PROGRAM PROMUJĄCY ZDROWIE - Przedszkole Publiczne w

PROGRAM PROMUJĄCY ZDROWIE
„ABC ZDROWIA”
REALIZOWANY W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM
W POLSKIEJ NOWEJ WSI
w roku szkolnym 2013/2014
Zatwierdzono do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej w dniu 29.08.2013r.
Dostrzegając wpływ wczesnego dzieciństwa na późniejsze życie człowieka,
należy brać pod uwagę fakt, że rozwój dziecka dokonuje się nie tylko na
podstawie zadatków wrodzonych, ale dzięki jego własnej aktywności i
różnorodnym oddziaływaniom środowiska społeczno – kulturowego, a także
stanowi odzwierciedlenie celowych działań wychowawczych. Uwzględnienie w
rozwoju dziecka specyfiki okresu przedszkolnego pozwala na właściwe i
wszechstronne przygotowanie go do dorosłego życia.
Edukacja zdrowotna w wieku przedszkolnym powinna być łącznikiem
między wiedzą i doświadczeniem dziecka wyniesionym z domu rodzinnego, a
tym, co powinno znać i umieć oraz rozumieć, kiedy wkroczy w dorosłe życie,
w którym jego zdrowie stanowić będzie określoną wartość i kapitał na
przyszłość.
Edukacja zdrowotna ma wskazać kierunek działań w dążeniu do
osiągnięcia przez dziecko stanu dobrego samopoczucia fizycznego,
psychicznego i społecznego. Dlatego też obejmuje ona swoim zakresem między
innymi profilaktykę wraz z edukacją prozdrowotną oraz kształtowanie
czynnych postaw wobec zdrowia, higieny i sprawności ruchowej.
W kształtowaniu u dzieci zachowań sprzyjających zdrowiu ważną rolę
odgrywa nie tylko nauczyciel, który występuje jako wzorzec zachowań, ale
również środowisko przedszkolne wspierające działania prozdrowotne oraz
specjaliści zajmujący się „zdrowiem” zapraszani do przedszkola. Duże
znaczenie odgrywa też rodzina dziecka. Bardzo ważne jest, by to czego dziecko
nauczyło się w przedszkolu było wspierane przez jego rodzinę.
Wspólne oddziaływania prozdrowotne domu rodzinnego i przedszkola będą
sprzyjać utrwalaniu właściwej postawy prozdrowotnej u dzieci.
Dzieciństwo to okres w życiu człowieka, w którym kształtują się jego
postawy determinujące aktualne i przyszłe zachowania dotyczące zdrowia.
Utrwalone wówczas przyzwyczajenia i nawyki decydują o jego późniejszym
stylu życia.
Program „ ABC ZDROWIA”zawiera realizację następujących obszarów z
zakresu edukacji zdrowotnej:
•
zdrowe odżywianie
•
aktywność fizyczna
•
higiena osobista i otoczenia
Opracowany program został skonstruowany tak, by doprowadzić u dzieci do
bogatej wiedzy z dziedziny zdrowia i wykształcenie u nich postawy
prozdrowotnej oraz umożliwić przyswajanie prawidłowych nawyków
higieniczno – zdrowotnych. Program obejmuje swym zasięgiem całe otoczenie,
w którym przebywa dziecko.
Cele programu
•
Poznanie podstawowych zasad racjonalnego i zdrowego odżywiania.
•
Stosowanie zasad i nawyków związanych z kulturalnym jedzeniem i
zachowaniem się przy stole.
•
Dostrzeganie wpływu różnych czynników środowiska na zdrowie
•
Rozwijanie dbałości o własne zdrowie i higienę osobistą.
•
Rozwijanie różnych form aktywności ruchowej, propagowanie
aktywnego sposobu spędzania czasu wolnego.
Metody pracy z dziećmi
•
•
•
•
obserwacje,
metody słowne,
metody badawcze,
metody aktywizujące.
Formy pracy z dziećmi
•
•
•
praca z całą grupą,
praca indywidualna,
praca zespołowa.
Obszary realizacji programu
Zdrowe odżywianie
Działania/ zadania do realizacji
Termin
Prowadzenie edukacji żywieniowej
wśród pracowników przedszkola i
rodziców.
- Szkolenie dla pracowników bloku Wrzesień
kuchennego dotyczące zdrowego
październik
odżywiania dzieci w placówce.
- Zakup książek z ciekawymi
propozycjami jadłospisów w celu
wykorzystania ich w placówce.
