Samoanaliza - Elektrotehnički fakultet Osijek
Transkrypt
Samoanaliza - Elektrotehnički fakultet Osijek
Samoanaliza Elektrotehničkog fakulteta Osijek Samoanalizu Elektrotehničkog fakulteta Osijek izradili su: Prof. dr. sc. Radoslav Galid, dekan Prof. dr. sc. Damir Šljivac, (koordinator) prodekan za nastavu Prof. dr. sc. Goran Martinovid,prodekan za znanost Prof. dr. sc. Srete Nikolovski, prodekan za razvoj Prof. dr. sc. Tomislav Mrčela, prodekan za stručni studij Doc. dr. sc. Kruno Miličevid, pomodnik dekana za nastavu Mirica Kneževid, dipl. iur., tajnica fakulteta Narcisa Vrbešid-Ravlid, mag. iur., pomodnica tajnice fakulteta Stjepan Čalid, dipl. oecc., voditelj ureda računovodstveno-financijskih poslova Spomenka Beck, voditeljica studentske referade Marko Šimid, student Zdravka Vranješ, prof., lektura Ivanka Ferčec, prof., prijevod Yvonne Liermann-Zeljak, prof., prijevod Martina Šuto, prof., prijevod Davor Vrandečid, ing., prijelom Samoanaliza Elektrotehničkog fakulteta Osijek donesena je na sjednici Fakultetskog vijeda dana 12. siječnja 2012. godine 1 Naziv vrednovanoga visokog učilišta: Elektrotehnički fakultet Osijek Naziv sveučilišta u čijem se sastavu nalazi vrednovano visoko učilište: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Godina osnutka: 1992. Adresa: Kneza Trpimira 2b, Osijek Telefon: 031 224 600 Fax: 031 224 605 Internetska adresa: www.etfos.hr Elektronička pošta: [email protected], [email protected] Zvanje, ime i prezime čelnika visokog učilišta: redoviti profesor u trajnom zvanju, dr. sc. Radoslav Galid Naziv banke i broj računa preko kojeg visoko učilište posluje: Hrvatska poštanska banka, 2390001-1100016777 2 1. Upravljanje visokim učilištem i osiguravanje kvalitete a) Navedite kratak opis razvoja vašega visokog učilišta i bitne događaje u posljednjih 10 godina (organizacijske promjene, preseljenja, bitne probleme u radu). Visokoškolska nastava iz područja elektrotehnike u Osijeku utemeljena je 1978. godine kao tredi studij ovoga smjera u Republici Hrvatskoj inicijativom Sveučilišta u Osijeku tijekom 1977. i 1978. godine uz suradnju gospodarstva grada Osijeka te gravitirajudih opdina slavonsko-baranjske regije. Učilište je utemeljeno s ciljem da organiziranjem dvoipolgodišnjeg studija omogudi uvjete za poboljšanje strukture tehničkih kadrova u gospodarstvu i javnom sektoru ovoga dijela Republike, gdje su evidentno nedostajali stručnjaci iz područja elektrotehnike, a osobito značajno zbog činjenice da je područje slavonsko-baranjske regije bilo u trajnom zaostajanju za razvojem Hrvatske u pogledu stope rasta, društvenog proizvoda po stanovniku, strukture društvenog proizvoda po sektorima djelatnosti i drugim pokazateljima. Nastava na učilištu započela je akademske 1978./79. organizirana interfakultetski u uvjetima nedovoljnog učioničkog i laboratorijskog prostora u Društvenom domu OLT-a, „Elektroslavoniji“ (pogon na Zelenom Polju) te na Pravnom fakultetu u Osijeku. Uz profesore sa zagrebačkih i osječkih fakulteta nastavu su izvodili i predavači inženjeri iz osječkih industrijskih poduzeda. Godine 1979. na studiju je ved zaposleno šest nastavnika u stalnom radnom odnosu. U narednim godinama Studij nabavlja laboratorijsku opremu, nastava se održava u zasebnom dijelu zgrade Elektrometalskog školskog centra, zapošljavaju se novi znanstveni djelatnici te početkom 1981. godine studij organizacijski djeluje kao OOUR u okviru Elektrometalskog školskog centra u Osijeku. Te godine učilište stječe i status samostalne visokoškolske ustanove. Godine 1986. studij elektrostrojarstva ispunjava uvjete za rad prema Zakonu o usmjerenom obrazovanju kao znanstveno-nastavna organizacija za izvođenje programa usmjerenog obrazovanja za organiziranje i izvođenje programa usmjerenog obrazovanja za stjecanje stručne spreme šestog stupnja za profil inženjer elektrotehnike, smjer elektrostrojarstvo. Godine 1987. studij je upisan u registar znanstvenoistraživačkih organizacija. Iako je postojalo veliko zanimanje za Studij elektrotehnike u Osijeku (na prvu godinu studija 1987./1988. upisano je 160 studenata), za osiguravanje potrebnog nastavnog prostora nije bilo razumijevanja, Materijalno stanje na studiju te statusni problemi krajem 1987. godine ugrozili su opstanak učilišta. Izborom novog direktora studija dr. Radoslava Galida (koji prelazi s Građevinskog fakulteta Osijek) 1988. godine započet je novi ciklus na ovoj visokoškolskoj ustanovi. Iste godine Studij elektrostrojarstva mijenja ime u Studij elektrotehnike te s novim programom počinje obrazovati inženjere elektrotehnike i elektronike, postupno napuštajudi program smjera elektrostrojarstvo. Te 1988. na učilištu je u stalnom radnom odnosu 6 doktora i 13 magistara znanosti te 10 diplomiranih inženjera elektrotehnike, a do 1990. na Studiju elektrotehnike zapošljava se značajan broj znanstvenika i mladih asistenata. Godine 1989. u Hrvatskoj je usvojen zajednički nastavni plan i program iz područja elektrotehnike za obrazovanje inženjera VI/1 stupnja sa smjerovima: Elektrotehnika i Elektronika, koji se po rješenju 3 Ministarstva prosvjete primjenjuje i u Osijeku (do 2002./2003. godine). U isto vrijeme, zbog važnosti i potreba za elektrotehničkim kadrom u ovom dijelu Hrvatske, a uz podršku Sveučilišta i gospodarstva regije, započete su pripreme za prerastanje Studija elektrotehnike u fakultet s četverogodišnjim nastavnim programom, za profil diplomirani inženjer elektrotehnike. Tijekom razdoblja 1988.-1990. nakon niza rasprava, analiza i elaborata te uz značajnu potporu istaknutih znanstvenika, stručnjaka i dužnosnika doneseno je i usvojeno više važnih odluka uz podršku Sveučilišta, da bi konačno 24. travnja 1990. g. Republički komitet za prosvjetu, kulturu, fizičku i tehničku kulturu donio rješenje kojim se odobrava Studiju elektrotehnike Osijek da u okviru svoje djelatnosti organizira i izvede program usmjerenog obrazovanja za stjecanje stručne spreme sedmog (VII/1) stupnja obrazovnog profila diplomirani inženjer elektrotehnike s usmjerenjem na elektroenergetiku počev od akademske godine 1990./1991. Te godine Studij elektrotehnike prerasta u Elektrotehnički fakultet koji na prvu godinu studija upisuje 50 studenata na VII/1 stupnju za stjecanje visoke stručne spreme (dipl. ing. elektrotehnike) i 113 studenata na VI/1 stupnju (inženjer elektrotehnike). Intenzivan razvoj Elektrotehničkog fakulteta u Osijeku privremeno je usporen agresijom JNA na Hrvatsku (1991.-1992. godine) koja je prouzročila znatna razaranja i velike ljudske gubitke. Kao pripadnici Hrvatske vojske poginula su dva asistenta i pet studenata, a nekoliko je studenata Fakulteta ranjeno. Fakultet je uz velike humane gubitke u vrijeme Domovinskog rata 1991.-1992. pretrpio i značajne materijalne gubitke: dio je opreme uništen ili ošteden kao i pojedini kabineti, laboratoriji i dijelovi zgrade. Nakon ratnih razaranja koja je Osijek pretrpio za vrijeme agresije na Republiku Hrvatsku intenzivno se na Fakultetu obnavljaju radni prostori i opremaju uništeni laboratoriji, dijelom vlastitim sredstvima te sredstvima Ministarstva znanosti RH. Kvalitetno poboljšanje opremljenosti ostvareno je donacijama opreme i knjiga koje je Fakultet dobio od niza hrvatskih i inozemnih znanstveno-nastavnih institucija. Osobito ističemo pomod dr. ing. Cesare Cuzana, poduzetnika iz Milana za dvogodišnje stipendije za 100 studenata tehničkih znanosti Sveučilišta u Osijeku, a čijim je sredstvima utemeljena i Osječka akademska zaklada (OAZ) koja stipendira studente tehničkih znanosti na fakultetima Sveučilišta u Osijeku te svake akademske godine dodjeljuje nagradu najboljem studentu ETF-a. Fakultet je sredinom devedesetih godina koristio poseban blok zgrade EMŠC-a kao i prostorije na lokaciji Trg Lava Mirskog, što je činilo ukupno dvije velike predavaonice (po sto četrdeset mjesta), šest manjih predavaonica (po četrdeset mjesta), sedam laboratorija (po dvadeset radnih mjesta), dvadeset i dva kabineta za nastavnike i četiri ureda administracije. Još jedna u nizu posljedica za Elektrotehnički fakultet Osijek nastalih agresijom na Hrvatsku i nagli je odlazak šest doktora znanosti i devet znanstvenih novaka i asistenata s Fakulteta, stoga je od 1992.1994. godine zaposleno novih 8 nastavnika (6 doktora znanosti i 8 magistara znanosti) i 6 znanstvenih novaka i mlađih istraživača. Krajem 1992. godine rukovodstvo Fakulteta izrađuje strategiju obnove i razvoja Fakulteta uz značajnu pomod prof. dr.sc. Nedjeljka Perida s ciljem postizanja kvalitete srodnih fakulteta u Europi. Kadrovski ojačani profesori Elektrotehničkog fakulteta izrađuju novi nastavni plan dodiplomskog sveučilišnog studija s dvama smjerovima – Elektroenergetika te Automatika i elektronika koji se nakon međunarodne recenzije i usporedbe s europskim fakultetima počinje primjenjivati ak. godine 1995./1996. U rujnu 1997. godine Senat Sveučilišta u Osijeku prihvada program poslijediplomskog studija Tehnika eksploatacije energetskih i industrijskih pogona na ETF-u Osijek. U razdoblju od 1992.-1995. godine izrađena je i projektna dokumentacija za nadogradnju III. kata zgrade Fakulteta (površine 1900 m2), a 1996. godine započeta je izgradnja koja je zbog nedostatnih 4 financijskih sredstava zastala 1998. godine. Nakon uspješno uspostavljene suradnje s tvrtkom „Siemens“ iz Zagreba sredinom 2001. godine sačinjen je elaborat za dovršenje započete dogradnje te za nabavku potrebne laboratorijske opreme koji je upuden Vladi RH. Uz razumijevanje čelnika Ministarstva znanosti i tehnologije RH, odobreno je 20 milijuna kuna kredita za realizaciju planiranih investicija, koji se realiziraju preko Privredne banke Zagreb. Uz 12 milijuna kuna od vlastitih prihoda i iz drugih financijskih izvora, a uz suradnju i koordinaciju ministra prof. dr. sc. Hrvoja Kraljevida, rektorice Sveučilišta prof. dr. sc. Gordane Kralik, direktora „Siemensa“ Mirka Barišida, dipl. ing i dekana ETF-a prof.dr.sc. Radoslava Galida uspjeva se završiti započeta dogradnja III. kata i u potpunosti se izgrađuje dvorišna zgrada, tako da od 2002. godine Elektrotehnički fakultet Osijek raspolaže ukupnim poslovnim prostorom od 5000 m2. Izvršeno je opremanje 15 laboratorija modernom opremom te je nabavljena potrebna nastavna oprema. Svečano otvorenje zgrade obavljeno je 20. prosinca 2002. godine uz nazočnost predsjednika Republike Hrvatske Stjepana Mesida, ministra znanosti i tehnologije RH prof. dr. sc. Gvozdena Flege, prof. dr. sc. Hrvoja Kraljevida, predsjednika Odbora za znanost Sabora RH, prof. dr. sc. Gordane Kralik, rektorice Sveučilišta u Osijeku te brojnih predstavnika Ministarstva znanosti i tehnologije, čelnika slavonskih županija i gradova, predstavnika svih hrvatskih sveučilišta, dekana elektrotehničkih fakulteta iz Hrvatske, Njemačke, Mađarske i Slovenije, dekana svih fakulteta Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera te vodedih ličnosti kulturnog, vjerskog i gospodarskog kruga Slavonije i Baranje. U siječnju 2002. godine Senat Sveučilišta daje dopuštenje za provedbu stjecanja doktorata znanosti za znanstveno područje tehničke znanosti, znanstveno polje elektrotehnika. Od tada je poslijediplomski studij organiziran na trima razinama: poslijediplomski magistarski studij, poslijediplomski doktorski studij i poslijediplomski doktorski studij (bez magisterija). 2003. godine završena je izrada novih nastavnih planova i programa za sveučilišne i stručne studije (izrađeni prema europskim standardima) koji se nakon suglasnosti Senata Sveučilišta u Osijeku i Nacionalnog vijeda za visoku naobrazbu RH počinju primjenjivati ak. 2003./2004. godine. Ovi nastavni planovi pokrivaju područja elektrotehnike i računarstva sa smjerovima: Elektroenergetika, Automatika i procesno računarstvo, te Računarstvo i komunikacije na dodiplomskim studijima, te Automatika, Elektroenergetika i Informatika na stručnim studijima. Akademske 2004./2005. godine Fakultet je uskladio nastavne planove i programe prema Bolonjskoj deklaraciji uvodedi model studija 3 + 2 + 2 koji se počinje primjenjivati od ak. god. 2005./2006. Tijekom lipnja 2005. godine na prijedlog Nacionalnog vijeda za visoko obrazovanje, ministar znanosti, obrazovanja i športa izdao je dopusnice za izvođenje novih sveučilišnih preddiplomskih i diplomskih studija elektrotehnike i računarstva te stručnih studijskih programa na Elektrotehničkom fakultetu u Osijeku, usklađenih s Bolonjskom deklaracijom. Senat Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku na sjednici održanoj 20. veljače 2006. donio je odluku o ustroju i izvedbi sveučilišnog poslijediplomskog doktorskog studija Elektrotehnika sa smjerovima: Elektroenergetika, te Komunikacije i informatika na ETF-u u potpunosti usklađenim s Bolonjskom deklaracijom, a nešto kasnije uvode se i specijalistički poslijediplomski studiji Elektroenergetika u tržišnom okruženju, Napredne komunikacijske tehnologije, te Procesno računarstvo. U akademskoj 2006./2007. godini Fakultetu je dodijeljena na uporabu zgrada u okviru Sveučilišnog kampusa u prostoru bivše vojarne „Drava“ ukupnog raspoloživog prostora od oko 3600 m2. Obnovom dovršenom u 2009. godini za nastavu je u prostoru bivše vojarne „Drava“ osposobljeno 6 visokokvalitetnih učionica i 9 suvremenih računalnih laboratorija, uključujudi i jedan laboratorij iz osnova elektrotehnike i elektronike. Prostor bivše vojarne „Drava“ namijenjen je za nastavni i 5 znanstveno-istraživački rad nastavnika iz područja računarstva i informatike, za službu računalne podrške te za izvođenje nastave preddiplomskog i diplomskog studija računarstva i stručnog studija smjera Informatika. Sanacijom zgrade u Sveučilišnom kampusu čije je dovršenje obilježeno svečanom sjednicom Fakultetskog vijeda 18. svibnja 2010. godine od kada je tamo i službeno smješten Zavod za računalno i programsko inženjerstvo te pripadajuda studentska i računalna služba, donekle je, barem privremeno, riješen problem izvođenja nastave za sve studije i aktivnosti koji se provode na našem Fakultetu. Elektrotehnički fakultet Osijek izrastao je time u 33 godine postojanja u respektabilnu instituciju koja danas raspolaže s ukupnim prostorom od oko 8500 m2, među kojima je 12 predavaonica i videokonferencijskih dvorana, 8 računalnih učionica te 20 laboratorija opremljenih modernom opremom. Na Fakultetu je u ak. god. 2011./2012. upisano oko 2000 studenata, od kojih prvu godinu preddiplomskih i stručnih studija svake godine upisuje oko 450 studenata. Uz to, važno je naglasiti da na poslijediplomskim studijima trenutno studira preko 100 studenata. Zbog značajnog povedanja broja upisnih mjesta kao i jedinstvenih zahtjeva nastave u manjim skupinama i individualnom pristupu studentima koje zahtijeva Bolonjski proces nastavlja se, uz snažnu podršku Sveučilišta i Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa u razdoblju od 2006. godine do danas, zapošljavanje osobito znanstvenog podmlatka kao i briga za njihovo napredovanje prema nastavnim i znanstveno-nastavnim zvanjima. Nastavu stoga danas izvodi 90 djelatnika u radnom odnosu, od čega 42 u znanstveno-nastavnim i nastavnim, 31 u suradničkim zvanjima, 10 znanstvenih novaka te 7 u stručnim zvanjima, uz suradnju s vanjskim suradnicima s drugih znanstvenih institucija Sveučilišta u Osijeku, u Hrvatskoj i inozemstvu, te iz gospodarstva. Znanstveno-nastavna aktivnost Fakulteta organizirana je u 6 Zavoda: Zavod za zajedničke predmete, Zavod za elektroenergetiku, Zavod za elektrostrojarstvo, Zavod za industrijska postrojenja i automatizaciju, Zavod za komunikacije te Zavod za računalno i programsko inženjerstvo, s ukupno jedanaest katedri i dvjema akreditiranim laboratorijima. Fakultet uz više hrvatskih i nekoliko europskih znanstvenih i nastavnih projekata ima i dugogodišnju uspješnu poslovnu suradnju s velikim tehničkim sustavima kao što su HEP, HT, Siemens, Belišde i drugim tvrtkama u Hrvatskoj, kao i dobru znanstvenu suradnju s dvadesetak sveučilišta, fakulteta i znanstvenih institucija iz Njemačke, Austrije, Belgije, Švedske, Mađarske, Srbije, Slovačke, Španjolske i drugih europskih zemalja. b) Prikažite dijagram interne organizacijske strukture vašega visokog učilišta (vijede, zavodi, katedre i ostalo). Upišite u dijagram broj stalno zaposlenih po svakoj ustrojbenoj jedinici. U dodatku dijagramu kratko opišite sastav i funkciju pojedinih elemenata strukture. Navedite u kojim su elementima upravljačke strukture uključeni drugi dionici (studenti, poslodavci i ostali) i komentirajte njihovu ulogu i doprinos. 6 Stručni kolegij Prodekanski kolegij Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku Elektrotehnički fakultet Dekan Predstavnik uprave za kvalitetu Tajnica Prodekan za nastavu Zavod za zajedničke predmete Predstojnik zavoda Prodekan za znanost Prodekan za razvoj Zavod za računalno i programsko inženjerstvo Predstojnik Zavoda Zavod za industrijska postrojenja i automatizaciju Predstojnik zavoda Zavod za elektroenergetiku Predstojnik zavoda Katedra za računalno inženjerstvo Katedra za električne pogonske sustave Katedra za elektroenerget ske mreže i postrojenja Katedra za matematiku i fiziku Katedra za strojarstvo i strane jezike Katedra za programsko inženjerstvo Katedra za automatiku i robotiku Katedra za elektrane i energetske procese Laboratorij za elektromagnetiku kompatibilnost Prodekan za stručne studije Tajništvo Tajnica Zavod za elektrostrojarstvo Predstojnik zavoda Zavod za komunikacije Predstojnik Zavoda Katedra za električne strojeve i energetsku elektroniku Katedra za elektroniku Studentska referada Voditelj ureda Katedra za radiokomunikacije i telekomunikacije Ured za računovodstvenofinancijske poslove Šef računovodstva Katedra za osnove elektrotehnike i mjeriteljstvo Laboratorij za VF mjerenja Pododsjek u područnoj službi Odsjek tehničkih poslova Voditelj tehničke službe Odjeljak za računalnu podršku-voditelj ureda Odjeljak za suradnju s gospodarstvom Ured za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja Organizacijska shema ETFOS-a, 20.05.2011. Dekan: Prof.dr.sc. Radoslav Galid 7 Knjižnic a Voditelj knjižnic e 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Fakultetsko vijede Elektrotehničkog fakulteta Osijek sastoji se od: - 28 redovitih profesora, izvanrednih profesora i docenata - 2 predstavnika nastavnika u nastavnom zvanju i 2 suradnika u suradničkom zvanju - 5 predstavnika studenata Zavod za zajedničke predmete (matematiku, fiziku, strojarstvo i strane jezike): - Zavod ima 19 zaposlenika - Pri zavodu su katedre: Katedra za metematiku i fiziku – 11 zaposlenika Katedra za strojarstvo i strane jezike – 8 zaposlenika Zavod za računalno i programsko inženjerstvo: - Zavod ima 27 zaposlenika - Pri zavodu su katedre: Katedra za računalno inženjerstvo – 12 zaposlenika Katedra za programsko inženjerstvo – 15 zaposlenika Zavod za elektrostrojarstvo: - Zavod ima 12 zaposlenika - Pri zavodu su katedre: Katedra za električne strojeve i energetsku elektroniku – 6 zaposlenika Katedra za osnove elektrotehnike i mjeriteljstvo – 6 zaposlenika Zavod za industrijska postrojenja i automatizaciju - Zavod ima 11 zaposlenika - Pri zavodu su katedre: Katedra za električne pogone i sustave – 6 zaposlenika Katedra za automatiku i robotiku – 5 zaposlenika Zavod za elektroenergetiku - Zavod ima 13 zaposlenika - Pri zavodu su 2 katedre i laboratorij: Katedra za elektroenergetske mreže i postrojenja – 6 zaposlenika Katedra za elektrane i energetske procese – 4 zaposlenika Laboratorij za elektromegnetsku kompatibilnost – 3 zaposlenika Zavod za komunikacije - Zavod ima 15 zaposlenika - Pri zavodu su 2 katedre i laboratorij: Katedra za elektroniku – 6 zaposlenika Katedra za radiokomunikacije i telekomunikacije – 6 zaposlenik Laboratorij za VF mjerenja – 5 zaposelnika Knjižnica - Knjižnica ima 2 zaposlenika Tajništvo - Tajništvo ima 39 zaposlenika - Pri Tajništvu su ustrojene niže ustrojbene jedinice: Pododsjek u područnoj službi (Ured za pravne, kadrovske, opde i administrativne poslove – 6 zaposlenika Studentska referada – 5 zaposlenika Pododsjek u središnjoj službi za računovodstveno-financijske poslove – 4 zaposlenika Odsjek tehničkih poslova – 15 zaposlenika Odjeljak za računalnu podršku – 6 zaposlenika Odjeljak za suradnju s gospodarstvom – 2 zaposlenika Ured za unapređenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja – 1 zaposlenik 8 Opis pojedinih elemenata strukture: 1. - - 2. - - 3. - 4. - Fakultetsko vijede Stručno vijede Fakulteta Fakultetsko je vijede. Fakultetsko vijede čine svi redoviti profesori, izvanredni profesori i docenti, 2 (dva) predstavnika nastavnika izabranih u nastavna zvanja i 2 (dva) predstavnika suradnika izabranih u suradnička zvanja u radnom odnosu na Fakultetu. Odgovornost i ovlaštenja Fakultetskog vijeda definirana su Statutom Elektrotehničkog fakulteta. Vijede obavlja poslove iz svoga djelokruga na sjednicama. Vijede može odlučivati ako je na sjednicama nazočno više od polovice ukupnog broja njegovih članova. Zavodi Zavod je temeljna ustrojbena jedinica Fakulteta za izvođenje nastavnog, znanstvenog i stručnog rada. Djelokrug rada zavoda opisan je u Statutu Elektrotehničkog fakulteta. Članovi zavoda zaposlenici su Fakulteta u znanstveno-nastavnim ili nastavnim, znanstvenim, suradničkim i stručnim zvanjima, odnosno radnim mjestima, koji izvode ili sudjeluju u dijelu izvođenja nastavnih predmeta u skladu sa studijskim programom i izvedbenim planom nastave Fakulteta te zaposlenici koji obavljaju pomodne poslove u znanstvenom, nastavnom i stručnom radu (tehnički suradnici, viši laboranti, laboranti). Predstojnika zavoda, na prijedlog dekana, imenuje Fakultetsko vijede javnim glasovanjem nadpolovičnom vedinom glasova svih članova Vijeda na vrijeme od dvije godine. Ista osoba može biti ponovo imenovana za predstojnika zavoda. Predstojnik zavoda predstavlja i rukovodi radom zavoda. Katedre Katedre se, u pravilu, osnivaju za više srodnih predmeta. Članovi su katedre nastavnici, suradnici i znanstvenici koji izvode nastavu, odnosno sudjeluju u izvođenju nastave iz istog, odnosno srodnih predmeta. Predsjednik katedre predstavlja katedru te rukovodi njezinim radom. Predsjednika katedre biraju i razrješuju članovi katedre između sebe i to javnim glasovanjem nadpolovičnom vedinom glasova svih članova katedre. - Laboratoriji Laboratoriji su, u pravilu, ustrojbene jedinice zavoda i osnivaju za izvođenje znanstvenih stručnih istraživanja i projekata te obavljanja praktičnog dijela nastave. Rad laboratorija organizira i vodi voditelj laboratorija. Voditelja laboratorija imenuju članovi zavoda na prijedlog predstojnika zavoda. Za voditelja laboratorija može biti imenovan nastavnik u znanstveno-nastavnom, suradničkom ili nastavnom zvanju ili suradnik u stručnom zvanju. Voditelj laboratorija odgovara za svoj rad predstojniku zavoda. 5. - Tajništvo Tajništvo je ustrojbena jedinica za obavljanje pravnih, stručno-administrativnih, financijsko- - 9 6. - 7. računovodstvenih, poslova unaprjeđenja i osiguranja kvalitete, poslova vezanih za studentska pitanja, tehničkih i pomodnih poslova na Fakultetu te drugih poslova vezanih za uspješan rad Fakulteta utvrđenih Statutom Elektrotehničkog fakulteta i drugim opdim aktima. Tajništvo ima niže ustrojbene jedinice u svom sastavu. Radom tajništva rukovodi tajnik Fakulteta. Knjižnica Knjižnica je ustrojbena jedinica Fakulteta ustrojena za obavljanje knjižnično-informacijske zadade i poslova vezanih za nastavne, znanstveno-istraživačke i stručne potrebe Fakulteta. Fakultetski knjižnični sustav sa svojim knjižnično-informacijskim uslugama dio je sveučilišnog knjižničnog sustava. Knjižnicu predstavlja i njezinim radom rukovodi voditelj knjižnice. Voditelja knjižnice imenuje dekan Fakulteta na vrijeme od dvije godine. Ista osoba može biti ponovo imenovana za voditelja knjižnice. Studentski zbor, studentske udruge i druge organizacije studenata ustrojavaju se na Fakultetu u skladu s posebnim zakonom i opdim aktima Fakulteta. Studentski je zbor studentsko izborno predstavničko tijelo koje štiti interese studenta, sudjeluje u odlučivanju u Fakultetskom vijedu i predstavlja studente u sustavu visokog obrazovanja. c) Navedite strukturu čelništva vašega visokog učilišta (dekan, prodekani, pročelnik odjela i ostali) i kratko opišite njihovu ulogu i način izbora. Dekan predstavlja i zastupa Fakultet, njegov je čelnik i voditelj i ima sva prava i obveze sukladno Statutu Sveučilišta i Statutu Elektrotehničkog fakulteta u Osijeku. Dekan je odgovoran za zakonitost, provedbu Statuta i odluke sveučilišnih tijela na Fakultetu. Dekan je čelnik ustanove čija nadležnost je propisana člankom 25. Statuta Elektrotehničkog fakulteta u Osijeku: ustrojava rad i poslovanje Fakulteta, donosi Pravilnik o ustrojstvu radnih mjesta na prijedlog Fakultetskog vijeda uz suglasnost Senata, donosi poslovne odluke u skladu s propisima, priprema, saziva, predlaže dnevni red, predsjedava i vodi sjednice Fakultetskog vijeda, predlaže Fakultetskom vijedu Statut Fakulteta, predlaže Fakultetskom vijedu predloženike za prodekane, predlaže Fakultetskom vijedu imenovanje predstojnika zavoda, imenuje vršitelja dužnosti predstojnika zavoda, bira tajnika Fakulteta, odlučuje o izboru zaposlenika i zasnivanju radnog odnosa u tajništvu Fakulteta i knjižnice, odlučuje o prigovoru pristupnika natječaja za stručno-administrativno, tehničko i pomodno osoblje, predlaže Fakultetskom vijedu mjere za unaprjeđenje rada Fakulteta, predlaže Sveučilištu proračun Fakulteta, provodi odluke Fakultetskog vijeda te Senata i drugih sveučilišnih tijela koje se odnose na Fakultet, 10 imenuje stalna i privremena povjerenstva za obavljanje poslova iz svog djelokruga, imenuje povjerenstvo i određuje vrijeme polaganja ispita po žalbi studenta, potpisuje diplome i druge javne isprave koje izdaje Fakultet, odlučuje o ulaganjima i nabavci vrjednije opreme na Fakultetu u skladu sa Statutom, potpisuje ugovore koje sklapa Fakultet, donosi odluke o radnom vremenu i preraspodjeli radnog vremena, donosi odluku o prekovremenom radu, donosi o odluke o nagradama i priznanjima zaposlenika Fakulteta, utvrđuje raspored korištenja godišnjih odmora, donosi odluke o naknadama štete, donosi odluku o međufakultetskoj suradnji u zemlji i inozemstvu, dodjeljuje dekanske nagrade studentima, odobrava pladeni i nepladeni dopust u skladu sa Statutom Sveučilišta, ovim Statutom, Zakonom o radu i drugim opdim aktima Fakulteta, odlučuje o prestanku ugovora o radu zaposlenika Fakulteta u skladu sa Zakonom o znanstvenoj djelatnosti i visokom obrazovanju, Zakonom o radu i Kolektivnim ugovorom za znanost i visoko obrazovanje, donosi druge opde akte u skladu sa Statutom, obavlja i druge poslove utvrđene Zakonom, ovim Statutom, Statutom Sveučilišta i drugim opdim aktima Fakulteta. Dekan ima pravo poduzimati sve pravne radnje u ime i za račun Fakulteta do iznosa od 500 000,00 kn. Za pravne radnje iznad iznosa od 500 000,00 kn dekanu je potrebna suglasnost Senata. Dekan je za svoj rad odgovoran rektoru, Senatu i Fakultetskom vijedu. Dekan najmanje jednom godišnje podnosi Fakultetskom vijedu i Senatu izvješde o svom radu i poslovanju Fakulteta. Znak dekanske časti dekanski je lanac. Za dekana može biti izabran nastavnik Fakulteta u znanstveno-nastavnom zvanju ili umjetničkonastavnom zvanju izvanrednog ili redovitog profesora koji ima ugovor o radu na Fakultetu. Dekan se bira na vrijeme od četiri godine, a ista osoba može biti izabrana za dekana najviše dva puta zaredom. Izbor dekana potvrđuje Senat. Dekan preuzima dužnost prvog dana nove akademske godine. Odluku o pokretanju postupka izbora dekana donosi Fakultetsko vijede. Pokretanje postupka izbora dekana mora započeti najkasnije 6 mjeseci prije isteka mandata dekana, odnosno 1. travnja, a završiti najkasnije do 1. lipnja. U slučaju ponavljanja postupka izbora dekana, izbor se mora završiti najkasnije 15 dana prije nego bi izabranom dekanu trebao započeti mandat. Postupak izbora dekana podrobno je propisan člancima 27.