pomoc psychologiczno – pedagogiczna w szkole i poza
Transkrypt
pomoc psychologiczno – pedagogiczna w szkole i poza
POMOC PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA W SZKOLE I POZA SZKOŁĄ PSYCHOLOG SZKOLNY Drodzy Rodzice! Często pojawia się pytanie kim jest psycholog szkolny i kiedy można lub wręcz należy się do niego udać. W tym miejscu chciałabym odpowiedzieć pokrótce na te dwa ważne dla Was pytania. Psycholog jest to osoba udzielająca profesjonalnej pomocy psychologicznej. Dlaczego profesjonalnej? Nie tylko dlatego, że opartej na wiedzy naukowej, ale przede wszystkim dlatego, że jest osobą „neutralną” i bezstronną, nie zaangażowaną emocjonalnie w problem i relację z Wami, co umożliwia obiektywne spojrzenie na daną sprawę. Psycholog jest osobą, która przede wszystkim słucha, a nie ocenia, co pozwala na stworzenie atmosfery akceptacji i bezpieczeństwa. Gdy trzeba udzieli rady, Wam samym pomoże dojść do optymalnego rozwiązania, a w innym przypadku być może po prostu pomilczy razem z Wami. Co jednak ważne, psychologa podobnie jak lekarza obejmuje tajemnica zawodowa, w związku z czym możecie być pewni, że ujawnione przez Was informacje nie zostaną nikomu przekazane bez Waszej wiedzy i zgody. Kiedy natomiast warto skorzystać z pomocy psychologa? Na to pytanie nie ma jednej właściwej odpowiedzi. Z pewnością jednak warto przyjść zawsze wtedy, gdy pojawi się coś dotyczącego Waszych pociech, co Was niepokoi i martwi. Swoją pomoc oferuję ponadto w zakresie: - wsparcia w trudnej sytuacji rodzinnej, kryzysie rozstania - konsultacji trudności wychowawczych - pracy z dziećmi z trudnościami natury emocjonalnej - pracy z dziećmi przejawiającymi trudności w funkcjonowaniu społecznym - wspierania rozwoju rodziny Kryzys rozumiany jako sytuacja trudna kojarzy się często negatywnie. Warto jednak pamiętać, że kryzysy są nieodłącznie wpisane w rozwój każdego człowieka. Tworzą możliwość zmiany, a ich przezwyciężanie umożliwia rozwijanie nowych umiejętności. Kryzysy mogą być zatem zagrożeniem, rozwiązywane stanowią natomiast szansę na pełniejszy rozwój. Psycholog szkolny: mgr Agata Katrusiak POMOC PSYCHOLOGICZNA NA TERENIE SZKOŁY DLA RODZICÓW KONSULTACJE INDYWIDUALNE (w razie problemów lub wątpliwości co do prawidowosci rozwoju lub zachowania dzieci) PORADNICTWO WYCHOWAWCZE DLA DZIECI GRUPOWE ZAJĘCIA O CHARAKTERZE TERAPEUTYCZNYM INDYWIDUALNE ZAJĘCIA O CHARAKTERZE TERAPEUTYCZNYM POMOC PSYCHOLOGICZNA POZA SZKOŁĄ 1. Poradnie Zdrowia Psychicznego dla Dzieci i Młodzieży do psychiatry nie trzeba mieć skierowania, do psychologa potrzebne jest skierowanie np. od lekarza rodzinnego lub od psychiatry. 1. Poznań, ul. Świt 47/49, 61 8 61 60 80 2. Poznań, ul. Opolska 58, tel. 61 8 32 53 47 3. Poznań, ul. Litewska 8, Tel. 61 8 41 79 67 4. Poznań, os. Bolesława Chrobrego 101, 61 8 22 56 03/ 61 8 20 80 60 2. Terenowy Komitet Ochrony Praw Dziecka To miejsce, w którym pomoc otrzymają rodziny w kryzysie rozwodu, osoby dotknięte przemocą w rodzinie oraz ofiary wykorzystania seksualnego. Profesjonalną pomoc otrzymają zarówno rodzice, jak i ich dzieci. Adres: Poznań, ul. Garbary 97, Tel. 61 8 55 22 78 3. Miejsca, w których prowadzona jest terapia rodzinna: 1. Poradnia TERMEDICA: Poznań, os. Bolesława Chrobrego 101, tel. 61 8 22 56 03/ 61 8 20 80 60 2. Poradnia Zdrowia Psychicznego: Poznań, ul. Opolska 58, tel. 061 832 29 61 3. Centrum terapii Rodzin: 28 Czerwca 1956 r. nr. 149, tel. 061 835 43 08 4. Pomoc dla ofiar przemocy: 1. Ośrodek Interwencji Kryzysowej , ul. Poznańska 91, Kobylnica tel. 61 815 03 63/ 61 815 03 69/ 519 132 300 2. Punkt Konsultacyjno-Informacyjny „Rodzina bez przemocy” 3. Niebieska Linia – pogotowie dla ofiar przemocy w rodzinie tel. 61 864 21 26/ 61 879 82 12 4. Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Poznaniu Punkt Informacyjno-Konsultacyjny dla Ofiar Przemocy tel. 61 22-22-914 PEDAGOG SZKOLNY Pedagog szkolny otacza opieką wszystkich uczniów z naszej szkoły, a w szczególności tych, którzy przejawiają trudności w nauce lub zachowaniu. Zadaniem pedagoga jest poznanie indywidualnych potrzeb uczniów, analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych oraz organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli. W celu udzielenia skutecznej pomocy współpracuje z różnymi instytucjami społecznymi np. Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Sądem Rodzinnym i Nieletnich, Policją, Komitetem Ochrony Praw Dziecka itp. Pedagog prowadzi również zajęcia z zakresu szeroko rozumianej profilaktyki uzależnień i promocji zdrowego stylu życia. Drogi Uczniu czekam na Ciebie , gdy: nie radzisz sobie z nauką masz kłopoty w domu nie potrafisz nawiązać kontaktu z rówieśnikami masz problemy osobiste i nie potrafisz sobie z nimi poradzić nie potrafisz porozumieć się z nauczycielem chcesz podzielić się swoją radością, sukcesem chciałbyś pomóc innym, a nie wiesz w jaki sposób przyjdź także z każdą sprawą, z którą sam nie potrafisz sobie poradzić. Drogi Rodzicu, zwróć się do pedagoga szkolnego gdy: niepokoi Cię zachowanie Twojego dziecka chcesz porozmawiać o dziecku i Twoich z nim relacjach masz pytania dotyczące wyników w nauce i funkcjonowania Twojego dziecka w szkole potrzebujesz wsparcia w procesie wychowania masz pytania i nie wiesz do kogo się z nimi zwrócić szukasz pomocy. Pedagodzy szkolni: mgr Ewelina Klińska, mgr Renata Stankiewicz POMOC SPOŁECZNA I SOCJALNA Pomoc w zakresie świadczeń społecznych i socjalnych zarówno materialnych, jak i niematerialnych otrzymać można w następujących instytucjach: POWIATOWE CENTRUM POMOCY RODZINIE W POZNANIU Poznań, Słowackiego 8 tel. 61 841 07 10 www.pcpr.powiat.poznan.pl/ OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W KOMORNIKACH Komorniki, ul. Stawna 7 tel. (61) 810-82-93 www.komorniki.opsinfo.pl Ośrodek Pomocy Społecznej w Komornikach oferuje świadczenia w zakresie: pomoc społeczna, świadczenia rodzinne i zasiłki dla opiekunów oraz fundusz alimentacyjny. Rodzice uczniów, w rodzinach których dochód na jednego członka rodziny nie przekracza 456 zł netto mogą starać się o przyznanie stypendium socjalnego. Wnioski dostępne są w Ośrodku Pomocy Społecznej. Termin składania wniosków upływa 15.09.2014r. „Wyprawka szkolna 2014” to Rządowy program pomocy uczniom w zakresie dofinansowania zakupu podręczników. Wnioski o wyprawkę szkolną można pobrać u pedagoga szkolnego lub w sekretariacie szkoły. Termin składania wniosków upływa 12.09.2014r. Więcej informacji uzyskać można na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej: http://www.men.gov.pl/index.php/wyprawka-szkolna TERAPIA PEDAGOGICZNA – ZAJĘCIA KOREKCYJNO – KOMPENSACYJNE Doświadczenia z pierwszych lat nauki mają duży wpływ na przebieg kariery szkolnej ucznia. Pozytywne doświadczenia mobilizują i rozbudzają ciekawość poznawczą dziecka, zaś trudności znacznie przekraczające jego możliwości, mogą nawet załamać. Długotrwałe niepowodzenia szkolne sprzyjają przyjmowaniu postawy niechętnej wobec szkoły i nauki. Niektórzy z uczniów, z różnych powodów nie nadążają za tempem pracy szkolnej, mają trudności w opanowaniu materiału. Są wtedy nieszczęśliwi, zagubieni, nie mogą sprostać oczekiwaniom i wymaganiom świata dorosłych,. Brak sukcesów w nauce obniża wiarę we własne siły, osłabia motywację do dalszej pracy. Dorośli często przypisują im lenistwo, złośliwość, brak motywacji do nauki, a nawet upośledzenie umysłowe. Te