Statut Gimnazjum w Pacanowie - BIP Gimnazjum nr 1 w Pacanowie

Transkrypt

Statut Gimnazjum nr 1 im. Michała Janasa w Pacanowi (wersja ujednolicona z 25.09.2015 r
Statut Gimnazjum nr 1 im. Michała Janasa w Pacanowie
Rozdział I Nazwa i typ gimnazjum.
§1
1.
2.
3.
4.
5.
Nazwa gimnazjum: Gimnazjum nr 1 im. Michała Janasa w Pacanowie, zwane dalej gimnazjum.
Siedziba gimnazjum: ul. Karska 3, 28-133 Pacanów.
Gimnazjum jest gimnazjum publiczną.
Organem prowadzącym gimnazjum jest Gmina Pacanów.
Nadzór pedagogiczny nad gimnazjum sprawuje Świętokrzyski Kurator Oświaty.
Rozdział II Cele i zadania gimnazjum.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
1
§2
Gimnazjum jest szkołą trzyletnią .
Gimnazjum jest szkołą obowiązkową.
O zapisie ucznia do gimnazjum decydują jego rodzice/prawni opiekunowie.
Nauka w gimnazjum odbywa się w oparciu o ramowy plan nauczania określony w rozporządzeniu
Ministra Edukacji Narodowej (Dz. U. 2012 poz. 204 oraz z 2014 r. poz. 251 i 1993)
Treści przekazywane przez nauczycieli na poszczególnych zajęciach muszą być zgodne z zapisami
aktualnych rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej dotyczących podstawy programowej (Dz. U. z
2012 poz. 977 oraz z 2014 r. poz. 803)
W gimnazjum obowiązkowe są następujące przedmioty: język polski, język angielski, język niemiecki,
muzyka, plastyka, historia, wiedza o społeczeństwie, geografia, biologia, chemia, fizyka, matematyka,
informatyka, wychowanie fizyczne, edukacja dla bezpieczeństwa, zajęcia artystyczne, zajęcia
techniczne, godziny z wychowawcą.
Każdy uczeń może uczestniczyć w zajęciach realizujących tematykę wychowania do życia w rodzinie.
Na pisemny wniosek rodzica/prawnego opiekuna uczeń może zostać zwolniony z tych zajęć.
Dla uczniów gimnazjum organizowana jest nauka religii. Na życzenie rodziców może zostać
zorganizowana nauka etyki. Rodzić składa pisemne oświadczenie dotyczące wyrażenia zgody na
uczestnictwo dziecka w zajęciach religii.
W gimnazjum prowadzi się edukację oraz działania w obszarze kultury regionalnej i narodowej,
wychowania patriotycznego i obywatelskiego, integracji europejskiej, obrony cywilnej, wychowania
zdrowotnego i ekologicznego oraz profilaktyki uzależnień a także tolerancji i przeciwdziałania szeroko
pojętej dyskryminacji.
Za działania w obszarach wymienionych w ust. 9 odpowiedzialni są wszyscy nauczyciele.
W gimnazjum zachowana jest właściwa proporcja wiedzy, umiejętności i wychowania.
Uczniowie gimnazjum zdobywają umiejętności uczenia się, pracy zespołowej, właściwej komunikacji,
twórczego rozwiązywania problemów, sprawnego posługiwania się komputerem oraz dobrą
znajomością co najmniej jednego języka obcego (angielskiego lub niemieckiego).
Nauka w gimnazjum umożliwi uczniom dokonanie właściwego wyboru dalszego kierunku kształcenia.
Uczniowie gimnazjum objęci są pomocą psychologiczną i pedagogiczną poprzez stałą współpracę
gimnazjum z Poradnią Pedagogiczno – Psychologiczną w Busku Zdroju oraz pracę pedagoga szkolnego
w wymiarze ½ etatu.
Uczniowie gimnazjum znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej mogą być objęci pomocą w postaci
zakupu podręczników, odzieży oraz korzystania z obiadów na stołówce szkolnej. Środki na ten cel
pochodzą ze współpracy Gimnazjum z GOPS i GKRPA.
Uczniowie gimnazjum oceniani są według szczegółowych zasad wewnątrzszkolnego oceniania,
określonych w paragrafie 23 niniejszego statutu.
17. W celu wyrównania poziomu wiedzy uczniów pochodzących z różnych środowisk szkolnych w
gimnazjum organizuje się zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze.
18. Gimnazjum posiada własny program wychowawczy uchwalany przez Radę Rodziców, w porozumieniu
z Radą Pedagogiczną.
19. Gimnazjum posiada własny program profilaktyki uchwalany przez Radę Rodziców, w porozumieniu z
Radą Pedagogiczną.
20. W gimnazjum realizowane są projekty edukacyjne wg. regulaminu uchwalonego przez Radę
Pedagogiczną.
21. Dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi organizowane są:
a.
zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
b. zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
c.
zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów.
22. Uczeń gimnazjum jest uprawniony do pomocy materialnej o charakterze socjalnym lub
motywacyjnym:
a. świadczenia o charakterze socjalnym; stypendium szkolne i zasiłek szkolny przyznawane są
przez wójta gminy,
b. świadczeniem pomocy materialnej o charakterze motywacyjnym jest stypendium szkolne za
wyniki w nauce lub za osiągnięcia sportowe przyznawane przez dyrektora gimnazjum.
23. W gimnazjum mogą być prowadzone za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej i rady rodziców:
a. zajęcia z języka obcego nowożytnego innego niż język obcy nowożytny nauczany w ramach
obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
b. zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych
zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
a także inne zajęcia edukacyjne.
Rozdział III Organy Gimnazjum i ich zadania.
1.
2.
2
§3
Organami gimnazjum są:
a) dyrektor,
b) rada pedagogiczna,
c) rada rodziców,
Kompetencje organów gimnazjum:
a) Zakres kompetencji dyrektora gimnazjum ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty. W
szczególności:
i) kieruje działalnością gimnazjum lub placówki i reprezentuje ją na zewnątrz;
ii) sprawuje nadzór pedagogiczny,
iii) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego
poprzez aktywne działania prozdrowotne;
iv) realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących;
v) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym gimnazjum lub placówki zaopiniowanym
przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także
organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę gimnazjum;
vi) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie
zajęć organizowanych przez gimnazjum
vii) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;
3.
4.
3
viii) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk
pedagogicznych;
ix) stwarza warunki do działania w gimnazjum lub placówce: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych
organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i
wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej gimnazjum lub
placówki;
x) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego
ucznia,
xi) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników gimnazjum lub placówki;
xii) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom
gimnazjum ;
xiii) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców, w
sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników
gimnazjum.
b) Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
i) zatwierdzanie planów pracy gimnazjum;
ii) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
iii) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w gimnazjum;
iv) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli gimnazjum;
v) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów;
vi) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad
gimnazjum lub placówką przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy
gimnazjum.
c) Rada Pedagogiczna opiniuje:
i) organizację pracy gimnazjum, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;
ii) projekt planu finansowego gimnazjum;
iii) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
iv) propozycje dyrektora gimnazjum w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w
ramach wynagrodzenia
d) Ponadto Rada pedagogiczna:
i) przygotowuje projekt statutu gimnazjum oraz jego zmian
ii) z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan gimnazjum i występuje z wnioskami do dyrektora,
rady pedagogicznej, organu prowadzącego gimnazjum oraz do wojewódzkiej rady oświatowej, w
szczególności w sprawach organizacji zajęć, w szczególności: dodatkowe zajęcia edukacyjne,
zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz zajęcia rozwijające
zainteresowania i uzdolnienia uczniów.
e) Do kompetencji Rady Rodziców, należy:
i) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego gimnazjum
obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,
realizowanego przez nauczycieli,
ii) b) programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego
środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane
do uczniów, nauczycieli i rodziców;
iii) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania
gimnazjum
iv) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora gimnazjum.
Zasady funkcjonowania organów o których mowa w ust.1 pkt. „b” i „c” określone są w regulaminach ich
działania.
Samorząd uczniowski:
a) W gimnazjum działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie gimnazjum. Organy
samorządu szkolnego są reprezentantami samorządu.
b) Zasady wybierania i działania organów samorządu uczniowskiego określa regulamin uchwalany przez
ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi
reprezentantami ogółu uczniów.
c)
Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach gimnazjum lub placówki, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych
praw uczniów, takich jak:
i) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami;
ii) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
iii) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
iv) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z
własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem;
v) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu
§4
Zasady współdziałania organów gimnazjum
1. Zapewnienie każdemu organowi gimnazjum możliwości swobodnego działania
i podejmowania decyzji w granicach ich kompetencji.
2. Umożliwienie rozwiązywania sytuacji konfliktowych wewnątrz gimnazjum.
3. Zapewnienie bieżącej wymiany informacji miedzy organami gimnazjum
o podejmowanych lub planowanych decyzjach lub działaniach.
§5
1. Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci.
2. Formą współdziałania z rodzicami są spotkania w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy
wychowawcze i dydaktyczne ( spotkania semestralne i śródsemestralne ) oraz dni otwarte.
3. Współpraca rodziców i nauczycieli uwzględnia prawo rodziców do:
a. znajomości programu wychowawczego, programu rozwoju gimnazjum, programu profilaktyki,
b. znajomości wewnątrzszkolnego systemu oceniania oraz przedmiotowych systemów oceniania,
c. uzyskanie w każdym czasie informacji o swoim dziecku, jego zachowaniu, postępach i przyczynach
trudności w nauce.
Rozdział IV Organizacja Gimnazjum
§6
1.
2.
3.
4.
5.
4
Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych, ferii
zimowych i letnich organizują przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
Dyrektor gimnazjum, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego,
biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne gimnazjum, w danym roku szkolnym, ustala
dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych, w wymiarze do 8 dni.
O dniach wolnych, o których mowa w ust. 2 dyrektor gimnazjum informuje do dnia 30 września,
nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów). Formą informowania jest publikacja
zarządzenia w BIP gimnazjum, poinformowanie ustne uczniów na lekcji wychowawczej oraz
poinformowanie ustne rodziców/prawnych opiekunów na pierwszym spotkaniu w miesiącu wrześniu.
W dni, o których mowa w ust. 2 gimnazjum ma obowiązek zorganizowania zajęć wychowawczoopiekuńczych .
W szczególnie uzasadnionych przypadkach, niezależnie od dodatkowych dni wolnych
od zajęć dydaktyczno-wychowawczych o których mowa w ust. 2, dyrektor, może, za zgodą organu
prowadzącego, ustalić inne dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno - wychowawczych, pod warunkiem
zrealizowania zajęć przypadających w te dni w wyznaczone soboty.
§7
1.
2.
Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział.
Liczbę uczniów w oddziale określają odrębne przepisy.
§8
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Oddziały mogą być są dzielone na grupy zajęciowe z informatyki i języków obcych po uzgodnieniu z
organem prowadzącym.
Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki w oddziałach liczących
powyżej 24 uczniów.
Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w grupach od 12 do 26 uczniów z podziałem na chłopców i
dziewczynki, w tym celu tworzone są grupy międzyoddziałowe.
Zajęcia z języków obcych mogą być prowadzone w grupach międzyoddziałowych z uwzględnieniem
poziomu znajomości języka przez ucznia.
O podziale na grupy o których mowa w ust. 4 decyduje dyrektor biorąc pod uwagę oceny osiągnięte przez
ucznia na koniec poprzedniego roku szkolnego.
Podział na grupy z informatyki umożliwia organizację zajęć w taki sposób, że liczba uczniów w grupie nie
powinna przekraczać liczby stanowisk komputerowych w pracowni komputerowej.
Maksymalna liczba uczniów pozostających pod opieką jednego nauczyciela świetlicy wynosi 26.
§9
Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych
w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie
zajęć.
§10
1.
2.
3.
4.
Dla uczniów mieszkających w obwodzie gimnazjum powyżej 4 km od siedziby gimnazjum, organ
prowadzący organizuje dowóz i odwóz uczniów.
Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w gimnazjum, ze względu na organizację dowozu, gimnazjum
organizuje zajęcia świetlicowe.
W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych.
Zajęcia w świetlicy odbywają się według rocznego planu.
§11
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Biblioteka gimnazjum jest pracownią szkolną, wspólną ze szkołą podstawową, służącą realizacji potrzeb i
zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno – wychowawczych gimnazjum, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczycieli.
Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, pracownicy gimnazjum, rodzice oraz mieszkańcy
środowiska.
Uczniowie gimnazjum mogą również korzystać z biblioteki publicznej w Urzędzie Gminy.
Nauczyciel bibliotekarz oprócz gromadzenia i wyposażenia księgozbioru prowadzi
z uczniami zajęcia czytelnicze w ramach edukacji czytelniczo – medialnej.
Szczegółową organizację biblioteki i zadania nauczyciela bibliotekarza określa odrębny regulamin.
Nauczyciel bibliotekarz zatrudniony jest w wymiarze ½ etatu.
Działalność biblioteki jest ewidencjonowana w systemie informatycznym, z dostępem online dla uczniów i
pracowników gimnazjum.
§ 12
1.
5
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji
gimnazjum opracowany przez dyrektora gimnazjum z uwzględnieniem ramowego planu nauczania –
zatwierdzony przez organ prowadzący do końca maja każdego roku szkolnego.
2.
W arkuszu organizacji gimnazjum zamieszczona jest w szczególności: liczba pracowników gimnazjum,
ogólna liczba godzin zajęć edukacyjnych finansowych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący
gimnazjum, podział nauczycieli na stopnie awansu zawodowego.
§13
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum dyrektor gimnazjum
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy rozkład zajęć określających
organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
§14
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
W ramach godzin do dyspozycji dyrektora gimnazjum organizowane są zajęcia dla uczniów klas trzecich z
tych przedmiotów, na których podstawa programowa w klasach pierwszych i drugich została zrealizowana
w stosunkowo najmniejszym wymiarze.
Dla uczniów gimnazjum mogą być organizowane nieodpłatne zajęcia pozalekcyjne, w miarę posiadanych
środków finansowych.
Gimnazjum może organizować lub pomagać w organizacji przez podmioty zewnętrzne zajęć
nieobowiązkowych, odpłatnych jeśli organizacja takich zajęć wynika z potrzeb uczniów.
Organizacja zajęć, o których mowa w ust. 3 wymaga uzyskania pozytywnej opinii Rady Rodziców.
Godziny zwiększające liczbę godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla nauczycieli, w wymiarze 2
godzin, w tygodniu mogą być przeznaczone na:
a. wzbogacenie oferty świetlicy szkolnej,
b. zajęcia zwiększające szanse edukacyjne uczniów,
c. zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów,
d. dodatkowe zajęcia sportowe, rekreacyjne i poznawcze w formie wycieczek,
e. realizację projektów edukacyjnych,
f. opiekę nad działalnością organizacji lub organów młodzieżowych.
§15
Trzecia i czwarta godzina zajęć wychowania fizycznego może być przeznaczona
na realizację:
a. zajęć sportowych;
b. zajęć rekreacyjno-zdrowotnych;
c. zajęć tanecznych;
d. aktywnych form turystyki.
