Szkolny program profilaktyki - Gimnazjum im. Jana Pawła II w

GIMNAZJUM im. J. PAWŁA II W BOJADŁACH
S ZK O LNY P ROGRAM PRO FI LAK TY KI
NA R OK SZK O LNY 2012 /2015
ZESPÓŁ PROFILAKTYCZNY:
Odpowiedzialna: mgr Anna Ziobrowska
mgr Anita Żurek
mgr Ewa Rozmysłowska-Rypuła
mgr Monika Skórnicka
mgr Maria Chorostecka-Paluch
mgr Mariola Sowińska
mgr Piotr Bruder
WSTĘP
Profilaktyka to tylko jedno z szerokich działań szkoły. Szkolny Program
Profilaktyki jest opracowany przez nauczycieli danej szkoły. Tworzony jest
w oparciu o rzetelną diagnozę potrzeb, problemów i możliwości szkoły
i środowiska. Adresowany jest do uczniów, rodziców, nauczycieli oraz szeroko
pojętego środowiska. Określa i podaje cele, zadania i metody, za pomocą
których będzie realizowany. Uwzględnia wiedzę, która młodzież zdobywa
podczas nauki poszczególnych przedmiotów oraz realizacji ścieżek między
przedmiotowych np. prozdrowotnej. Szkoła może założyć iż jest potrzeba
realizacji w jakiejś klasie (lub klasach, grupach) gotowego programu
profilaktycznego lub inne między innymi: przedstawienia, które będą
adresowane do tej jednej klasy (klas, grupy). Program jest ewaluowany
wewnątrz
szkoły,
przez
powołanych
do
tego
nauczycieli.
Ewaluacji
i modyfikacji podlega w zależności od wyników i analiz problemów, potrzeb
i celów stawianych sobie przez szkołę. Szkolny Program Profilaktyki
opracowywany jest na 3 lata.
2
PRIORYTETY:
1. Jestem człowiekiem kulturalnym (stop wulgaryzmom).
2. Stop agresji (przeciwdziałanie agresji słownej i fizycznej).
3. Jestem człowiekiem wolnym od uzależnień (promowanie zdrowego stylu
życia).
CELE GŁÓWNE:
1. Stworzenie
warunków
do
rozwoju
asertywnego
i
kulturalnego
wychowanka.
2. Przekazanie uczniom wiedzy na temat szkodliwości używek typu:
papierosy, alkohol, narkotyki, leki.
3. Nabycie przez uczniów umiejętności mówienia ,,NIE,, ( unikanie sytuacji
ryzykownych, świadoma odmowa)
4. Przekazanie uczniom umiejętności rozwiązywania problemów.
5. Uczeń prowadzi zdrowy styl życia.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Wdrażanie do odpowiedzialności za własne i innych życie.
2. Kształcenie postaw świadomego przeciwstawiania się negatywnym
wpływom i namową.
3. Przedstawienie sposobów walki ze stresem, radzenia sobie ze złością,
jako głównymi źródłami agresji.
4. Wzbogacanie wiedzy na tematy związane z higieną pracy i nauki, higieną
psychiczną i osobistą.
3
CELE WYCHOWAWCZE:
1. Nawiązanie
rodzicami,
współpracy
uczniami,
między
nauczycielami,
poradniami,
wychowawcami,
instytucjami
państwowymi,
stowarzyszeniami, parafią w celu uzyskania efektów.
2. Budowanie dojrzałej osobowości młodego człowieka:
a) kształtowanie kultury osobistej (kultury słowa, dobrego wyglądu)
b) wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych (pozytywne
nastawienie do koleżanek, kolegów, nauczycieli, osób starszych –
tolerancja)
c) umiejętność zdrowego i mądrego wypoczynku (sposoby spędzania
wolnego czasu, wyładowania złej energii przez sport, przy muzyce,
aktywny, zdrowy styl życia, panowanie nad złością)
d) promowanie aktywnych form wypoczynku.