- Prelekcja dietetyków (prezentacja
multimedialna) podczas zebrań z
rodzicami.
- Realizacja treści prozdrowotnych,
Dyrektor
wrzesień
październik
intendent
listopad
dyrektor
- Prowadzenie w szatni kącika
cały rok
informacyjnego dla rodziców „Porcja na bieżąco
zdrowia” zawierającego bieżące
informacje o podejmowanych
działaniach w przedszkolu, przepisy
ulubionych potraw przedszkolaków,
artykuły w ramach pedagogizacji
rodziców.
Prowadzenie edukacji żywieniowej
wśród dzieci.
Osoby
odpowiedz
wychowawcy,
intendentka
Spodziewane efekty
Zwiększy się wiedza
pracowników nt. konieczności
zdrowego odżywiania.
Jadłospisy zawierają atrakcyjne,
zdrowe dania bogate w owoce,
warzywa i ciemne pieczywo.
Zwiększy się wiedza rodziców nt
konieczności zdrowego
odżywiania.
Rodzice będą na bieżąco
informowani o realizowanym
programie promującym zdrowie
oraz o przygotowywanych
posiłkach dla dzieci.
podkreślających rolę właściwego
odżywiania się poprzez:
a) zachęcanie do spożywania dużej
ilości warzyw i owoców poprzez
wspólne wykonywanie sałatek
warzywnych i owocowych oraz
zagadki smakowe,
Cały rok
Wychowawcy
w grupach
Dzieci z pomocą dorosłych
potrafią przygotować sałatkę
owocową lub warzywną,
wiedzą że należy myć owoce i
warzywa przed jedzeniem.
Nauczyciele
w grupach
Dzieci obserwują wzrost roślin,
dbają o nie i rozumieją potrzebę
spożywania ich jako źródła
witamin
Cały rok
Nauczyciele
w grupach
Dzieci rozumieją konieczność
jedzenia potraw niezbędnych dla
zdrowia,
czerwiec
Nauczyciele
w grupach
Rodzice aktywnie uczestniczą w
promowaniu zdrowego żywienia.
Cały rok
wg potrzeb
wszyscy
Cały rok
wszyscy
b) zakładanie „zielonych ogródków”, Marzec
wysiew rzeżuchy, szczypiorku,
pietruszki, ziół
c) popularyzowanie wartości
odżywczych warzyw i owoców
poprzez pracę z literaturą, pokazanie
tematyki w twórczości teatralnej
plastycznej i muzycznej.
- Zaprezentowanie przygotowanych
przez rodziców inscenizacji
teatralnych promujących zdrowy styl
życia.
- Zwracanie uwagi na umiejętne i
kulturalne zachowanie się w czasie
posiłku:
a) kształtowanie nawyku
odpowiedniego posługiwania się
sztućcami i serwetką.
Dzieci potrafią kulturalnie
zachować się przy stole.
Dzieci potrafią posługiwać się
sztućcami i serwetką.
Dziecko dokładnie gryzie
pokarmy, nie mówi z pełną buzią
b) przyzwyczajanie do dokładnego
gryzienia i przeżuwania pokarmów
oraz do nie mówienia z pełną buzią,
Dziecko potrafi nakryć do stołu.
c) zachęcanie do dbania o estetykę
stołu,
Działania prozdrowotne
wzmacniające właściwe nawyki i
postawy żywieniowe.
Zorganizowanie akcji obejmującej
żywienie dzieci w przedszkolu:
Wychowawcy
intendent
Wrzesień
Zwiększy się świadomość
dotycząca właściwych nawyków
- dzień czerwony
- dzień pomarańczowy,
- dzień biały,
- dzień zielony,
i postaw żywieniowych.
Październik
Grudzień
kwiecień
Cały rok
Przygotowywanie posiłków dla dzieci
bogatych w witaminy ograniczenie
potraw z zawartością cukru .
Intendent
kucharka
Dzieci rozumieją znaczenie
umiaru w jedzeniu słodyczy
Aktywność fizyczna
Działania / zadania do realizacji
Termin
Osoby
odpowiedzial
Spodziewane efekty
Cały rok
wg potrzeb
wychowawcy
Zwiększy się wiedza rodziców nt
wpływu aktywności ruchowej na
właściwy rozwój dziecka.
Dyrektor
Zwiększy się wiedza oraz
świadomość rodziców nt wpływu
ćwiczeń korygujących wady
postawy u dzieci.