Szczegółowe zasady realizacji trzeciej i czwartej godziny zajęć wychowania fizycznego
w danym roku szkolnym określane są w regulaminie uchwalanym przez radę pedagogiczną.
Rozdział V Nauczyciele i uczniowie
§16
1.
2.
6
Nauczyciel gimnazjum prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za
jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
Zadania nauczyciela dotyczą w szczególności:
a.
odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
b.
prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego,
c.
dbałości o pomoce dydaktyczno- wychowawcze i sprzęt szkolny,
d.
wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności oraz zainteresowań,
e.
bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów,
f.
udzielania pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,
g.
doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu wiedzy merytorycznej,
h.
i.
j.
k.
3.
informowania rodziców, wychowawców i rady pedagogicznej o wynikach dydaktycznowychowawczych uczniów,
przestrzegania wewnątrzszkolnego systemu oceniania,
planowania i ewaluacji swych działań.
Innych działań wynikających z planów pracy i potrzeb gimnazjum.
Obowiązki gimnazjum i nauczycieli dotyczące zapewnienia uczniom bezpiecznych warunków pobytu w
gimnazjum:
a.
za bezpieczeństwo ucznia odpowiada gimnazjum- od momentu jego przyjścia do gimnazjum do
momentu jego wyjścia ze gimnazjum,
b.
uczniowie powinni przychodzić do gimnazjum na 15 minut przez lekcjami. Po ich zakończeniu udać
się do domu. Uczniowie dojeżdżający mają obowiązek odjechać do domu autobusem tuż po
zakończeniu zajęć,
c.
minimalne standardy opieki podczas zajęć edukacyjnych to jeden nauczyciel dla grupy uczniów
ujętej w planie organizacji gimnazjum,
d.
nauczyciel odpowiada za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć edukacyjnych,
e.
opuszczanie miejsca pracy przez nauczyciela (wyjście w trakcie zajęć) jest możliwe pod
warunkiem, że dyrektor wyrazi na to zgodę, a opiekę nad klasą przejmie w tym czasie inny pracownik
gimnazjum,
f.
w szczególnie uzasadnionych przypadkach (choroba nauczyciela) dopuszczalne jest łączenie grup
uczniów (również całych klas) i przekazanie jednemu nauczycielowi opieki nad taką grupą,
g.
uczeń może zostać zwolniony z zajęć szkolnych tylko na osobistą prośbę opiekuna prawnego. W
szczególnych przypadkach uczeń może zostać zwolniony przez dyrektora na telefoniczną prośbę.
Warunkiem zwolnienia jest zapewnienie przez rodzica/opiekuna prawnego opieki na czas zwolnienia
tzn. osobiste odebranie ucznia ze gimnazjum, lub z autobusu, w przypadku ucznia korzystającego z
odwozu.
h.
nauczyciel nie może wyprosić ucznia z klasy, jeśli nie jest w stanie zapewnić mu odpowiedniej
opieki,
i.
zwolnienie ucznia z zajęć z zamiarem odbycia przez niego innych zajęć w gimnazjum, u innego
nauczyciela) lub pracy w bibliotece jest dopuszczalne tylko po uzgodnieniu tego z nauczycielem.
j.
w budynku gimnazjum jest prowadzony monitoring wizyjny, w celu zapewnienia bezpiecznych
warunków nauki, wychowania i opieki
§17
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
7
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności
ustalenie programów nauczania dla danego oddziału i jego modyfikowanie w miarę potrzeb.
Nauczyciele wychowawcy tworzą zespół wychowawczy.
Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora.
Nauczyciel ma obowiązek poinformowania ucznia i jego rodziców o planowanej ocenie niedostatecznej co
najmniej na miesiąc przed klasyfikacją.
Nauczyciele rozpoczynający pracę w gimnazjum odbywają staż na stopień nauczyciela kontraktowego.
Nauczycielom takim przydzielony zostaje opiekun stażu.
Nauczyciele gimnazjum mogą odbywać staż na kolejne stopnie awansu zawodowego zgodnie z
obowiązującym rozporządzeniem.
§18
Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca.
Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, opiekuje się on danym oddziałem w
ciągu całego etapu edukacyjnego tj. przez 3 lata.
Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy wynikają ze szkolnego programu wychowania, są
dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych gimnazjum.
Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami a w szczególności:
a.
tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie
do życia w rodzinie i społeczeństwie,
b.
inspirowanie i wspomaganie zadań zespołowych uczniów,
c.
podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów.
5. W celu realizacji tych zadań wychowawca:
a.
otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
b.
organizuje wspólnie z uczniami i rodzicami różne formy życia zespołowego, integrujące zespół
uczniowski,
c.
ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
d.
współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale,
e.
utrzymuje ciągły kontakt z rodzicami uczniów,
f.
współpracuje z Poradnią Pedagogiczno – Psychologiczną i pedagogiem szkolnym,
6. Nauczyciel, który pełni funkcję wychowawcy po raz pierwszy, ma prawo korzystać z pomocy
doświadczonego ( z większym stażem) wychowawcy, wskazanego przez
dyrektora gimnazjum.
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny,
informuje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
8. Wychowawca klasy ma obowiązek monitorowania uczestnictwo wychowanków w realizacji projektów
edukacyjnych .
§19
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w wieku 13-16 lat. W szczególnych przypadkach mogą uczęszczać
uczniowie młodsi, którzy ukończyli gimnazjum podstawową lub starsi objęci obowiązkiem szkolnym.
Do klasy pierwszej przyjmuje się uczniów:
a. absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkujących w obwodzie gimnazjum,
b. uczniów zamieszkujących poza obwodem gimnazjum, w miarę posiadanych wolnych miejsc,
c. jeżeli liczba wolnych miejsc jest mniejsza od liczby kandydatów spoza obwodu przeprowadza się
postępowanie rekrutacyjne.
Do klasy programowo wyższej w gimnazjum przyjmuje się ucznia na podstawie świadectwa ukończenia
klasy niższej gimnazjum tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez gimnazjum, z której
uczeń odszedł.
Gimnazjum oferuje możliwość pobierania nauki przez dzieci i młodzież niepełnosprawną, niedostosowaną
społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie z indywidualnymi potrzebami
rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami
O składzie osobowym oddziałów klas pierwszych decyduje dyrektor gimnazjum z uwzględnieniem zasady ,
że powstałe oddziały reprezentować będą porównywalne poziomy osiąganych wyników z zajęć
edukacyjnych.
Przy tworzeniu oddziałów klas pierwszych, o których mowa w ust. 5 bierze się pod uwagę osiągnięcia
kandydatów na sprawdzianie oraz wyniki ukończenia gimnazjum podstawowej.
W przypadkach szczególnie uzasadnionych, dyrektor może wziąć pod uwagę życzenia rodziców/prawnych
opiekunów .
Dane osobowe uczniów są przedmiotem szczególnej ochrony. Dopuszcza się odnotowanie w dziennikach
lekcyjnych numerów telefonów kontaktowych oraz adresów e-mail, do rodziców/prawnych opiekunów.
Kryteria rekrutacji o której mowa w pkt. c, ust. 2, par 19 :
a.
b.
c.
8
dziecko posiada rodzeństwo w gimnazjum (1 pkt),
gimnazjum znajduje się w pobliżu miejsca pracy rodzica (prawnego opiekuna) lub na
trasie jego dojazdu do pracy (1 pkt),
gimnazjum jest miejscem pracy jednego z rodziców (prawnych opiekunów) (1 pkt),
rodzic dziecka jest absolwentem naszego gimnazjum(1 pkt),
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
dziecko uczęszczało do gimnazjum podstawowej w obwodzie gimnazjum– kontynuacja
nauki (1 pkt),
wielodzietność rodziny kandydata (1 pkt),
niepełnosprawność kandydata (1 pkt),
niepełnosprawność jednego z rodziców kandydata (1 pkt),
niepełnosprawność rodzeństwa kandydata (1 pkt),
samotne wychowywanie kandydata przez rodzica (1 pkt),
objęcie kandydata pieczą zastępczą (1 pkt),
zamieszkiwanie na terenie naszej gminy (1 pkt),
10. W postępowaniu rekrutacyjnym sumuje się punkty określone w ust. 9 a – 9k. O kolejności przyjęcia
decyduje suma punktów. W przypadku równej ilości punktów decyduje kolejność zgłoszeń.
11. Uczniowie, o których mowa w par. 19 ust. 2 pkt. „a” składają zgłoszenie na druku określonym przed
dyrektora gimnazjum. Uczniowie o których mowa w par. 19 ust. 2 pkt. ”b” składają „wniosek o przyjęcie do