4
I JESTEM CZŁOWIEKIEM KULTURALNYM
(STOP WULGARYZMOM)
DZIAŁANIA
CELE:
TERMINY REALIZATORZY
1. Rozwijanie
umiejętności
savoir-vivre w
życiu codziennym
i przy stole –
nakrycie stołu
i zachowanie
podczas wigilii
szkolnej
1. Wzbogacanie
wiedzy na temat
kulturalnego
zachowania
grudzień
2. Obejrzenie
i dyskusja na temat
filmu ,,Savoirvivre”
1. Kształtowanie grudzień
kultury osobistej,
kultury słowa
i wyglądu.
3. Tydzień
życzliwości –stop
wulgaryzmom,
tydzień bez
wulgaryzmów,
jestem kulturalny
1. Kształtowanie
kultury słowa
grudzień
5
-wszystkie klasy,
-wychowawcy,
- ocenia komisja
-wszystkie klasy,
-wychowawcy lub na
zastępstwach
-wszystkie klasy,
- wychowawcy,
-nauczyciele,
-pedagog,
-świetlica
II STOP AGRESJI (PRZECIWDZIAŁANIE
AGRESJI SŁOWNEJ, FIZYCZNEJ)
DZIAŁANIA
CELE:
TERMINY REALIZATORZY
1. Przyczyny,
źródła
konfliktów
i sposoby ich
rozwiązywania
1. Przekazywanie
uczniom
umiejętności
radzenia sobie w
sytuacjach
trudnych,
konfliktowych.
cały rok
1.Wdrażanie do
rekolekcje
odpowiedzialności
za siebie i innych.
2.Budowanie
dojrzałej
osobowości,
rozwijanie
pozytywnego
nastawienia do
innych.
3. Przedstawienie 1.Kształtowanie
czerwiec
profilaktyczne
postaw świadomego
dla rodziców
przeciwstawiania
i uczniów
się negatywnym
wpływom
i namowom.
2. Konkurs
plastyczny
,,Stop przemocy”
,,Stop
wulgaryzmom”
,,Stop
uzależnieniom”
6
-wszystkie klasy
-WDŻ
-nauczyciel religii
-wszystkie klasy,
-wychowawcy,
-pedagog,
-nauczyciel religii
- sekretarka
-wszystkie klasy,
-kółko teatralne,
-pedagog
III JESTEM CZŁOWIEKIEM WOLNYM OD
UZALEZNIEŃ (PROMOWANIE ZDROWEGO
STYLU ŻYCIA)
DZIAŁANIA CELE:
TERMINY REALIZATORZY
1. Pogłębianie
wiedzy o
HIV/AIDS +
konkurs
1. Uczeń prowadzi
zdrowy styl życia.
grudzień,
styczeń
-wszystkie klasy,
-nauczyciel biologii
-nauczyciel chemii
-wychowawcy
2. Spotkania
z osobami
leczącymi się
z uzależnień.
1. Przekazywanie
uczniom wiedzy
o szkodliwości
używek,
wyniszczeniu
organizmu
i o trudnościach
uwolnienia się
z uzależnień
rekolekcje
-wszystkie klasy na
grupy
- wychowawcy,
-nauczyciel religii,
-pedagog
rekolekcje
-wszystkie klasy
-wychowawcy
-nauczyciel religii,
-pedagog
3. Jak
rozwiązywać
spory bez użycia
siły. Jestem
asertywny. Jak
skutecznie
odmawiać –
scenki dramowe.
1. Nabywanie przez
uczniów
umiejętności
mówienia
asertywnego ,,NIE”.
