nr 8 - maj 2011

Drodzy Rodzice
Maj zaskoczył nas wszystkich śnieżnym żartem. Choć
wracającym z długiego weekendu czy odśnieżającym rano
samochody zapewne do śmiechu nie było. Miejmy nadzieję,
że idzie ku lepszemu.
Tymczasem jednak może uda się z tej pogodowej
niespodzianki wyciągnąć pozytywne wnioski. Na przykład
takie, że w każdych okolicznościach da się dostrzec coś
dobrego. Śnieżne igraszki trzeciomajowe? Czemu nie?
A zwykły dzień, piątek, środa czy poniedziałek: czy na
pewno zawsze musi być zwykły? Znacznie łatwiej nam
wpadać w rutynę niż szukać „skarbów”. Może uda się maj
uczynić miesiącem poszukiwań niezwykłych doznań? Kiedy
spotykamy się z naszymi dziećmi, być może na wieczornej
modlitwie, może właśnie wtedy pokażemy im fantastyczne
sytuacje, które miały dziś miejsce. Trawa pod drzewem
usypana płatkami kwiatów, rosa na trawie, zachód słońca,
świeże truskawki i ich zapach… Rodzic jako nauczyciel
zachwytu… Zapraszamy do treningu.
Redakcja
Dni otwartych drzwi
Od 11.05 – 13.05 odbywać się będą w naszym
przedszkolu DNI OTWARTYCH DRZWI dla
nowoprzyjętych przedszkolaków.
Zaplanowaliśmy wiele ciekawych zajęć. Nasi nowi
przyjaciele wraz z rodzicami będą mogli dotykać wielu
interesujących tematów.
Zapowiada się fascynujący dzień!
Gorąco wszystkich zapraszamy.
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-
Co nas czeka w maju?
10.05 (wtorek) Wycieczka Przyjaciół Kłapouchego
do Bajkowej Krainy w Rybniku
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
12.05 (czwartek) Wyjazd Przyjaciół Kubusia Puchatka
do Krakowa – teatr Groteska „Brzydkie Kaczątko”
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
19.05 (czwartek) Wycieczka Przyjaciół Tygryska do
Warszawy
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
24. maja serdecznie zapraszamy
na
ŚWIĘTO RODZINY
w tym dniu:
g. 15.15 – EUCHARYSTIA, którą będzie sprawował
ks. bp A. Długosz
g. 16.00 – Bajka pt. „Królewna Śnieżka”
w wykonaniu dzieci i rodziców Maluchów
Piknik w ogrodzie przedszkolnym (grill, zabawy, itd.).
Co słychać u .... Maluszków?
Przyjaciele Kłapouchego w maju poznają:
:





Symbole narodowe: flaga, godło, hymn.
Wybrane legendy.
Nazwę swojego miasta.
Owady na łące.
Pojęcia: wysoki, niski.
Wiersze:
Polska
Polska to nasza Ojczyzna,
Każdemu dziecku tak bliska,
My zaś jesteśmy Polakami,
Bo w naszym kraju,
W Polsce mieszkamy.
Tu jest nasz dom, przedszkole,
Mama i tata.
Miasta i wioski, chata rybaka,
Morze i góry, kwiaty i drzewa,
Nic prócz miłości nam nie potrzeba.
Piosenki
Zmartwychwstał Pan
Zmartwychwstał Pan, cudowna wieść
Każdemu ją musimy nieść,
Ruszajmy w tan , Zmartwychwstał Pan
Śpiewajmy Mu – Alleluja!
Ref. Chwalmy Go, bo pokonał zło,
Nie ma już samotnych dusz
On z grobu wstał, życie nam dał,
Śpiewajmy Mu Alleluja.
Był smutny czas, był straszny czas,
Cierpiał nasz Pan, za wszystkich nas,
Lecz przyszedł świt, kiedy już nikt
Nie smuci się Alleluja
Bal na łące
Kiedy świeci słoneczko,
to na łące nad rzeczką,
wszyscy stroją skrzypeczki,
do wiosennej poleczki.
Dylu, dylu już grają,
grube bąki śpiewają
muszki tańczą poleczkę,
sapią przy tym troszeczkę.
