Rozwój zrównoważony

OGÓLNOUCZELNIANY
studia stacjonarne/niestacjonarne
KARTA KURSU
Nazwa
Nazwa w j. ang.
Rozwój zrównoważony
Sustainable Development
Kod
Punktacja ECTS*
1
Dr hab. inż. Wanda Wilczyńska-Michalik prof. UP
Koordynator
Dr hab. inż. Wanda WilczyńskaMichalik prof. UP
Zespół
dydaktyczny
Dr hab. Józef Żychowski, prof. UP
Dr inż. Joanna Korzeniowska
Dr Joanna Jędruszkiewicz
Dr Daniel Okupny
Opis kursu (cele kształcenia)
Celem kursu jest przekazanie wiedzy, która pozwoli jego słuchaczom w aktywny sposób wpływać na kształtowanie
jakości życia człowieka w środowisku geograficznym. Studenci poznają ilościowe wskaźniki zrównoważonego rozwoju,
najważniejsze kryteria oceny realizacji zadań gospodarczych w kontekście strategii zrównoważonego rozwoju oraz
podstawowe instrumenty zarządzania środowiskowego. Zdobyta wiedza może być niezwykle przydatna
w tworzeniu planów i programów środowiskowych na szczeblu administracji lokalnej.
Warunki wstępne
Wiedza ogólna dotycząca problemów ochrony środowiska i równowagi ekologicznej w Polsce i na świecie
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Dostrzegania zależności pomiędzy gospodarką i stanem środowiska.
Treść odbytych wcześniej kursów powinna nawiązywać do problemów środowiskowych z zakresu nauk
społecznych, przyrodniczych, ekonomicznych i in.
Efekty kształcenia
Efekt kształcenia dla kursu
W01 Kryteria zrównoważonego rozwoju Polski
Wiedza
Odniesienie do efektów
kierunkowych
K_W04; K_W05;
K_W20; KW_26
W02 Kryteria zrównoważonej edukacji
K_W04; K_W05; K_W15
W03 Kryteria zrównoważonej gospodarki
K_W04; K_W05;
K_W14; K_W17; KW19
1
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Umiejętności
U01 Dostrzeganie problemów i formułowanie celów
w dokumentach strategicznych np.: Strategie
zrównoważonego rozwoju jednostek
administracyjnych, Strategia zrównoważonego
rozwoju edukacji, Programy Ochrony Środowiska,
Zrównoważone zarządzanie zasobami wodnymi,
Polityka Energetyczna
K_U07; K_U09; K_U13;
K_U14; K_U15; K_U17;
K_U20
U02 Formułowanie celów do Strategicznych Ocen
Oddziaływania na środowisko planów i programów
K_U07; K_U11; K_U17;
K_U20
U03 Sporządzenie zamówienia w ramach Zielonych
Zamówień publicznych
K_U11
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
K01 Aktywnie bierze udział w konsultacjach społecznych
dotyczących realizacji planów i programów ochrony
środowiska, wydawania decyzji o uwarunkowaniach
środowiskowych i in.
K_K01, K_K02; K_K04,
K_K05K_K07; K-K08
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
K
L
S
P
E
15
Opis metod prowadzenia zajęć
Wykład. Prezentacja oraz opracowanie pisemne do przedstawionego samodzielnie lub w zespole
problemu z zakresu wybranego aspektu strategii zrównoważonego rozwoju w skali globalnej,
regionalnej lub lokalnej. Dyskusja. Ewentualny udział w międzynarodowej wideokonferencji.
2
W01
W02
W03
U01
U02
U03
K01
Kryteria oceny
+
+
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
+
+
+
+
+
Projekt indywidualny i udział w dyskusji
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Wykłady:
1. Od ekologii do ekorozwoju: stosunek społeczeństwa do przyrody (1950 – 1990, 1991 – 1992), Raport Sekretarza
Generalnego ONZ U’Thanta (1968), rola i znaczenie konferencji sztokholmskiej (1972), znaczenie raportu „Nasza wspólna
przyszłość” (Gro Harlem Bruntlandt ,1987
2. Szczyty Ziemi i przyjęte dokumenty: Rio de Janeiro 1992, Johannesburg 2002, Rio de Janeiro 2012
3. Zrównoważony Region Bałtyku
4. Zrównoważona energetyka (węgiel, alternatywne źródła energii)
5. Zrównoważony transport
6. Zrównoważone budownictwo i architektura
7. Zielone Zamówienia Publiczne
8. Zrównoważona szkoła – co to oznacza?
9. Zrównoważona turystyka.
10. Rola polityki i prawa w zarządzaniu ekorozwojem
Tematy do opracowania projektu i do dyskusji:
1. Wielowymiarowość zrównoważonego rozwoju w świetle dokumentów przyjętych na Szczytach Ziemi
2. Zrównoważone zarządzanie odpadami
3. Zrównoważone zarządzanie gospodarką wodną
4. Zrównoważone zarządzanie zasobami rozwoju społeczno- gospodarczego
5. Bariery we wdrażaniu rozwoju zrównoważonego
6. Niezrównoważony klimat czy polityka klimatu?
7. Jakość życia a rozwój zrównoważony
8. Rozwój zrównoważony w regionie
9. Zrównoważona szkoła wyższa
10. Zrównoważone zarządzanie obszarami chronionymi
3
Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce, Kraków 2010. Wyzwania redakcja naukowa. Jakub Kronenberg i Tomasz
Bergier,.http://www.sendzimir.org.pl/images/Wyzwania_zrownowazonego_rozwoju_w_Polsce.pdf
Wskaźniki zrównoważonego rozwoju Polski, @011, Katowice,
http://stat.gov.pl/cps/rde/xbcr/gus/oz_wskazniki_zrownowazonego_rozwoju_Polski_us_kat.pdf
Biała ksiega infrastruktury, http://www.inicjatywadlainfrastruktury.pl/pliki/IDI_Biala_Ksiega.pdf
Inteligentne budynki, inspirująca architektura, http://www.przegladbudowlany.pl/2013/09/2013-09-PB-16-19_Kopietz2.pdf
Paczuski R., 2008. Ochrona Środowiska, zarys wykładu, Bydgoszcz, 17 - 50
Jaśkiewicz J., 2008. Dylematy zrównoważonego rozwoju w Polsce. Problemy Ekorozwoju, vol. 3, nr 1, 33-38
Literatura uzupełniająca:
1.
2.
3.
4.
5.
Zielone Zamówienia Publiczne, Praktyczny Podręcznik Dla Beneficjentów Funduszy Europejskich, https://www.popt.20072013.gov.pl/dzialaniapromocyjne/Documents/POPT_Podrecznik_ZZP_071108.pdf
Kozłowski S. 2006, Miejsce Polski w Europie. Problemy Ekorozwoju. vol. 1 nr 2, 93-98
Kozłowski S. 2007: Przyszłość ekorozwoju. Lublin, Wydawnictwo KUL
Pawłowski A., Pawłowski L.., 2008. Zrównoważony rozwój we współczesnej cywilizacji. Część 1. Środowisko a zrównoważony
rozwój. Problemy Ekorozwoju vol. 3, nr 1, 53-65.
Pawłowski A. 2006. Wielowymiarowość rozwoju zrównoważonego. Problemy Ekorozwoju, vol. 1 nr 1, 23-32.
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Wykład
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
15
20
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca indywidualna w grupie)
20
Przygotowanie do egzaminu
Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą
student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć
laboratoryjnych i projektowych
55
1
4