doskonalenia nauczycieli,
• stosowanie w praktyce pedagogicznej nowych technik nauczania omówionych na szkoleniowych
posiedzeniach rad pedagogicznych (autorskie, innowacyjne i eksperymentalne programy nauczania),
• organizowanie doskonalenia wewnątrzszkolnego dla początkujących nauczycieli,
• aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach rad pedagogicznych.
f) tworzenie zespołów przedmiotowych przez nauczycieli danego przedmiotu, bloków przedmiotowych
lub przez nauczycieli grupy przedmiotów pokrewnych, a także przez wychowawców klas;
• pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora gimnazjum lider zespołu;
• do zadań zespołu należy między innymi:
(1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji,
(2) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć uczniów,
(3) stymulowanie rozwoju uczniów,
(4) opiniowanie przygotowywanych w szkole autorskich programów nauczania,
(5) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli i doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
• mentora czyli opiekuna metodycznego dla początkującego nauczyciela powołuje dyrektor po zapoznaniu się z opinią właściwego zespołu przedmiotowego reprezentowaną przez lidera zespołu.
3. Dyrektor gimnazjum może tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora gimnazjum na
wniosek zespołu.
4. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności
ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
§ 23
1. Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w
tym oddziale, zwanemu dalej „wychowawcą”.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
11
Statut
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez okres nauczania w gimnazjum.
3. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych gimnazjum.
§ 24
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami gimnazjum, a w szczególności:
a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
b) przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie,
c) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka.
2. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1, winien:
a) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
b) opracować wspólnie z rodzicami i uczniami program wychowawczy uwzględniający wychowanie
prorodzinne,
c) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań
wychowawczych,
d) współpracować z rodzicami, włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,
e) współpracować z pedagogiem szkolnym i poradnią psychologiczno-pedagogiczną w Rogoźnie,
f) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
g) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
h) udzielać porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się, wyboru zawodu itd.,
i) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierające na tolerancji i poszanowaniu godności
osoby ludzkiej,
j) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępów w nauce i zachowaniu się
ucznia,
k) powiadomić o przewidywanej dla ucznia semestralnej (rocznej) ocenie niedostatecznej na miesiąc
przed zakończeniem semestru (roku szkolnego),
l) na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady powiadomić ucznia o przewidywanych dla niego ocenach semestralnych (rocznych),
m) prowadzić wywiady środowiskowe,
n) poznać struktury socjometryczne klasy pod kątem popularności uczniów w zespołach klasowych,
o) inspirować i organizować uroczystości klasowe,
p) organizować spotkania z rodzicami z uwzględnieniem pedagogizacji,
q) przygotowywać wycieczki klasowe,
r) prowadzić dyskusje mające na celu integrację zespołu klasowego,
s) sondować potrzeby materialne uczniów,
t) organizować pomoc w nauce,
u) wspomagać rodziców w poprawie warunków materialnych dziecka,
v) rozpoznawać przyczyny i zapobiegać wagarom,
w) włączać rodziców w sprawy życia klasy i gimnazjum.
3. Wychowawca zobowiązany jest prowadzić określoną przepisami dokumentację dydaktyczno-wychowawczą (dzienniki lekcyjne, zajęć pozalekcyjnych, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
4. Wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony poradni psychologiczno-pedagogicznej w Rogoźnie i pedagoga szkolnego.
§ 25
1. W gimnazjum urzęduje pedagog szkolny, który świadczy kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów gimnazjum. Udziela on również
uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
12
Statut
2. Do zadań pedagoga szkolnego należy:
a) w zakresie działań ogólnowychowawczych i profilaktyki wychowawczej:
• dokonywanie okresowej analizy sytuacji wychowawczej w szkole na analitycznych posiedzeniach
rad pedagogicznych,
• współodpowiedzialność za realizację obowiązku szkolnego przez uczniów szkoły,
• udzielanie uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia,
• kierowanie uczniów na badania w poradni psychologiczno-pedagogicznej,
• udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności wychowawczych z
ich dziećmi,
• rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizowaniu procesu
dydaktycznego i wychowawczego; otoczenie tych uczniów szczególną opieką i pomocą oraz
opracowanie wniosków wynikających z tych obserwacji,
• koordynowanie współpracy szkoły z rodzicami dzieci wymagających szczególnej troski,
• organizowanie pomocy wychowawcom i nauczycielom oraz organizacjom działającym w szkole
w ich pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze,;
b) w zakresie działań wyrównawczych – organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków treści programowych dla:
• uczniów napotykających na szczególne trudności w nauce,
• uczniów potrzebujących pomocy w zakresie wyrównywania i likwidowania mikrodefektów i zaburzeń rozwojowych (korekcja, redukcja, terapia),
• uczniów z objawami niedostosowania społecznego (terapia zajęciowa);
c) w zakresie działań opieki pedagogiczno-psychologicznej:
• wyeliminowanie u uczniów napięć psychicznych powstałych ze względu na niepowodzenia w
szkole,
• rozwiązywanie u uczniów trudności związanych z konfliktami z rodzicami,
• rozwiązywanie u uczniów trudności wynikających z kontaktów między rówieśnikami i środowiskiem,
• prowadzenie działań profilaktycznych przeciwko skrajnym formom niedostosowania społecznego
młodzieży (narkomania, alkoholizm, palenie papierosów);
d) w zakresie działań mających na celu pomoc materialną:
• opiekowanie się i udzielanie pomocy uczniom opuszczonym i osieroconym oraz uczniom z rodzin
zdemoralizowanych i alkoholików,
• opiekowanie się i udzielanie pomocy uczniom kalekim i przewlekle chorym,
• zapewnienie dożywiania uczniom z rodzin posiadających szczególne trudności materialne,
• wnioskowanie o skierowanie spraw uczniów gimnazjum z rodzin zaniedbanych środowiskowo do
sądu dla nieletnich, a uczniów opuszczonych i osieroconych – do placówek opieki całkowitej;
e) w zakresie działań mających na celu właściwą pracę:
• opracowanie i realizowanie rocznego planu pracy uwzględniającego potrzeby opiekuńczo-wychowawcze szkoły i środowiska,
• współpraca z władzami gimnazjum i wychowawcami klas, radą rodziców i lekarzem szkolnym w
celu rozwiązywania pojawiających się problemów opiekuńczo-wychowawczych,
• koordynowanie współpracy szkoły z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, Towarzystwem
Przyjaciół Dzieci oraz z innymi instytucjami środowiskowymi, zainteresowanymi problematyką
opieki i wychowania;
• prowadzenie następującej dokumentacji:
(1) dziennika pracy,
(2) ewidencji uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej, pomocy korekcyjnowychowawczej i kształcenia specjalnego;
• sporządzanie rocznego planu pracy, będącego częścią rocznego planu dydaktyczno-wychowawczego szkoły.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
13
Statut
VI.