Prowadzenie edukacji wśród
rodziców na temat znaczenia
aktywności ruchowej wśród dzieci.
Zamieszczanie w kąciku
informacyjnym dla rodziców „Rusz
się po zdrowie” artykułów
ukazujących wpływ aktywności
ruchowej na właściwy rozwój
dziecka.
Prelekcja prowadzona przez
fizjoterapeutę na temat wad postawy
dzieci,oraz propozycji ćwiczeń
korygujących.
listopad
listopad
fizjoterapeuta
prowadzący
gimnastykę
korekcyjną.
październik
wychowawcy
- Przebadanie dzieci
Wrzesień
Fizjoterapeuta
- Prowadzenie zajęć z gimnastyki
korekcyjnej.
2xw
tygodniu
Prowadzenie zajęć otwartych dla
rodziców, ukazując sposoby ćwiczeń
korygujących wady postawy.
Ćwiczenia gimnastyczne „Mamo,
tato pobaw się ze mną” z
wykorzystaniem metody ruchu
rozwijającego W. Sherborne
Rodzice wykonują ćwiczenia
gimnastyczne razem z
dzieckiem.
Korygowanie wad postawy
Wyodrębnienie dzieci z wadami
postawy,
Ustalenie zestawów ćwiczeń
korygujących istniejące wady
postawy i prowadzenie zajęć.
Maj
- Ustalenie efektywności
prowadzonych ćwiczeń .
Ustalenie skuteczności
prowadzonych zajęć.
Aktywność ruchowa prowadzona w
przedszkolu
- Zabawy i ćwiczenia ruchowe z
Cały rok
wykorzystaniem elementów metod A.
M. Kniessów, R. Labana, K. Orffa,
W. Sherborne.
- Wyrabianie zamiłowania do
wycieczek, spacerów i sportu jako
źródła zdrowia i radości.
Cały rok
Nauczyciele
w grupach
Nauczyciele
w grupach.
Dziecko wykonuje ćwiczenia
gimnastyczne pozwalające
poznać możliwości swojego
ciała.
Dzieci lubią spacery i wycieczki
oraz aktywność ruchową na
świeżym powietrzu.
Integracja przedszkola ze
społecznością lokalną przez sport.
Organizacja aktywnego spędzania
czasu poza zajęciami w
przedszkolu.
Cały rok
- Organizacja zajęć sportowych na
hali Ośrodka Sportu i Rekreacji w
Komprachcicach, raz w tygodniu dla
wszystkich dzieci. Zajęcia
prowadzone przez instruktora sportu.
Dyrektor
Wychowawcy
grup.
Dzieci w strojach sportowych
wykonują ćwiczenia
gimnastyczne oraz biorą udział w
konkurencjach na hali sportowej.
Maj /
Czerwiec
Dyrektor
Dzieci uczestniczą w
spartakiadach sportowych
- Organizacja festynu rodzinnego
„Rusz się po zdrowie”
maj
dyrektor/ rada
rodziców
- Zakończenie zajęć sportowych na
hali sportowej Ośrodka Sportu i
Rekreacji w Komprachcicach
„Sportowe pożegnanie przedszkola”
Czerwiec
- organizacja spartakiady sportowej
dla przedszkolaków z gminy
Komprachcice.
Dyrektor
Dzieci uczestniczą w
konkurencjach sportowych
wspólnie z rodzicami.
Higiena osobista i otoczenia
Działania / zadania do realizacji
Termin
Osoby
odpowiedz.
Prowadzenie edukacji wśród
rodziców na temat znaczenia
higieny osobistej i otoczenia
Cały rok
wg potrzeb
Nauczyciele
w grupach
Zamieszczanie w kąciku
informacyjnym dla rodziców
„A- psik” artykułów ukazujących
znaczenie higieny dla zachowania
Spodziewane efekty
Zwiększy się wiedza rodziców nt
wpływu higieny osobistej i
otoczenia dla zachowania
zdrowia
Kształtowanie nawyków
higienicznych związanych z
czystością osobistą poprzez:
Dzieci potrafią:
- nabywanie umiejętności mycia rąk,
rozumienie potrzeby mycia rąk po
wyjściu z toalety i przed posiłkami,
- prawidłowo myć ręce po
wyjściu z toalety i przed
posiłkami,
- nabywanie umiejętności
prawidłowego mycia zębów,
- prawidłowo myć zęby,
- samodzielne korzystanie i
posługiwanie się chusteczkami
higienicznymi, grzebieniem,
- dbać o higienę osobistą,
- zwracanie uwagi na schludność i
estetykę własnego wyglądu,
- zapinać samodzielnie guziki i
uczesać włosy, czyścić uszy i
paznokcie,
- zwracanie uwagi na nieużywanie
przedmiotów osobistego użytku
należących do innych dzieci,
Wdrażanie do higienicznego trybu
życia poprzez:
- rozróżnić i używać tylko swoje
przedmioty osobistego użytku.
