STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W MYSZKOWIE ul

Transkrypt

STATUT
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
NR 4
W MYSZKOWIE
ul. Jedwabna 93
Na podstawie art. 60 ust. 2 i art. 42 ust. 1 Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
(Dz. U. z 1996r. Nr 67 poz. 329 i Nr 106 poz. 496 z 1997r., Nr 28 poz. 153 i Nr 141 poz. 943
oraz z 1998r., Nr 117 poz. 759, Nr 162 poz. 1126 oraz Rozporządzenia MEN z dnia 15 lutego
1999r. Dz. U. Nr 14 poz. 131, Dz. U. Nr 61 poz. 624 z 2001r., Dz. U. Nr 10, poz. 96 z 2002r.
z późn. zm.), uchwala się niniejszy Statut.
Statut Szkoły Podstawowej Nr 4 w Myszkowie
1
POSTANOWIENIA WSTĘPNE
§ 1.
1. Szkoła Podstawowa Nr 4 w Myszkowie jest szkołą publiczną, której organem
prowadzącym jest Gmina Myszków. Nadzór pedagogiczny sprawuje Kurator
Oświaty w Katowicach.
2. Szkoła Podstawowa Nr 4 w Myszkowie została przekształcona w dniu 01 września
1999r. zgodnie z paragrafem 1 Uchwały Nr 31/V/99 Rady Miejskiej w Myszkowie
z dnia 11 marca 1999r. w sprawie przekształcenia Szkoły Podstawowej Nr 4
w Myszkowie.
3. Nauka w szkole trwa 6 lat.
4. Siedzibą szkoły jest obiekt przy ul. Jedwabnej 93 w Myszkowie.
5. Pełne brzmienie szkoły – Szkoła Podstawowa Nr 4 w Myszkowie,
skrót nazwy: SP4.
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 2.
1. Szkoła realizuje cele i zadania w ustawie o systemie oświaty, zwanej dalej ustawą
oraz przepisach wydanych na jej podstawie, a także w rozporządzeniach.
Szkoła w szczególności:
1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia szkoły podstawowej.
2) Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów
i zadań określonych w ustawie, stosownie do warunków i wieku uczniów.
3) Sprawuje wszechstronną opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb
oraz możliwości szkoły.
a) Szkoła stwarza warunki do kompletnego rozwoju uczniów, uwzględnia ich
indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości
psychologiczne.
b) Szkoła respektuje zasady nauk przyrodniczych, przepisy prawa, a także
zobowiązania wynikające z Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka i
Konwencji Praw Dziecka.
2. Szkoła realizuje zadania wynikające z ustawy, a także z wydanych na jej
podstawie aktów wykonawczych, w szczególności w zakresie:
1) Podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, realizacji programu
wychowania patriotycznego na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych,
uroczystościach szkolnych i wycieczkach.
2) Doskonalenia kultury języka polskiego.
3) Stwarzania warunków do nauki religii w szkole przy poszanowaniu
wolności sumienia rodziców i uczniów innych niż katolickie wyznań czy
światopoglądów.
4) Organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi
do szkoły poprzez troskliwą opiekę wychowawcy klasy, świetlicy szkolnej
i nauczycieli dyżurujących.
2
5)
6)
7)
8)
Szkoła udziela pomocy pedagogicznej i psychologicznej.
a) Dzieciom z dysfunkcją narządu ruchu uniemożliwiającą lub
utrudniającą uczęszczanie do szkoły, przewlekłe choroby i innym, stale
lub okresowo niezdolnym do nauki i wychowania w warunkach
szkolnych, szkoła organizuje indywidualne nauczanie. Obejmuje się
nim uczniów w stosunku do których poradnia psychologiczno –
pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna orzekła taką formę
kształcenia.
b) Indywidualne nauczanie oraz wychowanie ucznia w oddziałach I-III
powierza się jednemu nauczycielowi, a w oddziałach IV – VI w miarę
możliwości kilku nauczycielom przedmiotów, zgodnie z odrębnymi
przepisami.
Udzielania opieki oraz fachowej pomocy uczniom z wadami postawy
poprzez realizację gimnastyki korekcyjnej.
Umożliwia rozwijania zainteresowań uczniów przez realizowanie zajęć
informatycznych, językowych, kółek artystycznych, kółek zainteresowań,
sportowych, przedmiotowych, realizowania indywidualnych programów
nauczania, indywidualnego toku nauczania oraz ukończenia szkoły w
skróconym czasie – zgodnie z obowiązującymi przepisami.
Ponadto szkoła otacza indywidualną opieką:
a) uczniów z zaburzeniami rozwojowymi, uszkodzeniami narządów
ruchu, słuchu lub wzroku, przez współpracę z poradnią psychologiczno
– pedagogiczną, pielęgniarką szkolną i rodzicami oraz poprzez
organizację zajęć:
gimnastyki korekcyjnej
zespołów dydaktyczno – wyrównawczych
terapii dla dzieci zagrożonych dysleksją
zajęć rewalidacyjnych;
zajęć specjalistycznych wynikających z orzeczenia oraz z analizy
potrzeb dziecka zamieszczonych w PDW oraz IPED.
b) uczniów, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych
potrzebne są szczególne formy opieki. Uczniów tych na wniosek
wychowawcy zwalnia się w miarę posiadanych środków z opłat na
dożywianie i innych, oraz poprzez:
pomoc w nauce
pomoc finansową w formie zapomogi
pomoc w formie stypendiów
pomoc rzeczową
pomoc pozyskiwaną z organizacji i instytucji (MOPS, TPD i inne);
c) uczniów nowoprzyjętych, przez częstsze kontakty wychowawców
z rodzicami
W sytuacji pogorszenia stanu zdrowia ucznia w czasie zajęć nauczyciel
zobowiązany jest do:
- powiadomienia telefonicznego rodziców lub prawnych opiekunów,
- uczeń może być zwolniony po odebraniu go przez rodziców lub
prawnych opiekunów lub odprowadzony do domu przez pracownika
szkoły wyznaczonego przez dyrektora,
- w przypadku braku kontaktu z rodzicami lub prawnymi opiekunami
w sytuacji wymagającej szybkiej pomocy medycznej dyrektor szkoły
może wezwać pogotowie ratunkowe.
3
9) Szkoła zapewnia opiekę medyczną w postaci pielęgniarki szkolnej oraz
lekarza (NZOZ „Światowit”)
10) Szkoła organizuje zajęcia dodatkowe dla uczniów z uwzględnieniem ich
potrzeb rozwojowych. Udział uczniów w zajęciach wymaga pisemnej
zgody rodziców.
11) Formy opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych,
rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym również
pomoc materialna.
a) Każdy uczeń, który z przyczyn losowych potrzebuje wsparcia, jest
objęty różnymi formami opieki i pomocy.
b) Zadania wynikające z potrzeb wypełniają wszyscy nauczyciele,
a w szczególności wychowawcy klas.
c) W zakresie pomocy materialnej do zadań szkoły należy:
- organizowanie opieki i pomocy materialnej;
- zapewnienie dożywiania uczniom z rodzin mających
szczególnie trudne warunki materialne;
- powołanie Komisji do Spraw Pomocy Materialnej, w której
skład wchodzą przedstawiciele Rady Pedagogicznej. Skład
Komisji opiniuje Rada Rodziców. W przypadku, gdy Rada
Rodziców wyrazi negatywną opinię - skład Komisji ulega
zmianie po uprzedniej konsultacji z Radą Pedagogiczną;
- pozyskiwanie
funduszy
oraz
środków
materialnych
od sponsorów i organizacji z przeznaczeniem na pomoc
uczniom;
- zajęć specjalistycznych wynikających z orzeczenia oraz z
analizy potrzeb dziecka zamieszczonych w PDW oraz IPED.
d) W zakresie pomocy dydaktycznej i wychowawczej do zadań szkoły
należy:
- organizacja zajęć wyrównawczych;
- organizacja pomocy wyrównującej braki w wiadomościach
i umiejętnościach poprzez zajęcia świetlicowe, organizację
pomocy koleżeńskiej, pomoc nauczyciela;
- organizację zajęć rewalidacyjnych.
12) Zajęcia pozalekcyjne mają na celu pogłębianie umiejętności uczniów
w wybranych dziedzinach ich zainteresowań i uzdolnień, wdrażanie do
racjonalnego spędzania czasu wolnego oraz nabywanie doświadczeń
społecznych.
13) Szkoła organizuje zajęcia w ramach pomocy psychologicznopedagogicznej zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Szkoła realizuje cele i zadania zawarte w Programie Wychowawczym Szkoły oraz
Programie Profilaktyki. Cele wynikające z programu wychowawczego szkoły:
1) Wspieranie przez szkołę wychowawczej roli rodziny.
2) Zapoznanie z dziedzictwem kulturowym narodu.
3) Znaczenie globalizacji kultury i integracji europejskiej.
4) Rozwijanie
samodzielności,
przedsiębiorczości
i
poczucia
odpowiedzialności.
5) Propagowanie zdrowego trybu życia.
6) Obrzędowość i tradycja w szkole.
4
4. Szkoła ma obowiązek zainstalowania i aktualizowania oprogramowania
komputerowego zabezpieczającego przed dostępem do treści, które mogą stanowić
zagrożenie dla prawidłowego rozwoju .
5. Cele wynikające z Programu Profilaktyki
- Zapewnienie bezpieczeństwa młodzieży w szkole.
- Przeciwdziałanie występowaniu przemocy i uzależnień.
- Promowanie zdrowego stylu życia.
- Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów związanych
z agresją i używkami.
- Podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej.
- Doskonalenie współpracy szkoły z rodzicami, poradnią
psychologiczno – pedagogiczną i policją w zakresie
przeciwdziałania negatywnym zjawiskom wśród młodzieży.
- Zwiększenie świadomości społecznej (rodziców i młodzieży)
o zagrożeniach oraz możliwościach uzyskania pomocy.
- Zwiększenie roli opiniotwórczej szkoły w środowisku
lokalnym.
6. Szkoła wykonuje zadania opiekuńcze zgodnie z obowiązującymi placówkami
przepisami bhp, w szczególności przez:
1) Otaczanie opieką ucznia przebywającego w szkole na zajęciach
obowiązkowych i nadobowiązkowych, kulturalno – rozrywkowych,
przerwach międzylekcyjnych.
2) Za bezpieczeństwo dzieci odpowiadają:
a) w czasie zajęć dydaktycznych – prowadzący zajęcia,
b) w czasie przerwy – pełniący dyżur nauczyciel.
3) Zapewnienie opieki uczniom podczas zajęć poza terenem szkoły oraz
przebywającym na wycieczkach, zgodnie z odrębnymi przepisami:
a) dla uczniów oddziałów I-III organizuje się wycieczki na terenie
najbliższej okolicy, macierzystego województwa i regionu
geograficznego – turystycznego,
b) udział uczniów wymaga zgody rodziców lub prawnych opiekunów,
c) program wycieczki określa Karta Wycieczki zatwierdzona przez
dyrektora szkoły lub przez upoważnioną przez niego osobę,
d) przy organizowaniu wycieczek na terenie Myszkowa należy zapewnić
jednego opiekuna na 20 uczestników, poza Myszkowem musi być
zapewniony jeden opiekun na 15 uczniów, na rajdach rowerowych na
jednego wychowawcę nie powinno przypadać więcej niż 10
uczestników,
e) na imprezy sportowe w obrębie Myszkowa powinien być jeden opiekun
na 20 uczestników, a poza Myszkowem - jeden opiekun na 15
uczestników,
f) przy organizowaniu wycieczek w góry na jednego opiekuna powinno
przypadać 10 uczniów.
7. Cele i zadania zespołu wychowawczego oraz zespołu nauczania zintegrowanego
obejmują:
5
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów
realizacji programów nauczania, korelowania treści wyboru programów
nauczania,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz
sposobów badania wyników nauczania,
3) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz
doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także
w uzupełnianiu ich wyposażenia.
8. Zadania przewodniczącego zespołu:
1) zebranie oczekiwań i ustalenie harmonogramu spotkań oraz przedłożenie
go dyrektorowi Szkoły najpóźniej do 15 września,
2) ustalenie tematyki spotkań,
3) zgłoszenie dyrektorowi szkoły potrzeb w zakresie doskonalenia
wewnętrznego i zewnętrznego,
4) przedstawienie sprawozdania z działalności zespołu dwa razy w roku,
podczas konferencji plenarnych Rady Pedagogicznej,
5) korelacja edukacji w blokach tematycznych,
6) ustalenie doboru treści ścieżek edukacyjnych do poszczególnych zajęć
edukacyjnych,
9. Zadania lidera Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli:
1) zebranie oczekiwań i ustalenie harmonogramu oraz tematyki
wewnętrznego doskonalenia nauczycieli,
2) korelacja doskonalenia w zespołach samokształceniowych,
3) udzielenie wskazówek i rad nauczycielom podczas indywidualnych
rozmów,
4) ustalenie pozycji wydawniczych niezbędnych nauczycielom.
10. Zadania Zespołu Promocji Szkoły. W szkole istnieje Zespół ds. Promocji Szkoły,
którego zadaniem jest dbałość o coraz lepszą współprace ze środowiskiem,
właściwy odbiór szkoły w środowisku i kultywowania tradycji szkoły.
11. Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Podstawowej Nr 4 w Myszkowie
uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców oraz
Samorządu Uczniowskiego. Wewnątrzszkolny System Oceniania opracowano na
podstawie rozporządzenia MEN z 19 kwietnia 1999 (ze zmianami). Regulamin
ustala zasady oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów oraz
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w sześcioklasowej Szkole
Podstawowej nr 4 w Myszkowie. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć
edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu
i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do
wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu
oceny.
1) Podstawowe zasady oceniania.
6
a) Oceniamy umiejętności i wiadomości, stosując taksonomię ABC
Bolesława Niemierki.
b) Rolą oceny jest przede wszystkim informowanie uczniów o ich
osiągnięciach, a także o brakach i trudnościach napotykanych
w procesach uczenia się.
c) Na ocenę nie powinny mieć wpływ postawy szkolne i cechy
osobowościowe ocenianych.
d) Ocena nie może spełniać funkcji represyjnej.
e) Nauczyciel jest bezwzględnie zobowiązany do przestrzegania zasady
jawności w wystawianiu ocen.
2) Ocenianiu podlegają:
a) osiągnięcia edukacyjne ucznia;
b) zachowanie ucznia.
3) Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających
z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach
i realizowanych w szkole programów nauczania uwzględniających te
podstawę.
4) Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez
wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia
respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm
etycznych. Ocena zachowania obejmuje także wywiązywanie się
z obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
5) Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują ucznia oraz
rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych,
niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz
o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów oraz
o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana, rocznej oceny
klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6) Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje
uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie
oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania
wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
7) Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych
opiekunów). Nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego wszystkie
sprawdziany pisemne. Udostępnia je rodzicom (opiekunom prawnym) do
wglądu na spotkaniach w dniu otwartym szkoły (pierwszą środę miesiąca
w godz. 17:00 – 18:00).
8) Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel
ustalający ocenę powinien ją uzasadnić w formie pisemnej.
9) Obowiązkiem rodziców (prawnych opiekunów) jest utrzymanie stałego
kontaktu ze szkołą w celu uzyskania informacji o postępach dziecka
w nauce i zachowaniu.
10) W przypadku rażących zaniedbań w nauce wychowawca wzywa rodziców
listownie do szkoły.
11) Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni
psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej,
7
dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb
psychologicznych i edukacyjnych w stosunku do ucznia, u którego
stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe,
uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym
z programu nauczania.
12) Do średniej ocen wlicza się ocenę z dodatkowych zajęć edukacyjnych,
religii oraz etyki.
13) Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki
należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
14) W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas
nieokreślony z zajęć wychowania fizycznego i informatyki. Ucznia z zajęć
wychowania fizycznego i informatyki zwalnia dyrektor na podstawie opinii
wydanej przez lekarza oraz podania rodziców skierowanego do Dyrektora
szkoły na czas określony w tej opinii.
15) Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć uniemożliwia ustalenie śródrocznej
lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
16) Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego, które odbywają się na
pierwszych lub ostatnich godzinach lekcyjnych, może być zwolniony
z przebywania w tym czasie w szkole na pisemną prośbę rodziców.
Podczas godzin wychowania fizycznego realizowanych w trakcie dnia
uczeń jest zobowiązany przebywać na sali gimnastycznej z klasą.
17) Wymagania edukacyjne:
a) Szkolne zespoły przedmiotowe (nauczyciele prowadzący zajęcia) winni
sporządzić rejestr wymagań dla poszczególnych przedmiotów.
b) Wymagania edukacyjne muszą być każdorazowo dostosowane do
możliwości ucznia.
c) Przy sporządzaniu wymagań edukacyjnych powinny zostać
uwzględnione następujące kryteria:
Wymagania podstawowe na
ocenę dopuszczającą
i dostateczną
Wymagania ponad podstawowe
na ocenę
dobrą i bardzo dobrą
8
Obejmują treści:
- najważniejsze w uczeniu się
danego przedmiotu;
- łatwe dla ucznia nawet mało
zdolnego;
- często powtarzające się w
procesie nauczania;
- określone programem nauczania
na poziomie nie
przekraczającym wymagań
zawartych w podstawach
programowych;
- proste, uniwersalne
umiejętności, w mniejszym
zakresie wiadomości .
Obejmują treści:
- złożone, mniej przystępne niż
zaliczone do wymagań
podstawowych;
- wymagające korzystania z różnych
źródeł;
- umożliwiające rozwiązywania
problemów;
- pośrednio użyteczne w życiu
pozaszkolnym;
- pozwalające łączyć wiedzę
z różnych przedmiotów i dziedzin.
d) Wymagania na stopień „celujący” powinny obejmować treści:
- znacznie wykraczające poza program nauczania;
- stanowiące efekt samodzielnej pracy ucznia;
- wynikające z indywidualnych zainteresowań;
- zapewniające pełne wykorzystanie wiadomości dodatkowych;
- udział w konkursach międzyszkolnych.
e) Na ocenę niedostateczną oceniony winien być uczeń, który nie spełnia
wymagań z poziomu podstawowego.
f) Dla uczniów ze specjalnymi wymaganiami edukacyjnymi nauczyciel
opracowuje wymagania edukacyjne z uwzględnieniem opinii wydanej
przez P.P.P.P.
g) Plan pracy oraz rejestr wymagań nauczyciel zamieszcza
w przedmiotowym systemie oceniania, po zaaprobowaniu przez
Dyrektora Szkoły.
h) Szczegółowe zasady oceniania poszczególnych zajęć edukacyjnych
zawarte są w przedmiotowych systemach oceniania.
i) W budowie Przedmiotowego Systemu Oceniania można wyróżnić:
- część wspólną opracowaną dla wszystkich zajęć edukacyjnych
- część specyficzną tylko dla określonych zajęć.
18) Formy aktywności ucznia podlegającego obserwacji i ocenie
a) Przedmiotem oceny są:
- wiadomości;
- umiejętności;
- postawa (aktywność);
- kartkówka – dotyczy ostatnich 3 tematów, bez zapowiedzi, czas
trwania do 15 minut;
- sprawdzian – obejmuje nie więcej niż 5 ostatnich tematów,
zapowiedziany na trzy dni przed – czas trwania do 45 minut;
- praca klasowa – według specyfiki przedmiotu, zapowiedziana
z tygodniowym wyprzedzeniem, poprzedzona wpisem do
dziennika, lekcją powtórzeniową, czas trwania 1 – 2 godziny
lekcyjne;
praca na lekcji:
9
- indywidualna,
- grupowa,
odpowiedź na lekcji, udział w dyskusji, działania praktyczne,
prezentacje pracy, wygłaszanie tekstów;
prace domowe, a w tym szczególnie:
- posługiwanie się terminologią;
- porządkowanie i selekcja materiału;
- posługiwanie się źródłami informacji;
- abstrakcyjne myślenie, kreatywność;
- terminowość wykonania;
- estetyka, wykonanie według instrukcji;
- prowadzenie zeszytów oraz innej dokumentacji pracy ucznia;
- wkład ucznia we własny rozwój;
- aktywność na zajęciach;
- podejmowanie i wykonywanie zadań dodatkowych;
c) Szczegółowe opisy formy oceniania sporządza nauczyciel. Znajdują się
one w przedmiotowym systemie oceniania.
19) Klasyfikowanie śródroczne i roczne
a) Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych
w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, wg
skali określonej w statucie szkoły oraz oceny zachowania.
Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się na tydzień
przed rozpoczęciem ferii, jednak nie później niż 30 stycznia.
Klasyfikowanie roczne przeprowadza się między 12 czerwca a 25
czerwca.
b) Rok szkolny dzielimy na dwa semestry:
- I obejmuje okres od 1 września do rozpoczęcia ferii- nie dłużej niż
do ostatniego stycznia
- II obejmuje okres od lutego do ostatniego piątku czerwca danego
roku.
c) Oceny klasyfikacyjne zajęć edukacyjnych obowiązkowych
i dodatkowych ustalają nauczyciele prowadzący dane zajęcia
edukacyjne.
d) Na dwa tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym
posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele
przedmiotów zobowiązani są poinformować ucznia i jego rodziców
o przewidzianych dla niego ocenach klasyfikacyjnych.
e) O ustaleniu oceny niedostatecznej z danych zajęć edukacyjnych
nauczyciel obowiązany jest powiadomić pisemnie rodziców lub
prawnych opiekunów na jeden miesiąc przed terminem klasyfikacji
śródrocznej lub rocznej. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna
ocena roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu
poprawkowego.
f) Nauczyciel przedmiotu informuje ustnie na zajęciach uczniów
o przewidywanej ocenie klasyfikacyjnej. Wychowawca klasy informuje
pisemnie rodziców (prawnym opiekunów) o przewidywanej ocenie
klasyfikacyjnej.
Potwierdzenie o przekazaniu informacji przechowuje wychowawca
w teczce wychowawcy.
10
g) laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu powiatowym otrzymują
z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.
h) w przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub
dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania
zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ”nieklasyfikowany”,
„niesklasyfikowana”.
20) Klasy I – III
a) Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych
uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i
umiejętności z
zakresu wymagań określonych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz
wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z
przezwyciężeniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
Rocznej opisowej ocenie podlega również zachowanie ucznia.
b) Klasyfikowanie roczne ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym w klasach 1-3 szkoły podstawowej
polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych w danym roku
szkolnym i ustaleniu opisowej oceny klasyfikacyjnej oraz opisowej
oceny zachowania.
c) Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym promuje się do klasy programowo wyższej uwzględniając
specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami
(prawnymi opiekunami).
d) Wychowawca w terminie 30 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem
Rady Pedagogicznej pisemnie informuje rodziców o konieczności
pozostawienia ucznia na drugi rok w tej samej klasie. Rodzic jest
zobowiązany w ciągu 14 dni do udzielenia pisemnej zgody.
e) W przypadku, gdy rodzic nie wyraża zgody, dyrektor szkoły wyznacza
termin egzaminu poprawkowego.
21) Klasa IV – VI
a) Klasyfikowanie śródroczne i roczne IV – VI polega na podsumowaniu
osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym semestrze roku szkolnego
z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania
i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych wg skali:
Celujący
Bardzo Dobry
Dobry
Dostateczny
Dopuszczający
Niedostateczny
(6) – cel
(5) – bdb.
(4) – db.
(3) – dst.
(2) – dop.
(1) – ndst.
b) Oceny bieżące z poszczególnych zajęć edukacyjnych ustalane są
w skali wg pkt. 21a. Dopuszcza się możliwość wpisu ocen
cząstkowych ze znakiem „+” lub „ – „ z wykluczeniem oceny celującej
i niedostatecznej.
11
c) Ocenę roczną wystawia się na podstawie oceny śródrocznej i ocen
cząstkowych z II semestru. Ocenę śródroczną traktuje się jako jedną
z ocen cząstkowych na II semestr.
d) Różnice między wysokością oceny śródrocznej i rocznej nie może
przekraczać 2 stopni na skali ocen.
e) Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
f) Dopuszcza się stosowanie znaków „+” i „-„ zgodnie z zasadami ujętymi
w przedmiotowych systemach oceniania.
