09 Program studiów z opisem

Transkrypt

Podyplomowe Studia Bibliotekoznawstwa – Opisy Przedmiotów
1.
Przedmiot
Efekty uczenia
Biblioteki w Polsce i na świecie. Przedmiot ma przedstawić
typy bibliotek, odrębności i zbieżności funkcji, organizacji,
metod pracy bibliotekarskiej. Tradycje a przede wszystkim
współczesność bibliotek w Polsce oraz wybrane problemy
przedmiotu w innych krajach.
Wiedza
Osoba prowadząca:
mgr Dorota Pietrzkiewicz
Liczba godzin:
9
2.
Typ (forma) zajęć:
Wykład
Przedmiot
Efekty uczenia
Zagadnienia prawne w bibliotece. W trakcie zajęć
omówione są podstawowe dokumenty prawne regulujące
funkcjonowanie bibliotek w Polsce: dokumenty resortu
oświaty;
dokumenty ogólnopaństwowe;
dokumenty
regulujące działalność bibliotek szkolnych.
Osoba prowadząca:
mgr Jacek Włodarski
Wykład
3.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
6
Przedmiot
Wiedza na temat prawodawstwa w bibliotece
Analiza treści aktów prawnych
- rozumienie konieczności uczenia się przez całe
życie
- określanie priorytetów w realizacji zadań
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1
Efekty uczenia
Opracowanie zbiorów i normalizacja. Wykład ma na celu
wyjaśnienie co to w ogóle jest normalizacja i jakie znaczenie
ma dla bibliotekoznawstwa. Podczas zajęć prowadzący
dokona
Przeglądu
norm
dotyczących
opisu
bibliograficznego i kompozycji wydawniczej książki.
Zapozna z zasadami tworzenia opisów bibliograficznych,
przybliży strefy opisu bibliograficznego i stopnie
szczegółowości. Poda zasady doboru, tworzenia i
formułowania haseł.
Osoba prowadząca:
dr Seweryn Dobrzelewski
wykład
4.
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Podstawowa wiedza na temat sieci bibliotek w Polsce
i na świecie
Określenie podziału bibliotek
- identyfikacja i rozstrzyganie dylematów
związanych z pracą w bibliotece
- poszanowanie prywatności w zakresie potrzeb
użytkowników bibliotek
- świadomość odpowiedzialności za tworzone,
posiadane i udostępniane zbiory
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
3
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
9
Przedmiot
Wiedza na temat normalizacji zbiorów w bibliotece
Wykorzystanie normy opisu bibliograficznego i haseł
opisu bibliograficznego
życie
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
2
Efekty uczenia
Statystyka biblioteczna z elementami bibliometrii.
Przedmiot
prezentuje
bibliometrię
jako
obszar
bibliotekoznawstwa i informacji naukowej, w których
stosuje się metody ilościowe do badania stanu i tendencji
rozwojowych piśmiennictwa oraz zasobów informacyjnych.
Omawiana jest geneza tych kierunków badawczych oraz ich
ewolucja w świetle zmian techniki gromadzenia i
przetwarzania danych empirycznych wynikających z
rozwoju technologii (narzędzi informacyjnych). Szczególną
uwagę zwraca się na wpływ wprowadzenia do
powszechnego użytku bibliograficznych baz danych na
dynamizację badań bibliometrycznych. Bazy te, jak i
powstające w następnej kolejności bazy informatorowe i
pełnotekstowe, będące materiałem badawczym w badaniach
bibliometrycznych same stały się z kolei przedmiotem badań
informetrycznych. Omawiane są możliwości wykorzystania
wyników
badań
bibliometrycznych
piśmiennictwa
naukowego i technicznego w kształtowaniu polityki
wydawniczej oraz polityki gromadzenia
zbiorów
bibliotecznych zarówno w skali makro (krajowej) jak i w
skali mikro (konkretnej biblioteki).
Wiedza
Osoba prowadząca:
dr Edyta Sienkiewicz-Dianzenza
Liczba godzin:
6
wykład
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
- rozróżnianie rodzajów zmiennych statystycznych,
znajomość podstawowych pojęć statystycznych;
- rozumienie zasad zbierania danych, porządkowania
danych parametrycznych i nieparametrycznych
uzyskanych w wyniku badań oraz rozróżnianie
sposobów opracowywania danych.
- zna bazy indeksacyjne i wskaźniki bibliometryczne.
- prowadzenie statystyki w bibliotece;
wykorzystywanie
funkcji
obliczeniowych
wybranych programów komputerowych;
przygotowywanie
narzędzia
badawczego,
przeprowadzanie
badań
oraz
poprawne
opracowywanie
i
prezentowanie
wyników
statystycznych;
- wykorzystywanie technologii informatycznych do
pozyskiwania, gromadzenia i porządkowania danych
bibliometrycznych;
- analizowanie piśmiennictwa naukowego.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1
5.
Przedmiot
Efekty uczenia
Organizacja i zarządzanie bibliotekami. Celem
kształcenia jest zapoznanie studentów z podstawowymi
pojęciami z zakresu nauki o organizacji i zarządzaniu oraz
przedstawienie
podstawowych
funkcji
zarządzania
realizowanych w bibliotece: planowanie, organizowanie,
kierowanie, sprawy personalne i kontrola.
Wiedza
Osoba prowadząca:
prof. dr hab. Elżbieta Barbara Zybert
Liczba godzin:
10
6.
wykład
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Przedmiot
Efekty uczenia
Marketing w bibliotece. Podczas zajęć studenci będą
zaznajamiani z teoretycznymi aspektami marketingu (ze
szczególnym
uwzględnieniem
marketingu
usług
niedochodowych)
oraz
problemami
praktycznymi
(planowanie marketingu, odbiorcy, budowanie wizerunku,
marketing sieciowy, marketing wewnętrzny). Konkretne
zagadnienia omawiane na podstawie przykładów działań
konkretnych bibliotek różnych typów.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
dr hab. Małgorzata Kisilowska
7.
Podstawowa wiedza na temat organizacji i
zarządzania biblioteką
Identyfikacja problemów składających się na
organizację biblioteki i zarządzanie nią
- zrozumienie roli zarządzania dla efektywności
działań bibliotecznych
- świadomość odpowiedzialności zadań wchodzących
w zakres zarządzania biblioteką
związanych z organizacją i zarządzaniem biblioteką
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
4
wykład
Liczba godzin:
3
Przedmiot
Opracowanie rzeczowe dokumentów – klasyfikacja.
Przedmiot dotyczy istotnych w działalności bibliotek i
ośrodków informacji zagadnień opracowania rzeczowego
dokumentów. Jednym z najważniejszych narzędzi w tym
celu
stosowanych
są
klasyfikacje
bibliotecznobibliograficzne, a jedną z najważniejszych klasyfikacji jest
Uniwersalna Klasyfikacja Dziesiętna. Słuchacze są
zapoznawani z historią, gramatyką i pragmatyką UKD.
Częściowo zajęcia mają charakter ćwiczeń, w których
słuchacze podejmują próby samodzielnego klasyfikowania
dokumentów. Zajęcia zamykają rozważania o roli i miejscu
UKD w bibliografii narodowej oraz o możliwości i sposobach
wykorzystania tego języka informacyjno-wyszukiwawczego w
bibliotecznych systemach zautomatyzowanych.
Osoba prowadząca:
Dr hab. Dariusz Grygrowski
Ćw.