negatywne opinie przyczyniają się do pogłębienia już istniejących zaburzeń oraz do powstania nowych - nerwic, depresji, fobii szkolnych, zaburzeń zachowania. Utrzymujące się przez dłuższy czas trudności w nauce sprzyjają drugoroczności i wagarom. Co należy zrobić, aby naturalną chęć dziecka do szkoły i nauki umiejętnie wykorzystać, aby szkoła nie stała się miejscem nieprzyjemnym, by nie wywoływała niechęci i lęku? - Należy jak najwcześniej zapewnić dziecku pomoc i im szybciej ona nadejdzie tym lepsze są jej efekty. W naszej Szkole organizujemy dla uczniów ze specjalnymi problemami edukacyjnymi zajęcia z terapii pedagogicznej, które rozwijają i aktywizują te wszystkie funkcje intelektualne i właściwości osobowościowe uczniów, które umożliwiają im pełne uczestnictwo w procesie dydaktyczno-wychowawczym. Zajęcia terapii pedagogicznej - korekcyjno - kompensacyjne odbywają się pod kierunkiem specjalistów terapii pedagogicznej. Grupa terapeutyczna liczy kilku uczestników, a dobierana jest według stwierdzonych zaburzeń rozwojowych i wieku. Głównym celem pracy terapeutycznej jest pomoc dziecku w przezwyciężaniu trudności oraz osiąganie pozytywnych wyników szkolnych. Trudności przezwyciężymy poprzez działania stymulujące i korygujące funkcjonowanie poszczególnych analizatorów oraz ich koordynację. Specjaliści terapii pedagogicznej: mgr Dorota Błaszczyk, mgr Paulina Ciesielska, mgr Iwona Jankowiak, mgr Paula Mikołajczak ZAJĘCIA REWALIDACYJNE Zajęcia rewalidacyjne polegają na zorganizowaniu ogółu działań, które podejmuje się, aby pomóc dziecku niepełnosprawnemu osiągnąć najwyższy z możliwych dla niego poziom funkcjonowania psychicznego i fizycznego. W czasie pracy z uczniem niepełnosprawnym wszelkie działania mają na celu doskonalenie funkcji niezaburzonych oraz optymalne usprawnianie tych, w których wystąpiły dysfunkcje. Celem nadrzędnym terapii rewalidacyjnej jest stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego dzieciom z utrudnieniami rozwojowymi, rozwoju na miarę ich możliwości. Celem operacyjnym terapii rewalidacyjnej jest stymulowanie rozwoju funkcji psychomotorycznych, wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów, eliminowanie niepowodzeń szkolnych oraz ich emocjonalnych i społecznych konsekwencji. Zbiór celów operacyjnych jest programem terapii. Podmiotem terapii pedagogicznej jest nauczyciel terapeuta wyposażony w odpowiednią wiedzę i umiejętności oraz posiadający predyspozycje psychiczne potrzebne do tego rodzaju pracy. Główne kierunki oddziaływań rewalidacyjnych podejmowane na zajęciach: optymalne usprawnianie, rozwijanie tych wszystkich funkcji psychicznych i fizycznych, które są najsilniejsze i najmniej uszkodzone, optymalne korygowanie funkcji zaburzonych, defektów i zniekształceń, kompensowanie, czyli wyrównywanie przez zastępowanie, dynamizowanie rozwoju – stymulowanie. Zajęcia rewalidacyjne prowadzą: mgr Paula Mikołajczak , mgr Marzena Reguła – Pierunek, mgr Renata Stankiewicz – pedagog, logopeda. WSPARCIE TERAPEUTYCZNE POZA SZKOŁĄ Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna w Puszczykowie Ul. Żupańskiego 2, Puszczykowo Oferta działań Poradni obejmuje diagnozę psychologiczną, pedagogiczną i logopedyczną, indywidualną i grupową terapię pedagogiczną i psychologiczną, indywidualną terapię logopedyczną, Działalność doradczo – informacyjną dla dzieci i młodzieży, nauczycieli i rodziców, zajęcia warsztatowo – szkoleniowe dla dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli. „Integracja Plus” Ul. Śpiewaków 4, Poznań Tel. 609615783 Ośrodek świadczy pomoc w zakresie terapii pedagogicznej, integracji sensorycznej, pomocy psychologicznej, fizjoterapii i rehabilitacji dzieci oraz logopedii. Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka Ul. Człuchowska 8, Poznań – Smochowice Tel. 600494975 Ośrodek świadczy pomoc dzieciom z problemami rozwojowymi i ich rodzinom – integracja sensoryczna, terapia pedagogiczna, terapia logopedyczna, rehabilitacja neurologiczna. Specjalistyczny Gabinet Wspomagania Rozwoju Dziecka i Rodziny SENS Ul. Osiedlowa, Luboń Tel. 698675825 (terapii integracji sensorycznej) Tel. 507662924 (psycholog) Gabinet świadczy pomoc w zakresie integracji sensorycznej, terapii logopedycznej, zajęć terapeutycznych dla dzieci z trudnościami rozwojowymi i szkolnymi, zajęć terapeutycznych, prowadzi również szkołę dla rodziców, obejmującą usprawnianie kompetencji wychowawczych. Poradnia Psychologiczno – Pedagogiczna dla Dzieci i Młodzieży ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi Ul. 28 Czerwca 1956r. 296/298, Poznań Tel. 618323387 Poradnia ta zajmuje się dziećmi niepełnosprawnymi z dysfunkcjami słuchowymi, wzrokowymi, niepełnosprawnością ruchową, upośledzeniem umysłowym. Poradnia świadczy pomoc w zakresie diagnozy i terapii dla celów oświatowych. Ośrodek Terapii Niepowodzeń Szkolnych SZPAK Ul. Sierakowska 23, Poznań Tel. 618528558 Ośrodek udziela wsparcia w zakresie terapii pedagogicznej, skierowanej do dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, psychoterapii, zajęć wspierających rozwój umysłowy, opieki logopedycznej i socjoterapeutycznej. Centrum Uśmiechu Dziecka MONTESSORI Ul. M. Rataja 16, Poznań Tel. 605239398 Centrum prowadzi zajęcia Montessori, logopedię, neurologopedię, sensoryczną, rehabilitację i konsultacje z psychologiem dziecięcym. integrację Ośrodek Terapii i Wspierania Rozwoju BALANS Ul. Promienista 30/1, Poznań Tel. 506157302 Ośrodek Świadczy pomoc w zakresie integracji sensorycznej, logopedii, rehabilitacji ruchowej, terapii ręki, zajęć rozwijających dla dzieci. Centrum Terapii Małego Dziecka Os. Orła Białego 74, Poznań Tel. 888622291 Prywatny gabinet edukacyjno – terapeutyczny, zajmujący się zabawą, edukacją, rehabilitacją i wsparciem harmonijnego rozwoju dzieci w różnym wieku. Gabinet wspierania rozwoju dziecka INTEGRATKA Ul. Sucholeska 14, Suchy Las Tel. 605235405, 781740110 Gabinet zajmuje się terapią dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, głębszą niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnościami sprzężonymi. Gabinet prowadzi zajęcia integracji sensorycznej, terapię logopedyczną, poradnictwo psychologiczno – pedagogiczne, zajęcia adaptacyjne w oparciu o Metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne. Ośrodek Rozwoju i Terapii Metodą Tomatisa FENOM Ul. Grudzieniec 34, Poznań Tel. 618407610 Ośrodek prowadzi treningi uwagi słuchowej. Centrum Treningu Uwagi Słuchowej metodą Tomatisa Os. Piastowskie 36/1, Poznań Tel. 618770131, 502348094 Centrum wspiera rozwój dziecka w zakresie mowy, koncentracji uwagi i uczenia się. Pracownia Diagnozy i Terapii Problemów Poznawczych Ul. Św. Wojciech 22/24 m. 7, Poznań Tel. 616394965 Ośrodek prowadzi pomoc i wsparcie dla dzieci i dorosłych z problemami poznawczymi. WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA Wczesne wspomaganie rozwoju, ma na celu pobudzanie i stymulowanie ruchowego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego rozwoju dziecka od chwili wykrycia u niego pierwszych sygnałów nieprawidłowego funkcjonowania do czasu podjęcia nauki w szkole (od 0 do 8 r.