g) Dopuszcza się możliwość wpisu „np.” w przypadku nieprzygotowania
ucznia do zajęć.
h) Ustala się minimalną ilość ocen umożliwiającą wystawienie oceny
śródrocznej lub rocznej:
-dla zajęć w wymiarze 1h/ tydzień – 3 oceny
-dla zajęć w wymiarze 2-3h/ tydzień- 5 ocen
-dla zajęć w wymiarze 4-5h/ tydzień- 6 ocen
-dla zajęć w wymiarze 6h i więcej / tydzień- 7 ocen
22) Promocja:
a) Uczeń kl. I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej
jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym zostały
ocenione pozytywnie.
b) Rada Pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II
szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu
roku szkolnego na wniosek:
- Rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody
wychowawcy klasy
- Wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców (prawnych
opiekunów).
c) W wyjątkowych wypadkach rada pedagogiczna może postanowić
o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I – III szkoły podstawowej na
wniosek wychowawcy klasy oraz po zasięgnięciu opinii rodziców
(prawnych opiekunów) ucznia.
c 1)W szczególnie uzasadnionych wypadkach Rada Pedagogiczna może
podjąć decyzję o wydłużeniu etapu edukacyjnego dla ucznia posiadającego
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zgodnie z przepisami.
d) Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej warunkiem otrzymania
promocji do klasy programowo wyższej jest uzyskanie ze wszystkich
obowiązujących zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie
nauczania, rocznych ocen klasyfikacyjnych wyższych od oceny
niedostatecznej. Uczeń, który nie spełnił tych warunków, nie otrzymuje
promocji i powtarza klasę.
e) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna
może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do
klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu
poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod
warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są realizowane,
zgodnie ze szkolnym planem nauczania, w klasie programowo wyższej.
12
f) Nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej lub nie ukończy
szkoły uczeń, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nawet jeśli ze
wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w
szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne (semestralne) oceny
klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
g) Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy
programowo wyższej ucznia, który ze wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania,
uzyskał roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny
niedostatecznej, lecz po raz drugi z rzędu w danej szkole ustalono mu
naganna roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
h) Ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub
znacznym promuje się do klasy programowo wyższej uwzględniając
i) Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, promocję do klasy
programowo wyższej z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który
w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał:
- średnią ocen z obowiązkowych zajęć edukacyjnych co najmniej
4,75,
- co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub na
religię (albo etykę), do średniej ocen wlicza się także oceny uzyskane
z tych zajęć.
j) Na zakończenie klasy programowo najwyższej (semestru programowo
najwyższego) przeprowadza się klasyfikację końcową, na którą
składają się:
- roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej
(semestrze programowo najwyższym)
- roczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach
programowo niższych (semestrach programowo niższych) w szkole
danego typu.
k) Uczeń kończy szkołę podstawową jeżeli:
- w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej,
- w klasie VI przystąpił do sprawdzianu według odrębnych
przepisów,
- uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym
lub znacznym nie przystępują do sprawdzianu po klasie VI,
- uczniowie ze sprzężonymi niepełnosprawnościami, posiadający
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalistycznego, mogą być
zwolnieni przez dyrektora komisji okręgowej z obowiązku
przystąpienia do sprawdzianu na wniosek rodziców (prawnych
opiekunów)pozytywnie zaopiniowany przez dyrektora szkoły.
l) O ukończeniu szkoły przez ucznia z upośledzeniem umysłowym
w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia na zakończenie
klasy programowo najwyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając
13
23) Wymagania na poszczególne oceny
A. ocena celujące
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy
i wskazane umiejętności na ocenę bardzo dobrą i dodatkowo:
w procesie klasowo – lekcyjnym właściwie posługuje się wiedzą
przekraczającą wymagania wynikające z programu, podejmuje
dodatkowo zadania (przygotowuje referaty, wystąpienia, bierze czynny
udział w przygotowaniu uroczystości, zdobywa i przekazuje dodatkowe
informacje); prawidłowo definiuje wnioski, właściwie broni swoich
poglądów i zajętego w dyskusji stanowiska; zawsze jest wyjątkowo
zaangażowany, otwarty i chętny do pracy.
B. ocena bardzo dobra
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy
i umiejętności w stopniu wysokim. Charakteryzuje go systematyczna
i efektywna praca indywidualna i zespołowa:
- chętnie uczestniczy w dyskusji i pracach zespołowo – grupowych;
- właściwie formułuje wnioski i broni swoich poglądów;
- wyróżniająco wywiązuje się z wszelkich zadań i powierzonych ról;
- uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny z odpowiedzi ustnych,
sprawdzianów i innych zadań edukacyjnych.
C. ocena dobra
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował zakres programowy
wiedzy i umiejętności w stopniu średnim:
- charakteryzuje go (najczęściej) systematyczna i efektywna praca
zarówno indywidualna jak i grupowo zespołowa;
- często uczestniczy w dyskusji i pracach zespołowo grupowych
poprawnie formułuje wnioski i udaje mu się bronić swoich
poglądów;
- odpowiednio wywiązuje się z części zadań i powierzonych ról;
- najczęściej uzyskuje dobre oceny z odpowiedzi ustnych,
sprawdzianów i innych zadań edukacyjnych
D. ocena dostateczna
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy
i umiejętności w stopniu poprawnym:
- czasami pracuje niesystematycznie i niezbyt chętnie podejmuje
pracę indywidualną, grupową czy zespołową;
- rzadko uczestniczy w dyskusji i pracach zespołowo – grupowych;
- czasami poprawnie formułuje wnioski;
- nie ma problemu z obroną swoich poglądów;
- nie zawsze odpowiednio wywiązuje się z zadań lub ich części oraz
powierzonych ról;
- najczęściej uzyskuje oceny dostateczne z odpowiedzi ustnych
i pisemnych i innych zadań edukacyjnych
E. ocena dopuszczająca
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiedzy
i umiejętności na poziomie elementarnym:
14
nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje zadania
wskazane przez nauczyciela;
- nie pracuje w grupie ani w zespole zadaniowym;
- nie formułuje własnych wniosków;
- najczęściej uzyskuje oceny poniżej dostatecznej;
F. ocena niedostateczna
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nawet w stopniu
elementarnym nie opanował materiału nauczania, nie nabył
umiejętności wskazanych w programie
- nie podejmuje pracy nawet na poziomie elementarnym;
- najczęściej nie uzyskuje pozytywnych ocen swojej pracy;
- nie bierze udziału w dyskusji i nie prowadzi zeszytu
przedmiotowego;
- nie wykazuje żadnych chęci do poprawy swojej oceny.
Ocena nie wynika z możliwości, czy braku uzdolnień ucznia, lecz
z braku pracy i całkowitej niechęci do przedmiotu.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej i rocznej stwierdzono, że
poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia
kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze
programowo wyższym) szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć
uczniowi szansę uzupełnienia braków.
Postawą wystawienia oceny semestralnej jest uzyskanie przez ucznia
co najmniej trzech ocen cząstkowych w semestrze.
Ocena śródroczna jest traktowana jako jedna z ocen cząstkowych
stanowiących postawę wystawienia oceny rocznej.
-
24) Ocena śródroczna
a) Poszczególne zespoły przedmiotowe (lub nauczyciele przedmiotów)
określają wynikające ze specyfiki przedmiotu i jego wymiaru godzin
formy i liczbę zadań obowiązujących każdego ucznia w danym
semestrze. Częstotliwość oceniania na poszczególnych zajęciach
edukacyjnych wynika z zasad przyjętych w przedmiotowych systemach
oceniania.
b) Ustalona dla każdego przedmiotu ilość prac musi być respektowana
przez wszystkich nauczycieli danego przedmiotu w szkole, co nie
wyklucza możliwości wprowadzenia dodatkowych składników
oceniania przez poszczególnych nauczycieli.
c) Każdej formie oceniania przedmiotowego, stanowiącej składnik
obowiązującego pensum wymagań odpowiadać powinna przynajmniej
jedna ocena cząstkowa w dzienniku, a w przypadku nie poddania się
przez ucznia danej formie sprawdzenia osiągnięć –skrót „Nb”
w odnośnej rubryce.
d) W jednym dniu w danej klasie przeprowadzamy tylko jeden
sprawdzian lub pracę klasową.
e) Datę sprawdzianu ustala się 3 dni przed przeprowadzaną kontrolą
osiągnięć, a datę pracy klasowej na 1 tydzień przed przeprowadzoną
kontrolą osiągnięć. Wpisuje się notatkę ołówkiem do dziennika w plan
zajęć w celu przepływu informacji.
f) Zmiana terminu pracy klasowej może nastąpić na uzasadnione życzenie
uczniów. W ustaleniu nowego terminu nie obowiązuje podpunkt d i e.
15
g) Prace klasowe zostają sprawdzone w ciągu dwóch tygodni roboczych.
Oceny podane są do wiadomości uczniów.
h) Sprawdziany i kartkówki zostają sprawdzone w ciągu jednego tygodnia
roboczego, a oceny podane do wiadomości uczniów.
i) W sytuacji nie przystąpienia przez ucznia do ustalonej procedury
oceniania, nauczyciel ma prawo w trybie dowolnym (jednak wyłącznie
w toku zajęć szkolnych) sprawdzić, czy uczeń opanował dane treści
nauczania i umiejętności.
j) Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny z danej
formy w trybie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie później niż
w ciągu jednego tygodnia od daty jej wystawienia.
k) Ocenę niedostateczną uczeń poprawia zawsze. Ustala termin i formę
z nauczycielem i przystępuje do poprawy w terminie 1 tygodnia od
wystawienia oceny niedostatecznej. Niedotrzymanie przez ucznia
terminu powoduje zatwierdzenie oceny niedostatecznej jako jedynej
z danej formy sprawdzania osiągnięć.
l) Jeżeli ocena z poprawionego sprawdzianu jest taka sama lub niższa –
uczeń traci prawo do następnych poprawek w ciągu danego semestru.
m) Poprawiona ocena odnotowana jest w dzienniku obok poprawnej, przy
czym nauczyciel może uznać ocenę poprawioną za jedyną i ostateczną
przez dokonanie skreślenia oceny wyjściowej.
n) Uczeń ma prawo najwyżej trzy razy w ciągu semestru zgłosić bez
podania przyczyn nieprzygotowanie do zajęć. Fakt ten zgłasza przed
lekcją.
o) Uczeń ma prawo do nieoceniania po dłuższej usprawiedliwionej
nieobecności w okresie ustalonym indywidualnie z nauczycielem
danych zajęć edukacyjnych.
25) Ocenianie bieżące:
a) Oceny cząstkowe w kl. 1-3 podaje się w formie symboli
6 – świetnie
5 – bardzo dobrze
4 – dobrze
3 – dostatecznie
2 – musisz jeszcze popracować
1 – jeszcze nie umiesz
b) Osiągnięcia i postępy uczniów w klasach I-III:
Świetnie – uczeń proponuje rozwiązywania nietypowe, rozwiązuje
zadania wkraczające poza pełne wymagania programowe danej klasy.
Bardzo dobrze – uczeń biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami
w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych. Potrafi
zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów
w nowych sytuacjach. W stopniu bardzo dobrym opanował wiadomości
i umiejętności.
Dobrze – uczeń prawidłowo stosuje wiadomości, rozwiązuje
samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne. Popełnia
nieliczne błędy, które po wskazaniu potrafi samodzielnie poprawić.
Wiadomości i umiejętności opanował w stopniu rozszerzonym.
Dostatecznie – uczeń poprawnie rozwiązuje zadania teoretyczne
i praktyczne o średnim stopniu trudności. Popełnia błędy, ale potrafi je
16
poprawić, czasami potrzebuje pomocy nauczyciela. Opanował
umiejętności i wiadomości podstawowe.
Musisz jeszcze popracować – uczeń przy pomocy nauczyciela
rozwiązuje proste zadania teoretyczne i praktyczne. Często popełnia
błędy, ma trudności w opanowaniu podstawowych wiadomości
i umiejętności. Opanował wiadomości i umiejętności konieczne.
Jeszcze nie umiesz – uczeń nie potrafi samodzielnie rozwiązywać
zadań o elementarnym stopniu trudności . Nie opanował koniecznych
wiadomości i umiejętności. Nie czyni postępów w nauce.
c) W ocenianiu bieżącym dopuszcza się możliwość stosowania wpisu
ocen jak wyżej ze znakiem „+” i „-„ za wyjątkiem 6- świetnie oraz 1jeszcze nie umiesz.
d) W bieżącym ocenianiu dopuszcza się stosowanie następujących
symboli:
-nb- nieobecny
-np- nieprzygotowany
-zw- zwolniony
26) Egzamin klasyfikacyjny
a) Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich
obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do
ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na
obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu
przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania
b) Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że
poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni
kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze
programowo wyższym), szkoła, w miarę możliwości stwarza uczniowi
szansę uzupełnienia braków.
c) Na prośbę ucznia lub rodziców ucznia nieklasyfikowanego z powodu
nieobecności nieusprawiedliwionych Rada Pedagogiczna może wyrazić
zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
d) Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności
może zdawać egzamin klasyfikacyjny. O terminie egzaminu
klasyfikacyjnego rodzice ucznia są informowani min. 14 dni przed jego
datą.
e) 14 dni przed datą egzaminu uczeń otrzymuje wykaz zagadnień objętych
egzaminem.
Nauczyciel przedmiotu z którego ma być przeprowadzony egzamin
ustala z uczniem dwa terminy spotkań konsultacyjnych.
f) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się po pierwszym i drugim
semestrze.
g) Egzamin
klasyfikacyjny
ustala
w
porozumieniu
z nauczycielem (nauczycielami) przedmiotu (przedmiotów) Dyrektor
Szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami. Egzamin
przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień
zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
W przypadku ucznia nieklasyfikowanego w drugim okresie roku
szkolnego egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się najpóźniej
w drugiej połowie sierpnia.
17
h) Egzamin klasyfikacyjny obejmuje treści edukacyjne realizowane
w danym okresie roku szkolnego.
i) Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych w obecności innego nauczyciela prowadzącego te same
lub pokrewne zajęcia edukacyjne w formie ustnej udokumentowanej
protokołem z załączonym zestawem zadań.
Dla ucznia wymienionego w ust. c komisyjny egzamin klasyfikacyjny
przeprowadza komisja w składzie powołanym przez dyrektora szkoły.
Dla przeprowadzenia komisyjnego egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor
szkoły powołuje komisję w składzie:
- Dyrektor Szkoły – przewodniczący
- nauczyciele zajęć edukacyjnych przewidzianych planem
nauczania.
W egzaminie mogą uczestniczyć rodzice jako obserwatorzy.
j) Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów: technika, plastyka, muzyka,
wychowanie fizyczne, zajęcia komputerowe, informatyka ma przede
wszystkim formę zadań praktycznych
k) Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne ustala nauczyciel przedmiotu
w porozumieniu z przewodniczącym komisji, uwzględniając
umiejętności i wiedzę ze wszystkich poziomów wymagań.
l) Czas trwania egzaminu klasyfikacyjnego nie może przekroczyć 90
minut i jest określony indywidualnie (biorąc pod uwagę potrzeby
ucznia, specyfikę przedmiotu).
m) Uczniowie należy zagwarantować czas na przygotowanie do
odpowiedzi – około 20 minut.
n) Ustalona ocena jest ostateczna z wyjątkiem oceny niedostatecznej.
Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu
klasyfikacyjnego niedostateczna roczna (semestralna) ocena
klasyfikacyjna zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego.
o) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do
sprawdzianu, w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
p) W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej dyrektor szkoły, po
powiadomieniu rodziców, ustala kolejny termin egzaminu. Taki termin
można wyznaczyć tylko raz.
q) W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności w drugim terminie
egzaminu uczeń ponosi konsekwencje: nie zaliczenie roku/ semestru.
27) Egzaminy poprawkowe:
a) Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej, uczeń który
w wyniku klasyfikacji rocznej semestralnej uzyskał ocenę
niedostateczną z jednych albo z dwóch obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy.
b) Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej,
z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz
wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede
wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
c) Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły
w ostatnim tygodniu ferii letnich.
18
d) W terminie 14 dni przed datą egzaminu uczeń otrzymuje wykaz
zagadnień objętych egzaminem.
Nauczyciel przedmiotu, z którego ma być przeprowadzony egzamin
ustala z uczniem dwa terminy spotkań konsultacyjnych.
e) Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez
Dyrektora Szkoły.
W skład komisji wchodzą:
Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko
kierownicze – jako przewodniczący komisji;
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne –
jako członek komisji.
f) Nauczyciel uczący ucznia może być zwolniony z udziału w pracy
komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych
przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę
egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej
szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
g) Część pisemna egzaminów z języka polskiego, matematyki, przyrody,
języka angielskiego powinna trwać maksymalnie 90 minut.
W odniesieniu do innych przedmiotów czas jej trwania określają
poszczególne zespoły przedmiotowe.
h) Uczniowie należy zagwarantować czas na przygotowanie się do
odpowiedzi ustnej około 20 minut.
i) Na uczniu spoczywa obowiązek takiego zaplanowania toku odpowiedzi
ustnej by w czasie nie przekraczającym 20 minut zaprezentować
odpowiedzi na przedstawione mu pytania.
j) Strukturę obowiązującego w całości zestawu zadań do obydwu części
egzaminu poprawkowego z danego przedmiotu ustala zespół
nauczycieli przeprowadzający egzamin.
k) Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół
zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne,
wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu
załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
l) Uczeń który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do
egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić
do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły,
nie później niż do końca września.
m) Uczeń który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje
promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem podpkt. n
n) Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej,
rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego
z wyłączeniem klasy programowo najwyższej promować ucznia, który
nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć
edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne
są zgodne ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie
programowo wyższej.
19
o) W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na egzaminie,
Dyrektor Szkoły wyznacza kolejny termin – w ciągu 14 dni od dnia
ustania przyczyn nieobecności.
p) W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej Dyrektor Szkoły, po
powiadomieniu rodziców, ustala kolejny termin egzaminu. Taki termin
można wyznaczyć tylko raz.
q) W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności w drugim terminie
egzaminu uczeń ponosi konsekwencje: uprawomocnienie się oceny
wystawionej przez nauczyciela.
28) Ocena zachowania:
a) Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez
wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia
respektowania przez ucznia:
- zasad współżycia społecznego,
- norm etycznych,
- obowiązków ucznia określonych w statusie szkoły.
b) Na początku każdego roku szkolnego wychowawca klasy jest
zobowiązany poinformować o :
- warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej zachowania,
- skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
c) Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
- respektowanie przez ucznia obowiązków określonych w statucie
szkoły – par. 5b ust. 2.
- wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
- postępowanie zgodnie z dobrem społeczności uczniowskiej,
- dbałość o honor i tradycje szkoły,
- dbałość o piękno mowy ojczystej,
- dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
- godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
- okazywanie szacunku innym osobom.
Stosunek do obowiązków szkolnych:
- systematyczność i punktualność w uczęszczaniu do szkoły;
- dbałość o podręczniki i pomoce szkolne;
- rozwijanie zainteresowań i uzdolnień;
- sumienność w nauce i wykonywanie powierzonych obowiązków;
- przynoszenie przyborów szkolnych;
- wykonywanie poleceń nauczyciela i osób starszych;
- przygotowanie do lekcji potrzebnych pomocy;
- uwagę i aktywność na zajęciach;
- wypełnianie powierzonych mu funkcji;
Kulturę osobistą:
- używanie słów grzecznościowych;
- szacunek do osób starszych i kolegów;
- mówienie prawdy;
- dbałość o swój wygląd i czystość;
20
-
dbałość o porządek i czystość w miejscach pracy;
przestrzeganie przepisów BHP;
dbałość o zdrowie swoje i innych;
życzliwość, koleżeństwo, uczynność;
nieuleganie nałogom, pomoc innym w rezygnacji z nałogów;
dbałość o kulturę słowa;
reakcja na zło;
troska o mienie szkolne;
udzielanie pomocy innym;
sposób bycia nie naruszający godności własnej i innych;
opiekuńczość w stosunku do młodszych;
pomoc kolegom w nauce;
troska o środowisko i zwierzęta;
umiejętność oceny swojego postępowania i innych.
Frekwencja
Ocena
Dopuszczalna ilość godzin
nieusprawiedliwionych
Wzorowa
0
Bardzo dobra
1-5
Dobra
6-10
Poprawna
11-20
Nieodpowiednia
21-30
Naganna
31 i więcej
d) Oceny cząstkowe zachowania w klasach 1-3 podaje się w formie
symboli umownych ustalonych przez nauczyciela prowadzącego
zajęcia. Obowiązkowość, dokładność, zaangażowanie, inicjatywa,
kontakty koleżeńskie, wypełnianie poleceń, słuchanie, poszanowanie
własności, właściwe wykorzystanie czasu, utrzymanie porządku,
higiena i bezpieczeństwo ocenia się według skali:
S – Uczeń solidny
P – Uczeń poprawny
M – Uczeń mało zdyscyplinowany
S – Szczegółowe wymagania – uczeń solidny:
Przykładnie spełnia wszystkie wymagania związane z wypełnianiem
obowiązków szkolnych, systematycznie uczęszcza na zajęcia, na które
jest zawsze przygotowany, aktywnie uczestniczy w pracach zespołu
klasowego, angażuje się w prace przydzielone dodatkowo, jest pełen
inicjatyw i twórczych rozwiązań, włącza się do działań
organizowanych przez innych (konkursy), wykazuje ogromne
zaangażowanie w działaniach na rzecz szkoły, aktywnie uczestniczy
w organizowanych uroczystościach szkolnych (akademie, apele). Jest
zawsze opanowany, zdyscyplinowany, nie wykazuje gniewu, agresji,
współpracuje z kolegami, pomaga im, jest lubiany w klasie. Utrzymuje
porządek wokół siebie. Dba o higienę swojego ciała i własne
21
bezpieczeństwo. Uczeń solidny może być wzorem do naśladowania dla
