czytaj

język francuski, klasy: 2 – 3
1. OCENA SEMESTRALNA
Zgodnie z WZO, śródroczne i roczne oceny z języka francuskiego
są ocenami
opisowymi. Oceniany jest wysiłek ucznia i jego postęp w praktycznej nauce języka.
Ocena opisowa promuje rozwój językowy i społeczny ucznia. Zawiera informacje co
uczeń potrafi, jakie osiągną umiejętności w zakresie poszczególnych sprawności
komunikacyjnych, z czym radzi sobie dobrze, a co sprawia mu trudności. Opis
zawiera również ocenę stopnia aktywności ucznia podczas lekcji, zaangażowania,
umiejętności pracy w grupie oraz samodzielność w nauce.
2. OCENY BIEŻĄCE
W celu systematycznego i szczegółowego informowania rodziców i uczniów o
postępach, osiągnięciach i rozwoju dziecka, na lekcjach stosowane są bieżące oceny

poziom szósty (6) SUPER

poziom piaty (5) – SUPER BIEN

poziom czwarty (4) –BIEN

poziom trzeci (3) –SUFFISANTE

poziom drugi (2) – TRAVAILLER PLUS

poniżej (1)- RÉPÉTER
W celu oceniania nawet drobnych elementów pracy dziecka na lekcji, stosowany jest
również system symboli, jasny i czytelny sposób pozwala określić stan wiedzy
ucznia, lub jakość wykonania przez niego zadania.
Barbara Włodarczyk/ Szkoła Podstawowa Kornelówka
wspomagające, odpowiadające poziomom osiągnięć WSO:
1
Dziecko może otrzymać oceny cząstkowe za różne formy prezentacji swoich
umiejętności językowych, np.:

zaśpiewanie piosenki,

recytacje rymowanki,

prawidłowe reagowanie na polecenia lub samodzielne wydawanie poleceń,

znajomość nowego słownictwa sprawdzana podczas zabawy,

odpowiedzi na pytania,

udział w scence dialogowej,

wykonanie projektu,

wykonanie zadania w książce,

wykonanie ćwiczenia itp.
Oceniane są również prace domowe oraz praca dziecka na lekcji, zaangażowanie.
3. OCENA AKTYWNOSCI, ZAANGAZOWANIA, PRACY NA LEKCJI
Ocena pracy na lekcji, aktywności i zaangażowania ucznia odbywa się w systemie
„plusów i minusów”.
„+” uczeń otrzymuje za aktywny udział na lekcji, prawidłowo i starannie wykonane
zadania dodatkowe, oraz gdy wykaże się ponad programowa wiedzą. W przypadku
uzyskania trzech „+”, uczeń otrzymuje bardzo dobrą ocenę cząstkowa (5 poziom),
(6 poziom).
„ – „ uczeń może otrzymać za brak pracy domowej, brak pracy na lekcji, nie
słuchanie poleceń nauczyciela, nie wykonywanie poleceń nauczyciela itp. W chwili
uzyskania trzech „ – „ uczeń otrzymuje ocenę negatywną.
Barbara Włodarczyk/ Szkoła Podstawowa Kornelówka
uzyskanie pięciu „+” jest równoznaczne z otrzymaniem przez ucznia oceny celującej
2