Lekcja: ed. środowiskowa, zaj. komputerowe Data: 12.11.2012r

Lekcja: ed. środowiskowa,
zaj. komputerowe
Data: 12.11.2012r.
Klasa:3D
Blok tematyczny: Nasze zdrowie
Temat dnia: Zdrowym być!
Powiązanie z wcześniejszą wiedzą: Uczniowie rozumieją pojęcia zdrowie, choroba,
wiedzą jakie czynniki wpływają na zdrowie, znają i nazywają różne grupy produktów
żywnościowych, korzystają z różnych źródeł informacji. Nawiązanie do pracy domowejoglądanie obrazów dla „piramida zdrowego żywienia”, czytanie informacji na podany temat.
Cele lekcji:
Uczeń:
1. Właściwie rozmieszcza produkty na piramidzie zdrowego żywienia.
2. Definiuje pojęcie zdrowa dieta.
Cele sformułowane w języku ucznia:
1. Umieszczam różne produkty we właściwych miejscach na piramidzie zdrowego
żywienia.
2. Wyjaśniam co oznacza zdrowa dieta.
Nacobezu (co uczniowie będą potrafili po lekcji):
- wymienisz sposoby zachowania zdrowia,
- rozpoznasz i nazwiesz wybrane artykuły spożywcze,
- przyporządkujesz je do odpowiedniej grupy,
- umieścisz różne produkty we właściwych miejscach na piramidzie zdrowego żywienia,
- zaplanujesz jadłospis,
- zaplanujesz różnorodne drugie śniadania na cały tydzień.
Przebieg lekcji (metody i aktywności):
1. Scenki, kalambury -Co trzeba robić żeby być silnym i zdrowym?
Dbać o higienę, uprawiać sporty, ubierać się odpowiednio do pogody, dbać o
bezpieczeństwo, zdrowo się odżywiać.
2. Nawiązanie do pracy domowej:
-Co to jest piramida zdrowego żywienia, jak ona wygląda?
-Dlaczego niektóre produkty możemy jeść często, a inne rzadko?
-Na jakich stronach znaleźliście potrzebne informacje?
-Odszukajcie informacje na temat piramidy w encyklopedii PWN i encyklopedii
zdrowia i sprawdźmy czy potwierdza to, czego dowiedzieliście się z Internetu.
- Z jakich stron internetowych korzystaliście zbierając potrzebne informacje?
3. Podanie celu i nacobezu:
Cel: Właściwie rozmieszczam produkty na piramidzie zdrowego żywienia.
4. Grupowanie produktów spożywczych: nabiał, słodycze, mięso, ryby, produkty
zbożowe, owoce, warzywa. Wskazywanie miejsca na piramidzie. Praca w
grupach na czas.
5. Formułowanie odpowiedzi na pytanie kluczowe:
Jaka dieta jest zdrowa?
6. Rysowanie piramidy zdrowego żywienia w programie Word i wklejanie
produktów z galerii Clipart lub rysowanie z wykorzystaniem poznanych narzędzi
programu Word.
7. Prezentacja prac. Udzielanie informacji zwrotnej.
8. Podsumowanie zajęć –rundka
Chciałbym zapamiętać ...........................
Dzisiaj dowiedziałem się………………………
Trudne było dla mnie.............................................
Dziś na lekcji najciekawsze było.........
Kluczowe pytania dla uczniów:
Jaka dieta jest zdrowa?
Notatki i dodatkowe ćwiczenia:
Praca domowa:
Do wyboru:
1.Zaplanujcie jadłospis na sobotę i niedzielę dla całej rodziny. Porozmawiajcie z
rodzicami na temat możliwości realizacji.
2. Zaplanujcie różnorodne drugie śniadania na cały tydzień.
Materiały i pomoce dydaktyczne:
materiały do scenek i kalamburów, „produkty” do uporządkowania, komputery dla
uczniów, komputer z dostępem do Internetu, rzutnik, encyklopedia PWN i encyklopedia
zdrowia.
Polecenia do pracy w grupach:
1. Za pomocą gestów przedstawcie hasło: DBAĆ O HIGIENĘ.
2. Za pomocą gestów przedstawcie hasło: UPRAWIAĆ SPORTY.
3. Wykorzystując przygotowane materiały przedstawcie hasło:
UBIERAĆ SIĘ ODPOWIEDNIO DO POGODY.
4. Z przygotowanych plakatów wybierzcie te, które przedstawiają hasło: DBAĆ O BEZPIECZEŃSTWO.
5. Za pomocą prostych symboli przedstawcie hasło : ZDROWO SIĘ ODŻYWIAĆ.
1. Za pomocą gestów przedstawcie hasło: DBAĆ O HIGIENĘ.
2. Za pomocą gestów przedstawcie hasło: UPRAWIAĆ SPORTY.
3. Wykorzystując przygotowane materiały przedstawcie hasło:
UBIERAĆ SIĘ ODPOWIEDNIO DO POGODY.
4. Z przygotowanych plakatów wybierzcie te, które przedstawiają hasło:
DBAĆ O BEZPIECZEŃSTWO.
5. Rozwiążcie krzyżówkę, odczytane hasło zapiszcie na przygotowanych
kartkach. Przypomnijcie sobie 4 zwrotką „Jarzynowej piosenki”.