innych uczniów.
P – Szczegółowe wymagania – uczeń poprawny:
Dobrze wykonuje wszystkie wymagania związane z wypełnianiem
obowiązków szkolnych, systematycznie i punktualnie uczęszcza na
zajęcia, na które jest przygotowany, stosuje się do poleceń nauczyciela
i osób starszych, bierze czynny udział w pracach zespołu klasowego,
wypełnia przydzielone obowiązki na terenie klasy, używa słów
grzecznościowych, wyraża emocje w sposób przyjęty przez innych,
potrafi współżyć w zespole klasowym, udziela pomocy kolegom, dba
o czystość miejsca pracy, przestrzega przepisów bezpieczeństwa,
właściwie pełni dyżury klasowe, dba o higienę swojego ciała.
M – Szczegółowe wymagania – uczeń mało zdyscyplinowany:
Uchybia podstawowym wymaganiom zawartym w treści oceny (nie
spełnia podstawowych wymagań związanych z obowiązkiem ucznia)
pracuje niesystematycznie, niedokładnie, niepunktualnie uczęszcza na
zajęcia szkolne, nie stosuje się do poleceń nauczycieli i osób starszych,
nie przejawia aktywności podczas zajęć, jest niezdyscyplinowany,
używa brzydkich słów, ma problemy z opanowaniem swoich emocji
(gniewu, agresji, kłótliwości), nie dba o higienę swojego ciała,
zapomina o przestrzeganiu przepisów bezpieczeństwa. Problem
sprawia mu współżycie w zespole klasowym.
e) Ocenę z zachowania śródroczną (roczną) w kl. IV – VI ustala się wg
skali:
wzorowe
wz.
bardzo dobre
bdb.
dobre
db.
poprawne
p.
nieodpowiednie
ndp.
naganne
nag.
f) skróty jak wyżej stosuje się przy ocenianiu bieżącym- zapis w
dzienniku zajęć.
g) Wychowawca ocenia ucznia co najmniej raz w miesiącu na podstawie
obserwacji i zapisów w dzienniczku uwag.
h) Z wystawionych ocen cząstkowych wychowawca ustala śródroczną i
roczną ocenę zachowania zgodnie z zapisami WSO.
A. Szczegółowe wymagania na ocenę poprawna:
- ocenę
poprawną
otrzymuje
uczeń,
który
systematycznie uczęszcza na zajęcia i przynosi
usprawiedliwienia na okres nieobecności,
- stara się przynosić potrzebne przybory szkolne i dba
o nie,
- stara się wykonywać polecenia nauczycieli,
22
-
stara
się
uważać
na
lekcjach
i
być
zdyscyplinowanym;
wypełnia obowiązki wynikające ze Statutu Szkoły
i Regulaminu Ucznia,
pełni sumiennie dyżury klasowe i dyżury na terenie
szkoły,
zwraca uwagę na przepisy BHP na lekcjach, w
szkole i poza nią,
dba o zdrowie swoje i innych,
B. Szczegółowe wymagania na ocenę dobrą:
- ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który przestrzega
kryteriów dotyczących oceny poprawnej, a ponadto:
- wypełnia polecenia kolegów funkcyjnych
- stara się na lekcjach być aktywny i chętnie pomaga
słabszym
- przygotowuje potrzebne do lekcji pomoce;
- bierze udział w pracach społeczno – użytecznych na
terenie klasy i szkoły,
- jest uprzejmy, grzeczny i kulturalny,
- ma szacunek dla osób starszych i chętnie im
pomaga,
- dobrze wywiązuje się z powierzonych funkcji,
- dba o swój wygląd zewnętrzny i czystość oraz
czystość i estetykę szkoły,
- swoim zachowaniem i postępowaniem dba o dobre
imię szkoły.
C. Szczegółowe wymagania na ocenę bardzo dobrą – wymagania
na ocenę poprawną i dobrą oraz:
- systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia;
- cechuje go życzliwość , koleżeństwo, uczynność;
- dba o kulturę słowa u siebie i innych;
- reaguje na zło;
- z własnej inicjatywy udziela pomocy innym;
- chętnie podejmuje się udziału w akademiach,
konkursach, reprezentowaniu szkoły i sumiennie się
z tego wywiązuje.
D. Szczegółowe wymagania na ocenę wzorową:
- ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który przestrzega
kryteriów dotyczących punktów A, B i C, a ponadto:
- jego osobowość wywiera pozytywny wpływ na
zespół klasowy;
- jego zachowanie nigdy nie budziło żadnych
zastrzeżeń;
- jest zawsze kulturalny, uczynny i sumiennie
wykonuje swoje obowiązki;
23
-
-
jego aktywność społeczna i zaangażowanie w życie
szkoły jest widoczna na terenie klasy;
współpracuje z wychowawcą i samorządem
klasowym;
Sam inicjuje wykonanie pomocy dydaktycznych;
Zgłasza chęć udziału w pracach społecznie
użytecznych i wywiązuje się sumiennie z
powierzonych ról;
Chętnie
bierze
udział
w
konkursach,
reprezentowaniu szkoły i sumiennie się z tego
wywiązuje.
E. Szczegółowe kryteria dotyczące oceny nieodpowiedniej:
- ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który
wypełnia obowiązek szkolny, ale jego uczęszczanie
na zajęciach jest niesystematyczne;
- często spóźnia się na lekcje i często z nich ucieka;
- nie przestrzega Statutu Szkoły i Regulaminu Ucznia;
- jest arogancki wobec nauczycieli, pracowników
szkoły i kolegów;
- nie przynosi na zajęcia niezbędnych przyborów
szkolnych i zeszytów;
- przeszkadza nauczycielom w prowadzeniu lekcji,
wymaga częstych interwencji wychowawcy;
- ma lekceważący stosunek do nauki;
- sprawia kłopoty wychowawcze poza lekcją, tzn. na
przerwie, na podwórzu szkolnym, wycieczce;
F. Szczegółowe kryteria dotyczące oceny nagannej:
- ulega nałogom i pali papierosy, pije alkohol;
- wywiera negatywny wpływ na innych kolegów;
- świadomie niszczy mienie szkolne, społeczne
i cudzą własność, używa wulgarnego słownictwa;
- jest agresywny w stosunku do nauczycieli i kolegów;
- nagminnie opuszcza zajęcia lekcyjne bez
usprawiedliwienia,
- ucieka z nich lub się spóźnia bez wyraźnej
przyczyny;
- dopuszcza się kradzieży, wyłudza lub innych
czynów przestępczych,
- wchodzi w konflikt z prawem;
- nie udziela się w pracach społeczno- użytecznych na
rzecz klasy i szkoły.
i) Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na:
- oceny z zajęć edukacyjnych
- promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły
(za wyjątkiem powtarzającej się po raz drugi lub trzeci rocznej
oceny nagannej).
j) Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy
programowo wyższej lub ukończenia szkoły przez ucznia, któremu
24
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania.
Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną
roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do
klasy programowo wyższej, a uczeń programowo najwyższej w danym
typie szkoły nie kończy szkoły.
Ocenę ustala wychowawca uwzględniając:
- samoocenę ucznia,
- opinię wszystkich nauczycieli uczących ucznia,
- opinię uczniów klasy, do której uczeń uczęszcza.
Od ustalonej oceny służy odwołanie.
Roczna ocena zachowania uczniów kl. I – III jest oceną opisową.
W przypadku uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym ocena zachowania jest oceną opisową.
Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ
stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie
orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinii publicznej
poradni psychologiczno – pedagogicznej.
Zgodnie z ustaleniami szkolnego systemu oceniania zachowania
uczniów, stwierdza się, że oceną wyjściową jest ocena dobra.
29) Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny
opisowej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
a) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić pisemne
zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że proponowana roczna
opisowa ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącego trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 3 dni po otrzymaniu
informacji zawartej w dzienniczku ucznia. Odwołanie musi zawierać
szczegółowo przedstawione, konkretne zarzuty oraz wskazać ocenę,
jaka zdaniem odwołującego się, powinna być wystawiona.
b) Nauczyciel zobowiązany jest do przeprowadzenia ponownej analizy
wysokości proponowanej oceny i przedłożenie uczniowi i rodzicowi jej
uzasadnienia.
W przypadku konsekwentnego odwoływania się rodzica od wysokości
proponowanej oceny nauczyciel – ustala roczną klasyfikacyjną
zachowania w drodze:
- ponownej samooceny ucznia,
- ponownej opinii wszystkich nauczycieli uczących ucznia,
- ponownej opinii klasy,
- ponownej opinii wszystkich pracowników szkoły,
- głosowania
zwykłą
większością
głosów
zespołu
wychowawczego (w przypadku równej liczby głosów decyduje
głos wychowawcy klasy).
Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny.
30) Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej
opisowej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych
zajęć edukacyjnych.
25
a) Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą zgłosić pisemnie
ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych obowiązkowych
i nadobowiązkowych, została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 3 dni po otrzymaniu
informacji zawartej w dzienniczku ucznia. Odwołanie musi zawierać
szczegółowo przedstawione, konkretne zarzuty oraz wskazać ocenę,
jaka zdaniem odwołującego się, powinna być wystawiona.
wysokości proponowanej oceny i przedłożenia uczniowi i rodzicom jej
uzasadnienia.
W przypadku konsekwentnego odwoływania się rodzica od wysokości
proponowanej oceny nauczyciel uzgadnia termin przeprowadzenia
sprawdzianu wiadomości i umiejętności, w formie pisemnej i ustnej.
c) Uczeń ma wówczas obowiązek przystąpienia do sprawdzianu
wiadomości i umiejętności w formie pisemnej i ustnej w terminie nie
dłuższym niż 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady
Pedagogicznej.
d) Ocena uzyskana w wyniku sprawdzianu jest oceną opisową ostateczną.
31) Sposoby ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
a) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić pisemnie
zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna opisowa
ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu
zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Odwołanie musi zawierać
szczegółowo przedstawione, konkretne zarzuty.
b) W przypadku stwierdzenia, że roczna opisowa ocena klasyfikacyjna
zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje
komisję która:
ustala roczną opisową ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze
głosowania zwykła większość głosów; w przypadku równej liczby
głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
c) W skład komisji wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne
stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
- wychowawca klasy,
- wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący
zajęcia edukacyjne w danej klasie.
d) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
- skład komisji,
- termin posiedzenia komisji,
- wynik głosowania,
- ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
26
e) Ustalona przez komisję roczna opisowa ocena klasyfikacyjna
zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena
ustalona przez komisje jest ostateczna.
32) Sposoby ustalania rocznej oceny opisowej klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych.
a) Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić pisemnie
opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych obowiązkowych
i nadobowiązkowych, została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu
zajęć dydaktyczno – wychowawczych. Odwołanie musi zawierać
szczegółowo przedstawione, konkretne zarzuty.
wysokości proponowanej oceny i przedłożenia uczniowi i rodzicowi jej
uzasadnienia. W przypadku stwierdzenia, że roczna opisowa ocena
klasyfikacyjna
z
zajęć
edukacyjnych
obowiązkowych
i nadobowiązkowych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje
komisję, która:
- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia
w formie pisemnej lub ustnej, oraz ustala roczną ocenę
klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
c) Termin sprawdzianu w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych, uzgadnia się z uczniami i jego rodzicami
d) W skład komisji wchodzą:
- Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne
stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,
- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
- dwóch nauczycieli w danej szkole tego samego typu prowadzących
takie same zajęcia edukacyjne.
e) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony
z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnych
uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor powołuje
innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne,
z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
f) Ustalona przez komisję roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych nie może być
niższa od ustalonej wcześniej.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
g) Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
- skład komisji,
- termin sprawdzianu,
- zadania (pytania) sprawdzające,
- wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
h) Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia lub zwięzłą informację
o ustnych odpowiedziach ucznia.
27
i) Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do
sprawdzianu w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego
w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
33) Procedury odwoławcze od oceny opisowej rocznej klasyfikacyjnej
uczniów klas IV – VI.
a) Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej
opisowej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić
pisemnie zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że
proponowana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania
została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny.
Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 3 dni po
otrzymaniu informacji o przewidywanej ocenie zachowania.
Odwołanie musi zawierać szczegółowo przedstawione,
konkretne zarzuty.
2. Nauczyciel zobowiązany jest do przeprowadzenia ponownej
analizy wysokości proponowanej oceny i przedłożenia
uczniowi i rodzicowi jej uzasadnienia.
W przypadku konsekwentnego odwołania się rodzica od
wysokości proponowanej oceny nauczyciela – ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze:
a) ponownej samooceny ucznia,
b) ponownej opinii wszystkich nauczycieli uczących
ucznia,
c) ponownej opinii klasy,
d) ponownej opinii wszystkich pracowników szkoły,
e) głosowania zwykłą większością głosów zespoły
wychowawczego (w przypadku równej liczby głosów
decyduje głos wychowawcy klasy).
Ocena ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
b) Warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej
oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć
edukacyjnych.
pisemne zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że
proponowana roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych,
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
otrzymaniu informacji pisemnej od wychowawcy klasy.
konkretne zarzuty.
2. Nauczyciel zobowiązany jest do przeprowadzenia ponownej
uczniowi i rodzicowi jej uzasadnienia.
W przypadku konsekwentnego odwoływania się rodzica od
wysokości proponowanej oceny nauczyciel uzgadnia termin
28
przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności,
w formie pisemnej i ustnej.
3. Uczeń ma wówczas obowiązek przystąpienia do
sprawdzianu wiadomości i umiejętności w formie pisemnej
i ustnej w terminie nie dłuższym niż 7 dni przed
klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
4. Ocena uzyskana w wyniku sprawdzianu jest oceną opisową
ostateczną.
c) Sposoby ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie
z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
konkretne zarzuty.
2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły
powołuje komisję która:
- ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania
w drodze głosowania zwykłą większością głosów;
w przypadku równej liczby głosów decyduje głos
przewodniczącego komisji.
3. W skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej
szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez Dyrektora Szkoły nauczyciel
prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog (oddelegowany z PPP-P),
e) psycholog (oddelegowany z PPP-P),
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
4. Z prac sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji,
b) termin posiedzenia komisji,
c) wynik głosowania,
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
Protokół stanowi załącznik do arkusz ocen ucznia.
5. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna
zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej
oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
e) Sposoby ustalania rocznej oceny opisowej klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych.
proponowana roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
29
2.
3.
4.
5.
6.
7.
edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych,
została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
zakończeniu zajęć dydaktyczno – wychowawczych.
konkretne zarzuty.
Nauczyciel zobowiązany jest do przeprowadzenia ponownej
uczniowi i rodzicowi jej uzasadnienia. W przypadku
stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych została
ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu
ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję która:
- przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności
ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
Termin sprawdzianu w przypadku rocznej oceny
klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, uzgadnia się
z uczniami i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
W skład komisji wchodzą:
a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej
szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego
samego typu prowadzących takie same zajęcia
edukacyjne.
Nauczyciele prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być
zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub
w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach.
W takim przypadku dyrektor powołuje innego nauczyciela
prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że
powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole
następuje w porozumieniu z Dyrektorem tej szkoły.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych obowiązkowych nie może być niższa od
ustalonej wcześniej oceny.
Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna,
z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku
egzaminu poprawkowego.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający
w szczególności:
a) skład komisji,
b) termin sprawdzianu,
c) zadania (pytania) sprawdzające,
d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
30
8. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą
informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił
do sprawdzianu w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej
z zajęć edukacyjnych w wyznaczonym terminie, może
przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym
przez Dyrektora Szkoły.
34) Sprawdzian kończący szkołę podstawową.
1. W klasie VI szkoły podstawowej jest przeprowadzany
sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, ustalonych
w
standardach
wymagań
będących
podstawą
przeprowadzenia sprawdzianu w ostatnim roku nauki
w szkole podstawowej, określonych w odrębnych
przepisach, zwany dalej „sprawdzianem”.
2. O procedurze przeprowadzania sprawdzianu po klasie 6
rodziców i uczniów informuje wychowawca klasy 6 w
miesiącu wrześniu każdego roku szkolnego.
3. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie
ustalonym
przez
dyrektora
Centralnej
Komisji
Egzaminacyjnej, zwanej dalej „Komisją Centralną”
4. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach
i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie
opinii publicznej poradni psychologiczno – pedagogicznej,
w
tym
publicznej
poradni
psychologiczno
–
specjalistycznej,
w
tym
niepublicznej
poradni
specjalistycznej.
5. W przypadkach uczniów posiadających orzeczenie
o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie
warunków i formy przeprowadzania sprawdzianu do
indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych
ucznia może nastąpić na podstawie orzeczenia.
6. Opinia powinna być wydana przez poradnię psychologiczno
– pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną, nie później
niż do końca września roku szkolnego, w którym jest
przeprowadzany sprawdzian dla uczniów przystępujących
do sprawdzianu – nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III
szkoły podstawowej.
7. Opinię rodzice (prawni
opiekunowie) przekładają
dyrektorowi szkoły, w terminie do 15 października roku
szkolnego, w którym jest przeprowadzany sprawdzian.
8. Uczniowie chorzy lub niesprawni czasowo, na podstawie
zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza,
mogą przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie
odpowiednich ze względu na ich stan zdrowia.
9. Za dostosowanie warunków i formy przeprowadzania
sprawdzianu
do
potrzeb
uczniów
odpowiada
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
31
10. Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu
umiarkowanym lub znacznym nie przystępują do
sprawdzianu.
11. Uczeń z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim ze
sprzężoną niepełnosprawnością, posiadający orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego, który nie rokuje
kontynuowania nauki w szkole ponad gimnazjalnej, może
być zwolniony przez Dyrektora Komisji Okręgowej
z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu na wniosek
rodziców (prawnych opiekunów), zaopiniowany przez
Dyrektora Szkoły.
12. Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci
konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub
ponadwojewódzkim z zakresu jednej grupy przedmiotów
objętych sprawdzianem są zwolnieni na podstawie
zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu laureata lub
finalisty. Zaświadczenie przekłada się przewodniczącemu
szkolnego zespołu egzaminacyjnego.
13. Zwolnienie to ze sprawdzianu jest równoznaczne
z uzyskaniem ze sprawdzianu najwyższego wyniku.
14. Za organizację i przebieg sprawdzianu odpowiada
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego,
którym jest Dyrektor Szkoły.
15. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, nie
później niż na 2 miesiące przed terminem sprawdzianu,
może powołać zastępcę przewodniczącego szkolnego
zespołu
egzaminacyjnego
spośród
nauczycieli
zatrudnionych w danej szkole.
16. Jeżeli przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego
i jego zastępca, z powodu choroby lub innych ważnych
przyczyn, nie mogą wziąć udziału w sprawdzianie, Dyrektor
Komisji Okręgowej powołuje w zastępstwie innego
nauczyciela zatrudnionego w danej szkole.
17. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego, jego
zastępca oraz nauczyciel powinni odbyć szkolenie
w zakresie organizacji sprawdzianu organizowane przez
komisje okręgową.
18. Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego
w danej szkole w szczególności:
a) przygotowuje listę uczniów przystępujących do
sprawdzianu. Lista zawiera: imię (imiona) i
nazwisko ucznia (słuchacza), numer PESEL, miejsce
urodzenia, datę urodzenia, płeć, informację o
specyficznych trudnościach w uczeniu się, rodzaj
zestawu zadań symbol oddziału i numer ucznia
(słuchacza) w dzienniku lekcyjnym i przesyła ją
pocztą elektroniczną lub na nośniku zapisu
elektronicznego dyrektorowi komisji okręgowej, nie
później jednak niż do dnia 30 listopada roku
32
19.
20.
21.
22.
23.
szkolnego, w którym przeprowadzony jest
sprawdzian,
b) nadzoruje przygotowanie sal, w którym ma być
przeprowadzany sprawdzian zgodnie z przepisami
bezpieczeństwa i higieny pracy,
c) powołuje
członków
szkolnego
zespołu
egzaminacyjnego, nie później niż na miesiąc przed
terminem sprawdzianu,
d) powołuje, spośród członków szkolnego zespołu
egzaminacyjnego, zespoły nadzorujące przebieg
sprawdzianu i wyznacza przewodniczących tych
zespołów,
e) informuje uczniów o warunkach przebiegu
sprawdzianu – przed rozpoczęciem sprawdzianu,
f) nadzoruje przebieg sprawdzianu,
g) przedłuża czas trwania sprawdzianu uczniom ze
specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
h) sporządza wykaz uczniów, którzy nie przystąpili do
sprawdzianu albo przerwali sprawdzian oraz
niezwłocznie