-29. Statuta Elektrotehničkog fakulteta u Osijeku. U slučaju sprječenosti dekana da obavlja svoje dužnosti (odsutnost, bolest i sl.) zamjenjuje ga prodekan za nastavu. Prodekan za nastavu koji zamjenjuje dekana ima sve ovlasti i obavlja sve poslove dekana predviđene Zakonom, Statutom Sveučilišta i Statutom Elektrotehničkog fakulteta Osijek, a javne isprave i ostale akte potpisuje uz oznaku "u.z.". U slučaju sprječenosti dekana dulje od šest mjeseci, stručno de vijede donijeti odluku o razrješenju dekana i pokrenuti postupak izbora novog dekana. 11 Dekan može biti razriješen dužnosti prije isteka vremena na koje je izabran sukladno članku 31. Statuta Elektrotehničkog fakulteta Osijek. Fakultet ima četiri (4) prodekana: prodekana za nastavu, prodekana za znanost, prodekana za razvoj i prodekana za stručne studije. Prodekani su za svoj rad odgovorni Fakultetskom vijedu i dekanu. Predloženike za prodekane predlaže dekan, a bira ih Fakultetsko vijede. Prodekani se biraju nakon završenog postupka za izbor dekana. Za prodekana može biti izabran nastavnik Fakulteta u znanstveno-nastavnom zvanju docenta, izvanrednog ili redovitog profesora koji ima ugovor o radu na Fakultetu. Za prodekane su izabrani predloženici dekana koji javnim glasovanjem dobiju nadpolovičnu vedinu glasova svih članova Fakultetskog vijeda. U slučaju da predloženici za prodekane ne dobiju potreban broj glasova, dekan de za sljededu sjednicu Fakultetskog vijeda predložiti nove predloženike. Mandat prodekana jednak je mandatu dekana na čiji je prijedlog izabran. Prodekan za nastavu: - koordinira nastavni rad na Fakultetu, uz suradnju predstojnika zavoda i prodekana za stručne studije, - predlaže dekanu, uz suradnju predstojnika zavoda, raspisivanje natječaja za izbor i prijam nastavnika i suradnika na sveučilišnom studiju, - koordinira red predavanja i plan ispitnih rokova na sveučilišnim studijima te obavlja nadzor nad izvršenjem istih, - predlaže dekanu nastavna zaduženja za stalno zaposlene nastavnike i suradnike te vanjske suradnike na sveučilišnom studiju, uz suradnju predstojnika zavoda, - skrbi o izvedbi studijskog programa i izvedbenog plana sveučilišnih i stručnih studija i predlaže mjere za njihovo unapređivanje i poboljšanje, - obavlja i druge zadade po nalogu dekana. Prodekan za znanost: - koordinira izradu plana istraživačke djelatnosti Fakulteta, uz suradnju predstojnika zavoda, - koordinira međunarodnu suradnju Fakulteta, - predlaže dekanu plan sudjelovanja znanstvenika i istraživača Fakulteta na domadim i međunarodnim skupovima, - voditelj je poslijediplomskog studija, - skrbi o znanstvenom i istraživačkom radu znanstvenih novaka i suradnika te njihovom napredovanju, - predlaže dekanu nabavku računalne i druge opreme potrebne za znanstveno-istraživačku djelatnost Fakulteta, - nadzire izradbu financiranih znanstvenih projekata Fakulteta, - obavlja i druge zadade po nalogu dekana. 12 Prodekan za razvoj: - koordinira razvojno-istraživačku i visokostručnu djelatnost Fakulteta, uz suradnju predstojnika zavoda, - ustrojava i skrbi o vođenju evidencija o ponudama, sklopljenim ugovorima i tijeku izvršavanja preuzetih obveza Fakulteta, u visokostručnoj djelatnosti, - izrađuje plan i skrbi o stručnoj praksi studenata i uključivanja istih u razvojno-istraživačke i visokostručne projekte, - istražuje razvojne potrebe privrede na području struke za koju je osnovan te izrađuje srednjoročne i godišnje planove suradnje s drugim ustanovama i gospodarstvom, - daje ponude za određene poslove te priprema ugovore o svim pravima i obvezama potrebnih za izvršenje tih poslova i zadataka, - predlaže dekanu ugovore i sporazume koji se odnose na znanstvenu i stručnu suradnju u drugim ustanovama i gospodarstvom, - organizira i brine o izvršenju ugovorenih poslova, - predlaže programe suradnje s gospodarstvom, - obavlja i druge zadade po nalogu dekana. Prodekan za stučne studije: - koordinira nastavni rad na stručnim studijima uz suradnju predstojnika zavoda i prodekana za nastavu, - koordinira red predavanja i plan ispitnih rokova na stručnim studijima u suradnji s prodekanom za nastavu, - predlaže dekanu nastavna zaduženja nastavnika i suradnika na stručnim studijima, uz suradnju predstojnika zavoda i prodekana za nastavu, - skrbi o izradi studijskog programa i izvdebenog plana stručnih studija i predlaže mjere za njihovo unaprjeđivanje i poboljšanje, - predlaže dekanu, uz suradnju predstojnika zavoda, raspisivanje natječaja za izbor i prijam nastavnika i suradnika na stručnim studijima, - predlaže dekanu mjere u planiranju potrebnih sredstava za održavanje nastave na stručnim studijima i ostalih aktivnosti na stručnim studijima, - koordinira i usklađuje suradnju s gospodarstvom s ciljem uključenja stručnjaka-mentora u obrazovni ciklus stručnih studija, - obavlja i druge zadade po nalogu dekana, - koordinira i skrbi o izvođenju stručne prakse studenata. Tajnik je voditelj tajništva Fakulteta i odgovoran je za izvršenje organizacijskih, stručnoadministrativnih, pravnih, tehničkih i drugih opdih poslova na Fakultetu. Tajnik Fakulteta obavlja pravne i upravne poslove, tumači zakon i druge propise, obavlja ostale poslove utvrđene Statutom, zakonom, drugim propisima i opdim aktima Fakulteta. Tajnika bira dekan Fakulteta na temelju javnog natječaja. Za tajnika može biti izabrana osoba koja ima završen pravni fakultet i pet godina radnog iskustva u struci. Tajnik Fakulteta odgovara za svoj rad dekanu Fakulteta. Kolegij dekana savjetodavno je tijelo dekana koje čine dekan, prodekani, tajnik i šef računovodstveno-financijskih poslova. Kolegij dekana saziva dekan prema potrebi, a radi: 13 koordiniranja i pradenja cjelokupne aktivnosti Fakulteta, unaprjeđivanja rada stručnih službi Fakulteta, usklađivanja svih poslovnih aktivnosti Fakulteta i slično. Kolegij dekana, po potrebi, dekan može proširiti predstojnicima zavoda i voditeljima ostalih ustrojbenih jedinica. Stručno vijede Fakulteta Fakultetsko je vijede. Fakultetsko vijede čine svi redoviti profesori, izvanredni profesori i docenti, 2 (dva) predstavnika nastavnika izabranih u nastavna zvanja i 2 (dva) predstavnika suradnika izabranih u suradnička zvanja u radnom odnosu na Fakultetu. Predstojnik zavoda predstavlja i rukovodi radom zavoda. Predstojnika zavoda, na prijedlog dekana, imenuje Fakultetsko vijede javnim glasovanjem nadpolovičnom vedinom glasova svih članova Vijeda na vrijeme od dvije godine. Ista osoba može biti ponovo imenovana za predstojnika zavoda. Za predstojnika zavoda može biti imenovan nastavnik Fakulteta u znanstveno-nastavnom zvanju docenta, izvanrednog ili redovitog profesora koji ima sklopljen ugovor o radu na Fakultetu. Predsjednik katedre predstavlja katedru te rukovodi njezinim radom. Predsjednika katedre biraju i razrješuju članovi katedre između sebe i to javnim glasovanjem nadpolovičnom vedinom glasova svih članova katedre. Predsjednik katedre bira se na dvije godine. Ista osoba može biti ponovo izabrana za predsjednika. Predsjednik katedre može biti razrješen dužnosti i prije isteka vremena na koje je izabran iz istih razloga kao dekan i prodekani u skladu s ovim Statutom. Rad laboratorija organizira i vodi voditelj laboratorija. Voditelja laboratorija imenuju članovi zavoda na prijedlog predstojnika zavoda. Za voditelja laboratorija može biti imenovan nastavnik u znanstveno-nastavnom, suradničkom ili nastavnom zvanju ili suradnik u stručnom zvanju. Voditelj laboratorija imenuje se na vrijeme od dvije godine. Ista osoba može biti ponovo izabrana za voditelja. Voditelj laboratorija odgovara za svoj rad predstojniku zavoda. d) Ukoliko je vaše visoko učilište sastavnica sveučilišta, navedite elemente integracije Elektrotehnički fakultet Osijek jedna je od sastavnica Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku koje je ostvarilo u skladu sa Statutom Sveučilišta funkcionalnu integraciju. Sveučilište integrira funkcije svojih sastavnica, posebno fakulteta, umjetničke akademije i odjela (tzv. funkcionalna integracija) te putem svojih tijela osigurava njihovo jedinstveno usklađeno djelovanje u skladu sa strateškim i razvojnim odlukama o akademskim pitanjima i o profiliranju znanstvenih istraživanja te jedinstveno i usklađeno djelovanje u financijskom poslovanju i pravnom prometu, investicijama, razvojnim planovima te u nastupu prema vanjskim partnerima u znanstvenim djelatnostima i visokom obrazovanju. Funkcionalna integracija temelji se na jedinstvenim sveučilišnim pravilnicima koje je donio Senat i u primjeni su na svim znanstveno-nastavnim i umjetničko-nastavnim sastavnicama. Pravilnik o ocjenjivanju rada asistenta i znanstvenih novaka, Pravilnik o vođenju registra studentskih udruga i drugih studentskih organizacija, Pravila za vrednovanje studijskih programa te posebice pravilnike kako slijedi: 14 Pravilnik o izboru u znanstvena, znanstveno-nastavna i umjetničko-nastavna, nastavna, suradnička i stručna zvanja i odgovarajuda radna mjesta, Pravilnik o financijskom poslovanju Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Pravilnik o stegovnoj odgovornosti nastavnika i suradnika sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Pravilnik o stegovnoj odgovornosti studenata Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Pravilnik o studijima i studiranju na Sveučilištu Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Temljem Odluke o izvođenju nastave sveučilišnih nastavnika izvan matičnih znanstveno-nastavnih i umjetničko-nastavnih sastavnica Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku nije potrebna prethodna suglasnost dekana odnosno rektora Sveučilišta jer na taj način Sveučilište ostvaruje funkcionalnu integraciju i omoguduje mobilnost nastavnika u okviru Sveučilišta. e) Navedite temeljne vrijednosti i načine nadgledanja etičnog ponašanja u vašim aktivnostima vezanim uz istraživanja, nastavu i odnos prema studentima. Temeljne su vrijednosti etičnost, transparentnost, afirmativna konkurentnost i suradnja u svrhu razvijanja kreativnih sposobnosti i kompetentnosti. Nadgledanje etičnog ponašanja definirano je i sustavom osiguranja kvalitete, koji čine: Povjerenstvo za osiguranje i unapređivanje kvalitete visokog obrazovanja, Priručnik sustava kvalitete s procedurama, uputama i protokolima usklađenim s HRN ISO 9001:2008., Etičko povjerenstvo. Primjerice, procedura „Zamolbe, žalbe i prigovori u nastavnom procesu“ definira rješavanje neusuglašenosti za sve nastavnike i asistente koji provode pismene i usmene ispite. U cilju ostvarivanja svojih prava studenti mogu podnijeti sljedede pismene zahtjeve: priznavanje ispita s drugih visokoškolskih ustanova, zamolbu za naknadno izvršavanje nastavnih obaveza koje iz opravdanih razloga nije izvršio u za to predviđenom roku, zamolbu za stavljanje studija u mirovanje, zamolbu za naknadnim upisom, ostale osobne zahtjeve koji se odnose na status studenta ili u vezi s nastavnim procesom (potvrde i uvjerenja). Zamolbu ili zahtjev po svim ovim pitanjima student potkrjepljuje odgovarajudom dokumentacijom ili se poziva na nju ako je ona u njegovom dosjeu. Na sva pitanja nadležni organ donosi rješenje u roku kako je to predviđeno zakonom, statutom ili opdim aktom Fakulteta. Uvjete pod kojima studenti ostvaruju svoja prava pobliže definiraju statut i opdi akti Fakulteta te Pravilnik o studijima i studiranju. Ukoliko student u pismenom odgovoru na svoj zahtjev nije zadovoljan i nije u neposrednom usuglašavanju uspio riješiti problem, a smatra da je ošteden, ima pravo na prigovor (žalbu). Nadležni organ u pismenom odgovoru na zahtjev daje pouku o pravnom lijeku. 15 Rješavanje prigovora studenata Studenti imaju pravo podnijeti prigovor nadležnim organima Fakulteta u slučajevima koji se odnose na: kvalitetu nastavnog procesa, organizaciju nastave, način izvođenja nastave, ocjenu dobivenu na ispitu ako ispit nije obavljen u skladu sa statutom, odnosno Pravilnikom o studijima i studiranju, rješenja dobivena na temelju podnesenih zahtjeva, redoslijed kandidata za upis na prvu godinu studija. Prigovor se piše u slobodnom obliku s potrebnim dokazima i dostavlja se nadležnom organu Fakulteta koji donosi pismeno rješenje u roku kako je to predviđeno zakonom, statutom ili opdim aktom Fakulteta te Pravilnikom o studijima i studiranju. Uvjeti pod kojima studenti ostvaruju svoja prava detaljno su definirani statutom ili opdim aktom Fakulteta te Pravilnikom o studijima i studiranju. Nadležni organ u odluci po prigovoru dužan je dati pouku o pravnom lijeku. Student nezadovoljan odlukom može uložiti žalbu organu danom u pouci o pravnom lijeku. Poseban je postupak po žalbi studenta koji nije zadovoljan postignutom ocjenom na ispitu. Postupak se u svemu provodi prema Pravilniku o studijima i studiranju. Student koji nije zadovoljan postignutom ocjenom može u roku 48 sati nakon održanog ispita žalbom zatražiti polaganje ispita pred nastavničkim povjerenstvom, osim u slučaju ispita pred ispitnim povjerenstvom iz članka 63. stavka 1. Pravilnika o studijima i studiranju. Zahtjev za ponavljanjem ispita istaknut u žalbi mora biti obrazložen. Dekan imenuje nastavničko povjerenstvo od 3 člana u roku 48 sati od primitka žalbe. Predmetni nastavnik može nazočiti ponavljanju ispita pred nastavničkim povjerenstvom, bez prava postavljanja pitanja i ocjenjivanja studenta. Dekan određuje vrijeme i mjesto polaganja ispita. Ponovljeni ispit ima se održati u roku pet radnih dana od dana podnošenja žalbe studenta. Pisani ispit nede se ponoviti pred povjerenstvom nego de ga ono ponovo ocijeniti. Povjerenstvo donosi odluku vedinom glasova. Ocjenu utvrđuju svi članovi povjerenstva koji pojedinačno potpisuju prijavnicu za ispit, a ocjenu u indeks unosi i potpisuje predmetni nastavnik-ispitivač. 16 Rješavanje prigovora nastavnog i nenastavnog osoblja Nastavno i nenastavno osoblje ima pravo uložiti prigovor nadležnim organima Fakulteta suglasno Zakonu o radu, Zakonu o visokom obrazovanju i drugim propisima. Prigovor je napisan u slobodnom obliku s potrebnim dokazima i dostavlja se nadležnom organu Fakulteta koji donosi pisano rješenje u roku predviđenom u statutu ili opdim aktom Fakulteta. Uvjeti pod kojima ostali sudionici ostvaruju svoja prava pobliže su definirani zakonom, statutom i opdim aktom Fakulteta. Nadležni organ u odgovoru na prigovor dužan je dati pouku o pravnom lijeku. Nezadovoljna strana može uložiti žalbu organu danom u pouci o pravnom lijeku. Izvještavanje o prigovoru Predstavnik uprave za kvalitetu po isteku neparnog i parnog semestra pravi pregled svih prigovora po vrstama, ukupno po semestru te ukupno za cijelu akademsku godinu. U pregledu iskazuje iznose u postotku pozitivno riješenih prigovora u odnosu na broj prigovora. Predstavnik uprave za kvalitetu analizira preglede i sastavlja izvješde u kome utvrđuje potrebu za provođenjem preventivnih i popravnih radnji Sudjelovanje studenata u svim procesima vezanim za osiguranje kvalitete visokog učilišta - Pet predstavnika studenata članovi su Fakultetskog vijeda s pravom suspenzivnog veta. - Pradenje rezultata studentske ankete prema definiranoj proceduri „Studentska ocjena nastave i nastavnika“: Ciljevi provedbe studentske ocjene nastave i nastavnika utvrđivanje su dobrih strana rada i otkrivanje onoga što je nužno mijenjati. Rezultati provođenja studentske ocjene osnova su za daljnji rad na poboljšanju nastave. Evaluacija se provodi pismeno na kraju nastave tako da studenti vrjednuju određene elemente obrazovnog procesa – organizaciju i strukturu kolegija, opteredenje kolegijem, ocjenjivanje i ispite, utjecaj predavanja na studente, područje kolegija i opde procjene. Rezultati ocjene promatraju se u odnosu na prethodne rezultate (kako bi se pratio napredak od uvođenja promjena) i u odnosu na druge nastavnike. Ocjenjivanje se provodi jednom godišnje u pravilu na kraju ljetnog semestra, a termin određuje raspored koji sastavlja Odbor za unaprjeđivanje i osiguranje kvalitete na Sveučilištu. Studenti retroaktivno sagledavaju program koji su prošli, rad nastavnika i različite uvjete tijekom nastave te tako vrjednuju elemente obrazovnog procesa iz ankete. Ocjenjivanje se provodi putem on-line upitnika koji sastavlja Odbor za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete na Sveučilištu. Pristup rezultatima ocjenjivanja imaju oni koji planiraju i provode ocjenjivanje, oni na koje se ocjenjivanje odnosi, oni koji imaju koristi od promjena koje se odvijaju kao i odgovornost za te promjene. Rezultati ocjenjivanja interpretiraju se usporedbom s postavljanim normama: - apsolutno, u odnosu na (brojčane) vrijednosti za koje se unaprijed odlučuje, - u odnosu na prethodne rezultate kako bi se pratio napredak od kada su uvedene određene promjene, - u odnosu na druge nastavnike/nastavu. 17 Nepoželjne su rang liste. Loši rezultati ne priopdavaju se javno, ved svakom nastavniku individualno. Svaki nastavnik može dobiti uvid u relativni rang koji zauzima među ostalim nastavnicima, ali bez konkretnih podataka tko je ocijenjen bolje ili gore od njega. Svaki nastavnik treba dobiti i jedinstvene informacije o tome što su istaknute kao dobre, a što kao loše strane njegovog rada. Rezultat predstavlja sama ocjena koja može biti pozitivna (2,0 i veda) ili negativna (manja od 2,0). Ocjena rezultata studentske ankete koju provodi Povjerenstvo za unaprjeđivanje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja na Elektrotehničkom fakultetu Osijek jedan je od nužnih uvjeta za postupak izbora u nastavna zvanja. f) Opišite ukratko misiju i viziju u skladu sa strategijom vašega visokog učilišta i ocijenite njezino ostvarenje kroz programe koje izvodi vaše visoko učilište (odnosi se na studijske programe, politiku zapošljavanja, međunarodnu dimenziju, znanstvenu djelatnost, brigu o studentima, osiguravanje kvalitete, poslovanje i slično). Misija Misija Elektrotehničkog fakulteta Osijek provođenje je znanstvenih, razvojnih i stručnih istraživanja iz područja elektrotehnike, računarstva i srodnih grana, na kojima se temelji preddiplomsko, diplomsko i poslijediplomsko obrazovanje pri čemu aktivno surađuje s akademskim i gospodarskim partnerima u domovini i inozemstvu. Misija je postati znanstveni i istraživački centar izvrsnosti iz polja elektrotehnike i računarstva u regiji u kojoj djeluje, pa i šire, s jasnim profilom usmjerenim na održivi razvoj provođenja kvalitetnog i učinkovitog obrazovanja koje se temelji na ishodima učenja i koncepciji cjeloživotnog obrazovanja, čime de Elektrotehnički fakultet Osijek pokazati svoju najvišu odgovornost prema razvoju visokog obrazovanja, istraživačkih karijera i projekata i svakako doprinijeti tranziciji u društvo znanja. Misija je Elektrotehničkog fakulteta Osijek stvarati visoku tehničku i informatičku kulturu u svojoj sredini te osigurati kritičnu masu visoko stručnih kadrova iz elektrotehnike i računarstva koji su sposobni primjenjivati znanja iz najrazvijenijih zemalja u svijetu. Vizija Ime „Elektrotehnički fakultet Osijek“ sinonim je za razvoj, interakciju znanosti s društvenom zajednicom i gospodarstvom koje opstaje i razvija se u njemu. Elektrotehnički de fakultet Osijek i nadalje biti prepoznatljiv po stručnim ljudima koji poučavaju i rade na njemu. Bez obzira na globalnu krizu i dalje de značiti kvalitetu znanja i svrhovito studiranje s konačnim ciljem brzog zaposlenja na dobro pladenim poslovima. Usklađenost sa strategijom Sveučilišta Strategija Elektrotehničkog fakulteta može se načelno podijeliti u sljedede kategorije: I) strategija nastavnih djelatnosti, II) strategija znanstveno-istraživačkih djelatnosti, III) strategija razvojnih i stručnih djelatnosti, IV) strategija osiguranja i unaprjeđenja kvalitete. 18 I) Strategija nastavnih djelatnosti Za strategiju nastavnih djelatnosti definiraju se sljededi strategijski ciljevi: Strategijski cilj 1: Poboljšanje uvjeta studiranja i kvalitete nastave. Strategijski cilj 2: Povedanje uspješnosti studiranja i završetka studija. Strategijski cilj 3: Unaprjeđenje postojedih i uvođenje novih studijskih programa. Strategijski cilj 4: Poticanje dolazne i odlazne mobilnosti studenata i nastavnika. Strategijski cilj 5: Daljnji razvoj informatičkog sustava i e-učenja. Pri tome je važno naglasiti da su strategijski cilj 1: Poboljšanje uvjeta studiranja i kvalitete nastave te strategijski cilj 2: Povedanje uspješnosti studiranja i završetka studija u potpunosti usklađeni sa strategijskim namjerama Sveučilišta vezanim uz sustav osiguranja i unaprjeđenja kvalitete visokog obrazovanja na Sveučilištu Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, dok je strategijski cilj 4 vezan uz povedanje razine dolazne i odlazne mobilnosti u skladu sa smjernicama ERASMUS programa međunarodne mobilnosti studenata i nastavnika Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, a u dijelu međunarodnih stručnih praksi temeljeni su i na dosadašnjem radu studentske udruge IAESTE i drugih. Strategijski cilj 3 također je usklađen sa strategijom Sveučilišta jer predstavlja nastavak kontinuiranog podizanja standarda kvalitete studijskih programa započetih u prethodnom razdoblju s prilagodbama postojedih, a s osobitim naglaskom u planiranom razdoblju od 2011. do 2015. na uvođenje novih radi odgovora na iznimno brzi razvoj znanosti i tehnologije u području elektrotehnike i računarstva, a time i na iznimno brze promjene zahtjeva na tržištu rada s ciljem povedanja zaposlenja završenih studenata - inženjera. Strategijski cilj 5 nastavak je aktivnosti započetih prije nekoliko godina u kojima je ved postignut značajan napredak i u kojem se s pravom možemo zvati predvodnicima na osječkom Sveučilištu, no i ovdje postoji prostor za napredak koji je i definiran u ovom strategijskom cilju. Strategija razvoja stručnih djelatnosti Elektrotehničkog fakulteta Osijek temelji se na dosadašnjoj uspješnoj suradnji s gospodarstvom u okruženju posebice s HEP d.d., SIEMENS d.o.o, Belišde d.o.o., Nexe d.o.o., Saponija d.o.o., Spačva d.o.o., Dilj d.o.o., Borovo d.d. i drugim tvrtkama za koje je Elektrotehnički fakultet Osijek radio studije, elaborate i projekte i stručnim istraživanjima iz područja elektrotehnike i njoj srodnih grana uz aktivnu suradnju s drugim institucijama kao što su Končar Institut za elektrotehniku, Belmet d.o.o. i drugim gospodarskim partnerima u domovini i inozemstvu. II) Strategija znanstveno-istraživačkih djelatnosti Uklapajudi se u strategiju istraživanja Sveučilišta te sukladno s misijom u okružju i vizijom razvoja, Elektrotehnički fakultet Osijek poduzimat de i dalje sve mjere pokretanja i provođenja istraživanja te intenzivirati vezu između istraživača i korisnika rezultata istraživanja, te povezivanja istraživanja s izvođenjem nastave. U prvom redu, to se odnosi na nastavu na poslijediplomskom doktorskom i poslijediplomskim specijalističkim studijima, ali i uključivanje izvrsnih studenata diplomskih studija (mogudih bududih znanstvenih novaka i asistenata) u istraživanja. S gledišta istraživačkih platformi, obvezno je povedati broj prijava na istraživačke projekte EU-a (FP7) te istraživačke i tehnologijske projekte RH i u okviru bilateralne suradnje. U smislu objavljivanja rezultata istraživanja bit de 19 potrebno nadalje pojačati objavljivanje u međunarodnim znanstvenim časopisima s čimbenikom odjeka. Preduvjet navedenih promjena, kao i prepoznatljivijih rezultata istraživanja, intenzivniji je razvoj sveobuhvatnog i interdisciplinarnog, učinkovitog i prilagodljivog te istraživačkog otvorenog okružja. To se planira ostvariti stvaranjem učinkovitih istraživačkih skupina unutar i između zavoda, još intenzivnijim povezivanjem sa sveučilištima u zemljama EU-a i uže regije te zajedničkim nastupima u prijavi projekata i mobilnosti studenata poslijediplomskih studija (MZOŠ RH, NZZ, HIT, UKF, ERASMUS i drugi). Najbitniji koraci strategije znanstveno-istraživačke djelatnosti navedeni su u nastavku. Povedanje kvalitete istraživanja Planira se provesti sljedede korake: Poboljšati istraživačku infrastrukturu za istraživanja iz područja elektrotehnike i računarstva u smislu opremanja laboratorija novom istraživačkom opremom kroz infrastrukturne projekte i vlastita zarađena sredstva. Kroz mreže i projekte mobilnosti osigurati prikladnu, usmjerenu i istraživački ciljanu mobilnost istraživača koja ima za cilj ostvarenje međunarodno prepoznatih rezultata istraživanja i povedanje kvalitete istraživanja u sklopu poslijediplomskog doktorskog studija. Koristiti priliku nastupa s drugim sastavnicama našeg ili drugih sveučilišta u interdisciplinarnim istraživanjima. Usmjeravati istraživanja primjeni te i time dokazati njihovu kvalitetu. Po potrebi prilagođavati program poslijediplomskog doktorskog studija elektrotehnike i računarstva s ciljem povedanja kvalitete mentorstva i istraživanja te njegove kriterije i mehanizme kvalitete, a u skladu s kadrovskim uvjetima pokrenuti poslijediplomski doktorski studij računalstva. Provoditi samovrjednovanje kvalitete istraživanja te se pripremati za akreditacijsko vrjednovanje od nezavisnih domadih i inozemnih akreditacijskih agencija. Korištenje istraživanja u primjeni te prijenos ideja i tehnologija Korištenje istraživanja u primjeni u industriji i poslovanju te omogudavanje prijenosa ideja i tehnologija gospodarstvu, javnom sektoru i istraživačkoj zajednici u Hrvatskoj i inozemstvu, planira se provesti sljededim koracima: Osnivati istraživačke timove u koje de biti uključeni stručnjaci iz gospodarstva, drugih fakulteta iz Hrvatske i iz inozemstva. Osnivati istraživačke konzorcije s partnerima (tvrtke, javni sektor, sastavnice hrvatskih i inozemnih sveučilišta i instituta) s ciljem bolje konkurentnosti pri prijavi projekata, primjene rezultata istraživanja te povezivanjem istraživanja s primjenom. Pokretati izravna istraživanja za potrebe industrije i javnog sektora kroz promidžbu prema njima te kroz sudjelovanje na znanstvenim i stručnim skupovima i raspravama. Organizirati i suorganizirati međunarodne znanstvene skupove s institucijama partnerima (Science in Practice 2013) te pod pokroviteljstvom međunarodnih stručnih udruga (IEEE). Kroz časopis International Journal of Electrical and Computer Engineering Systems 20 objavljivati, ali još više kroz međunarodne znanstvene časopise s čimbenikom odjeka diseminirati rezultate istraživanja s partnerima. Raditi na svim oblicima popularizacije primijenjenih istraživanja iz elektrotehnike, računarstva te ostalih tehničkih i prirodnih znanosti u interdisciplinarnim istraživanjima. U suradnji s navedenim partnerima nastaviti s organiziranjem znanstveno-stručnih predavanja jednom u dva tjedna. Povedanje broja istraživača S ciljem povedanja broja istraživača fakulteta i omjera istraživača prema akademskom osoblju bit de potrebno provesti: Kroz međunarodne (FP7) i domade (MZOS RH, NZZ, UKF) znanstvene, tehnologijske (HIT) i ostale projekte te mreže mobilnosti (ERASMUS i druge) osigurati sredstva za financiranje istraživanja i radnih mjesta istraživača te sredstva za postdoktorska istraživanja domadih i inozemnih znanstvenika. Kroz sustav poslijediplomskog studija i istraživačke projekte osigurati i dogovoriti s vanjskim partnerima mehanizme za uključivanje i financiranje djelatnika iz gospodarstva i javne uprave na poslijediplomski doktorski studij, a njih intenzivnije uključivati u istraživačke projekte i nastavu. Povedati značaj ved postojedeg modela ocjenjivanja na ukupnu ocjenu istraživača i suradnika u istraživanjima. Integrirati planove istraživanja akademskog osoblja u sustav ocjenjivanja osoblja. Razvijati istraživače motrenjem i treningom. Financiranje istraživanja i istraživanje kao izvor prihoda Fakulteta S gledišta financiranja ranije spomenutim i ostalim mjerama, potrebno je osigurati financiranje potpore i uključivanja u istraživanja, povedanje kvalitete istraživanja te prihode Fakulteta kao nositelja istraživanja iz tih istraživanja. Za to su važni sljededi koraci: Putem znanstveno-istraživačkih (ponajprije inozemnih – FP7 i domadih – NZZ, UKF) projekata financirati opremu koja de se koristiti u više istraživačkih projekata, ali i u istraživački usmjerenoj nastavi. Sredstvima iz dostupnih fondova osigurati potporu prijavama projekata i organizirati radionice za prijavu projekata. Uvesti mehanizme internog vrjednovanja istraživanja kao dijela obveze znanstvenonastavnog osoblja u sklopu i izvan radnog vremena te na temelju toga osigurati dodatno financijsko nagrađivanje i motiviranje istraživača, a pogotovu privlačenje novih istraživača. Unaprjeđenje kvalitete i promidžbe poslijediplomskih doktorskih i specijalističkih studija S obzirom na to da su navedeni studiji dobra istraživačka i platforma mobilnosti, uz ved navedene mjere, bit de potrebno intenzivirati sljedede: U skladu s kadrovskim mogudnostima, pokrenuti poslijediplomski doktorski studij računarstva. 