A trzy małe biedronki,
nie chcą tańczyć tej polki,
i czekają na walca,
aby tańczyć na palcach.
Co słychać u Średniaków?
Przyjaciele Kłapouchego w maju poznają:
 Sekrety przyrody (zwyczaje bociana i mieszkańców
łąki)
 Moje podwórko (zabawy i zainteresowania w domu i
na dworze)
 Baśnie i teatr (wchodzimy w krąg sztuki)
 Moja rodzina (członkowie najbliższej rodziny, ich
imiona, zajęcia).
Wiersz
Bajka
Na koguciej nóżce
stoi chatka mała
Belki ma z pierników,
gwoździe ma z migdała.
Landrynkowe okna,
komin z marcepana.
W progu siedzi sowa,
gada dziwne słowa.
Kot przed domkiem staje
i zapala faję.
Co słychać u Starszaków?
Przyjaciele Tygryska w maju poznają
 Piękno przyrody kontynentu azjatyckiego
 Mieszkańcy Japonii i Chin
Piosenka
W kraju kwitnącej wiśni
W kraju dalekiej Japonii
Każdy się tobie odkłoni.
Geście uprzejmie składając ręce.
W kraju dalekiej Japonii
Rozłożonym hen na wyspach
Poznasz dzieje dzielnych samurajów.
W kraju dalekiej Japonii
Rozłożonym hen na wyspach
Spytaj o historię tego kraju.
Dzisiaj piękny kraj wiśni
To nie tylko wielkie ryżu pola
Nie kimona i nie małe domki.
Dzisiaj piękny kraj kwitnącej wiśni
To nie tylko wielkie ryżu pola
Lecz elektronika dookoła.
Dziś Japonia słynie z super
Samochodów, hondy i mazdy,
Mitsubishi, toyoty i nissana.
Bowiem tak jak w wielu innych
Krajach świata tak i w dalekiej
Japonii zaszła wielka zmiana.
Choć świat cały bardzo się odmienił
Jest tak różny jak był przed wiekami
Każdy kraj szanuje swą historię.
Choć świat cały bardzo się odmienił
Jest tak różny jak był przed wiekami
Szczyci się historii korzeniami.
WIERSZ
O pewnej roślince
Wiecie, że w dalekich krajach
Uprawiana jest roślina,
Co się nie chce zdecydować,
Jak tu rosnąć, jak tu chować?
Siedzi więc korzeniem w wodzie.
Głowa w skwarze, nogi w chłodzie.
W słońcu liście swe wygrzewa,
Moczy nogi i dojrzewa.
Gdy dojrzeje w tym upale
Daje nam ziarenka białe,
Które znasz na pewno, gdyż!
To po prostu zwykły ryż!
Czego dziecko potrzebuje od rodzica? cd.
Dziecko w wieku 4 - 5 lat (czyli większość naszych
przedszkolaków) wchodzi w okres, w którym według
specjalistów, wykształca w sobie poczucie inicjatywy. Jeśli nie
uda mu się tego zrobić, rodzi się w nim poczucie winy. Na czym
to wszystko polega? Dziecko chce zachowywać się na dorosły
sposób, podejmują różne cele (wykazuje się inicjatywą), często
sprzeczne z celami innych członków rodziny. To budzi konflikt.
Ważna jest tu delikatność rodziców. Z jednej strony dziecko
powinno zachować możliwość podejmowania inicjatyw, a z
drugiej musi zrozumieć, że nie wolno mu łamać obowiązujących
w rodzinie praw. I to jest kluczowy moment dla rodzica: nie
przegapić. Jeśli „utemperujemy” dziecko za mocno, zamiast
inicjatywy w późniejszym czasie będzie ono borykało się z
poczuciem winy.
To również okres, w którym kształtuje się identyfikacja z
płcią, to początek czasu, kiedy dziewczynki bawią się z
dziewczynkami, a chłopcy z chłopcami. W tym czasie chłopiec
zaczyna rozumieć, że jest jak, jego tata, a dziewczynka, że jest
jak mama.
Dzieci stają się coraz precyzyjniejsze w pracach
manualnych. Zaczyna się kształtować moralność i poczucie
empatii. Przedszkolak jest w stanie wczuć się w sytuację innej
osoby. Potrafi również przestrzegać norm grupowych i
podporządkować się dyscyplinie.