po
zakończeniu
sprawdzianu
przekazuje ten wykaz Dyrektorowi Komisji
Okręgowej,
i) zabezpiecza po zakończeniu sprawdzianu zestawy
zadań i karty odpowiedzi uczniów i niezwłocznie
dostarcza je do miejsca wskazanego przez Dyrektora
Komisji Okręgowej,
j) nadzoruje prawidłowe zabezpieczenie pozostałej
dokumentacji dotyczącej przygotowania i przebiegu
sprawdzianu.
Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego odbiera
przesyłki zawierające pakiety z zestawami zadań i kartami
odpowiedzi oraz inne materiały niezbędne do przeprowadzenia
sprawdzianu i sprawdza czy nie zostały one naruszone,
a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały
niezbędne go przeprowadzenia sprawdzianu. Przewodniczący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego przechowuje i zabezpiecza
wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia sprawdzianu.
W przypadku stwierdzenia, że przesyłki dotyczące sprawdzianu
zostały naruszone lub nie zawierają wszystkich materiałów
niezbędnych do przeprowadzenia sprawdzianu, przewodniczący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia
o tym Dyrektora Komisji Okręgowej. Dyrektor OKE informuje
przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego o
dalszym postepowaniu.
Sprawdzian trwa 60 minut.
Dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czas
trwania sprawdzianu może być przedłużony o 30 minut.
W przypadku gdy sprawdzian jest przeprowadzany w kilku
salach, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego
powołuje
zespoły
nadzorujące
przebieg
sprawdzianu
33
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
w poszczególnych salach. Zadaniem zespołu nadzorującego
przebieg sprawdzianu w poszczególnych salach. Zadaniem
zespołu nadzorującego jest w szczególności zapewnienie
samodzielnej pracy uczniów.
W skład zespołu nadzorującego wchodzą co najmniej 3 osoby:
a) przewodniczący,
b) co najmniej dwóch nauczycieli, z których co najmniej jeden
jest zatrudniony w innej szkole lub placówce.
Przewodniczący zespołu nadzorującego kieruje pracą tego
zespołu, a w szczególności odpowiada za prawidłowy przebieg
sprawdzianu w danej sali.
W przypadku gdy w sali jest więcej niż 30 uczniów, liczbę
członków zespołu nadzorującego zwiększa się o jedną osobę na
każdych kolejnych 20 uczniów.
Nauczyciel zatrudniony w innej szkole lub placówce zostaje
powołany w skład zespołu nadzorującego w porozumieniu
z dyrektorem szkoły lub placówki.
Przed rozpoczęciem sprawdzianu przewodniczący szkolnego
zespołu egzaminacyjnego sprawdza, czy pakiety, zawierające
zestawy zadań i karty odpowiedzi, oraz inne materiały niezbędne
do przeprowadzenia sprawdzianu nie zostały naruszone.
W przypadku stwierdzenia, że pakiety zostały naruszone,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego zawiesza
sprawdzian i powiadamia o tym Dyrektora Komisji Okręgowej.
W przypadku, że pakiety nie zostały naruszone, przewodniczący
szkolnego zespołu egzaminacyjnego otwiera je w obecności
przewodniczących zespołów nadzorujących oraz przedstawicieli
uczniów, a następnie przekazuje przewodniczącym zespołów
nadzorujących zestawy zadań i karty odpowiedzi do
przeprowadzenia sprawdzianu w liczbie odpowiadającej liczbie
uczniów w poszczególnych salach.
Członkowie zespołu nadzorującego rozdają zestawy zadań i karty
odpowiedzi uczniom, polecając sprawdzenie, czy zestawy zadań
i karta odpowiedzi są kompletne.
Uczeń zgłasza przewodniczącemu zespołu nadzorującego braki
w zestawie zadań lub karcie odpowiedzi i otrzymuje nowy zestaw
zadań lub nową kartę odpowiedzi.
Informację o wymianie zestawu zadań lub karty odpowiedzi
przewodniczący zespołu nadzorującego zamieszcza w protokole.
Protokół czytelnie podpisuje uczeń, który zgłosił braki w zestawie
zadań lub karcie odpowiedzi.
Na zestawie zadań i karcie odpowiedzi, przed rozpoczęciem
sprawdzianu, wpisuje się kod ucznia, nadany przez komisję
okręgową oraz numer PESEL. Uczniowie nie podpisują zestawów
zadań i kart odpowiedzi.
W czasie trwania sprawdzianu każdy uczeń pracuje przy osobnym
stoliku. Stoliki są ustawione w jednym kierunku, w odległości
zapewniającej samodzielność pracy uczniów.
W sali w której jest przeprowadzany sprawdzian nie można
korzystać z żadnych urządzeń telekomunikacyjnych.
34
37. Sprawdzian rozpoczyna się z chwilą zapisania w widocznym
miejscu przez przewodniczącego zespołu nadzorującego czasu
rozpoczęcia i zakończenia pracy.
38. W czasie trwania sprawdzianu uczniowie nie powinni opuszczać
sali. W szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący
zespołu nadzorującego może zezwolić uczniowi na opuszczenie
sali, po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość
kontaktowania się ucznia z innymi osobami, z wyjątkiem osób
udzielających pomocy medycznej.
39. W czasie trwania sprawdzianu w sali mogą przebywać wyłącznie
uczniowie, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego,
osoby wchodzące w skład zespołu nadzorującego oraz
obserwatorzy tj.:
a) delegowani pracownicy ministerstwa obsługującego
ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania,
b) delegowani pracownicy Komisji Centralnej i Komisji
Okręgowej
c) delegowani przedstawiciele organu sprawującego nadzór
pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, a także
delegowani przedstawiciele upoważnieni przez Dyrektora
Komisji Okręgowej,
d) eksperci
sprawdzający
prawidłowość
przebiegu
sprawdzianu.
40. W czasie trwania sprawdzianu uczniom nie udziela się żadnych
wyjaśnień dotyczących zadań ani ich nie komentuje.
41. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnego rozwiązania zadań
przez ucznia, lub jeżeli uczeń zakłóca prawidłowy przebieg
sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom,
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminującego unieważnia
pracę tego ucznia i przerywa jego sprawdzian. Informacje
o unieważnieniu pracy ucznia i przerwaniu sprawdzianu
zamieszcza się w protokole.
42. Uczeń może uzyskać ze sprawdzianu maksymalnie 40 punktów.
43. Pracę uczniów sprawdzają egzaminatorzy wpisani do ewidencji
egzaminatorów powołani przez Dyrektora Komisji Okręgowej.
Wynik sprawdzianu ustala komisja okręgowa na podstawie liczby
punktów przyznanych przez egzaminatorów.
44. Wynik sprawdzianu ustalony przez komisję okręgową jest
ostateczny.
45. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił
do sprawdzianu, w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian,
przystępuje do sprawdzianu w dodatkowym terminie ustalonym
przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20
sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora
komisji okręgowej.
46. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20
sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę szkoły
podstawowej.
47. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych,
uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu do dnia 20
35
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na
udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić
ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu. Dyrektor
szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami (prawnymi
opiekunami) ucznia.
Na wniosek ucznia lub jego opiekuna (prawnych opiekunów)
sprawdzona i oceniona praca ucznia jest udostępniona uczniowi
lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu w miejscu
i czasie wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły. Wyniku
sprawdzianu nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia
szkoły.
Wynik sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczególnych wynikach
sprawdzianu dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do
szkoły nie później niż 7 dni przed zakończeniem zajęć
dydaktyczno – wychowawczych, a w przypadku ucznia, który
z przyczyn losowych przystąpił do sprawdzianu w późniejszym
terminie do dnia 31 sierpnia danego roku.
Zaświadczenie o szczególnych wynikach sprawdzianu dla
każdego ucznia, Dyrektor Szkoły przekazuje uczniowi lub jego
rodzicom (prawnym opiekunom).
Przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego sporządza
protokół
przebiegu
sprawdzianu.
Protokół
podpisują
przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego oraz
przewodniczący zespołu nadzorującego.
Protokół ten przekazuje się niezwłocznie do komisji okręgowej.
Dokumentację sprawdzianu przechowuje komisja okręgowa przez
okres 6 miesięcy.
Uczeń lub absolwent, który jest chory, w czasie trwania
sprawdzianu może korzystać ze sprzętu medycznego i leków
koniecznych ze względu na chorobę.
Uczeń lub absolwent może w terminie 2 dni od daty sprawdzianu,
zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Komisji Okręgowej, jeżeli
uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały naruszone przepisy
dotyczące jego przeprowadzenia.
Dyrektor Komisji Okręgowej rozpatruje zgłoszone zastrzeżenia
w terminie 7 dni od daty ich otrzymania. Rozstrzygnięcie
Dyrektora Komisji Okręgowej jest ostateczne.
W razie stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących
przeprowadzenia sprawdzianu dyrektor komisji okręgowej może
unieważnić dany sprawdzian i zarządzić jego ponowne
przeprowadzenie, jeżeli to naruszenie mogło wpłynąć na wynik
danego sprawdzianu. Unieważnienie może nastąpić w stosunku
do wszystkich uczniów a także do poszczególnych uczniów.
W przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu,
z powodu zaginięcia lub zniszczenia arkuszy egzaminacyjnych,
kart odpowiedzi, lub kart obserwacji sprawdzian zostaje
unieważniony i ponownie przeprowadzony.
W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania arkuszy
egzaminacyjnych niesamodzielnego rozwiązania zadań przez
36
uczniów sprawdzian zostaje unieważniony i ponownie
przeprowadzony.
60. Termin ponownego sprawdzianu, ustala Dyrektor Komisji
Centralnej.
61. Zestawy zadań dla sprawdzianu oraz materiały multimedialne do
przeprowadzenia sprawdzianu są przygotowane, przechowywane
i przekazywane w warunkach uniemożliwiających ich
nieusprawiedliwione ujawnienie.
62. W przypadku nieuprawnionego ujawniania zadań oraz materiałów
multimedialnych decyzje co do dalszego przebiegu sprawdzianu
podejmuje Dyrektor Komisji Centralnej.
35) Współpraca z Powiatową Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną
i innymi instytucjami (poradnictwo):
1. Szkoła zapewnia uczniom pomoc psychologiczno – pedagogiczną
poprzez współpracę z wyspecjalizowanymi jednostkami, w tym
z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Myszkowie.
2. W zakresie indywidualnej opieki pedagogiczno – psychologicznej
do zadań szkoły należy:
a) przygotowanie wniosków do poradni psychologiczno –
pedagogicznej w celu stwierdzenia podłoża braków i ich
form usunięcia
b) udzielenie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć
psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń
szkolnych
c) udzielenie porad uczniom w rozwiązywaniu trudności na tle
konfliktów rodzinnych
d) udzielanie porad i pomocy uczniom posiadającym trudność
w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych
e) wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin
zaniedbanych środowiskowo do odpowiednich sądów dla
nieletnich
f) wnioskowanie o skierowanie uczniów osieroconych
i opuszczonych do placówek opieki całkowitej
g) organizacja zajęć z pedagogiem lub psychologiem na terenie
szkoły.
h) szkoła organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną
zgodnie z przepisami z dnia 17 listopada 2010 ( ze
zmianami).
36) Formy współpracy szkoły z rodzicami:
1. Zabrania:
a) Ogólnie – wrzesień, styczeń, czerwiec
b) Klasowe – wrzesień, styczeń, kwiecień,
c) Spotkania z pedagogiem.
2. Konsultacje indywidualne:
a) Dni otwarte – każda pierwsze środa miesiąca w godzinach
od 17:00-18:00.
W marcu lub kwietniu danego roku organizuje się zajęcia
otwarte dla rodziców i dzieci, które mają od września danego
roku rozpocząć naukę w szkole. W zajęciach biorą udział
nauczyciele oraz uczniowie szkoły.
37
b) Kontakty z rodzicami młodzieży trudnej lub mającej problemy
edukacyjne wg potrzeb
c) wizyty domowe
d) kontakty korespondencyjne
e) rozmowy telefoniczne
3. Udział rodziców w pracach społecznie użytecznych na rzecz
szkoły, klasy.
4. Współudział w organizacji imprez:
a) Wewnątrzklasowych
b) Szkolnych - Piknik Środowiskowy – maj
c) Wycieczek, biwaków
d) Uroczystości szkolnych
5. W szkole funkcjonuje Rada Rodziców, w skład której wchodzą
przedstawiciele klas 0-6 wybrani spośród rodziców uczniów tych
klas według regulaminu wyborów uchwalonego przez Radę
Rodziców.
ORGANY SZKOŁY I ICH KOMPETENCJE
§ 3.
1. Społeczność szkolna organizuje swe działania poprzez organy, którymi są:
1) Dyrektor Szkoły
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców
4) Samorząd Uczniowski
2. Zasady współpracy organów szkoły oraz sposób rozwiązywania sporów.
1) Organy szkoły są zobowiązane do przedstawiania planowanych
podejmowanych działań lub decyzji na posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
2) Spory pomiędzy organami szkoły rozstrzyga Komisja Statutowa, w skład
której wchodzi jeden przedstawiciel każdego organu. Organy Kolegialne
wybierają swojego przedstawiciela do Komisji, Dyrektor Szkoły, jako organ
charakterze jednoosobowym wyznacza swego przedstawiciela spośród
członków Rady Pedagogicznej. Komisja jest powołana na trzy lata. Komisja
wybiera ze swego grona przewodniczącego na kadencję roczną
3) Komisja Statutowa wydaje swe rozstrzygnięcia w drodze uchwały podjętej
zwykła większością głosów, przy obecności wszystkich jej członków.
Rozstrzygnięcia jej są ostateczne. Sprawy pod obrady Komisji wnoszone są w
formie pisemnej w postaci skargi organu, którego kompetencje naruszono.
Organ, którego winę Komisja ustaliła musi naprawić skutki swego działania w
ciągu 3 miesięcy od ustalenia rozstrzygnięcia przez Komisję. Rozstrzygnięcie
Komisji Statutowej podawane jest do wiadomości zainteresowanych organów.
4) Każdy organ szkoły planuje swoją działalność w oparciu o Plan Rozwoju
Szkoły i Program Wychowawczy Szkoły na rok szkolny. Plany powinny być
uchwalone do końca września, a kopie dokumentów przekazane Dyrektorowi
Szkoły.
5) Organy szkoły mogą zapraszać na swoje planowane lub doraźne zebrania
przedstawicieli innych organów w celu wymiany informacji i poglądów
38
3. Ustala się następujące formy współdziałania nauczycieli z rodzicami:
1) Na pierwszym zebraniu ogólnym we wrześniu wychowawcy zapoznają
rodziców z:
1. programami edukacyjno – wychowawczymi szkoły,
2. planem pracy wychowawcy klasowego,
3. Szkolnym Zestawem Programów
4. wymaganiami edukacyjnymi
5. Szkolnym zestawem podręczników
6. wewnątrzszkolnym systemem oceniania
2) Do 15 czerwca Dyrektor Szkoły musi podać do publicznej wiadomości szkolne
zestawy programów nauczania i podręczników, które będą obowiązywać od
początku nowego roku szkolnego.
3) Wychowawcy poszczególnych klas oraz wszyscy nauczyciele zobowiązani są
do przekazywania rodzicom rzetelnej informacji na temat ich dziecka, jego
zachowania, postępów i trudności w nauce.
4) Nauczyciele udzielają porad rodzicom w sprawach wychowania ich dzieci.
5) Rodzice mają prawo do wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy
szkoły organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny, bądź organowi
prowadzącemu szkołę.
6) Zebrania rodziców odbywają się:
a) na początku roku szkolnego,
b) po pierwszym semestrze,
c) na miesiąc przed klasyfikacją roczną,
d) w miarę potrzeb,
e) jedno spotkanie pedagogizacyjne w roku,
f) spotkania z rodzicami odbywają się również w każdą pierwszą środę
miesiąca zwaną Dniem Otwartym Szkoły.
7) Rodzice są odpowiedzialni za wychowanie dzieci, szkoła wspiera ich w tym
zadaniu.
4. Dyrektor kieruje szkołą, odpowiada za jej stan i bezpieczeństwo, reprezentuje na
zewnątrz. Do jego zadań należy:
1) Zgodnie z Ustawą o Systemie Oświaty i Ustawą Karty Nauczyciela
a) kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą szkoły,
b) sprawowanie nadzoru pedagogicznego,
c) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków
harmonijnego rozwoju psychologicznego, poprzez aktywne działanie
prozdrowotne,
d) realizowanie uchwały Rady Pedagogicznej,
e) dysponowanie
środkami
finansowymi
szkoły
i
ponoszenie
odpowiedzialności za prawidłowe ich wykorzystanie.
f) wykonuje inne zadanie wynikające z przepisów szczególnych
g) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych
h) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianów i egzaminów,
o których mowa w §9 ust. 1 Ustawa o Systemie Oświaty,
przeprowadzonych w szkole
i) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń
i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których
celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie
39
i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej szkoły
2) Zgodnie z Rozporządzeniem MEN w sprawie zadań nauczycieli, którym
powierzono stanowiska kierownicze w szkole:
a) realizowanie zaleceń i wniosków organu prowadzącego szkołę,
b) załatwianie spraw osobowych pracowników,
c) określanie zakresu odpowiedzialności materialnej pracowników,
d) współdziałanie z zakładowymi organizacjami związkowymi,
e) administrowanie
zakładowym funduszem świadczeń socjalnych
i zapewnienie odpowiedniego stanu bhp,
f) Dyrektor Szkoły jest odpowiedzialny w szczególności za zapewnienie
bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych
przez szkołę.
3) Zadania Dyrektora jako pracodawcy:
a) zatrudnianie i zwalnianie pracowników,
b) kierowanie nauczycieli na badania lekarskie,
c) przyznawanie nagród oraz wymierzanie kar porządkowych,
d) dbanie o zatarcie kar dyscyplinarnych we właściwym terminie,
e) dokumentowanie rozwoju zawodowego nauczycieli.
4) Dyrektor szkoły zapewnia pomoc wszystkim nauczycielom poprzez:
a) organizowanie i koordynowanie działań dydaktycznych zmierzających do
tworzenia bloków tematycznych,
b) organizowanie i koordynowanie działań dydaktycznych zmierzających do
opanowania poprzez uczniów tych umiejętności i wiedzy, których brak
uniemożliwia kontynuowanie nauki w oddziałach programowo wyższych,
c) organizowanie i koordynowanie zajęć w sposób umożliwiający uczniom
szczególnie uzdolnionym indywidualny tok nauki,
d) kierowanie nauczycieli na odpowiednie kursy dokształcające, bądź studia.
5) Dyrektor Szkoły jest kierownikiem dla zatrudnionych w szkole nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami.
6) Dyrektor jest zobowiązany do:
a) Współpracy
z
Radą
Pedagogiczną,
Radą
Rodziców
i Samorządem Uczniowskim,
b) Sprawowania pieczy nad majątkiem szkoły, jej sytuacją gospodarcza
i finansową,
c) Wykonywania innych zadań wynikających z przepisów ogólnych.
7) Dyrektor Szkoły do 15 września każdego roku przedstawia szkolny plan
nadzoru pedagogicznego. Dyrektor Szkoły nie rzadziej niż dwa razy w roku
przedstawia informację o realizacji planu nadzoru.
8) Podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie lub inną organizację,
o których mowa w art. 56 ust. 1 ustawy o systemie oświaty „wymaga zgody
Dyrektora Szkoły wyrażonej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej
działalności oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodziców.
9) Dyrektor właściwej ze względu na miejsce zamieszkania dziecka szkoły
podstawowej ogólnodostępnej może organizować wczesne wspomaganie
rozwoju dziecka w porozumieniu z organami prowadzącymi.
10) W przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go inny nauczyciel
szkoły wyznaczony przez organ prowadzący.
40
5. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły
w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania
i opieki.
1) W skład Rady Pedagogicznej wchodzą:
- Dyrektor Szkoły
- wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
2) a)W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział, z głosem doradczym,
osoby zaproszone przez Przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady
Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji,
w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki.
b)Wszystkie osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są
zobowiązane do nie ujawniania spraw poruszanych na zebraniu, które mogą
naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli
i innych pracowników szkoły.
3) Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
4) Zebrania Rady Pedagogicznej odbywają się:
a) przed rozpoczęciem roku szkolnego,
b) w końcu I i II semestru,
c) po I i II semestrze (plenarne),
d) w kwietniu zatwierdzające plany pracy i opiniujące projekt organizacyjny,
e) posiedzenia szkoleniowe są organizowane w miarę potrzeb,
f) nadzwyczajne w miarę potrzeb.
5) Zebrania mogą być organizowane z inicjatywy przewodniczącego Rady
Pedagogicznej, organu prowadzącego szkołę albo co najmniej 1/3 członków
Rady Pedagogicznej.
6) Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz
jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie
i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady
6a) Dyrektor Szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż 2 razy w
roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru
pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły
7) Do wyłącznych kompetencji Rady Pedagogicznej należy:
a) zatwierdzenie uchwałą planów i programów pracy szkoły,
b) uchwalanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów w szkole,
d) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły
i zatwierdzenie uchwałą,
e) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów,
z jednoczesnym przeniesieniem przez kuratora do innej szkoły,
f) uchwalenie statutu szkoły, wprowadzenie zmian do statutu.
g) wprowadzenie zmian do regulaminu działalności Rady Pedagogicznej.
8) Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b) projekt planu finansowego szkoły,
c) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
41
d) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych
prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo
płatnych zajęć dydaktyczno – wychowawczych i opiekuńczych,
e) projekt organizacji szkoły przed jego zatwierdzeniem przez organ
prowadzący szkołę,
f) szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników,
g) szczegółowy zakres odpowiedzialności za mienie szkoły,
h) propozycje w sprawie powołania Szkolnej Komisji do Spraw Pomocy
Materialnej,
i) kalendarz szkolny uwzględniający dodatkowe dni wolne od zajęć
dydaktycznych.
9) Rada Pedagogiczna może występować z umotywowanym wnioskiem do
organu prowadzącego szkołę o odwołanie z funkcji Dyrektora.
10) Uchwała Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów
w obecności co najmniej połowy stałych jej członków.
11) Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności zgodnie z art. 43 ust. 2
ustawy o systemie oświaty. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane
w księdze protokołów.
12) Rada Pedagogiczna pełni funkcję Rady Szkoły aż do chwili jej powołania na
wniosek dwóch kolegialnych organów szkoły w trybie przewidzianym przez
art. 51 Ustawy.
13) Dyrektor szkoły lub placówki wstrzymuje wykonanie uchwał, o których mowa
w ust. 1, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały
dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę lub placówkę
oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór
pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z
przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego szkołę lub
placówkę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest
ostateczne.
14) Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do
nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą
naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych
pracowników szkoły.
6. W szkole działa Rada Rodziców, która została powołana na zebraniu rodziców
w wyborach tajnych według regulaminu uchwalonego przez Radę Rodziców.