7
KALENDARZ DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH NA
ROK SZKOLNY 2012/2013
DZIAŁANIA
1. Przedstawienie dla rodziców
TERMIN
czerwiec
2. Przedstawienie dla uczniów
czerwiec
3. Kultura języka, piękno języka
polskiego – przeciwdziałanie
wulgaryzmom
styczeń
4. Spotkanie z policją ,,Biorę
odpowiedzialność za to co robię”
grudzień
lub
rekolekcje
marzec
5. Stres w szkole i walka z nim
REALIZATORZY
-wszyscy rodzice
-kółko teatralne
-wszystkie klasy
-kółko teatralne
-wszystkie klasy
-nauczyciele jęz.
polskiego
-wszystkie klasy,
-pedagog, policja
-klasy III
- specjaliści z PPP
w Sulechowie,
-pedagog
-pedagog,
-pielęgniarka,
6. Pogadanki na temat szkodliwości
palenia tytoniu
listopad
7. Pogadanki na temat szkodliwości
spożywania napojów
energetyzujących
styczeń
-wszystkie klasy,
- pedagog,
-pielęgniarka,
rekolekcje
-wszystkie klasy,
-wychowawcy,
-pedagog,
-nauczyciel religii
- sekretarka
9. Zasady walki ,,fair play”.
Wrzesień
-wszystkie klasy,
-nauczyciele w-f
10.Źródła, przyczyny konfliktów i
sposoby ich rozwiązywania.
cały rok
- wszystkie klasy,
- WDŻ
11. Jak rozwiązywać spory bez użycia
siły. Jestem asertywny. Jak
skutecznie odmawiać –scenki
Rekolekcje
- wszystkie klasy,
-wychowawcy,
-pedagog,
8. Konkurs plastyczny:
,,Stop przemocy”
,,Stop wulgaryzmom”
,,Stop uzależnieniom”
8
dramowe.
12.Techniki relaksacyjne – muzyka
relaksacyjna + układy sportowe,
artystyczne
cały rok
13.Pogłębianie wiedzy o HIV/AIDS
+ konkurs
grudzień,
styczeń
14.Tydzień życzliwości – stop
wulgaryzmom, tydzień bez
wulgaryzmów.
grudzień
15.Rozwijanie umiejętności savoirvivre-u w życiu codziennym,
nakrycie do stołu wigilijnego.
16.Obejrzenie i dyskusja nad
filmem ,,Savoir-vivre”
grudzień,
wigilia
szkolna
grudzień
17.Spotkania z osobami leczącymi się z
uzależnień – świadectwa z życia
rekolekcje
9
-nauczyciel religii,
- sekretarka
-wszystkie klasy,
- nauczyciele w-f
-wszystkie klasy,
-nauczyciel
biologii,
- wychowawcy,
-pedagog
-wszystkie klasy,
-wychowawcy,
-nauczyciele,
-świetlica,
-pedagog
- wszystkie klasy,
-wychowawcy,
-wszystkie klasy,
-wychowawcy lub
podczas zastępstw,
-wszystkie klasy,
-nauczyciel religii,
-pedagog,
-wychowawcy
ANKIETA DLA UCZNIÓW
Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie opinii na temat realizacji
Szkolnego Programu Profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych odpowiedzi na
każde pytanie. Zaznacz kółkiem, krzyżykiem lub dopisz odpowiedź.
1. Czy odmawianie w sytuacji, gdy ktoś Cię do czegoś namawia, jest dla
Ciebie:
a) trudne
b) łatwe
c) czasami trudne
d) zależy od tego kto mnie namawia
2. Czy Twoim zdaniem , wymienione niżej formy pomocy uczniom
i zapobiegania przemocy i agresji, są podejmowane przez nauczycieli w naszym
gimnazjum?
Przedstawienia profilaktyczne
tak nie nie wiem
Spotkania ze specjalistami
tak nie nie wiem
Godziny wychowawcze o tematyce profilaktycznej tak nie nie wiem
Pogadanki + ulotki
tak nie nie wiem
Udział w konkursach profilaktycznych
tak nie nie wiem
3.Czy zajęcia profilaktyczne były Twoim zdaniem:
a)
b)
c)
d)
interesujące
przydatne
nieprzydatne
pomogły mi w zdobyciu nowej wiedzy i umiejętności
4. Czy wiesz jakie środki zaradcze stosują nauczyciele w przypadku
negatywnych zachowań uczniów? Jeżeli tak, proszę zaznaczyć najczęściej
stosowane (max.3)
10
Rozmowa z wychowawcą
tak nie nie wiem
Rozmowa w obecności pedagoga, dyrektora
tak nie nie wiem
Wezwanie rodziców
tak nie nie wiem
Poruszenie problemu na godzinie wychowawczej
tak nie nie wiem
Stosowanie kar przewidzianych w Statucie Szkoły, WSO tak nie nie wiem
inne..........................................................................................................................
.................................................................................................................................
5. Czy wiesz w jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów:
a) chwalą ucznia przed klasą
b) chwalą ucznia przed rodzicami
c) chwalą ucznia na apelu
d) nagradzają ucznia w inny sposób (jaki?) .........................................................
………………………………………………………………………………….
inne.......................................................................................................................
6. Gdzie najczęściej Twoim zdaniem dochodzi do nagannych zachowań
uczniów (max.3)
a) w szkole- na lekcji
b) w szkole- na przerwie
c) w szkolnej toalecie
d) na boisku szkolnym
e) na wycieczkach
7. Czy zostałaś/łeś w szkole skrzywdzona/y? Jeżeli tak, to proszę zaznaczyć w
jaki sposób.
tak
nie
nie wiem
Jeżeli tak, to w jaki sposób?....................................................................................
………………………………………………………………………………
11
8. Czy na terenie szkoły byłaś/łeś świadkiem następujących zachowań innych
uczniów?
Palenia papierosów
nigdy rzadko często
Picia alkoholu
nigdy rzadko często
Zażywania narkotyków, dopalaczy
nigdy rzadko często
Wyłudzania pieniędzy
nigdy rzadko często
Picia napojów energetyzujących
nigdy rzadko często
Wyzwisk wulgarnymi słowami
nigdy rzadko często
Szarpania, popychania, szturchania
nigdy rzadko często
Zamykania w toalecie
nigdy rzadko często
Wyśmiewania, poniżania
nigdy rzadko często
Planowania lub bezpośrednio cyberprzemocy, nigdy rzadko często
9. Czy Ty sama/sam:
Palisz papierosy
tak
nie
nie wiem
Pijesz alkohol
tak
nie
nie wiem
Zażywasz narkotyki, dopalacze
tak
nie
nie wiem
Pijesz napoje energetyzujące
tak
nie
Nie wiem
10. Czy wiesz do kogo zwrócić się o pomoc gdy masz kłopoty i trudności?
a) tak
b)nie
Jeśli tak- to do kogo?....................................................................................
12
11. Czy Twoim zdaniem prowadzone dotychczasowe działania profilaktyczne
przyniosły efekt i poprawę bezpieczeństwa w naszej szkole?
tak
nie
Nie mam zdania
12. Wszelkie wskazówki i propozycje do nowego Szkolnego Programu
Profilaktyki proszę wpisać poniżej:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
Dziękuję za wypełnienie ankiety 
13
ANKIETA DLA RODZICÓW
Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Państwa opinii na temat realizacji
Szkolnego Programu Profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych odpowiedzi na
każde pytanie. Zaznacz kółkiem, krzyżykiem lub dopisz odpowiedź.
1. Czy zdaniem Pani/ Pana, wymienione niżej formy pomocy uczniom i
zapobiegania przemocy i agresji, są podejmowane przez nauczycieli w naszym
gimnazjum?