21 Po potrebi obogatiti programe studija novim predmetima za koje postoji zanimanje (uključiti inozemne znanstvenike koji surađuju na projektima Fakulteta ili su ih inicirali). Ostvariti prilagodljivi sustav elektroničkog učenja temeljenog na Internetu za programe poslijediplomskih doktorskih i specijalističkih studija (za početak kvalitetne internetske stranice predmeta). U Hrvatskoj i inozemstvu pojačati promidžbu poslijediplomskih doktorskih i specijalističkih studija (izdavanje vodiča kroz poslijediplomski doktorski studij na engleskom jeziku, internetske stranice, slanje dopisa drugim sveučilištima). Za sve polaznike, a pogotovu za polaznike studija s Elektrotehničkog fakulteta Osijek, uvesti temeljitiji sustav pradenja uspješnosti polaznika s ciljem podizanja kvalitete istraživanja i zadovoljavanja rokova za završetak studija. Prilagođavati kriterije za stjecanje ECTS-a na poslijediplomskim doktorskim i specijalističkim studijima novim zakonima, statutom i pravilnicima prema njihovom pojavljivanju (posebno značajno bit de sudjelovanje u inozemnim istraživačkim projektima, domadim projektima te stručnim projektima, kao i objavljivanje radova u časopisima s čimbenikom utjecaja, a s ciljem prilagodbe mogudim novim kriterijima napredovanja). Koristiti potporu MZOŠ RH i uvesti dodatnu potporu Fakulteta za izdavanje udžbenika za predmete poslijediplomskih studija. III) Strategija razvojnih i stručnih djelatnosti Nastavak sljededih strategijskih ciljeva: 1. povedanje suradnje s gospodarstvom u okruženju, 2. povedanje suradnje sa stručnim udrugama i tijelima državne uprave – MINGORP-a, 3. unaprjeđenje postojedih i uvođenje novih tečajeva, 4. uvođenje novih ovlaštenja za energetsko certificiranje u graditeljstvu. Mada je gospodarstvo u okruženju u iznimno teškoj situaciji i recesiji, posebice u Slavoniji i Baranji, Elektrotehnički fakultet Osijek u narednom razdoblju planira i uložit de dodatne napore na otvaranju prostora za suradnju s gospodarstvom i u drugim dijelovima Hrvatske kao i na europskoj razini putem EUREKA- ITEA2 programa IPA programa i drugih EU fondova koji su vezani za financiranje suradnje akademskih institucija s industrijom i SME-Small and Medium Enterprises, tj. malim i srednjim poduzetnicima. Pozitivna iskustva u projektima iz klastera EUREKA-ITEA2 kao što su ESNA gdje je Fakultet u konzorciju s ostalim partnerima osvojio Goldean award za 2010. godinu. Dobiveni ITEA2 projekti IMPONET u suradnju s HEP OPS Zagreb i ACUSTIC pokazali su EU prepoznatljivost Elektrotehničkog fakulteta Osijek na europskoj razini u znanstveno stručnim projektima primjenjivim u gospodarstvu. Temeljem toga strategija planira daljnje sudjelovanje Elektrotehničkog fakulteta Osijek i apliciranja za projekte iz fondova EU. Na tom tragu ostvaren je kontakt s našim vanjskim nastavnikom doc.dr.sc. Zoranom Stanidem koji radi u Europskoj Investicijskoj Banci u Luksemburgu i predstavlja vezu za bududu planiranu suradnju. 22 Posebice se otvara mogudnost na području primjene stručnih projekata iz obnovljivih izvora u našoj regiji i to kako fotonaponskih, tako i bioplinskih postrojenja i postrojenja na biomasu. Elektrotehnički fakultet Osijek ima na Zavodu za elektroenergetiku ustrojen tim stručnjaka koji se i dalje znanstveno i stručno usavršava u području izrade predinvesticijskih studija, investicijskih studija, izvedbenih projekata, elaborata za priključak OIB – Obnovljivih Izvora Energije na mrežu HEP-a. Elektrotehnički fakultet Osijek planira nastaviti s certifikacijom svojih laboratorija prema kriterijima Agencije za normizaciju i mjeriteljstvo. U postupku su certifikacije dvaju laboratorija na Elektrotehničkom fakultetu Osijek. Nakon njih planira se certificiranje nekoliko drugih. Kod suradnje s gospodarstvom, posebice s HEP-om, Elektrotehnički fakultet Osijek osposobljen je i planira daljnji razvoj u analizi kvalitete električne energije i elektromagnetske kompatibilnosti (mjerenje jakosti električnih i magnetskih polja) za potrebe zainteresiranih potrošača industrije, javni sektor, poduzetništvo i domadinstva koje taj problem iznimno interesira. Elektrotehnički fakultet Osijek ima određeni broj djelatnika koji imaju položen stručni ispit pa time omoguduju Fakultetu izradu projekata u elektrotehnici s punim ovlastima projektiranja i nadzora nad radovima u području elektrotehnike i komunikacijskih tehnologija. Elektrotehnički fakultet Osijek planira na stručno usavršavanje i polaganje stručnih ispita kontinuirano slati svoje djelatnike nakon po zakonu provedenih godina staža i provedene prakse na takvim projektima. IV) Strategija osiguranja i unaprjeđenja kvalitete Elektrotehnički fakultet kontinuirano de pratiti stanje nastavnog, znanstvenog i stručnog procesa u svrhu unaprjeđenja kvalitete i promicanja visokih standarda procesa obrazovanja. Težit de kontinuranom razvoju znanstvenog rada, a sve u svrhu sustavne suradnje između srodnih znanstvenih institucija. Znanstvenim radom stvorit de se kadrovski uvjeti za odvijanje novih studijskih programa. Stručni proces bazirat de se na stručom i znanstvenom utemeljenju složenih problema iz gospodarstva, a sve u svrhu promicanja produktivne interakcije između institucija visokog obrazovanja i gospodarstva kako bi se potaknuo prijenos znanja i stručnosti između znanstvene oganizacije i gospodarstva. g) Objasnite u čemu je značaj i posebnost vaše institucije u odnosu na slične institucije u RH u vašem znanstvenom području. U odnosu na slične institucije u Republici Hrvatskoj, Elektrotehnički fakultet Osijek ima veliku prednost u obliku velike podrške i pomodi u svom razvoju i nastojanju u unaprjeđenju rada od strane Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera, ali isto tako i od gospodarskih subjekata regije (najistaknutiji u suradnji: Siemens d.d., Belišde d.d., HEP d.d.). Elektrotehnički fakultet Osijek najbolje je usporediv s vodedim tehničkim fakultetima unutar polja elektrotehnike i računarstva (Fakultet elektrotehnike i računarstva u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje Sveučilišta u Splitu te Tehnički fakultet u Rijeci). Pritom usporedba s Fakultetom elektrotehnike i računarstva u Zagrebu, kao s najrazvijenijim učilištem ovoga polja daje sljedede: 23 - odnosu na Elektrotehnički fakultet Osijek, Fakultet elektrotehnike i računarstva u Zagrebu ima dužu tradiciju, vedi broj studija i smjerova, kao i nastavnog osoblja. To im omogudava vedi broj prijava znanstvenih programa s pomodu kojih jednostavnije ishoduju nabavu kapitalne opreme. Veličina Fakulteta elektrotehnike i računarstva ujedno je i nedostatak, jer za razliku od Elektrotehničkog fakulteta Osijek ne može brzo reagirati na zahtjeve tržišta. Uz to, prednost je Elektrotehničkog fakulteta Osijek bolja integriranost u ostatak Sveučilišta što omoguduje lakšu realizaciju interdisciplinarnih studija. h) Osvrnite se na moguda preklapanja djelatnosti vaše institucije sa djelatnošdu slične institucije na istome sveučilištu. Bududi da na Sveučilištu djeluju još dvije sastavnice sa studijima vezanim uz tehničke znanosti, Građevinski fakultet Osijek te Strojarski fakultet u Slavonskom Brodu, mogude je da su bududi studenti skloni tehničkim znanostima podjednako zainteresirani za studije navedenih Fakulteta kao i za studije Elektrotehničkog fakulteta Osijek. Međutim, bududi da je riječ o različitim znanstvenim poljima ne bi trebalo postojati značajno preklapanje u nastavnim, stručnim i znanstvenim djelatnostima. i) Priložite dokument o strategiji i postupcima za osiguravanje kvalitete znanstvenog i nastavnog rada na vašem učilištu i ocijenite stupanj njegove provedbe te se očitujte o godišnjem izvještavanju. Strategija za uspostavljanje i unaprjeđenje kvalitete na Sveučilištu J.J. Strossmayera u Osijeku i Pravilnik o ustroju i djelovanju sustava za osiguranje kvalitete na Sveučilištu Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku javno su dostupni na www.unios.hr/kvaliteta/. Pravilnikom o organizaciji sustava za osiguravanje kvalitete visokog obrazovanja na Elektrotehničkom fakultetu Osijek uređuje se ustroj, djelovanje i područja vrjednovanja sustava za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja na Sveučilištu Josipu Jurja Strossmayera u Osijeku, Elektrotehničkom fakultetu Osijek. Pravilnik je dostupan na internetskim stranicama Fakulteta: http://www.etfos.hr/?kvaliteta gdje su objavljeni i drugi dokumenti vezani za kvalitetu na Elektrotehničkom fakultetu Osijek. Cilj organizacije sustava osiguranja kvalitete izgradnja je institucijskih mehanizama za kontinuirano poboljšanje visokog obrazovanja te poticanje i širenje „kulture kvalitete“ odnosno opredjeljenja za kvalitetu na Elektrotehničkom fakultetu. Fakultet je trenutno u fazi uvođenja Sustava upravljanja kvalitetom prema zahtjevima međunarodne i europske norme EN ISO 9001:2008, koja je usvojena i kao hrvatska norma HRN EN ISO 9001:2009. Dokumenti sustava upravljanja kvalitetom koje je Elektrotehnički fakultet Osijek 01.07.2011. godine jesu: Politika kvalitete, 24 usvojio s Priručnik sustava kvalitete (norma: ISO 9001:2008), Procedure sustava kvalitete. Temeljni dokumenti sustava upravljanja kvalitetom prema normi ISO 9001:2008 objavljeni su na službenoj internetskoj stranici Elektrotehničkog fakulteta http://www.etfos.hr/?kvaliteta te ih prilažemo uz ovu samoanalizu. Prema zahtjevu u točki 5.6 norme ISO 9001:2008 uprava mora u planiranim razdobljima ocjenjivati sustav upravljanja kvalitetom kako bi osigurala njegovu neprekidnu primjerenost, prikladnost i učinkovitost. U svrhu ocjenjivanja sustava upravljanja kvalitetom na ETFOS-u je 28. listopada 2011. provedena interna prosudba prema proceduri sustava upravljanja kvalitetom PR-8-3.0 Interne prosudbe, izdanje 1, revizija 0, primjena od 01. srpnja 2011. Interna prosudba provedena je prema unaprijed utvrđenom obrascu OB-8-1 Godišnji plan internih prosudbi i OB-8-4 Plan interne prosudbe. Prosudba je provedena prema pitanjima koje je sastavio prosudbeni tim za svaku ustrojbenu jedinicu u obrascu OB-8-5 Upitna lista za internu prosudbu te je na temelju komentara upisanih kao nalaz auditora napravljena Analiza rezultata internih prosudbi (OB-8-9). Prema navedenom obrascu rezultati pokazuju da nisu pronađene neusklađenosti kroz provođenje prosudbe u ustrojbenim jedinicama: uprave, tajništva, stručnog procesa, nastavnog procesa, knjižnice i znanstvenog procesa. Detaljnija analiza prema navedenim ustrojbenim jedinicama nalazi se u OB-8-9 u arhivi Ureda za kvalitetu. j) Navedite tijela koja se kontinuirano bave područjem osiguravanja kvalitete. Procijenite njihov rad u proteklom razdoblju od 5 godina. Na razini Sveučilišta u Osijeku organizaciju sustava osiguranja i unaprjeđenja kvalitete Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku čine Odbor za unaprjeđivanje i osiguranje kvalitete, Sveučilišni centar za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete, Služba za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete i povjerenstva za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete na znanstveno-nastavnim sastavnicama. Na Fakultetu je osnovano Povjerenstvo za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja i prihvaden je Pravilnik o osiguravanju kvalitete. Povjerenstvo čini sedam (7) članova: prodekan za nastavu, tajnik Fakulteta, dva (2) predstavnika nastavnika, predstavnik asistenata, predstavnik studenata, predstavnik Ureda za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja. 25 Tijela sustava kvalitete na Fakultetu: Ured za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja, Povjerenstvo za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja, Radna skupina za ishode učenja na Fakultetu. Ured za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja dio je posebne ustrojbene jedinice Fakulteta koja djeluje u okviru tajništva, a koji koordinira sa Sveučilišnim centrom za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku i odgovoran je za osiguranje i unaprjeđenje kvalitete na Fakultetu. Povjerenstvo za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja stručno je tijelo Fakulteta koje se osniva na temelju odluke Fakultetskog vijeda. Povjerenstvo djeluje usklađeno s Uredom te zajedno dijele odgovornost za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete u svim područjima djelovanja Fakulteta. Povjerenstvo izrađuje godišnji i dugoročni plan aktivnosti sukladno Pravilniku o sustavu za kvalitetu Sveučilišta te najmanje jednom godišnje u utvrđenim rokovima podnositi izvješde o svom djelovanju Odboru za unaprjeđivanje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja na Sveučilištu Josipa Jurja Strossmayera u Osijek te Fakultetskom vijedu. Radna skupina prati aktivnosti vezane uz uvođenje ishoda učenja (definirane na razini Sveučilišta) te u suradnji s predmetnim nastavnicima i gospodarstvenicima koordinira, usklađuje i razvija ishode učenja u okviru predmeta i studijskih programa na Fakultetu s ciljem definiranja kompetencija potrebnih na tržištu rada. U svrhu uvođenja sustava upravljanja kvalitetom prema normi ISO 9001:2008 odlukom je imenovan stručni tim za uvođenje sustava upravljanja kvalitetom po europskoj normi EN ISO 9001:2008 u sastavu: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Prof. dr. sc. Tomislav Mrčela, predstavnik uprave za kvalitetu, voditelj tima, Mirta Hanzer, dipl. oec., operativni predstavnik uprave za kvalitetu, zamjenik voditelja, Dr. sc. Hrvoje Glavaš, zamjenik voditelja, Doc. dr. sc. Kruno Miličevid, član tima, Doc. dr. sc. Alfonzo Baumgartner, član tima, Dr. sc. Krešimir Nenadid, član tima. Povjerenstvo za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja sastaje se u pravilu semestralno, a prema potrebi i više puta. Najčešde tematske cjeline i naglasak djelovanja ovog povjerenstva bio je na definiranju ishoda učenja, uključujudi i ustroje radne skupine za ishode učenja i obrazovanju nastavnika i članova povjerenstva za ispravno definiranje ishoda učenja kako bi se stečena znanja mogla primjenjivati prilikom akreditacije novih studijskih programa, usvajanju i prilagodbi Kriterija pradenja rada i ocjenjivanja studenata kojima se provjeravaju ishodi učenja, pripreme i provedbe studentske ankete i dr. Povjerenstvo u posljednje tri godine prema zahtjevu Odbora i Ureda za kvalitetu Sveučilišta priprema i dostavlja i godišnja izvješda o aktivnostima na osiguranju i unaprjeđenju kvalitete visokog obrazovanja iz kojih je mogude iščitati značajan napredak. Ipak, prema ocjeni samog predsjednika povjerenstva mogudi su značajni napretci u radu ovog tijela, osobito u podizanju razine svijesti svim nastavnicima i ostalim nenastavnim djelatnicima o potrebi postavljanja studenata u središte sustava visokog obrazovanja i važnosti stalnog podizanja kvalitete istog. 26 k) Navedite i obrazložite ukratko glavne strateške ciljeve koje uprava visokog učilišta nastoji ostvariti u svom mandatu te eventualne poteškode na koje nailazi prilikom njihova ostvarivanja (odnosi se na studijske programe, politiku zapošljavanja, međunarodnu dimenziju, znanstvenu djelatnost, brigu o studentima, osiguravanje kvalitete, poslovanje i slično). Strategija Elektrotehničkog fakulteta može se načelno podijeliti u sljedede kategorije, te se za svaku mogu definirati strategijski ciljevi: a) Strategija nastavnih djelatnosti Strategijski cilj a1: Poboljšanje uvjeta studiranja i kvalitete nastave. Strategijski cilj a2: Povedanje uspješnosti studiranja i završetka studija. Strategijski cilj a3: Unaprjeđenje postojedih i uvođenje novih studijskih programa. Strategijski cilj a4: Poticanje dolazne i odlazne mobilnosti studenata i nastavnika. Strategijski cilj a5: Daljnji razvoj informatičkog sustava i e-učenja. b) Strategija znanstveno-istraživačkih djelatnosti Strategijski cilj b1: Povedanje kvalitete istraživanja. Strategijski cilj b2: Korištenje istraživanja u primjeni te prijenos ideja i tehnologija. Strategijski cilj b3: Povedanje broja istraživača. Strategijski cilj b4: Financiranje istraživanja i istraživanje kao izvor prihoda Fakulteta. Strategijski cilj b5: Unaprjeđenje kvalitete i promidžbe poslijediplomskih doktorskih i specijalističkih studija. c) Strategija razvojnih i stručnih djelatnosti Strategijski cilj c1: Povedanje suradnje s gospodarstvom u okruženju. Strategijski cilj c2: Povedanje suradnje sa stručnim udrugama i tijelima državne uprave. Strategijski cilj c3: Unaprjeđenje postojedih i uvođenje novih tečajeva. Strategijski cilj c4: Uvođenje novih ovlaštenje za energetsko certificiranje u graditeljstvu. d) Strategija osiguranja i unaprjeđenja kvalitete Strategijski cilj d1: Stalna edukacija nastavnika i suradnika u području pedagogije, psihologije i vještine komuniciranja. Strategijski cilj d2: Poštovanje visokih kriterija za izdavanje udžbenika naših nastavnika i suradnika, koji su usklađeni s nacionalnim i međunarodnim standardima. 27 Strategijski cilj d3: Usklađivanje broja nenastavnog osoblja s nacionalnim i međunarodnim standardima. Strategijski cilj d4: Stalna edukacija nenastavnog osoblja u područjima njihovih kompetencija, u vještini komunikacije i rukovanju informacijskim tehnologijama. Strategijski cilj d5: Izrada i primjena procedura upravljanja dokumentacijom i protoka informacija u tijelima upravljanja Fakultetom. Iz navedenog slijedi da u skladu s misijom i vizijom Elektrotehnički fakultet Osijek sagledava svoje postojanje i razvitak temeljem sljededih ciljeva: Poboljšanje uvjeta studiranja i kvalitete nastave uvođenjem novih i osuvremenjivanjem postojedih vidova znanstvenog i nastavnog rada u izobrazbi prvostupnika, stručnih prvostupnika i magistara inženjera elektrotehnike i računarstva, kroz smanjenje broja studenata po grupama predavanja, auditornih, a osobito laboratorijskih vježbi, ustrojavanje novih laboratorija, kontinuirano osuvremenjivanje računalnih učionica i infrastrukture. Kontinuirane prilagodbe postojedih i razvoj novih studijskih programa temeljenih na ishodima učenja s naglaskom na stjecanje i primjenu znanja i vještina iz elektrotehnike, elektronike, automatizacije, informatike i komunikacije u poljoprivredi, prehrambenoj industriji, elektroenergetici i u drugim granama koje su potrebne regiji. Kontinuirano uvođenje novih tehnologija u obliku elektroničkog učenja u visokoškolsko obrazovanje uklanja mogude probleme uzrokovane mogudom nedostupnosti materijala za učenje i udaljenosti mjesta boravka studenta od mjesta studiranja, ali daje i dodatne impulse i otvara prostor za daljnji razvoj tih tehnologija koje su upravo u okviru područja istraživanja i obrazovanja fakulteta (računarstvo, komunikacije i informatika). Aktivnije uvođenje studenata u znanstveno-istraživački i stručni rad na Fakultetu te osiguravanje svih materijalnih, prostornih i kadrovskih pretpostavki za to. Daljnji razvoj suradnje u okviru IAESTE programa razmjene studentskih praksi, a osobito u okviru ERASMUS programa koji u duhu Bolonjskog procesa omogudava mobilnost studenata i nastavnika. Ustrajanje na daljnjem razvoju cjeloživotnog obrazovanja na postojedim programima i razvoju novih programa za srednjoškolsko i stručno obrazovanje odraslih (program stručnog usavršavanja ovlaštenih inženjera, računalne edukacije, CISCO akademija i dr.) koje nudi naš Fakultet. Izrada primijenjenih i razvojnih studija i projekata od temeljnog značenja za šire područje regije. Razvoj znanstveno-stručnih aktivnosti kroz djelovanje AMA-ETF Udruge diplomiranih inženjera i inženjera Elektrotehnički fakultet Osijek. Opde podizanje razine znanstvenog i nastavnog rada kadrovskim popunjavanjem mlađim znanstvenicima, posebice iz područja računarstva, informatike, elektronike, automatizacije, elektroenergetike, električnih strojeva, komunikacije, ali i iz drugih temeljnih područja. Mogudi ustroj novih Zavoda i katedri kao znanstvenih i nastavnih baza uz očekivan broj od oko 140 znanstvenika i ukupno oko 200 zaposlenika do 2015. godine. Daljnji razvoj i podizanje kvalitete poslijediplomskog doktorskog studija iz područja elektrotehnike sa smjerovima Elektroenergetike te Komunikacije i informatike, uz stjecanje 28 uvjeta za akreditaciju poslijediplomskog studija iz Računarstva. Razvijanje opdeg akademsko-znanstvenog i istraživačkog ozračja s naglaskom na sadržaje iz elektrotehnike i računarstva s primjenom u gospodarstvu te prijenos najnovijih informatičkih i drugih tehnologija u sredinu u kojoj Elektrotehnički fakultet Osijek djeluje, posebice na mlade znanstvenike i suradnike iz gospodarstva s akademskim zvanjima magistra i doktora znanosti. Suradnja sa srodnim tehničkim fakultetima u Hrvatskoj i svijetu, ali i fakultetima iz područja biotehničkih i prehrambeno-tehnoloških i drugih znanosti te suradnja s gospodarstvom. Intenziviranje međunarodne znanstvene i stručne suradnje u europskim projektima i okvirnim programima, omogudavanje usavršavanja u inozemstvu, korištenjem različitih inozemnih stipendija (osobito mlađim znanstvenicima). Dugoročno osiguranje kvalitetnih materijalnih i prostornih uvjeta za razvoj Elektrotehničkog fakulteta Osijek kroz izgradnju nove zgrade Elektrotehničkog fakulteta Osijek na lokaciji Sveučilišnog kampusa od najmanje 15 000 m2. Eventualne poteškode i prijetnje pri realizaciji strategijskih ciljeva na temelju provedene SWOT analize jesu: Nedostatni prostorni kapaciteti koji se suprotstavljaju zahtjevu za posjedenost nastavi. Nedovoljan broj nastavnika u odnosu na broj studenata i nastavnih potreba. Nedostatan prostor za knjižnicu te nedovoljan broj knjiga. Nedostatan i neprimjeren prostor namijenjen studentskoj službi te nedostatan broj zaposlenih. Neopremljenost nastavničkih kabineta računalima i ostalom informatičkom opremom nužnom za svakodnevni rad. Nedovoljno korištenje opreme za daljinsku nastavu. Problem zapošljavanja studenata koji su uspješno završili studij uzrokovan globalnom ekonomskom krizom. Nedovoljno ulaganje u obnovu informatičke opreme. Preopteredenost nastavnog osoblja nastavom ostavlja malo vremena za bavljenje znanstvenim radom. Nenagrađivanje onih koji se uspješno bave znanstvenim radom, a nikakve ili male sankcije za one koji to ne čine. Odlazak zaposlenog osoblja na bolje pladena radna mjesta u gospodarstvu. Smanjenje državnog financiranja. Razvoj veleučilišta u Osječko-baranjskoj i susjednim županijama. 29 l) Iznesite svoje mišljenje o glavnim prednostima i manama programskih, kadrovskih i materijalnih potencijala vašega visokog učilišta. Sljedede prednosti treba posebno naglasiti: Moderna infrastruktura i oprema te kvalitetno ustrojen Odjel informatike u svrhu održavanja i servisiranja Elektrotehnički fakultet Osijek raspolaže modernom informatičkom infrastrukturom (lokalna računalna mreža propusnosti 100Mbps/1Gbps i WLAN – bežična mreža) s implementiranim sigurnosnim i autentikacijskim mehanizmima te nadzorom i upravljanjem mrežom, velikim brojem računala (oko 280) i poslužitelja (21) te velikim brojem računalnih učionica (8). Veza prema Internetu brzine je 1Gbps. Poslužitelji pružaju sve potrebne mrežne i podatkovne servise, mogudnost naprednog procesiranja – zahtjevnih obrada podataka (višeprocesorski sustav za paralelno procesiranje – ETFOS Klaster – u sastavu CARNet CRO-Grida). Mogudnost korištenja baza podataka (MS SQL server, MySQL). Ustrojen je Odjel informatike (7 djelatnika) koji se brine za održavanje i razvoj informatičkog sustava i u sklopu kojeg je omogudena izrada vlastitih aplikacija. Funkcionalne internetske stranice omoguduju uređivanje sadržaja od strane samih korisnika. Zavod za elektroenergetiku posjeduje vrlo kvalitetne svjetski najpoznatije softverske alate za analizu elektroenergetskog sustava, mreža i postrojenja. U laboratoriju za elektroenergetske mreže posjedujemo najsuvremenije mrežne analizatore za mjerenje i analizu kvalitete električne energije LEM Topas 1000 kao i Memobox 808 te instrumente za ispitivanje svojstava transformatorskog ulja i električnih instalacija. Zavod je akreditirao Laboratorij za elektromagnetsku kompatibilnost prema HR normi u kojem se nalaze suvremeni instrumenti za mjerenje niskofrekventnih električnih i magnetskih polja. U okviru TEMPUS EMSA projekta uspostavljen je i opremljen TEMPUS EMSA laboratorij sa suvremenim računalima, prezentacijskom opremom i softverima iz područja elektroenergetike i osobito tržišta električne energije, gdje studenti mogu (a za dio mrežnih programa i s udaljenih mjesta od kude) raditi seminarske i diplomske radove s laboratorijskog servera na kojemu su instalirani programski alati EasyPower i DIgSILENT, PowerWorld, Homer. Zavod za elektroenergetiku privodi kraju proces akreditacije laboratorija za EMC prema Hrvatskoj Akreditacijskoj Agenciji. Laboratorij Zavoda za komunikacije predviđen je za visokofrekventna mjerenja prema HR normi za izračun i mjerenje veličina elektromagnetskih polja koja stvaraju radijska i/ili telekomunikacijska terminalna oprema, a u postupku je i akreditacija laboratorija koja de omoguditi akreditirana mjerenja i proračun izlaganja radiofrekvencijskim poljima. Uspješna suradnja s drugim sveučilištima i stručnjacima u Hrvatskoj i izvan nje Elektrotehnički fakultet Osijek, osim što surađuje sa Sveučilištem u Zagrebu (Fakultet elektrotehnike i računarstva), Sveučilištem u Splitu (Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje), Sveučilištem u Rijeci (Tehnički fakultet), surađuje i sa sljededim inozemnim sveučilištima: Hochschule Bremen – Fachbereich Elektrotechnik, Universität des Saarlandes – Saarbrücken, Fernuniversität Gesamthochschule – Hagen, Universität Trier, Universität Passau, Fakultät für Mathematik und 30 Informatik - Passau, (e) Technische Universität Graz, Internationale Begegnungs-und Forschungszentrum für Informatik - Dagstuhl, Janus Panonius University, Polack Mihally College of Engineering - Pecs, Slovak University of Technology, Faculty of Electrical Engineering and Information Technology - Bratislava, (i) European EMTP-ATP Users Group e.V.