gimnazjum” na druku określonym przez dyrektora gimnazjum.
12. Terminy postępowania rekrutacyjnego, w tym składania dokumentów określa Świętokrzyski Kurator
Oświaty w stosownym zarządzeniu.
§20
Katalog Praw i Obowiązków Ucznia.
1. Uczeń ma prawo do:
a. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
b. opieki wychowawczej i warunków pobytu w gimnazjum zapewniających bezpieczeństwo, ochronę
przed wszelkimi formami przemocy fizycznej lub psychicznej, zaniedbaniem i wykorzystywaniem
seksualnym, demoralizacją i innymi przejawami patologii społecznej,
c. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym,
d. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia gimnazjum a także
światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
e. rozwijania zainteresowań, zdolności, talentów w zakresie nie przekraczającym możliwości
finansowych gimnazjum,
f. obiektywnej – określonej w szkolnym systemie nauczania – i jawnej oceny oraz ustalonych
sposobów kontroli postępów w nauce,
g. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki w
godzinach ustalonych przez dyrekcję gimnazjum i pod opieką nauczyciela lub wychowawcy,
h. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki,
i. działalności w organizacjach szkolnych,
j. udziału w nadobowiązkowych zajęciach pozalekcyjnych,
k. dostępu do informacji na temat najnowszych osiągnięć nauki i kultury w zakresie nie
przekraczającym możliwości finansowych gimnazjum,
l. mieć wpływ na decyzje, które go bezpośrednio dotyczą,
m. być szanowanym jako osoba, której wolno zachować swój styl zachowania się i ubierania nie
naruszając ogólnie przyjętych norm moralnych tzn. bez makijażu, pomalowanych włosów i
paznokci i przy zachowaniu higieny osobistej,
n. samodzielnie decydować o swoim wyznaniu,
o. otrzymać opiekę lekarską w razie choroby,
p. do nazwiska, imienia i obywatelstwa,
q. do kontaktu z obojgiem rodziców,
r. ochrony prywatności,
s. poszanowania praw rodziców i autonomii życia rodzinnego,
t. ochrony przed narkomanią, alkoholizmem i nikotynizmem,
u. nienaruszania godności osobistej,
v. do odwołania się od orzekanych kar.
9
2. Obowiązki ucznia.
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie i regulaminie gimnazjum, a zwłaszcza
dotyczących:
a. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu gimnazjum.
b. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników gimnazjum; niedozwolone są wszelkie działania agresywne skierowane do innej
osoby,
c. odpowiedzialność za własne życie, zdrowie i higienę,
d. dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w gimnazjum,
e. zmiany obuwia na obuwie typu trampki lub pół trampki na białym spodzie,
f. zmiany obuwia w przypadku zajęć wychowania fizycznego na podwórku,
g. ponoszenia kosztów zniszczeń mienia szkolnego dokonanego z własnej winy,
h. reprezentowania gimnazjum w konkursach przedmiotowych, artystycznych, zawodach
sportowych.
i. szanowania dobrego imienia gimnazjum.,
j. respektowania następujących zasad związanych z wyglądem i strojem :
 ubrania w kolorach stonowanych, bez błyszczących aplikacji oraz napisów i symboli
nawiązujących do ideologii subkultur młodzieżowych lub propagowania treści niezgodnych z
prawem,
 ubrania dziewcząt powinny zakrywać ramiona, dekolty i sięgać poniżej linii bioder,
 bez dużej, kolorowej biżuterii, makijażu, malowania włosów.
k. strój galowy obowiązuje ucznia podczas uroczystości szkolnych, apeli z okazji świąt narodowych,
uroczystości kościelnych z udziałem gimnazjum, konkursów szkolnych i pozaszkolnych,
reprezentowania gimnazjum w środowisku lokalnym i szerszym, i składa się z białej koszuli lub
bluzki, oraz ciemnych spodni lub spódnicy w przypadku dziewcząt,
l. wykonywania prac na rzecz społeczności gimnazjum.
3.
Zasady regulujące używanie telefonów komórkowych w innych urządzeń elektronicznych w gimnazjum.
a. podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania telefonów komórkowych i
innych urządzeń elektronicznych (aparaty powinny być wyłączone i schowane),
b. poza zajęciami edukacyjnymi ( przerwy, czas przed i po zajęciach) telefon może być używany w
trybie „milczy”,
c. nagrywanie dźwięku i obrazu za pomocą telefonu i innych urządzeń elektronicznych jest możliwe
jedynie za zgodą osoby nagrywanej lub fotografowanej,
d. zaginięcie lub kradzież telefonu należy niezwłocznie zgłosić wychowawcy lub dyrektorowi
gimnazjum, a także odpowiednim organom policji,
e. naruszenie przez ucznia zasad używania telefonów komórkowych i innych urządzeń
elektronicznych na terenie gimnazjum powoduje zabranie telefonu do „depozytu” u dyrektora
gimnazjum. Aparat powinien odebrać rodzic/opiekun prawny, a w wyjątkowych sytuacjach uczeń.
4. Zasady określające właściwe zachowanie się uczniów wobec nauczycieli i innych pracowników gimnazjum;
a. uczniowie zwracają się do nauczycieli i pracowników gimnazjum z szacunkiem wymaganym dla
osób starszych i z poszanowaniem ich godności osobistej,
b. używają form grzecznościowych Pani/Pan,
c. nie używają wulgaryzmów, „gwary młodzieżowej” oraz obraźliwych gestów
d. nie używają podniesionego tonu głosu.
5. Usprawiedliwienie nieobecności ucznia w gimnazjum.
a. przewidzianą dłuższą nieobecność ucznia w gimnazjum rodzice mają obowiązek zgłosić
telefonicznie lub osobiście dyrektorowi gimnazjum.
b. pisemne usprawiedliwienie nieobecności (od rodzica) uczeń ma obowiązek dostarczyć najpóźniej
w ciągu 7 dni od powrotu do gimnazjum, po upływie tego terminu opuszczone godziny będą
traktowane jako nieusprawiedliwione.
10
6. Procedura odwoławcza od Katalogu Praw i Obowiązków Ucznia.
W przypadku zastrzeżeń dotyczących nieprzestrzegania praw ucznia obowiązuje następująca
procedura:
a. Uczeń lub jego rodzic/opiekun prawny składa odwołanie z uzasadnieniem, do dyrektora
gimnazjum, w ciągu 14 dni od zaistniałego zdarzenia.
b. Odwołanie zostaje rozpatrzone przez dyrektora. Dyrektor może zasięgnąć opinii Rady
Pedagogicznej .
c. Dyrektor gimnazjum zawiadamia o decyzji pisemnie ucznia lub rodzica/opiekuna prawnego, w
ciągu 14 dni od wpłynięcia odwołania.
d. Od decyzji dyrektora przysługuje odwołanie się do organu nadzorującego pracę gimnazjum, w
ciągu 14 dni od otrzymania decyzji, za pośrednictwem dyrektora gimnazjum.
§21
1.
Rodzaje nagród stosowanych dla uczniów gimnazjum.
a. nagroda Wójta Gminy lub Przewodniczącego Rady Gminy przyznawana na koniec każdego roku
szkolnego dla ucznia, który osiągnął najwyższe wyniki,
b. nagroda książkowa lub rzeczowa za średnią ocen powyżej 5,0,
c. list pochwalny do rodziców ucznia,
d. wpis do kroniki szkolnej z zaznaczeniem rodzaju osiągnięcia,
e. pochwała na apelu szkolnym,
f.
świadectwo z wyróżnieniem za średnią ocen powyżej 4,75.
2.
System kar stosowanych wobec uczniów:
a. upomnienie ze strony nauczyciela z wpisem do zeszytu uwag,
b. upomnienie ze strony wychowawcy klasy z wpisem do zeszytu uwag,
c. upomnienie ze strony dyrektora gimnazjum z wpisem do zeszytu uwag,
d. nagana udzielona przez dyrektora gimnazjum z wpisem do zeszytu uwag,
e. przeniesienie do klasy równoległej,
f.
wystąpienie przez dyrektora gimnazjum z wnioskiem do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia
do innej gimnazjum, w przypadku nagminnego nieprzestrzegania przez ucznia regulaminu
gimnazjum,
Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
O nałożonej karze muszą być poinformowani rodzice ucznia.
Od orzeczonej kary uczeń lub rodzic/ opiekun prawny ucznia może się odwołać, co określa szczegółowo „
Procedura odwoławcza do Katalogu Praw i Obowiązków Ucznia” (par 20 ust 6).
Uczeń może zostać skreślony z listy uczniów gimnazjum w przypadkach określonych w
„ Procedurze skreślania z listy uczniów gimnazjum” (par. 22).
Wystąpienie przez dyrektora gimnazjum z wnioskiem do kuratora oświaty o przeniesienie ucznia do innej
gimnazjum, może nastąpić w szczególnym przypadku nagminnego nieprzestrzegania przez ucznia
regulaminu gimnazjum, gdy spełnione zostaną następujące przesłanki:
a. uczeń popełni przestępstwo przeciwko zdrowiu, życiu lub mieniu innych osób, lub rozpowszechnia na
terenie gimnazjum narkotyki czy inne środki psychoaktywne, lub uczeń przychodzi na zajęcia pod
wpływem alkoholu,
b. wykorzystano wszystkie możliwości wychowawczego oddziaływania gimnazjum na ucznia, w tym:

uczeń był wcześniej karany mniejszymi karami statutowymi,

przeprowadzano z nim rozmowy ostrzegawcze,

udzielano mu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Uczeń ukarany może ponieść dodatkowe konsekwencje w postaci :
a. odkupienia lub naprawy uszkodzonego czy zniszczonego mienia,
b. zakazu uczestnictwa w wydarzeniach szkolnych (m.in. wycieczki, dyskoteki,
zawody itp.)
c. prac społecznych na rzecz gimnazjum lub społeczności szkolnej.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
11
9.
O zakresie oraz czasie trwania dodatkowych konsekwencji o których mowa w ust. 8 decyduje wychowawca
w uzgodnieniu z dyrektorem gimnazjum i wpisuje je do zeszytu uwag.
§ 22
1.
2.
3.
Skreślenie ucznia z listy uczniów gimnazjum może nastąpić w następujących przypadkach:
a. pozytywnej decyzji kuratora oświaty zgodnie z par. 21 ust. 2f oraz 7,
b. na pisemny wniosek opiekunów prawnych, lub ucznia, po uzyskaniu przez niego pełnoletniości.
Skreślenie ucznia z listy uczniów gimnazjum dokonuje dyrektor w formie decyzji administracyjnej, na
podstawie uchwały Rady Pedagogicznej oraz opinii Samorządu Uczniowskiego.
Od decyzji przysługuje odwołanie do organu nadzorującego za pośrednictwem dyrektora gimnazjum, w
terminie 14 dni od dnia otrzymania decyzji o skreśleniu z listy.
Rozdział VI
§23
Szczegółowe Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania
1.
Cele lekcji:
a. Nauczyciel określa cele lekcji i formułuje je w języku zrozumiałym dla ucznia.
b. Nauczyciel powinien sprawdzić:
1.b.1. czy uczniowie rozumieją cele ? (na początku zajęć),
1.b.2. czy cele zostały osiągnięte (pod koniec zajęć).
2.
Kryteria sukcesu czyli kryteria osiągnięcia celów (również oceny) zwane także „NaCoBeZU” (na co
będziemy zwracać uwagę):
a. Cechy „NaCoBeZU” :
2.a.1. formułowane jest na podstawie celów,
2.a.2. pokazuje, co nauczyciel będzie sprawdzał i oceniał,
2.a.3. kryteriów nie powinno być zbyt wiele,
2.a.4. powinno być dopasowywane do możliwości danej klasy i wymogów konkretnego zadania.
2.a.5. jest formułowane przez nauczyciela,
2.a.6. uczniowie mogą, uczestniczyć w jego formułowaniu
b. O formie "NaCoBeZU" decyduje nauczyciel w porozumieniu z uczniami.
c. „NaCoBeZU” jest obowiązkowe dla sprawdzianów.
d. „NaCoBeZU” może być formułowane także do lekcji, kartkówek, prac domowych, projektów oraz
innych uczniowskich aktywności.
e. „NaCoBeZU” do sprawdzianów, nauczyciel formułuje w odniesieniu do umiejętności kluczowych
zawartych w podstawie programowej i standardach egzaminacyjnych.
f. To samo „NaCoBeZU” może być zastosowane do danego działu jak i do sprawdzianu na zakończenie
działu.
3.
Informacja zwrotna
a. Nauczyciel powinien w miarę możliwości przekazywać uczniowi komentarze do jego pracy.
b. Informacja zwrotna powinna zawierać cztery elementy:
3.b.1. wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia,
3.b.2. odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia, jeżeli jest to
uzasadnione,
3.b.3. wskazówki, w jaki sposób uczeń powinien poprawić tę konkretną pracę, jeżeli jest to
uzasadnione,
3.b.4. wskazówki, w jakim kierunku uczeń powinien pracować dalej, jeżeli jest to uzasadnione.
12
c.
4.
Informacja zwrotna musi być ściśle związana z kryteriami sukcesu określonymi przed wykonaniem
zadania w „NaCoBeZU”.
Funkcja oceny kształtującej i sumującej jest rozdzielona !
a. Nie można stosować jednocześnie oceny kształtującej i sumującej.
b. Ocena kształtująca:
4.b.1. Stosowana jest w procesie uczenia się, na etapie poznawania nowej wiedzy
i umiejętności.
4.b.2. Jest wyrażona w postaci informacji zwrotnej, opisowej (w formie ustnej lub pisemnej), rzadziej
procentowej lub punktowej i nie ma żadnego wpływu na ocenę sumującą semestralną czy
końcową. Może też mieć formę samooceny lub oceny koleżeńskiej.
4.b.3. Co najmniej 1 sprawdzian na ocenę sumującą w semestrze poprzedzony jest, co najmniej jedną
pracą przygotowującą na ocenę kształtującą (może to być praca domowa lub klasowa).
4.b.4. „NaCoBeZU” do pracy przygotowującej jest identyczne jak do sprawdzianu.
4.b.5. Samoocena i ocena koleżeńska, może być stosowana wyłącznie jako ocena kształtująca, nie
mająca wpływu na ocenę sumującą.
c.
Ocena sumująca:
4.c.1. Ocena sumująca jest stosowana przy podsumowaniu nabytej wiedzy
i umiejętności w celu sprawdzenia osiągnięć uczniów w formie sprawdzianów, kartkówek oraz
innych form i aktywności. Średnia wszystkich ocen (z uwzględnieniem wag) jest punktem
wyjścia do wystawienia oceny semestralnej.
4.c.2. Przy ocenianiu sumującym w trakcie semestru używa się wewnątrzszkolnej skali ocen.
4.c.3. Uczeń ma prawo do jednokrotnej poprawy oceny sumującej w ciągu 14 dni od jej otrzymania.
4.c.4. Termin, miejsce i formę poprawy należy ustalić z nauczycielem. Poprawa oceny może odbywać
się w czasie pozalekcyjnym.
4.c.5. W przypadku poprawienia oceny, pierwsza z nich jest zastępowana drugą. Ocena poprawiona
nie może być niższa od oceny poprawianej.
4.c.6. Dwutygodniowy okres może zostać przedłużony dla ucznia, który korzystał z usprawiedliwionej
nieobecności trwającej ponad 7 dni, o ilość dni przebywania na zwolnieniu.
4.c.7. Zakres materiału i kryteria oceniania do poprawy oceny muszą się pokrywać z pierwotnymi.
4.c.8. W przypadku uchylania się od sprawdzianu lub obowiązkowej kartkówki, w terminie o którym
mowa w pkt.: 4.c.9.7 oraz 4.c.10.7 uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, bez możliwości
poprawy o której mowa w pkt.: 4.c.3
4.c.9. Sprawdzian (złożona forma sprawdzenia wiedzy i/lub umiejętności) :
4.c.9.1. jest obowiązkowy dla wszystkich uczniów,
4.c.9.2. cechy:
4.c.9.2.1. waga 5 – 10,
4.c.9.2.2. maksymalnie jeden dla ucznia w danym dniu,
4.c.9.2.3. oceniany wg. wewnątrzszkolnej skali ocen,
4.c.9.2.4. formy :pisemna, elektroniczna, projekt , ustna, ćwiczenia praktyczne.
4.c.9.3. W każdym semestrze odbywa się co najmniej jeden sprawdzian.
4.c.9.4. Uczeń ma prawo odmówić uczestnictwa w sprawdzianie, do którego nie ma „NaCoBeZU”,
podanego z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
4.c.9.5. Informacja o sprawdzianie musi zostać przekazana uczniom co najmniej na tydzień przed
jej datą.
4.c.9.6. Uczeń ma obowiązek uczestnictwa w sprawdzianie.
4.c.9.7. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności w dniu sprawdzianu musi napisać go w
terminie 2 tygodni od dnia powrotu do gimnazjum, w terminie uzgodnionym z
nauczycielem.
4.c.10. Kartkówka (krótka forma sprawdzenia wiedzy i/lub umiejętności)
4.c.10.1.
O obowiązkowości kartkówki każdorazowo decyduje nauczyciel.
13
4.c.10.2.
W przypadku kartkówek obowiązkowych informacja o tym musi być podana, co
najmniej na zajęciach poprzedzających zajęcia, na których się odbędzie.
4.c.10.3.
Kartkówka może obejmować 1 moduł. Zakres modułu określa nauczyciel przedmiotu
w PSO.
4.c.10.4.
Cechy:
4.c.10.4.1.
waga = 1-3
4.c.10.4.2.
maksymalny czas trwania - 15 minut
4.c.10.4.3.
maksymalna Ilość w danym dniu dla ucznia - 2
4.c.10.4.4.
ocenianie wg. wewnątrzszkolnej skali ocen.
4.c.10.5.
Formy:
4.c.10.5.1.
pisemna,
4.c.10.5.2.
elektroniczna,
4.c.10.5.3.
ustna
4.c.10.6.
Kartkówka może być również oceniana kształtująco. W takim przypadku nie stosuje
się oceny sumującej.
4.c.10.7.
W przypadku usprawiedliwionej nieobecności w dniu pisania kartkówki
obowiązkowej musi napisać ją w terminie 2 tygodni od dnia powrotu do gimnazjum, w
terminie uzgodnionym z nauczycielem.
4.c.11. Odpowiedź ustna (krótka forma sprawdzenia wiedzy i/lub umiejętności)
4.c.11.1.
obejmuje 1 moduł. Zakres modułu określa nauczyciel przedmiotu
w PSO.
4.c.11.1.1.
waga = 1-3
4.c.11.1.2.
ocenianie wg. wewnątrzszkolnej skali ocen.
4.c.11.1.3.
może być również oceniana kształtująco. W takim przypadku nie stosuje się
oceny sumującej.
4.c.12. Inne aktywności, podlegające ocenianiu sumującemu:
4.c.12.1.
Praca zespołowa:
4.c.12.1.1.
o obowiązkowości, ilości ocen i wadze decyduje nauczyciel
w PSO,
4.c.12.1.2.
wewnątrzszkolna skala ocen,
4.c.12.1.3.
oceniając pracę zespołową nauczyciel ocenia wkład pracy każdego członka
zespołu.
4.c.12.1.4.
ocena powinna być sumą aktywności za pewien okres lub w ramach