Teoretyczne podstawy marketingu; podstawowa
wiedza
w
zakresie
marketingu
usług
niedochodowych, w tym marketingu bibliotek
różnego typu
 Podstawowa terminologia
 Przebieg procesu działań marketingowych
 Analiza
i
segmentacja
rynku
usług
bibliotecznych (kategoryzacja odbiorców)
 Planowanie działań marketingowych
 Projektowanie strategii marketingowej
 Analiza i kategoryzacja użytkowników bibliotek
 Wybór metod i narzędzi marketingowych
adekwatny do zadania i grupy odbiorców
 Ewaluacja działań marketingowych
 Komunikacja z różnymi grupami interesariuszy
biblioteki
 Określanie
priorytetów
w
działaniach
marketingowych
 Identyfikacja i rozstrzyganie dylematów
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1
Efekty uczenia
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
12
Znajomość
struktury
klasyfikacji
i
relacji
hierarchicznych. Wiedza na temat czołowych
klasyfikacji stosowanych w bibliotekach i
działalności bibliograficznej.
Praktyczne wykorzystanie klasyfikacji do nadawania
dokumentom
charakterystyk
wyszukiwawczych.
Umiejętność działowego porządkowania zbiorów.
Identyfikacja i rozstrzyganie dylematów związanych
z pracą w bibliotece, szczególnie w zakresie
opracowania rzeczowego zbiorów.
Świadomość odpowiedzialności za tworzone, posiadane
i udostępniane zbiory.
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
3
8.
Przedmiot
Efekty uczenia
Opracowanie rzeczowe dokumentów – JHP. Przedmiot
dotyczy istotnych w działalności bibliotek i ośrodków
informacji zagadnień opracowania przedmiotowego
dokumentów. Omawiane są podstawowe terminy, budowa
JHP, zasady konstrukcji haseł przedmiotowych (na
przykładzie JHP BN), zalety i wady opracowania
przedmiotowego.
Wiedza
Umiejętności
Osoba prowadząca:
Prof. dr hab. Jadwiga WoźniakKasperek
Liczba godzin:
3
9.
konw.
Kompetencje
społeczne
Przedmiot
Efekty uczenia
Wybór systemu komputerowego dla bibliotek.
Zajęcia prowadzone są w formie konwersatorium. Celem
zajęć jest zapoznanie słuchaczy z możliwościami
dostępnych na rynku polskim systemów bibliotecznych,
procedur związanych z ich zakupem i instalacją w
bibliotece. Na zajęciach poruszane są również zagadnienia
zawiązane z wymaganiami sprzętowymi (architektura
komputerów PC - ze szczególnym uwzględnieniem
urządzeń peryferyjnych) jakie stawiane są przez
producentów oprogramowania bibliotecznego. Omówienie
historii automatyzacji, zagadnień rynku zautomatyzowanych
systemów komputerowych dla bibliotek oraz procedur
zakupu systemu i jego instalacji w bibliotece. Prezentowane
są funkcje systemów i ich wpływ na funkcjonowanie
biblioteki. Omawiane są zagadnienia normalizacyjne
związane z automatyzacją bibliotek oraz wybrane
szczegółowe problemy automatyzacji, np. retrokonwersja
katalogów, dostęp do dokumentów pierwotnych.
Osoba prowadząca:
Dr Seweryn Dobrzelewski
wykład
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
nt. polskich systemów bibliotecznych
Zakupu wybranego systemu
Określanie priorytetów w realizacji zadań
związanych z wyborem systemu komputerowego
Liczba godzin:
3
Sposób zaliczenia:
zal
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Funkcje bibliotek narodowych
Określenie zadań i roli bibliotek narodowych
życie
- praca w grupie
Liczba godzin:
3
Sposób zaliczenia:
zal
10. Przedmiot
Punkty ECTS:
1
Efekty uczenia
Funkcje bibliotek narodowych.
Przedmiot omawia funkcje bibliotek narodowych w Polsce i
na świecie. Omówione są różne podejścia do
funkcjonowania książnic narodowych w różnych krajach
wynikające
z
uwarunkowań
historycznych
i
geopolitycznych.
Oddzielnej analizie zostaje poddana działalność Biblioteki
Narodowej w Warszawie, podstawa prawna jej
funkcjonowania oraz sposób i zakres pozyskiwania zbiorów.
Osoba prowadząca:
wykład
11. Przedmiot
Punkty ECTS:
1
Efekty uczenia
Przestrzeń - zbiory – czytelnicy. Nowoczesne
budownictwo biblioteczne. Przedmiot omawia współczesne
koncepcje architektoniczne i użytkowe na przykładzie
nowych gmachów bibliotecznych w Europie i Polsce.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
mgr Ewa Kobierska-Maciuszko
W zakresie objętym charakterystyką przedmiotu
Teoretyczne w zakresie identyfikacji poprawności
haseł i znajomości terminologii specjalistycznej
 Rozumienie konieczności uczenia się przez całe
życie
 Świadomość odpowiedzialności za tworzone,
posiadane i udostępniane zbiory danych
przedmiotowych
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1
wykład
Liczba godzin:
3
Podstawowa wiedza na temat zmian w architekturze i
wyposażeniu bibliotek w XX wieku
Określenie priorytetów funkcjonalnych w sytuacji
projektowania architektonicznego i technicznego dla
modernizowanego
lub
nowego
budynku
bibliotecznego.
- umiejętność współpracy z architektami i
specjalistami technicznymi
związanych z pracą bibliotekarza w okresie zmiany
przestrzennej
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1
12. Przedmiot
Efekty uczenia
Polityka gromadzenia i udostępniania zbiorów w
bibliotekach. Przedmiot ma za zadanie przedstawić
podstawowe zasady gromadzenia i udostępniania zbiorów w
bibliotekach w kilku aspektach: podstawy prawne;
podstawowa terminologia związana z pojęciami: dokument,
nośnik; zbiory, biblioteka (od księgozbioru do biblioteki
wirtualnej); polityka państwa oraz indywidualnych instytucji
w tym zakresie; zasady tworzenia, gromadzenia i
uzupełniania zbiorów bibliotecznych (m.in. zbiory
specjalne); udostępnianie zbiorów (prezencyjne, zewnętrzne,
powielanie materiałów bibliotecznych, informacja o
zbiorach – działalność informacyjna, mechanizacja,
automatyzacja) oraz prowadzona w tym zakresie
dokumentacja; krajowa i międzynarodowa współpraca
bibliotek.
Osoba prowadząca:
mgr Anna Radziejowska-Hilchen
wykład
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
6
13. Przedmiot
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
1
Efekty uczenia
Działalność informacyjna bibliotek. Zajęcia poświęcone
są organizowaniu i doskonaleniu przepływu informacji w
bibliotece. Studenci poznają metody skutecznego
zarządzania zasobami informacyjnymi biblioteki, zasady
tworzenia i eksploatacji nowoczesnego warsztatu
informacyjnego oraz świadczenia usług informacyjnych
skierowanych do różnych kategorii użytkowników.
Wiedza
Osoba prowadząca:
Liczba godzin:
4
wykład
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
14. Przedmiot
- znajomość różnych grup użytkowników bibliotek
- specyfika, metody, techniki i narzędzia służące do
obsługi użytkowników w bibliotece
- organizacja obiegu dokumentów w bibliotece
- kompetencje informacyjno-wyszukiwawcze w
zakresie bibliotekoznawstwa
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1
Efekty uczenia
Warsztaty konserwacji zbiorów. Celem zajęć jest
zaprezentowanie najcenniejszych zabytków kultury polskiej
jakie
zostały
poddane
procesowi
konserwacji.
Wprowadzenie do konserwacji książki poprzez praktyczny
udział w pracach nad zachowaniem danego obiektu
materialnego.
Przedstawienie
najnowszych
technik
konserwacji i działalności profilaktycznej prowadzonej
przez ośrodki wyspecjalizowane. Poznanie norm
obowiązujących w profilaktyce i konserwacji książki.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
Dr Agnieszka Helman-Ważny
Podstawowe zasady gromadzenia i udostępniania
zbiorów w bibliotekach
Poznanie
zasad
tworzenia,
gromadzenia
i
uzupełniania zbiorów bibliotecznych
konw.
Liczba godzin:
9
- podstawowa wiedza na temat profilaktyki i zasad
konserwacji zbiorów bibliotecznych
- rozumienie wzajemnych relacji pomiędzy
teoretycznymi i praktycznymi aspektami pracy
konserwatora
- podstawowa znajomość materiałów wchodzących w
skład zbiorów bibliotecznych, rozumienie procesów
ich degradacji oraz mechanizmów oddziaływania
fizycznych
i
chemicznych
czynników
środowiskowych na materię zabytku
- potrafi przeprowadzić rozpoznanie stanu
zachowania zabytku i określić przyczyny zniszczeń
- jest w stanie identyfikować materiały wchodzące w
skład zbiorów i określić zasady profilaktyki
konserwatorskiej
życie
- praca w grupie
- rozumienie skutków działań konserwatorskich, ich
wpływu na zabytki i środowisko naturalne oraz
świadomość związanej z tym odpowiedzialności za
podejmowane decyzje
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
3
15. Przedmiot
Efekty uczenia
Wyszukiwanie informacji w bazach danych. (wykł.).
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z
podstawowymi pojęciami i zasadami dotyczącymi
wykorzystania metod i narzędzi wyszukiwania informacji
zarówno w systemach tradycyjnych, jak i online. Omawiane
są uwarunkowania procesu pozyskiwania i wyszukiwania
informacji (potrzeby użytkownika, stan i dostępność bazy
źródłowej, struktura i organizacja bazy danych, aparat
wyszukiwawczy baz abstraktowych i pełnotekstowych,
wybór metody, techniki i strategie wyszukiwawcze,
narzędzia wyszukiwania informacji w sieci, komunikacja z
użytkownikiem końcowym).
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
Dr hab., prof. UKSW, Katarzyna
Materska
wykład
Liczba godzin:
9
16. Przedmiot
Efekty uczenia
Wyszukiwanie informacji w bazach danych. (ćw.) .
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z
podstawowymi pojęciami dotyczącymi metod i narzędzi
wyszukiwania
informacji
zarówno
w
systemach
tradycyjnych, jak i elektronicznych, ze szczególnym
uwzględnieniem zasad wyszukiwania w systemach online.
Omawiane są uwarunkowania procesu wyszukiwania
informacji (potrzeby użytkownika, stan i dostępność bazy
źródłowej, wybór metody i techniki wyszukiwania, struktura
i organizacja bazy danych, języki wyszukiwania, strategie
wyszukiwawcze,
komunikacja
z
użytkownikiem
końcowym).
Osoba prowadząca:
dr Seweryn Dobrzelewski
ćw.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
11
17. Przedmiot
Ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu
bibliologii i informatologii.
Potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami
teoretycznymi, paradygmatami badawczymi i
pojęciami
właściwymi
dla
bibliologii,
bibliotekoznawstwa i informatologii w typowych
sytuacjach profesjonalnych
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące
realizacji określonego przez siebie lub innych
zadania
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
3
Efekty uczenia
Wizyty w wybranych bibliotekach warszawskich.
Przedmiot obejmuje wizyty w czterech bibliotekach
warszawskich:
Bibliotece
Narodowej,
Bibliotece
Uniwersyteckiej w Warszawie, Bibliotece Głównej
Politechniki Warszawskiej oraz Bibliotece Szkoły Głównej
Handlowej. Słuchaczom zostaną zaprezentowane zbiory,
organizacja i działalność bibliotek. Zajęcia poprowadzone
przez pracowników w/w bibliotek ukazują także rys
historyczny oraz działalność bieżącą placówek.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
Mgr Robert Brzóska
Student ma pogłębioną wiedzę o aktualnie
stosowanych metodach i narzędziach pozyskiwania i
wyszukiwania informacji;
ma pogłębioną wiedzę o potrzebach i zachowaniach
informacyjnych użytkowników; zna i poprawnie
posługuje się terminologią profesjonalną z zakresu
poszukiwań informacyjnych
Student potrafi wyszukać informację w różnego typu
źródłach online oraz ocenić jej jakość i przydatność
dla użytkownika; sprawnie wykorzystuje aparat
wyszukiwawczy baz danych i innych narzędzi
wyszukiwawczych
zadania; akceptuje konieczność i potrzebę
ustawicznego doskonalenia wiedzy w zakresie
zdobywania i selekcjonowania dobrej jakości
informacji
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
4
ćw.
Liczba godzin:
12
Specyfika, metody, techniki i narzędzia służące do
obsługi użytkowników w bibliotece
- organizowanie i zarządzanie biblioteką
- kompetencje informacyjno-wyszukiwawcze w
zakresie bibliotekoznawstwa
- zarządzanie informacją w systemach bibliotecznych
- gromadzenie i opracowywanie wymaganego
rodzaju zbiorów bibliotecznych oraz jego efektywne
wykorzystanie
- praca w grupie
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
3
18. Przedmiot
Efekty uczenia
Literatura dla dzieci i młodzieży. Wykład: Literatura dla
dzieci i młodzieży prezentowana jest jako subdyscyplina
badawcza i autonomiczny obszar informacyjny. Metody,
źródła, instytucje badawcze. Rys historyczny: procesy
wyodrębniania się literatury dziecięcej z całokształtu
piśmiennictwa.
Uwarunkowania
psychologiczne
i
pedagogiczne.
Ważniejsze
tendencje
rozwojowe.
Wyodrębnianie się gatunków literackich, poezja, powieść,
baśń. Główne toposy literatury dziecięcej. Dyskusje nad
statusem literatury dziecięcej, ograniczenia społeczne i
kulturowe; tabu literatury dziecięcej (strach, śmierć,
poprawność polityczna). Książka dziecięca - relacje między
tekstem a obrazem.
Wiedza
Osoba prowadząca:
prof. dr hab. Joanna PapuzińskaBeksiak
Liczba godzin:
9
wykład
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
19. Przedmiot
Efekty uczenia
Terapeutyczne funkcje książki. Celem zajęć jest
wprowadzenie w problematykę terapeutycznej funkcji
książki, poprzez przybliżenie m.in. biblioterapii jako
techniki terapeutycznego oddziaływania poprzez tekst oraz
wykorzystania jej w pracy bibliotecznej. Studenci zapoznają
się z historią biblioterapii oraz współczesnym stanem badań
nad terapeutycznymi funkcjami książki w odniesieniu do
m.in. psychoterapii, pedagogiki specjalnej czy terapii
pedagogicznej.
Poznają
elementy
warsztatu
biblioterapeutycznego. Zdobywają wiedzę na temat
