KARTA PRACY - SAWANNA klasa IV

KARTA PRACY - SAWANNA
klasa IV-VI
WCDN
Wiedza ukierunkowana
Imie i nazwisko
kl.
1. Uzupe³nij poni¿szy tekst wyrazami z ramki.
Gnu to jedna z najliczniejszych antylop afrykañskiej .............................................. . ¯yje w du¿ych
........................ . Wystêpuje najczêœciej z zebrami, ¿yrafami i innymi gatunkami antylop. W poszukiwaniu
............................. stada odbywaj¹ d³ugie wêdrówki, zwane wielkimi ........................................., w czasie
których pokonuj¹ wiele przeszkód np. g³êbokie rzeki. NajgroŸniejszymi drapie¿nikami s¹ dla gnu
.................................... i hieny prêgowane.
lwy, stada, migracje, sawanna, pokarm
2. Z poœród podanych poni¿ej cech wybierz te, które czyni¹ z lwów jednymi z lepszych ³owców sawanny,
zaliczanych do tzw. „Wielkiej Pi¹tki Afryki”. Podkreœl je.
» du¿a masa cia³a
» dobrze umiêœnione ³apy, zakoñczone ostrymi pazurami
» zwinnoœæ i szybkoœæ
» ¿ycie w zorganizowanych grupach socjalnych - stadach
» silne szczêki
3. Na podstawie obserwacji lwa i lwic w ZOO wymieñ ró¿nice dotycz¹ce ich wygl¹du i roli w stadzie.
SAMICA
SAMIEC
4. Rozwi¹¿ krzy¿ówkê.
1. inaczej ³owy
2. zró¿nicowanie pozycji w grupie
3. zwierzêta, których potomstwo od¿ywia siê
mlekiem
4. obszar trawiasty w Afryce
5. grupa zwierz¹t jednego gatunku,
¿yj¹ca na jednym terytorium
6. zwierzê poluj¹ce na inne organizmy
1
2
3
5
6
4
WCDN
Wiedza ukierunkowana
KARTA PRACY - SAWANNA
klasa IV-VI
5. ................................................./has³o z krzy¿ówki/ to wytrawny myœliwy, który ma silne szczêki.
Jest doskona³ym biegaczem. Bywa nazywany „malowanym psem”.
Narysuj to zwierzê zwracaj¹c uwagê na cechy typowe dla rodziny psowatych.
6. Obok wymienionych poni¿ej nazw zwierz¹t sawanny wpisz numery tych cech budowy i zachowania,
które s¹ charakterystyczne dla danego gatunku.
1. nieregularne paski
¯YRAFA ....................................................
2. d³uga szyja
ZEBRA ....................................................
3. d³ugi, giêtki jêzyk
STRUΠ.....................................................
4. przednie nogi d³u¿sze od tylnych
5. jest nielotem
6. ruchliwe wargi
7. stadny tryb ¿ycia
8. dwie mocne nogi przystosowane do szybkiego biegania
KARTA PRACY - SAWANNA
klasa IV-VI
WCDN
Wiedza ukierunkowana
7. Uzupe³nij poni¿szy tekst wyrazami z ramki.
¯yrafy najchêtniej od¿ywiaj¹ siê ......................................, rzadziej jedz¹ .......................................... .
Odcinek szyjny krêgos³upa ¿yrafy sk³ada siê z ....................... krêgów. ¯yrafa osi¹ga wzrost do ............
metrów. Sruœ nale¿y do gromady ptaków. Jest zwierzêciem rozmna¿aj¹cym siê .................................. .
Potrafi bardzo szybko biegaæ, ale nie potrafi ............................................. .
lataæ, liœcie akacji, jajorodne, siedem, ŸdŸb³a traw, piêæ
8. Po³¹cz w pary.
Wysoki jak
struœ.
Krzykliwy jak
lew.
Wielki jak
antylopa.
Odwa¿ny jak
¿yrafa.
Wstydliwy jak
jajo strusie.
P³ochliwy jak
pawian.
9. Na konturowej mapie Afryki zaznacz i podpisz:
a. obszary wystêpowania sawanny
b. s¹siaduj¹ce z sawann¹ 1. obszar pustynny (Sahara) i 2. wilgotne lasy równikowe (Kotlina Konga)
WCDN
Wiedza ukierunkowana
KARTA PRACY - SAWANNA
klasa IV-VI
10. Wymieñ cechy charakterystyczne dla sawanny:
a) ......................................................................................................................................................
b) ......................................................................................................................................................
c) .......................................................................................................................................................
d) ......................................................................................................................................................
11. Wymieñ rodzaje sawanny:
a) ......................................................................................................................................................
b) ......................................................................................................................................................
12. Rozwi¹¿ rebus.
MI
13. Przeczytaj uwa¿nie tekst. Nastêpnie podkreœl cechy wygl¹du i zachowania strusia, które pomagaj¹ mu
przetrwaæ w œrodowisku sawanny, maj¹c na uwadze równie¿ ochronê przed drapie¿nikami.