projektu.
4.c.12.2.
Obowiązkowość, (pilność, systematyczność, aktywność, obecność na zajęciach
lekcyjnych oraz pozalekcyjnych, zaangażowanie w działania lekcyjne oraz pozalekcyjne
(m.in. osiągnięcia w konkursach i zawodach),
w obszarze merytorycznie pokrywającym się z dziedziną danego przedmiotu:
4.c.12.2.1.
o obowiązkowości, ilości i wadze ocen decyduje nauczyciel
w PSO,
4.c.12.2.2.
obowiązuje wewnątrzszkolna skala ocen,
4.c.12.3.
Uzyskiwane efekty materialne i niematerialne pracy lekcyjnej oraz pozalekcyjnej:
(m.in. prowadzenie zeszytu, prace na rzecz klasy lub gimnazjum, efekty projektów
edukacyjnych, osiągnięcia w konkursach i olimpiadach) w obszarze merytorycznie
pokrywającym się z dziedziną danego przedmiotu:
4.c.12.3.1.
o obowiązkowości, ilości i wadze ocen decyduje nauczyciel
w PSO,
4.c.12.3.2.
obowiązuje wewnątrzszkolna skala ocen,
5.
14
Wymagania:
a. Każdy sprawdzian powinien zawierać zadania na ocenę celującą.
b. Jeżeli sprawdzian, kartkówka, projekt, praca domowa, oceniana kształtująco poprzedza odpowiednio
sprawdzian, kartkówkę, projekt, pracę domową ocenianą sumująco i ich wynik wskazuje na
opanowanie wiedzy i umiejętności ucznia na poziomie oceny bardzo dobrej lub celującej (od -5 do 6),
możliwe jest wystawienie na jego życzenie oceny sumującej, co jest równoznaczne ze zwolnieniem z
pisania sprawdzianu lub pracy kontrolnej ocenianej sumująco.
c. Podczas oceniania efektów pracy uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z
opiniami lub orzeczeniami poradni psychologiczno-pedagogicznej nauczyciele uwzględniają specyfikę
potrzeb tych uczniów oraz zawarte w dokumentach zalecenia.
d. Ocena semestralna nie jest średnią, lecz wypadkową ocen cząstkowych. Jest wystawiana w
wewnątrzszkolnej skali ocen, lecz nie powinna znacząco odbiegać od średniej.
e. Ocena roczna jest średnią ocen semestralnych zaokrągloną do całości. Jest wystawiana w urzędowej
skali ocen. Jeżeli wymaga zaokrąglenia, zaokrągla się w górę w przypadku progresu (wyższa ocena za
II semestr) lub w dół w przypadku regresu.
f. Ocena końcowa jest wystawiana w urzędowej skali ocen. Nauczyciel wystawiając ocenę na koniec
ostatniej klasy, w której realizowany jest dany przedmiot, ma prawo wziąć pod uwagę oceny z klas
poprzednich.
g. Uczeń jest oceniany indywidualnie. Nauczyciel wystawiając ocenę semestralną zobowiązany jest do
wzięcia pod uwagę:
5.g.1. pilność i systematyczność pracy ucznia,
5.g.2. indywidualnych uwarunkowań każdego ucznia i ocenić rozwój umiejętności
i przyrost wiedzy w odniesieniu do możliwości i początkowej wiedzy ucznia,
5.g.3. Istotny wpływ na ocenę końcową ma progres.
h. Ocena sumująca, jest zobiektywizowaną, jednak nauczyciel, który stwierdza wyraźny postęp,
zobowiązany jest do przekazania tej informacji, zachęcającej ucznia do dalszej pracy.
i. Uczeń, który otrzymał ocenę negatywną za I semestr ma obowiązek zaliczenia w ciągu 4 tygodni II
semestru( zgodnie z wymaganiami określonymi przez nauczyciela). Nauczyciel zobowiązany jest do:
5.i.1. wskazania przyczyn niepowodzenia,
5.i.2. podania wymagań,
5.i.3. terminu zaliczenia .
j. Termin zaliczenia II semestru musi być wcześniejszy niż data posiedzenia klasyfikacyjnej Rady
Pedagogicznej.
6.
15
Terminy:
a. Uczeń oddaje prace, (także pisze sprawdziany i kartkówki), w terminie wyznaczonym przez
nauczyciela.
b. W uzasadnionych przypadkach termin podlega negocjacji. Przy braku porozumienia między
nauczycielem a uczniami o ew. zmianie terminu decyduje dyrektor.
c. Obowiązkowa praca na ocenę kształtującą, nieoddana w terminie może zostać oceniona na ocenę
sumującą jako niedostateczna.
d. Praca na ocenę sumującą, nie oddana w terminie ustalonym
z nauczycielem, oceniana jest jako niedostateczna.
e. Nauczyciel wystawia ocenę (zarówno sumującą jak kształtującą) najpóźniej w ciągu trzech tygodni od
oddania pracy przez ucznia.
f. Jeżeli nauczyciel bez uzasadnionych powodów nie dotrzyma tego terminu, uczeń może nie zgodzić się
na wstawienie oceny do dziennika.
g. Powodem uzasadniającym przesunięcie terminu oceny pracy, zastrzeżeniem (pkt. „h”) może być
usprawiedliwiona nieobecność nauczyciela w pracy lub wykonywanie przez niego innych pilnych
obowiązków pracowniczych. W sytuacji spornej o zasadności przesunięcia terminu decyduje dyrektor.
h. Termin oceny pracy nie może zostać przeniesiony na następny semestr.
i. Nauczyciel zobowiązany jest do określenia terminu sprawdzianu z co najmniej z 1 tygodniowym
wyprzedzeniem oraz:
6.i.1. wpisania w kalendarz klasy, w dzienniku elektronicznym.
6.i.2. przekazaniem informacji o uzgodnionym terminie uczniom na lekcji.
j.
7.
W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może przełożyć zapowiedzianą pracę kontrolną, wówczas:
6.j.1. wpisuje nowy termin do kalendarza,
6.j.2. o nowym terminie zobowiązany jest poinformować uczniów na lekcji.
Samodzielność pracy:
a. Uczeń ma obowiązek samodzielnie wykonywać wszelkie prace, , z zastrzeżeniem pkt. „b”
b. Jeżeli istnieje taka konieczność wynikająca ze specyfiki zagadnienia niektóre prace mogą mieć formę
inną niż praca indywidualna i być inaczej oceniane. Nauczyciel musi o tym fakcie poinformować
uczniów.
c. W przypadku stwierdzenia ściągania lub wykorzystania czyjejś pracy , lub niesamodzielności, nauczyciel
ma obowiązek unieważnienia pracy. Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
8.
Informowanie o ocenach:
a. Oceny roczne i końcowe wystawiane są w urzędowej skali ocen.
b. Dla ocen semestralnych i śródsemestralnych obowiązuje wewnątrzszkolna skala ocen. Znak „+”
zwiększa wartość oceny o 0.33 a znak „-”zmniejsza o 0,33.
Nazwa
stopnia
celujący
- celujący
b. dobry+
b. dobry
b. dobry
dobry+
dobry
- dobry
Symbol
6
-6
5+
5
-5
4+
4
-4
Nazwa stopnia
dostateczny +
dostateczny
- dostateczny
dopuszczający +
dopuszczający
- dopuszczający
niedostateczny +
niedostateczny
Symbol
3+
3
-3
2+
2
-2
1+
1
c. Skala ocen dopuszcza stosowanie wag.
d. Informacja zwrotna udzielna jest w formie pisemnej, może mieć także formę ustną.
e. O zagrożeniu oceną niedostateczną nauczyciel informuje skutecznie ucznia i rodziców/opiekunów na
14 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej.
f. Przez skuteczne poinformowanie, o którym mowa w pkt. „i” rozumie się zastosowanie jednej z form
komunikacji:
8.f.1. przekazanie informacji ustnej uczniowi oraz rodzicowi/prawnemu opiekunowi
i odnotowaniu tego faktu przez wpis w uwagach o uczniu,
8.f.2. przekazaniu informacji w formie komunikatu elektronicznego dla rodzica, który posiada dostęp
do IDU . Przez rodziców/prawnych opiekunów posiadających dostęp do IDU rozumie się te
osoby, które, przekazały indywidualny adres e-mail do wychowawcy lub sekretariatu w celu
umieszczenia w dzienniku elektronicznym oraz dostęp ten został umożliwiony.
8.f.3. przesłaniu pisemnej informacji dla rodziców prawnemu opiekunowi oraz otrzymaniu
pisemnego potwierdzeniu przez złożenie podpisu przez rodzica na druku zawiadomienia.
8.f.4. przesłaniu zawiadomienia pocztą tradycyjną za zwrotnym potwierdzeniem odbioru
g. Nauczyciel ma obowiązek przechowywania oraz udostępniania uczniowi i jego rodzicom sprawdzonych
i ocenionych pisemnych prac ucznia, do ostatniego dnia danego roku szkolnego.
9.
Ogólne wymagania na daną ocenę:
a.
16
Oceny na koniec roku szkolnego są wystawiane wg. urzędowej skali ocen
9.a.1. Stopień celujący : 6 (cel)
Oznacza zauważalny, wyróżniający się wysiłek i wkład pracy na rzecz osiągnięcia rezultatów,
które wykraczają poza sformułowane wymagania programowe, a także umiejętność
samodzielnego, twórczego stosowania nabytej wiedzy, także w przypadku problemów o
wysokim stopniu trudności.
9.a.2. Stopień bardzo dobry - 5 (bdb)
Oznacza systematyczny wysiłek i wkład pracy na rzecz skutecznego opanowania wiedzy
i umiejętności wynikających z wymagań edukacyjnych sformułowanych przez nauczyciela,
biegłość w wykonywaniu zadań (również nietypowych) oraz zastosowanie umiejętności w
sytuacjach nowych.
9.a.3. Stopień dobry - 4 (db)
Oznacza systematyczny wysiłek i wkład pracy na rzecz osiągnięcia poziomu wiedzy i
