Podsumowanie wiadomości – substancje chemiczne i

Podsumowanie wiadomości – substancje chemiczne i ich
przemiany
1. Cele lekcji
a) Wiadomości
Uczeń wie:
•
co to jest pierwiastek, związek chemiczny, mieszanina,
•
co to jest przemiana fizyczna i reakcja chemiczna,
•
co to są substraty i produkty reakcji,
•
co to jest powietrze i jaki jest jego skład.
b) Umiejętności
Uczeń umie:
•
rozróżniać pierwiastki, związki chemiczne i mieszaniny,
•
określić typ reakcji na podstawie zapisu jej przebiegu,
•
określić właściwości podanych substancji chemicznych,
•
przyporządkować poznanym pojęciom określone definicje.
2. Metoda i forma pracy
Praca z klasą, rozwiązywanie zadań
3. Środki dydaktyczne
Grafoskop, foliogramy i fazogramy, szklane bagietki
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel po sprawdzeniu obecności podaje uczniom temat lekcji, podaje uczniom zasady pracy na
lekcji:
Nauczyciel ma przygotowane punkty, którymi mogą być szklane bagietki lub np. zapałki. Za podanie
poprawnej odpowiedzi uczeń otrzymuje punkt, za niepoprawną jest mu on odbierany. Jeżeli nie posiada
jeszcze punktów, oddaje fant. Uczeń, który zbierze odpowiednią ilość punktów, otrzymuje ocenę pod
koniec lekcji.
b) Faza realizacyjna
Nauczyciel podaje zadania do rozwiązania, ilustrując je za pomocą grafoskopu (załącznik 1).
Uczniowie zgłaszają się do odpowiedzi na zasadzie: kto pierwszy, ten lepszy. Uczniowie otrzymują
punkty.
c) Faza podsumowująca
Nauczyciel dokonuje podsumowania zajęć, wpisuje oceny za zdobyte punkty. Uczniowie wykupują
swoje fanty, udzielając odpowiedzi na dodatkowe pytania.
5. Bibliografia
1
Gulińska H., Haładuda J., Smolińska J., Ciekawa chemia, WSiP, Warszawa 2006.
2
Kałuża B., Chemia zeszyt ćwiczeń, Wydawnictwo Edukacyjne Zofii Dobkowskiej, Warszawa
2005.
3
Kulawik J., Kulawik T., Litwin M., Chemia Nowej Ery. Podręcznik do gimnazjum, Nowa Era,
Warszawa 2006.
4
Łopata K., Warchol A., Chemia w gimnazjum, WSiP, Warszawa 2001.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia
załącznik 1
Zadanie 1:
Podaj właściwości podanych substancji chemicznych:
Nazwa substancji
Stan skupienia
Barwa
Zapach
Rozpuszczalność w
wodzie
Kreda
Cukier
Olej jadalny
Tlen
Tlenek węgla (IV)
Węgiel
Zadanie 2:
Uzupełnij brakujące pola:
Mieszanina
Kreda z siarką
Typ mieszaniny
Sposób jej rozdzielenia
niejednorodna
sączenie
krystalizacja
Opiłki żelaza z piaskiem
Zadanie 3:
Przestawiając litery z wizytówek, ustal nazwy tlenków:
LENA ZEGNUMEKT
OLEK SENDUT
ZENEK OLTUAT
Zadanie 4:
Uzupełnij słowny zapis równań reakcji chemicznych, podaj ich typ. Pojedynczą linią podkreśl
substraty, a podwójną - produkty reakcji:
•
węgiel + tlen = ...........................
•
...........+ .......... = tlenek miedzi
•
tlenek rtęci = ............+.....................
•
tlenek węgla + magnez = ............+ ....................
•
tlenek miedzi +............. = tlenek węgla + ..................
•
....................+ .................. = glin + chlorek potasu
Zadanie 5:
Jak udowodnisz:
•
że tlen podtrzymuje spalanie
•
że wydychanym przez człowieka gazem jest tlenek węgla (IV)
•
że tlen podtrzymuje spalanie
•
że tlenek węgla (IV) rozpuszcza się w wodzie
Zadanie 6:
Które z przemian zaliczysz do reakcji chemicznych, a które do przemian fizycznych:
•
skraplanie pary wodnej
•
mielenie orzechów
•
kwaśnienie mleka
•
rdzewienie żelaza
•
pokrywanie się dachu miedzianego patyną
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak