1. Udzielanie wsparcia pacjentom z chorobą nowotworową

1. Udzielanie wsparcia pacjentom z chorobą nowotworową – perspektywa psychoonkologiczna
Opis warsztatu: celem warsztatu będzie pogłębienie wiedzy na temat sytuacji psychologicznej i potrzeb pacjenta na różnych etapach skojarzonego leczenia
onkologicznego, pogłębienie umiejętności udzielania wsparcia (ocena stanu psychicznego, diagnoza potrzeb pacjenta, empatyczna komunikacja).
Prowadzący:
dr n med Bożena Kawiecka-Dziembowska, specjalista psycholog kliniczny, posiada dyplom ukończenia Szkoły Psychoterapii Psychodynamicznej w Krakowie,
certfikat psychoonkologa oraz certyfikat superwizora Polskiego Towarzystwa Psychoonkologicznego, dwudziestoletnie doświadczenie w pomaganiu
pacjentom z chorobą nowotworową i ich rodzinom
mgr Renata Pałaszyńska, psycholog kliniczny posiada certfikat psychoonkologa oraz certyfikat superwizora Polskiego Towarzystwa Psychoonkologicznego,
dwudziestoletnie doświadczenie w pomaganiu pacjentom z chorobą nowotworową i ich rodzinom
Czas trwania warsztatu: 4 godziny dydaktyczne
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 12 do 20 osób
Koszt udziału w warsztacie: 100,00 zł / osobę
Jak się zapisać? Prosimy o wypełnienie formularza zgłoszenia i przesłanie na podany adres mailowy
2. Najnowsze trendy w terapii poznawczej zaburzenia osobowości z pogranicza: terapia schematu i jej zastosowanie
Opis warsztatu: terapia schematu (Schema Therapy), inaczej zwana terapią skoncentrowaną na schematach, stanowi prężnie rozwijającą się gałąź terapii
poznawczo-behawioralnej. Zachowując zasadnicze elementy klasycznej terapii poznawczo-behawioralnej, stara się uzupełniać ją o nowe sposoby pracy
terapeutycznej, przydatne w leczeniu najtrudniejszych pacjentów, głównie z rozpoznaniem zaburzeń osobowości. Dotychczasowe wyniki badań wskazują na
dużą skuteczność tego podejścia w terapii różnorakich zaburzeń osobowości, w tym zwłaszcza osobowości z pogranicza (BPD). W ramach dużego programu
badawczego okazało się, że dzięki zastosowaniu terapii schematu wobec pacjentów z tą diagnozą ponad połowa z nich po trzech latach od rozpoczęcia
leczenia nie przejawiała już objawów tego zaburzenia, a ponad dwie trzecie odczuło w związku z terapią znaczącą poprawę. Zwarzywszy, że często uznaje się
osobowość z pogranicza za niezwykle trudną w leczeniu, omawiane podejście wydaje się oferować skuteczną pomoc dla tej grupy pacjentów. Celem
proponowanego warsztatu będzie przedstawienie najważniejszych narzędzi terapeutycznych, przydatnych w pracy z pacjentami z diagnozą borderline oraz
przećwiczenie ich przez uczestników.
W związku z tym uczestnicy warsztatu będą mieli okazję:
 zapoznać się z konceptualizacją zaburzenia osobowości z pogranicza w terapii schematu i lepiej zrozumieć przyczyny oraz mechanizmy tego
zaburzenia




zaobserwować na żywo i przećwiczyć pracę w relacji terapeutycznej z pacjentem z osobowością typu borderline (ograniczone korektywne
rodzicielstwo, empatyczna konfrontacja, stawianie granic)
przećwiczyć użycie psychodramy w pracy z tą grupą pacjentów
dowiedzieć się, a następnie wypróbować w ramach ćwiczeń w podgrupach, jak w różny sposób wykorzystać pracę wyobrażeniową w terapii
pacjentów z BPD
zdobyć informacje na temat pracy z myślami samobójczymi i autodestrukcyjnymi zachowaniami u pacjentów z diagnozą osobowości z pogranicza
Prowadzący:
Jędrzej Kosewski – psycholog, psychoterapeuta, absolwent Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego w ramach specjalności Terapia rodzin i
małżeństw, certyfikowany terapeuta poznawczo-behawioralny Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej (certyfikat nr 201). Pracuje w
Oddziale Leczenia Zaburzeń Nerwicowych Szpitala MSW w Otwocku, gdzie prowadzi terapię indywidualną i grupową osób z zaburzeniami lękowymi (lęk
uogólniony, lęk społeczny, lęk paniczny z agorafobią, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, lęk o zdrowie, zaburzenia po stresie traumatycznym), a także,
głównie w praktyce prywatnej zajmuje się niską samooceną, stanami depresyjnymi i problemami w relacjach. Jest w trakcie uzyskiwania międzynarodowego
certyfikatu terapeuty schematu i podlega regularnej superwizji w tym podejściu.