-Osnabrück, Sveučilištom u Mostaru, Univerzitetom u Tuzli, Univerza v Mariboru, FERI Maribor, Mälardalen University, Vasteras Department of Computer Science and Electronics, Hochschule Albstadt Sigmaringen, Technische Universitat Wien, Fachhochschule Giessen Friedberg, Universitat Politecnica de Catalunya, Budapest Tech, Malardalen University, Technical University of Lodz, University Stefan Cel Mare Suceava, Univerza na Primorskem Koper, Univerza v Ljubljani, Otto-Friedrich-Universitaet Bamberg. Suradnja se očituje kroz razmjenu i gostovanja nastavnika bilateralnom suradnjom, a sve više i kroz mobilnost nastavnika u okviru ERASMUS programa, znanstveno usavršavanje istraživača, istraživanja u svezi s temom magistarskog rada ili doktorskom disertacijom, obavljanje studentske prakse, pohađanje jezičnih tečajeva, izradu diplomskih radova, istraživanja na projektima, itd. Na Elektrotehničkom fakultetu Osijek povremeno gostuju pozvani predavači, a neki od njih uključeni su u nastavu poslijediplomskog doktorskog studija: prof. dr. sc. Davor Pavuna (Švicarska), prof. dr. sc. Matjaž Colnarič (Slovenija), prof. dr. sc. Peter Moehringer (Njemačka), prof. dr. sc. Gyula Mester (Mađarska), prof. dr. sc. Istvan Matijevics (Srbija), prof. dr. sc. Silvije Jovalekid (Njemačka), prof. dr. sc. Michael Hartje (Njemačka), doc .dr. sc. Zoran Stanid (Luksemburg) i drugi. Uspješno uveden sustav ISVU koji je implementiran u svakodnevni rad u ustanovi Uveden je i razrađen Informacijski sustav visokih učilišta (ISVU) te su postavljeni studomati u obje zgrade čime je omogudeno on-line prijavljivanje ispita, naručivanje uvjerenja te provjera ispitnih rezultata putem Interneta. Postoji i sustav godišnjeg nagrađivanja najboljih studenata za postignute rezultate u studiranju kao i nagrađivanje najboljih seminarskih radova kroz dekanovu nagradu najboljim studentima te nagrade tvrtki s kojima Fakultet usko surađuje, a koje nagrađuju najbolje diplomske, odnosno seminarske radove iz njihova područja rada. Razvijen sustav pretraživanja literature i baze završnih i diplomskih radova studenata putem fakultetske internetske stranice Fond znanja koncentriran je na jednom mjestu. Organiziran je i osiguran pristup znanstvenoj literaturi uključujudi knjige, diplomske i magistarske radove, doktorske disertacije, časopise. Omoguden je pregled i dostupnost objavljenih skripta i udžbenika vlastite izdavačke djelatnosti. Osigurana je cirkulacija studenata kroz mogudnost uporabe knjižničnog fonda i studenata s drugih fakulteta. Razvijen je i sustav pretraživanja literature putem fakultetske internetske stranice koja uključuje i bazu završnih i diplomskih radova studenata. Razvijen javni i internetski informacijski sustav Uz internetske stranice fakulteta na kojima se nalaze brojni i aktualni podatci vezani uz studiranje, svi zavodi i katedre imaju svoje internetske stranice na kojima se nalaze osnovni podatci i sadržaji o aktivnostima zavoda i katedri. Na internetskim stranicama fakulteta postoji i oglasna ploča svih kolegija na kojoj se oglašavaju rezultati ispita i kolokvija. Povezana je s internetskom stranicom na Moodlu, kao softverskoj platformi za e-učenje. Na Moodlu se nalaze osnovni nastavni materijali za sve kolegije (predavanja, auditorne vježbe i pripreme za laboratorijske vježbe), ali i ostali sadržaji 31 važni za nastavu (pitanja za usmeni ispit, zadatci za domade zadade, on-line provjera znanja, forumi za komunikaciju s nastavnicima i studentima, video-materijali, itd.). Kontinuiranim analizama nastavnih sadržaja i edukacijom nastavnika osigurana je kvaliteta realizacije kolegija za e-učenje. Svi rezultati, kao i raspored nastave, ispita i aktualne obavijesti oglašavaju se i putem zaslona (4 velika za obavijesti te trenutno 7 malih za nastavne materijale, rasporede, ispitne rezultate i dr.) dostupnih studentima u objema zgradama. Razvijen je i intranet sustav obavijesti za nastavnike i članove Fakultetskog vijeda sa svim relevantnim informacijama, mogudnosti administracija osobnih podataka, kolegija, službenih dokumenata, izvješda, putnih naloga i dr. Informatička obrazovanost nastavnog osoblja Elektrotehnički fakultet Osijek svrstava se u red fakulteta s najvedom informatičkom obrazovanosti nastavnika i suradnika, osobito imajudi u vidu činjenicu da se na ovom fakultetu izvodi nastava iz polja računarstva, kao i grane elektrotehnike, telekomunikacije i informatike. Upravo su nastavnici ovog fakulteta oni koji po prirodi moraju pratiti svjetske trendove i stalno se usavršavati na način koji zahtijeva visoku razinu informatičke obrazovanosti. Znanstveno i nastavno osoblje sudjeluje i u informatičkim projektima (CAR6Net, CRO-Grid...) čime se omoguduje pradenje i primjena novih tehnologija. Uz to, svi su nastavnici kroz sustavnu realizaciju Plana uvođenja e-učenja educirani za rad s Moodlom kao softverskom platformom za e-učenje te ga velika vedina uspješno koristi u svakodnevnom nastavnom procesu, ispitima, kolokvijima i on-line komunikaciji sa studentima. Kao glavni nedostatak treba naglasiti problem zapošljavanja studenata koji su uspješno završili studij. Naime, taj je problem uzrokovan globalnom ekonomskom krizom te je potresao i Elektrotehnički fakultet Osijek. Do 2008. godine nije bilo nezaposlenih diplomiranih inženjera na burzi rada, dok je postojao određeni broj inženjera koji su se ipak nakon kradeg zadržavanja na burzi ipak uspješno zapošljavali, vedina u svojoj struci. Od 2008. godine primijeden je trend pojave nezaposlenosti diplomiranih inženjera i povedanja nezaposlenosti inženjera, što je posljedica krize u gospodarstvu i smanjenih potreba za zapošljavanjem u gospodarstvu, a osobito u velikim sustavima poput HEP-a i Siemensa te kod poduzetnika u građevinskom sektoru. U širem području Slavonije i Baranje do posljednje ekonomske krize nije bilo nezaposlenih diplomiranih inženjera elektrotehnike, a očekuje se nastavak ovog trenda po završetku krize i normalizacija stanja u gospodarstvu. Daljnjim razvojem, osiguranjem prostora i opremanjem laboratorija Elektrotehnički fakultet Osijek postaje središte regija ovog dijela Europe (Slavonija – Osijek, Posavina, Baranja – Pečuh, Vojvodina – Novi Sad) na polju elektrotehnike i računarstva. Zbog toga raste zainteresiranost za studij elektrotehnike na Elektrotehničkom fakultetu Osijek, a naši do sada završeni inženjeri i diplomirani inženjeri elektrotehnike te od nedavno i prvostupnici i magistri inženjeri priznati su u svojoj radnoj okolini i na taj način pridonose ugledu Fakulteta. Na Elektrotehničkom fakultetu Osijek motiviranost studenata i razvoj kompeticije u učenju i radu postiže se razrađenim sustavom nagrađivanja i to dekanovom nagradom te nagradom tvrtki partnera (Siemens d.d., Belišde d.d., HEP d.d.). Svake se godine na taj način nagradi 10-20 studenata. Osobitu motivaciju za rad daju i stipendije pojedinih tvrtki, ali i stipendije od strane Osječke akademske zaklade koja je kao pomod studentima osnovana pri Fakultetu. Sve to stvara ozračje kvalitetnog učenja, rada i daje motivaciju maturantima za upis na ovaj studij, a kasnije za predani rad. 32 Briga za zaposlenike nije samo uvjetovana voljom uprave Fakulteta, ved i ukupnim sustavom vezanim za visoka učilišta. Elektrotehnički fakultet Osijek poklanja veliku pozornost i brigu za obrazovanja i znanstveno napredovanje vlastitog znanstvenog podmlatka. Vezano za to Senat je Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku na sjednici održanoj 20. veljače 2006. donio Odluku o ustroju i izvedbi sveučilišnog poslijediplomskog doktorskog studija Elektrotehnika sa smjerovima: Elektroenergetika te Komunikacije i informatika na Elektrotehničkom fakultetu Osijek, u potpunosti usklađenima s Bolonjskom deklaracijom. Izvrsno opremljeni laboratoriji i novouređene učionice-predavaonice, te računalne učionice pogoduju ugodnom radu. Veliki broj visoko motiviranih studenata i radna atmosfera koja se stvara međusobnom interakcijom, motivira nastavnike i daje podstrek za daljnji kvalitetni rad. S druge strane, demotivirajude je za nastavnike preveliko opteredenje u nastavi. Prevelik je broj studenata po grupama i na ispitima te pri vođenju završnih i diplomskih radova. Time se ne osigurava dovoljna kvaliteta nastave, a postoji i rizik da mladi znanstveni novaci i asistenti ne doktoriraju na vrijeme što može dovesti do toga da Fakultet ostane bez potrebitog broja doktora znanosti, što može ugroziti održavanje nastave i pojedine studije. Nezadovoljstvo se očituje i u nedovoljnom ulaganju u informatičku opremu potrebnu nastavnicima u svakodnevnom radu (oprema kabineta računalima i pisačima). Osobito se taj problem očituje pri uvođenju e- učenja u sustav nastave. Za razliku od nagrađivanja i motiviranja studenata, na Fakultetu su nastavnici u drugom položaju. Nema nagrađivanja onih koji se uspješno bave znanstvenim radom, a nikakve ili male sankcije su za one koji to ne čine. Znanstveni dometi pojedinaca vrjednuju se pri izboru u zvanje te pri ocjenjivanju znanstvenih novaka i asistenata, ali bi se mogli i bolje vrjednovati unutar Fakulteta i Sveučilišta te isticati i nagrađivati. m) Ukoliko ste do sada prošli neki oblik vanjskog vrednovanja, komentirajte preporuke i poboljšanja koja ste do sada proveli. Dana 04. srpnja 2007. provedeno je od strane Agencije za znanost i visoko obrazovanje vrjednovanje Elektrotehničkog fakulteta Osijek kao znanstvene institucije. Tročlano Povjerenstvo dalo je sljedede glavne preporuke na koje se možemo očitovati navedenim poboljšanjima u proteklih 5 godina: 1. Povedanje znanstvene produktivnosti u obliku objavljivanja vedeg broja znanstvenih radova u časopisima indeksiranima u CC, SCI i SCI-Expanded citatnim bazama, kao i povedanje broja radova u časopisima sa što vedim čimbenikom odjeka. U zadnjih 5 godina značajno je povedan broj znanstvenih radova u časopisima indeksiranima u CC, SCI i SCI-Expanded citatnim bazama, kao i povedan broj radova objavljenih u časopisima sa značajno visokim čimbenikom odjeka (tablice 5.5 i 5.6). 2. Definiranje jasnije misije i vizije Fakulteta Tijekom 2007. i 2008. godine definirana je misija i vizija razvoja Fakulteta te plan kratkoročnog i 33 dugoročnog razvoja, a početkom 2011. godine donesena je Startegija razvoja Elektrotehničkog fakulteta za razdoblje od 2011. do 2015. godine. Također, vedina preporuka s gledišta misije i vizije uspješno su ispunjene u proteklih 5 godina. 3. Povedanje uspješnosti polaznika poslijediplomskog doktorskog studija S obzirom na to da je elektrotehnički fakultet 2004. godine pokrenuo poslijediplomski doktorski studij za stjecanje stupnja doktora znanosti, broj završenih doktora znanosti na vlastitom studiju bio je neznatan, dok je u zadnjih 5 godina obranjeno 17 doktorskih disertacija i otprilike toliki broj magistara znanosti po starom programu. 4. Intenzivnije uključivanje u inozemne istraživačke, razvojne i infrastrukturne projekte. Iako je u zadnjih 5 godina postignut napredak, Fakultet ima za cilj sudjelovati u vedem broju navedenih projekata te je s tim ciljem podneseno više od 10 prijava za FP7, IPA i ostale projektne okvire. n) Ako postoji, navedite inozemno visoko učilište s kojim biste se usporedili i objasnite na temelju kojih kriterija. Elektrotehnički fakultet Osijek postoji i djeluje u regiji Republike Hrvatske koja se nalazi na samoj granici s trima državama pa je time uvjetovana i konkurencija od strane istorodnih fakulteta i izvan granica (Pollack Mihaly Faculty of Engineering, Fakultet elektrotehnike u Tuzli, Fakultet tehničkih nauka u Novom Sadu). U blizini Elektrotehničkog fakulteta Osijek nalaze se sljededi srodni inozemni fakulteti kojima bi mogli gravitirati studenti mogude zainteresirani za upis na studij Elektrotehničkog fakulteta Osijek: 1. Pollack Mihaly Faculty of Engineering (University of Pecs) – u odnosu na Elektrotehnički fakultet Osijek, Pollack Mihaly Faculty of Engineering ima bolju infrastrukturu realiziranu pomodu javnoprivatnih partnerstva. 2. Fakultet elektrotehnike u Tuzli (Univerzitet u Tuzli) – u odnosu na Elektrotehnički fakultet Osijek bolje su integrirani u ostatak Sveučilišta što omoguduje lakšu realizaciju interdisciplinarnih studija. Međutim, imaju manju tradiciju te manje sadržaja u nastavnim programima vezanim uz elektroenergetiku. 3. Fakultet tehničkih nauka u Novom Sadu (Univerzitet u Novom Sadu) – prednost Fakulteta tehničkih nauka jesu studiji bolje prilagođeni novim trendovima u gospodarstvu. Prednost Elektrotehničkog fakulteta Osijek bolja je opremljenost. Usporedivost studijskih programa Elektrotehničkog fakulteta Osijek s programima nekih inozemnih visokih učilišta (npr. TU Wien i ETH Zürich) navedena je pod točkom 2c). o) Navedite kada ste i na koji način reagirali na i/ili sudjelovali u donošenju odluka od javnog interesa. Elektrotehnički fakultet svojim je djelovanjem kroz 33 godine i s preko 3000 završenih inženjera i diplomiranih inženjera, kao i u posljednjih nekoliko godina stručnih i sveučilišnih prvostupnika i 34 magistara inženjera elektrotehnike i računarstva znatno doprinio podizanju ukupne razine razvijenosti nekod zaostale slavonsko-baranjske regije koja je razmjerna razvijenosti tehničke kulture i raspoloživih tehničkih znanja, a što je upravo razmjerno broju inženjera koji ostaju zapošljavati se i djelovati u svojoj regiji i životnoj sredini. Svoje nemale dosadašnje doprinose u osposobljavanju stručnih kadrova u regiji Elektrotehnički fakultet Osijek u novim je uvjetima značajno povedao u obujmu te u kvaliteti obrazovanja i istraživačkog rada te očekujemo da naše sposobnosti mogu biti daleko bolje iskorištene u svrhu transfera i razvoja tehnologije te ukupnoga gospodarskoga i društvenoga napretka naše regije i zemlje u cjelini. p) Navedite u kojoj ste mjeri zadovoljni postojedim stanjem i predložite moguda poboljšanja. Elektrotehnički fakultet Osijek djeluje u svom prirodnom, prostornom, tehnološkom, gospodarstvenom i društvenom okružju pet županija. Svoje nemale dosadašnje doprinose u osposobljavanju stručnih kadrova u regiji Elektrotehnički fakultet Osijek sada de u novim uvjetima značajno povedati u obujmu te u kvaliteti obrazovanja i istraživačkog rada. Slijedimo trendove razvoja visokog školstva u Hrvatskoj i Europi u programskom, kadrovskom, prostornom, laboratorijskom, kvalitetnom izboru studenata, primjeni suvremenih metoda u nastavi i svim drugim aspektima rada Elektrotehničkog fakulteta Osijek. Usklađujudi programe s Bolonjskom deklaracijom usvojeni su novi planovi i program koji u potpunosti predstavljaju odgovarajudu platformu za obrazovanje stručnih tehničkih kadrova za potrebe naše regije kao i bližih regija Republike Hrvatske. S ovim značajkama ulazimo u novo razdoblje našeg razvoja u kojemu danas naše sposobnosti mogu biti daleko bolje iskorištene u svrhu transfera i razvoja tehnologije iz energetike (naročito obnovljivi izvori energije), komunikacija, automatike, računarstva i drugo, te ukupnoga gospodarskoga i društvenoga napretka naše regije i zemlje u cjelini. Naši su dosadašnji rezultati i jamstvo da de Elektrotehnički fakultet Osijek i u bududnosti znati odgovoriti na sve izazove tehnološkog i društvenog razvoja u našoj zemlji. Ima više primjera uspješne suradnje s gospodarstvom, a posebno ističemo suradnju s Mirkom Barišidem oko osnivanja računskog centra Siemensa u kojem ved 15 godina uspješno radi oko 150 visokoškolskih stručnjaka na poslovima programiranja. Nismo zadovoljni razvojem i transferom visokih tehnologija u ovom dijelu Hrvatske i zato demo nastojati da znanstvenici s Elektrotehničkog fakulteta Osijek i partnerskih fakulteta Europe zajedno s gospodarstvom iz našeg okruženja te uz podršku odgovarajudih ministarstava dovedemo značajan broj projekata koji de se realizirati u ovom dijelu Hrvatske. Cilj nam je stalno poboljšanje kvalitete visokog obrazovanja, znanstvene i stručne djelatnosti Elektrotehničkog fakulteta Osijek kroz: Završetak započetog procesa uvođenja sustava ISO kvalitete i osiguranje njegove pune primjene. Daljnje unaprjeđenje suradnje s gospodarstvom te grananje strateških partnerstva. Daljnje povedanje međunarodne razmjene studenata, odlazne, a osobito dolazne mobilnosti. Pokretanje novih studija (odmah pokrenuti studij multimedijskih komunikacija te studij vezan uz menadžment) i gostovanje uglednih profesora s drugih sveučilišta i iz drugih zemalja. Organiziranje znanstvenih i stručnih skupova, kao i daljnji razvoj ved ustrojenog i razgranatog programa cjeloživotnog obrazovanja i razvijanje tehničke kulture na višoj razini. Daljnja promidžba Fakulteta radi osiguranja visoke zainteresiranost izvrsnih učenika srednjih škola za pohađanje ove vrste studija. 35 Daljnji razvoj e-učenja u svim porama studija. Svaki se nastavnik, osim poslova nastave i znanstvenih projekata, mora zajedno sa svojim bivšim studentima uključiti u realizaciju stručnih projekata u gospodarstvu. 36 Tablica 1.1. Interno osiguravanje kvalitete Vrsta aktivnosti Tematske sjednice o kvaliteti nastave Nositelj aktivnosti (naziv tijela ili imena osoba) Dekan Fakultetsko vijede Rad odbora (povjerenstva) za pradenje kvalitete nastave Povjerenstvo za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja Studentska anketa (provođenje, obrada, informiranje studenata, očitovanja nastavnika) Dekan Predsjednik Povjerenstva za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja SWOT analiza na razini visokog učilišta Povjerenstvo za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja Pradenje pokazatelja kvalitete na visokom učilištu* Povjerenstvo za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja Učestalost aktivnosti (broj sastanaka ili akcija godišnje) 1 Min. 2 (prema potrebi i više) 1 1 1 Broj izvješda koji su proizašli iz pojedine aktivnosti u posljednjih 5 godina Praktični rezultati aktivnosti (opisno u samoanalizi) 5 Upoznavanje nastavnika s pedagoškim smjernicama, kriteriji pradenja rada i ocjenjivanja studenata, paralelni ispitivači, mentorstvo studentima. Izmjene i dopuna studijskih programa. 3 Mentorstvo – analiza i prijedlog aktivnosti, prolaznost – analiza i prijedlog mjera – studentska anketa - organizacija, studijski programi – definiranje ishoda učenja (radna skupina) i prijedlog izmjena i dopuna studijskih programa, godišnja izvješda. 3 Analiza uspješnosti izvođenja nastave i odnosa nastavnika prema studentima, prijedlozi za poboljšanja i promjene, autokorekcija, značajno povedanje ocjena u sljededim anketama vedine nastavnika. 1 Instrument u kreiranju strategije kako bi se na temelju prikaza unutrašnjih snaga i slabosti ETFOS-a i vanjskih prilika i prijetnji s kojima se ETFOS suočava postavili ciljevi uz bolji uvid u mogudnosti. 5 Omoguduje transparentno pradenje uspješnosti upisa, studiranja, zapošljavanja i dr. (prema indikatorima iz strategije). Ostali oblici evaluacije *Pravilnik o sadržaju dopusnice te uvjetima za izdavanje dopusnice za obavljanje djelatnosti visokog obrazovanja, izvođenje studijskog programa i reakreditaciju visokih učilišta (Narodne novine, broj 24/10) i Pravilnik o uvjetima za izdavanje dopuisnice za obavljanje znanstvene djelatnosti, uvjetima za reakreditaciju znanstvenih organizacija i sadržaju dopusnice (NN 83/2010). 37 2. Studijski programi a) Prikažite dijagram konfiguracije svih studijskih programa po vertikali (preddiplomski, diplomski, integrirani i poslijediplomski) s njihovim eventualnim grananjem na smjerove ili usmjerenja. Ukoliko izvodite stručne studije, prikažite i njihovu konfiguraciju. Obrazložite funkcionalne razloge za takvu konfiguraciju, posebno sa stajališta ostvarivanja optimalnih obrazovnih učinaka (mogudnost zapošljavanja, nastavak studija, mobilnost) uz predviđene upisne kvote. Navedite koji su studijski programi dislocirani i komentirajte njihovu opravdanost. Konfiguracija svih studijskih programa po vertikali s njihovim eventualnim grananjem na smjerove ili usmjerenja prikazan je na sljededem dijagramu: S obzirom na razvoj Fakulteta i nastavni kadar preddiplomski studiji elektrotehnike i računarstva kao temeljni, kao i smjerovi Elektroenergetika, Komunikacije i informatika i Procesno računarstvo na diplomskim studijima, kao i Elektroenergetika i Informatika na stručnom studiju predstavljaju najznačajnije grane koje su prepoznate kao potrebe na tržištu rada u regiji, a osobito u velikim sustavima kao Hrvatska elektroprivreda, Siemens, telekomunikacijske tvrtke i rastudi segment privatnih tvrtki u području informacijskih tehnologija. Stalnim dopunama diplomskih studijskih programa novim izbornim 38 kolegijima omoguduje se studentima pradenje najnovijih znanstvenih i tehnoloških spoznaja u njihovom području ne utječudi pri tome na temeljna znanja, vještine i kompetencije potrebne stručnjacima navedenih profila. Smjer Automatika manje je popularan među studentima stručnog studija zbog složenosti sadržaja kolegija, ali je istovremeno i jedan od najtraženijih na tržištu rada zbog čega je u tijeku i strategijom definirano utemeljenje diplomskog studija industrijskog smjera s naglaskom na automatizaciju gdje očekujemo više znatno vedi interes potencijalnih kandidata, ali i mogudnost izvedbe programa s ishodima učenja koji bolje odgovaraju potrebama tržišta rada. Istovremeno, započelo je i osnivanje stručnog studija računarstva sa smjerovima Računalno i programsko inženjerstvo i multimedijske komunikacije koji bi zamjenio postojedi program studija elektrotehnike smjera Informatika i tako pratio suvremene dinamične izmjene u području računarstva. Prirodan nastavak preddiplomskih studija diplomski su studiji, pristup kojima je omoguden i studentima drugoh srodnih tehničkih fakulteta, ali diplomski su studiji otvoreni i studentima stručnog studija kroz program razlikovne godine u trajanju od 1 godine. Prosječno svake godine program razlikovne godine upisuje oko 40 inženjera i stručnih prvostupnika inženjera. Važno je naglasiti da je u tijeku izrada samoanalize i recenzija ved usvojenog specijalističkog diplomskog stručnog studija „Projektiranje elektrotehničkih instalacija i sustava informacijske tehnologije“ koji je izravan odgovor na potrebe nastavka studija inženjera i stručnih prvostupnika zaposlenih u sustavu Hrvatske komore inženjera elektrotehnike i razvoja njihovih karijera, a kojih je povijesnim razvojem Fakulteta i strukturom lokalnog gospodarstva najviše (preko 2000), a za koji ved sada vlada izniman interes i među sadašnjim studentima stručnog studija. Idude godine završit de se izvođenje poslijediplomskih znanstvenih studija Elektrotehnike i računarstva za stjecanje magisterija znanosti, a u skoro vrijeme očekuje se i završetak poslijediplomskih znanstvenih studija Elektrotehnike i računarstva za stjecanje doktorata znanosti. Pri tome se misli na završetak studija za sve polaznike koji ga uspješno završavaju, a koji su tijekom 2004./2005. akademske godine upisali studij i u međuvremenu apsolvirali studijski program. Od 2006./2007. akademske godine, Elektrotehnički fakultet Osijek upisuje polaznike na poslijediplomski doktorski studij Elektrotehnika sa smjerovima Elektroenergetika te Komunikacije i informatika. Također, upisuju se polaznici triju poslijediplomskih specijalističkih studija: Elektroenergetika u tržišnom okruženju, Napredne komunikacijske tehnologije te Procesno računarstvo. Navedeni studiji u potpunosti su usklađeni s Bolonjskom deklaracijom. Trenutno na poslijediplomskom znanstvenom studiju za stjecanje magisterija znanosti ima još 8 polaznika, a magisterij znanosti do sada je steklo 19. Na poslijediplomskom znanstvenom studiju za stjecanje doktorata znanosti ima još 1 polaznik. Na poslijediplomskom doktorskom studiju po Bolonjskom programu ima 88 polaznika, a doktorat znanosti steklo ih je 17. Na poslijediplomskim specijalističkim studijima upisano je ukupno 13 polaznika, a 5 ih je završilo studij. Navedeni studiji omogudavaju obrazovanje doktora i magistara znanosti te specijalista i to kako vlastitog znanstvenog podmlatka, tako i polaznika iz gospodarstva. Istraživačke aktivnosti na poslijediplomskom doktorskom studiju pospješuju sudjelovanje na domadim i inozemnim znanstvenim i razvojnim projektima, a ti projekti doprinose kvaliteti istraživanja i nastave na studiju. U skoroj bududnosti planira se pokretanje poslijediplomskog doktorskog studija Računarstva. 39 Elektrotehnički fakultet u Osijeku u okviru svih svojih studija omoguduje i potiče studiranje pojedinih kolegija/ blokova kolegija semestra ili cijele studijske godine studentima drugih sveučilišta/fakulteta, kao i odlazak vlastitih studenata na druge visokoobrazovne institucije. Način i mogudnosti provođenja mobilnosti studenata, ali i nastavnika, regulirane su brojnim partnerskim bilateralnim ERASMUS ugovorima između Sveučilišta/Fakulteta čiji broj kao i broj odlaznih studenata raste iz godine u godinu. Potrebno je učiniti više na poticanju dolazne mobilnosti iako su poduzeti koraci u smislu informiranja i definiranja popisa kolegija koji su ponuđeni u ERASMUS programu razmjene. Koordinaciju i ugovaranje pojedinih aranžmana vrše ERASMUS koordinatori partnerskih ustanova. Zaključno, elektrotehnika, a osobito računarstvo danas su prisutni i isprepleteni u svim segmentima ljudskoga života i bez njih nije mogude zamisliti svekoliki društveni i ekonomski razvoj suvremenoga društva pa tako ni razvoj Hrvatske. Nedvojbeno je da de elektrotehnika i računarstvo i dalje ostati pokretač razvoja društva što de iziskivati vrhunski obrazovane stručnjake koji de modi odgovoriti izazovima novoga doba. Vrhunski obrazovani stručnjaci elektrotehnike i računarstva, koji se obrazuju na Elektrotehničkom fakultetu Osijek uz stalno osuvremenjavanje studijskih programa, našli su i zasigurno de i ubudude, i usprkos privremenim problemima vezanim uz gospodarsku krizu, svoje mjesto na tržištu rada. b) Ako postoje, navedite podudaranja vaših studijskih programa sa sličnim studijskim programima na nekoj drugoj sastavnici vašeg sveučilišta. Obrazložite, koje ste korake poduzeli da bi se takva preklapanja u bududnosti izbjegla. Ne postoje podudaranja studijskih programa sa sličnim studijskim programima na nekoj drugoj sastavnici našeg Sveučilišta, što slijedi i iz navedenog pod točkom 1h. c) Za svaku od sljededih razina; preddiplomski, diplomski, integrirani i poslijediplomski (posebno poslijediplomski specijalistički) studiji te stručni studiji (ako ih održavate) posebno odgovorite na sljededa pitanja: Navedite kriterije koje uzimate u obzir kod predlaganja upisnih kvota na preddiplomski (ili integrirani preddiplomski i diplomski), odnosno stručni studij (ako ih održavate). Ocijenite svrhovitost upisnih kvota sa stajališta društvenih potreba i broja nezaposlenih, mogudnosti visokog učilišta za pružanje kvalitetne nastave u grupama te broja sposobnih i motiviranih studenata za učinkovito studiranje po zadanom programu. Preddiplomski i diplomski studij: U trenutku pokretanja studija i sve do početka gospodarske krize 2008. godine tržište rada u Hrvatskoj pokazivalo je da se stručnjaci koji završe studije, tada dodiplomske studije Elektrotehnike i računarstva, vrlo lako zapošljavaju, tako da godinama gotovo nije bilo diplomiranih inženjera navedenih profila na Zavodu za zapošljavanje. Elektrotehnički fakultet u Osijeku jedina je ustanova u Istočnoj Hrvatskoj, koja obrazuje visokoobrazovane stručnjake iz polja elektrotehnike i računarstva, što čini usprkos krizi temelj bududeg dugoročnog uspješnog djelovanja, ali i ostanka i zapošljavanja visokoobrazovanog kadra te ekonomskog rasta i razvoja, kako regije, tako i cijele Hrvatske. 