22-09-2009 - Wtorek Otwarcie Wystawy Technologii Asystujących i

Program
II Międzynarodowej Konferencji “Edukacja dla Wszystkich”
Warszawa, 22-25 września 2009 r.
Kampus Główny UW, ul. Krakowskie Przedmieście 26/28
14.00 – 16.00
22-09-2009 - Wtorek
Rejestracja
Stara Biblioteka
– parter
Otwarcie Konferencji
16.00 – 18.00
Rektor Uniwersytetu Warszawskiego
dr Janusz Kochanowski
Gwarancje praw obywatelskich osób niepełnosprawnych w Polsce ze
szczególnym uwzględnieniem równego dostępu do edukacji
Rzecznik Praw Obywatelskich V kadencji, Polska
wykład, 30 minut
Wykład otwierający
Aula, Stara Biblioteka
Równe szanse dostępu do edukacji studentów niepełnosprawnych:
prawa człowieka, praktyka w oparciu o badania, oraz wpływ owej
dostępność na jakość Ŝycia.
18.00
Diane Lea Ryndak, Ph.D.
University of Florida
U.S.A.
wykład, 60 minut
Otwarcie Wystawy Technologii Asystujących
i Rozwiązań Adaptacyjnych
19.00
Poczęstunek
(w związku z ogłoszoną Ŝałobą narodową Przyjęcie otwierające zostało
przeniesione na czwartek 24.09, na godz. 19.00)
Pokoje 111 - 116,
pierwsze piętro, Stara
Biblioteka (wystawa)
Stara Biblioteka
– parter
Strona 1 z 12
ścieŜka I
ścieŜka II
ścieŜka III
Projektowanie uniwersalne – więcej niŜ
architektura
Poza granice tradycyjnej
niepełnosprawności
Edukacja włączająca – czy
moŜe stać się faktem?
Pokój 105, pierwsze piętro,
Stara Biblioteka
Pokój 106, pierwsze piętro,
Stara Biblioteka
Pokój 107, pierwsze piętro,
Stara Biblioteka
11.00 –
11.30
10.00 – 10.30
10.30 – 11.00
sesja 1
9.30 – 10.00
23-09-2009 - Środa
Trójwymiarowe modele dydaktycznych
materiałów dotykowych
Yoshinori Teshima
AIST (National Institute of Advanced
Industrial Science and Technology)
Digital Manufacturing Research Center
Japan
wykład, 30 minut
Udźwiękowiona grafika dotykowa na
studiach wyŜszych: przygotowywanie
materiałów dydaktycznych
z wykorzystaniem ekranu dotykowego
"Talking Tactile Tablet"
Katarzyna Karaś, Henryk Kawecki,
Marcin Matys
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana
Pawła II
CAMDeN - Centrum Adaptacji
Materiałów Dydaktycznych dla
Niewidomych
Polska
warsztaty, 60 minut
Europejska Sieć dla Pracowników
Biur ds. Studentów
Niepełnosprawnych - czego oczekiwać i
czego się spodziewać?