rodzajów,
metod
i
strategii
postępowania
biblioterapeutycznego.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
Dr Agnieszka Chamera-Nowak
Orientacja w ważniejszych problemach i zjawiskach
literatury dziecięcej. Znajomość ważniejszych źródeł
informacji o problemie.
Ocena i klasyfikacja literackich tekstów, poradnictwo
czytelnicze dla dzieci i rodziców.
- umiejętność prawidłowego identyfikowania i
rozstrzygania
dylematów
związanych
z
wykorzystaniem
nabytych
kompetencji
w
działalności zawodowej i społecznej,
- zdolność systematycznego uczestnictwa w życiu
kulturalnym,
zainteresowanie
aktualnymi
wydarzeniami kultury i nowatorskimi formami
wyrazu artystycznego, nowymi zjawiskami w sztuce
związanymi z książką i jej instytucjami.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
3
wykład
Liczba godzin:
9
Student po zakończeniu zajęć - zna i rozumie
terminologię z zakresu biblioterapii i umie ją
zastosować w praktyce; zna i korzysta z dostępnej
literatury
przedmiotu;
ma
świadomość
interdyscyplinarnych uwikłań biblioterapii; posiada
wiedzę o użytkownikach biblioterapii; potrafi
rozpoznać omawiane metody oraz techniki
biblioterapeutyczne i ocenić ich efektywność.
Student po zakończeniu zajęć: - bazując na nabytej
umiejętności pozyskiwania przydatnych informacji i
narzędzi projektuje zajęcia biblioterapeutyczne i
konstruuje plany postępowania terapeutycznego;
umie rozpoznać potencjał terapeutyczny tekstów
literackich oraz odpowiednio je dobrać do zajęć
biblioterapeutycznych;
projektuje
zajęcia
biblioterapeutyczne i konstruuje plany postępowania
biblioterapeutycznego.
Student po zakończeniu zajęć:
- umie współpracować z grupą jako moderator;
potrafi
zaprojektować,
zorganizować
i
przeprowadzić
zajęcia
biblioterapeutyczne
uwzględniając preferencje użytkowników zajęć;
posiada kompetencje w zakresie terapeutycznego
posługiwania się tekstem literackim.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
3
20. Przedmiot
Efekty uczenia
Biblioteki w systemie edukacji i kultury. Przedmiot ma za
zadanie przybliżyć studentom:
1) klasyfikację bibliotek współcześnie funkcjonujących w
Polsce według różnych kryteriów oraz ich geneza;
2) typy bibliotek działających w Polsce oraz ich
odpowiedniki na świecie;
3) podstawy praw oraz finansowe funkcjonowania bibliotek
w Polsce;
4) odrębności i zbieżności funkcji, organizacji, metod pracy
bibliotekarskiej;
5) organizację zbiorów (tradycyjnych i cyfrowych);
6) podstawowe usługi biblioteczne;
7) podstawową prasę branżową.
Wiedza
Osoba prowadząca:
mgr Dorota Pietrzkiewicz
Liczba godzin:
4
wykład
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
21. Przedmiot
Efekty uczenia
Problemy informacji dla edukacji i kultury. Celem
wykładu jest zapoznanie studentów z: 1) podstawową
terminologią i narzędziami informacyjno-wyszukiwawczymi
dla potrzeb edukacji; 2) działalnością organizacji
międzynarodowych i tworzonych przez nie systemów
informacji edukacyjnej; 3) narodową działalnością
informacyjną w zakresie edukacji; 4) problemami informacji
edukacyjnej w Polsce. Program zajęć obejmuje prezentację
wybranych systemów edukacyjnych oraz tamtejszych
bibliotek/ mediatek szkolnych, wykorzystywanych w
procesie dydaktycznym.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
dr Iwona Pugacewicz
Student zdobywa podstawową wiedzę na tematy: 1)
sieci bibliotecznej w Polsce;
2) typologii i misji bibliotek;
3) zasad funkcjonowania i realizowania ustawowych
celów;
4) usług bibliotecznych;
5) literatury branżowej.
- organizowanie i zarządzanie biblioteką szkolną
życie
- praca w grupie
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1
wykład
Liczba godzin:
4
-zna terminologię i podstawowe narzędzia
informacyjno-wyszukiwawcze wykorzystywane w
procesie dydaktycznym
- potrafi wymienić najważniejsze organizacje
narodowe i międzynarodowe zajmujące się
współpracą i wymiana edukacyjną na różnych
poziomach kształcenia, zna ich profil i zakres działań
- wskazuje tzw. ”dobre praktyki” w ramach
współpracy międzynarodowej i lokalnej w ramach
poszczególnych programów
- wymienia problemy, które mogą wystąpić w
ramach komunikacji i przepływu informacji
odnoszące się do różnych kultur i odmiennych
systemów wartości.
- analizuje zakres kompetencji informacyjnych, które
są
niezbędne
w
nawiązaniu
współpracy
międzyinstytucjonalnej bądź międzynarodowej.
- identyfikuje i rozstrzyga dylematów związanych z
pracą w zespole międzykulturowym
- dostrzega nowe potrzeby w zakresie informacji i
komunikacji w ramach procesu nauczania
- bierze świadomą odpowiedzialność za tworzone,
posiadane i udostępniane systemy wiedzy i
informacji.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1
22. Przedmiot
Efekty uczenia
Biblioteki - środki przekazu –użytkownicy. Celem zajęć
jest
zapoznanie
studentów
z
charakterystykami
współczesnego
społeczeństwa
oraz
koncepcjami
społeczeństwa informacyjnego, sieciowego i masowego.
Studenci poznają dane na temat wykorzystania technologii
informacyjno-komunikacyjnych w społeczeństwie. Na tym
tle rozważane są różne aspekty funkcjonowania rozmaitych
typów bibliotek i świadczonych przez nie usług, zgłębiana
jest koncepcja biblioteki jako „trzeciego miejsca”. Studenci
zapoznają się z możliwościami prowadzenia różnych form
aktywizacji w bibliotekach (cyfrowej, czytelniczej,
obywatelskiej) jako sposobów walki z wykluczeniem
społecznym oraz integracji społeczności lokalnej. Podczas
zajęć prezentowane są również dane dotyczące kontaktu
użytkowników z książką tradycyjną i elektroniczną.
Zajęcia odbywają się z formie wykładów ilustrowanych
prezentacjami multimedialnymi.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
dr Justyna Jasiewicz
wykład
Liczba godzin:
9
23. Przedmiot
Rynek książki dziecięcej i młodzieżowej. Program zajęć
obejmuje prezentację głównych zagadnień związanych z
rynkiem książki dla dzieci i młodzieży pokazanym na tle
całego polskiego rynku książki. Omawiane są najważniejsze
zjawiska i procesy (technologiczne, ekonomiczne, prawne)
kształtujące tę gałąź rynku. Prezentowane są dane
statystyczne z ostatnich lat (w tym liczby wydawanych
książek czy udział w rynku różnego typu wydawców i
dystrybutorów). Obiektem uwagi jest także współczesna
oferta książkowa dla dzieci i młodzieży – najważniejsi
autorzy, dominujące odmiany gatunkowe w literaturze dla
młodych czytelników, zakres problematyki poruszanej w
przeznaczonych dla nich książkach, profile poszczególnych
wydawców. Mowa jest także o promocji książek dla dzieci,
nagrodach literackich, źródłach wiedzy o współczesnej
ofercie wydawniczej.
Osoba prowadząca:
dr Olga Dawidowicz-Chymkowska konw.