umiejętności, który umożliwia sprawne posługiwanie się nabytą wiedzą i umiejętnościami przy
rozwiązywaniu zadań typowych.
9.a.4. Stopień dostateczny - 3 (dst)
Oznacza wysiłek i wkład pracy umożliwiający opanowanie podstawowego zakresu wiedzy i
umiejętności i posługiwanie się nimi przy rozwiązywaniu zadań typowych.
9.a.5. Stopień dopuszczający - 2 (dop)Oznacza wysiłek i wkład pracy przekładający się na poziom
umiejętności, który pozwala na wykonanie łatwych zadań, również z pomocą
nauczycielki/nauczyciela.
9.a.6. Stopień niedostateczny - 1 (ndst) Oznacza poziom umiejętności uniemożliwiający naukę w klasie
programowo wyższej.
10. Zasady wystawiania semestralnej i rocznej oceny z zajęć artystycznych, plastyki, muzyki.
a. Oceny z zajęć artystycznych powinny uwzględniać wkład pracy i zaangażowanie ucznia w ich
wykonanie.
b. Szczegółowe zasady oceniania określone są w PSO.
11. Zasady wystawiania semestralnej i rocznej oceny z zajęć wychowania fizycznego
a.
Konstrukcja oceny:
11.a.1. Elementy obowiązkowe
11.a.1.1. Uczestnictwo w ćwiczeniach na zajęciach (1x waga 20):
11.a.1.1.1.
100 % - ocena celująca
11.a.1.1.2.
95% i więcej – ocena bardzo dobra
11.a.1.1.3.
90% i więcej - ocena dobra
11.a.1.1.4.
80% i więcej - dostateczna
11.a.1.1.5.
70% i więcej - ocena dopuszczająca
11.a.1.1.6.
poniżej 50% - ocena niedostateczna
11.a.1.2.
11.a.1.3.
Aktywność i zaangażowanie
(1 x waga 30)
Postęp w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości (n x 10)
11.a.2. Elementy nieobowiązkowe (na życzenie ucznia/rodzica):
11.a.2.1. Uczestnictwo w SKS i innych formach rekreacji.
11.a.2.2. Uczestnictwo w zawodach sportowych
(wynik na podium – ocena 6, uczestnictwo – ocena 5).
b. Brak stroju sportowego uniemożliwia uczestnictwo w zajęciach.
17
1 x waga 10
n x waga 10
c.
Stopień trudności ćwiczeń powinien być dostosowany do indywidualnych możliwości ucznia.
Nauczyciel w uzasadnionych przypadkach może zwolnić ucznia z ćwiczenia lub zaproponować
ćwiczenie alternatywne.
d. Uczeń, który nie zaliczył ćwiczenia z powodu nieobecności powinien dokonać tego w czasie 2 tyg. od
dnia powrotu na zajęcia.
e. Zwolnienia z zajęć dokonuje dyrektor na podstawie innych przepisów.
12. Współpraca z rodzicami:
a. Na początku każdego roku rodzice są informowani o zasadach oceniania.
b. Zasady oceniania (WSO i PSO)dostępne są na stronie internetowej gimnazjum.
c. Rodzice/prawni opiekunowie oraz uczniowie mają dostęp online do IDU (internetowego dziennika
ucznia).
d. Na co najmniej 2 tygodnie, przed posiedzenie klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej
( śródrocznej i rocznej) należy poinformować rodziców ( opiekunów prawnych)
o zagrażających uczniowi ocenach niedostatecznych z zajęć edukacyjnych.
e. Nauczyciele korzystają z kanałów informacyjnych IDU w celu przekazywania bieżących informacji.
13. Zasady organizowania egzaminu klasyfikacyjnego.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
n.
o.
p.
18
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest
podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te
zajęcia w szkolnym planie nauczania. Z zajęć wychowania fizycznego oraz informatyki można dokonać
klasyfikacji jeżeli okres zwolnienia pozwala na jego dokonanie.
Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności usprawiedliwionej może zdawać egzamin
klasyfikacyjny z obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
13.c.1. realizujący indywidualny program lub tok nauki;
13.c.2. spełniający obowiązek szkolny poza gimnazjum;
Na wniosek rodziców ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia realizującego obowiązek szkolny poza gimnazjum przeprowadza
komisja powołana przez dyrektora gimnazjum.
W skład tej komisji wchodzi dyrektor gimnazjum, nauczyciel uczący danego przedmiotu, nauczyciel
prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
Czas trwania egzaminu z języka polskiego i matematyki wynosi 90 min.
Podczas egzaminu ustnego z innych przedmiotów należy zagwarantować czas na przygotowanie się około 20 min. Czas odpowiedzi na postawione pytanie nie może przekroczyć 20 min.
Układ zestawu zadań do danego przedmiotu ustala zespół nauczycieli uwzględniając umiejętności i
wiedzę ze wszystkich poziomów wymagań.
Uczeń, który zdaje egzamin klasyfikacyjny z powodu nieobecności usprawiedliwionej ma prawo do
wyboru zestawów egzaminacyjnych w obu jego częściach.
Prawo takie nie przysługuje uczniowi, któremu rada pedagogiczna zezwoliła na składanie egzaminu w
sytuacji nieklasyfikowania z przyczyn nieusprawiedliwionych.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia dyrektor gimnazjum z uczniem i jego rodzicami. Powinien
się odbyć najpóźniej na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
Ustalona przez nauczyciela lub uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna
(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu
poprawkowego.
W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni w charakterze obserwatorów rodzice lub
opiekunowie ucznia.
Uczeń ma prawo przystępowania do egzaminu klasyfikacyjnego w dodatkowym terminie, w przypadku
gdy ten uczeń nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie z przyczyn
usprawiedliwionych.
14. Tryb prowadzenia egzaminu poprawkowego.
a.
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch
obowiązkowych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.
b. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki,
informatyki ( techniki) i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim
formę ćwiczeń praktycznych.
c. Egzamin przeprowadza komisja powołana przez dyrektora, w której skład wchodzą:
14.c.1. dyrektor jako przewodniczący komisji;
14.c.2. nauczyciel uczący danego przedmiotu jako egzaminujący;
14.c.3. nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.
d. W szczególne uzasadnionych przypadkach nauczyciel uczący danego przedmiotu może być zwolniony z
udziału w komisji. Na jego miejsce dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne (może on być zatrudniony w innej gimnazjum).
e. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, do którego dołącza się pisemne prace ucznia i
zwięzłą informację o jego odpowiedziach ustnych.
f. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może
przystąpić do niego w terminie dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora gimnazjum.
g. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej.
h. Rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, może jeden raz w ciągu trzech lat
nauki w gimnazjum, promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem,
że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej.
i. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich.
15. Egzamin gimnazjalny
a. W trzeciej klasie gimnazjum Okręgowa Komisja Egzaminacyjna przeprowadza egzamin obejmujący:
15.a.1. umiejętności i wiadomości z zakresu języka polskiego
15.a.2. umiejętności i wiadomości z zakresu wiedzy o społeczeństwie i historii
15.a.3. umiejętności i wiadomości z zakresu matematyki
15.a.4. umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów przyrodniczych
15.a.5. wiadomości i umiejętności w zakresie języka obcego nowożytnego na poziomie
podstawowym i rozszerzonym
b. Egzamin gimnazjalny ma charakter powszechny i obowiązkowy.
c. Egzamin przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez komisję okręgową.
d. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do egzaminu w formie
dostosowanej do ich dysfunkcji.
e. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych z, są zwolnieni z odpowiedniej
części tego egzaminu na zasadach określonych przez Dyrektora Komisji Egzaminacyjnej.
f. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego w trybie pkt. 7.5 jest równoznaczne z uzyskaniem w tej
części najwyższego wyniku.
g. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie albo przerwał egzamin, przystępuje
do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
h. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu w terminie do dnia 31 sierpnia danego roku, powtarza