Czas trwania warsztatu: 10 godzin dydaktycznych
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 10 do 25 osób
Koszt udziału w warsztacie: 120,00 zł za osobę
3. Uważność w praktyce terapeutycznej. Wprowadzenie do terapii poznawczej opartej na uważności (MBCT)
Opis warsztatu: uważność jest określana jako „szczególny rodzaj uwagi: świadomej, skierowanej na obecną chwilęi nieosądzającej” (Jon Kabat-Zinn, 1994).
Terapia Poznawcza Oparta na Uważności (MBCT)została opracowana w celu redukcji nawrotów dużej depresji pod koniec lat 90tych XX i łączy w sobie
program Redukcji Stresu Opartej na Uważności (MBSR) z elementami terapii poznawczej. MBCT pomaga m. in. rozwinąć akceptujący i zdystansowany
(decentracja) stosunek do negatywnych myśli, emocji i odczuć przez co zmniejsza nawykowy sposób reagowania na negatywne emocje i skłonność do
ruminacji.
Warsztat ten ma na charakter doświadczeniowy i jego celem jest przede wszystkim:
1. praktyczne zapoznanie z uważnością, poprzez doświadczenie własne uczestników – udział w ćwiczeniach rozwijających uważność,
2. omówienie doświadczenia w kontekście rozwoju własnego, procesu terapeutycznego i mechanizmów zmiany w MBCT,
3. zapoznanie uczestników z praktycznym zastosowaniem treningu uważności, szczególnie w kontekście terapii poznawczej (MBCT).
Prowadzący:
dr n med. Paweł Holas – terapeuta i superwizor terapii poznawczo-behawioralnej, psychiatra, nauczyciel terapii opartych na uważności: Terapii Poznawczej
Opartej na Uważności (MBCT), Programu Redukcji Stresu Opartej na Uważności (MBSR) i Uważnego Samo-Współczucia (MSC). Współzałożyciel i były prezes
Polskiego Towarzystwa Mindfulness. Pracuje na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym i wykłada na UW. Obok pracy klinicznej, dydaktyki i prowadzenia
grup opartych na uważności zajmuje się badaniami naukowymi dotyczącymi m. in. uważności i neuronalnego podłoża współczucia. Współzałożyciel Instytutu
Uważności i Psychoterapii.
mgr Filip Kołodziejczyk – psycholog, terapeuta poznawczo-behawioralny, nauczyciel terapii opartych na uważności: Terapii Poznawczej Opartej na Uważności
(MBCT), Programu Redukcji Stresu Opartej na Uważności (MBSR), Terapii Skierowanej na Samo-współczucie i Akceptację (CFT). Członek zarządu Polskiego
Towarzystwa Mindfulness. Wielokrotnie prowadził warsztaty i wykłady w obszarze terapii poznawczo-behawioralnej oraz uważności m. in. na Uniwersytecie
Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, Uniwersytecie Warszawskim, Wyższej Szkole Gospodarki Euroregionalnej w Józefowie. Prowadzi
indywidualną i grupową terapię w nurcie poznawczo-behawioralnym z wykorzystaniem metod uważności i selfcompassion. Współzałożyciel Instytutu
Uważności i Psychoterapii.