Posiada wiedzę ogólną w zakresie bibliologii i
informatologii.
Zna i rozumie podstawowe metody analizy i
interpretacji różnych wytworów kultury właściwe dla
wybranych tradycji, teorii lub szkół badawczych w
zakresie bibliologii i informatologii oraz dyscyplin
właściwych dla bibliotekoznawstwa i informacji
naukowej.
Zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu
ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego
mające zastosowanie w działalności bibliotecznej i
informacyjnej oraz w edukacji.
Umie samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać
umiejętności badawcze w zakresie bibliologii i
informatologii, kierując się wskazówkami opiekuna
naukowego.
Posiada umiejętność przygotowania wystąpień
ustnych w języku polskim i obcym dotyczących
zagadnień szczegółowych bibliologii i informatologii
z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych,
a także różnych źródeł.
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie.
Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując
w niej różne role.
zadania.
Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy
związane z wykonywaniem zawodu bibliotekarza i
pracownika informacji.
Uczestniczy w życiu kulturalnym, korzystając z
różnych mediów i różnych jego form.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
3
Efekty uczenia
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
15
Podstawowa
wiedza
na
temat
struktury
współczesnego rynku książki dla dzieci i młodzieży,
zjawiskach i procesach go kształtujących oraz ofercie
wydawniczej dla młodych czytelników.
Opisania i określenia tendencji oraz kierunków
zmian.
życie
- praca w grupie
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
4
24. Przedmiot
Efekty uczenia
Rynek książki w Polsce. Zajęcia mają na celu zapoznanie
słuchaczy z transformacją polskiego rynku książki po 1989
r. oraz podstawowymi źródłami informacji na ten temat. Po
ukazaniu punktu wyjścia, czyli swoistego remanentu
księgarsko-wydawniczego po okresie PRL, prezentują
ewolucję odpowiednich struktur na tle przemian
społecznych, gospodarczych i politycznych. Omawiane są
współczesne uwarunkowania ekonomiczne i marketingowe
oraz inwestycje podmiotów zagranicznych. Osobny wątek
stanowi ukazanie prasy branżowej jako źródła informacji
pożytecznego m.in. dla bibliotekarzy.
Osoba prowadząca:
dr hab. Marek Tobera
wykład
Kompetencje
społeczne
Znajomość mediów rynku książki oraz uwarunkowań
determinujących stałe elementy jego charakterystyki i
zmienne koniunktury
Rozumienie mechanizmów rządzących przemianami
zachodzącymi na rynku książki.
Analiza przekazów medialnych na temat rynku
książki
Liczba godzin:
3
Sposób zaliczenia:
zal
Wiedza
Umiejętności
25. Przedmiot
Punkty ECTS:
1
Efekty uczenia
Biblioteki publiczne dla dzieci i młodzieży. Przedmiot
przedstawia biblioteki publiczne dla dzieci i młodzieży, ich
cechy charakterystyczne, to, co je wyróżnia spośród innych
placówek bibliotecznych. Omawiane są funkcje bibliotek,
organizacja pracy ze szczególnym uwzględnieniem doboru
księgozbioru i jego klasyfikacji, metody pracy z
czytelnikiem. Słuchacze zapoznają się z tradycją bibliotek
publicznych dla dzieci i ich współczesnością tak w Polsce
jak i na świecie. Prezentowane są wybrane akty prawne
dotyczące
organizacji
bibliotek
i
wytyczne
międzynarodowe, głównie IFLA. Nieobojętny jest ogólny
kontekst funkcjonowania bibliotek publicznych.
Osoba prowadząca:
dr Grażyna Lewandowicz-Nosal
wykład
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
9
26. Przedmiot
Słuchacz zdobywa podstawową wiedzę na temat sieci
bibliotek w Polsce i na świecie dotyczącą organizacji
i
zarządzania
biblioteką
ze
szczególnym
uwzględnieniem specyfiki biblioteki dla dzieci i
młodzieży.
- organizowanie i zarządzanie biblioteką
- krytyczna ocena i weryfikacja jakości pracy
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
3
Efekty uczenia
Format MARC21 rekordu. Zajęcia prowadzone są na
platformie e-learningowej, podzielone są na moduły
odpowiadające
poszczególnym
strefom
opisu
bibliograficznego i rekordu w formacie MARC 21 ze
szczególnym uwzględnieniem pól danych kontrolnych, hasła
głównego, tytułu i oznaczenia odpowiedzialności, wydania,
adresu wydawniczego, opisu fizycznego i serii. Ostatni
moduł dotyczy pól haseł przedmiotowych. Słuchacze po
zapoznaniu się z materiałami wykonują testy, przygotowują
rekordy dla wybranych pozycji oraz poprawiają błędnie
wykonane opisy.
Wiedza
Osoba prowadząca:
Dr Seweryn Dobrzelewski
Liczba godzin:
15
e-learning
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Ma uporządkowaną wiedzę szczegółową z zakresu
dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych
dla studiowanego kierunku studiów.
Potrafi rozpoznać różne rodzaje wytworów kultury
właściwych dla studiowanej dyscypliny w zakresie
nauk humanistycznych oraz przeprowadzić ich
krytyczną analizę i interpretację z zastosowaniem
typowych metod w celu określenia ich znaczeń,
oddziaływania społecznego, miejsca w procesie
historyczno-kulturowym.
- Potrafi odpowiednio określić priorytety służące
zadania.
- Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy
związane z wykonywaniem zawodu bibliotekarza i
pracownika informacji.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
4
27. Przedmiot
Efekty uczenia
Metodyka pracy z czytelnikiem dziecięcym i
młodzieżowym. Celem zajęć jest pokazanie jak można
krzewić „przyjemność czytania”, ze zwróceniem
szczególnej uwagi na bibliotekę, która powinna być
miejscem, gdzie dzieci uczą się i odnajdują motywację do
czytania. Omawiane zagadnienia:
- Kształtowanie się zainteresowań czytelniczych.
- Czytelnictwo dzieci i młodzieży.
- Ogólna charakterystyka rynku wydawniczego dla dzieci i
młodzieży.
- Elementy organizacyjne bibliotek publicznych dla dzieci i
młodzieży w świetle międzynarodowych wytycznych
(lokalizacja, lokal, zbiory, pracownicy, użytkownicy,
działalność).
- Podziały form i metod pracy.
- Metody aktywizujące.
- „Dobre praktyki” w działalności bibliotek dla dzieci i
młodzieży.
- Biblioteki szkolne w świetle międzynarodowych
wytycznych.
- Działalność bibliotek szkolnych z podkreśleniem ich
specyfiki.
Wiedza
Osoba prowadząca:
Dr Dorota Grabowska
Liczba godzin:
20
ćw.
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
28. Przedmiot
Edukacja artystyczna. Celem zajęć jest skonfrontowanie
aktualnych zadań z zakresu edukacji artystycznej z celami
zawartymi w dokumentach wyznaczających obszary
aktywnego jej wykorzystania; analiza aktualnych aktów
prawnych związanych z szeroko pojętą kulturą,
działalnością artystyczną i edukacją. Omówione zostają
związki
istniejące
pomiędzy
zadaniami