Gilles Verschoore
esdon
Belgium
warsztaty, 60 minut
RoboBraille - Braille bez
Granic. Tworzenie
niewyczerpanych zasobów
materiałów w piśmie Brajla
oraz w innych formatach
ułatwiających szeroki do nich
dostęp
Lars Ballieu Christensen
Sensus ApS
RoboBraille
Denmark
wykład, 60 minut
Na drodze do integracji społecznej na
uniwersytecie: szkolenie kadry
uniwersyteckiej jako praktyczne
narzędzie ku zmianie nastawienia
Paula Pietilä
Turku University
Student Services
Finland
warsztaty, 30 minut
Dziecko niewidome od
urodzenia na lekcji języka
obcego
Katarzyna Jaworska-Biskup
Katolicki Uniwersytet Lubelski
Jana Pawła II
Polska
wykład, 30 minut
Przerwa kawowa (pierwsze piętro, hol, Stara Biblioteka)
Strona 2 z 12
11.30 – 12.00
Biura ds. Studentów Niepełnosprawnych;
dostępność o charakterze formalnym na
Uniwersytecie w Zagrzebiu, Chorwacja
Lelia Kis-Glavas, Mirjana Zubak
University of Zagreb
Commission for Students with Disabilities
Croatia
wykład, 30 minut
MoŜliwości i ograniczenia edukacji
włączającej uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi w
kontekście obowiązujących rozwiązań
prawnych
Beata Jachimczak
Polska
wykład, 30 minut
12.00 – 12.30
Edukacja na odległość oraz
program szkoleniowy na temat
projektowania dostępnych sieci
- Accessible Web Design
(AWD)
Barbara Hengstberger
University of Linz
Institute Integriert Studieren
Austria
wykład, 30 minut
Tworzenie skutecznych form wspierania
studentów o specjalnych potrzebach:
wyzwania i modele rozwiązań - Katolicki
Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Sylwia Bogusz, Piotr Buczyński
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Special Needs Unit
Polska, wykład, 30 minut
Edukacja włączająca w oparciu
o prawa człowieka: perspektywa
kanadyjskiego systemu prawnego
Kerri Joffe, Robert Lattanzio
ARCH Disability Law Centre
Community Legal Aid Clinic
Canada
warsztaty, 30 minut
12.30 – 13.00
sesja 2
13.00 –
14.00
Linux jako system do uŜytku
osób z niepełnosprawnością
wzrokową - zwiększanie szans
na ryku pracy
Andrea Gaal, Gerhard Jaworek
Study Centre for the Visually
Impaired Students, Universitaet
Karlsruhe (TH)
Faculty of Informatics
Germany
wykład, 30 minut
Wykorzystanie robotów w celu
rozwinięcia potencjału
naukowego u dzieci
z niepełnosprawnością ruchową
- rozwój przez zabawę: Projekt
IROMEC
Francesca Caprino
Università della Valle d'Aosta
Facoltà di Scienze della
Formazione
Italy
wykład, 30 minut
Proces włączania na Uniwersytecie
w Neapolu
Alessandro Pepino
University of Naples Federico II
Biomedical, Electronics and
Telecommunications Engineering
Department
Italy
wykład, 30 minut
Uczeń ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi w polskiej szkole podstawy prawne i statystyka
Jacek Kwapisz
Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla
Dzieci Niewidomych w Laskach
Polska
wykład, 30 minut
Lunch (Stołówka Uniwersytecka)
Strona 3 z 12
14.00 – 14.30
sesja 3
14.30 – 15.00
15.00 – 15.30
15.30 –
16.00
The AutOMathic Blocks System:
uczenie młodych uczniów
z niepełnosprawnością wzrokową za
pomocą ruchomych obiektów
kontrolowanych przez osobę
niewidzącą, których połoŜenie jest na
bieŜąco monitorowane przez komputer
Arthur Karshmer
University of San Francisco
Universal Math Access Lab
USA
warsztaty, 30 minut
Postrzeganie pojęcia włączenia
w Litewskim Systemie Szkolnictwa
WyŜszego: ryzykowna gra o
przetrwanie czy uczciwy rozwój
dostępu?
Ruta Ruolyte
Lithuanian National Union of Students
(LSS), Vytautas Magnus university
In LSS there is no departments, in
Vytautas Magnus university - Sociology
department
Lithuania
wykład, 30 minut
Edukacja włączająca rzeczywistość czy złudzenie?