40 Podaci iz uže, ali i šire okoline, Europske Unije, SAD-a, kao i ostatka razvijenog svijeta, nedvojbeno pokazuju da stručnjaci koji završe program studija Elektrotehnike ili Računarstva imaju velike mogudnosti zapošljavanja te da postoji stalna potreba za stručnjacima navedenog profila. Štoviše, trendovi rasta i razvoja elektrotehnike, računarstva, a osobito elektroenergetike, informacijskih i komunikacijskih tehnologija, te predviđanja bududeg upliva novih tehnologija i novih usluga, govore o povedanju potreba za stručnjacima navedenog profila. Za očekivati je da de se ovaj trend nastaviti, što daje osnovu za nastavak studija ovakvog profila u sadašnjim kvotama uz stalno podizanje kvalitete nastave i smanjenja broja studenata u nastavnim skupinama za predavanja, auditorne, laboratorijske i konstrukcijske vježbe. Trenutno se nastava na preddiplomskim i diplomskim studijima izvodi u skupinama oko 50 do 100 studenata na 1. godini studija, a taj broj opada prema višim godinama, a osobito na kolegijima izbornih blokova te izbornim kolegijima diplomskih studija. Na auditornim vježbama studenti su podijeljeni u skupine do 50 studenata, dok su na laboratorijskim i konstruktivnim vježbama studenti podijeljeni u skupine od 15-20 studenata što je uvjetovanom kapacitetima laboratorija i brojem radilišta. Iz godine u godinu povedanjem broja nastavnika bez podizanja upisnih kvota smanjuje se broj studenata u grupama, no to je uvjetovano i omogudeno i povedanim brojem predavaonica i laboratorija osobito u posljednjih nekoliko godina od kada je Fakultetu dodijeljena i zgrada u okviru Sveučilišnog kampusa. Strateški je nastavni cilj stalno smanjenje broja studenata u skupinama, osobito predavanja i auditornih vježbi radi podizanja kvalitete i individualnog pristupa studentima tijekom nastave. Stručni studij: Od početka krize situacija na tržištu rada u Hrvatskoj nešto je lošija kada su u pitanju inženjeri i stručni prvostupnici inženjeri jer se zbog dostupnosti iako manjeg broja diplomiranih inženjera i magistara inženjera na Zavodu za zapošljavanje oni nešto sporije, ali ipak zapošljavaju. Očekujemo naravno da de se situacija u gospodarstvu popraviti, a ponudili smo i dodatnu mogudnost nastavka studija kroz razlikovnu godinu i mogudnost upisa diplomskih studija, a u tijeku je i ustroj specijalističkog stručnog diplomskog studija „Projektiranje elektrotehničkih intalacija i sustava informacijske tehnologije“ kojima očekujemo povedanje zapošljivosti ovog kadra, osobito imajudi u vidu usklađenost ovog programa s uvjetima i mišljenjem Hrvatske komore inženjera elektrotehnike, kao i potreba na tržištu rada za njihovom specijalizacijom upravo u ovom smjeru. Kao i na preddiplomskim i diplomskim studijima, trenutno se nastava izvodi u skupinama od 50 do 100 studenata na 1. godini studija, a taj broj opada prema višim godinama, a osobito na izbornim kolegijima. Na auditornim vježbama studenti su podijeljeni u skupine do 50 studenata, dok su na laboratorijskim i konstruktivnim vježbama studenti podijeljeni u skupine od 15-20 studenata što je uvjetovano kapacitetima laboratorija i brojem radilišta. Iz godine u godinu povedanjem broja nastavnika bez podizanja upisnih kvota smanjuje se broj studenata u grupama, ali to je uvjetovano i omogudeno i povedanim brojem predavaonica i laboratorija osobito u posljednjih nekoliko godina od kada je Fakultetu dodijeljena i zgrada u okviru Sveučilišnog kampusa. Strateški je nastavni cilj i na ovim studijima stalno smanjenje broja studenata u skupinama, osobito predavanja i auditornih vježbi radi podizanja kvalitete i individualnog pristupa sudentima tijekom nastave. Poslijediplomski doktorski studij: Na temelju analize kapaciteta, kojima raspolaže Elektrotehnički fakultet Osijek (prostor, oprema, znanstveno-nastavno-stručni resursi), potreba gospodarstva koja gravitira gradu Osijeku i okolici, te 41 Elektrotehničkom fakultetu, broju potencijalnih mentora i voditelja na poslijediplomskom doktorskom studiju do doktorske disertacije, procjenjeno je da je optimalni broj studenata koji se upisuju na prvu godinu poslijediplomskog doktorskog studija oko 20 polaznika po smjeru studija, odnosno ukupno do 40 polaznika. Poslijediplomski specijalistički studij: Na temelju analize kapaciteta, kojima raspolaže Elektrotehnički fakultet Osijek (prostor, oprema, znanstveno-nastavno-stručni resursi), potreba gospodarstva koja gravitira gradu Osijeku i okolici, te Elektrotehničkom fakultetu, broju potencijalnih mentora i voditelja specijalističkog rada, procjenjuje se da je optimalni broj studenata koji se upisuju na prvu godinu poslijediplomskih specijalističkih studija oko 20 polaznika po studiju. Analizirajte prolaznost na prvoj godini studija (preddiplomski, integrirani i stručni) i povežite je s kriterijima za upis s osvrtom na vrstu srednje škole s koje kandidati dolaze te njihovom prosječnom ocjenom tijekom srednjoškolskog obrazovanja. Preddiplomski studij: Svake godine kao jedan od temeljni pokazatelja kvalitete visokog obrazovanja na razini Sveučilišta prate se precizno pokazatelji prolaznosti pa je mogude dati precizan odgovor na ovo pitanje: prolaznost na prvoj godini studija u prošloj je akademskoj godini (zadnje dostupno izvješde je za 2009./2010.) iznosila 68,7% na preddiplomskom studiju Elektrotehnike, a 61,2 % na preddiplomskom studiju Računarstva što je u korelaciji s činjenicom da se na preddiplomski studij Elektrotehnike i računarstva upisuju dominantno kandidati iz gimnazija i tehničkih škola s nešto višim prosjekom ocjena i na prediplomskom studiju Elektrotehnike (u posljednje tri godine srednji prosjek ocjena: 4,27) u odnosu na studij Računarstva (u posljednje tri godine srednji prosjek ocjena: 4,08), a s tim u svezi nešto su bolji rezultati i na državnoj maturi (u ak. god. 2010./2011. prosjek bodova ostvarenih državnom maturom za upis studija Elektrotehnike: 56,6 %; za upis studija računarstva: 52,47 %), ali i interes (prosječno 8-9 kandidata na 1 mjesto na Elektrotehnici u odnosu na prosječno 5-6 kandidata na Računarstvu). Elektrotehnički fakultet na temelju ove analize donio je odluku o promjeni kvota u akademskoj 2011./2012. preusmjeravanjem 15 upisnih mjesta sa studija Računarstva na Elektrotehniku kako bi se ujednačila kvaliteta upisanih kandidata. Usto je za upis studija Računarstva, kao izborni predmet državne mature obavezna za položiti, uz fiziku uvedena i informatika, pri čemu kandidat može birati koji de od tih dvaju predmeta polagati, odnosno u obzir mu se uzima bolji rezultat. Diplomski studij: Prema istom navedenom izvješdu prolaznost na prvoj godini diplomskih studija u prošloj akademskoj godini (zadnje je dostupno izvješde za 2009./2010.) iznimno je visoka i iznosila je 92,7% na diplomskom studiju Elektrotehnike, a 92,0% na diplomskom studiju Računarstva, što odgovara rezultatima studenata upisanim s odgovarajudih preddiplomskih studija i prethodnom srednjoškolskom obrazovanju. Ovako visoku prolaznost možemo ipak zahvaliti činjenici da se radi o 42 upisu na novi studij bez „zaostataka“ s prethodne godine i visokoj motiviranosti studenata na kolegijima iz njihove odabrane struke (smjera), kao i četiri izborna kolegija (od ukupno 11 na prvoj godini) izabranih po vlastitim preferencijama na kojima u pravilu postižu vrlo dobre rezultate. Stručni studij: Uspješnost studiranja očekivano je najslabija na stručnim studijima s obzirom na strukturu kandidata, odnosno srednjih škola i prosječno nižih ocjena (u posljednje tri godine srednji prosjek ocjena: 3,78). Prolaznost na prvoj godini studija u prošloj je akademskoj godini (zadnje je dostupno izvješde za 2009./2010.) iznosila samo 48,9% na svim smjerovima stručnog studija Elektrotehnike, zbog čega su predložene dodatne mjere poput dodatnog izvanrednog ispita i tzv. „mini semestra“ kojim se studentima omoguduje ponovno slušanje nastave u skradenom obliku s naglaskom na pripremu za uspješnije polaganje ispita. Poslijediplomski doktorski studij: Kao što je ranije spomenuto, idude godine završit de se izvođenje poslijediplomskih znanstvenih studija Elektrotehnike i računarstva za stjecanje magisterija znanosti, a u skoro vrijeme očekuje se i završetak poslijediplomskih znanstvenih studija Elektrotehnike i računarstva za stjecanje doktorata znanosti. Pritom se misli na završetak studija za sve polaznike koji ga uspješno završavaju, a koji su tijekom 2004./2005. akademske godine upisali studij i u međuvremenu apsolvirali studijski program. Trenutno na poslijediplomskom znanstvenom studiju za stjecanje magisterija znanosti ima još 8 polaznika, a magisterij znanosti do sada je steklo 19 polaznika. Na poslijediplomskom znanstvenom studiju za stjecanje doktorata znanosti ima još 1 polaznik. Na poslijediplomskom doktorskom studiju po Bolonjskom programu ima 88 polaznika, a doktorat znanosti steklo ih je 17. Na poslijediplomskim specijalističkim studijima upisano je ukupno 13 polaznika, a 5 ih je završilo studij. Poslijediplomski specijalistički studij: Na poslijediplomskim specijalističkim studijima upisano je ukupno 13 polaznika, a 5 ih je završilo studij. Objasnite kojom ste se metodologijom služili za određivanje ishoda učenja u planiranju studijskih programa. Navedite na jednom primjeru studijskog programa povezivanje obveznih kolegija i kompetencija koje se stječu. Za sve studije: Ishode učenja i pretpostavljeno opteredenje studenta definira nastavnik. To predstavlja podlogu za razvoj strategije poučavanja, učenja, određivanja broja bodova unutar predmeta i provjere naučenog. Postignuti ishodi učenja po završetku studijskog programa zavise od više čimbenika, oni su individualni, mogu uključivati poželjne ishode učenja, a mogu se pojaviti i pozitivni nepredviđeni ishodi učenja. 43 Definiranjem praga prolaz/pad na ispitu pomodu graničnih ishoda učenja utvrđuje se razina prolaznosti koja je pobliže definirana kriterijima pradenja rada i ocjenjivanja studenata kao minimalno 40% ukupnih ishoda učenja. Osim graničnih ishoda učenja, koriste se i poželjni ishodi učenja koji definiraju što nastavnici očekuju od prosječnog studenta s obzirom na razinu ostvarenih kompetencija, a prema kriterijima pradenja rada i ocjenjivanja studenata. Prilikom definiranja ishoda učenja na razini studijskih programa uzete su u obzir: - definicije što je najvažnije što student nakon savladavanja cjelokupnog programa mora znati, razumjeti ili biti sposoban učiniti (granični ishodi učenja), - ishodi učenja definirani korištenjem aktivnih glagola, - ishodi učenja na studijskom programu (stručne i opde kompetencije) provjereni kroz matricu ishoda učenja koja povezuje kolegije i ishode studijskog programa, a što je definirano kroz studijski program u usvojenim znanjima, vještinama i kompetencijama. Radna skupina za ishode učenja na Fakultetu djeluje unutar Povjerenstva za kvalitetu. Članove Radne skupine, od kojih su najmanje troje (3) iz Povjerenstva a dvoje (2) predstavnici gospodarstvenika, imenuje dekan na prijedlog predsjednika Povjerenstva. U Radnoj skupini su zastupljeni nastavnici, asistenti i studenti. Radna skupina prati aktivnosti vezane uz uvođenje ishoda učenja (definirane na razini Sveučilišta) te u suradnji s predmetnim nastavnicima i gospodarstvenicima koordinira, usklađuje i razvija ishode učenja u okviru predmeta i studijskih programa na Fakultetu s ciljem definiranja kompetencija potrebnih na tržištu rada. Članovi radne skupine za ishode učenja: 1. Prof. dr. sc. Snježana Rimac-Drlje, 2. Tomislav Matid dipl. ing., 3. Mario Dorluka, 4. Zvonimir Vukovid, dipl. ing. – predstavnik Siemens PSE Osijek (računarstvo), 5. Mr. sc. Zoran Kovač – predstavnik HEP, PrPOs (elektroenergetika), 6. Mr. sc. Dragan Sobol – predstavnik T-Com, RU Osijek (komunikacije i informatika), 7. Darko Kompari, dipl. ing. - predstavnik HKIE (stručni i specijalistički kolegiji). Navedite najvažnije ciljeve kojima ste se vodili pri određivanju ishoda učenja. Procijenite u kojoj su mjeri do sada ostvareni ciljevi koje ste imali u vidu pri kreiranju novih preddiplomskih, integriranih preddiplomskih i diplomskih, odnosno stručnih (ako ih održavate) studijskih programa. Najvažniji ciljevi pri određivanju ishoda učenja bili su definirati znanja i vještine studenta nakon odslušanog studijskog programa s ciljem usvajanja kompetencija potrebnih na tržištu rada, radi lakšeg (samo)zapošljavanja, a u skladu s preporukama poslodavaca i komore inženjera koji izravno sudjeluju u njihovom definiranju kroz gore navedenu radnu skupinu. Kod preddiplomskih studija dodatni cilj bio je pripremiti studente i za uspješno svladavanje studijskih programa diplomskih studija. 44 Opišite načine i komentirajte postupke za usklađivanje dodijeljenih ECTS bodova s realnom procjenom količine studentskog opteredenja. Inicijalan postupak ocjene ECTS-a temeljio se na udjelu pojedinog kolegija u nastavnom i ispitnom opteredenju, a od akademske godine 2009./2010. započelo je (kao pilot program) studentsko anketiranje u usklađenosti ECTS-a predviđenih studijskim programom sa stvarnim opteredenjem studenata. Procijenite kompetencije stručnjaka koji završe studij na vašem visokom učilištu u usporedbi sa srodnim studijem na renomiranim sveučilištima u Europi i svijetu te u kojoj mjeri vaši programi slijede preporuke europskih ili međunarodnih strukovnih udruženja. Preddiplomski studij: Preddiplomski studij Elektrotehnike na Elektrotehničkom fakultetu Osijek temelji se i može se usporediti sa sličnim europskim sveučilištima. Između ostalih, usporediv je s preddiplomskim programom Elektrotehnike na TU Wien kao i s preddiplomskim programom Elektrotehnike i informatike na ETH Zürich. Zajednička im je osnova trajanje studija od 3 godine u kome se stječe ukupno 180 ECTS bodova. Stručna je kvalifikacija koja se stječe završetkom studija Baccalaureus/ Baccalaurea elektrotehnike/računarstva, odnosno Bachelor of Science in Electrical Engineering/Computer Engineering (engleski izraz). Osnovu proučavanja preddiplomskog studija predstavljaju potpuno sadržajno usporedivi temeljni kolegiji na I. i II. godini studija i obvezni i/ili izborni blokovi /kolegiji, kroz koje se stječe dodatno usmjeravanje prema tržištu rada, odnosno bududem diplomskom studiju. Diplomski studij: Diplomski studij Elektrotehnike na Elektrotehničkom fakultetu Osijek temelji se na programima poznatih europskih sveučilišta. Između ostalih, usporediv je s programom diplomskog studija Elektroenergetike i diplomskog studija Telekomunikacija na TU Wien kao i s diplomskim programom studija Elektrotehnike i informatike na ETH Zürich. Zajednička im je osnova trajanje studija od 2 godine, u kome se stječe najmanje 120 ECTS bodova. Stručna kvalifikacija koja se stječe završetkom studija magistar je elektrotehnike s naznakom smjera, Elektroenergetika ili Komunikacije i informatika (odnosno magistar elektroenergetike ili magistar telekomunikacija na TU Wien), odnosno Master of Science in Electrical Engineering (MSc in Power Engineering, MSc in Telecommunications). Osnovu studija predstavljaju napredna znanja iz temeljnih kolegija struke te izborni blokovi/kolegiji, kroz koje se stječe dodatna specijalizacija iz određenog smjera. Diplomski studij Računarstva na Elektrotehničkom fakultet Osijeku temelji se na programima poznatih europskih Sveučilišta. Između ostalih, usporediv je s programom Diplomskog studija računarstva na TU Wien Zajednička osnova im je trajanje studija od 2 godine u kome se stječe najmanje 120 ECTS bodova. Stručna kvalifikacija koja se stječe završetkom studija je magistar računarstva s naznakom smjera, odnosno Master of Science in Computer Engineering (engleski izraz). Osnovu studija predstavljaju napredna znanja iz temeljnih kolegija struke, te izborni blokovi /kolegiji, kroz koje se stječe dodatna specijalizacija iz određenog područja. 45 Stručni studij: Stručni studij Elektrotehnike na Elektrotehničkom fakultetu Osijek temelji se na suvremenim stručnim programima poznatih europskih sveučilišta i veleučilišta. Program je sadržajno i kvalifikacijski potpuno usporediv s programima stručnog studija Elektrotehnike Fakulteta za elektrotehniko Ljubljana i Računarstva i informatike na Fakultetu za elektrotehniko, računalništvo in informatiko u Mariboru. Iz napravljene usporedbe predloženog programa stručnog studija Elektrotehnike sa smjerovima Automatika, Energetika i Informatika, s odgovarajudim programima fakulteta u Ljubljani, odnosno Mariboru, može se zaključiti da postoji visoka razina usklađenosti ovog programa s razmatranim programima. Poslijediplomski doktorski studij: Poslijediplomski doktorski studij Elektrotehnike sa smjerovima Elektroenergetika te Komunikacije i informatika, usklađen je s preporukama Bolonjskog procesa te svi predmeti na studiju nose 6 ECTS bodova uz nastavno opteredenje od 30 sati predavanja i 15 sati laboratorijskih vježbi (za 6 ili više upisanih studenata na predmetu), odnosno ekvivalent tom opteredenju u obliku konzultacija i istraživačkog rada nastavnika i polaznika studija. Stečene kompetencije mjerljive su s kompetencijama srodnih fakulteta na srodnim programima u Hrvatskoj (Fakultet elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu, Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje Sveučilišta u Splitu) te s fakultetima iz inozemstva (Fakultet za elektrotehniko Ljubljana, Fakultet za elektrotehniko, računalništvo in informatiko u Mariboru i drugima). Poslijediplomski specijalistički studij: Usklađen s preporukama Bolonjskog procesa (30 sati predavanja, 15 sati vježbi I 10 ECTS bodova po predmetu), ovaj studij srodan je po opteredenju i stečenim kompetencijama na sličnim studijskim programima poslijediplomskog specijalističkog studija Fakulteta elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu. Opišite svoj postupak pradenja i unapređivanja studijskih programa, njihovo prilagođavanje novim istraživanjima. Navedite eventualne izmjene koje ste načinili u prvotno prihvadenim bolonjskim studijskim programima. Opišite svrhu tih izmjena i postupak donošenja odluke. Za sve studije: Postupak izmjena i dopuna studijskih programa pokrede se na temelju prijedloga Fakultetskog vijeda i ovlaštenog Sveučilišnog povjerenstva za studijske programe u skladu s člankom 5. Pravila za provedbu postupka vrednovanja studijskih programa sveučilišnih preddiplomskih, diplomskih i stručnih studija Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Kako bi se trajno pratila najnovija istraživanja i potrebe gospodarstva svake akademske godine najmanje jedanput, a prema potrebi i više puta prije odluke Fakultetskog vijeda o izmjenama i dopunama studijskih programa prodekan za nastavu upuduje poziv nastavnicima za prijedlog novih kolegija (a osobito izbornih kolegija diplomskog studija). Prijedlog sadržaja predmeta, oblici 46 provođenja nastave, način provjere znanja i ostalo vezano uz predmet definiraju se u za to predviđenom obrascu kojeg popunjavaju predmetni nastavnici, a koji je sastavni dio i Prijedloga studijskog programa kojim se opisuje sadržaj kolegija, načini izvođenja i pradenja rada i ocjenjivanja studenata, uvjeti njegovog izvođenja, broj ECTS-a i dr. Nakon toga Povjerenstvo za studijske programe imenovano od strane dekana pregledava sve predložene prijedloge i prihvada ih ili eventualno upuduje na doradu nastavnicima nakog čega se konačno prihvadeni kolegiji i izmjene i dopune upuduju Povjerenstvu za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete na mišljenje i mogudu dopunu u smislu očekivanih ishoda učenja, a potom konačan prijedlog usvaja Fakultetsko vijede te upuduje dopis nadležnom sveučilišnom povjerenstvu za studijske programe koje konačno odobrava izmjene i dopune ukoliko se time ne narušavaju temeljne kvalifikacije definirane studijskim programom koje bi zahtijevale ponovnu akreditaciju. Na ovaj način do sada je donijeto nekoliko izmjena i dopuna studijskih programa 2008., 2010. i 2011. godine, od kojih su najznačajnije: Ukidanje kolegija Digitalna elektronika na preddiplomskom studiju Elektrotehnike, izborni blok I, Osnove automatskog upravljanja na preddiplomskom studiju Elektrotehnike, izborni blok II, te Osnove mjerenja na preddiplomskom studiju Računarstva zbog neusklađenosti ovih kolegija s očekivanim ishodima učenja cjelokupnog studijskog programa, a s ciljem rasteredenja studenata. Smanjenje broja obveznih i povedanje broja izbornih kolegija za 2 na diplomskim studijima radi omogudavanja vede slobode usmjeravanja studenata i osuvremenjavanja postojedih ili usvajanja niza novih izbornih kolegija diplomskog studija Elektrotehnike i računarstva (Ekonomika EES, Upravljanje procesima, Digitalna videotehnika, Upravljanje projektima, Energetska kompatibilnost, Dinamika industrijskih sustava, Projektiranje i ugradnja sustava obnovljivih izvora energije, Kaos u električnim mrežama, Numeričke metode u elektromagnetizmu, Kvaliteta napona u elektroenergetskom sustavu, Transformatori u elektroenergetskom sustavu, Pravna regulativa u elektrotehnici i računarstvu, Pouzdanost elektroenergetskog sustava, Stabilnost elektroenergetskog sustava, Energetska učinkovitost, Računalni kriminalitet, Osnove GIS-a i primjene u komunikacijama). Izmjene na poslijediplomskom doktorskom studiju Elektrotehnike sa smjerovima Elektroenergetika i Komunikacije i informatika te poslijediplomskim specijalističkim studijima Elektroenergetika, Napredne komunikacijskske tehnologije i Procesno računarstvo nisu rađene u smislu uvođenja novih predmeta, ali se to planira učiniti kada izađe prva generacija doktora s ovog studija, a to je vjerojatno za očekivati tijekom 2012. godine. Međutim, unutar postojedih predmeta, nastavnici uvode nove sadržaje jer je to način da studenti upišu predmet s obzirom na to da su svi predmeti izborni. Na nekim je predmetima zbog odlaska nastavnika (u mirovinu ili s Fakulteta), Fakultetsko vijede na prijedlog povjerenstva za poslijediplomske studije ovlastilo druge kompetentne nastavnike. Samo za stručne i specijalističke diplomske studije: objasnite njihovu opravdanost odnosno razlog izvođenja na vašem učilištu. Ne postoji veleučilište u Osječko-baranjskoj županiji, a ni u okolnim slavonskim županijama ne postoje veleučilšta s adekvatnim studijskim programima. Štoviše, na razlikovnoj godini na pristup diplomskim 47 studijima imamo značajan broj kandidata koji su završili najbliže srodne studije Elektrotehnike i računarstva Tehničkog veleučililšta u Zagrebu, s obzirom na to da Fakultet elektrotehnike i računarstva ne omoguduje nastavak studija kroz razlikovne ispite. Uz to, tržište rada u Osječko-baranjskoj županiji i u okolnim slavonskim županijama pokazuje da se stručnjaci koji završe stručni studij Elektrotehnike lakše zapošljavaju od sveučilišnih prvostupnika pa se ovakva vrsta studija pokazala kao dobra prilika za studente koji ne namjeravaju upisivati diplomske studije, nego se nakon tri godine studija žele uključiti aktivno u tržište rada. Stručni se prvostupnici vrlo lako uklapaju u organizacijsku strukturu poduzeda i ustanova te sveprisutna interdisciplinarnost uvjetuje prisustvo elektrotehnike i računarstva u svim porama života, iz čega proizlazi i potreba za kadrovima navedenog profila. Na poslijediplomske specijalističke studije Elektroenergetika u tržišnom okruženju, Napredne komunikacijske tehnologije te Procesno računarstvo do sada je upisano 17 polaznika, a završilo ih je 6. Natječaj za upis na ove studije ne raspisuje se svake godine. Interes za studij razmjerno je nizak, ali mjerljiv s interesom na ostalim specijalističkim studijima tehničkih fakulteta u Hrvatskoj. U prvom redu potencijalni polaznici navode razloge financijske naravi, ali sa stečenom diplomom napreduju na radnom mjestu i lakše se zapošljavaju, što znači da poslodavac prepoznaje značenje ovog studija. c) Navedite kako se provjerava redovitost pohađanja nastave i vaše mišljenje o tim postupcima. Svaki nastavnik obvezan je voditi evidenciju pohađanja nastave prema usvojenim Kriterijima pradenja rada i ocjenjivanja studenata, u kojem je definirano da je pradenje redovitosti pohađanja nastave obvezno i sudjeluje s 10% u ukupnoj ocjeni. Pohađanje laboratorijskih vježbi obvezno je 100% prema studijskom programu, a na kraju semestra održavaju se i nadoknade za 1-2 laboratorijske vježbe. Fakultet u potpunosti podržava obvezu redovitog pradenja nastave za redovite studente i što je mogude više i za izvanredne studente (kojima redovito pohađanje nastave osim laboratorijskih vježbi nije obvezno, ali se preporučuje u skladu s njihovim obvezama i mogudnostima) s obzirom na težinu gradiva tehničke struke i logičku povezanost, bez koje je nemogude zamisliti uspješnog studenta u „kampanjskom“ radu. S obzirom na veliki broj studenata, u tijeku je izrada elektronskog pradenja pohađanja nastave radi olakšavanja pradenja nastave i bodovanja nastavnicima. Redovitost pohađanja nastave na poslijediplomskim studijima evidentira nastavnik. d) Opišite i ocijenite nastavne metode, provedbu praktične i terenske nastave. Posebno se osvrnite na probleme i moguda poboljšanja. Svaki student pojedinačno realizira stručnu praksu u poduzedu pod vodstvom mentora na poslovima za koje se obrazovanjem priprema rješavajudi od strane mentora postavljene zadatke u projektu. Stručna praksa provodi se u organizaciji Elektrotehničkog fakulteta Osijek pod mentorstvom imenovanog stručnjaka na mjestu stručne prakse i pod kontrolom stručnih osoba s Fakulteta. Projektni zadatak za svakog studenta na stručnoj praksi osmišljava se u poduzedu, u skladu s potrebama proizvodnje-poslovanja, a verificira ga stručni tim na Fakultetu. Svaki student prije odlaska na stručnu praksu dobiva pismenu uputnicu za stručnu praksu ovjerenu od voditelja stručne prakse. Za vrijeme stručne prakse studenti su od strane ETF-a osigurani od posljedica mogudih nezgoda na radu (uključujudi i odlazak i povratak s radnog mjesta). Za vrijeme realizacije stručne prakse voditelj stručne prakse ETF-a obilazi studente na praksi i u stalnom je kontaktu s mentorima 48 prakse u poduzedima. Po završenoj stručnoj praksi mentor daje pismenu ocjenu o realizaciji prakse za svakog studenta posebno. Student vodi dnevnik rada za vrijeme stručne prakse te na kraju podnosi pismeno stručno izvješde o realiziranoj stručnoj praksi voditelju stručne prakse ETF-a. Osnovni problem ove realizacije nedovoljan je broj sati za voditelja stručne prakse sa strane ETF – a. e) Opišite i ocijenite izvođenje dijelova nastave u radilištima izvan vašega visokog učilišta (radionice, farme, praksa i ostalo). Objasnite sustav evidentiranja provedbe stručne prakse. Posebno se osvrnite na probleme i moguda poboljšanja. Tijekom prakse student pod vodstvom mentora upoznaje radnu sredinu, organizacijsku strukturu proizvodno-poslovnog sustava, upoznaje proizvodnu tehnologiju, ovladava pravilima zaštite na radu te aktivno sudjeluje u inženjerskim poslovima kroz realizaciju zadanih poslova u okviru projekta poštujudi stručna, tehnološka i druga pravila elektrotehničke struke. Prilikom dolaska na radno mjesto student se evidentira u dnevnik mentora koji mu na kraju izdaje uvjerenje o izvedenoj praksi. Poseban je problem velika dislociranost pojedinog studenta na samoj izvedbi stručne prakse. f) Ocijenite dostupnost i kvalitetu web-sadržaja studijskih programa. Na www.etfos.hr/?studiji nalaze se u potpunosti svi podatci o svim studijskim programima (uključujudi i bitne informacije o Bolonjskom procesu, kao i sve važede dokumente, odluke, pravilnike bitne za studiranje). Tu su i podatci o sadržajima i obavijestima na svim kolegijima svih studija po svim studijskim godinama, zatim podatci o završnim i diplomskim radovima, završetku studija i dr. Na internetskoj stranici www.etfos.hr/?studenti daju se sve aktualne informacije studentima, uključujuči obavijesti, raspored nastave i ispita, elektronsko učenje, mobilnost studenata, rad studentskih udruga i dr. Svaki kolegij (ukupno 201 kolegij) preddiplomskih, diplomskih i stručnih studija ima svoje posebne internetske stranice i na moodle.etfos.hr. Elektrotehnički fakultet Osijek sustavno je uveo i unaprjeđuje korištenje Moodla kao platforme i obveza je svih nastavnika prema „Planu uvođenja eučenja" usvojenom na 123. sjednici Fakultetskog vijeda 26. siječnja 2010. Pritom je prema „Planu uvođenja e-učenja“ bilo određeno 77 djelatnika: svi asistenti/znanstveni novaci (ukupno 47), ostali djelatnici (profesori visoke škole, viši predavači, predavači, stručni suradnici, laboranti, docenti; ukupno 30) ako na kolegiju nema asistenta/znanstvenog novaka, ili ako na kolegiju djelatnik drži auditorne vježbe, a asistent/znanstveni novak s tog kolegija ved je zadužen za kolegij višeg prioriteta koji su izravno sudjelovali u uvođenju e-učenja tako što su pohađali tečajeve o e-učenju i Moodleu kao platformi za e-učenje te su realizirali kolegije za Moodle. Svi djelatnici kojima je prema planu bio dodijeljen kolegij za realizaciju za Moodle pohađali su tečajeve koje je držalo pet djelatnika koji su ved odslušali potrebne tečajeve o e-učenju i Moodlu kao platformi za e-učenje (dalje u tekstu: e-mentori). 