UCZNIOWIE GIMNAZJUM
§ 26
1. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w wieku od 13 do 16 lat. Podlegają oni obowiązkowi szkolnemu,
który trwa do 18 roku życia. Dyrektor gimnazjum przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla gimnazjum obwód.
2. Warunkiem przyjęcia jest złożenie następujących dokumentów:
a) świadectwo ukończenia szkoły podstawowej,
b) potwierdzenie zameldowania ucznia na danym terenie,
c) podanie o przyjęcie do gimnazjum wypełnienie przez rodziców ucznia.
3. Dyrektor gimnazjum może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeżeli warunki organizacyjne na to pozwalają.
4. Na wniosek rodziców ucznia oraz po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej dyrektor
może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.
§ 27
1. Uczeń gimnazjum ma prawo do:
a) poszanowania swojej godności,
b) nietykalności osobistej,
c) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
d) wyrażania własnych myśli i przekonań, jeżeli nie naruszają one dobra osobistego osób trzecich,
e) wyboru nauki religii lub etyki zgodnie z własnym sumieniem,
f) dyskrecji w sprawach osobistych oraz dotyczących jego rodziny,
g) uzyskania informacji na temat zakresu wymagań,
h) posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i zachowania,
i) sprawiedliwej, jawnej i obiektywnej oceny,
j) korzystania z zasad dotyczących sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz znać tygodniowy rozkład
lekcji,
k) korzystania z pomocy doraźnej zarówno finansowej, jak i materialnej, jaką dysponuje gimnazjum
(zgodnie z przyjętymi w placówce kryteriami),
l) korzystania ze wszystkich pomieszczeń (zgodnie z obowiązującymi regulaminami),
m) rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów,
n) korzystania z pomocy stypendialnej zgodnie z regulaminem w sprawie stypendiów szkolnych,
o) noszenia emblematu gimnazjum,
p) bezpiecznych warunków pobytu w gimnazjum,
q) reprezentowania gimnazjum w konkursach, przeglądach i zawodach,
r) wpływania na życie gimnazjum przez działalność w radzie uczniów,
s) zrzeszania się w organizacjach działających na terenie gimnazjum.
2. Uczeń gimnazjum ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie, a zwłaszcza:
a) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach szkolnych;
b) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
c) wystrzegać się szkodliwych nałogów,
d) naprawiać wyrządzone szkody materialne,
e) przestrzegać zasad kulturalnego współżycia,
f) dbać o honor i tradycje gimnazjum,
g) podporządkowywać się zaleceniom i zarządzeniom dyrektora gimnazjum, rady pedagogicznej oraz
ustaleniom rady uczniów (samorządu uczniowskiego),
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
14
Statut
h) zachować w sprawach spornych tryb określony w § 7 ust.14, jeżeli brak możliwości polubownego
rozwiązania problemu,
i) okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i ludziom starszym poprzez
społecznie akceptowane formy,
j) systematycznie pracować nad wzbogacaniem swej wiedzy,
k) optymalnie wykorzystać czas i warunki nauki,
l) brać aktywny udział w życiu szkoły,
m) dbać o zdrowie oraz bezpieczeństwo swoje i rówieśników,
n) prowadzić higieniczny tryb życia.
o) nie może korzystać telefonów komórkowych i elektronicznych urządzeń służących do łączności oraz
odtwarzaczy audio- video podczas zajęć organizowanych przez szkołę. Podczas zajęć telefon i urządzenia powinny być wyłączone . Od tej zasady można odstąpić tyko w sytuacjach szczególnych ( zagrożenie życia i zdrowia, ostrzeżenie o grożącym niebezpieczeństwie) i z zgodą nauczyciela prowadzącego zajęcia. W innych sprawach niecierpiących zwłoki rodzice mogą skontaktować się z dziećmi z pomocą telefonu stacjonarnego będącego na wyposażeniu szkoły .
p) rejestracja obrazu i dźwięku na terenie szkoły może odbywać się za zgodą nauczyciela prowadzącego
zajęcia, a w innych sytuacjach dyrektora szkoły.
q) Uczniowie naruszający zasady opisane w punktach o) i p) na wezwanie pracownika szkoły mają obowiązek wydania mu telefonu lub innego urządzenia, który przekazuje je do depozytu. Zdeponowane
przedmioty wydaje się tylko rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia. Odmowa ucznia skutkuje natychmiastowym wezwaniem do szkoły rodziców (prawnych opiekunów). W celu zdyscyplinowania
dziecka i odbioru sprzętu. Wobec ucznia dopuszcza się zakaz używania sprzętu do odwołania. Zakaz
wydaje dyrektor szkoły. Dyrekcja szkoły nie ponosi odpowiedzialności za uszkodzenie oraz zaginięcie telefonów komórkowych i innych nośników elektronicznych w przypadku, gdy uczeń nie stosuje
się do §27 art.106, o), p).
3. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli
poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych oraz zachowania, wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania i wychowawczych uwzględniających tę podstawę oraz na formułowaniu oceny.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w
tym zakresie,
b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w
nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
b) bieżące ocenianie, semestralne i roczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w gimnazjum oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych,
c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunków ich poprawiania,
e) przeprowadzanie egzaminów poprawkowych.
§ 28
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania i o
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
15
Statut
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych
opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.
3. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione
pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi
lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
4. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
§ 29
1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa
w § 28 ust. 1, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu
się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w 28 ust.1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b
ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej „ustawą”, z zastrzeżeniem ust. 3.
3. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 28 ust. 1 do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki (plastyki, muzyki), należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze
specyfiki tych zajęć.
5. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki.
6. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć, o których mowa w ust. 5, podejmuje dyrektor szkoły na podstawie
opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza
oraz na czas określony w tej opinii.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego lub informatyki w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 30
1. Klasyfikowanie semestralne i roczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych
ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz na ustaleniu ocen, zwanych dalej „ocenami klasyfikacyjnymi” (wg skali od 6 do 1) lub zaliczeń dla zajęć dodatkowych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania (wg następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre,
poprawne, nieodpowiednie, naganne).
2. Opis skali oraz kryteriów oceniania umiejętności i wiadomości uczniów oraz ich zachowania jest przedstawiony w § 31 niniejszego statutu.
3. Klasyfikowanie semestralne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego w styczniu, przed feriami zimowymi. Kończy ono I semestr nauczania w danym roku szkolnym.
4. W terminie 7 dni przed semestralnym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej poszczególni nauczyciele i wychowawcy klas są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych z poszczególnych przedmiotów
i zachowania.
5. Uczeń ma prawo do poprawiania oceny klasyfikacyjnej, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena jest, jego
zdaniem lub zdaniem jego rodziców (prawnych opiekunów), zaniżona.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
16
Statut
6. Prawo do poprawienia oceny nie przysługuje uczniowi, który otrzymał więcej niż dwie oceny niedostateczne z przedmiotów obowiązkowych.
7. Na 30 dni przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną semestralną i roczną, wychowawca klasy powiadamia
pisemnie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o grożącej ocenie niedostatecznej z danego przedmiotu.
Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia własnoręcznym podpisem potwierdzają przyjęcie do wiadomości
ww. informacji. Wychowawca klasy zastrzega sobie prawo realizacji ww. postanowienia poprzez podpis
ucznia na zawiadomieniu w razie niemożności kontaktu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia z ich
winy (uchylanie się od przyjścia do szkoły lub zamykanie drzwi przed nauczycielem wychowawcą). Kopia zawiadomienia z podpisem rodziców (prawnych opiekunów) dziecka lub samego ucznia jest przechowywana przez jeden rok w dokumentacji wychowawcy.
8. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
9. Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, gimnazjum jest zobowiązane
– w miarę możliwości – stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
10. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania – wychowawca klasy.
§ 31
1. Umiejętności i wiadomości ucznia ocenia się wg następującej skali:
a) celujący
– 6 (cel),
b) bardzo dobry
– 5 (bdb),
c) dobry
– 4 (db),
d) dostateczny
– 3 (dst),
e) dopuszczający
– 2 (dop),
f) niedostateczny
– 1 (ndst).
2. Sprawdzanie i ocenianie umiejętności i wiadomości ucznia odbywa się wg następujących kryteriów:
a) celujący otrzymuje uczeń, który:
• posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie,
• samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
• biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub
praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe,
• rozwiązuje zadania wykraczające poza program danej klasy,
• osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych,
kwalifikuje się do finału na szczeblu wojewódzkim, regionalnym albo krajowym lub posiada porównywalne osiągnięcia;
b) bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:
• opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu danej
klasy,
• poprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować daną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach;
c) dobry otrzymuje uczeń, który:
• opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji
między elementami wiedzy z danego przedmiotu nauczania,
• poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne;
d) dostateczny otrzymuje uczeń, który;
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
17
Statut
•
3.
4.
5.
6.
opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się danego przedmiotu,
• rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, czasem przy pomocy nauczyciela;
e) dopuszczający otrzymuje uczeń, który:
• w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
• rozwiązuje – często przy pomocy nauczyciela – zadania typowe o niewielkim stopniu trudności;
f) niedostateczny otrzymuje uczeń, który:
• nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach uniemożliwiają dalsze
zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu.
Każdy uczeń ma prawo do rzetelnej oceny zachowania, która wyraża się poprzez opinię wychowawcy
klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy o wypełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, udziale w życiu klasy, gimnazjum i środowiska, postawie wobec kolegów i innych osób, a
także respektowaniu ogólnie przyjętych norm etycznych.