Przedstawienia profilaktyczne
tak nie nie wiem
Spotkania ze specjalistami
tak nie nie wiem
Godziny wychowawcze o tematyce profilaktycznej tak nie nie wiem
Pogadanki + ulotki
tak nie nie wiem
Udział w konkursach profilaktycznych
tak nie nie wiem
2. Czy wie Pani/ Pan jakie środki zaradcze stosują nauczyciele w przypadku
negatywnych zachowań uczniów? Jeżeli tak, proszę zaznaczyć najczęściej
stosowane (max.3)
Rozmowa z wychowawcą
tak nie nie wiem
Rozmowa w obecności pedagoga, dyrektora
tak nie nie wiem
Wezwanie rodziców
tak nie nie wiem
Poruszenie problemu na godzinie wychowawczej
tak nie nie wiem
Stosowanie kar przewidzianych w Statucie Szkoły, WSO tak nie nie wiem
inne..........................................................................................................................
.................................................................................................................................
14
3. Czy wie Pani/ Pan w jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania
uczniów:
a) chwalą ucznia przed klasą
b) chwalą ucznia przed rodzicami
c) chwalą ucznia na apelu
d) nagradzają ucznia w inny sposób (jaki?) .........................................................
………………………………………………………………………………….
inne.......................................................................................................................
4. Gdzie najczęściej Pani/ Pana zdaniem dochodzi do nagannych zachowań
uczniów (max. Zaznacz 3)
a) w szkole- na lekcji
b) w szkole- na przerwie
c) w szkolnej toalecie
d) na boisku szkolnym
e) na wycieczkach
5. Czy Pani/ Pana dziecko zostało w szkole skrzywdzone? Jeżeli tak, to proszę
zaznaczyć w jaki sposób.
tak
nie
nie wiem
Jeżeli tak, to w jaki sposób?....................................................................................
………………………………………………………………………………
6. Czy na terenie szkoły Pani/ Pana dziecko było świadkiem następujących
zachowań uczniów?
Palenie papierosów
nigdy rzadko często
Picie alkoholu
nigdy rzadko często
Zażywanie narkotyków, dopalaczy
nigdy rzadko często
Wyłudzania pieniędzy
nigdy rzadko często
Picia napojów energetyzujących
nigdy rzadko często
Wyzwisk wulgarnymi słowami
nigdy rzadko często
Szarpania, popychania, szturchania
nigdy rzadko często
15
Zamykania w toalecie
nigdy rzadko często
Wyśmiewania, poniżania
nigdy rzadko często
Planowania lub bezpośrednio cyberprzemocy, nigdy rzadko często
7. Czy według Pani/Pana wiedzy i obserwacji Pani/Pana dziecko:
Pali papierosy
tak nie nie wiem
Pije alkohol
tak nie nie wiem
Zażywa narkotyki, dopalacze tak nie nie wiem
Pije napoje energetyzujące
tak nie Nie wiem
8. Czy Pani/Pana zdaniem prowadzone dotychczasowe działania profilaktyczne
przyniosły efekt i poprawę bezpieczeństwa w naszej szkole?
tak
nie
Nie mam zdania
9. Wszelkie wskazówki i propozycje do nowego Szkolnego Programu
Profilaktyki proszę wpisać poniżej:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
16
ANKIETA DLA NAUCZYCIELI
Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Państwa opinii na temat realizacji
Szkolnego Programu Profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych odpowiedzi na
każde pytanie. Zaznacz kółkiem, krzyżykiem lub dopisz odpowiedź.
1. Czy zdaniem Pani/ Pana, wymienione niżej formy pomocy uczniom i
zapobiegania przemocy i agresji, są podejmowane w naszym gimnazjum?
Przedstawienia profilaktyczne
tak nie nie wiem
Spotkania ze specjalistami
tak nie nie wiem
Godziny wychowawcze o tematyce profilaktycznej tak nie nie wiem
Pogadanki + ulotki
tak nie nie wiem
Udział w konkursach profilaktycznych
tak nie nie wiem
2. Czy sam podejmujesz działania profilaktyczne?
a) tak
b) nie
Jeżeli tak to jakie?.......................................................................................
…………………………………………………………………………....
