Pakiet edukacyjny „Z przecinkiem przez świat”

Pakiet edukacyjny „Z przecinkiem przez świat”
I. Treści merytoryczne:
•
dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie ułamków dziesiętnych,
•
mnożenie ułamków dziesiętnych przez 10, 100, 1000…,
•
porównywanie ułamków dziesiętnych,
•
obliczenia pieniężne,
•
zamiana jednostek.
II. Cele szczegółowe:
•
uczeń wykonuje cztery działania pisemne na ułamkach dziesiętnych,
•
uczeń zna zasadę mnożenia ułamków dziesiętne prze 10, 100, 1000…,
•
uczeń porównuje ułamki dziesiętne,
•
uczeń zamienia wyrażenia dwumianowe na ułamki dziesiętne,
•
uczeń wykonuje obliczenia pieniężne,
•
uczeń odczytuje informacje podane za pomocą tabeli.
III. Cele szczegółowe w zakresie kompetencji społecznych:
•
wzrost pozytywnego stosunku do przedmiotu jakim jest matematyka,
•
kształcenie cierpliwości w dążeniu do celu,
•
uświadomienie celowości pracy w grupie,
•
ocenienie trafności dokonanego wyboru roli w grupie,
•
kształtowanie umiejętności prezentowania danych,
•
przygotowanie i praktykowanie wystąpień publicznych,
•
formułowanie i wyrażanie własnych opinii,
•
umiejętność dokonywania samooceny.
IV. Proponowane metody i formy pracy
•
•
•
Metoda: praca w grupach, burza mózgów.
Forma pracy: wspólnym frontem.
Środki dydaktyczne: karty pracy.
V. Przebieg zajęć
Spotkanie 1: „Ćwiczenia otwierające” (1 godzina lekcyjna)
1. Sprawy organizacyjne (sprawdzenie obecności).
2. Podział uczniów na zespoły zadaniowe (grupy 4 - 5 osobowe).
3. Wybór liderów, sekretarzy, asystentów poszczególnych grup.
Pakiet edukacyjny 2.6 „Z przecinkiem przez świat” klasa 5 szkoła podstawowa
Strona 1
4. Rozdanie każdej z grup zestawów ćwiczeń otwierających oraz materiałów potrzebnych do
rozwiązywania zadań.
5. Przedstawienie i porównanie rozwiązań zadań przez przedstawicieli grup.
6. Rozwiązywanie ćwiczeń przez uczniów pod kierunkiem nauczyciela.
7. Przedstawienie i porównanie rozwiązań zadań przez przedstawicieli grup.
8. Zebranie kart z rozwiązaniami.
9. Podsumowanie i zakończenie zajęć.
UWAGA: Materiały dla uczniów, to pierwsze cztery strony dokumentu Ćwiczenia otwierające.
Nauczyciel może sam dokonać doboru zadań z zaproponowanych w tym scenariuszu.
Bibliografia do ćwiczeń otwierających
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
Mańko M., Wesoła matematyka 4, Kraków 2009 (zadanie 3)
Russel K., Carter P., Łamigłówki liczbowe, Gdańsk 2006 (zadanie 4)
Praca zbiorowa, Matematyka 2001, Podręcznik dla klasy 6, Warszawa 2007 (zadanie 5)
Praca zbiorowa, Matematyka 2001, Podręcznik dla klasy 5, Warszawa 1997 (zadanie 1)
Praca zbiorowa, Matematyka 7, Gdańsk 1996 (zadanie 2)
Spotkanie 2: „Rozwiążmy razem” (2 godziny lekcyjne)
1. Uczniowie siadają we wcześniej ustalonych zespołach zadaniowych.
2. Nauczyciel rozdaje jeden egzemplarz zestawu zadań „Rozwiążmy razem”.
3. Uczniowie dokonują podziału, która grupa będzie rozwiązywała dane zadanie. Zestaw zadań
uczniowie powinni pociąć i rozdzielić zadania do odpowiednich grup.
4. Każda grupa rozwiązuje zadania samodzielnie. Po rozwiązaniu zadania uczniowie redagują
odpowiedź na karcie odpowiedzi.
5. Jeżeli dana grupa zakończy pracę, to jej członkowie powinni przyłączyć się i pomóc
w rozwiązywaniu innym grupom.
6. Nauczyciel zbiera karty odpowiedzi.
7. Zakończenie zajęć.
Bibliografia do zestawu zadań rozwiążmy razem
[1]
[2]
[3]
[4]
[5]
[6]
Grochowalska M., Matematyka 4, Gdańsk 2004 (zadanie 2)
Pużyńska W., Matematyka 5, Łódź 2000 (zadanie 8)
Zarzycka K., Zarzycki p., Matematyka 5, Zbiór Zadań, Gdańsk 2009 (zadanie 1, zadanie 7)
Mańko M., Wesoła matematyka 6, Kraków 2009 (zadanie 3), (zadanie 4)
Praca zbiorowa, Matematyka 2001, Podręcznik dla klasy 5, Warszawa 1997 (zadanie 5)
Praca zbiorowa, Matematyka w szkole nr 23, Gdańsk 2004, (zadanie 6)
Spotkanie 3: „Ćwiczenia podsumowujące” (1 godzina lekcyjna)
1. Nauczyciel rozdaje poprawione i wypunktowane karty pracy zespołom zadaniowym.
2. Liderzy poszczególnych grup prezentują rozwiązania zadania.
3. Nauczyciel ocenia pracę grup (pozytywne wzmocnienie).
4. Podsumowanie zajęć.
Pakiet edukacyjny 2.6 „Z przecinkiem przez świat” klasa 5 szkoła podstawowa
Strona 2