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mogą mieć wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
Zachowanie ucznia ocenia się wg następującej skali:
a) wzorowe
– wz,
b) bardzo dobre
- bdb
c) dobre
– db,
d) poprawne
– pop,
e) nieodpowiednie
– ndp
f) naganne
- ng.
Zachowanie ucznia ocenia się wg następujących kryteriów:
a) wzorowe – otrzymuje uczeń, który:
- wzorowo wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
- w szkole i poza nią cechuje się wzorową kulturą osobistą,
- angażuje się i jest współorganizatorem pracy kółka lub organizacji szkolnej,
- reprezentuje szkołę (olimpiady, konkursy, zawody sportowe, imprezy artystyczne)
- z szacunkiem odnosi się do pracowników szkoły, nauczycieli, kolegów,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów” i przestrzega ich postanowień,
- ma wszystkie nieobecności na zajęciach lekcyjnych usprawiedliwione,
b) bardzo dobre – otrzymuje uczeń, który:
- dobrze wywiązuje się obowiązków szkolnych,
- prezentuje wysoką kulturę osobistą,
- czynnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i działa w organizacjach szkolnych,
- stosunek do dorosłych i rówieśników nie budzi zastrzeżeń,
c) dobre – otrzymuje uczeń, który:
- w stopniu zadowalającym wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
- w szkole i poza nią cechuje się wyróżniającą kulturą osobistą,
- angażuje się w pracę kółka lub organizacji szkolnej,
- stara się zachowywać kulturalnie,
d) poprawne – otrzymuje uczeń, który:
- przeważnie wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
- w szkole i poza nią jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń,
- jest członkiem kółka lub organizacji szkolnej,
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
18
Statut
7.
8.
9.
10.
- stosunek do dorosłych i rówieśników jest poprawny,
e) nieodpowiednie – otrzymuje uczeń, który:
- często nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
- w szkole i poza nią kultura osobista ucznia budzi zastrzeżenia,
- nie jest członkiem kółka ani organizacji szkolnej,
- stosunek do dorosłych i rówieśników jest nieodpowiedni,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów” lecz nie
przestrzega ich postanowień,
f) naganne – otrzymuje uczeń, który:
- nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych,
- zachowuje się niekulturalnie i arogancko,
- ulega szkodliwym nałogom na terenie szkoły,
- podburza innych do negatywnych zachowań,
- nie szanuje mienia szkoły i celowo je niszczy,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów” lecz nie
przestrzega ich postanowień.
Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy, uwzględniając opinię członków rady pedagogicznej i innych pracowników szkoły, a także uczniów, którzy mogą wyrazić własną opinię o zachowaniu swoim i
kolegów. Ocena naganna podlega zatwierdzeniu przez radę pedagogiczną.
Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) oraz samorząd uczniowski, a także rzecznik praw ucznia
mogą wystąpić do rady pedagogicznej z wnioskiem o ponowne ustalenie oceny zachowania. Prośbę
(wraz z uzasadnieniem) uczeń, rodzice (prawni opiekunowie) oraz klasowy samorząd uczniowski mogą
złożyć u dyrektora gimnazjum w terminie trzech dni od zawiadomienia ucznia o otrzymanej ocenie zachowania. Zostanie ona ponownie przedyskutowana na posiedzeniu rady pedagogicznej, a podjęta wtedy
uchwała tej rady jest ostateczna.
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych i z zachowania ustala się według kryteriów, zasad i skali ustalonych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Gimnazjum Nr 2 w Rogoźnie.
§ 32
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest
podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej połowę czasu w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego
rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
a) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki,
b) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Dyrektor gimnazjum w porozumieniu z nauczycielem (nauczycielami) przedmiotu (przedmiotów) wyznacza uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) termin egzaminu klasyfikacyjnego z
materiału programowego w danym semestrze (roku szkolnym). W przypadku uczniów nieklasyfikowanych zarówno w I, jak i w II semestrze egzamin przeprowadza się przed rozpoczęciem nowego roku
szkolnego (w ostatnich 12 dniach kończącego się roku szkolnego).
6. Jeżeli zwolnienie, o którym mowa w § 29 ust. 5, uniemożliwia klasyfikowanie z zajęć wychowania fizycznego lub informatyki, zamiast oceny klasyfikacyjnej w dokumentacji potwierdzającej przebieg nauki
wpisuje się „zwolniony”.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
19
Statut
7. W celu przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor gimnazjum odrębnym zarządzeniem powołuje komisję egzaminacyjną w składzie:
a) dyrektor lub wicedyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji,
b) egzaminatorzy przedmiotów obowiązkowych przewidzianych planem nauczania danej klasy gimnazjum, z zastrzeżeniem ust. 13,
c) w egzaminie mogą uczestniczyć w charakterze obserwatorów rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
8. Komisyjny egzamin klasyfikacyjny nie obejmuje przedmiotów: technika, plastyka, muzyka, wychowanie
fizyczne tylko w odniesieniu do uczniów spełniających obowiązek szkolny poza szkołą, zgodnie z art. 16
ust. 8 ustawy. We wszystkich innych przypadkach uczeń zdaje egzamin klasyfikacyjny ze wszystkich
przedmiotów obowiązkowych.
9. Uczniowi składającemu komisyjny egzamin klasyfikacyjny realizującemu obowiązek szkolny poza szkołą
nie ustala się oceny z zachowania.
10. Tryb przeprowadzania egzaminu, a w szczególności liczbę przedmiotów, z których uczeń może być egzaminowany w ciągu jednego dnia, ustala przewodniczący komisji klasyfikacyjnej w uzgodnieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) dziecka.