3. Jakie środki zaradcze stosujesz w przypadku negatywnych zachowań
uczniów? Jeżeli tak, proszę zaznaczyć najczęściej stosowane (max.3)
Przeprowadzasz rozmowę indywidualną z uczniem
tak
nie
Rozmawiasz w obecności pedagoga, dyrektora
tak
nie
Wzywasz rodziców do szkoły
tak
nie
Poruszasz problem na godzinie wychowawczej
tak
nie
Stosujesz kary przewidziane w Statucie Szkoły, WSO
tak
nie
17
inne..........................................................................................................................
..............................................................................................................................
3. W jaki sposób promujesz właściwe zachowania uczniów:
a) chwalisz ucznia przed klasą
b) chwalisz ucznia przed rodzicami
c) chwalisz ucznia na apelu
d) nagradzasz ucznia w inny sposób (jaki?) .........................................................
Inne……………………………………………………………………………….
4. Gdzie najczęściej Pani/ Pana zdaniem dochodzi do nagannych zachowań
uczniów (max.3)
a) w szkole- na lekcji
b) w szkole- na przerwie
c) w szkolnej toalecie, szatni
d) na boisku szkolnym
e) na wycieczkach
6. Z jakimi zachowaniami negatywnymi najczęściej spotykasz się u swoich
wychowanków?
Palenie papierosów
nigdy rzadko często
Picie alkoholu
nigdy rzadko często
Zażywanie narkotyków, dopalaczy, leków
nigdy rzadko często
Wyłudzania pieniędzy
nigdy rzadko często
Picia napojów energetyzujących
nigdy rzadko często
Wyzwisk wulgarnymi słowami
nigdy rzadko często
Szarpania, popychania, szturchania
nigdy rzadko często
Zamykania w toalecie, szatni
nigdy rzadko często
Wyśmiewania, poniżania
nigdy rzadko często
Planowania lub bezpośrednio cyberprzemocy, nigdy rzadko często
18
8. Czy zaobserwowałaś/łeś niepokojące zachowanie, które wskazywałoby, że
uczeń jest pod wpływem środków psychotropowych?
a) tak
b) nie
8. Czy Pani/Pana zdaniem prowadzone dotychczasowe działania profilaktyczne
przyniosły efekt i poprawę bezpieczeństwa w naszej szkole?
tak
nie
Nie mam zdania
9. Wszelkie wskazówki i propozycje do nowego Szkolnego Programu
Profilaktyki proszę wpisać poniżej:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
Dziękuje za wypełnienie ankiety 
19
Ewaluacja szkolnego programu profilaktyki.
Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki jest analizą i oceną:
1. Wszelkich efektów jego wdrożenia, skuteczności.
2. Występowania czynników i rodzajów ryzykownych zachowań oraz ich
częstotliwość, intensywność.
3. Stopnia realizacji SZPP w stosunku do założonych celów.
Szkolny Program Profilaktyki jest dokumentem otwartym. Ulega zmianom
wraz ze zmieniająca się rzeczywistością. Analiza jego skuteczności będzie
polegać na bieżącym monitorowaniu i cyklicznej ewaluacji. Treści programu
ulegać będą zmianie, w zależności od aktualnych potrzeb. Diagnoza tych
potrzeb dokonywana przy pomocy odpowiednich narzędzi ewaluacyjnych.
Narzędzia i metody ewaluacyjne:
- ankiety dla rodziców, uczniów i nauczycieli, wnioski z tych badań,
- obserwacje,
- zapisy w dokumentacji pedagoga, wychowawców,
- notatki służbowe i protokoły z posiedzeń Zespołu Wychowawczego,
- zeszyty uwag,
- ilość uczniów palących papierosy,
- intensywność zachowań problemowych uczniów,
20
- frekwencja,
- opinie, wnioski rodziców.