Wybory odbywają się na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym.
1) W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad
oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców
uczniów danego oddziału. W wyborach tych jednego ucznia reprezentuje jeden
rodzic.
2) Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa
w szczególności:
- wewnętrzną strukturę i tryb pracy,
- szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz
przedstawicieli do rady rodziców szkoły.
3) W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może
gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
Zasady
gromadzenia
i wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin.
42
4) Do wyłącznych kompetencji Rady Rodziców należy:
a) występowanie do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Szkoły i innych
organów szkoły, organu prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego
nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach
szkoły.
b) ustalanie wysokości składek rodziców i zwalnianie z nich,
c) decydowanie o wydatkowaniu funduszy oraz udzielaniu pomocy ze
środków zgromadzonych przez Radę Rodziców dla uczniów pozostających
w szczególnie trudnej sytuacji- zwalnianie z opłat, dofinansowanie
dożywiania, udzielanie innych form pomocy.
d) uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
- programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści
i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów,
realizowanego przez nauczycieli,
- programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych
uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego treści
i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów,
nauczycieli i rodziców,
- opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności
kształcenia lub wychowania szkoły,
- opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora
Szkoły,
- kalendarz szkolny uwzględniający dodatkowe dni wolne od zajęć
dydaktycznych.
5) Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego
nie uzyska porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programów
wychowawczego i profilaktyki, program ten ustala dyrektor szkoły
w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program
ustalony przez Dyrektora Szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu
przez radę rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
6) W razie naruszenia przez Dyrektora Szkoły bądź Radę Pedagogiczną
wyłącznych kompetencji Rady Rodziców, przysługuje jej prawo do zgłoszenia
tego faktu do Komisji Statutowej. Rada Rodziców w ten sam sposób zgłasza
opinie, uwagi i sugestie dotyczące pracy szkoły za pośrednictwem Dyrektora
Szkoły.
7) Rada
Rodziców
opiniuje
program
wychowawczy
szkoły
i program profilaktyki, Szkolny Zestaw Programów, Szkolny Zestaw
Podręczników, Wewnątrzszkolny System Oceniania, program opracowany
samodzielnie przez nauczyciela, zmiany w Statucie szkoły. Rada Rodziców
wydaje również pisemne opinie o pracy nauczyciela ubiegającego się o awans
zawodowy.
8) Rodzice szczególnie zaangażowani w pracę szkoły (w działalność Rady
Rodziców, Rady Oddziałowej, czy pomoc na rzecz szkoły), otrzymują dyplom
uznania.
9) Sponsorzy i osoby z zewnątrz zaangażowani w prace szkoły, otrzymują
dyplom „Przyjaciel Szkoły”
10) W przypadkach konfliktów z nauczycielami, rodzice w pierwszej kolejności
kontaktują się z wychowawcą klasy. W przypadkach braku możliwości
rozwiązania konfliktu mogą odwołać się na piśmie do Dyrektora Szkoły.
43
7. W szkole działa Samorząd Uczniowski.
1) Samorząd Uczniowski tworzą, wszyscy uczniowie.
2) Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin
uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym
i powszechnym. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu
uczniów.
3) Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. Samorząd
Uczniowski uchwala regulamin na podstawie art. 55 art. 3 Ustawy o systemie
oświaty.
4) Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły
wnioski i opinie w sprawach szkoły, w szczególności dotyczące realizacji
podstawowych praw uczniów, takich jak:
a) prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) praw wynikających z Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania,
d) prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiające zachowanie
właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością
i zaspokajania własnych zainteresowań,
e) prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej,
f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego role Opiekuna Samorządu,
g) prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej
oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi, jednak w porozumieniu z Dyrektorem.
5) W sytuacji nieposzanowania w/w praw przedstawiciel Samorządu Klasowego
wychowawcy, a przedstawiciel Samorządu Szkolnego – Dyrektorowi, zgłasza
ustnie bądź na piśmie umotywowany protest w stosownej sprawie, na który
w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni powinna być udzielona
odpowiedź, bądź wydana decyzja.
6) Samorząd Uczniowski opiniuje Program Wychowawczy Szkoły,
Wewnątrzszkolny System Oceniania, zmiany w Statucie szkoły, kalendarz
szkolny uwzględniający dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych.
7) Do zadań Samorządu Uczniowskiego należy:
a) Troska samorządu o czystość, estetykę oraz stan sprzętu szkolnego.
b) Rozwijanie pracy samorządu szkolnego i klasowego poprzez
zagwarantowanie im realizacji podstawowych praw uczniowskich.
c) Zaznajomienie uczniów z tematyką dotyczącą Międzynarodowej
Konwencji Praw Dziecka i Deklaracji Praw Człowieka.
d) Spowodowanie, aby opiekun samorządu stał się Rzecznikiem Praw Ucznia.
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 4.
44
1. Organizację roku szkolnego reguluje Rozporządzenie MEN, wg których Dyrektor
Szkoły określa i podaje do wiadomości społeczności szkolnej konkretne terminy
rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego, ferii świątecznych i szkolnych
1) Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
2 Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy – z dniem
31 sierpnia następnego roku.
3 Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej szkoły są:
1) obowiązkowe zajęcia edukacyjne;
2) zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia, zajęcia dydaktycznowyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów wymagających
szczególnego wsparcia w rozwoju lub pomocy psychologicznopedagogicznej.
3) Zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
4 Szkoła może prowadzić również inne niż wymienione w punkcie 3 zajęcia
edukacyjne.
5 Zajęcia wymienione w pkt. 3 i 4 mogą być prowadzone także z udziałem
Wolontariuszy.
§ 5.
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów,
którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich
przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym
z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu
programów dla danego oddziału, dopuszczonych do użytku szkolnego przez
Dyrektora Szkoły.
1a. W szkole za zgodą MEN mogą być tworzone oddziały międzynarodowe.
2. Oddział szkolny nie powinien wynosić więcej niż 26 uczniów. Przy większej
liczbie uczniów dokonuje się podziału na oddziały liczące nie mniej niż 13
uczniów.
3. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych i
wychowawczych ustala Dyrektor Szkoły wg następujących zasad:
1) Tygodniowy rozkład zajęć ustalony jest na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacyjne z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2) Tygodniowy rozkład zajęć I – III określa ogólny przedział czasu na
poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania. Szczegółowy
rozkład dzienny zajęć ustala nauczyciel.
4. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjno – wychowawcze
prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
5. Podział oddziałów na grupy dokonuje się corocznie na zajęciach wymagających
specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem wysokości
środków finansowych posiadanych przez szkołę oraz zasad wynikających
z przepisów w sprawie ramowym planów nauczania.
45
1) Oddział można dzielić na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki
oraz na zajęciach, dla których z treści programu nauczania wynika konieczność
prowadzenia ćwiczeń
2) Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych,
informatyki w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów.
3) W przypadków oddziałów liczących odpowiednio mniej niż 24 uczniów
podziału na grupy na zajęciach określonych wyżej można dokonać za zgodą
organu prowadzącego szkołę.
4) Zajęcia z wychowania fizycznego w oddziałach IV – VI prowadzone są
w grupach liczących od 12 do 26 uczniów.
5) Dyrektor Szkoły może zwolnić ucznia z nauki wychowania fizycznego.
Decyzję o zwolnieniu podejmuje na podstawie zaświadczenia lekarza
specjalisty oraz na wniosek rodziców skierowany do Dyrektora szkoły.
6) Niektóre zajęcia obowiązkowe, zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze,
nauczanie języków obcych, elementów informatyki, koła zainteresowań i inne
zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo –
lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, a także
międzyszkolnych, oraz podczas wycieczek. Zajęcia te mogą być organizowane
w ramach posiadanych przez szkołę środków finansowych.
7) Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć
nadobowiązkowych uzależniona jest od rodzaju zajęć oraz liczby uczniów
potrzebujących danej formy wsparcia w rozwoju umiejętności.
8) Dziennik lekcyjny w zakresie zajęć edukacyjnych oraz dziennik zajęć
pozalekcyjnych stanowi podstawową dokumentację tych zajęć oraz informację
o ich uczestnikach.
9) Szkoła przyjmuje nauczycieli oraz studentów szkół kształcących nauczycieli
na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia między
Dyrektorem Szkoły, a zakładem kształcenia.
6. W szkole funkcjonuje Oddział Przedszkolny realizujący podstawę programową
wychowania przedszkolnego określoną przez MEN:
1) Do oddziału przyjmowane są w pierwszej kolejności dzieci
realizujące obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego lub prawo do
rocznego przygotowania przedszkolnego.
2) Liczba dzieci w oddziale wynosi do 25 uczniów.
3) Zajęcia w oddziale odbywają się 5 razy w tygodniu w godz. 8:00-13:00.
4) Godzina zajęć w Oddziale Przedszkolnym trwa 60minut.
5) Opiekę nad dziećmi uczęszczającymi do oddziału sprawuje wychowawca.
6) Uczniowie Oddziału Przedszkolnego za zgodą rodziców mogą uczestniczyć
w zajęciach nauczania religii. Organizację tych zajęć określają odrębne
przepisy.
7) Uczniowie korzystają z dwóch posiłków: śniadanie, obiad. Koszty wyżywienia
ponoszą rodzice (prawni opiekunowie).
8) Sposób dokumentowania zajęć określają odrębne przepisy.
9) Dzieci
do
oddziałów
są
przyprowadzane
przez
rodziców
i przekazywane wychowawcy w sali. Odbiór dzieci może nastąpić, gdy
dziecko odbiera rodzic (prawny opiekun), upoważniony przez opiekuna
pełnoletni.
10) W szkole dopuszcza się organizację nauczania w klasach łączonych.
46
11) Dyrektor szkoły podstawowej, w której są zorganizowane oddziały
przedszkolne, organizuje indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie
przedszkolne w porozumieniu z organem prowadzącym.
12) W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku
powyżej 6 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat. Obowiązek szkolny tych
dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w tym roku
kalendarzowym, w którym dziecko kończy 10 lat.
§ 6.
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
przeprowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut, zachowując
ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć,
o którym mowa w §10. ust. 3.
2. Czas
trwania
poszczególnych
zajęć
edukacyjnych
w
klasach
I – III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy
czas zajęć.
§ 7.
1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy
ich rodziców (prawnych opiekunów), organizację dojazdu do szkoły lub inne
okoliczności wymagające zapewnienia uczniowi opieki w szkole, szkoła
organizuje świetlicę. Świetlica prowadzona przez szkołę jest placówką
wychowania pozalekcyjnego przeznaczoną w zasadzie dla uczniów szkoły:
1) Celem działalności świetlicy jest zapewnienie dzieciom i młodzieży szkolnej
zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich
warunków do nauki i własnej rekreacji.
2. Do zadań świetlicy należy:
a) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej,
przyzwyczajanie do samodzielnej pracy umysłowej,
b) organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form kultury fizycznej,
w pomieszczeniach i na powietrzu, mający na celu prawidłowy rozwój
fizyczny, ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień,
organizowanie zajęć w tym zakresie.
c) stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej
rozrywki oraz kształtowanie nawyków kultury życia codziennego,
d) upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny
i czystości oraz dbałość o zachowanie zdrowia,
e) rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności,
f) współdziałanie
wychowawców
świetlicy,
uczniów
z
rodzicami
i nauczycielami, a także z placówkami upowszechniania kultury, sportu
i rekreacji oraz z innymi instytucjami i stowarzyszeniami funkcjonującymi
w środowisku.
47
1) Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z rozkładem zajęć edukacyjno –
wychowawczych szkoły.
2) Dni i godziny pracy świetlicy są dostosowane do potrzeb środowiska,
wynikających z godzin rozpoczynania i kończenia pracy przez rodziców
uczniów, a także jeśli zachodzi tego potrzeba – rozkładu jazdy autobusów.
3) Świetlica szkoły prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych. Grupa
wychowawcza składa się ze stałych uczestników świetlicy i liczy 25
uczniów.
4) Do świetlicy szkolnej przyjmowani są w pierwszej kolejności uczniowie
klas I – III, w tym w szczególności dzieci rodziców pracujących, z rodzin
niepełnych,
wielodzietnych
i wychowawczo zaniedbanych, a także uczniowie dojeżdżający, sieroty,
dzieci z rodzin zastępczych.
5) Świetlica winna być wyposażona w pomoce naukowe, sprzęt
i materiały umożliwiające realizację programu pracy opiekuńczo –
wychowawczej,
a
zwłaszcza
sprzęt
audio
–
video.
3. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych w szczególności
wspierania prawidłowego rozwoju uczniów szkoła organizuje stołówkę.
4) Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne,
a warunki korzystania ze stołówki szkolnej w tym wysokość opłat za posiłki,
ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.
2) Korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej jest odpłatne, a warunki
korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki,
ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę.
3) Do opłaty wnoszonych za korzystanie przez uczniów z posiłków w stołówce
szkolnej nie wlicza się wynagrodzeń pracowników i składek naliczonych od
tych wynagrodzeń oraz kosztów utrzymania stołówki.
4) a) Organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców albo ucznia z całości lub
części ww. opłat:
- w przypadku szczególnie trudnej sytuacji materialnej rodziny
- w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych
b)Organ prowadzący szkołę może wprowadzić do udzielania ww. zwolnień
Dyrektora Szkoły.
5) Dyrektor Szkoły czyni starania o zgromadzenie funduszu na pokrycie posiłków
dla uczniów będących w bardzo trudnej sytuacji materialnej i rodzinnej
§ 8.
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji zadań dydaktyczno –
wychowawczych szkoły, realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów. Uczestniczy
w przygotowaniu uczniów do samokształcenia, do korzystania z innych typów
bibliotek. Ma służyć nauczycielom w doskonaleniu warsztatu pracy. Pełni rolę
ośrodka informacji w szkole dla uczniów, nauczycieli i rodziców.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i pracownicy
administracji szkoły, rodzice, a także inne osoby tj. praktykanci, nauczyciele
48
z innych szkół.
3. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umożliwia:
1) gromadzenia i opracowanie zbiorów,
2) korzystanie na miejscu ze zbiorów czytelni,
4. Czas pracy biblioteki ustala Dyrektor Szkoły.
5. Zadania bibliotekarza:
1) udostępnianie zbiorów,
2) udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, rzeczowych,
3) poradnictwo w wyborach czytelniczych,
4) realizacja ścieżek edukacyjnych, zwłaszcza edukacji czytelniczej i medialnej,
5) wspomaganie nauczycieli w realizacji programów nauczania,
6) edukacja kulturalna i informacyjna uczniów,
7) udzielanie pomocy w nabywaniu przez uczniów umiejętności poszukiwania,
porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego
posługiwania się technologią informacyjną,
8) rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań uczniów,
9) właściwe prowadzenia katalogów, kartotek,
10) dbałość o utrzymanie księgozbioru w należytym stanie,
11) współpraca z nauczycielami, rodzicami i innymi bibliotekami.
6. Plan pracy biblioteki szkolnej w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły,
wykorzystanie treści ścieżek edukacyjnych, sporządza się do końca września
i przedstawia Dyrektorowi Szkoły.
7. Informacje na temat form pracy biblioteki, stanu czytelnictwa uczniów
przedstawia się na plenarnych konferencjach Rady Pedagogicznej.
8. Organizacja biblioteki szkolnej:
1) biblioteka wyposażona jest w odpowiednie meble, podstawowy sprzęt
biblioteczny i przeciwpożarowy,
2) wydatki biblioteki obejmują zakup zbiorów i ich konsekwencję, zakup druków
bibliotecznych, materiałów piśmienniczych i dekoracyjnych. Wydatki na
powyższe cele są pokrywane z budżetu szkoły, mogą też być uzupełniane
dotacjami Rady Rodziców, oraz ze środków pozabudżetowych zgromadzonych
przez bibliotekarza.
§ 9.
1. W celu realizacji zadań opiekuńczych i wspomagania właściwego rozwoju
uczniów, szkoła organizuje stołówkę szkolną.
2. W stołówce w godz. 11:30 – 11:50 wydane są ciepłe posiłki finansowe przez
rodziców, organizacje społeczne, MOPS lub ze źródeł pozyskiwanych przez szkołę.
49
3. O godz. 9:40 – 9:50 uczniowie mogą spożyć II śniadanie przyniesiona z domu.
4. W okresie zimowym szkoła zapewnia uczniom ciepłą herbatę ze środków własnych
placówki.
5. Szkoła prowadzi akcję „Szklanka mleka” – po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady
Rodziców oraz pisemnej zgody rodzica (opiekuna).
ORGANIZACJA NAUCZANIA, WYCHOWANIA I OPIEKI
§ 10.
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku
szkolnym określa arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez Dyrektora
Szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w
przepisach w sprawie ramowych planów nauczania – do dnia 30 kwietnia każdego
roku. Arkusz organizacyjny opiniuje Rada Pedagogiczna. Arkusz organizacyjny
szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności: liczbę
pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący szkołę.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły Dyrektor Szkoły,
z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy, ustala tygodniowy
rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 11.
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, pracowników technicznych, administracyjnych
i pracowników obsługi.
2. Dyrektor Szkoły zatrudnia nauczycieli oraz pracowników nie będących
nauczycielami na podstawie odrębnych przepisów.
3. Wszyscy pracownicy szkoły mają obowiązek interesować się osobami spoza
szkoły znajdującymi się na jej terenie, poprzez wylegitymowanie i zgłoszenie
Dyrektorowi Szkoły przypadków obecności w/w osób w szkole.
4. W szkole utworzone są stanowiska:
a) Sekretarka
b) Intendent- kucharka
50
c) Woźny szkoły
d) Sprzątaczka
e) Pracownik gospodarczy
5. Obowiązki i zadania nauczycieli:
1) Nauczyciel
prowadzi
pracę
edukacyjno
–
wychowawczą
i opiekuńczą, oraz jest odpowiedzialny za jakość i wynik tej pracy a zwłaszcza
bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2) Nauczyciel zobowiązany jest:
a) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem
oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą
i opiekuńczą, w tym związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w
czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
b) wspieranie każdego ucznia w jego rozwoju;
c) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;
d) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu ojczyzny,
w poszanowaniu Konstytucji Rzeczpospolitej Polskiej, w atmosferze
wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
e) dbać o kształtowanie uczniów, postaw moralnych i obywatelskich zgodnie
z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras
i świata, poglądów;
f) obiektywnie oceniać ucznia i życzliwie go traktować
g) współpracować z wychowawcą klasy, wychowawcą świetlicy
i bibliotekarzem oraz innymi nauczycielami i pracownikami szkoły,
współtworzą
skoordynowany
kompleks
działań
edukacyjnych
i wychowawczych szkoły
h) każdy
nauczyciel
zobowiązany
jest
do
współuczestniczenia
w tworzeniu i redagowaniu programu wychowawczego szkoły, programu
rozwoju szkoły, program profilaktyki, uczestnictwa w zebraniach
z rodzicami, konsultacjach, Dniach Otwartych, uroczystościach i
imprezach szkolnych
i) udzielić pomocy uczniom w przygotowaniu do konkursów oraz
olimpiadach
j) sporządzać wymagane przez Dyrektora Szkoły dokumenty pracy:
4. rozkład nauczania
5. przedmiotowy system oceniania
6. wymagania edukacyjne
7. kryteria ocen
k) nauczyciele są zobowiązani do określenia konkretnych form pomocy
uczniom wykazującym braki edukacyjne w czasie konferencji
klasyfikacyjnej po I półroczu na podstawie Karty Obserwacji,
l) każdy nauczyciel jest zobowiązany do współuczestniczenia w tworzeniu
i redagowaniu programu wychowawczego szkoły, uczestnictwo w Dniach
Otwartych Szkoły jest obowiązkowe
m) udzielić pomocy uczniowi w przygotowaniu do konkursów
i olimpiad poprzez instruktaż, podanie literatury, zajęcia dodatkowe lub
inną formę dostosowaną do potrzeb ucznia.
3) Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych,
korzysta z ochrony przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na
51
zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 roku – Kodeks karny
(Dz. U. Nr 88, poz. 553, z późn. zm.).
4) Organ prowadzący szkołę i Dyrektor Szkoły są obowiązani z urzędu
występować w obronie nauczyciela, gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia
zostaną naruszone.
5 a). Obowiązki pracowników niepedagogicznych:
1) Kucharka, intendent:
W części ogólnej:
1. Pracownik podlega bezpośrednio Dyrektorowi szkoły.
2. Punktualne rozpoczynanie pracy od poniedziałku do piątku w godzinach od 7.00 do 15.00
i systematyczne potwierdzanie przyjścia i wyjścia z pracy własnoręcznym podpisem na
liście obecności.
3. Ścisłe przestrzeganie dyscypliny pracy i ustalonego porządku, podziału i organizacji
pracy, a także wykazywanie inicjatywy dla osiągnięcia pełnej wydajności pracy oraz
pełne, racjonalne i efektywne wykorzystanie czasu pracy.
4. Dyrektor może zlecić intendentowi dodatkowe zadania w godzinach ponadwymiarowych;
5. Znajomość i przestrzeganie przepisów prawnych dotyczących zadań wykonywanych na
zajmowanym stanowisku.
6. Przestrzeganie przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, zasad ochrony
przeciwpożarowej.
7. Zakaz oddalania się z miejsca pracy bez zezwolenia przełożonego lub osoby uprawnionej
przez niego.
8. Kulturalnego zachowywania się wobec kolegów i koleżanek z pracy, przełożonych,
rodziców i uczniów.
9. Dbanie o przyjazną atmosferę w pracy.
10. Przestrzeganie tajemnicy służbowej.
11. Wykonywanie innych poleceń dyrektora lub osoby przez niego upoważnionej związanych
z organizacją pracy w szkole.
W części szczególnej - Związane z obiegiem pieniędzy :