Struœ jest najwiêkszym i najpotê¿niejszym ptakiem, ale skrzyd³a z olbrzymimi piórami s³u¿¹ mu tylko do
wachlowania siê (w celu sch³odzenia cia³a), ochrony m³odych lub tañca godowego. Nie potrafi lataæ, za to
bardzo szybko biega na d³ugich nogach o mocnych udach. Dziêki temu potrafi skutecznie uciec przed
drapie¿nikami i pokonaæ du¿e odleg³oœci w poszukiwaniu po¿ywienia. Na jego dietê sk³adaj¹ sie czêœci traw,
drzew, krzewów, a tak¿e liœcie, ziarna, korzonki, owoce, czasami bezkrêgowce. D³uga szyja pozwala mu nie
tylko siêgaæ po wy¿ej po³o¿one listowie, ale i dostrzec z
du¿ej odleg³oœci potencjalne niebezpieczeñstwo. Jego
oczy opatrzone s¹ d³ugimi i gêstymi rzêsami, które
chroni¹ przed piaskiem niesionym przez wiatr. Podobnie
jak inne ptaki spo¿ywaj¹ce pokarm roœlinny (np.go³êbie),
struœ regularnie po³yka kamienie, aby u³atwiæ sobie
rozcieranie pokarmu w ¿o³¹dku.
KARTA PRACY - SAWANNA
klasa IV-VI
WCDN
Wiedza ukierunkowana
14. Na podstawie obserwacji stada surykatek na wybiegu, wymieñ zachowania charakterystyczne dla
tego gatunku.
» .................................................................................................................................................................
» ..................................................................................................................................................................
» ..................................................................................................................................................................
» ..................................................................................................................................................................
15. Wypisz korzyœci wynikaj¹ce ze stadnego trybu ¿ycia surykatek.
» ..................................................................................................................................................................
» ..................................................................................................................................................................
»...................................................................................................................................................................
16. Prawda czy fa³sz? Jeœli uwa¿asz, ¿e stwierdzenie dotycz¹ce surykatek jest prawd¹, napisz obok
literê P. Jeœli uwa¿asz, ¿e jest fa³szem - literê F.
a) Surykatki maj¹ chwytne ogony.
b) Doros³e osobniki nie opiekuj¹ siê potomstwem.
c) S¹ to zwierzêta roœlino¿erne.
d) ¯yj¹ na wszystkich kontynentach.
e) S¹ ssakami i karmi¹ swoje potomstwo mlekiem.
f) Surykatki majà podwyýszonà odpornoúã na jad niektórych gatunków wæýy i skorpionów.
17. Wypisz charakterystyczne cechy wygl¹du i zachowania mrównika.
Wygl¹d: .......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
Zachowanie: ..........................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
KARTA PRACY - SAWANNA
klasa IV-VI
WCDN
Wiedza ukierunkowana
18. Oszacuj wysokoœæ i wagê ¿yrafy. Po powrocie z zajêæ sprawdŸ w dowolnym Ÿródle, czy Twój wymiar
jest bliski prawdy.
wysokoϾ [cm] ...................
waga[kg] ....................
19 Wœród przedstawionych sylwetek zwierz¹t, obrysuj kredk¹ mieszkañców sawanny.
A
B
E
F
C
G
20. Rozwi¹¿ krzy¿ówkê.
1. Najliczniejsze zwierzêta na sawannie. Buduj¹ ogromne kopce. S¹ pokarmem dla wielu zwierz¹t.
2. Zwierzêta od¿ywiaj¹ce siê padlin¹.
3. Ich pokarmem s¹ roœliny.
4. Poluj¹ na inne zwierzêta.
5. Charakterystyczne drzewo sawanny.
6. Du¿y ptak nielot ¿yj¹cy na sawannie.
7. Grupa zwierz¹t tego samego gatunku, np. gnu.
1
2
3
4
5
6
7
D
KARTA PRACY - SAWANNA
klasa IV-VI
WCDN
Wiedza ukierunkowana
21. Uzupe³nij tabelê, wpisuj¹c nazwy zwierz¹t sawanny do odpowiednich rubryk. Podkreœl nazwy
zwierz¹t, które obserwowa³eœ w ZOO we Wroc³awiu.
roœlino¿ercy
miêso¿ercy
wszystko¿ercy
22. Z nazw organizmów wpisanych do ramki u³ó¿ dwa ³añcuchy troficzne (pokarmowe).
drewno z akacji, trawa, liœcie akacji, szakal, sêp, hiena, termit,
antylopa, likaon, pawian, lampart, ¿yrafa, lew, marabut
1. ................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................
2. ................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
23. Uzupe³nij zdania.
Najwiêkszym zwierzêciem ¿yj¹cym na sawannie jest ................................., a najwy¿szym ......................
Stadny tryb ¿ycia prowadz¹ .............................. i ................................ . ................................ jest
najszybciej biegaj¹cym ptakiem na œwiecie.
Karty pracy powsta³y przy wspó³pracy Dzia³u Dydaktycznego ZOO we Wroc³awiu z Wroc³awskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli:
doradc¹ metodycznym Ann¹ Solsk¹ i Agnieszk¹ Hanisz. W przygotowaniu materia³ów uczestniczy³y nauczycielki z wroc³awskich
szkó³ podstawowych nr 15, 25, 27, 34, 40, 46, 53, 71, 84, 85, 90, 95, 109, 118, 119 oraz ZS Sióstr Salezjanek we Wroc³awiu.