W tym czasie dzieci zaczynają świetnie bawić się w
grupie, pojawiają się zabawy tematyczne (w sklep, rodzinę,
lekarza). Opanowują sprawność fizyczną w stopniu
umożliwiającym zabawy równoważne i gry sportowe. Warto
„mieć oko” na te obszary, by być dobrym przewodnikiem dla
własnego dziecka. Cdn.
przedszkolne
nowinki
dla całej rodzinki
Nr 8. MAJ 2011
Maj w kalendarzu
Pewnie nie wszyscy wiemy o tym, że maj jest
bardzo interesującym miesiącem pod kątem rozmaitych
świąt, uroczystości, ważnych dni. Niżej można
zapoznać się z wybranymi ciekawostkami. Być może
niektóre okażą się inspirujące do rozmów z dziećmi czy
planowanych aktywności.
1 Maja
Święto Pracy
2 Maja
Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej
3 Maja
Święto Narodowe Trzeciego Maja
Najświętszej Marii Panny Królowej Polski (katolickie)
4 Maja
Dzień Strażaka i Hutnika
Dzień Kominiarza
5 Maja
Dzień Leśnika i Drzewiarza
8 Maja
Dzień Zwycięstwa
Dzień Bibliotekarzy i Bibliotek
12 Maja
Światowy Dzień Ptaków Wędrownych
15 Maja
Dzień Polskiej Niezapominajki
18 Maja
Międzynarodowy Dzień Muzeów
19 Maja
Dzień Dobrych Uczynków
20 Maja
Międzynarodowy Dzień Płynów do Mycia Naczyń
Światowy Dzień Kosmosu
25 Maja
Dzień Mleka
26 Maja
Dzień Matki
31 Maja
Dzień bez papierosa
Mały profesorek – jak z nim postępować?
Piękne w przedszkolaku jest to, że większości rodziców
wydaje się, że jest genialny (mam na myśli sferę intelektualną).
Rzeczywiście dzieci są mądre, bystre, świetnie kojarzą, są
doskonałymi obserwatorami. Większość czterolatków liczy do
10 bez zająknięcia, choć dodawanie w tym zakresie jest w
programie sześcio-, siedmiolatków. Sporo z nich potrafi
drukowanymi literami napisać swoje imię. To o takich dzieciach,
które zaskakują dorosłego stwierdzeniem „Wiesz, że alozaury
polowały w grupach i dzięki temu mogły upolować diplodoka?”,
mówimy „mały profesorek”, „stary-maleńki”. I pięknie
wszystko, zabawnie, ale ważne jak my, jako rodzice, takich
dzieci, myślimy o nich?
Wyobraźcie sobie taką scenkę. Spotkanie towarzyskie,
kawa, ciastka, rozmowy. Wśród dorosłych jest jeno dziecko,
dajmy na to pięciolatek. Dorośli rozmawiają o kryzysie. Nagle z
ust dziecka pada pytanie „A co to jest kryzys?”. W spotkaniu
następuje stop-klatka, najczęściej rodzice, traktujący dziecko jak
partnera, pochylają się w jego stronę i bardzo poważnie próbują
mu wyjaśnić obce pojęcie. Nie jest to przecież taki rzadki
obrazek.
Prawda jest taka, że w ten sposób dowartościowywane
dziecko miewa ogromne kłopoty w relacjach rówieśniczych,
podczas zabaw z kolegami. Widać to już na przykładzie naszych
przedszkolaków.
Dlaczego tak się dzieje? Powód jest bardzo prozaiczny.
Żaden rówieśnik nie reaguje takim zachwytem na pomysły
dziecka jak jego rodzic. Koledzy nie czują respektu przed
znajomością anatomii jaszczurki. Po kilku próbach
zaimponowania innym, mały geniusz odchodzi w kąt, bo nikt nie
ma ochoty z nim rozmawiać (to jest norma kilkulatków). I po
kilku latach, kiedy jest już nastolatkiem, wybiera świadomie
samotność, bo i tak jest niezrozumiany. A odpowiedzialność za
to ponoszą niestety rodzice, traktujący własne dziecko jak
partnera, którym przecież nie jest. dk.