ż.). Wczesne wspomaganie rozwoju jest to zintegrowany system oddziaływań profilaktycznych, diagnostycznych, leczniczo – rehabilitacyjnych i terapeutyczno – edukacyjnych, prowadzony przez interdyscyplinarny zespół specjalistów. Podmiotem wczesnego wspomagania rozwoju jest rodzina z małym dzieckiem, u którego wykryto nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym, m.in.: wcześniactwo, zaburzeń genetyczne, wady wrodzone, uszkodzeń narządów zmysłów (wzrok, słuch), problemy neurologiczne, uszkodzenia lub zaburzenia centralnego układu nerwowego, uszkodzenia lub zaburzenia aparatu ruchowego. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka może dotyczyć rozwoju motorycznego, stymulacji polisensorycznej (wielozmysłowej), rozwoju mowy i języka, orientacji i poruszania się w przestrzeni, usprawniania widzenia, słuchu, umiejętności samoobsługi i funkcjonowania w środowisku. Zespoły Wczesnego Wspomagania Rozwoju funkcjonują na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2009r. Nr 23, poz.133), gwarantując każdemu dziecku (z opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju) i jego rodzinie bezpłatne, specjalistyczne wsparcie i stymulację rozwoju na jego możliwości. Zadania Wczesnego Wspomagania Rozwoju: udzielanie pomocy rodzinie w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie właściwych reakcji na te zachowania, udzielanie instruktażu i porad oraz prowadzeniu konsultacji dla rodziców w zakresie pracy z dzieckiem, pomoc w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka oraz pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu, pomoc dziecku w pełnym wykorzystaniu potencjału rozwojowego, jakim dysponuje w zakresie funkcji poznawczych, rozwoju ruchowego, komunikacji i kontaktów społecznych, pomoc dziecku w stopniowym osiąganiu coraz większej autonomii i samodzielności, na miarę jego możliwości, zapobieganie występowaniu lub pogłębianiu się nieprawidłowości w rozwoju psychoruchowym dziecka, dostarczanie rodzicom wsparcia w związku z długotrwałym kryzysem emocjonalnym, wynikającym z faktu niepełnosprawności ich dziecka, stopniowe przygotowanie rodziców do roli osób wspomagających rozwój ich dziecka. Zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka prowadzi: mgr Paulina Ciesielska WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA POZA SZKOŁĄ Stowarzyszenie Na Tak ul. Płowiecka 15, 60-277 Poznań tel. 61 868-84-44/fax. 61 222-47-81 kom. 510 190 544 e-mail: [email protected] Centrum Stymulacji Rozwoju Dziecka Poznań-Smochowice ul. Oliwska 14 www.centrumdziecka.republika.pl Stowarzyszenie na Rzecz Dzieci ze Złożoną Niepełnosprawnością "Potrafię Więcej" ul. Rubież 46 E, Poznań, biuro: 606 418 881 (w godz. 9.00-18.00) [email protected] [email protected] UAM, Wydział Studiów Edukacyjnych Zakład Psychopatologii Dziecka Poznań, ul Szamarzewskiego 89, Budynek D tel.618292153 OPIEKA LOGOPEDYCZNA W Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Komornikach na początku roku szkolnego przeprowadza się przesiewowe badania logopedyczne dzieci z klas 0-I. Do terapii kwalifikuje się uczniów z wadami wymowy. Zajęcia z dzieckiem odbywają się raz w tygodniu prze 30 minut, do czasu uzyskania poprawności artykulacji zaburzonych głosek. Logopedzi: mgr Irena Dominiak, mgr Anna Mikołajczak, mgr Barbara Wesół. Dodatkowo informujemy, że doskonalenie i korygowanie mowy dziecka prowadzą też następujące ośrodki: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Puszczykowie Ul. Jana Żupańskiego 2, Puszczykowo Tel. 612245168 Oferuje diagnozę oraz terapię logopedyczną wad wymowy i osób jąkających się dla osób w wieku 0-19 lat. Specjalistyczny Ośrodek Terapii i Promocji Zdrowia Psychicznego Ul. Świt 47/49, Poznań Tel. 618616080 Poradnia logopedyczna zajmuje się diagnozą i terapią zaburzeń mowy dzieci i młodzieży. NZOZ Centermed Poznań Ul. ŚW. Marcin 58/64, Poznań Tel. 616656630 Świadczenia usług logopedycznych w ramach współpracy z NFZ dla dzieci i osób dorosłych.