11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z zajęć edukacyjnych: plastyka, muzyka, informatyka i wychowanie fizyczne, który to egzamin powinien mieć
przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
12. Pytania (ćwiczenia lub zadania praktyczne) egzaminacyjne ustala egzaminator z danego przedmiotu w porozumieniu z przewodniczącym komisji. Stopień trudności pytań (ćwiczeń lub zadań praktycznych) powinien być różny i odpowiadać kryteriom ocen wymienionych w § 31 ust. 1.
13. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 7 pkt b może być zwolniony na swoją prośbę z udziału w pracach komisji egzaminacyjnej. Wówczas, a także w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela tego samego przedmiotu, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innym gimnazjum następuje w porozumieniu z dyrektorem tego gimnazjum.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający:
a) skład komisji,
b) pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne,
c) termin egzaminu,
d) wynik egzaminu,
e) stopień ustalony przez komisję,
f) podpisy osób tworzących komisję egzaminacyjną.
15. Do protokółu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz
ustaloną ocenę.
16. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do
egzaminu klasyfikacyjnego, może przystąpić do niego w terminie późniejszym określonym przez dyrektora gimnazjum. Ww. sytuacja losowa może zdarzyć się jeden raz w czasie trwania procedury egzaminu.
17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
§ 33
1. Od oceny niedostatecznej, ustalonej w wyniku egzaminu wymienionego w § 32 ust. 2, 3, 4 pkt a), uczeń
lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się do dyrektora gimnazjum w terminie trzech dni
od daty egzaminu.
2. Dyrektor gimnazjum powołuje dla przeprowadzania powtórnego egzaminu klasyfikacyjnego omawianego
w ust. 1 komisję w składzie:
a) dyrektor gimnazjum lub inny nauczyciel pełniący funkcję kierowniczą w szkole – jako przewodniczący,
b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu – jako egzaminator,
c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu – jako członek komisji;:
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
20
Statut
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
d) w egzaminie tym może uczestniczyć bez prawa głosu:
• przedstawiciel rady gimnazjum lub rady rodziców – na wniosek ucznia,
• doradca metodyczny lub lider zespołu wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli z danego zespołu przedmiotowego – na wniosek egzaminatora,
• wychowawca klasy – na wniosek dyrektora gimnazjum.
Nauczyciel, o którym mowa w ust. 2 pkt b), może być zwolniony na swoją prośbę z udziału w pracach komisji egzaminacyjnej. Wówczas, a także w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach, na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela tego przedmiotu, z tego lub innego gimnazjum w porozumieniu z
dyrektorem innego gimnazjum.
Egzamin, o którym mowa w ust. 2 przeprowadza się w formie określonej w § 32 ust. 11, 12, 13, 14, 15,
16.
Od oceny ustalonej przez komisję powołaną w ust. 2 odwołanie nie przysługuje.
Od co najwyżej trzech ocen niedostatecznych ustalonych w wyniku komisyjnego egzaminu klasyfikacyjnego wymienionego w § 32 ust. 4 pkt b) i § 32 ust. 9 i 10 uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie)
mogą się odwołać do organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
Organ wymieniony w ust. 1 rozpatruje odwołanie w ciągu 10 dni i postanawia:
a) oddalić odwołanie, podając uzasadnienie,
b) wyznaczyć powtórny komisyjny egzamin klasyfikacyjny w przypadku naruszenia przepisów przewidzianych statutem gimnazjum i wewnątrzszkolnym regulaminem klasyfikowania, oceniania i promowania ucznia.
W przypadku wyznaczenia powtórnego komisyjnego egzaminu klasyfikacyjnego organ wymieniony w
ust. 6 powołuje komisję egzaminacyjną w składzie:
a) dyrektor lub wicedyrektor gimnazjum – jako przewodniczący,
b) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu – jako egzaminator,
c) właściwy doradca metodyczny lub nauczyciel tego samego przedmiotu albo lider zespołu przedmiotowego wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli, w skład którego wchodzi dany nauczyciel przedmiotu – jako członek komisji,
d) przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny – jako obserwator.
Przy powtórnym komisyjnym egzaminie klasyfikacyjnym stosuje się przepisy określone w § 32 ust. 11,
12, 13, 14, 15, 16.
Powtórny komisyjny egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w gimnazjum, w którego obwodzie mieszka dany uczeń.
Egzamin, o którym mowa w ust. 6, należy przeprowadzić:
a) w przypadku oceny semestralnej – w ciągu 2 miesięcy następnego semestru,
b) w przypadku oceny rocznej – do końca danego roku szkolnego.
Komisja egzaminacyjna, o której mowa w ust. 8, może – na podstawie przeprowadzonego powtórnego komisyjnego egzaminu klasyfikacyjnego:
a) podwyższyć ocenę – w przypadku pozytywnego egzaminu,
b) pozostawić ocenę niedostateczną ustaloną przez komisję wewnątrzszkolną – w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.
Jeżeli w wyniku pozytywnego powtórnego komisyjnego egzaminu klasyfikacyjnego, uczeń spełnia warunki przewidziane w § 32 ust. 4 pkt b) i ust. 9 rada pedagogiczna zobowiązana jest zmienić swoją uchwałę dotyczącą promocji ucznia (ukończenia gimnazjum).
Od ustalonej oceny w wyniku powtórnego komisyjnego egzaminu klasyfikacyjnego odwołanie nie przysługuje.
