Rozkład materiału dla klasy II liceum

Rozkład materiału dla klasy III liceum
Młoda Polska
1/ Propozycje nazwy 1g.
2/ Dekadentyzm – 3 g.
3/ Obrazy kobiety w literaturze i malarstwie Modernizmu 2g.
4/ Nastrojowe pejzaże w twórczości Staffa, Kasprowicza i Tetmajera, symbolizm,
impresjonizm 4g.
5/ marzenie o mocy w twórczości L. Staffa 1g
6/ Klasycyzm w twórczości Staffa 2g.
7/”Ludzie Bezdomni” 6 g..( Biografia bohatera, symbolizm naturalizm, realizm w,
kompozycja powieści, etos inteligencki)
8/ “Wesele” – 5 g.( ludzie przełomu wieków w „Weselu” , Symbolizm, Inspiracje malarskie)
Fragmenty adaptacji Wajdy 2g.
9/ “Chłopi” Reymonta 5 godzin ( Portrety bohaterów „Chłopów”. Kompozycja powieści.
Tradycje. Najważniejsze style literackie. Stylizacja i typy narracji.)
10/ Artysta i społeczeństwo –1 godziny
.
11/ Katastrofizm i ekspresjonizm w twórczości J. Kasprowicza– 2 godz.
12/ Likwidacje –Żeleński-Boy 2 g..
Stylistyczne prace pisemne 6g.
Sprawdziany 2g.
Dwudziestolecie międzywojenne
1/Najważniejsze prądy epoki, tło historyczne - 2g.
2/Wczesnej poezja skamandrytów -2g.
3/Twórczość Juliana Tuwima. (wiersze z podręcznika)3g.
4/Awangarda Krakowska - 2g
5/ „Przedwiośnie” S. Żeromskiego –biografia Cezarego Baryki-1g.
6/Obraz rewolucji w „Przedwiośniu”- 2g.
7/ Obraz dworu szlacheckiego w „Przedwiośniu” -2g.
8/ Programy Gajowca i komunistów przedstawione w „Przedwiośniu” S.
Żeromskiego. -2g.
9/Granica” Z. Nałkowskiej opowieścią o mechanizmach władzy-2g.
10/Portrety głównych bohaterów : Zenona, Elżbiety i Justyny.
11/Interpretacja tytułu „Granica”-2g
12/„Granica” jako powieść o zdradzie i konformizmie -1g
13/ Obraz szkoły w „Ferdydurke” -2g
14/Na stancji u Młodziaków -1g.
15/Obraz ziemiaństwa w „Ferdydurke” -1g
16/Problemy formy w twórczości Gombrowicza - 1g
17/Poezja Marii Pawlikowskiej- Jasnorzewskiej -3g.
18/Poezja K.I. Gałczyńskiego - 2g.
19/Poezja Żagarów -2g.
20/ Poezja czasu drugiej wojny światowej -3g.
Współczesność
1. Charakterystyka pierwszych lat po II wojnie światowej Socrealizm. -4g.
2.Poezja T. Różewicza - 4g.
3.Fascynacja kulturą antyczną w poezji Z. Herberta2g.
2. Problem zniewolenia w twórczości Z. Herberta2g.
3. Refleksja nad ludzką kondycją i światem w poezji
W. Szymborskiej. 4g.
4. Obraz obozu koncentracyjnego w opowiadaniach
T. Borowskiego. 6g.
5. Rzeczywistość okupacyjnej Warszawy w opowiadaniu „ Pożegnanie z Marią” T.
Borowskiego. 2g.
6. Obraz łagrów sowieckich w „Innym świecie” G. Herlinga- Grudzińskiego.4g.
7. Człowiek i świat jego wartości wobec totalitaryzmu w opowiadacz T. Borowskiego i
„Innym świecie” G. Herlinga-Grudzińskiego. Próba porównania.1g.
„Zdążyć przed panem Bogiem „ H. Krall( obraz powstania,
działalność powojenna
M. Edelmana, reportaż) 4g.
8. Człowiek wobec zła i cierpienia . Postawy bohaterów „Dżumy” Alberta Camusa. 4g
9. Interpretacja tytułu „Dżuma”
10. Problem wolności w „Tangu” S. Mrożka 1g.
11. Portrety bohaterów „Tanga” S. Mrożka 2g.
12. Poezja Cz. Miłosza poezją ocalenia. Znajomość wierszy z cyklu poema naiwne
„Świat” i wiersza
„Campo di Fiori”. 4g.
Poezja Jana Twardowskiego-3g.
13. Poezja Stanisłwa Barańczaka- 3g.
14. Poezja Lingwistycza Mirona Białoszewskiego - 3g.
15. Wybrane z podstawy programowej – powieść współczesna i twórczość poety
współczesnego 6g.