Czas trwania warsztatu: 5 godzin dydaktycznych
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 30 osób
Koszt udziału w warsztacie: 120,00 zł / osobę
4. Tendencje do uzależnień
Opis warsztatu: uzależnienia stały się syndromem XXI wieku. Uzależniamy się od coraz większej ilości środków. Współczesny człowiek staje się bezbronny
wobec rynku używek i wyrafinowanych reklam. Rynek i mody „wkręcają”, a człowiek temu ulega i „musi mieć”, „musi robić” itd. Drogie gadżety dają lepsze
miejsce w hierarchii społecznej, a im lepsza pozycja tym łatwiejszy dostęp do potrzebnych dóbr. Z drugiej strony wielu ludzi w związku z nieświadomym
pragnieniem zależności oddaje swoje życie pod kontrolę zewnętrznego obiektu. Uzależnienie odbiera człowiekowi sprawstwo w kierowaniu swoim życiem,
uwalnia od odpowiedzialności, ale zabiera wolność. Stan psychiki uzyskiwany po zażyciu uzależniającego środka bądź w wyniku nałogowych czynności
pozwala wejść w kontakt z tymi częściami naszej psychiki, które inaczej mogą pozostawać niedostępne np. poczucie mocy, wolności, euforii. Dla wielu to
właśnie jest tak atrakcyjne. Psychologiczną pracę nad odkrywaniem osobistych potrzeb stojących za uzależnieniami możemy zacząć, gdy tylko pojawia się
nałogowa tendencja. Na warsztacie będziemy badać te stany i trudności od których uciekamy jak i odmienne stany, które uzyskujemy zażywając substancje
bądź zachowując się w określony sposób. Zrozumienie znaczenia rozwijającego się nałogu, pozwala znaleźć alternatywny, zdrowy sposób jego realizacji i
wesprzeć rozwój zamiast uzależnienie.
Prowadzący:
Elżbieta Królak – certyfikowany specjalista psychoterapii uzależnień i psychoterapeuta psychologii procesu. Posiada licencję trenerską Polskiego
Towarzystwa Psychologicznego. Ponad 20 lat pracowała jako terapeuta uzależnień ośrodku „Petra” w Warszawie. Prowadziła szkolenia w Studium Terapii
Uzależnień, w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej i na Uniwersytecie Łódzkim. Obecnie jest członkiem zespołu Ośrodka Pomocy i Edukacji Psychologicznej
Intra i Akademii Psychologii Zorientowanej na Proces.
Jakub Jabłoński – psycholog kliniczny, ukończył wydział Psychologii UW. Jako terapeuta pracuje od 1985 roku. Jest licencjonowanym trenerem PTP. Posiada
certyfikat PARPA. Ma duże doświadczenie w pracy terapeutycznej indywidualnej i grupowej. Jest terapeutą integratywnym, duży wpływ na jego pracę
terapeutyczną ma C. Rogers. Od ponad 20 lat pracuje w Ośrodku INTRA. Przez wiele lat prowadził szkolenia edukacyjne dla psychologów, nauczycieli i innych
grup zawodowych. Publikuje m.in. w magazynie Charaktery.
Czas trwania warsztatu: 5 godzin dydaktycznych
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 20 osób
Koszt udziału w warsztacie: 170,00 zł / osobę
5. Tożsamość jako odpowiedź na nieuchronność zmian. Integrowanie różnych podejść terapeutycznych w perspektywie egzystencjalnej
Opis warsztatu: celem warsztatu jest zdefiniowanie zmian w globalnym świecie, charakteru kryzysów osobistych, głównie w obszarze doświadczania
poczucia wolności, sensu i tożsamości oraz zadań terapeuty wobec siebie i pacjenta. Warsztat będzie okazją do poszukiwania odpowiedzi na najważniejsze
osobiste pytania dotyczące poczucia wpływu, sensu i tożsamości oraz wnoszenie tych doświadczeń w relację z pacjentem. Podstawą pracy warsztatowej
będzie diagnozowanie kryzysów egzystencjalnych, rozpoznawania razem z pacjentem ich przejawów, ustalanie celów terapii. Udział w zajęciach oznacza
zgodę na pracę na własnym doświadczeniu. Uczestnicy otrzymają materiały.