Sprawdzanie zgodności zakupu z rachunkiem;

Opisywanie rachunków;

Przechowywanie rachunków i gotówki w kasie;

Przekazywanie zaliczki pracownikom upoważnionym przez dyrektora do
dokonywania zakupów, pokwitowanie przekazanej zaliczki i rozliczanie jej w ciągu 5
dni;

Dokonywanie wypłat na podstawie dokumentów zatwierdzonych przez dyrektora i
głównego księgowego;

Podejmowanie gotówki oraz dokonywanie wpłat na właściwe rachunki bankowe;

Sprawdzanie pod względem formalnym i rachunkowym dowody stanowiące podstawę
wpłaty;
Związane z gospodarką materiałowo-magazynową :
52

Prowadzenie kartotek magazynowych, ksiąg inwentarzowych, ewidencji poza
księgowej zgodnie z obowiązującymi przepisami;

Uzgadnianie budżetu z dyrektorem i księgową, przestrzeganie ustalonego limitu
pogotowia kasowego,

Uczestniczenie w kasacji i spisach z natury majątku szkoły;

Prowadzenie magazynu i dokumentacji magazynowej;

Zabezpieczenie magazynów przed zniszczeniami, pożarem, kradzieżami;

Dbanie o stan techniczny pomieszczeń kuchennych;
Związane z żywieniem uczniów i personelu:

Przyjmowanie wpłat za posiłki w stołówce szkolnej i odprowadzanie gotówki do kasy
Miejskiego Zarządu Ekonomiczno-Administracyjnego Szkół i Przedszkoli w
Myszkowie

Planowanie i układanie jadłospisów, sprawowanie nadzoru nad przygotowaniem
posiłków, dbanie o ich kaloryczność i zgodność z normami żywienia zbiorowego;

Planowanie i organizacja zakupów, wydawanie do kuchni artykułów spożywczych,
wpisywanie ich codziennie do dziennika żywieniowego;

Przestrzeganie stawki żywieniowej i terminów przydatności do spożycia artykułów
znajdujących się w magazynie, właściwe ich zabezpieczenie przed zniszczeniem;

Prowadzenie kartoteki magazynu żywnościowego i sporządzanie miesięcznych
rozliczeń, codzienne wyliczanie raportu żywnościowego i przekazanie do sprawdzenia
i podpisu dla dyrektora placówki;

Nadzór nad właściwym funkcjonowaniem kuchni;

Nadzór nad prawidłowym porcjowaniem posiłków przez personel kuchni.
OBOWIĄZKI KUCHARZA:

Planowanie jadłospisów i przygotowywanie według nich posiłków;

Punktualne przygotowywanie zdrowych i higienicznych posiłków zgodnie z normami
żywieniowymi, dbanie o najwyższą jakość i smak wydawanych posiłków;

Pobieranie produktów spożywczych z magazynu w ilościach przewidzianych
recepturą, kwitowanie ich odbioru w raportach żywieniowych, zabezpieczenie
pobranych z magazynu produktów przed zepsuciem i dbanie o ich racjonalne zużycie;

Porcjowanie posiłków dla uczniów i personelu zgodnie z normami żywieniowymi;
53

Przestrzeganie właściwego podziału pracy w kuchni i nadzór nad jej wykonaniem;

Przestrzeganie zasad technologii i estetyki oraz przepisów bhp, ppoż., higienicznosanitarnych;

Prowadzenie magazynu podręcznego;

Mycie naczyń i sprzętu kuchennego z obowiązującą instrukcją;

Utrzymanie w stanie używalności powierzonego sprzętu kuchennego i ubrań
ochronnych, natychmiastowe zgłaszanie nieprawidłowości dyrektorowi;

Dbanie o czystości pomieszczeń kuchennych;

Pilnowanie, aby w kuchni nie przebywały osoby nieupoważnione;

Przygotowywanie i przechowywanie próbek pokarmowych zgodnie z zaleceniami
instytucji sanitarnej;

Współpracowanie z dyrektorem, pomocą kuchenną i woźnymi;

Po zakończonej pracy - wyłączanie oświetlenia i urządzeń elektrycznych,
zabezpieczenie okien przed otwarciem - w przydzielonym regionie.
KUCHARZ JEST ODPOWIEDZIALNY ZA:

Ścisłe przestrzeganie receptury przygotowywanych posiłków,

Racjonalne wykorzystywanie w posiłkach dla uczniów i personelu produktów
spożywczych pobranych z magazynu,