Szilvia Schmitsek
FSZK (Public Foundation for Equal
Opportunities of Persons with
Disabilities)
Dobbanto
Hungary
wykład, 30 minut
Studia ścisłe osób niewidomych
wyzwaniem dla technologii asystujących
oraz technologii informacyjnych
Joachim Klaus
Study Centre for the Visually Impaired
Students, Universitaet Karlsruhe (TH)
Faculty of Informatics
Germany
wykład, 30 minut
W kierunku włączenia w edukację
akademicką, wyniki ostatnich badań
z Flandrii, Belgia (2008 - 2009)
Heurckmans Nathalie
Support Centre for inclusive higher
education
Howest, Belgium
wykład, 30 minut
Wstępne szkolenie przyszłych
nauczycieli gwarancją prawdziwej
integracji w środowisku szkolnym:
porównanie doświadczeń ze
szkoleń we Włoszech
Nicole Bianquin, Valentina Pennazio
University of Aosta Valley
Faculty of Educational Science, Italy
wykład, 30 minut
Przestrzeń przyjazna niewidomym
Marek Jakubowski
Studio Tyflografiki; Ośrodek dla
Niewidomych w Owińskach, Polska
wykład, 30 minut
Nauczanie włączające oraz potrzeby
kadry nauczającej
Alenka Bera
Slovenian Association of Disabled
Students
Branch office Maribor, Slovenia
wykład, 30 minut
Integracja osób niepełnosprawnych
w szkołach ogólnodostępnych oraz
zastosowanie Międzynarodowej
Klasyfikacja Funkcjonowania,
Niepełnosprawności i Zdrowia Dzieci i MłodzieŜ: sugerowane
rozwiązania na bazie doświadczeń
włoskich szkół
Serenella Besio
University of Aosta Valley
Faculty of Educational Science, Italy
wykład, 30 minut
Przerwa kawowa (pierwsze piętro, hol, Stara Biblioteka)
Strona 4 z 12
16.00 – 16.30
16.30 – 17.00
19.00
17.00 – 17.30
sesja 4
Większy dostęp do nauki wirtualnej
z wykorzystaniem projektów EU4All
Christopher Douce
Open University
Institute of Educational Technology, UK
wykład, 30 minut
Społeczno-ekonomiczna sytuacja
studentów niepełnosprawnych
Elisabeth Unterfrauner
Centre for Social Innovation
Technology & Knowledge, Austria
wykład, 30 minut
Terapia i system włączania dzieci
autystycznych do grup
przedszkolnych
Anna Florek
Społeczne Przedszkole
Integracyjne, Polska
wykład, 30 minut
Brakujące ogniwo? Większy dostęp do
szkół ogólnodostępnych dzięki
projektom Design4All
Andrea Petz
University of Linz
Institute Integriert Studieren, Austria
wykład, 30 minut
Doświadczenia akademickie
z perspektywy studenta
niepełnosprawnego na Uniwersytecie
w Zagrzebiu
Kristina Urbanc, BoŜena Jermen
Faculty of Law, University of Zagreb
Department of Social Work, Croatia
wykład, 30 minut
Nauka sposobów komunikowania
się dzieci autystycznych
z otoczeniem
Katarzyna Hamerlak, Anna
Gromadzka
Społeczne Przedszkole Integracyjne
STO,
Polska
warsztaty, 60 minut
Projektowanie uniwersalne w nauce
przedmiotów ścisłych
Greg Stefanich
University of Northern Iowa
Science Education
USA
warsztaty, 30 minut
Stopień przyjazności środowiska
akademickiego i jego stosunek do
studenta niepełnosprawnego
Wojciech Otrębski
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana
Pawła II
Katedra Psychologii Rehabilitacji
Polska, wykład, 30 minut
Koktajl u p. prezydent m. st. Warszawy, Hanny Gronkiewicz-Waltz
(Staromiejski Pałac Ślubów, pl. Zamkowy 6)
Strona 5 z 12
10.00 – 10.30
11.00 –
11.30
10.30 – 11.00
sesja 1
9.30 – 10.00
24-09-2009 - Czwartek
Student z niepełnosprawnością
fizyczną - jako aktywny uczestnik
wymian międzynarodowych
w ramach unii europejskiej?
Maciej Rozbicki
Uniwersytet Warszawski
Polska,
wykład, 30 minut
Uczenie i nauczanie języka angielskiego
jako języka obcego: nowe moŜliwości
techniczne dla osób
z niepełnosprawnością wzrokową
Iwona Burnatowska, Bogusław Marek,
Henryk Kawecki
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana
Pawła II,
Katedra Metodyki i Tyflodydaktyki Języka
Angielskiego
Polska,
wykład, 30 minut
Uwarunkowania społeczne edukacji
włączającej w wiejskich szkołach
podstawowych - na przykładzie
badań w gminach woj.
świętokrzyskiego - rodzice, uczniowie
i nauczyciele o włączaniu uczniów
niepełnosprawnych do szkół
podstawowych ogólnodostępnych
Mirosław Rutkowski
Uniwersytet Humanistyczno
Przyrodniczy Jana Kochanowskiego
w Kielcach, Instytut Edukacji Szkolnej
Polska,
wykład, 30 minut
Poza Granicami: opracowywanie
programów wymiany
międzynarodowej studentów
niepełnosprawnych
Pamela King, Timothy Anno, Dawn
Whitehead, Nelson Soto, Kenneth
Durgans
Indiana University Purdue University
Indianapolis
Adaptive Educational Services; Office
of International Affairs;
USA
warsztaty, 60 minut
Jak zorganizować skuteczny kurs języka
obcego dla studentów
z niepełnosprawnością słuchową na
Katolickim Uniwersytecie Lubelskim im.
Jana Pawła II
Ewa Domagała-Zyśk
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana
Pawła II
Instytut Pedagogiki
Polska,
wykład, 30 minut
Uczeń niepełnosprawny wzrokowo szkoła ogólnodostępna czy szkoła
specjalna - przykłady dobrej
praktyki
Anna Tomaszewska
Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy nr 6 dla Dzieci Słabo
Widzących i Niewidomych, MEN
Departament Zwiększania Szans
Edukacyjnych
Polska,
wykład, 30 minut
Student niepełnosprawny na uczelni
ogólnodostępnej - zwiększanie
świadomości nauczycieli akademickich
w dziedzinie niepełnosprawności
studentów
Dagmara Nowak-Adamczyk
Uniwersytet Jagielloński
Biuro ds. Osób Niepełnosprawnych
Polska, wykład, 30 minut
Edukacja włączająca szansą na
integrację społeczną
niepełnosprawnych
Tamara Zacharuk
Akademia Podlaska
Polska,
wykład, 30 minut
Przerwa kawowa (pierwsze piętro, hol, Stara Biblioteka)
Strona 6 z 12
11.30 – 12.00
Zadania Procesu Bolońskiego –
perspektywa niemiecka
Ursula Jonas
Deutsches Studentenwerk
Information and Counselling Service Study
and Disability
Germany (IBS)
wykład, 30 minut
12.00 – 12.30
Projektowanie dla wszystkich
wyznacznikiem kształtowania
przestrzeni edukacji
Marek Wysocki
Politechnika Gdańska, Wydział
Architektury
Polska,
wykład, 30 minut
Proces Boloński: błogosławieństwo,
przekleństwo, czy pomoc? - związek
pomiędzy Procesem Bolońskim
a studiowaniem i pracą
z niepełnosprawnością w ujęciu
szkolnictwa wyŜszego
Gilles Verschoore
esdon
Belgium
warsztaty, 60 minut
13.00 –
14.00
12.30 – 13.00
sesja 2
Bezproblemowe przystosowanie
i dostęp studentów
niepełnosprawnych do zawodów po
studiach na kierunkach ścisłych
(BASICS)
Eleanor Johannes
University of South Africa (UNISA)
College of Agriculture and
Environmental Sciences
South Africa
wykład, 30 minut
Bez sprzeczności: projektowanie dla
wszystkich oraz technologie
asystujące
Michaela Freudenfeld
DIAS GmbH
INCOBS
Germany
wykład, 30 minut
Regionalne i narodowe inicjatywy
w dziedzinie technologii asystujących
ukierunkowane na spełnianie
wymogów równego dostępu do
edukacji
Michael Sharpe, Maureen E. Hawes
and Ann E. Bailey
University of Minnesota
Institute on Community Integration
USA
panel, 60 minut
Badania nad Metaforą - potencjalna
metoda rozwijania podejścia
ukierunkowanego na integrację oraz
włączanie
Éva Pénzes, Agota Szekeres
Eötvös Loránd University Bárczi
Gusztáv Faculty of Special Education
Learning Disabilities and Mental
Disabilities Pedagogy
Hungary
wykład, 30 minut
Lunch (Stołówka Uniwersytecka)
Strona 7 z 12
Zrozumienie potrzeb edukacyjnych
studentów z niepełnosprawnością
psychiczną: ukazywanie tego, co
niedostrzegalne
Enid Weiner
York University
Counselling and Disability Services
Canada
warsztaty, 60 minut
15.00 – 15.30
sesja 3
15.30 – 16.00
Diagnoza specjalnych potrzeb
edukacyjnych jako pierwszy krok ku
wsparciu studentów
niepełnosprawnych - praktyka
w kontekście
Dorota Podgórska-Jachnik
WyŜsza Szkoła Pedagogiczna w Łodzi
Instytut Diagnostyczno-Terapeutyczny
Polska,
wykład, 30 minut
Kluczowa rola organizacji
pozarządowych w promowaniu oraz
rozwoju szkół integracyjnych
Denise Roza
Disability NGO Perspektiva
Russia
panel, 30 minut
14.30 – 15.00
14.00 – 14.30
Dostęp do kampusów szkół
wyŜszych – podejście w Wielkiej
Brytanii
Amy Bryant
Equality Challenge Unit
Senior Policy Adviser
UK
warsztaty, 60 minut
Wpływ środowiska na uczestnictwo
dzieci niepełnosprawnych w
procesie uczenia szkolnego;
doświadczenia ze Sri Lanki.
Sudath Abeywickrama, Inoka
Kumudini Jayasinghe, Samanmali
Sumanasena
University of Colombo, Faculty of
Medicine
Department of Paediatrics
Sri Lanka
panel, 30 minut
Edukacja a kryzys psychiczny doświadczenia członków Warszawskiego
Domu pod Fontanną (WDpF)
Iwona Wiktorska, Danuta śyczyńskaCiołek, Maciej Nowicki
Warszawski Dom pod Fontanną
Polska,
wykład, 30 minut
Projekt Centrum Edukacyjnego dla
Uczniów Niewidomych
i Słabowidzących "CEDUNIS" wsparcie w edukacji włączającej
i integracji
Małgorzata Paplińska, Joanna WitczakNowotna
Akademia Pedagogiki Specjalnej
w Warszawie, Instytut Pedagogiki
Specjalnej, Zakład Tyflopedagogiki
Polska,
wykład, 30 minut
Przerwa kawowa (pierwsze piętro, hol, Stara Biblioteka)
Strona 8 z 12
16.00 – 16.30
19.00
17.00 – 17.30
16.30 – 17.00
sesja 4
W jaki sposób technologie
asystujące mogą wspomóc proces
uczenia się matematyki wśród
osób z utrudnionym odbiorem
tekstu drukowanego
Corinna Freda
University of Naples federico II
Biomedical, Electronics and
Telecommunications Engineering
Department
Italy
wykład, 30 minut
Warunki niezbędne dla rozwoju edukacji
włączającej w polskim systemie
oświatowym
Małgorzata Dońska-Olszko
Zespół Szkół 109
Szkolnictwo specjalne
Polska,
wykład, 30 minut
"Gentle Teaching" – zachęcające
podejście do uczenia dzieci
z niepełnosprawnością wzrokową oraz
młodzieŜy trudnej przy zachowaniu
najwyŜszych standardów etycznych
Tanja Stevns
International Coordinator Synscenter
Refsnaes - National Centre for visually
impaired Children and Youth of Denmark
Denmark
wykład, 30 minut
Mapy dla niewidomych
i słabowidzących
Marek Jakubowski
Studio Tyflografiki; Ośrodek dla
Niewidomych w Owińskach
Polska,
wykład, 60 minut
Model wspierania studentów
z zaburzeniami i chorobami psychicznymi
na Uniwersytecie Warszawskim
Anna Szymańska, Izabela Szwarocka
Uniwersytet Warszawski
Biuro ds. Osób Niepełnosprawnych
Polska,
wykład, 60 minut
"Free Learning" - proces otwartej
organizacji nauczania ma na celu
rozwinięcie umiejętności ucznia
z trudnościami uczenia się w stopniu
niezbędnym do tego, by zdobywał
wiedzę i mądrze ją wykorzystywał
Anita Virányi
Eötvös Loránd University
Bárczi Gusztáv Faculty of Special
Education
Hungary
wykład, 30 minut
Jak uczyć, Ŝeby nauczyć czyli
o edukacji dzieci z zespołem kruchego
chromosomu X
Małgorzata Maria Kulik
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana
Pawła II
Wydział Nauk Społecznych, Instytut
Psychologii, Katedra Psychologii
Rehabilitacji, Polska,
wykład, 30 minut
Uroczysta kolacja
Pałac Kazimierzowski, Sala Złota, pierwsze piętro
Strona 9 z 12
25-09-2009 - Piątek
9.30 – 10.00
Europejska Agencja ds. Rozwoju Edukacji Uczniów ze Specjalnymi Potrzebami: ku Edukacji Włączającej w Europie.
Amanda Watkins
European Agency for Development in Special Needs Education
Denmark
wykład, 30 minut
13.00
12.15 – 12.45
11.15 – 12.15
10.4511.15
Student niepełnosprawny - kto to taki? Przedefiniowanie pojęcia niepełnosprawności.
Paweł Wdówik
Office for Persons with Disabilities, University of Warsaw
Polska
wykład, 30 minut
10.00 – 10.30
Aula, Stara Biblioteka
Przerwa kawowa (pierwsze piętro, hol, Stara Biblioteka)
Wykład zamykający
Yvonne Dilys Bradlaugh Bonner
Mental Health Department, Local Health Unit, Reggio Emilia
Italy
wykład, 60 minut
Zamknięcie Konferencji
Rektor Uniwersytetu Warszawskiego
Lunch (Stołówka Uniwersytecka)
Strona 10 z 12
Warsztaty Towarzyszące
– Centrum Komputerowe dla Studentów Niepełnosprawnych,
Pałac Kazimierzowski, pokój nr 3
(warsztaty nie objęte tłumaczeniem symultanicznym - odbędą się tylko w podanym języku)
23-09-2009
środa
11.45 – 12.45
Proste narzędzia do wyjaśniania trudnych pojęć: pomoce dydaktyczne (nie tylko) dla dzieci z dysfunkcją wzroku
[polski i angielski]
Bogusław Marek
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II,
Polska
warsztaty, 60 minut
23-09-2009
środa
14.15 – 15.15
SiRecognizer: a comprehensive tool for the blind, visually impaired, dyslexics and physically disabled [angielski]
ITEX SiRecognizer & MEDISON Wojciech Maj,
Italy
warsztaty, 60 minut
How to be successful in teaching statistics to the blind students [polski i angielski]
Magdalena Szubielska, Małgorzata Galbarczyk
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, Department of Experimental Psychology
Polska
warsztaty, 60 minut
23-09-2009
środa
16.15 – 16.45
23-09-2009
środa
9.45 – 10.45
Środa, 23-09-2009
How IP technology can help - new ways of interaction [angielski]
Bartłomiej Michałowski
Public Sector Manager, Central Europe CISCO SYSTEMS
Polska
warsztaty, 30 minut
Strona 11 z 12
24-09-2009
czwartek
9.45 – 10.45
Adaptation of Mathematical Tests for Visually Impaired Students in Higher Education - Daily Practice [angielski]
Lukas Masilko, Ondrej Necas
Masaryk University, Support Centre for Students with Special Needs
Czech Republic
warsztaty, 60 minut
24-09-2009
czwartek
11.45 – 12.45
Dźwięk, przestrzeń i ruch w edukacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych [polski i angielski]
Bogusław Marek, Marcin Matys
Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II,
Polska
warsztaty, 60 minut
24-09-2009
czwartek
14.15 – 15.15
The Benefits of Window-Eyes Open-Language Scripts - Please come to hear how open-language scripting helps a person
who is blind improve their productivity, employment and general computer skills [angielski]
Daniel Weirich
GW Micro, Inc., Sales and Marketing
USA
warsztaty, 60 minut
24-09-2009
czwartek
16.15 – 16.45
Czwartek , 24-09-2009
Clap-Publishing provide two prototype devices which can help blind and low vision people [angielski]
Philippe Bourqui
CLAP-Publishing
France
warsztaty, 30 minut
Strona 12 z 12