Po upływie 3 lat przyprowadzana będzie ewaluacja Szkolnego Programu
Profilaktyki. Wszelkie analizy, wyniki posłużą do przeprowadzenia działań i
ewentualnych zmian. Za działania związane z ewaluacją odpowiedzialny jest
Zespół Profilaktyczny. Ewaluacja ma charakter sprawozdania zawierającego
wnioski z realizacji programu i nowe propozycje.
21
Ankiety ewaluacyjne Szkolnego Programu Profilaktyki
22
ANKIETA DLA NAUCZYCIELI
Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Państwa opinii na temat
realizowanego w szkole programu profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych
odpowiedzi na każde pytanie. Zaznacz kółkiem lub dopisz odpowiedź.
1. Czy podejmujesz działania profilaktyczne?
a) tak
b) nie
Jeżeli tak to jakie? ........................................
2. Z jakimi zachowaniami najczęściej spotykasz się u swoich wychowanków?
- możliwości odpowiedzi: nigdy, rzadko, często, bardzo często
Przezywanie się, używanie wulgarnych słów……………………..
Śmianie się, dokuczanie……………………..
Plucie…………….
Zamykanie w toalecie……………………
Kradzieże…………………
Zmuszanie do czegoś ……………………
Szarpanie, wykręcanie rąk………………
Inne
(jakie?)………………………………………………………………………
3. Czy na terenie szkoły spotkałaś /eś się z następującymi zachowaniami
uczniów?
Możliwości odpowiedzi: nigdy, rzadko, często, bardzo często
Palenie papierosów………………..
Picie alkoholu………………….
Zażywanie narkotyków…………………
23
Wymuszanie pieniędzy………………….
Inne
(jakie?)………………………………………………………………………….
4. Gdzie najczęściej mają miejsce zachowania naganne Twoich uczniów?
(zaznacz w skali od 1 do 5; 1- najrzadziej, 5- najczęściej)
a) w szkole- na lekcji………………….
b) w szkole- na przerwie………………..
c) w szkolnej toalecie………………….
d) na boisku szkolnym………………..
e) na wycieczkach……………………..
5. Jakie działania zaradcze podejmujesz w przypadku nagannych zachowań
uczniów? (max. Zaznacz 3)
a) przeprowadzasz rozmowę indywidualną z uczniem
b) rozmawiasz w obecności dyrekcji, pedagoga
c) wzywasz do szkoły rodziców
d) poruszasz problem na godzinie wychowawczej
e) stosujesz kary przewidziane w Statucie Szkoły, WSO
f) inne (jakie?) ........................................
6. W jaki sposób promujesz właściwe zachowania uczniów? (max..3)
a) chwalę ucznia przed klasą
b) stawiam właściwą ocenę z zachowania
c) chwalę ucznia przed rodzicami
d) chwalę ucznia na apelu
e) daję uczniom przywileje (jakie?)........................................
24
inne.......................................................................................................................
.......
7. Jakie są według Ciebie przyczyny nagannych zachowań uczniów?
..............................................................................................................................
....
8. Jakie według Pana/ Pani zagadnienia powinny być ujęte w nowym
programie profilaktyki? Proszę podać propozycje.
..............................................................................................................................
...
Dziękuję za wypełnienie ankiety!
25
ANKIETA DLA UCZNIÓW
Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Waszych opinii na temat
realizowanego w szkole programu profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych
odpowiedzi na każde pytanie. Zaznacz kółkiem lub dopisz odpowiedź.
1. Odmawianie w sytuacji, gdy ktoś Cię do czegoś namawia, jest dla Ciebie:
a) trudne
b) łatwe
c) czasami trudne
d) zależy od tego, kto mnie namawia
e) nie sprawia mi problemu, sam podejmuję decyzje odnośnie swojej osoby
2. Czy zajęcia na godzinach wychowawczych, z pedagogiem, zajęcia
profilaktyczne były Twoim zdaniem?
a) interesujące
b) przydatne
c) nieprzydatne
d) pomogły mi w zdobyciu wiedzy i umiejętności
3. Czy wiesz do kogo w szkole zwrócić się o pomoc gdy masz kłopoty i
trudności?
a) tak
b) nie
Jeśli odpowiesz tak- to napisz do kogo?........................................................
