Ochrona przyrody w planowaniu przestrzennym i strategia rozwoju

Rok akademicki:
Grupa przedmiotów:
Numer katalogowy:
Nazwa przedmiotu1):
OCHRONA PRZYRODY W PLANOWANIU PRZESTRZENNYM I STRATEGIACH ROZWOJU
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
Nature protection in development planning
4)
ECTS 2)
1
Ochrona Środowiska
Kierunek studiów :
Koordynator przedmiotu5):
dr hab. Barbara Szulczewska, prof. SGGW
6)
dr hab. Barbara Szulczewska, prof. SGGW
Prowadzący zajęcia :
7)
Jednostka realizująca :
Wydział Ogrodnictwa i Architektury Krajobrazu, Katedra Architektury Krajobrazu
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Wydział Budownictwa i Inżynierii Środowiska
Status przedmiotu9):
a) przedmiot specjalizacyjny
10)
b) stopień II rok 1
11)
Cykl dydaktyczny :
Jęz. wykładowy :
c) stacjonarne /
niestacjonarne
polski
Celem przedmiotu jest omówienie relacji między ochroną przyrody a planowaniem rozwoju; poznanie
związków merytorycznych, metodycznych i formalnych.
12)
Założenia i cele przedmiotu :
a) Wykłady ; liczba godzin 15;
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
Metody dydaktyczne14):
Wykład, dyskusja, studium przypadku
Pełny opis przedmiotu15):
Tematyka wykładu: Skuteczna ochrona przyrody jako efekt zapobiegania zagrożeniom w procesie rozwoju
społecznego, gospodarczego i przestrzennego. Analiza obecnej sytuacji: przykłady sukcesów i porażek.
Koncepcja równowagi przyrodniczej w zastosowaniu do planowania rozwoju. Model planowania rozwoju.
Prawne i poza prawne mechanizmy ochrony przyrody wbudowane w system planowania rozwoju. Ochrona
przyrody w planowaniu rozwoju na szczeblu: krajowym, regionalnym i lokalnym. Dokumenty planistyczne
(strategie rozwoju, programy rozwoju, programy ochrony środowiska, koncepcja zagospodarowania
przestrzennego kraju, studia uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego, plany
zagospodarowania przestrzennego) i zakres ich stanowienia w kwestiach dotyczących ochrony walorów
przyrodniczych.
Studium przypadku: Analiza wybranej strategii rozwoju/ dokumentu planowania przestrzennego z punktu
widzenia zakresu i sposobu uwzględnienia problemów ochrony przyrody
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
Planowanie przestrzenne, Podstawy prawne ochrony przyrody
Założenia wstępne17):
Efekty kształcenia18):
01 – rozumie znaczenie planowania rozwoju jako
sposobu minimalizowania zagrożeń walorów
przyrodniczych;
02 – zna możliwości i ograniczenia dokumentów
planowania rozwoju jako instrumentów ochrony
przyrody
Sposób weryfikacji efektów kształcenia19):
01, 02 – sprawdzian (prace pisemne)
03, 04 – ocena prezentacji w trakcie zajęć
03 – umie analizować i interpretować ustalenia
dokumentów planistycznych;
04 – umie określić uwarunkowania ochrony
przyrody i sformułować ustalenia w głównych
dokumentach planowania rozwoju na poziomie
lokalnym i regionalnym
Forma dokumentacji osiągniętych efektów
Prace pisemne wraz z ocenami; prezentacje w formie cyfrowej.
kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
Sprawdzian 40%; prezentacja 60%
końcową21):
Miejsce realizacji zajęć22):
Sala wykładowa
23)
Literatura podstawowa i uzupełniająca :
Chmielewski J. T. 2001 System planowania przestrzennego harmonizującego przyrodę i gospodarkę. Politechnika Lubelska, Lublin
Kistowski M. 2003 Regionalny model zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska Polski a strategie rozwoju województw. Uniwersytet gdański.
bogunki Wydawnictwo naukowe, Gdańsk-Poznań
Parteka T. 2000 Planowanie strategiczne w równoważeniu struktur regionalnych . Studia KPZR, Tom CVIII PWN, Warszawa
Przewoźniak M. 2002: Kształtowanie środowiska przyrodniczego miast, przykłady z regionu gdańskiego, Wydział Architektury Politechniki Gdańskiej,
Gdańsk
Szulczewska B. 2001. Planowanie przestrzenne jako instrument ochrony środowiska – wczoraj, dziś i jutro. str. 139 – 156. W: W trosce o Ziemię.
Księga ku czci Profesora Stefana Kozłowskiego. Wydaw. Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, Lublin.
1
Szulczewska B. 2000. Koncepcja rozwoju zrównoważonego jako podstawa strategii regionalnej – uwagi metodyczne. - Człowiek i Środowisko, 2000, z.
2, Warszawa : 121-136.
Szulczewska B. 2008. Planowanie przestrzenne a ochrona przyrody. W: Ochrona przyrody. Studia Biura Analiz Sejmowych Kancelarii Sejmu nr 10,
Warszawa: 57-79
UWAGI24):
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów
kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
(15 h wykłady + 5 h konsultacje)
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
projektowe, itp.:
30 h (1,2
ECTS)
0,8 ECTS
0 ECTS
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu 26)
Nr /symbol
efektu
01
02
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
rozumie znaczenie planowania rozwoju jako sposobu minimalizowania zagrożeń walorów
przyrodniczych;
zna możliwości i ograniczenia dokumentów planowania rozwoju jako instrumentów
ochrony przyrody
03
umie analizować i interpretować ustalenia dokumentów planistycznych
04
umie określić uwarunkowania ochrony przyrody i sformułować ustalenia w głównych
dokumentach planowania rozwoju na poziomie lokalnym i regionalnym
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K_W06++: W08 +++
K_W06+; K_W08 ++
K_U03++; K_U09+; K_U10++;
K_S03
K_U09+; K_S03++
2