49 Tijekom cijelog postupka uvođenja e-učenja, odnosno i nakon završetka tečajeva, e-mentorima se polaznici obradaju u slučaju pitanja i nejasnoda. Usto su e-mentori u svibnju 2010., listopadu 2010. i travnju 2011. provodili analizu realizacije e-učenja s obzirom na plan, odnosno razine uvođenja eučenja. S nastavnicima koji su prema rezultatima analize ispodprosječno realizirali svoje kolegije održavane su konzultacije s prodekanom za nastavu i pomodnikom dekana za nastavu kako bi se uklonile mogude preprjeke pri realizaciji kolegija na Moodlu. Na temelju navedenih konzultacija došlo je do modifikacija u realizaciji uvođenja e-učenja: prioritet se promijenio s realizacije malog broja kolegija realiziranih na visokoj razini na realizaciju velikog broja kolegija (točnije, na sve kolegije) realiziranih na najmanje srednjoj razini, pri čemu je dugoročan cilj povedavati razinu realizacije. Uz to su za vrjednovanje realizacije uvođenja e-učenja studentima kontinuirano dostupne ankete za ocjenjivanje realizacije e-učenja na Elektrotehničkom fakultetu Osijek te za ocjenjivanje Moodla kao softverske platforme opdenito. Pritom studentske ocjene i komentari služe kao pokazatelj za moguda poboljšanja i modifikacije. Tijekom upotrebe Moodla ovakav se način rada pokazao korisnim i u radu Odbora za završne i diplomske ispite. Naime, pri završetku preddiplomskog i stručnog studija, studenti su pod mentorstvom nastavnika dužni izraditi završni rad koji nakon mentora pregledava i član Odbora, da bi se na sjednici Odbora donijela odluka o konačnoj ocjeni završnog rada. Stoga je postupak dodjeljivanja završnih radova članovima Odbora na pregled, kao i postavljanje napomena članova Odbora mentorima u svezi s eventualnim nepravilnostima u završnom radu, u potpunosti premješten na Moodle. Navedeno se ishodi postavljanjem elektroničkih inačica završnih radova članovima Odbora i pomodu foruma za komunikaciju između članova Odbora i mentora. Na ovaj je način značajno ubrzan postupak pregledavanja radova od strane članova Odbora te korekcija radova na temelju komunikacije između člana Odbora i mentora. U tijeku je uvođenje podrške za e-učenje za poslijediplomski doktorski studij Elektrotehnike, te za specijalističke studije, dok se osnovne informacije o tim studijima i studijskim programima nalaze na internetskim stranicama: http://www.etfos.hr/?poslijediplomski_studij. 50 Razine uvođenja e-učenja Razina E1 Sadržaji dostupni studentima na Moodleu kao platformi za e-učenje Informacije o kolegiju. Plan i program kolegija. Popis literature. Polusirovi nastavni materijali (PDF format). E2 Popis traženih znanja i vještina. Popis ispitnih pitanja. Kalendar obveza (vrijeme održavanja ispita, kontrolnih zadada, predaje seminarskih radova i domadih zadada i sl.). Obavijesti o nastavi, konzultacijama i sl. E3 Pojedinačni dijelovi polusirovog nastavnog materijala (PDF format) obrađeni po cjelinama. Forumi tematski vezani uz kolegij (za komunikaciju s asistentom i ostalim suradnicima na katedri te za komunikaciju među studentima). Samoprovjere i provjere (PDF materijali). E4 Svi nastavni materijali razrađeni po cjelinama potpuno dostupni. Predavanje pojedinačnih zadada i seminarskih radova te njihovo ocjenjivanje. Pojmovnik. E5 Predavanje svih zadada, seminarskih radova i polaganje pismenih ispita te njihovo ocjenjivanje. Pradenje studentskih aktivnosti. Forumi po nastavnim cjelinama. Dopunski audio, video i programski materijali. Objava izabranih studentskih radova. EX Izrada vlastitog nastavnog programa. Popis djelatnika Elektrotehničkog fakulteta Osijek koji bi izravno sudjelovali u uvođenju eučenja Miran Karid - Zavod za automatiku i procesno računarstvo „E-mentori“ (djelatnici Fakulteta koji su Goran Kneževid - Zavod za elektroenergetiku odslušali potrebne tečajeve o e-učenju i Krešimir Mikloševid - Zavod za elektrostrojarstvo Moodleu kao platformi za e-učenje) Igor Sušenka - Zavod za računarstvo i informatiku Mario Vranješ - Zavod za komunikacije Sistem-administrator Domagoj Vukovid Djelatnici (asistenti/znanstveni novaci te po 77 djelatnika potrebi ostali djelatnici) Prodekan za nastavu/pomodnik dekana za Damir Šljivac/Kruno Miličevid nastavu 51 Plan uvođenja e-učenja Izvršitelj Prodekan za nastavu/pomodnik dekana za nastavu Sistemadministrator E-e-mentori Djelatnici 5.10.2009. 19.10.2009. Dodijeljen jedan kolegij zimskog semestra svakom djelatniku Svakome e-mentoru dodijeljena grupa djelatnika 26.10.2009. 1.11.2009. 31.1.2010. 31.3.2010. 1.10.2013. Koordinacija i nadzor uvođenja e-učenja Instaliran Moodle na serveru i osposobljen za rad; pripremljene učionice za održavanje tečaja. Optimiranje Moodlea na serveru. Održavanje servera za Moodle. Pripremljen materijal za tečajeve. E-mentor sa svojom slupinom dogovorio termine održavanja tečaja. Svaki e-mentor održao svojoj skupini djelatnika 30 sati tečaja o Moodleu. E-mentori održavaju s djelatnicima svoje grupe individualni rad i konzultacije. Djelatnici odslušali svih 30 sati tečaja, tj. razine E1 do EX. Djelatnici (uz pomod ostalih suradnika na katedri i zavodu) za svoj kolegij primijenili razine E1 do E3, tj. pripadajudi sadržaji dostupni su studentima na Moodleu. Djelatnici (uz pomod ostalih suradnika na katedri i zavodu) za svoj kolegij primijenili razine E4 do EX, tj. pripadajudi sadržaji dostupni su studentima na Moodleu. Djelatnici (uz pomod ostalih suradnika na katedri i zavodu) samostalno pripremaju i realiziraju ostale kolegije za e-učenje (u prosjeku jedan kolegij po semestru). 52 Studentima su u potpunosti dostupni i otvorena bežična internetska mreža, internetske aplikacije za mobilne telefone m.etfos.hr, oko 200 računala u računalnim učionicama i laboratorijima te 4 velika zaslona s opdim obavijestima i 8 interaktivnih zaslona za sve obavijesti studentima (rasporede, rezultate ispita i dr.) na ulazu i hodnicima Fakulteta u objema zgradama. Zaključno: dostupnost i kvaliteta internetskih sadržaja studijskih programa na izrazito su visokoj razini kako i priliči ustanovi koja provodi programe povezane uz internetske tehnologije. g) Osvrnite se na programsku koncepciju na vašem visokom učilištu i iznesite eventualne prijedloge i planove za izmjenu studijskih programa u skoroj bududnosti i razloge koji vas na to navode. Studijski programi Elektrotehnike i računarstva sa smjerovima koji se trenutno izvode dobro su usklađeni s potrebama tržišta radne snage u regiji, no stalne dopune i izmjene studijskih postojedih i razvoj novih studijskih programa trebaju biti stalan odgovor na potrebe regionalnog gospodarstva. Prema strategiji Fakulteta na razini preddiplomskog, stručnog i diplomskog studija prioritetni studiji jesu: razvoj diplomskog studija Računarstva prema programskom i računalnom inženjerstvu te industrijskom smjeru, novi diplomski studiji Multimedijske komunikacije i Inženjerski menadžment, stručni studij Računarstva s naglaskom na programsko i računalno inženjerstvo i multimedijske komunikacije (izrada programa u tijeku), specijalistički diplomski stručni studij Projektiranja elektrotehničkih instalacija i sustava informacijske tehnologije (studij usvojen i na recenziji u tijeku pisanja samoakreditacije). Prema strategiji Fakulteta na razini poslijediplomskih doktorskih studija planira se pokretanje postupka za dobivanje dopusnice za izvođenje: poslijediplomskog doktorskog studija Računarstva, izmjene i dopune postojedeg poslijediplomskog doktorskog studija Elektrotehnike. Realizacija ovih studija planira se uz dosadašnju upisnu kvotu studenata i izravno de ovisiti o osiguranju kadrovskih uvjeta. h) Navedite koji se programi cjeloživotnog obrazovanja izvode na vašem visokom učilištu, u tablici prikažite broj programa kojima nisu dodijeljeni ECTS bodovi i programe s dodijeljenim ECTS bodovima te njihovo trajanje. Na Elektrotehničkom fakultetu Osijek provode se dva vrlo značajna i sveobuhvatna programa cjeloživotnog obrazovanja: 53 1. Program stručnog usavršavanja ovlaštenih inženjera elektrotehnike Elektrotehnički fakultet Osijek ovlašten je temeljem članka 38. Pravilnika o stručnom ispitu te upotpunjavanju i usavršavanju znanja osoba koje obavljaju poslove graditeljstva, Elektrotehnički fakultet Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku kao nositelj Programa podnosi Ministarstvu zaštite okoliša, prostornog uređenja i graditeljstva, na suglasnost „PROGRAM STRUČNOG USAVRŠAVANJA OVLAŠTENIH INŽENJERA ELEKTROTEHNIKE, za razdoblje od 2006. - 2011. godine, Razred inženjera elektrotehnike. Programi su verificirani od strane Ministarstva zaštite okoliša, prostornog uređenja i graditeljstva, a izvode se u suradnji s Hrvatskom komorom elektroinženjera. U razdoblju od dobivene Dopusnice Ministarstva zaštite okoliša, prostornog uređenja i graditeljstva Republike Hrvatske za razdoblje od 2007. do 2012. godine planirano je održati 24 tečajeva. 1 Tečaj 2 Tečaj 3 Tečaj 4 Tečaj 5 Tečaj 6 Tečaj 7 Tečaj 8 Tečaj Električne instalacije zgrada prema novim Hrvatskim normama Tehnički propisi za električne instalacije zgrada Tehnički propisi o sustavima za zaštitu zgrada od djelovanja munje (groma) Prva provjera električnih instalacija zgradai sustava za zaštitu od munje (groma) prema novim tehničkim propisima Zakon o gradnji i pripadajudi pravilnici Vodiči vodovi i kabeli prema novim hrvatskim normama Proračun struje kratkog spoja prema novim hrvatskim normama Električne instalacije i oprema u prostorima ugroženim eksplozivnom atmosferom Doc. dr. sc N. Slavek, dipl. el. ing Dr. sc. Ž. Novinc, dipl. el. ing Mr. sc. D. Blaževid, dipl. el. ing Mr. sc. Z. Kovač, dipl. el. ing 16 10 Dr. sc. Ž. Novinc, dipl. el. ing Mr. sc. Z. Kovač, dipl. el. ing 8 8 Doc. dr. sc Slavek, dipl. el. ing Mr. sc. Damir Blaževid, dipl. el. ing 8 8 Mr. sc. Kovač Zoran, dipl. el. ing Mr. sc. Damir Blaževid, dipl. el. ing 8 Doc. dr. sc. Slavek, dipl. el. ing Mr. sc. DamirBlaževid, dipl. el. ing 8 Prof. dr. sc. Srete Nikolovski, dipl. ing 8 Prof.dr.sc. Srete Nikolovski,dipl.ing 16 Donal Gaparac, dipl. el. ing. 16 54 Ostalo Voditelj Regulativa Naziv teme Br.sati Način provedbe Red broj Bodovi 6 8 8 8 8 8 16 9 Tečaj 10 Tečaj 11 Tečaj 12 Tečaj 13 Tečaj 14 Tečaj 15 Tečaj 16 Tečaj 17 Tečaj 18 Tečaj 19 Tečaj 22 Tečaj 23 Tečaj l 24 Tečaj Projektiranje mjerno regulacijskih sustava (instrumentacije) u procesnoj industrijii energetici Utjecaj niskofrekvencijskih elektromagnetskih polja na ljudsko tijelo Utjecaj visokofrekvencijskih elektromagnetskih polja na ljudsko tijelo Zakon o zaštiti od požara i pripadajudi pravilnici i norme Zakon o zaštiti na radu s pripadajudim pravilnicima Sustavi opskrbe srednjeg i visokog napona prema novim hrvatskim normama Rasklopna postrojenja prema novim hrvatskim normama Projektiranje električnih instalacija od projektnog zadatka do troškovnika Obnovljivi izvori električne energije s osvrtom na štednju Elektroinstalacije informacijske tehnike Kvaliteta električne energije sukladno normi Europskoj normi EN 50160 Projektiranje audio i video sustava i instalacija Inteligente instalacije EIB –European Installation Bus sustav u zgradarstvu Računalne instalacije i mreže Mr. sc. Mirko Filid, dipl.el.ing Doc.dr.sc Dražen Sliškovid, dipl.ing 8 8 Doc. dr.sc. Marinko Stojkov, dipl. el. ing 8 Prof. dr. sc. Srete Nikolovski 8 Prof. dr. sc. Drago Žagar, dipl. el. ing Mr. sc. Slavko Rupčid, dipl. el. ing 8 8 Igror Lukačevid, dipl. ing 8 8 Martin Zovko dipl. ing. 8 8 Mr. sc. Zoran Kovač, dipl. ing Dr. sc. Marinko Stojkov, dipl. ing 16 16 Dr. sc. Marinko Stojkov, dipl. ing Mr. sc. Zoran Kovač, dipl. ing 16 16 Doc. dr. sc Slavek, dipl. ing Mr. sc. Damir Blaževid, dipl. ing 16 16 Doc. dr. sc. Šljivac Damir, dipl. el. ing. 8 8 Prof. dr. sc. Drago Žagar, dipl. el. ing. Doc. dr. sc Slavek, dipl. el. ing. Mr. sc. Damir Blaževid, dipl. ing. 16 16 Prof. dr. sc. Srete Nikolovski, dipl.ing Dr. sc. Željko Novinc, dipl. el. ing Prof. dr. sc. Snježana-Rimac Drlje, 16 dipl.ing. 8 Prof. dr. sc. Lajos Jozsa, dipl. ing 8 8 Prof. dr. sc. Željko Hocenski, dipl. ing Prof. dr. sc. Franjo Jovid, dipl. ing 16 6 55 Održani su sljededi tečajevi sukladno potrebama korisnika, a to su inženjeri “Hrvatske komore elektroinženjera”: DATUM MJESTO NAZIV OZNAKA BOD VODITELJ 1 04.04.2009 HEP “Elektra” Vinkovci Električne instalacije i oprema u prostorima ugroženim eksplozivnom atmosferom EIOP 8 Donald Gašparac, dipl. ing. 2 24.06.2009 HEP “Elektra” Vinkovci Zakon o zaštiti na radu i pripadajudi pravilnici ZZRP 8 Zlatko Haramustek, dipl.ing. Igor Lukačevid, dipl. ing. 12. 06.2009 HEP “Elektra” Vinkovci Normizacija u energetici, energetskoj elektronici i niskonaponskim električnim instalacijama NEEE 7 Mr. sc. Miljenko Đukid, dipl. ing 4 24. 10. 2009 HEP “Elektra” Vinkovci Zakon o zaštiti na radu i pripadajudi pravilnici ZZRP 8 Zlatko Haramustek, dipl. ing. Igor Lukačevid, dipl. ing. 5 4. 12. 2009 HEP Elektroslavonija Osijek Digitalni prijenos informacija DIP 8 Dr. sc. Željko Novinc, dipl. ing 6 11.12. 2009 HEP Elektroslavonija Osijek Normizacija u energetici, energetskoj elektronici i niskonaponskim električnim instalacijama NEEE 7 Mr. sc. Miljenko Đukid, dipl. ing 7 15.04.2010 HEP Elektroslavonija Osijek Projektiranje i ugradnja fotonaposnkih sustava PUFS 8 Doc. dr. sc. Ljubomir Majdandžid, dipl. ing 8 17.04.2010 HEP “Elektra” Vinkovci Regulacija napona i kompenzacija jalove snage u EES-u RNKJ 8 Prof. dr. sc. Igor Kuzle dipl. ing 9 14.05.2010 HEP “Elektra” Vinkovci Regulacija napona i kompenzacija jalove snage u EES-u RNKJ 8 Prof. dr. sc. Igor Kuzle dipl. ing 16.04.2010 HEP Elektroslavonija Osijek Obnovljivi izvori električne energije s osvrtom na štednju OIEE 8 Prof. dr. sc. Damir Šljivac, dipl. ing. Doc.dr. sc. Zdenko Šimid, dipl. ing. 12.06.2010 HEP “Elektra” Vinkovci Normizacija u energetici, energetskoj elektronici i niskonaponskim električnim instalacijama NEEE 7 Mr. sc. Miljenko Đukid, dipl. ing 10 Doc. dr. sc. Sanja Lončar-Vickovid Doc. dr. sc. Zlata Dolaček-Alduk Mr. sc. Željka Jurkovid dipl. arh. 3 10 11 12 21.05.2010 HEP Elektroslavonija Osijek Zakon o prostornom uređenju i gradnji i pripadajudi pravilnici 56 ZPUG 2. Program informatičkog obrazovanja i usavršavanja (PIOU) Elektrotehnički fakultet Osijek izvodi i CAMT – Cisco akademija mrežnih tehnologija Cisco akademija mrežnih tehnologija program je obrazovanja u području mrežnih tehnologija nastao tijekom 1997. godine koji je pokrenula i potpomaže tvrtka Cisco Systems. Do stvaranja je programa došlo jer se pokazalo da škole imaju poteškoda s održavanjem donirane mrežne opreme i od uputa, preko tečajeva, preraslo je u formalni sustav obrazovanja. Danas je program Cisco akademije mrežnih tehnologija nadrastao svoje početke i sve više predstavlja partnerstvo između obrazovnih ustanova, industrije, državne uprave i neprofitnih organizacija u želji da se unaprijedi nastava i obuči dovoljno radne snage što zahtijeva brzi razvoj informacijske tehnologije i Interneta. Elektrotehnički fakultet Osijek također izvodi i e-obrazovanje iz područja informatičkih tehnologija kroz program PIOU-Program informatičkog obrazovanja i usavršavanja kroz sljedede tečajeve: Računalni operater, Grafički dizajner, Web dizajner, Web programer, Računalni programer, Projektant pomodu reačunala, Projektant računalnih mreža, Serviser računala Programi su verificirani od strane Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta i upisuju se u radnu knjižicu, a edukacija se odvija u Osijeku, Požegi i Vinkovcima. Elektrotehnički fakultet Osijek također izvodi i obrazovanje iz područja informatičkih tehnologija kroz program PIOU-Program informatičkog obrazovanja i usavršavanja kroz sljedede smjerove osposobljavanja: PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA i) TRAJANJE (sati) računalni operater 120 grafički dizajner 120 web dizajner 120 web programer 150 računalni programer 170 projektant pomodu računala 180 projektant računalnih mreža 280 serviser računala 140 Objasnite sustav za priznavanje ved stečenih kompetencija (neformalno i informalno obrazovanje). Objasnite sustav za priznavanje stranih visokoškolskih kvalifikacija (akademsko priznavanje). U smislu priznavanja ved stečenih kompetencija (neformalno i informalno obrazovanje) ne postoji sustav za priznavanje ved stečenih kompenetcija. Za priznavanje stranih visokoškolskih kvalifikacija (akademsko priznavanje) nadležno je Sveučilište. 57 j) Navedite i opišite formalne mehanizme za odobrenje, provjere i pradenje vaših programa i kvalifikacija. Prijedlog novog programa prolazi kroz pokretanje inicijative na Fakultetskom vijedu gdje nakon izrađene konačne inačice Fakultetsko vijede potvrđuje prihvadanje programa, a nakon toga ga upuduje Sveučilištu na pokretanje procesa evaluacije – recenzija programa. Nakon dobivenih pozitivnih recenzija, Senat donosi odluku i izdaje odobrenje za izvođenje predloženog studijskog programa. k) Ako vaše visoko učilište ima mogudnost samoakreditacije studijskih programa, objasnite postupak i kriterije koji se primjenjuju kod predlaganja novih. Elektrotehnički fakultet nema mogudnost samoakreditacije. l) Navedite u kojoj ste mjeri zadovoljni postojedim stanjem te predložite moguda poboljšanja. Dosadašnja iskustva pokazuju da su studiji primjereni osim tržištu rada i bududem znanstvenoistraživačkom radu o čemu svjedoče i brojni uspješni doktorandi, do nedavno isključivo na drugim sveučilištima (osobito zagrebačkom, ali i inozemnim), a od prije nekoliko godina imamo i mogudnost obrazovanja vlastitog kadra kroz poslijediplomske studije na kojima trenutno studira više od 100 studenata. Nakon više godina iskustva u provođenju programa zaključujemo da je potrebno podrobnije (re)definiranje ishoda učenja te točniji popis znanja vještina i kompetencija završenih prvostupnika, stručnih prvostupnika i magistara inženjera iz elektrotehnike, elektronike, automatizacije, informatike i komunikacije u poljoprivredi, prehrambenoj industriji, elektroenergetici i u drugim granama koje su potrebne regiji. Na razini cijele države krajnje je vrijeme za definiranje nacionalnog kurikuluma za sveučilišne prvostupnike inženjere, stručne prvostupnike inženjere i magistre inženjere elektrotehnike i računarstva, kako bi se gore navedeni ciljevi mogli ispuniti imajudi u vidu slične kurikulume uspješnih primjera iz tehnički i tehnološki razvijenih europskih zemalja. Pri tome je potrebno unaprijediti suradnju s nadležnim institucijama (poput Hrvatske komore inženjera elektrotehnike) te partnerskih gospodarskih subjekata (poput Siemensa, HEP-a, T-Com-a, Belišda i dr.) na povedanju kompetentnosti završenih stručnjaka i njihovom boljem zapošljavanju. Potrebno je nastaviti i s dosadašnjom praksom kontinuirane prilagodbe postojedih programa u okviru dopuštenih 20% izmjena, što se osobito odnosi na izborne kolegije diplomskih studija, a trebalo bi razmisliti i o zakonskim odredbama kojima se omoguduje fleksibilnija i brža izmjena programa, jer postojedi sustav akreditacije studijskih programa ne može odgovoriti na potrebe tržišta u područjima s tako brzim promjenama, kao što su elektrotehnika, a osobito računarstvo danas. 58 Tablica 2.1. Popis studijskih programa i kolegija( za svaki studijski program ispunite posebnu tablicu) Broj norma sati Vrsta radnog odnosa Zvanje i znanstveno/umjetničko polje 30 60 Prof. dr. sc. T. Švedek radni odnos redoviti profesor 15 15 Doc. dr. sc. M. Herceg radni odnos docent 1 15 15 Doc. dr. sc. M. Herceg radni odnos docent 1 30 60 Prof. dr. sc. L. Jozsa radni odnos redoviti profesor 135,0 Predavanja 1 4,5 Laboratorijske vježbe 1 izborni 4,5 Auditorne vježbe obavezni 6 Predavanja Naziv kolegija obv/izb ECTS Vrsta nastavne Broj grupa Nastavnik Radno opteredenje studenta Ukupno sati Diplomski studiji (dipl. st. elektrotehnike i dipl. st. računarstva) Alati za simulaciju komunikacijskih sustava izborni 4,5 Alati za simulaciju komunikacijskih sustava izborni Alati za simulaciju komunikacijskih sustava Analiza EES 180,0 59 Analiza EES obavezni 6 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Fekete Krešimir radni odnos Analiza EES obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent Antene izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. T. Švedek radni odnos redoviti profesor Antene izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 V. Mandrid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Antene izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 V. Mandrid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Automati i formalni jezici obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. F. Jovid vanjski suradnik umirovljenik/nezaposlen redoviti profesor Automati i formalni jezici obavezni 5 Laboratorijske vježbe 3 15 45 J. Job, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Automati i formalni jezici obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 J. Job, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Automatizirani električni pogoni izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. G. Erceg radni odnos redoviti profesor 135,0 150,0 135,0 60 Automatizirani električni pogoni izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Jerkovid Vedrana radni odnos Automatizirani električni pogoni izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Jerkovid Vedrana radni odnos Biomedicinska elektronika izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. T. Matid radni odnos docent Biomedicinska elektronika izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. T. Matid radni odnos docent Biomedicinska elektronika izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. T. Matid radni odnos docent Digitalna obrada signala obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Rimac-Drlje radni odnos redoviti profesor Digitalna obrada signala obavezni 5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Č. Livada, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Digitalna obrada signala obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Č. Livada, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Digitalna videotehnika izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Rimac-Drlje radni odnos redoviti profesor 135,0 150,0 135,0 61 Digitalna videotehnika izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Vranješ Mario radni odnos povjera predavanja Digitalna videotehnika izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Vranješ Mario radni odnos povjera predavanja Dinamika industrijskih sustava izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. G. Erceg radni odnos redoviti profesor Dinamika industrijskih sustava izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Mikloševid Krešimir radni odnos povjera predavanja Dinamika industrijskih sustava izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Mikloševid Krešimir radni odnos povjera predavanja Diskretna matematika obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Galid radni odnos redoviti profesor Diskretna matematika obavezni 5 Auditorne vježbe 1 30 30 V. pred. dr. sc. T. Rudec radni odnos viši predavač Distribuirani računalni sustavi obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. G. Martinovid radni odnos izvanredni profesor Distribuirani računalni sustavi obavezni 7 Laboratorijske vježbe 3 30 90 Z. Krpid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja 135,0 150,0 210,0 62 Dizajn računalnih sustava obavezni 5 Dizajn računalnih sustava obavezni 5 Ekonomika EES izborni 4,5 Ekonomika EES izborni Ekonomika EES 150,0 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. Ž. Hocenski radni odnos redoviti profesor Laboratorijske vježbe 3 30 90 Mijakovid Robert radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. D. Šljivac radni odnos izvanredni profesor 4,5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Kneževid Goran radni odnos povjera predavanja izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Fekete Krešimir radni odnos Ekspertni sustavi izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Vučinid radni odnos docent Ekspertni sustavi izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Kohler Mirko radni odnos povjera predavanja Ekspertni sustavi izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Kohler Mirko radni odnos povjera predavanja Elektrane obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. L. Jozsa radni odnos redoviti profesor 135,0 135,0 210,0 63 Elektrane obavezni 7 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Topid Danijel radni odnos Elektrane obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Topid Danijel radni odnos Električne instalacije i rasvjeta izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. L. Jozsa radni odnos redoviti profesor Električne instalacije i rasvjeta izborni 4,5 Konstrukcijske vježbe 3 15 45 dr. sc. Z. Klaid radni odnos povjera predavanja Električne instalacije i rasvjeta izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 dr. sc. Z. Klaid radni odnos povjera predavanja Električni pogoni obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. G. Erceg radni odnos redoviti profesor Električni pogoni obavezni 7 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Ž. Špoljarid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Električni pogoni obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Jerkovid Vedrana radni odnos izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. Z. Baus radni odnos 135,0 210,0 Električni sklopni aparati 135,0 64 izvanredni profesor Električni sklopni aparati izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Prof. dr. sc. Z. Baus radni odnos izvanredni profesor Električni sklopni aparati izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 mr. sc. M. Barukčid radni odnos povjera predavanja Električni strojevi obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. Ž. Hederid radni odnos docent Električni strojevi obavezni 5 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Mikloševid Krešimir radni odnos povjera predavanja Električni strojevi obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Ž. Špoljarid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Elektroenergetska postrojenja obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. Z. Baus radni odnos izvanredni profesor Elektroenergetska postrojenja obavezni 7 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Kneževid Goran radni odnos povjera predavanja Elektroenergetska postrojenja obavezni 7 Auditorne vježbe 1 30 30 Kneževid Goran radni odnos povjera predavanja Elektroenergetski vodovi izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Nikolovski radni odnos redoviti profesor 150,0 210,0 135,0 65 Elektroenergetski vodovi izborni 4,5 Konstrukcijske vježbe 2 15 30 Kraus Zorislav radni odnos povjera predavanja Elektroenergetski vodovi izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent Elektromagnetska mjerenja obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Doc. K. Miličevid radni odnos docent Elektromagnetska mjerenja obavezni 5 Laboratorijske vježbe 3 15 45 mr. sc. V. Dorluka radni odnos povjera predavanja Elektromagnetska mjerenja obavezni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 mr. sc. V. Dorluka radni odnos povjera predavanja Elementi automatike izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Sliškovid radni odnos docent Elementi automatike izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 30 30 Keser Tomislav radni odnos docent Energetska kompatibilnost izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Pelin radni odnos docent Energetska kompatibilnost izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Vulin Dragan radni odnos povjera predavanja 150,0 135,0 135,0 66 Energetska kompatibilnost izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Vulin Dragan radni odnos povjera predavanja Energetska učinkovitost izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. D. Šljivac radni odnos izvanredni profesor Energetska učinkovitost izborni 4,5 Konstrukcijske vježbe 2 15 30 Buljid Dalibor radni odnos stručni suradnik Energetska učinkovitost izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Topid Danijel radni odnos Engleski jezik izborni 0 Predavanja 1 15 30 I. Ferčec radni odnos viši predavač Engleski jezik