edukacji
artystycznej, a wiodącymi celami instytucji artystycznych w
tym także bibliotek, ośrodków kultury, muzeów, świetlic.
Szczególną uwagę przywiązuje się do zadań bibliotek
wynikających z nowelizacji ustawy o prowadzeniu
działalności kulturalnej – w tym bibliotek. Zajęcia pokazują
także znaczenie i rolę tekstu artystycznego w pracy
pedagogicznej, w upowszechnianiu kultury i promocji
instytucji. Uwzględnia się różnorodność form jego realizacji
w pracy z czytelnikiem, uczniem i użytkownikiem kultury.
Osoba prowadząca:
Dr hab. Małgorzata Pietrzak
ćw.
- posiada wiedzę na temat metodyki wykonywania
zadań - norm, procedur i dobrych praktyk
stosowanych w wybranym obszarze działalności;
- potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu
metodyki szczegółowej w celu dobierania strategii
realizowania działań praktycznych;
- potrafi ocenić przydatność typowych metod,
procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych
związanych z odpowiednimi etapami edukacyjnymi;
- potrafi pracować w zespole, pełniąc różne role;
umie podejmować i wyznaczać zadania; posiada
elementarne umiejętności organizacyjne pozwalające
na realizację działań pedagogicznych, posiada
umiejętności współpracy z innymi.
- ma świadomość poziomu swojej wiedzy i
umiejętności;
rozumie
potrzebę
ciągłego
dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego;
dokonuje oceny własnych kompetencji i doskonali
umiejętności w trakcie realizowania działań
pedagogicznych;
- jest przekonany o sensie, wartości i potrzebie
podejmowania
działań
pedagogicznych
w
środowisku
społecznym;
jest
gotowy
do
podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje
aktywność, podejmuje trud i odznacza się
wytrwałością w realizacji indywidualnych i
zespołowych zadań zawodowych.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
4
Efekty uczenia
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
6
- znajomość różnych grup użytkowników instytucji
kultury oraz bibliotek,
- specyfika, metody, techniki i narzędzia służące do
aktywizacji użytkowników w bibliotece.
- krytyczna ocena i weryfikacja jakości pracy własnej
oraz innych w kontekście realizowanych zadań.
życie
- praca w grupie;
- praca z użytkownikiem indywidualnym.
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
3
29. Przedmiot
Efekty uczenia
Edukacja czytelnicza i medialna.
„Edukacja czytelnicza i medialna” stanowi jedną z treści
programowych wpisanych do podstawy programowej na
wszystkich szczeblach kształcenia. Obejmuje szereg
zagadnień związanych z mediami, Internetem, a także z
wykorzystaniem technologii multimedialnych na lekcji
bibliotecznej. Przedmiot o charakterze interdyscyplonarnym.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
Mgr Anna Radziejowska-Hilchen
ćw.
Liczba godzin:
9
30. Przedmiot
Praktyka biblioteczna. Celem praktyk jest zapoznanie
studenta z naturalnym warsztatem pracy. Głównymi
tematami praktyki są:
- zasady organizacji biblioteki wynikające z jej miejsca w
sieci bibliotecznej w Polsce, roli w nauce, oświacie i
kulturze, funkcji w społeczeństwie oraz uwarunkowań
ekonomicznych;
- ogólne problemy organizacji biblioteki ze szczególnym
uwzględnieniem zagadnień gromadzenia, przechowywania,
ochrony, zabezpieczenia i konserwacji zbiorów;
- wyćwiczenie umiejętności formalnego opracowania
zbiorów.
Osoba prowadząca:
mgr Robert Brzóska
ćw.
- Znajomość aktualnego programu nauczania w
obowiązującym systemie szkolnym, na wszystkich
poziomach
nauczania
(szkoła
podstawowa,
gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalne).
- Wiedza o lekturach potrzebnych w szkołach do
realizacji programu nauczania.
- Znajomość działu “Samokształcenie” (w programie
języka polskiego), w którym to dziale przewiduje się
korzystanie z literatury fachowej: notowanie,
relacjonowanie, opis bibliograficzny; korzystanie z
różnych
źródeł
informacji
(dokumentów,
leksykonów, encyklopedii, słowników, baz danych,
nagrań magnetofonowych i magnetowidowych,
Internetu).
- Prowadzenia zajęć lekcyjnych wykorzystujących
zbiory biblioteki szkolnej, oraz jej warsztat
informacyjny
m.in.
za
pośrednictwem
automatycznych systemów wyszukiwawczych,
- Swobodne korzystanie z mediów jako źródeł
informacji oraz opinii w samodzielnym dochodzeniu
do wiedzy.
- Dokonywania dojrzałego, właściwego wyboru
środków masowej komunikacji na podstawie
krytycznej analizy wartości oferowanych przekazów.
- Kompetencje dydaktyczne nauczyciela, zwłaszcza
nauczyciela - bibliotekarza (czytelnicze oraz
umiejętność
swobodnego
posługiwania
się
urządzeniami medialnymi).
- Zaspokajanie potrzeb poznawczych użytkowników
biblioteki szkolnej oraz umiejętne wykorzystywanie
różnych źródeł informacji do krytycznego odbioru
mediów oraz samodzielnego przygotowania przekazu
medialnego.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1
Efekty uczenia
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
- podstawowa wiedza na temat organizacji i
zarządzania biblioteką
- organizacja obiegu dokumentów w bibliotece
Liczba godzin:
60
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
3
31. Przedmiot
Laboratorium komputerowe dla zaawansowanych.
Zadaniem przedmiotu jest zapoznanie słuchaczy z
podstawową wiedzą o sprzęcie i oprogramowaniu
komputerowym oraz wyposażenie ich w umiejętność
posługiwania
się
najszerzej
wykorzystywanym
oprogramowaniem systemowym i użytkowym. Słuchacze
poznają system operacyjny Windows (organizacja danych i
programów,
uruchamianie
programów,
praca
wielozadaniowa, pakiet Libre Office (dokument tekstowy,
arkusz kalkulacyjny, prezentacja), Open Office (Iriter, Calc,
Impress) , MS Office (Word; Excel; PowerPoint).
Osoba prowadząca:
mgr Robert Brzóska;
ćw. laboratorium
mgr Michał Krupa
Efekty uczenia
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
20
32. Przedmiot
Internet jako narzędzie służby informacyjnej. Przedmiot
obejmuje omówienie podstawowych narzędzi Internetu
(programów do obsługi FTP, Usenetu oraz systemu WWW
– przeglądarek internetowych), podstawowych serwisów
Internetu (poczty elektronicznej, list dyskusyjnych, archie,
Usenet, wyszukiwarek, szperaczek, katalogów tematycznych
i indeksów), popularnych portali oraz adresów startowych
Internetu.
Przeprowadzana
jest
ocena
zwartości
merytorycznej, informacyjnej oraz graficznej wybranych
witryn WWW. Studenci poznają zasady tworzenia stron
WWW. Omawiany jest Web jako uniwersalny interfejs
użytkownika oraz bazy danych dostępne przez interfejs
WWW ze szczególnym uwzględnieniem zbiorów bibliotek
cyfrowych.
Osoba prowadząca:
mgr Robert Brzóska;
Ćw. laboratorium
mgr Michał Krupa
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
8