Cały rok
wg potrzeb
Nauczyciele
w grupach
Dziecko:
- przestrzeganie systematycznego
wietrzenia pomieszczeń,
- rozumie konieczność wietrzenia
pomieszczeń,
- przyzwyczajanie do przebywania na
świeżym powietrzu,
zna korzyści wynikające z ruchu
na świeżym powietrzu i
czynnego wypoczynku,
- wyrabianie zamiłowania do
wycieczek i sportu, jako źródła
zdrowia i radości.
- czynny udział w akcji „ Sprzątanie
świata”,
- zorganizowanie konkursu wiedzy z
okazji Światowego Dnia Zdrowia”
Wyrabianie czynnej postawy
zapobiegającej chorobom i
infekcjom oraz pozytywnego
stosunku do lekarza.
- Zapoznanie ze sposobami
przeciwdziałania zarażeniu się
chorobą.
decyduje o wyborze tras
spacerowych.
Rozumie konieczność
zachowania higieny i utrwala
wiedzę na temat profilaktyki
zdrowia
wrzesień
7 kwiecień
Cały rok
wg potrzeb
Nauczyciele
w grupach
Dzieci wiedzą że przez
zasłanianie ust w czasie kichania
lub kaszlu oraz przez
niekorzystanie z tych samych
Zapoznanie ze sposobami ochrony
przed trudnymi warunkami
atmosferycznymi.
naczyń, przyborów
przeciwdziałają zarażaniu się
chorobą.
Dzieci wiedzą jak ochronić się
przed mrozem, wiatrem,
deszczem i upałem.
Przyzwyczajanie do przyjmowania
właściwej postawy ciała podczas
całego dnia.
Dzieci mają nawyk
przyjmowania prawidłowej
postawy ciała
Podkreślenie znaczenia zawodu
lekarza i pielęgniarki dla zdrowia
ludzi (spotkanie z lekarzem lub
pielęgniarką, wycieczka do
przychodni lekarskiej).
marzec
kwiecień
wychowawcy
grup
styczeń
wychowawcy
Rozumienie potrzeby kontrolowania i
leczenia zębów (spotkanie ze
stomatologiem)
marzec
Zainteresowanie pracą aptekarza
(kącik aptekarza)
Zapoznanie ze sposobem wzywania
pomocy
październik
Nauczyciele
w grupach
Nauczyciele
w grupach
Dzieci rozumieją potrzebę wizyt
kontrolnych u lekarza oraz
konieczność szczepień. Potrafią
się właściwie zachować w czasie
wizyty w przychodni.
Dzieci rozumieją potrzebę
stałego kontrolowania i leczenia
zębów.
Dzieci znają pracę aptekarza
Dzieci znają numer 112 i potrafią
go użyć.
Realizacja programu promocji zdrowia oparta jest na aktywnej i twórczej współpracy
z rodzicami i środowiskiem lokalnym w w szczególności z:
1.
2.
3.
4.
5.
Ośrodkiem Zdrowia w w Komprachcicach,
Apteką MALWA w Komprachcicach.
Gabinetem dentystycznym
Powiatową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną w Opolu
Ośrodkiem Sportu i Rekreacji w Komprachcicach.
Bibliografia
•
M. Demel „O wychowaniu zdrowotnym”, Warszawa 1968
•
E i J Frątczakowie „Edukacja zdrowotna dzieci przedszkolnych”, Toruń 1996.
•
K. Żuchelkowska, K Wojciechowska „Promocja zdrowia w edukacji dzieci
przedszkolnych”, Bydgoszcz 2000.
•
R. Trześniewski „Gry i zabawy ruchowe” Warszawa 1999
Ewaluacja programu
•
Obserwacja i monitorowanie umiejętności dzieci.
•
Diagnozowanie dzieci 5 i 6 letnich w wybranych obszarach.
•
Rozmowy z rodzicami.
•
Ocena realizacji programu na radzie pedagogicznej podsumowującej I i II
półrocze.