Prowadzący:
Monika Sowicka – psychoterapeutka, superwizor treningu grupowego PTP, członek zespołu i wykładowca w Szkole Psychoterapii Ośrodka INTRA.
Ireneusz Kaczmarczyk – superwizor treningu grupowego PTP, członek zespołu i wykładowca w Szkole Psychoterapii Ośrodka INTRA, trener i wykładowca w
szkołach terapii uzależnień. Redaktor naczelny pisma "Terapia Uzależnienia i Współuzależnienia"
Czas trwania warsztatu: 5 godzin dydaktycznych
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 20 osób
Koszt udziału w warsztacie: 170,00 zł / osobę
6. Misja osobista
Opis warsztatu: jest to refleksja nad wartościami kierującymi decyzjami, wyborami, nadającymi sens życiu. Również nad tym, co przeszkadza je realizować.
Następnie ogląd celów do zrealizowania tak w życiu osobistym jak i zawodowym oraz przymiarka do pierwszego kroku. Prawie wszystko w dialogu i z
użyciem zarówno lewej jak i prawej półkuli mózgowej.
Cele warsztatu:
 ogląd ważnych elementów misji osobistej, takich jak: wartości, ważne relacje, ważne obszary życia, istotne przeszkody;
 przymiarka do sformułowania misji.
Korzyści dla uczestników:
 chwila zatrzymania w codziennym biegu;
 dobry początek do sformułowania misji;
 zachęta do kontynuowania pracy nad misją.
Prowadzący:
Krzysztof Jedliński – psychoterapeuta, superwizor psychoterapii i trener i superwizor treningu grupowego
Jolanta Sokół-Jedlińska – trener i superwizor treningu grupowego
Czas trwania warsztatu: 5 godzin dydaktycznych
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 20 osób
Koszt udziału w warsztacie: 170,00 zł / osobę
7. Obecność we własnym życiu
Opis warsztatu: warsztat oparty na kanwie psychoterapii humanistycznej – nurtu integracyjnej psychoterapii doświadczeniowej. Dotyczy tematów:
uważnego widzenia otaczającego świata
 prawdziwej obecności w relacjach z bliskimi, przyrodą, ludźmi w ogóle i resztą otaczającego świata
 zwolnienia tempa własnego życia
 głębszego poczucia sensu doświadczanych chwil
 mierzenia się z własnym, codziennym niepokojem.
 Warsztat przeznaczony jest nie tylko dla terapeutów.
Prowadzący:
Maria Fijewska – psychoterapeutka i trener oraz superwizor w zakresie psychoterapii i treningu grupowego
Piotr Fijewski – psychoterapeuta i trener oraz superwizor w zakresie psychoterapii i treningu grupowego
Czas trwania warsztatu: 5 godzin dydaktycznych
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 8 do 20 osób
Koszt udziału w warsztacie: 170,00 zł / osobę
8. I Ty możesz poradzić sobie z ADHD – prowadzenie warsztatów dla dorosłych z ADHD
Plan warsztatu:
1. Wyjaśnienie czym jest ADHD – etiologia
2. Kryteria diagnostyczne według ICD-10 i DSM V
3. ADHD w dorosłości i jego wpływ na różne obszary funkcjonowania
4. Zaburzenia współwystępujące
5. Przestawienie i omówienie poznawczo-behawioralnego modelu ADHD
6. Najbardziej dokuczliwe objawy i sposoby radzenia sobie z nimi
7. Co powinien zawierać warsztat dla osób dorosłych z ADHD z perspektywy prowadzącego i uczestnika
8. Przestawienie ćwiczeń sprzyjających radzeniu sobie z objawami
9. Inne obszary nad którymi warto pracować
Prowadzący:
mgr Karolina Grzywacz – psycholog, absolwentka Wydziału Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie, specjalizowała się na kierunku
psychologia kliniczna i seksuologia. Posiada uprawnienia pedagogiczne. W trakcie studiów podyplomowych „Trener Umiejętności Poznawczych” i szkolenia
„Train The Trainer – trening kompetencji trenerskich” na Uniwersytecie Warszawskim. Współpracuje z Grupą Edukatorów Seksualnych „PONTON",
uczestnicząc w akcjach i kampaniach promujących edukację seksualną oraz prowadząc zajęcia w szkołach. Ukończyła kurs edukatora seksualnego oraz roczny
staż w Telefonie Zaufania dla Dzieci i Młodzieży 116 111, stykając się z rzeczywistymi problemami dzieci i młodzieży oraz podejmując interwencje w celu
ochrony zdrowia i życia. Posiada doświadczenie w pracy dziećmi i młodzieżą z różnymi trudnościami (ADHD, dysleksja, zaburzenia zachowania, zagrożenie
niedostosowaniem społecznym) oraz w badaniach i diagnozie zaburzeń. Specjalizuje się w diagnozowaniu ADHD u osób dorosłych, co było tematem jej pracy
magisterskiej. Swoją wiedzę z zakresu psychologii i seksuologii systematycznie poszerza uczestnicząc w kursach, szkoleniach i konferencjach.