Właściwe porcjowanie posiłków zgodnie z normami żywienia,

Oszczędne gospodarowanie produktami spożywczymi i sprzętem;
Dotyczy zastępstwa w czasie nieobecności: Niezależnie od czynności wymienionych
w części I. i II. do obowiązków należy zastępowanie innych pracowników w razie
niemożności świadczenia przez nich pracy, według odrębnych dyspozycji.
2)
2) Sprzątaczka
1.Pracownik podlega bezpośrednio Dyrektorowi szkoły.
2.Punktualne rozpoczynanie pracy od poniedziałku do piątku w godzinach od 15.00 do 19.00 i
systematyczne potwierdzanie przyjścia i wyjścia z pracy własnoręcznym podpisem na liście
obecności.
3.Ścisłe przestrzeganie dyscypliny pracy i ustalonego porządku, podziału i organizacji pracy, a
także wykazywanie inicjatywy dla osiągnięcia pełnej wydajności pracy oraz pełne, racjonalne
i efektywne wykorzystanie czasu pracy.
54
4.Znajomość i przestrzeganie przepisów prawnych dotyczących zadań wykonywanych na
5.Przestrzeganie przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, zasad ochrony
przeciwpożarowej.
6.Zakaz oddalania się z miejsca pracy bez zezwolenia przeło żonego lub osoby uprawnionej
przez niego.
7.Kulturalnego zachowywania się wobec kolegów i koleżanek z pracy, przełożonych,
8.Dbanie o przyjazną atmosferę w pracy.
9.Przestrzeganie tajemnicy służbowej.
10.Wykonywanie innych poleceń dyrektora lub osoby przez niego upoważnionej związanych
W części szczególnej
Codzienne kontrolowanie zabezpieczenia budynku przed pożarem i kradzieżą;
Dokonywanie drobnych napraw;
Zgłaszanie intendentowi lub dyrektorowi szkoły poważnych usterek;
Kontrolowanie terminowego wywozu nieczystości;
Zamiatanie, podlewanie, odśnieżanie, posypywanie piaskiem (zależnie od potrzeb)
całego terenu wokół budynku;
6. Podlewanie i pielęgnacja roślin w ogrodzie;
7. Zamiatanie i mycie schodów wejściowych;
8. Koszenie trawy;
9. Codziennie zamiatanie, odkurzanie i mycie szatni, klas lekcyjnych i innych
pomieszczeń w szkole;
10. Codzienne przewietrzenie pomieszczeń;
11. Codzienne opróżnianie koszy;
12. Codzienne mycie łazienek z użyciem środków dezynfekujących;
13. Codzienne mycie podłóg;
14. Ścieranie kurzu ze sprzętów, pomoc dydaktyczna, parapetów, półek;
15. Raz w tygodniu generalne porządki;
16. Raz w miesiącu pastowanie podłóg w przydzielonych pomieszczeniach;
17. W czasie ferii zimowych i wakacji – mycie okien, trzepanie dywanów, pranie firan i
zasłon;
18. Kwitowanie pobranych przedmiotów i środków do utrzymania czystości;
19. Nie udzielanie informacji na temat uczniów, nauczycieli i innych pracowników
szkoły;
20. Wywieszanie flagi państwowej w dniach poprzedzających święta narodowe;
21. Dokonywanie zakupów produktów niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania
szkoły;
22. Wykonanie innych poleceń dyrektora lub intendenta związanych z organizacją pracy
w szkole;
23. Pilnowanie, aby na terenie szkoły nie znajdowały się osoby postronne.
1.
2.
3.
4.
5.
Dotyczy zastępstwa w czasie nieobecności:
Niezależnie od czynności wymienionych w części I. i II. do obowiązków należy
zastępowanie innych pracowników w razie niemożności świadczenia przez nich pracy,
według odrębnych dyspozycji.
55
3) Woźna:
2.Punktualne rozpoczynanie pracy od poniedziałku do piątku w godzinach od 7.00 do 15.00 i
systematyczne potwierdzanie przyjścia i wyjścia z pracy własnoręcznym podpisem na liście
obecności.
przeciwpożarowej.
6.Zakaz oddalania się z miejsca pracy bez zezwolenia przełożonego lub osoby uprawnionej
przez niego.
1.Codzienne kontrolowanie zabezpieczenia budynku przed pożarem i kradzieżą;
2.Dokonywanie drobnych napraw;
3.Zgłaszanie intendentowi lub dyrektorowi szkoły poważnych usterek;
4.Kontrolowanie terminowego wywozu nieczystości;
5.Zamiatanie, podlewanie, odśnieżanie, posypywanie piaskiem (zależnie od potrzeb)
całego terenu wokół budynku;
6.Podlewanie i pielęgnacja roślin w ogrodzie;
7.Zamiatanie i mycie schodów wejściowych;
8.Koszenie trawy;
9.Codziennie zamiatanie, odkurzanie i mycie szatni, klas lekcyjnych i innych pomieszczeń
w szkole;
10.Codzienne przewietrzenie pomieszczeń;
11.Codzienne opróżnianie koszy;
12.Codzienne mycie łazienek z użyciem środków dezynfekujących;
13.Codzienne mycie podłóg;
14.Ścieranie kurzu ze sprzętów, pomoc dydaktyczna, parapetów, półek;
15.Raz w tygodniu generalne porządki;
16.Raz w miesiącu pastowanie podłóg w przydzielonych pomieszczeniach;
17.W czasie ferii zimowych i wakacji – mycie okien, trzepanie dywanów, pranie firan i
zasłon;
18.Kwitowanie pobranych przedmiotów i środków do utrzymania czystości;
19.Nie udzielanie informacji na temat uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły;
20.Wywieszanie flagi państwowej w dniach poprzedzających święta narodowe;
56
21.Dokonywanie zakupów produktów niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania
szkoły;
22.Wykonanie innych poleceń dyrektora lub intendenta związanych z organizacją pracy w
szkole;
23.Pilnowanie, aby na terenie szkoły nie znajdowały się osoby postronne.
Niezależnie od czynności wymienionych w części I. i II. do obowiązków należy zastępowanie
innych pracowników w razie niemożności świadczenia przez nich pracy, według odrębnych
dyspozycji.
4) Pracownik gospodarczy:
2.Punktualne rozpoczynanie pracy w godzinach od 8.00 do 12.00 i systematyczne
potwierdzanie przyjścia i wyjścia z pracy własnoręcznym podpisem na liście obecności.
3.Codzienne przeglądanie zeszytu usterek i potwierdzanie usunięcia ich własnoręcznym
podpisem i datą usunięcia szkody.
przeciwpożarowej.
przez niego.
I. W części szczególnej:
1. Prowadzenie nadzoru nad całym obiektem.
2. Strzeżenie mienia placówki.
3. Codzienne kontrolowanie i zabezpieczanie budynku i terenu szkoły przed pożarem i
kradzieżą.
4. Alarmowanie odpowiednich służb (pogotowie, policja, straż pożarna i in.) oraz Dyrektora
w przypadku zaistnienia zagrożenia stanu życia, zdrowia i mienia.
5. Nie wpuszczanie osób postronnych na teren szkoły.
6. Utrzymywanie czystości na powierzonym opiece terenie szkoły i placu szkolnego.
7. Koszenie trawy, zamiatanie liści na terenie placu szkolnego i chodnika zewnętrznego
przed wejściem do szkoły.
8. Dbanie o stan urządzeń technicznych.
9. Dokonywanie bieżących napraw maszyn, sprzętu i urządzeń.
10. Instruowanie pracowników w zakresie sposobu używania maszyn i urządzeń w celu
zapewnienia bezpieczeństwa i zapobieganie niszczeniu.
11. Usuwanie awarii zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.
12. Wykonywanie cięższych prac na terenie szkoły i placu szkolnego.
13. Przywożenie towaru na zlecenie intendenta.
57
14. Dokonywanie zakupu niezbędnego sprzętu.
15. Dbanie o estetykę otoczenia szkoły.
16. Oczyszczanie, odśnieżanie, posypywanie piaskiem (zależnie od potrzeb) całego terenu
wokół budynku.
17. Utrzymywanie w należytej czystości przydzielonych pomieszczeń i sprzętu.
18. Po zakończonej pracy sprawdzanie instalacji elektrycznej, gazowej i wodnej.
19. Utrzymywanie odpowiedniej temperatury w obiektach szkoły oraz zapewnienie
właściwego stanu technicznego urządzeń grzewczych.
20. Utrzymywanie w sprawności sprzętu p-poż.
21. Dbanie o drożność dróg ewakuacyjnych.
22. Współpraca z innymi pracownikami administracyjno-obsługowymi placówki.
23. Wykonywanie innych poleceń dyrektora lub osoby przez niego upoważnionej związanych
5) Sekretarka:
2.Punktualne rozpoczynanie pracy od poniedziałku do czwartku w godzinach od 8.00 do 13.00
i systematyczne potwierdzanie przyjścia i wyjścia z pracy własnoręcznym podpisem na liście
obecności.
przeciwpożarowej.
przez niego.
Kancelaria ogólna;
1. Prowadzenie zasobów kancelaryjnych zgodnie z instrukcją i jednolitym rzeczowym
wykazem akt.
2. Dokonywanie odbioru, rejestracji i rozdziału korespondencji przychodzącej.
3. Przygotowywanie i wysyłanie korespondencji.
58
4. Zabezpieczenie i przechowywanie pieczęci urzędowych, druków ścisłego
zarachowania i dokumentów znajdujących się w sekretariacie.
5. Przyjmowanie interesantów, udzielanie informacji, a w razie potrzeby kierowanie ich
do właściwych osób wg kompetencji.
6. Prowadzenie teczek osobowych pracowników szkoły.
7. Współdziałanie w pracach związanych z inwentaryzacją majątku szkolnego.
8. Zamawianie druków szkolnych: dzienniki, arkusze ocen, świadectwa, itp.
9. Przyjmowanie telefonogramów i przekazywanie ich treści innym pracownikom wg
ustalonego grafiku.
10. Prowadzenie archiwum szkolnego w zakresie ustalonym instrukcją kancelaryjną.
A. Sprawy uczniowskie;
Opracowywanie sprawozdań GUS.
Wydawanie i aktualizowanie legitymacji uczniowskich i prowadzenie ich ewidencji.
Prowadzenie ksiąg uczniów.
Prowadzenie rejestru przyjęć do klasy I.
Załatwianie spraw związanych z przyjęciem uczniów do szkoły i przejściem uczniów
do innej szkoły.
6. Prowadzenie ksiąg absolwentów, wydawanie kart absolwenta.
7. Rejestr i ew. analiza dalszych losów absolwentów.
8. Prowadzenie innej dokumentacji związanej z procesem dydaktyczno-wychowawczym
zgodnie z aktualnie obowiązującymi przepisami oraz dyspozycjami dyrektora i władz
nadrzędnych.
1.
2.
3.
4.
5.
Ponadto ponosi odpowiedzialność przed dyrektorem szkoły za przyjmowanie korespondencji,
interesantów i telefonów, sprawne przekazywanie informacji i ich wstępna selekcję,
rejestrowanie terminów spraw, przekazywanie pracownikom poleceń dyrekcji oraz kontrolę
terminowości ich wykonania, terminowe wykonanie powierzonych zadań, sprawną i uprzejmą
obsługę interesantów, bieżący ład i porządek w sekretariacie szkoły, oszczędne
gospodarowanie powierzonymi materiałami, wykonywanie innych poleceń dyrektora szkoły.
Sprawy gospodarcze;
1. Kierowanie całokształtem zagadnień związanych z działalnością administracyjną i
gospodarczą placówki, a w szczególności;
zarządzanie zespołem pracowników administracji i obsługi,
sporządzanie danych wyjściowych do list płac pracowników administracji i obsługi
weryfikacja tych danych,
prowadzenie ksiąg inwentarzowych szkoły,
przygotowywanie inwentaryzacji,
sprawowanie nadzoru nad podręcznym magazynem materiałowym szkoły,
prowadzenie rejestru zamówień publicznych,
prowadzenie kartotek przydzielonych środków BHP i odzieży ochronnej,
zabezpieczanie druków ścisłego zarachowania oraz prowadzenie dokumentacji z tym
związanej, zgodnie z obowiązującymi przepisami.
zapewnianie pozostałych druków i materiałów kancelaryjnych oraz środków
niezbędnych do prowadzenia placówki,
59
realizacja zakupów wyposażenia materialnego szkoły zgodnie z obowiązującymi
zasadami oraz w oparciu o aktualne potrzeby i dyspozycje,
personalne i organizacyjne zabezpieczenie przebiegu inwentaryzacji okresowych,
udział w projektowaniu budżetu szkoły,
abonowanie czasopism, druków resortowych i innych wydawnictw zgodnie z
potrzebami,
rozliczanie i regulowanie pozostałych opłat abonenckich,
zapewnienie sprawności techniczno-eksploatacyjnej budynku i urządzeń terenowych
oraz zabezpieczenie majątku szkolnego,
dbałość o sprzęt przeciwpożarowy, urządzenia odgromowe, systemy
telekomunikacyjne i alarmowe, klucze do wejść ewakuacyjnych i inne wg potrzeb,
zapewnienie opieki nad zielenią szkolną.
6..Programy i podręczniki
1) Nauczyciel ma prawo wyboru programu wychowania przedszkolnego,
program nauczania oraz podręczniki dopuszczone do użytku szkolnego.
2) Nauczyciel ma prawo opracowania własnego programu wychowania
przedszkolnego lub programu nauczania.
3) Nauczyciel przedstawia dyrektorowi szkoły program wychowania
przedszkolnego lub program nauczania. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii
rady pedagogicznej dopuszcza do użytku programy wychowania
przedszkolnego lub programy nauczania.
3a) Dopuszczone do użytku programy wychowania przedszkolnego lub nauczania
stanowią szkolny zestaw programów nauczania. Dyrektor szkoły jest
odpowiedzialny za uwzględnienie zestawie całości podstawy programowej
wychowania przedszkolnego i podstawy programowej kształcenia ogólnego
ustalonej dla szkoły podstawowej.
4) Dyrektor Szkoły podaje do publicznej wiadomości, w terminie do 15 czerwca,
zestaw programów nauczania, szkolny zestaw podręczników, które będą
obowiązywały w szkole od początku następnego roku szkolnego
5) Dyrektor Szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót
używanymi podręcznikami na terenie szkoły:
a) organizuje kiermasze uczniowskie,
b) zleca pracownikowi biblioteki organizację kiermaszów
szkolnych.
6) Na podstawie orzeczenia poradni psychologiczno pedagogicznej
(specjalistycznej) dla ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia
rozwojowe lub specyficzne trudności w nauce, uniemożliwiające sprostaniu
wymaganiom ustalonym przez nauczyciela, nauczyciel jest obowiązany
dostosować wymagania edukacyjnej do indywidualnych potrzeb
psychofizycznych i edukacyjnych ucznia.
60
§ 12.
1. W szkole powołuje się społecznego zastępcę dyrektora. Powołania dokonuje
Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
2. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły zastępuje go inny nauczyciel szkoły
wyznaczony przez organ prowadzący
ZESPOŁY NAUCZYCIELSKIE
§ 13.
1. Nauczyciele klas 0-3 tworzą zespół nauczania zintegrowanego.
2. Nauczyciele klas 4-6 oraz wychowawcy świetlicy i biblioteki tworzą zespół
wychowawczy.
3. Pracą zespołu kierującego powołany przez Dyrektora Szkoły na wniosek zespołu
przewodniczący zespołu.
4. Zadaniem zespołu jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania
dla danego oddziału oraz jego modyfikowania w miarę potrzeb.
5. W szkole istnieje Zespół do Spraw Promocji Szkoły, którego zadaniem jest
dbałość o współpracę ze środowiskiem, właściwy odbiór szkoły w środowisku i
kultywowanie tradycji szkoły.
6. Pieczę nad wewnątrzszkolnym doskonaleniem nauczycieli sprawuje lider WDN
wybrany przez członków Rady Pedagogicznej i powołany przez Dyrektora Szkoły.
ZADANIA WYNIKAJĄCE Z PRACY WYCHOWAWCZEJ
§ 14.
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej
jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale – zwanemu wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej Dyrektor Szkoły stosuje zasadę
przydziału jednego wychowawcy w oddziale 1-3i 4-6 na cały cykl trzyletni.
61
3. Rodzice i uczniowie mogą wnosić pisemną, uzasadnioną prośbę do Dyrektora
Szkoły o zmianę wychowawcy danego oddziału w przypadkach:
1) braku kultury osobistej lub umiejętności w nawiązywaniu kontaktów
z wychowankami
2) stosowanie kar cielesnych i nieposzanowania godności ucznia,
3) nietolerancji religijnej bądź światopoglądowej lub lekceważącego stosunku do
wartości powszechnie cenionych,
4) udowodnionej stronniczości bądź krzywdzenia niektórych uczniów.
4. Po rozpatrzeniu prośby na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Dyrektor po
wysłuchaniu danego wychowawcy podejmuje właściwą decyzję, informując o niej
wnioskujących. Nauczyciel może być odwołany z funkcji wychowawcy przez
Dyrektora Szkoły w przypadku nie spełniania swoich obowiązków.
5. Wychowawca klasy jest zobowiązany do:
1) Diagnozowania struktury społecznej klasy i sytuacji rodzinnej ucznia.
2) Sprawowania opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
a) Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia
się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie.
b) Inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów.
c) Podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów
w zespole uczniów oraz między uczniami a innymi członkami społeczności
szkolnej.
6. W celu realizacji zadań wychowawca:
1) Otacza indywidualną opiekę wychowanka potrzebującego tej formy opieki.
2) Planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego rozwijające osobowość ucznia
i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinie do dyspozycji
wychowawcy klasowego
3) Współdziała z nauczycielami uczącymi w powierzonej mu klasie, uzgadnia z
nimi i koordynuje ich działania wychowawcze szczególnie wobec uczniów:
a) mający trudności i niepowodzenia,
b) szczególnie uzdolnienia poprzez inspirowanie zespołu nauczycielskiego do
realizacji indywidualnego toku nauczania.
4) Utrzymuje kontakty z rodzicami, w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych ich dzieci,
b) współdziała z rodzicami poprzez okazywanie im pomocy w działaniach
wychowawczych wobec dzieci,
c) włączanie ich w sprawy życia klasy i szkoły,
5) Prowadzi zebrania z rodzicami (na początku roku szkolnego, po I semestrze,
pod koniec roku szkolnego, uczestniczy w Dniach Otwartych Szkoły, a także
w miarę potrzeb).
6) Stwarza
rodzicom
możliwość
kontaktów
indywidualnych
z nauczycielami uczącymi w danej klasie.
7) Na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną, i roczną informuje listem
poleconym rodziców bądź prawnych opiekunów uczniów zagrożonych
ocenami niedostatecznymi lub organizuje spotkania z w/w.
62
8) Na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną śródroczną i dwa tygodnie przed
konferencją klasyfikacyjną roczną informuje rodziców za pośrednictwem
uczniów o ocenach semestralnych lub rocznych.
9) Wychowawca klasy w pierwszej kolejności rozwiązuje sytuacje konfliktowe
między uczniem a nauczycielem. Dopiero w przypadku braku możliwości
rozwiązywania konfliktu odwołuje się do Dyrektora Szkoły.
10) W przypadku stwierdzenia nie spełnia obowiązku szkolnego wychowawca
powinien:
a) zgłosić przypadek Dyrektorowi Szkoły,
b) wezwać rodziców na piśmie,
c) sporządzić wywiad z rodzicami (prawnymi opiekunami)
d) w przypadku dalszego nie spełniania obowiązku szkolnego zgłasza sprawę
ponownie Dyrektorowi Szkoły, dokumentując dotychczasowe działania.
6. Wychowawca powinien spełniać następujące zadania:
1) Współdziałać z nauczycielami uczącymi w danym oddziale, którego jest
wychowawcą w celu doskonalenia procesu edukacyjno – wychowawczego,
z pielęgniarką szkolną i rodzicami w celu wczesnego wykrywania chorób oraz
skutecznego eliminowania przyczyn społecznego niedostosowania.
2) Inicjować pomoc uczniom mającym trudności w nauce, otaczać opieką
uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i losowej oraz
organizować niezbędną pomoc w tym zakresie, prowadzić działalność w celu
zapewnienia opieki świetlicowej i dożywiania,
3) Systematycznie informować rodziców o postępach w nauce, trudnościach
rozwojowych i zachowania uczniów na terenie szkoły oraz organizować
wzajemne kontakty między rodzicami, nauczycielami i Dyrektorem,
4) Współpracować z Radą Pedagogiczną, rodzicami lub prawnymi opiekunami,
Radą Klasową w realizacji zadań edukacyjno – wychowawczych, prowadzić
działania dla upowszechniania kultury pedagogicznej rodziców,
5) Inspirowanie i organizowanie środowiska wychowawczego na rzecz szkoły
i prowadzenie do możliwie najlepszej integracji szkoły ze środowiskiem,
6) Inicjowanie samorządowej działalność uczniów poprzez stworzenie
dogodnych warunków do statutowej działalności organizacji uczniowskich
i młodzieżowych oraz sprawować opiekę nad samorządem klasowym,
7) Systematycznie oddziaływać na wychowanków w celu kształtowania ich
poczucia odpowiedzialności za własne czyny, wyrabianie pożądanych postaw
społecznych i obywatelskich, nacechowanych zdolnością dostrzegania
i rozwiązywania problemów środowiska
8) Wyrabiać u uczniów trwałe nawyki uczestnictwa w życiu szkoły i zajęciach
pozalekcyjnych oraz współpracować w organizacji wypoczynku uczniów
w czasie ferii i wakacji,
9) Organizowanie wycieczek, wyjazdów do kina, teatru,
10) Systematyczne informowanie Dyrektora Szkoły o nie spełnianiu obowiązku
szkolnego przez wychowanków,
11) Prowadzenie określonej przepisami dokumentację pracy edukacyjno –
wychowawczej, wywiązywanie się terminowo z nałożonych w tym zakresie