ostatnią klasę gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku.
i. Wynik egzaminu gimnazjalnego nie wpływa na ukończenie gimnazjum. Wyniku egzaminu nie
odnotowuje się na świadectwie szkolnym.
16. Projekt edukacyjny.
a.
19
Każdy uczeń gimnazjum ma obowiązek przystąpienia do realizacji projektu gimnazjalnego, co jest
odnotowane na świadectwie ukończenia gimnazjum.
b. Po publicznej prezentacji rezultatów projektu, następuje podsumowanie pracy uczniów, co ma
odzwierciedlenie w ocenie z zachowania.
c. Zaangażowanie ucznia w realizację projektu edukacyjnego, ma wpływ na ocenę z zachowania.
d. Nieuczestniczenie w projekcie edukacyjnym skutkuje nieodpowiednią oceną z zachowania.
e. Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
f. Jedną z form realizacji projektu edukacyjnego może być prowadzenie sklepiku uczniowskiego, na
podstawie regulaminu określonego przez dyrektora gimnazjum, z zastrzeżeniem, że całość dochodów
przeznaczone być może jedynie na cele statutowe gimnazjum.
17. Tryb odwoływania się rodziców od wystawionej oceny.
a.
Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora gimnazjum jeżeli uznają, że
roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna
zachowana została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 2 dni roboczych po zakończeniu zajęć dydaktycznowychowawczych.
b. W przypadku stwierdzenia, że roczna/semestralna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalenia tej oceny, dyrektor gimnazjum, w ciągu 5 dni od zgłoszenia zastrzeżeń powołuje
komisję, która:
17.b.1. w przypadku rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza
sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie pisemnej i ustnej oraz ustala
roczną/semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych,
17.b.2. w przypadku rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zachowania- ustala ocenę
klasyfikacyjną z zachowania, w drodze głosowania zwykłą większością głosów, w przypadku
równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
c. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
d. Skład komisji ustala dyrektor gimnazjum zgodnie z obowiązującymi przepisami.
e. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna
ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona
przez komisję jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej /semestralnej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
f. Z prac komisji sporządza się protokół.
g. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację ustnych odpowiedziach ucznia.
h. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie
może przystąpić do niego w dodatkowym terminie uzgodnionym z uczniem i jego opiekunami
prawnymi.
i. Przepisy stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenie
zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena
ustalona przez komisję jest ostateczna.
j. Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja dotycząca egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu
poprawkowego, oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu
uczniowi lub jego rodzicom.
17.j.1.Czas od złożenia wniosku, do udostępnienia dokumentacji nie powinien być dłuższy niż 3 dni
robocze.
17.j.2.Miejscem udostępnienia jest pomieszczenie w budynku gimnazjum, wskazane przez dyrektora.
20
17.j.3. Podczas czynności wglądu w dokumentację obecny jest wychowawca klasy, do której uczeń
uczęszcza lub inny nauczyciel upoważniony przez dyrektora.
18. Sposoby korygowania niepowodzeń edukacyjnych ucznia.
a.
W trakcie zajęć edukacyjnych nauczyciel szczególną opieką otacza uczniów z trudnościami w nauce,
stwarzając im możliwość uzupełnienia luk edukacyjnych.
b. Nauczyciel powinien stworzyć uczniowi możliwość poprawy oceny, uwzględniając specyfikę
przedmiotu oraz możliwości organizacyjne zajęć.
c. Nauczyciel odpowiednio motywuje każdego ucznia poprzez nagradzanie go za uzyskane osiągnięcia na
miarę jego poziomu edukacyjnego.
d. Uczniowi z brakami edukacyjnymi nauczyciel podaje zagadnienia pozwalające na ich uzupełnienie.
e. Działania przyczynowo- profilaktyczne wobec uczniów z niepowodzeniami podejmuje pedagog
gimnazjum.
f. Dyrektor gimnazjum wykazuje zainteresowania powyższymi uczniami stwarzając możliwość, przy
uwzględnianiu realnych możliwości placówki do korzystania z zajęć uzupełniających w celu
wyrównania przez nich braków. Wszystkie działania podejmowane wobec uczniów z
niepowodzeniami edukacyjnymi powinny być dokumentowane.
19. Ocena z zachowania
a. Ocenę z zachowania wystawiają wychowawcy po wysłuchaniu opinii Rady Pedagogicznej i
opinii uczniów z danej klasy, w tym ucznia ocenianego.
b. Ocena z zachowania jest oceną punktową, przeliczaną na stopień szkolny.
c. Ocena roczna jest średnią ocen semestralnych
d. Uczeń może uzyskać od 0 – 24 punktów w następujących kategoriach:
i. Aktywność i zaangażowanie w sprawy szkolne i lokalne (pracę społeczną, w tym
działalność w demokratycznych władzach gimnazjum, wolontariat i inne)3 p,
ii. otwartość na innych (pomoc w lekcjach, wsparcie w sytuacjach trudnych,
koleżeńskość, chęć pomagania innym) 3 p.;
iii. kultura osobista ( dobre maniery, uprzejmość, kultura języka, zachowanie na lekcji i
na przerwie, wobec nauczycieli i kolegów) 3p,
iv. rzetelność (pilność, punktualność, solidność, pracowitość) 3p,
e. Ocena punktowa jest sumą ocen uczniowskich (maks. 12) i nauczycielskich
(maks. 12).
f. Punkty przekłada się na ocenę następująco:
i. zachowanie wzorowe: powyżej 20 punktów
ii. bardzo dobre: 17 – 20 punktów
iii. dobre: 13 - 16 punktów
iv. poprawne: 9 – 12 punktów
v. nieodpowiednie: 5-8 punktów
vi. naganne: 0 - 4 punktów
g. Przekraczanie zasad zawartych w regulaminie gimnazjum powoduje obniżenie oceny z
zachowania.
h. Uczeń lub opiekunowie prawni mogą poprosić o wychowawcę o pisemne uzasadnienie oceny
z zachowania.
i. Uwagi nauczycieli o uczniach wpisywane do dziennika zawierać powinny:
i. kategorię
ii. określenie: pozytywna lub negatywna
iii. krótkie uzasadnienie
21
20. O ukończeniu szkoły oraz promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o
potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu
umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w
indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym.
§24
1.
2.
Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
Tablice i stemple gimnazjum zawierają jego pełną nazwę.
§25
Gimnazjum posiada własny sztandar, hymn, godło i ceremoniał szkolny.
§26
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Gimnazjum może współpracować i utrzymywać kontakty z innymi szkołami i
i instytucjami na terenie kraju i zagranicy.
3. Na terenie gimnazjum, za zgodą Rady Pedagogicznej mogą działać organizacje pozarządowe , których cele
działania są zbieżne z celami gimnazjum.
4. W gimnazjum może działać spółdzielnia uczniowska, na podstawie swojego statutu i za zgodą dyrektora
gimnazjum.
§27
1.
2.
Zmiany w statucie Gimnazjum może wprowadzać Rada Pedagogiczna podjęciem stosownej uchwały.
Tekst aktualnego statutu jest dostępny w sekretariacie gimnazjum, oraz na stronie biuletynu
informacji publicznej gimnazjum.
3.
Od roku szkolnego 2011/2012 gimnazjum prowadzi dzienniki lekcyjne w formie elektronicznej.
a) Uczniowie oraz ich prawni opiekunowie mają zapewniony bezpłatny dostęp do elektronicznego
dzienniczka ucznia.
4.
Od roku szkolnego 2015/16 uczniowie otrzymują na bezpłatne użyczenie podręczniki szkolne
a) zasady użyczenia podręczników reguluje stosowna umowa oraz regulamin;
b) dyrektor oraz prawni opiekunowie uczniów podpisują umowę użyczenia podręczników.
Pacanów 25.09.2015 r.
22

Statut Gimnazjum w Pacanowie - BIP Gimnazjum nr 1 w Pacanowie

Transkrypt

Podobne dokumenty

Faza: Projekt budowlany Branża: Architektura Temat: Wymiana

Statut Punktu Przedszkolnego jest integralną częścią Statutu

Wiosenne porządki ,,Ekosłowaka”

Kontakt - MOPS Tarnowskie Góry

Kompetencje Rektora 1) kieruje działalnością uczelni i reprezentuje

- 92 - Dział XII PRZEPISY KOŃCOWE § 120 Statut wchodzi w życie

warsztaty terapii zajęciowej