Czas trwania warsztatu: 6 godzin dydaktycznych
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 15 do 25 osób
Koszt udziału w warsztacie: 150,00 zł za osobę
9. Prowadzenie warsztatów dla dobrych Rodziców
Opis warsztatu: udział Rodziców w Warsztatach dla dobrych Rodziców to jedno z podstawowych działań terapeutycznych zalecanych po rozpoznaniu
zespołu nadpobudliwości psychoruchowej. Rodzice stają się specjalistami „od swoich” dzieci, potrafią odróżnić objawy ADHD od niepożądanych zachowań i
zastosować odpowiednie techniki behawioralne i poznawcze na poradzenie sobie z obserwowaną trudnością. Terapeuci dążą do przekonania rodziców, że
objawy ADHD nie są winą dziecka, nie są też winą rodziców czy nauczycieli. Stąd osoba z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej wymaga pomocy w
tych sferach życia, które są zaburzone przez kłopoty z koncentracją, nadruchliwość czy nadmierną impulsywność. Dziecko z ADHD ma osiągać te same cele,
co jego rówieśnicy, ale przy większym nakładzie pracy swojej i ważnych dorosłych (rodziców i nauczycieli). W trakcie warsztatów Rodzice uczą się w
odmienny sposób postępować ze swoimi dziećmi, zastępując sposób wychowania polegający na wymuszaniu zachowań – uczeniem zachowań
prospołecznych. Rodzice mają za zadania wprowadzać w domu metody, których nauczyli się na sesji. Dzięki warsztatom rodzice uczą się lepiej radzić sobie z
objawami ADHD, zachęcać dzieci do pozytywnych zachowań tym samym zmniejszając ryzyko pojawienia się problemów z zachowaniem. W trakcie 6godzinnego szkolenia uczestnicy zdobywają podstawową wiedzę na temat prowadzenia warsztatów dla rodziców w oparciu o przygotowane materiały.
Tematy poruszane podczas szkolenia:
1. ADHD/zaburzenia zachowania – krótki wstęp teoretyczny.
2. Rozróżnienie objawów ADHD od niepożądanych zachowań.
3. „Okulary na ADHD” – behawioralne i poznawcze techniki radzenia sobie z objawami zespołu nadpobudliwości psychoruchowej.
4. Behawioralna analiza zachowania.
5. Wzmacnianie pozytywnych zachowań dziecka: dostrzeganie pozytywnych zachowań, pochwały, technika pozytywnego zachowania.
6. System Przywilej - Zasada - Konsekwencja.
a. Wprowadzenie systemów żetonowych.
7. Radzenie sobie z wybuchami złości dziecka.
8. Komunikacja Rodzic – Dziecko - Szkoła.
Prowadzący:
mgr Marta Jerzak – psycholog, psychoterapeuta w trakcie certyfikacji, trener programu przeciwdziałania agresji. Zajmuje się psychoterapią dzieci, młodzieży
i osób dorosłych oraz diagnozą i terapią zaburzeń rozwojowych u dzieci i młodzieży – ADHD, problemów z zachowaniem, specyficznych trudności szkolnych,
jak i doradztwem zawodowym. Prowadzi Warsztaty dla Dobrych Rodziców/Nauczycieli – jak radzić sobie, na co dzień z trudnymi zachowaniami. Od lat
pracuje jako psycholog w szkole. Jest współautorką podręcznika na temat zaburzeń zachowania i sposobów postępowania z trudnymi zachowaniami na
terenie szkoły.