obowiązków,
12) Poznanie ucznia i jego środowiska.
7. Każdy wychowawca zobowiązany jest prowadzić Teczkę Wychowawcy
Klasowego, w której przechowuje protokoły spotkań z rodzicami, dokumentuje
63
przekazywanie informacji zgodnie ze statutem szkoły oraz innej formy pracy z
wychowankami.
8. Dyrektor Szkoły zapewnia pomoc:
1) Rozpoczynającym pracę nauczycielom poprzez:
a) udzielanie
instruktażu
dotyczącego
prowadzenia
dokumentacji
wychowawcy, współpracy z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną
i Wojewódzkim Ośrodkiem Metodycznym,
b) przydzielenie doświadczonego opiekuna stażu nauczycielom stażystom
i nauczycielom kontraktowym,
c) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli.
2) Wszystkim wychowawcom poprzez:
a) stworzenie sprzyjającej atmosfery, współdziałania wszystkich nauczycieli
w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
b) podejmowanie wspólnych działań umożliwiających rozwiązywanie
konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami i innymi
członkami społeczności uczniowskiej i szkolnej,
c) umożliwianie w razie potrzeby kontaktów z Policją, Sądem Rodzinnym
i Nieletnich Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, lekarzem.
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 15a.
1. Uczniem szkoły może zostać dziecko zamieszkujące na terenie obwodu szkolnego,
ustalonego przez organ prowadzący szkołę.
2. Jeżeli dziecko nie zamieszkuje na terenie obwodu szkolnego, podstawą przyjęcia
do szkoły jest pisemne podanie rodziców, w przypadku wolnych miejsc
w odpowiedniej klasie. Szczegółowe zasady rekrutacji określa Regulamin
rekrutacji do Szkoły Podstawowej Nr 4 w Myszkowie.
3. Sporządzona jest ewidencja dzieci objętych obowiązkiem szkolnym na podstawie
wykazu z Biura Ewidencji Ludności Urzędu Miasta Myszkowa.
4. Ewidencje dzieci prowadzi się systematycznie w „Księdze dzieci”
w maju każdego roku. Prowadzi ją Dyrektor Szkoły jako odpowiedzialny za
realizację obowiązku szkolnego oraz obowiązku rocznego przygotowania
przedszkolnego w wieku 6 lat.
1. Dzieci realizujące obowiązek szkolny w oddziale I wpisuje się do „Księgi
uczniów”. Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku
szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat oraz
trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku
życia.
2. Decyzję o wcześniejszym przyjęciu dziecka do szkoły podejmuje dyrektor
szkoły podstawowej po zasięgnięciu opinii poradni psychologicznopedagogicznej. Dziecko, które zostało wcześniej przyjęte do szkoły jest
zwolnione z odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego.
64
a) Na wniosek rodziców naukę w szkole podstawowej może także
rozpocząć dziecko, które przed dniem 1 września kończy 6 lat, jeżeli
wykazuje psychofizyczną dojrzałość do podjęcia nauki szkolnej.
3. Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie
przedszkolne w przedszkolu, oddziale przedszkolnym zorganizowanym w
szkole podstawowej lub w innej formie wychowania przedszkolnego.
a) W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami rozpoczęcie
spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone,
nie dłużej jednak niż o jeden rok.
b) Obowiązek, o którym mowa w ust. 3, rozpoczyna się z początkiem
roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5
lat. W przypadku dziecka posiadającego orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być
objęte dziecko w wieku powyżej 6 lat - obowiązek ten rozpoczyna się
z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, którym
dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.
c) Spełnianie obowiązku szkolnego polega na uczęszczaniu do szkoły
podstawowej – publicznej lub niepublicznej – oraz przez
uczęszczanie do gimnazjum publicznego lub niepublicznego o
uprawnieniach szkół publicznych.
4. a)Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu są obowiązani do:
1) Dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły;
2) Zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
3) Zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do
zajęć;
4) Informowania, w terminie do dnia 30 września każdego roku, dyrektora
szkoły podstawowej lub gimnazjum, w obwodzie których dziecko mieszka,
o realizacji obowiązku szkolnego spełnianego poza szkołą.
b) Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi nauki, na żądanie wójta gminy
(burmistrza, prezydenta miasta), na terenie której dziecko mieszka, są
obowiązani informować go o formie spełniania obowiązku nauki przez dziecko i
zmianach w tym zakresie.
c) Rodzice dziecka realizującego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki
poza szkołą na podstawie zezwolenia są obowiązani do zapewnienia dziecku
warunków nauki określonych w tym zezwoleniu.
d) W latach szkolnych 2012/2013 oraz 2013/2014 na wniosek rodziców
obowiązkiem szkolnym może zostać objęte dziecko, które w danym roku
kalendarzowym kończy 6 lat. Dyrektor szkoły podstawowej , w obwodzie
której dziecko mieszka może przyjąć do szkoły dziecko w wieku 6 lat jeżeli
pozwalają na to warunki organizacyjne szkoły, a dziecko było objęte
wychowaniem przedszkolnym w roku szkolnym poprzedzającym rok, w
którym ma rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Wymogu objęcia
wychowaniem przedszkolnym nie stosuje się w przypadku, gdy dziecko
posiada pozytywną opinię poradni psychologicznopedagogicznej o
możliwości rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego.
65
5.
1) Dziecko w wieku 5 lat jest zobowiązane odbyć roczne przygotowanie
przedszkolne w przedszkolu, w oddziale przedszkolnym zorganizowanym
w szkole podstawowej lub w innej formie wychowania przedszkolnego.
1a) Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi rocznego przygotowania
przedszkolnego są obowiązani do:
-dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do
przedszkola, oddziału przedszkolnego zorganizowanego przy szkole
podstawowej lub innej formy wychowania przedszkolnego,
-informowania w terminie do 30 września każdego roku dyrektora szkoły
podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o realizacji obowiązku
nauki lub obowiązku szkolnego spełnianego poza przedszkolem,
-zapewnienia dziecku warunków określonych w zezwoleniu- w przypadku
dziecka spełniającego obowiązek nauki lub obowiązek szkolny poza
przedszkolem.
- zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia;
2) Za spełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego uznaje
się również udział dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim
w zajęciach rewalidacyjno – wychowawczych organizowanych zgodnie
z odrębnymi przepisami.
3) Na wniosek rodziców dyrektor szkoły podstawowej, do której dziecko
zostało przyjęte, może zezwolić w drodze decyzji na spełnianie przez
dziecko obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego poza
przedszkolem, oddziałem przedszkolnym i obowiązku nauki lub
obowiązku szkolnego poza szkołą.
Zezwolenie to może być wydane jeżeli:
1.wniosek o wydanie zezwolenia został złożony do 31 maja,
2.do wniosku dołączono:
-opinię poradni psychologicznopedagogicznej
-oświadczenie rodziców o zapełnieniu dziecku warunków umożliwiających
realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie
kształcenia
-zobowiązywanie rodziców do przystępowania w każdym roku szkolnym
przez dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki do
rocznych egzaminów klasyfikacyjnych.
4) Dziecko spełniające obowiązek nauki lub obowiązek szkolny poza
szkołą otrzymuje świadectwo ukończenia poszczególnych klas szkoły po
zdaniu egzaminów klasyfikacyjnych z zakresu części podstawy
programowej obowiązującej na danym etapie kształcenia, uzgodnionej na
dany rok szkolny z dyrektorem szkoły, przeprowadzonych zgodnie z
przepisami wydanymi na podstawie art.22 ust.2 pkt 4 ustawy o systemie
oświaty przez szkołę. Dziecku takiemu nie stawia się ocen zachowania.
5)
Roczna i końcowa klasyfikacja ucznia spełniającego obowiązek
szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą odbywa się zgodnie z przepisami
wydanymi na podstawie art.22 ust. 2 pkt 4 ustawy o systemie oświaty.
6)
Dziecko spełniające obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza
szkołą ma prawo uczestniczyć w szkole w nadobowiązkowych zajęciach
pozalekcyjnych organizowanych przez szkołę ( zgodnie z art. 64 ust. 1 pkt
4 ustawy o systemie oświaty).
7)
Cofnięcie zezwolenia następuje:
66
-na wniosek rodziców,
-jeżeli dziecko z przyczyn nieusprawiedliwionych
egzaminów klasyfikacyjnych
-w razie wydania zezwolenia z naruszeniem prawa
nie przystąpiło do
6. Dyrektor Szkoły kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego oraz obowiązku
rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci zamieszkujące w
obwodzie szkoły.
1) Dyrektor szkoły kontroluje wykonywanie obowiązków rodziców
w zakresie:
a) dopełniania czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły
b) zapewniania regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne
c) powiadamianie organów gminy o formie spełniania obowiązku
szkolnego i zmianach w tym zakresie
2) Dyrektor Szkoły współdziała z rodzicami w realizacji obowiązku
-zapewniania dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do
zajęć szkolnych
-zapewnienie dziecku realizującemu obowiązek szkolny poza szkołę,
warunków określonych w zezwoleniu na taką formę nauki
7.
1)Niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego,
obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki podlega egzekucji w trybie
przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.
2)Dyrektor
kieruje
wniosek
do
organu
prowadzącego
szkołę
o wszczęciu egzekucji administracyjnej wraz z tytułem wykonawczym
i dowodem doręczenia upomnienia.
3)Przez niespełnienie ww. obowiązków należy rozumieć nieusprawiedliwioną
nieobecność w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50%, obowiązkowych
zajęć edukacyjnych w oddziale przedszkolnym (przedszkolu, szkole
podstawowej).
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA
§ 15b.
1. Uczeń ma prawo do:
1) Znajomości swoich praw
2) Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami
higieny pracy umysłowej
3) Rozwijania swoich uzdolnień i zainteresowań poprzez koła zainteresowań,
udział w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach
sportowych
4) Wolności sumienia, religii i przekonań
67
5) Wyrażania własnych poglądów i opinii, nie może to jednak uwłaszczać
niczyjej godności osobistej
6) Życia bez przemocy fizycznej i psychicznej
7) Ochrony swojego życia prywatnego i tajemnicy korespondencji
8) Ochrony zdrowia, a w szczególności do zapewnienia bezpiecznego pobytu
w szkole ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź
psychicznej
9) Otrzymania pomocy materialnej, fundusze na ten cel zapewnia Dyrektor
Szkoły w zależności od możliwości finansowych
10) Ochrony swojej właściwości
11) Odwołania się od ustalonej kary w formie pisemnej skierowanej na ręce
wychowawcy.
Wychowawca
w
porozumieniu
z
Zespołem
Wychowawczym ustosunkuje się do odwołania, a decyzję przekazuje
wychowankowi w ciągu 7 dni w formie pisemnej
12) Sprawiedliwej i jawnej przeprowadzonej na bieżąco oceny stanu wiedzy
i umiejętności, oceny z poszczególnych przedmiotów otrzymuje wyłącznie
za wiadomości i umiejętności, zachowanie się w szkole i poza nią ocenia
się odrębnie
13) Nagroda
14) Inicjatywy społecznej i obywatelskiej, może należeć do wybranych przez
siebie organizacji ideowo – wychowawczej lub społecznej
15) Uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
udokumentowana działalność pozaszkolna jest oceniania na równi
z działalnością społeczną w szkole
16) Korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu i środków dydaktycznych,
księgozbioru biblioteki
17) Pomocy ze strony nauczyciela w przygotowaniu do udziału w konkursach
i olimpiadach w formie dostosowanej do potrzeb ucznia i tematyki oraz
zakresu konkursu czy olimpiady.
18) W przypadku notorycznego lekceważenia praw uczniów bądź
szczególnego wykroczenia przeciw nim pracowników szkoły uczniowie
poprzez Samorząd Uczniowski lub Radę Rodziców zgłaszają fakt ten
Dyrektorowi Szkoły na piśmie. Dyrektor po zanalizowaniu sytuacji
ustosunkowuje się w formie pisemnej, podając swoją decyzję poprzez
Samorząd Uczniowski lub Radę Rodziców zainteresowanym w ciągu 14
dni.
2. Uczeń ma obowiązek:
1) Systematycznie uczęszczać na zajęcia lekcyjne oraz w nich aktywnie
uczestniczyć
2) Systematycznie przygotowywać się do zajęć i właściwe zachowywać się
w ich trakcie.
3) Dbać o porządek (noszenie obuwia na zmianę) oraz szanować mienie
szkoły.
4) Przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów,
nauczycieli i innych pracowników szkoły.
5) Dbać o honor szkoły i godnie reprezentować ją poza murami.
6) Troszczyć się o własne zdrowie oraz wszechstronny rozwój.
7) Uczniowie przychodzą do szkoły ubrani w strój dostosowany do pory roku
i warunków atmosferycznych. Strój powinien być czysty, kompletny oraz
68
schludny. Nie dopuszcza się noszenia bluzek odsłaniających brzuch i plecy
oraz z dużymi dekoltami. Spodenki, spódnice powinny zasłaniać co
najmniej połowę uda. Dopuszcza się swobodny dobór kolorów.
8) Podczas uroczystości szkolnych i reprezentowania szkoły na zewnątrz
uczeń zobowiązany jest do noszenia (posiadania) odświętnego stroju
tzn.: biała bluzka oraz ciemne spodnie bądź spódniczka.
9) Nie wywiązywanie się z obowiązku noszenia stroju przewidzianego
statutem skutkować będzie karami przewidzianymi w statucie.
10) Zabrania się:
a) używania makijażu
b) malowania paznokci
c) farbowania włosów
d) noszenia kolczyków przez chłopców, a biżuterii przez wszystkich na
lekcjach w-f,
e) noszenie i używania telefonów komórkowych,
f) przynoszenia sprzętu elektronicznego oraz innych cennych
przedmiotów bez pisemnej zgody nauczyciela
g) niedostosowanie się do zakazów skutkować będzie obniżeniem
zachowania oraz karami według zapisów statutu.
11) Uczeń ma obowiązek usprawiedliwienia nieobecności w formie pisemnej –
dokument wydany przez lekarza lub rodzica (prawnego opiekuna) –
w pierwszym dniu po powrocie do szkoły
a) W przypadku nieobecności trwającej dłużej niż tydzień rodzice (prawni
opiekunowie) informują o tym fakcie wychowawcę osobiście lub
telefonicznie najpóźniej w 3 dniu nieobecności.
b) Zwolnienia z pojedynczych zajęć edukacyjnych dokonuje nauczyciel
prowadzący zajęcia na podstawie pisemnej prośby rodzica (prawnego
opiekuna) po uzyskaniu pisemnej zgody wychowawcy klasy.
3. Szkoła stosuje następujący system nagród wobec ucznia:
1) Za wzorową postawę w pracach społecznych użytecznych, w pracach kół
zainteresowań i kół przedmiotowych, w działalności organizacji
młodzieżowych, za działalność i odwagę uczeń otrzymuje:
a) pochwały wychowawcy klasy, nauczyciela przedmiotu, opiekuna
organizacji pochwałę Dyrektora Szkoły na forum szkoły,
b) dyplom uznania
c) nagrodę rzeczową
2) Za całokształt osiągnięć w nauce, pracy społecznej i zajęciach
pozalekcyjnych wyróżnia się uczniów w następujący sposób:
a) po I semestrze wyróżnia się najlepszych uczniów poprzez odczytanie
ich nazwisk na zebraniu ogólnym rodziców oraz umieszczenie tych
nazwisk na gazetce Samorządu Uczniowskiego ( z pominięciem I
semestru klasy 1). W klasach 1-3 do wyróżnienia typuje uczniów
wychowawca wg kryteriów zawartych w Wewnątrzszkolnym Systemie
Oceniania, w klasach 4-6 wyróżnia się uczniów, którzy uzyskali
średnią ocen powyżej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobre zachowanie.
b) na koniec roku szkolnego wyróżnia się nagrodami rzeczowymi:
uczniów klas 1-3 typuje wychowawca według kryteriów zawartych
w Wewnątrzszkolnym Systemie Nauczania, uczniów klas 4-6 jeżeli
69
uzyskali średnią ocen 5,0 i powyżej oraz co najmniej bardzo dobre
zachowanie
c) uczniowie którzy uzyskali średnią 4,75 i powyżej oraz co najmniej
bardzo dobre zachowanie otrzymują świadectwo z wyróżnieniem oraz
dyplom uznania
d) rodzice uczniów klas VI wyróżnionych otrzymują „List Pochwalny”
e) za wybitne osiągnięcia w konkursach, zawodach, przeglądach i innych
imprezach szkolnych, rejonowych i wojewódzkich uczeń otrzymuje:
-pochwałę dyrektora szkoły wobec uczniów szkoły
-dyplom uznania
-nagrodę rzeczową (w miarę posiadania środków)
f) wybitne osiągnięcia ucznia odnotowuje wychowawca na świadectwie
szkolnym oraz w arkuszu ocen
g) za korzystanie ze zbiorów bibliotecznych ustala się odznakę „Wzorowy
Czytelnik” przyznaną według regulaminu konkursu 2 razy w roku
w dwóch kategoriach wiekowych: I-III i IV – VI
h) za 100% frekwencję uczeń nagradzany jest na zakończenie roku
nagrodą rzeczową
3) Kara może być udzielona uczniom w następującej formie:
a) postępowanie ucznia wbrew postanowieniom Kodeksu Ucznia i Statutu
Szkoły, zostaje odnotowane w zeszycie uwag przez wychowawcę,
nauczyciela, opiekuna organizacji
b) upomnienie wychowawcy klasy
c) upomnienie lub nagana Dyrektora Szkoły
d) ustnego lub pisemnego powiadomienia rodziców o jego nagannym
zachowaniu
e) zawieszenia prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, imprezach
szkolnych, do reprezentowania szkoły na zewnątrz, do korzystanie
z niektórych form opieki socjalnej
f) przeniesieniem do innej szkoły
g) usunięciem ze szkoły jeśli nie podlega obowiązkowi szkolnemu
h) wykonanie kary może zostać zawieszone na czas próby (nie dłuższy niż
pół roku) jeżeli uczeń uzyska poręczenie Samorządu Klasowego lub
Szkolnego, Rady Rodziców, Rady Pedagogicznej, organizacji
społecznej
i) uczeń zostaje ukarany dopiero po uprzednim wyjaśnieniu wszelkich
zaistniałych okoliczności oraz po wysłuchaniu stron
j) za poczynione szkody materialne odpowiada sprawca i jego rodzice
k) jeżeli uczeń otrzyma naganę dyrektora, to bez względu na inne
osiągnięcia może otrzymać najwyżej ocenę poprawną zachowania
70
POSTANOWIENIE KOŃCOWE
§ 16.
1.Szkoła używa pieczęci urzędowych według ustalonego wzoru:
71
§ 17.
1. Szkoła posiada ceremoniał pasowania na ucznia.
Treść ślubowania:
„Obiecuję uroczyście
Będę starał się być dobrym i uczciwym.
Będę strzegł honoru i dobrego imienia swojej szkoły.
Będę szanował swoich nauczycieli, przełożonych i rodziców.
Będę uczył się tego co piękne i mądre.
Będę kochał i czcił moją Ojczyznę i przyczynię się do jej rozwoju,
aby wyrosnąć na dobrego obywatela ojczyzny Polski.
Ślubujemy.”
§ 18.
1. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi
przepisami.
2. Zasada prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej
określają odrębne przepisy.
Postanowienia końcowe
1. Statut wchodzi w życie z dniem 30 listopada 2010 r.
2. Statut może być nowelizowany przez Radę Pedagogiczną poprzez podjęte
uchwały po uprzednim zasięgnięciu opinii Rady Rodziców i Samorządu
Uczniowskiego.
3. Statut uchwala się w tekście jednolitym poprzez odczytanie pełnego tekstu.
Członkowie Rady Pedagogicznej moją prawo wnoszenia poprawek do
proponowanej nowelizacji. Poprawki uchwala się przed zatwierdzeniem
pełnego jednolitego tekstu statutu.
Rada Pedagogiczna
Przewodniczący
72
73

STATUT SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W MYSZKOWIE ul

Transkrypt

Podobne dokumenty

Powiatowy Urząd Pracy w Myszkowie

Powiatowy Urząd Pracy w Myszkowie

Rekrutacja do Gimnazjum - ZESPÓŁ SZKÓŁ PUBLICZNYCH NR 2

Międzypowiatowy Bank Spółdzielczy w Myszkowie

rekrutacja - Zespół Szkół nr 1 im. Eugeniusza Kwiatkowskiego w

Schemat Organizacyjny Starostwa Powiatowego w Myszkowie

Generuj PDF - Komenda Powiatowa Policji w Myszkowie

„Praktyki zawodowe w Niemczech szansą wzbogacenia wiedzy i

Z głębokim żalem przyjęliśmy wiadomość o śmierci Jadwigi Nowak