4. Czy wiadomości i umiejętności zdobyte w szkole są przydatne dla Ciebie na
co dzień?
a) tak
b) nie
c) raczej nie
5. Czy na zajęciach propagowany był zdrowy styl życia?
26
a) tak
b) nie
c) raczej nie
6. Jak nauczyciele najczęściej reagują w przypadku niewłaściwego
zachowania uczniów?
a) rozmowa z wychowawcą
b) rozmowa z wychowawcą w obecności dyrektora, pedagoga
c) wezwanie rodziców
d) poruszanie problemu na godzinie wychowawczej
e) stosowanie kar przewidzianych w Statucie Szkoły
inne.......................................................................................................................
.......
7. Jak nauczyciele promują właściwe zachowania uczniów?
a) chwalą ucznia przed klasą
b) stawiają właściwą ocenę z zachowania
c) chwalą ucznia przed rodzicami
d) chwalą ucznia na apelu
e) dają uczniom przywileje (jakie?)........................................
inne.......................................................................................................................
.....
Dziękuję za wypełnienie ankiety!
27
ANKIETA DLA RODZICÓW
Ankieta jest anonimowa, ma na celu poznanie Państwa opinii na temat
realizowanego w szkole programu profilaktyki. Proszę o udzielenie szczerych
odpowiedzi na każde pytanie. Zaznacz kółkiem lub dopisz odpowiedź.
1. Czy wie Pani/ Pan, jakie formy pomocy uczniom i zapobiegania przemocy i
agresji, podejmują nauczyciele w szkole, jeśli tak proszę wymienić
a) tak
b) nie
2. Czy wie Pani/ Pan jakie środki zaradcze stosują nauczyciele w przypadku
negatywnych zachowań uczniów? Jeżeli tak, proszę zaznaczyć najczęściej
stosowane (max.3)
a) rozmowa z wychowawcą
b) rozmowa w obecności dyrektora, pedagoga
c) wezwanie rodziców
d) poruszanie problemu na godzinie wychowawczej
e) stosowanie kar przewidzianych w Statucie Szkoły, WSO
inne........................................................................................................
3. Czy wie Pani/ Pan w jaki sposób nauczyciele promują właściwe zachowania
uczniów:
a) chwalą ucznia przed klasą
b) stawiają właściwą ocenę z zachowania
c) chwalą ucznia przed rodzicami
d) chwalą ucznia na apelu
e) dają uczniom przywileje (jakie?)..................................................
inne.........................................................................................................
28
4. Gdzie najczęściej Pani/ Pana zdaniem dochodzi do nagannych zachowań
uczniów (max. Zaznacz 3)
a) w szkole- na lekcji
b) w szkole- na przerwie
c) w szkolnej toalecie
d) na boisku szkolnym
e) na wycieczkach
5. Czy Pani/ Pana dziecko zostało w szkole skrzywdzone? Jeżeli tak, to
proszę zaznaczyć w jaki sposób.
a) tak
b) nie
- możliwości odpowiedzi: nigdy, rzadko, często, bardzo często
Przezywanie się, używanie wulgarnych słów………………………
Śmianie się, dokuczanie……………………
Plucie…………………….
Zamykanie w toalecie………………….
Kradzieże ………………………
Zmuszanie do czegoś…………………….
Szarpanie, wykręcanie rąk………………….
Inne (jakie?)…………………………………………………………….
6. Czy na terenie szkoły Pani/ Pana dziecko było świadkiem
a) tak
b) nie
- możliwości odpowiedzi: nigdy, rzadko, często, bardzo często
Palenie papierosów………………………
Picie alkoholu………………
29
Zażywanie narkotyków………………….
Wymuszanie pieniędzy………………….
Dziękuję za wypełnienie ankiety!
30