§ 34
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem przepisu § 29 ust. 1 i 2, uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem ust. 14.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
21
Statut
2. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych oraz laureaci i finaliści olimpiad
przedmiotowych otrzymują z danego przedmiotu celującą ocenę klasyfikacyjną roczną.
3. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 albo 2, nie otrzymuje promocji i powtarza tę
samą klasę, z zastrzeżeniem ust. 14.
4. Ustalona przez nauczyciela ocena roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
Nie przewiduje się egzaminów poprawkowych dla ocen semestralnych.
5. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych,
może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
6. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki,
informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
7. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor gimnazjum w ostatnim tygodniu ferii letnich.
8. Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego dyrektor gimnazjum powołuje trzyosobową komisję w
składzie:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
9. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 8 pkt b), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną
prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor gimnazjum
powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z
tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innym gimnazjum następuje w porozumieniu z dyrektorem tego gimnazjum.
10. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
a) skład komisji,
b) termin egzaminu,
c) pytania egzaminacyjne,
d) wynik egzaminu,
e) ocenę wystawioną przez komisję.
11. Do protokółu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
12. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie,
może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora gimnazjum.
13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem
ust. 14.
14. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia
edukacyjne są zgodne ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 35
1. Uczeń kończy gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy III uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej, a ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, z zastrzeżeniem ust. 11 i 15.
2. Egzamin gimnazjalny obejmuje::
a) w części pierwszej – wiedzę i umiejętności z zakresu przedmiotów humanistycznych,
b) w części drugiej – wiedzę i umiejętności z zakresu przedmiotów matematyczno-przyrodniczych.
3. Egzamin ma charakter powszechny i obowiązkowy, z zastrzeżeniem ust. 11 i 15.
4. Komisja okręgowa opracowuje informator zawierający opis zakresu oraz kryteriów oceniania i form przeprowadzania egzaminu, a także przykłady zadań, nie później niż do 31 sierpnia roku poprzedzającego rok
szkolny, w którym przeprowadzany jest egzamin gimnazjalny.
5. Informator oznaczony jest nazwą i numerem nadawanym przez komisję okręgową.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
22
Statut
6. Egzamin gimnazjalny przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej zwanej dalej „Komisją Centralną”.
7. Komisja okręgowa przygotowuje arkusze egzaminu gimnazjalnego.
8. Egzamin gimnazjalny organizuje zespół egzaminacyjny powołany przez dyrektora okręgowej komisji.
9. W skład zespołu egzaminacyjnego wchodzą przynajmniej 4 osoby, w tym przewodniczący wyznaczony
przez dyrektora komisji okręgowej. Przewodniczącym może być jedynie egzaminator wpisany w rejestr
egzaminatorów, o którym mówią odrębne przepisy.
10. Uczniowie z dysfunkcjami mają prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do ich dysfunkcji, na podstawie opinii publicznej poradni specjalistycznej. Opinia powinna
być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się egzamin.
11. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych sprawdzianem lub egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni odpowiednio ze sprawdzianu lub odpowiedniej części egzaminu
gimnazjalnego, na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu, odpowiednio laureata lub
finalisty.
12. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem w tej części najwyższego
wyniku.
13. Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w wyznaczonym terminie albo przerwał go, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez
dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez
dyrektora komisji okręgowej.
14. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza
ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku, z zastrzeżeniem ust. 11 i 15.
15. W szczególnych przypadkach losowych bądź zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego. Na świadectwie ukończenia szkoły zamiast wyniku egzaminu wpisuje się „zwolniony”.
16. Szczegółowe zasady i warunki przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego określają odrębne przepisy.
§ 36
1. Wyniki egzaminu gimnazjalnego ustala zespół egzaminatorów wpisanych do ewidencji egzaminatorów,
o której mowa w odrębnych przepisach, powołany przez dyrektora komisji okręgowej. W skład zespołu
egzaminatorów wchodzą co najmniej trzy osoby, spośród których dyrektor komisji okręgowej wyznacza
przewodniczącego zespołu.
2. Wynik egzaminu gimnazjalnego ustalony przez zespół egzaminatorów jest ostateczny.
3. Wynik egzaminu gimnazjalnego odnotowuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. Wynik nie ma
wpływu na ukończenie gimnazjum.
4. Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego dla każdego ucznia komisja okręgowa przesyła do gimnazjum nie później niż na 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa w § 35 ust. 13 – do 31 sierpnia danego roku.
5. Zaświadczenie, o którym mowa w ust. 4, dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
6. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu egzaminu gimnazjalnego.
7. Przewodniczący zespołu egzaminatorów, o którym mowa w ust. 1, sporządza protokół przebiegu prac
tego zespołu.
8. Protokóły przebiegu egzaminu gimnazjalnego oraz pozostałą dokumentację egzaminu gimnazjalnego
przechowuje się według zasad określonych odrębnymi przepisami.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
23
Statut
§ 37
1. Komisja okręgowa zapewnia prawidłowe warunki i nadzoruje przebieg egzaminu gimnazjalnego.
2. Uczeń, w terminie 2 dni od daty odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego, może zgłosić zastrzeżenia
do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie egzaminu zostały naruszone przepisy dotyczące
jego przeprowadzenia.
3. Dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia w terminie 7 dni od daty ich otrzymania.
Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne.
4. W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego na
skutek zastrzeżeń, o których mowa w ust. 2, lub z urzędu dyrektor komisji okręgowej może unieważnić
dany egzamin i zarządzić jego ponowne przeprowadzenie. Unieważnienie może nastąpić w stosunku do
wszystkich uczniów albo zdających w danej szkole lub szkołach, a także w stosunku do poszczególnych
uczniów.
5. W przypadku niemożności ustalenia wyników egzaminu gimnazjalnego spowodowanej zaginięciem lub
zniszczeniem prac egzaminacyjnych , dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji
Centralnej, zarządza ponowne przeprowadzenie egzaminu.
6. Termin ponownego egzaminu, o którym mowa w ust. 4 i 5 ustala dyrektor Komisji Centralnej.
7. Zestawy zadań i karty odpowiedzi dla egzaminu gimnazjalnego są przygotowywane, przechowywane i
przekazywane w warunkach uniemożliwiających ich nieuprawnione ujawnienie.
8. W przypadku nieuprawnionego ujawnienia zestawów zadań lub kart odpowiedzi, decyzje co do dalszego
przebiegu egzaminu podejmuje dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej.
§ 38
Egzamin gimnazjalny w klasie trzeciej gimnazjum przeprowadza się począwszy od 2002 r.
§ 39
1. Na wszystkie uroczystości szkolne i środowiskowe uczniów gimnazjum obowiązuje strój odświętny w postaci:
a) dziewczęta: biała bluzka, czarna lub granatowa spódnica oraz ciemnego koloru buty,
b) chłopcy: biała koszula, granatowy lub czarny garnitur bądź granatowy sweter, ciemne spodnie i czarne buty.
2. Uczeń ma obowiązek dbania o schludność ubioru oraz jego czystość. Ubiór szkolny powinien być stonowany i estetyczny. Ponadto uczeń gimnazjum jest zobowiązany do noszenia jednolitego mundurka szkolnego, zaakceptowanego przez Radę Rodziców, Radę Pedagogiczną i Samorząd Uczniowski w porozumieniu z dyrektorem szkoły. Niedostosowanie się do powyższego postanowienia będzie wiązało się z konsekwencją:
• każdorazowy brak mundurka zostanie odnotowany przez nauczyciela bądź wychowawcę w dzienniku lekcyjnym
• trzykrotny zapis w dzienniku lekcyjnym o braku mundurka będzie podlegał systemowi kar zapisanych w §44.
3. Na lekcjach w-f uczeń nosi strój określony przez nauczyciela przedmiotu. Zabrania się ćwiczyć w okularach, kolczykach lub pierścionkach, chyba że rodzice ucznia wyrażą na to zgodę i za ewentualne uszkodzenia ciała dziecka lub innego ucznia wezmą pełną odpowiedzialność wyrażoną pisemnie.
§ 40
1. Szkoła odpowiada za mienie ucznia w pomieszczeniach zamkniętych, szatniach w-f i klasach lekcyjnych
(z zastrzeżeniem pkt. 2).
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
24
Statut
2. Uczeń nie powinien przynosić do gimnazjum przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu uczniów oraz
rzeczy drogich, wartościowych lub pamiątek, za które szkoła nie bierze żadnej odpowiedzialności nawet
w pomieszczeniach zamkniętych.
§ 41
Podstawą wystawienia nowej legitymacji gimnazjalnej w przypadku zniszczenia lub zagubienia jest wpłacenie ustalonej przez dyrektora gimnazjum kwoty na rzecz działalności sekretariatu gimnazjum.
§ 42
1. Podstawą do usprawiedliwienia nieobecności ucznia w gimnazjum jest:
a) do tygodnia – pisemna prośba rodziców,
b) powyżej tygodnia – zaświadczenie lekarskie lub umotywowana prośba rodziców,
2. Usprawiedliwienie nieobecności musi nastąpić w ciągu 3 dni.
3. W razie potrzeby wychowawca może ustalić inną formę usprawiedliwienia, powiadamiając o tym dyrektora gimnazjum i rodziców.
4. Zwolnienia ucznia z zajęć lekcyjnych w gimnazjum może udzielić wychowawca. Prośba musi być pisemna. W przypadku prośby o dłuższe zwolnienie (urlop) należy złożyć na miesiąc przed urlopem podanie do
dyrektora gimnazjum z podpisem rodziców i wychowawcy klasy. Dyrektor gimnazjum w terminie do 14
dni od otrzymania ww. prośby określa na piśmie warunki zwolnienia ucznia z zajęć szkolnych.
5. Nieusprawiedliwione godziny oraz spóźnienia obniżają ocenę z zachowania:
a) 10 godzin lekcyjnych opuszczonych w ciągu semestru obniżają ocenę o jeden stopień,
b) 20 spóźnień w ciągu semestru również obniżają ocenę o jeden stopień.
§ 43
1. Nagrodę lub karę może otrzymać uczeń, zespół klasowy lub grupa uczniów.
2. Uczeń gimnazjum może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
a) celujące i bardzo dobre wyniki w nauce,
b) wzorowe zachowanie,
c) pracę społeczną na rzecz szkoły,
d) reprezentowanie szkoły na zewnątrz na konkursach i olimpiadach przedmiotowych,
e) wybitne osiągnięcia w dziedzinie kultury i sportu,
f) dzielność i odwagę.
3. Nagrody przyznaje dyrektor gimnazjum na wniosek wychowawcy klasy, samorządu uczniów lub rady rodziców – po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej. Nagroda lub wyróżnienie może być udzielone w następującej formie:
a) pochwały pisemnej lub ustnej wychowawcy lub samorządu uczniów udzielonej indywidualnie na forum klasy,
b) pochwały pisemnej lub ustnej udzielonej przez dyrektora gimnazjum indywidualnie, na forum klasy
lub wobec całej społeczności gimnazjum na uroczystym apelu,
c) listu pochwalnego dla ucznia i rodziców,
d) nagród rzeczowych,
e) wpisu do Złotej Księgi gimnazjum,
4. Nagrody finansowe mogą być z budżetów: rady rodziców i rady gimnazjum.
5. Uczniowi przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem (paskiem), jeżeli średnia ocen ze wszystkich przedmiotów na świadectwie jest wyższa od 4.75, a ponadto uczeń ten legitymuje się przynajmniej bardzo dobrą oceną z zachowania.