Efekty uczenia
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
20
33. Przedmiot
Problemy wychowawcze we współczesnej szkole.
Podstawowym celem zajęć jest zapoznanie słuchaczy z
podstawami psychologii ogólnej i psychologii rozwojowej
Treści szczegółowe:
1.
Główne kierunki psychologiczne, charakterystyka
psychologiczna człowieka (procesy poznawcze, uczenie się,
procesy emocjonalno-motywacyjne), frustracja i stres.
2.
Wprowadzenie do zagadnień : podstawowe zasady
genetyki , genetyka a środowisko.
3.
Trudności
wychowawcze,
zaburzenia
w
zachowaniu, nieprzystosowanie, trudności przystosowawcze
u dzieci rozwijających się w normie.
4.
Trudności wychowawcze a zaburzenia rozwoju:
dzieci ociężałe umysłowo, rozwój przyspieszony, parcjalne
deficyty rozwojowe.
5.
1. Dzieci nerwowe i nerwicowe
2. Dzieci nadpobudliwe (z uwzględnieniem ADHD)
3. Dzieci zahamowane (z uwzględnieniem autyzmu)
Osoba prowadząca:
Dr Bożena Karzewska
konw.
O oprogramowaniu użytkowym
Posługiwanie się podstawowym oprogramowaniem
komputerowym
życie
- praca w grupie
Podstawowa wiedza dotycząca obsługi usług
internetowych.
Posługiwanie się podstawowym sprzętem i
oprogramowaniem komputerowym
życie
- praca w grupie
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
8
Efekty uczenia
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
10
- podstawowa wiedza z dziedziny psychologii
ogólnej
- badanie potrzeb informacyjnych użytkowników
życie
- praca w grupie
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
3
34. Przedmiot
Efekty uczenia
Zmiany w systemie edukacji. Etyka zawodu nauczyciela.
Celem zajęć jest zaprezentowanie rozwoju systemy edukacji
na ziemiach polskich i w Europie począwszy od XIX w., a
na czasach współczesnych skończywszy ze szczególnym
uwypukleniem roli nauczyciela. W trakcie wykładu zostaną
omówione kluczowe reformy mające wpływ na kształt
współczesnej nauki i edukacji. Uwypuklone zostaną zmiany
generacyjne i ich odmienne potrzeby w dziedzinie wiedzy i
wartości odnoszących się do etycznego nauczania.
Przedstawiona zostanie polityka państwowa oraz różne typy
inżynierii społecznej w celu kształtowania obrazu
pożądanego społeczeństwa.
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
Dr Iwona Pugacewicz
wykład
Liczba godzin:
10
35. Przedmiot
Słuchacz zna etapy rozwoju poszczególnych
rodzajów szkół w Polsce i w wybranych krajach
Europy zachodniej. Rozumie znaczenie kolejnych
reform edukacyjnych w postępie cywilizacyjnospołecznym państwa. Potrafi wymienić różnego typu
edukacyjne modele kulturowe. Porównuje warsztat
pracy, kompetencje i zakres obowiązków nauczycieli
w wybranych krajach Europy. Na wybranych
przykładach tłumaczy zmiany etyczne w zawodzie
nauczyciela. Wskazuje przyczyny ewaluacji wartości
dydaktycznych.
Stosuje myślenie analityczno-logiczne. Zastępuje
„adaptacyjne”
rozumienie
i
postrzeganie
rzeczywistości społeczno-edukacyjnej, myśleniem i
analizą antycypacyjną.
Słuchacz potrafi budować otwarte relacje z innymi
uczestnikami zajęć, aktywnie słuchać, uczestniczyć w
dyskusji.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
3
Efekty uczenia
Zbiory specjalne i ochrona zbiorów historycznych.
Zajęcia dotyczą dwóch odrębnych, jednak powiązanych ze
sobą zagadnień. Pierwsza część, na temat bibliotecznych
zbiorów specjalnych, poświęcona będzie zdefiniowaniu
terminu,
omówieniu
problematyki
gromadzenia,
wydzielania, przechowywania i udostępniania oraz nowym
zjawiskom jakie pojawiły się i wciąż pojawiają się na styku
zbiorów specjalnych i technologii cyfrowych. Część druga
dotyczy podstawowych zagadnień dbałości o materiały
biblioteczne ze szczególnym uwzględnieniem zbiorów
specjalnych.
Osoba prowadząca:
Dr Mikołaj Ochmański
wykład
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Liczba godzin:
8
36. Przedmiot
Podstawowa wiedza na temat zasad ochrony zbiorów
bibliotecznych
Organizacji i udostępniania zbiorów specjalnych
- praca w grupie
Sposób zaliczenia:
zal
Punkty ECTS:
4
Efekty uczenia
Biblioteki w systemie nauki. Celem zajęć jest zapoznanie
słuchaczy z problematyką funkcjonowania bibliotek
naukowych, tak aby rozumieli sens prac powierzanych
pracownikom takich bibliotek i byli przygotowani do
wykonywania ich w sposób racjonalny i efektywny.
Omawiane są przepisy regulujące funkcjonowanie bibliotek
naukowych w Polsce. W oparciu o zapisy ustawy o
bibliotekach przedstawiona jest sytuacja w poszczególnych
kategoriach bibliotek naukowych. Nacisk położony jest na
usługowe funkcje bibliotek naukowych, specyfikę
środowisk naukowych i akademickich oraz skuteczność
zarządzania bibliotekami.
Wiedza
Osoba prowadząca:
Dr hab. Dariusz Grygrowski
Liczba godzin:
6
wykład
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Specjalistyczna informacja naukowa w zakresie
bibliotekoznawstwa
Badanie potrzeb informacyjnych użytkowników
bibliotek.
Krytyczna ocena i weryfikacja jakości pracy
biblioteki.
Aktywne pozyskiwanie środków na działalność
biblioteki.
Określanie priorytetów w pracy bibliotek na rzecz
rozwoju nauki.
Identyfikacja i rozstrzyganie dylematów związanych
z pracą w bibliotece naukowej. Świadomość
odpowiedzialności za tworzone, posiadane i
udostępniane zbiory.
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
2
37. Przedmiot
Efekty uczenia
Bieżące problemy bibliotekoznawstwa naukowego.
Budowanie środowiska informacyjnego współczesnej
biblioteki naukowej. Języki informacyjno-wyszukiwawcze,
systemy organizacji wiedzy jako narzędzia dostępu do
informacji. Przemiany JIW i SOW pod wpływem
technologii
semantycznych
i
zmian
zachowań
użytkowników. Rola terminologii i kontroli znaczeń.
Zarządzanie terminologią. Udział bibliotek w projektach
humanistyki cyfrowej – szanse i zagrożenia. Potop
informacyjny – konsekwencje społeczne, jednostkowe,
sposoby zapobiegania i neutralizowania.
Wiedza
Osoba prowadząca:
Prof. dr hab. Jadwiga WoźniakKasperek
Liczba godzin:
7
wykład
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Specjalistyczna informacja naukowa w zakresie
bibliotekoznawstwa
Wykorzystanie
zautomatyzowanych
katalogów
bibliotecznych Umiejętność identyfikowania i
eliminowania
barier
informacyjnych
we
współczesnym społeczeństwie.
życie
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
3
38. Przedmiot
Efekty uczenia
Wykład monograficzny. Przedmiot poświęcony omówieniu
najnowszych trendów obserwowanych jeśli chodzi o
społeczne funkcje bibliotek, zwłaszcza ich oddziaływanie w
środowiskach lokalnych i społecznościach, dla których
funkcjonują (np. akademickich, edukacyjnych).
Wiedza
Umiejętności
Kompetencje
społeczne
Osoba prowadząca:
dr hab. Małgorzata Kisilowska
wykład
Liczba godzin:
3