Czas trwania warsztatu: 6 godzin dydaktycznych
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 15 do 25 osób
Koszt udziału w warsztacie: 150,00 zł za osobę
10. Jak wzmacniać zaangażowanie w terapię klientów z zaburzeniami zachow ania – elementy dialogu motywującego
Opis warsztatu: dzieci i nastolatki z zaburzeniami zachowania często na początku terapii nie przejawiają dużego zaangażowania. Terapeutów traktują we
wrogi sposób, jak kolejne osoby dorosłe, które będą czegoś od nich wymagać i których system wartości jest sprzeczny z rzeczami ważnymi dla nich. Często
trafiając na terapię mają wcześniejsze doświadczenia z osobami dorosłymi, które starały się im pomóc, jednak ich wysiłki nie przyniosły pożądanych
rezultatów. Takie wcześniejsze doświadczenia zwiększają uprzedzenia wobec terapii. Kolejną przeszkodą na drodze do zaangażowania w terapię jest często
wymuszona forma kontaktu. Młode osoby z zaburzeniami zachowania trafiają na terapię często przymuszeni przez swoje rodziny czy instytucje (pomoc
społeczna, sądy rodzinne i inne…) Początkowo mogą nie widzieć żadnych powodów do podjęcia terapii. Ponadto postrzeganie sytuacji jako przymusowej
często wchodzi w konflikt z ich poczuciem osobistej wolności. Jest to sytuacja szczególnie nie sprzyjająca zaangażowaniu w kontakt terapeutyczny.
Celem warsztatu będzie pokazanie rozmowy prowadzonej w duchu dialogu motywującego z osobą małoletnią przejawiającą zaburzenia zachowania.
Będziemy się zastanawiać nad systemem wartości nastolatków z zaburzeniami zachowania. Jeżeli poznamy, co jest ważne dla naszych pacjentów będziemy
mogli lepiej pracować na rzecz zmiany ich problemowych zachowań.
Plan warsztatu:
1. Krótka charakterystyka zaburzeń zachowania,
2. Wprowadzenie do ducha dialogu motywującego: współpraca, współczucie, akceptacja i wydobywanie,
3. Mniej pytań – więcej odpowiedzi: stosowanie odzwierciedleni w rozmowie z nastolatkiem z zaburzeniami zachowania,
4. Dlaczego miałbym w tym uczestniczyć? – świat wartości klientów z zaburzeniami zachowania,
5. Prezentacja rozmowy prowadzonej z nastolatkiem z zaburzeniami zachowania.
Prowadzący:
dr Konrad Ambroziak – doktor nauk humanistycznych w zakresie filozofii, jest terapeutą poznawczo-behawioralnym, terapeutą motywującym i trenerem
Dialogu Motywującego, członkiem Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczo-Behawioralnej, Polskiego Towarzystwa Terapii Motywującej i Motivational
Interviewing Network of Trainers (MINT). Pracował z dorosłymi ofiarami przemocy, ich dziećmi i dziećmi krzywdzonymi w Ośrodkach Interwencji Kryzysowej.
Pięć lat pracował w Fundacji Dzieci Niczyje, gdzie pomagał dzieciom, ofiarom przemocy i ich rodzinom. Zajmował się pomocą psychologiczną i terapią dzieci i
młodzieży z ADHD i zaburzeniami rozwoju. Pomaga młodzieży, młodym dorosłym i dorosłym z zaburzeniami zachowania, zaburzeniami depresyjnymi i
lękowymi oraz zaburzeniami osobowości. Pracuje z młodzieżą i dorosłymi z ADHD.
Czas trwania warsztatu: 6 godzin dydaktycznych
Liczba osób biorących udział w warsztacie: od 15 do 25 osób
Koszt udziału w warsztacie: 150,00 zł za osobę