6. Fakt uzyskania odpowiedniej nagrody i wyróżnienia powinien być odnotowany w dokumentach klasy lub
szkoły.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
25
Statut
§ 44
1. Uczeń gimnazjum może otrzymać kary za:
a) nieprzestrzeganie statutu gimnazjum oraz istniejących regulaminów gimnazjum,
b) nieprzestrzeganie zarządzeń dyrektora gimnazjum, pracowników gimnazjum, organizacji młodzieżowych upoważnionych do ich wydawania,
c) naruszenie przepisów lub zarządzeń pozagimnazjalnych udokumentowanych faktami oraz odpowiednimi orzeczeniami.
2. Kara może być udzielona w następującej formie:
a) upomnienia ustnego lub nagany pisemnej udzielonej przez wychowawcę, klasową radę uczniów indywidualnie bądź wobec całej klasy,
b) upomnienia ustnego lub pisemnego ostrzeżenia, a następnie pisemnej nagany udzielonej przez dyrektora gimnazjum indywidualnie, wobec całej klasy lub całej społeczności gimnazjum na apelu,
c) zakaz reprezentowania szkoły w zawodach sportowych, udziału w wycieczkach, biwakach, dyskotekach klasowych i szkolnych
d) zawieszenia ucznia przez dyrektora gimnazjum w prawie udziału w zajęciach pozalekcyjnych, reprezentowania gimnazjum na zewnątrz,
e) zawieszenia ucznia przez dyrektora gimnazjum lub radę uczniów w pełnieniu funkcji społecznych,
f) przeniesienia ucznia uchwałą rady pedagogicznej do innej równoległej klasy,
g) usunięcia ucznia z gimnazjum, jeżeli ukończył 18 rok życia i nie podlega zgodnie z ustawą obowiązkowi szkolnemu z dniem zakończenia roku szkolnego, w którym ukończył 18 lat.
3. Kary wymienione w § 44 ust. 2 pkt. a-f mogą być anulowane przez radę pedagogiczną na wniosek i za poręczeniem klasowego samorządu uczniów lub dyrektora gimnazjum po półrocznym nienagannym zachowaniu ucznia.
4. Uczeń lub zespół uczniów, któremu została udzielona kara wymieniona w § 44 ust. 2 pkt. a-f ma prawo
odwołania się do dyrektora gimnazjum w terminie 2 dni, a od kary wymienionej w § 44 ust. 2 pkt. e-f ma
prawo odwołania się do rady pedagogicznej w terminie 3 dni.
5. Decyzja o udzieleniu kary przez radę pedagogiczna, jeżeli nie zostały naruszone przepisy formalne, jest
decyzją ostateczną.
6. Udzielona kara, jeżeli nie została darowana lub anulowana, musi być uwzględniona przy ustalaniu oceny
z zachowania.
7. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
§ 45
1. Dyrektor gimnazjum może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innego
gimnazjum, gdy ten:
a) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu drugiego ucznia,
b) dopuścił się dwóch kradzieży,
c) wszedł w kolizję z prawem,
d) demoralizował innych uczniów,
e) permanentnie dopuszczał się naruszania przepisów gimnazjum.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
26
Statut
VII.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 46
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zarówno regulaminy określające działalność organów gimnazjum, jak i wynikające z celów i zadań nie
mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu oraz z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświatowym.
§ 47
1. Gimnazjum może posiadać własny sztandar, godło, imię i ceremoniał gimnazjum.
2. Imię gimnazjum nadaje organ prowadzący na wniosek rady gimnazjum lub wspólny wniosek rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
3. Uczniowie gimnazjum są zobowiązani do noszenia jednolitych mundurków szkolnych, zaakceptowanych
przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski w porozumieniu z dyrektorem szkoły.
§ 48
W miarę możliwości finansowych gimnazjum i na mocy uchwały rady pedagogicznej uczniowie gimnazjum mogą być zobowiązani do noszenia w gimnazjum identyfikatorów.
§ 49
Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 50
Zasady prowadzenia przez gimnazjum gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§ 51
Organem kompetentnym do uchwalania zaopiniowanych przez radę rodziców i samorząd uczniowski
zmian w statucie gimnazjum jest rada pedagogiczna.
Gimnazjum nr 2
w Rogoźnie
27

Gimnazjum - Zespół Szkół im. Hipolita Cegielskiego w Rogoźnie

Transkrypt

Podobne dokumenty

Statut Punktu Przedszkolnego jest integralną częścią Statutu

Kompetencje Rektora 1) kieruje działalnością uczelni i reprezentuje

- 92 - Dział XII PRZEPISY KOŃCOWE § 120 Statut wchodzi w życie

PIKNIK W DESZCZU

TENDENCJA ROZWOJOWA SZKOŁY 2009-2011

Uchwała nr 7/2014/15 Rady Pedagogicznej Publicznego

„Szukać prawdy, kochać piękno, chcieć dobra, czynić najlepsze –

oferta-nr 24 doradca zawodowy MCK Rogoźno

Materiały informacyjne do projektu budżetu na 2016 r.