Społeczne funkcje bibliotek: ewolucja i trendy
rozwojowe w XXI w.
 Rola bibliotek w środowiskach lokalnych:
miejsce spotkania, miejsce trzecie
 Społeczne i kulturowe konteksty zmian funkcji
bibliotek (migracje, integracja, globalizm i
glokalizm)
 Analiza potrzeb kulturalnych w otoczeniu
biblioteki (środowisku lokalnym, społeczności
akademickiej itp.)
 Budowanie
relacji
zaufania
między
bibliotekarzem a użytkownikiem
 Elementy
oceny
efektów
oddziaływania
bibliotek na otoczenie
 Kształtowanie
postaw
w
komunikacji
interpersonalnej w relacjach zawodowych z
użytkownikami biblioteki: w skali jednostkowej
i zbiorowej
 Budowanie relacji opartej na zaufaniu między
bibliotekarzem a użytkownikiem
 Świadomość różnic kulturowych i społecznych
kształtujących
potrzeby
i
zachowania
Sposób zaliczenia:
Punkty ECTS:
zal
1

09 Program studiów z opisem

Transkrypt

Podobne dokumenty

wydział fizyki - Politechnika Warszawska

Kluczem do wygranej w konkursie jest opisanie marzenia o swojej

Ewa Piotrowska Nowoczesne technologie w bibliotekach W

„BIBLIOTEKA SZKOLNA – DOBRYM MIEJSCEM

Gminna Biblioteka Publiczna im. Zygmunta Glogera w Tykocinie

Tydzień Bibliotek rozpoczęty - Biblioteka Publiczna Miasta Gniezna

XII Ogólnopolski Tydzień Bibliotek 8 maja obchodzony

Prace zespołu eksperckiego nad modelem bibliotek szkolnych w

Justyna Stoltmann-Prędka – biblioteka jako centrum edukacji