izborni 0 Auditorne vježbe 1 15 15 I. Ferčec radni odnos viši predavač Estimacija procesnih veličina izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Sliškovid radni odnos docent Estimacija procesnih veličina izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 30 30 R. Grbid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Identifikacija procesa izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Sliškovid radni odnos docent 135,0 0,0 135,0 135,0 67 Laboratorijske vježbe 1 30 30 R. Grbid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. A. Pintarid radni odnos izvanredni profesor Auditorne vježbe 1 15 15 Rozing Goran radni odnos Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Sliškovid radni odnos docent 7 Laboratorijske vježbe 2 30 60 Filko Damir radni odnos povjera predavanja obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Filko Damir radni odnos povjera predavanja Informacijska tehnologija i poduzetništvo izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. V. Majstorovid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor Informacijska tehnologija i poduzetništvo izborni 4,5 Konstrukcijske vježbe 1 15 15 Prof. dr. sc. V. Majstorovid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor Informacijska tehnologija i poduzetništvo izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Prof. dr. sc. V. Majstorovid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor Identifikacija procesa izborni 4,5 Industrijska ekologija izborni 4,5 Industrijska ekologija izborni 4,5 Industrijska informatika obavezni 7 Industrijska informatika obavezni Industrijska informatika 135,0 210,0 135,0 68 Integracija komunikacijskih sustava izborni 4,5 Integracija komunikacijskih sustava izborni Integracija komunikacijskih sustava Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. F. Jovid vanjski suradnik umirovljenik/nezaposlen redoviti profesor 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Pred. mr. sc. D. Blaževid radni odnos predavač izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Pred. mr. sc. D. Blaževid radni odnos predavač Inteligentni sustavi obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. F. Jovid vanjski suradnik umirovljenik/nezaposlen redoviti profesor Inteligentni sustavi obavezni 7 Laboratorijske vježbe 3 15 45 M.Pešut radni odnos povjera predavanja Inteligentni sustavi obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Pred. mr. sc. D. Blaževid radni odnos predavač Internet programiranje obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent Internet programiranje obavezni 7 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Krajček Karolina vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi Internet programiranje obavezni 7 Laboratorijske vježbe 3 15 45 I. Lukid, dipl. ing. radni odnos 135,0 210,0 210,0 69 povjera predavanja Auditorne vježbe 1 15 15 I. Lukid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 30 60 Doc. K. Miličevid radni odnos docent 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. K. Miličevid radni odnos docent izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. K. Miličevid radni odnos docent Kodovi i kodiranje izborni 4,5 Predavanja 1 45 90 Prof. D. Žagar radni odnos redoviti profesor Kodovi i kodiranje izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 K. Grgid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Kodovi i kodiranje izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 K. Grgid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Komunikacijski protokoli obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. D. Žagar radni odnos redoviti profesor Komunikacijski protokoli obavezni 7 Laboratorijske vježbe 3 15 45 V. Križanovid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Internet programiranje obavezni 7 Kaos u električkim mrežama izborni 4,5 Kaos u električkim mrežama izborni Kaos u električkim mrežama 135,0 135,0 210,0 70 Komunikacijski protokoli obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 K. Grgid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Kvaliteta napona u elektroenergetskom sustavu izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Nikolovski radni odnos redoviti profesor Kvaliteta napona u elektroenergetskom sustavu izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 dr. sc. Z. Klaid radni odnos povjera predavanja Kvaliteta napona u elektroenergetskom sustavu izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 dr. sc. Z. Klaid radni odnos povjera predavanja Matematička obrada slike i računalni vid izborni 4,5 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. H. Babid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor Matematička obrada slike i računalni vid izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 dr. sc. I. Galid radni odnos povjera predavanja Matematička obrada slike i računalni vid izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 dr. sc. I. Galid radni odnos povjera predavanja Meko računarstvo izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Cupec radni odnos izvanredni profesor Meko računarstvo izborni 4,5 Konstrukcijske vježbe 2 30 60 Filko Damir radni odnos povjera predavanja 135,0 135,0 135,0 71 Menadžment obavezni 4 Menadžment obavezni 4 Mikroelektronika izborni 4,5 Mikroelektronika izborni Mikroelektronika 120,0 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Crnjac Milid radni odnos docent Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. D. Crnjac Milid radni odnos docent Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. T. Švedek radni odnos redoviti profesor 4,5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 D. Vinko, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 D. Vinko, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Mobilne komunikacije obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. S. Rimac-Drlje radni odnos redoviti profesor Mobilne komunikacije obavezni 7 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Vranješ Mario radni odnos povjera predavanja Mobilne komunikacije obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Vranješ Mario radni odnos povjera predavanja Modeliranje i dizajn prog. sustava izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. I. Crnkovid radni odnos redoviti profesor 135,0 210,0 135,0 72 Modeliranje i dizajn prog. sustava izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Z. Krpid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Modeliranje i dizajn prog. sustava izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Prof. dr. sc. I. Crnkovid radni odnos redoviti profesor Mreže računala obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. D. Žagar radni odnos redoviti profesor Mreže računala obavezni 5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 V. Križanovid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Mreže računala obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 V. Križanovid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Multimedijski sustavi obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. S. Rimac-Drlje radni odnos redoviti profesor Multimedijski sustavi obavezni 7 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Vranješ Denis radni odnos povjera predavanja Multimedijski sustavi obavezni 7 Konstrukcijske vježbe 2 15 30 Šoštarid Damir radni odnos povjera predavanja Numerička matematika obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Scitovski vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor 150,0 210,0 150,0 73 Auditorne vježbe 1 30 30 Pred. I. Hrehorovid radni odnos predavač Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. T. Barid radni odnos docent 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. T. Barid radni odnos docent izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. T. Barid radni odnos docent Numerički postupci u komunikacijama izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. T. Švedek radni odnos redoviti profesor Numerički postupci u komunikacijama izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 V. Mandrid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Numerički postupci u komunikacijama izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 V. Mandrid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Njemački jezik izborni 0 Predavanja 1 15 30 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos viši predavač Njemački jezik izborni 0 Auditorne vježbe 1 15 15 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos viši predavač Numerička matematika obavezni 5 Numeričke metode u elektromagnetizmu izborni 4,5 Numeričke metode u elektromagnetizmu izborni Numeričke metode u elektromagnetizmu 135,0 135,0 0,0 74 Obnovljivi izvori energije izborni 4,5 Obnovljivi izvori energije izborni Obnovljivi izvori energije 135,0 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. D. Šljivac radni odnos 4,5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Topid Danijel radni odnos izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 dr. sc. H. Glavaš radni odnos povjera predavanja Odabrana poglavlja suvremene fizike izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. J. Brana vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi docent Odabrana poglavlja suvremene fizike izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. J. Brana vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi docent Odabrana poglavlja suvremene fizike izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. J. Brana vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi docent Optičke komunikacije izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Rimac-Drlje radni odnos redoviti profesor Optičke komunikacije izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 D. Vinko, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Optičke komunikacije izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 D. Vinko, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja 135,0 135,0 75 izvanredni profesor Osiguranje kakvode programske podrške izborni 4,5 Osiguranje kakvode programske podrške izborni Osiguranje kakvode programske podrške 135,0 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. N. Slavek radni odnos docent 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Pred. mr. sc. D. Blaževid radni odnos predavač izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Pred. mr. sc. D. Blaževid radni odnos predavač Osnove GIS-a i primjene u komunikacijama izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Rimac-Drlje radni odnos redoviti profesor Osnove GIS-a i primjene u komunikacijama izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Mesarid Dalibor radni odnos povjera predavanja Osnove GIS-a i primjene u komunikacijama izborni 4,5 Konstrukcijske vježbe 1 15 15 Mesarid Dalibor radni odnos povjera predavanja Osnove robotike izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Cupec radni odnos izvanredni profesor Osnove robotike izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 mr. sc. K. Nyarko radni odnos povjera predavanja Osnove robotike izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 mr. sc. K. Nyarko radni odnos povjera predavanja 135,0 135,0 76 Pogonski strojevi izborni 4,5 Pogonski strojevi izborni 4,5 Pouzdanost elektroenergetskog sustava izborni 4,5 Pouzdanost elektroenergetskog sustava izborni Pouzdanost elektroenergetskog sustava 135,0 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. T. Mrčela radni odnos redoviti profesor Laboratorijske vježbe 1 30 30 O. Sturko, dipl. ing. radni odnos stručni suradnik Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Nikolovski radni odnos redoviti profesor 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Kneževid Goran radni odnos povjera predavanja izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Kneževid Goran radni odnos povjera predavanja Pouzdanost i dijagnostika rač. sustava obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. Ž. Hocenski radni odnos redoviti profesor Pouzdanost i dijagnostika rač. sustava obavezni 7 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Matid Tomislav radni odnos povjera predavanja Pouzdanost i dijagnostika rač. sustava obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Matid Tomislav radni odnos povjera predavanja Pravna regulativa u elektrotehnici i računarstvu izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Šimundid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor 135,0 210,0 135,0 77 Pravna regulativa u elektrotehnici i računarstvu izborni 4,5 Predajnici obavezni 7 Predajnici obavezni Predajnici Auditorne vježbe 1 30 30 S. Franjid, dipl.iur. radni odnos asistent - predavač Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. T. Švedek radni odnos redoviti profesor 7 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Šoštarid Damir radni odnos povjera predavanja obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. M. Herceg radni odnos docent Prijelazni procesi u EE sustavu izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. K. Miličevid radni odnos docent Prijelazni procesi u EE sustavu izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Vulin Dragan radni odnos povjera predavanja Prijelazni procesi u EE sustavu izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Vulin Dragan radni odnos povjera predavanja Prijemnici obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. T. Švedek radni odnos redoviti profesor Prijemnici obavezni 7 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Šoštarid Damir radni odnos povjera predavanja 210,0 135,0 210,0 78 Auditorne vježbe 1 15 15 Šoštarid Damir radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. S. Nikolovski radni odnos redoviti profesor 7 Laboratorijske vježbe 3 15 45 dr. sc. Z. Klaid radni odnos povjera predavanja obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent Procesna mjerenja izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. Z. Valter vanjski suradnik umirovljenik/nezaposlen redoviti profesor Procesna mjerenja izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Jerkovid Vedrana radni odnos Procesna mjerenja izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Jerkovid Vedrana radni odnos Programsko inženjerstvo izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. N. Slavek radni odnos docent Programsko inženjerstvo izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. N. Slavek radni odnos docent Prijemnici obavezni 7 Prijenos i distribucija el. energije obavezni 7 Prijenos i distribucija el. energije obavezni Prijenos i distribucija el. energije 210,0 135,0 135,0 79 Programsko inženjerstvo izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. N. Slavek radni odnos docent Projektiranje električnih instalacija i postrojenja izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. L. Jozsa radni odnos redoviti profesor Projektiranje električnih instalacija i postrojenja izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Filko Pavle vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi viši predavač Projektiranje električnih instalacija i postrojenja izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Filko Pavle vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi viši predavač Projektiranje i ugradnja sustava OIE izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. Lj. Majdandžid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi docent Projektiranje i ugradnja sustava OIE izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. Lj. Majdandžid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi docent Projektiranje i ugradnja sustava OIE izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. Lj. Majdandžid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi docent Računalni kriminalitet izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Šimundid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor Računalni kriminalitet izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 30 30 S. Franjid, dipl.iur. radni odnos asistent - predavač 135,0 135,0 135,0 80 Računalni sustavi stvarnog vremena obavezni 7 Računalni sustavi stvarnog vremena obavezni 7 Računalom integrirani razvoj proizvoda izborni 4,5 Računalom integrirani razvoj proizvoda izborni Računalom integrirani razvoj proizvoda 210,0 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. G. Martinovid radni odnos izvanredni profesor Laboratorijske vježbe 3 30 90 Karid Miran radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 30 60 Prof. M. Obad vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Prof. M. Obad vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Prof. M. Obad vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor Radio-relejne i satelitske komunikacije izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. T. Švedek radni odnos redoviti profesor Radio-relejne i satelitske komunikacije izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. T. Matid radni odnos docent Radio-relejne i satelitske komunikacije izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. T. Matid radni odnos docent Recikliranje proizvoda izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. A. Pintarid radni odnos izvanredni profesor 135,0 135,0 135,0 81 Recikliranje proizvoda izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Rozing Goran radni odnos Recikliranje proizvoda izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Rozing Goran radni odnos Robotski vid izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Cupec radni odnos izvanredni profesor Robotski vid izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 mr. sc. K. Nyarko radni odnos povjera predavanja Robotski vid izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 mr. sc. K. Nyarko radni odnos povjera predavanja Sistemsko programiranje izborni 4,5 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent Sistemsko programiranje izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 2 30 60 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent Stabilnost elektroenergetskog sustava izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. L. Jozsa radni odnos redoviti profesor Stabilnost elektroenergetskog sustava izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent 135,0 135,0 135,0 82 Stabilnost elektroenergetskog sustava izborni 4,5 Sustavi neprekidnog napajanja izborni 4,5 Sustavi neprekidnog napajanja izborni Sustavi neprekidnog napajanja Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Pelin radni odnos docent 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Vulin Dragan radni odnos povjera predavanja izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. D. Pelin radni odnos docent Šah i računala izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Galid radni odnos redoviti profesor Šah i računala izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 30 60 Feletar Darko Vanjski suradnik umirovljenik/nezaposlen asistent - predavač Teorija polja i valova obavezni 6 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. M. Mehmedovid radni odnos docent Teorija polja i valova obavezni 6 Auditorne vježbe 1 30 30 Doc. dr. sc. Ž. Hederid radni odnos docent Transformatori u elektroenergetskom sustavu izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Nikolovski radni odnos redoviti profesor 135,0 135,0 180,0 135,0 83 Transformatori u elektroenergetskom sustavu izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Tačkovid Krešimir vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi Transformatori u elektroenergetskom sustavu izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent Tržište električnom energijom izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Nikolovski radni odnos redoviti profesor Tržište električnom energijom izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Kneževid Goran radni odnos povjera predavanja Tržište električnom energijom izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Fekete Krešimir radni odnos Upravljanje procesima obavezni 6 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. R. Cupec radni odnos izvanredni profesor Upravljanje procesima obavezni 6 Laboratorijske vježbe 3 15 45 R. Grbid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Upravljanje procesima obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 R. Grbid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Upravljanje projektima obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. V. Majstorovid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor 135,0 180,0 150,0 84 Auditorne vježbe 1 15 15 Prof. dr. sc. V. Majstorovid vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. Z. Baus radni odnos izvanredni profesor 4,5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Kneževid Goran radni odnos povjera predavanja izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 dr. sc. Z. Klaid radni odnos povjera predavanja Vođenje elektroenergetskog sustava obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. L. Jozsa radni odnos redoviti profesor Vođenje elektroenergetskog sustava obavezni 7 Laboratorijske vježbe 4 15 60 Petrovid Ivica vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi Vođenje elektroenergetskog sustava obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Petrovid Ivica vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi Zaštita u elektroenergetskom sustavu obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. S. Nikolovski radni odnos Zaštita u elektroenergetskom sustavu obavezni 7 Laboratorijske vježbe 4 15 60 N. Vrandečid, dipl. ing. vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi Zaštita u elektroenergetskom sustavu obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 N. Vrandečid, dipl. ing. vanjski suradnik zaposlen na drugoj ustanovi Upravljanje projektima obavezni 5 Visokonaponska tehnika izborni 4,5 Visokonaponska tehnika izborni Visokonaponska tehnika 135,0 210,0 210,0 85 redoviti profesor povjera predavanja Broj norma sati Vrsta radnog odnosa Zvanje i znanstveno/umj etničko polje 45 90 Doc. dr. sc. N. Slavek radni odnos docent 15 75 Balkid Zoran radni odnos povjera predavanja 1 15 15 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent Predavanja 1 45 90 Doc. K. Miličevid radni odnos docent 5,5 Auditorne vježbe 1 30 30 Doc. dr. sc. D. Pelin radni odnos docent 5,5 Auditorne vježbe 1 30 30 Doc. K. Miličevid radni odnos docent Vrsta nastavne Broj grupa Nastavnik Radno opteredenje studenta Ukupno sati Preddiplomski studiji (preddipl. st. elektrotehnike i preddipl. st. računarstva) 180 Predavanja 1 6 Laboratorijske vježbe 5 obavezni 6 Auditorne vježbe Analiza električkih mreža obavezni 5,5 Analiza električkih mreža obavezni Analiza električkih mreža obavezni Naziv kolegija obv/izb ECTS Algoritmi i strukture podataka obavezni 6 Algoritmi i strukture podataka obavezni Algoritmi i strukture podataka 165 86 Arhitektura računala obavezni 7 Arhitektura računala obavezni Arhitektura računala 210 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. Ž. Hocenski radni odnos redoviti profesor 7 Laboratorijske vježbe 6 15 90 Aleksi Ivan radni odnos povjera predavanja obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Aleksi Ivan radni odnos povjera predavanja Baze podataka obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. N. Slavek radni odnos docent Baze podataka obavezni 7 Laboratorijske vježbe 6 15 90 Balkid Zoran radni odnos povjera predavanja Baze podataka obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Bajer Dražen radni odnos povjera predavanja Digitalna elektronika obavezni 6 Predavanja 1 30 30 Prof. dr. sc. Ž. Hocenski radni odnos redoviti profesor Digitalna elektronika obavezni 6 Laboratorijske vježbe 7 15 105 Tomislav Matid radni odnos povjera predavanja Digitalna elektronika obavezni 6 Konstrukcijske vježbe 7 15 105 Horvat Petar radni odnos povjera predavanja 210 180 87 Digitalna elektronika obavezni 6 Auditorne vježbe 2 15 30 Matid Tomislav radni odnos povjera predavanja Ekonomika poduzeda obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Crnjac Milid radni odnos docent Ekonomika poduzeda obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. D. Crnjac Milid radni odnos docent Elektroenergetske mreže obavezni 6 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. L. Jozsa radni odnos redoviti profesor Elektroenergetske mreže obavezni 6 Laboratorijske vježbe 4 15 60 Fekete Krešimir radni odnos Elektroenergetske mreže obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 Fekete Krešimir radni odnos Elektronika I obavezni 6 180 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. S. Rupčid radni odnos docent Elektronika I obavezni 6 180 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. T. Švedek radni odnos redoviti profesor Elektronika I obavezni 6 Laboratorijske vježbe 12 15 180 Horvat Petar radni odnos povjera predavanja 150 180 88 Auditorne vježbe 2 30 60 D. Vinko, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. T. Švedek radni odnos redoviti profesor 6 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Vranješ Denis radni odnos povjera predavanja obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. T. Matid radni odnos docent Energetske pretvorbe obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. M. Stojkov vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi izvanredni profesor Energetske pretvorbe obavezni 7 Auditorne vježbe 1 30 30 Prof. dr. sc. M. Stojkov vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi izvanredni profesor Engleski jezik izborni 0 Predavanja 1 15 30 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos predavač Engleski jezik izborni 0 Auditorne vježbe 1 15 30 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos predavač Engleski jezik I obavezni 2 Predavanja 3 15 90 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos predavač Elektronika I obavezni 6 Elektronika II obavezni 6 Elektronika II obavezni Elektronika II 180 210 0 60 89 Engleski jezik I obavezni 2 Engleski jezik I obavezni Engleski jezik I 60 Predavanja 2 15 60 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač 2 Auditorne vježbe 3 15 45 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos viši predavač obavezni 2 Auditorne vježbe 2 15 30 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač Engleski jezik II obavezni 3 90 Predavanja 4 30 120 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač Engleski jezik II obavezni 3 90 Predavanja 1 15 30 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos viši predavač Engleski jezik II obavezni 3 Auditorne vježbe 1 30 30 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos predavač Engleski jezik II obavezni 3 Auditorne vježbe 4 15 60 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač Engleski jezik III obavezni 5 150 Predavanja 1 30 60 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos predavač Engleski jezik III obavezni 5 150 Predavanja 2 30 120 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač 90 Predavanja 2 30 120 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos viši predavač 5 Auditorne vježbe 2 15 30 V. pred. I. Ferčec radni odnos predavač obavezni 5 Auditorne vježbe 2 15 30 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos predavač Engleski jezik III obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos predavač Fizika I obavezni 5 150 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. J. Brana vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi docent Fizika I obavezni 5 150 Predavanja 1 45 90 dr. sc. Ž. Miokovid radni odnos profesor visoke škole Fizika I obavezni 5 Laboratorijske vježbe 12 15 180 Kvaček Anita radni odnos Fizika I obavezni 5 Auditorne vježbe 2 15 30 Kvaček Anita radni odnos Fizika II obavezni 6 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. J. Brana vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi Engleski jezik III obavezni 5 Engleski jezik III obavezni Engleski jezik III 150 180 91 docent Fizika II obavezni 6 Fizika II obavezni Fizika II 180 profesor visoke škole Predavanja 1 45 90 dr. sc. Ž. Miokovid radni odnos 6 Laboratorijske vježbe 12 15 180 Kvaček Anita radni odnos obavezni 6 Auditorne vježbe 2 15 30 Kvaček Anita radni odnos Inženjerska grafika i dokumentiranje obavezni 3 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. T. Mrčela radni odnos redoviti profesor Inženjerska grafika i dokumentiranje obavezni 3 Konstrukcijske vježbe 12 15 180 O. Sturko, dipl. ing. radni odnos stručni suradnik Komunikacijske mreže obavezni 6 Predavanja 1 30 60 Prof. D. Žagar radni odnos redoviti profesor Komunikacijske mreže obavezni 6 Laboratorijske vježbe 6 15 90 V. Križanovid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Komunikacijske mreže obavezni 6 Laboratorijske vježbe 6 15 90 Šoštarid Damir radni odnos povjera predavanja Komunikacijske mreže obavezni 6 Auditorne vježbe 2 15 30 K. Grgid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja 90 180 92 Komunikacijske vještine obavezni 5 Komunikacijske vještine obavezni 5 Komunikacijski sustavi obavezni 7 Komunikacijski sustavi obavezni Komunikacijski sustavi 150 radni odnos izvanredni profesor Prof. dr. sc. S. Rimac-Drlje radni odnos redoviti profesor 30 Vranješ Denis radni odnos povjera predavanja 15 15 Vranješ Mario radni odnos povjera predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Galid radni odnos redoviti profesor Auditorne vježbe 2 30 60 mr. sc. A. Katid radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Galid radni odnos redoviti profesor Auditorne vježbe 2 30 60 V. pred. dr. sc. T. Rudec radni odnos viši predavač Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. A. Pintarid Auditorne vježbe 3 15 45 Magoč Andrea Predavanja 1 45 90 7 Laboratorijske vježbe 2 15 obavezni 7 Auditorne vježbe 1 Linearna algebra obavezni 5 Predavanja Linearna algebra obavezni 5 Matematika I obavezni 5 Matematika I obavezni 5 210 150 150 93 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. T. Maroševid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi Auditorne vježbe 2 30 60 V. pred. dr. sc. T. Rudec radni odnos viši predavač Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. T. Maroševid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi docent Auditorne vježbe 3 30 90 Miletid Josip radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. A. Pintarid radni odnos izvanredni profesor 5 Laboratorijske vježbe 5 15 75 Buljid Dalibor radni odnos stručni suradnik obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Rozing Goran radni odnos Modeliranje i simulacija obavezni 6 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Vučinid radni odnos docent Modeliranje i simulacija obavezni 6 Laboratorijske vježbe 6 15 90 Kohler Mirko radni odnos povjera predavanja Matematika II obavezni 6 Matematika II obavezni 6 Matematika III obavezni 5 Matematika III obavezni 5 Materijali u elektrotehnici obavezni 5 Materijali u elektrotehnici obavezni Materijali u elektrotehnici 180 150 150 180 94 docent Modeliranje i simulacija obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 Kohler Mirko radni odnos povjera predavanja Objektno orijentirano programiranje obavezni 6 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. N. Slavek radni odnos docent Objektno orijentirano programiranje obavezni 6 Laboratorijske vježbe 5 30 150 Filko Damir radni odnos povjera predavanja Objektno orijentirano programiranje obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 I. Lukid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Operacijski sustavi obavezni 5,5 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. G. Martinovid radni odnos izvanredni profesor Operacijski sustavi obavezni 5,5 Laboratorijske vježbe 5 30 150 Z. Krpid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Osnove automatskog upravljanja obavezni 7 210 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Sliškovid radni odnos docent Osnove automatskog upravljanja obavezni 7 210 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Cupec radni odnos izvanredni profesor Osnove automatskog upravljanja obavezni 7 Laboratorijske vježbe 8 15 120 mr. sc. K. Nyarko radni odnos povjera predavanja 180 165 95 Osnove automatskog upravljanja obavezni 7 Osnove električnih pogona obavezni 7 Osnove električnih pogona obavezni Osnove električnih pogona Auditorne vježbe 2 15 30 R. Grbid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. T. Barid radni odnos docent 7 Laboratorijske vježbe 4 15 60 Ž. Špoljarid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Ž. Špoljarid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Osnove električnih strojeva obavezni 5,5 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. T. Barid radni odnos docent Osnove električnih strojeva obavezni 5,5 Laboratorijske vježbe 5 15 75 Jerkovid Vedrana radni odnos Osnove električnih strojeva obavezni 5,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Ž. Špoljarid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Osnove elektrotehnike I obavezni 6 180 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. M. Mehmedovid radni odnos docent Osnove elektrotehnike I obavezni 6 180 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. Ž. Hederid radni odnos docent 210 165 96 Osnove elektrotehnike I obavezni 6 Osnove elektrotehnike I obavezni Osnove elektrotehnike I 180 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. S. Rimac-Drlje radni odnos redoviti profesor 6 Laboratorijske vježbe 12 15 180 Špiranovid-Kanižaj Dubravka radni odnos povjera predavanja obavezni 6 Auditorne vježbe 4 30 120 K. Mikloševid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Osnove elektrotehnike II obavezni 6 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. G. Erceg radni odnos redoviti profesor Osnove elektrotehnike II obavezni 6 Laboratorijske vježbe 12 15 180 Špiranovid-Kanižaj Dubravka radni odnos povjera predavanja Osnove elektrotehnike II obavezni 6 Auditorne vježbe 4 30 120 Barukčid Marinko radni odnos povjera predavanja Osnove energetike i ekologije obavezni 6 180 Predavanja 1 45 90 dr. sc. H. Glavaš radni odnos povjera predavanja Osnove energetike i ekologije obavezni 6 180 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. D. Šljivac radni odnos izvanredni profesor Osnove energetike i ekologije obavezni 6 Auditorne vježbe 2 30 60 Z. Kraus, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Osnove energetske elektronike obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. D. Pelin radni odnos docent 180 210 97 Osnove energetske elektronike obavezni 7 Laboratorijske vježbe 4 15 60 Vulin Dragan radni odnos povjera predavanja Osnove energetske elektronike obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. K. Miličevid radni odnos docent Osnove mjerenja obavezni 6 Predavanja 1 45 90 Doc. K. Miličevid radni odnos docent Osnove mjerenja obavezni 6 Laboratorijske vježbe 2 30 60 mr. sc. V. Dorluka radni odnos stručni suradnik Osnove mjerenja obavezni 6 Laboratorijske vježbe 5 30 150 Buljid Dalibor radni odnos stručni suradnik Osnove mjerenja obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 mr. sc. V. Dorluka radni odnos povjera predavanja Programiranje I obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. G. Martinovid radni odnos izvanredni profesor Programiranje I obavezni 5 Laboratorijske vježbe 12 30 360 S. Galid, prof. radni odnos povjera predavanja Programiranje II obavezni 5 150 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. K. Nenadid radni odnos docent Programiranje II obavezni 5 150 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. G. Martinovid radni odnos izvanredni profesor 180 150 98 Programiranje II obavezni 5 Laboratorijske vježbe 4 30 120 M. Pešut, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Programiranje II obavezni 5 Laboratorijske vježbe 8 30 240 S. Galid, prof. radni odnos povjera predavanja Projektiranje tehničkih sustava obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. T. Mrčela radni odnos redoviti profesor Projektiranje tehničkih sustava obavezni 5 Auditorne vježbe 3 15 45 O. Sturko, dipl. ing. radni odnos stručni suradnik Signali i sustavi obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. H. Babid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi redoviti profesor Signali i sustavi obavezni 5 Laboratorijske vježbe 12 15 180 Č. Livada, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Signali i sustavi obavezni 5 Auditorne vježbe 2 15 30 Č. Livada, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Teorija informacije obavezni 5,5 165 Predavanja 1 45 90 Pred. mr. sc. D. Blaževid radni odnos predavač Teorija informacije obavezni 5,5 165 Predavanja 1 45 90 Prof. D. Žagar radni odnos redoviti profesor Teorija informacije obavezni 5,5 Laboratorijske vježbe 7 15 105 J. Job, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja 150 150 99 Teorija informacije obavezni 5,5 Auditorne vježbe 1 15 15 J. Job, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Tjelesna kultura I obavezni 1 Laboratorijske vježbe 4 30 120 V. pred. Ž. Širid radni odnos viši predavač Tjelesna kultura II obavezni 1 Laboratorijske vježbe 4 30 120 V. pred. Ž. Širid radni odnos viši predavač Tjelesna kultura III obavezni 1 Laboratorijske vježbe 3 30 90 V. pred. Ž. Širid radni odnos viši predavač Tjelesna kultura IV obavezni 1 Laboratorijske vježbe 3 30 90 V. pred. Ž. Širid radni odnos viši predavač Vjerojatnost i statistika obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Galid radni odnos redoviti profesor Vjerojatnost i statistika obavezni 5 Auditorne vježbe 3 30 90 Miletid Josip radni odnos povjera predavanja 150 100 1 6 Laboratorijske vježbe 6 6 Auditorne vježbe Predavanja obavezni 6 Arhitektura računalnih sustava obavezni Arhitektura računalnih sustava obavezni Automatizacijska tehnika obavezni 5,5 180 Nastavnik Vrsta radnog odnosa Predavanja Arhitektura računalnih sustava Broj norma sati Broj grupa 180 obv/izb Ukupno sati Vrsta nastavne Naziv kolegija ECTS Radno opteredenje studenta Stručni studij elektrotehnike Zvanje i znanstveno/umjetničko polje 45 90 Doc. dr. sc. T. Keser radni odnos docent 15 90 Mijakovid Robert radni odnos povjera predavanja 1 15 15 I. Aleksi, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. D. Sliškovid radni odnos docent 101 Automatizacijska tehnika obavezni 5,5 Laboratorijske vježbe 1 30 30 Doc. dr. sc. T. Keser radni odnos docent Automatsko upravljanje obavezni 6,5 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. D. Sliškovid radni odnos docent Automatsko upravljanje obavezni 6,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 R. Grbid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Automatsko upravljanje obavezni 6,5 Auditorne vježbe 1 15 15 R. Grbid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Baze podataka obavezni 6,5 Predavanja 1 30 60 Pred. mr. sc. D. Blaževid radni odnos predavač 195 195 Baze podataka obavezni 6,5 Laboratorijske vježbe Baze podataka obavezni 6,5 Auditorne vježbe 2 30 60 Bešid Denis vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi 1 15 15 G. Bokun, dipl. ing. vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi 102 povjera predavanja Digitalna elektronika obavezni 6 Digitalna elektronika obavezni Digitalna elektronika obavezni 180 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. T. Keser radni odnos docent 6 Laboratorijske vježbe 2 30 60 Darko Skokid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi stručni suradnik 6 Laboratorijske vježbe 4 30 120 Horvat Petar radni odnos stručni suradnik Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. S. Rupčid radni odnos docent Digitalni komunikacijski sustavi obavezni 5,5 Digitalni komunikacijski sustavi obavezni 5,5 Laboratorijske vježbe 3 15 45 V. Mandrid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Digitalni komunikacijski sustavi obavezni 5,5 Auditorne vježbe 1 15 15 V. Mandrid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 30 60 V. pred. dr. sc. T. Rudec radni odnos viši predavač Diskretna matematika izborni 5 165 150 103 Diskretna matematika izborni 5 Auditorne vježbe 1 30 30 V. pred. dr. sc. T. Rudec radni odnos viši predavač Elektrane i elektroenergetski sustav obavezni 5,5 165 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. Z. Baus radni odnos izvanredni profesor Elektrane i elektroenergetski sustav obavezni 5,5 165 Predavanja 1 45 90 Pred. mr. sc. Z. Kovač vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi predavač Elektrane i elektroenergetski sustav obavezni 5,5 165 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. D. Šljivac radni odnos izvanredni profesor Elektrane i elektroenergetski sustav obavezni 5,5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Topid Danijel radni odnos Elektrane i elektroenergetski sustav obavezni 5,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Z. Kraus, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 30 60 Pred. mr. sc. Z. Kovač vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi predavač Električne instalacije i rasvjeta obavezni 5 150 104 Električne instalacije i rasvjeta obavezni 5 Električni strojevi i pogoni obavezni 6 Električni strojevi i pogoni obavezni 6 Električni strojevi i pogoni obavezni Električni strojevi i pogoni obavezni Auditorne vježbe 1 15 15 dr. sc. Z. Klaid radni odnos povjera predavanja 180 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. Ž. Hederid radni odnos docent 180 Predavanja 1 45 90 V. pred. mr. sc. M. Pužar radni odnos viši predavač 6 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Filid Mirko radni odnos stručni suradnik 6 Auditorne vježbe J. Penid, dipl. ing. vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi povjera predavanja predavač Elektroenergetska postrojenja obavezni 6,5 Elektroenergetska postrojenja obavezni 6,5 195 1 15 15 Predavanja 1 30 60 Pred. mr. sc. Z. Kovač vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi Konstrukcijske vježbe 2 30 60 Petrovid Ivica vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi 105 Elektroenergetska postrojenja obavezni 6,5 Elektroenergetske mreže i vodovi obavezni 5,5 Elektroenergetske mreže i vodovi obavezni 5,5 Elektroenergetske mreže i vodovi Elektroenergetske mreže i vodovi Pred. mr. sc. Z. Kovač vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi predavač 60 Pred. K. Trupinid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi predavač 30 60 Prof. dr. sc. S. Nikolovski radni odnos redoviti profesor 2 15 30 Kraus Zorislav radni odnos povjera predavanja 1 15 15 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent predavač redoviti profesor Auditorne vježbe 1 15 15 165 Predavanja 1 30 165 Predavanja 1 obavezni 5,5 Konstrukcijske vježbe obavezni 5,5 Auditorne vježbe Elektromotorni pogoni obavezni 5,5 165 Predavanja 1 45 90 Pred. I. Kuric vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi Elektromotorni pogoni obavezni 5,5 165 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. G. Erceg radni odnos 106 Elektromotorni pogoni obavezni 5,5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Filid Mirko radni odnos stručni suradnik Elektromotorni pogoni obavezni 5,5 Auditorne vježbe 1 15 15 J. Penid, dipl. ing. vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi povjera predavanja Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. D. Pelin radni odnos docent Energetska elektronika obavezni 6 Energetska elektronika obavezni 6 Laboratorijske vježbe 5 15 75 Vulin Dragan radni odnos povjera predavanja Energetska elektronika obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. K. Miličevid radni odnos docent docent profesor visoke škole 180 Fizika obavezni 5 150 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. J. Brana vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi Fizika obavezni 5 150 Predavanja 1 30 60 dr. sc. Ž. Miokovid radni odnos 107 Fizika obavezni 5 Laboratorijske vježbe 10 15 150 Kvaček Anita radni odnos Fizika obavezni 5 Auditorne vježbe 2 30 60 Prof. dr. sc. Ž. Miokovid radni odnos profesor visoke škole Grafički programski jezici izborni 4,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent Grafički programski jezici izborni 4,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent Grafički programski jezici izborni 4,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent Informacija i informacijski sustavi obavezni 6 Predavanja 1 30 60 Prof. D. Žagar radni odnos redoviti profesor Informacija i informacijski sustavi obavezni 6 Laboratorijske vježbe 2 15 30 Hrvoje Očevčid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi povjera predavanja 135 180 108 Informacija i informacijski sustavi obavezni 6 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Kohler Mirko radni odnos povjera predavanja Informacija i informacijski sustavi obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 Horvat Goran radni odnos povjera predavanja Inženjerska grafika obavezni 4 Predavanja 2 15 60 Prof. dr. sc. T. Mrčela radni odnos redoviti profesor Inženjerska grafika obavezni 4 Konstrukcijske vježbe 10 30 300 O. Sturko, dipl. ing. radni odnos stručni suradnik Kodiranje i zaštita informacije izborni 5 Predavanja 1 45 90 Prof. D. Žagar radni odnos redoviti profesor Kodiranje i zaštita informacije izborni 5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 K. Grgid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Kodiranje i zaštita informacije izborni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 K. Grgid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja 120 150 109 Matematička statistika obavezni 5 150 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Crnjac Milid radni odnos docent Matematička statistika obavezni 5 150 Predavanja 1 30 60 Pred. I. Hrehorovid radni odnos predavač Matematička statistika obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. D. Crnjac Milid radni odnos docent Matematička statistika obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Pred. I. Hrehorovid radni odnos predavač Matematika I obavezni 6 Predavanja 2 45 180 Pred. I. Hrehorovid radni odnos predavač Matematika I obavezni 6 Auditorne vježbe 2 30 60 Pred. I. Hrehorovid radni odnos predavač Matematika II obavezni 7 Predavanja 1 45 90 V. pred. dr. sc. T. Rudec radni odnos viši predavač 180 210 110 Matematika II obavezni 7 Materijali i tehnološki postupci obavezni 5 Materijali i tehnološki postupci obavezni 5 Mikroračunala u automatizaciji obavezni 6,5 Mikroračunala u automatizaciji obavezni 6,5 Mjerenja u elektrotehnici obavezni 7 Mjerenja u elektrotehnici obavezni 7 150 195 210 Auditorne vježbe 2 30 60 mr. sc. A. Katid radni odnos povjera predavanja Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. A. Pintarid radni odnos izvanredni profesor Laboratorijske vježbe 5 15 75 Buljid Dalibor radni odnos stručni suradnik Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. D. Sliškovid radni odnos docent Laboratorijske vježbe 1 30 30 Horvat Petar radni odnos stručni suradnik Predavanja 1 45 90 V. pred. mr. sc. D. Dorid radni odnos viši predavač Laboratorijske vježbe 6 30 180 Filid Mirko radni odnos stručni suradnik 111 Mjerenja u elektrotehnici obavezni Auditorne vježbe 1 15 15 V. pred. mr. sc. D. Dorid radni odnos viši predavač Multimedijska tehnika obavezni 5,5 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. S. RimacDrlje radni odnos redoviti profesor Multimedijska tehnika obavezni 5,5 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Vranješ Denis radni odnos povjera predavanja Multimedijska tehnika obavezni 5,5 Konstrukcijske vježbe 3 15 45 Vranješ Mario radni odnos povjera predavanja predavač predavač 7 165 Objektno orijentirano programiranje obavezni 6,5 195 Predavanja 1 30 60 Pred. Lj. Miletid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi Objektno orijentirano programiranje obavezni 6,5 195 Predavanja 1 30 60 Pred. mr. sc. D. Blaževid radni odnos Objektno orijentirano programiranje obavezni 6,5 Laboratorijske vježbe 2 30 60 Stanislav Strešnjak vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi 112 Objektno orijentirano programiranje Objektno orijentirano programiranje Pred. Lj. Miletid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi predavač 15 S. Strešnjak, dipl. ing. vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi povjera predavanja obavezni 6,5 Auditorne vježbe 1 15 15 obavezni 6,5 Auditorne vježbe 1 15 Operacijski sustavi obavezni 5 150 Predavanja 1 30 60 G. Bokun, dipl. ing. vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi povjera predavanja Operacijski sustavi obavezni 5 150 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. G. Martinovid radni odnos izvanredni profesor Operacijski sustavi obavezni 5 Laboratorijske vježbe 5 30 150 Balen Josip radni odnos povjera predavanja Osnove automatske regulacije izborni 5,5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Sliškovid radni odnos docent Osnove automatske regulacije izborni 5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 R. Grbid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja 165 113 Osnove automatske regulacije izborni 5,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. T. Keser radni odnos docent Osnove automatske regulacije izborni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 R. Grbid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Osnove digitalnih komunikacija obavezni 6 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. S. Rupčid radni odnos docent Osnove digitalnih komunikacija obavezni 6 Laboratorijske vježbe 5 15 75 V. Mandrid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Osnove digitalnih komunikacija obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 V. Mandrid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Osnove električnih strojeva obavezni 5,5 Predavanja 1 30 60 V. pred. mr. sc. M. Pužar radni odnos viši predavač Osnove električnih strojeva obavezni 5,5 Konstrukcijske vježbe 5 15 75 Filid Mirko radni odnos stručni suradnik 180 165 114 Osnove električnih strojeva obavezni 5,5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. Ž. Hederid radni odnos docent Osnove elektronike obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. T. Matid radni odnos docent Osnove elektronike obavezni 7 Laboratorijske vježbe 3 30 90 D. Vinko, dipl. ing. radni odnos stručni suradnik Osnove elektronike obavezni 7 Laboratorijske vježbe 2 30 60 Doc. dr. sc. M. Herceg radni odnos stručni suradnik Osnove elektronike obavezni 7 Laboratorijske vježbe 5 30 150 Horvat Petar radni odnos stručni suradnik Osnove elektronike obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 D. Vinko, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Osnove elektrotehnike obavezni 7 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. T. Barid radni odnos docent 210 210 115 Osnove elektrotehnike obavezni 7 Laboratorijske vježbe 5 15 75 Filid Mirko radni odnos stručni suradnik Osnove elektrotehnike obavezni 7 Auditorne vježbe 1 30 30 Doc. dr. sc. T. Barid radni odnos docent Osnove elektrotehnike I obavezni 7 Predavanja 1 45 90 V. pred. mr. sc. M. Pužar radni odnos viši predavač Osnove elektrotehnike I obavezni 7 Laboratorijske vježbe 5 15 75 Špiranovid-Kanižaj Dubravka radni odnos povjera predavanja Osnove elektrotehnike I obavezni 7 Auditorne vježbe 1 30 30 Mikloševid Krešimir radni odnos povjera predavanja Osnove elektrotehnike II obavezni 7 Predavanja 1 45 90 V. pred. mr. sc. M. Pužar radni odnos viši predavač Osnove elektrotehnike II obavezni 7 Laboratorijske vježbe 5 15 75 Špiranovid-Kanižaj Dubravka radni odnos povjera predavanja 210 210 116 Osnove elektrotehnike II obavezni 7 Osnove energetike obavezni 6 Osnove energetike obavezni 6 Osnove primjene računala obavezni 5 Osnove primjene računala obavezni 5 Osnove primjene računala obavezni Osnove primjene računala obavezni Auditorne vježbe 1 30 30 Doc. dr. sc. T. Barid radni odnos docent Predavanja 1 30 60 dr. sc. H. Glavaš radni odnos povjera predavanja Auditorne vježbe 1 30 60 Z. Kraus, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja 150 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. K. Nenadid radni odnos docent 150 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. N. Slavek radni odnos docent 180 5 Laboratorijske vježbe 5 30 150 Boris Boris vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi 5 Laboratorijske vježbe 5 30 150 Trtanj Darko radni odnos 117 Prijenos i distribucija električne energije Predavanja 1 30 60 V. pred. dr. sc. Ž. Novinc vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi izborni 5 Prijenos i distribucija električne energije izborni 5 Laboratorijske vježbe 2 15 30 dr. sc. Z. Klaid radni odnos povjera predavanja Prijenos i distribucija električne energije izborni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Pred. B. Štefid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi predavač Primjena računala u elektroenergetici izborni 5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent Primjena računala u elektroenergetici izborni 5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent Primjena računala u elektroenergetici izborni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. P. Marid radni odnos docent Predavanja 1 45 90 V. pred. mr. sc. D. Dorid radni odnos viši predavač Procesna mjerenja, senzori i aktori obavezni 5,5 150 150 165 118 viši predavač Procesna mjerenja, senzori i aktori obavezni 5,5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 V. pred. mr. sc. D. Dorid radni odnos viši predavač Procesna mjerenja, senzori i aktori obavezni 5,5 Auditorne vježbe 1 15 15 V. pred. mr. sc. D. Dorid radni odnos viši predavač Programiranje obavezni 7 210 Predavanja 1 45 90 Doc. dr. sc. K. Nenadid radni odnos docent Programiranje obavezni 7 210 Predavanja 1 45 90 Prof. dr. sc. G. Martinovid radni odnos izvanredni profesor Programiranje obavezni 7 Laboratorijske vježbe 5 30 150 Trtanj Darko radni odnos Programiranje obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 Karid Miran radni odnos povjera predavanja Projektiranje i održavanje programske podrške izborni 5 Predavanja 1 30 60 Pred. Z. Vukovid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi predavač 150 119 Projektiranje i održavanje programske podrške izborni 5 Računalna grafika izborni 5 Računalna grafika izborni Računalna grafika Laboratorijske vježbe 2 30 60 Lulid Boris vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent 5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent izborni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 dr. sc. I. Galid radni odnos povjera predavanja Računalne i komunikacijske mreže obavezni 6 Predavanja 1 45 90 Prof. D. Žagar radni odnos redoviti profesor Računalne i komunikacijske mreže obavezni 6 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Šoštarid Damir radni odnos povjera predavanja Računalne i komunikacijske mreže obavezni 6 Auditorne vježbe 1 15 15 K. Grgid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja 150 180 120 Recikliranje elektrotehničkih proizvoda izborni 5 Recikliranje elektrotehničkih proizvoda izborni Recikliranje elektrotehničkih proizvoda Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. A. Pintarid radni odnos 5 Laboratorijske vježbe 4 15 60 Rozing Goran radni odnos izborni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Rozing Goran radni odnos izvanredni profesor Sklopni aparati izborni 5,5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. Z. Baus radni odnos izvanredni profesor Sklopni aparati izborni 5,5 Laboratorijske vježbe 3 15 45 Barukčid Marinko radni odnos povjera predavanja Auditorne vježbe 1 15 15 I. Provči, dipl. ing. vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi povjera predavanja Predavanja 2 15 60 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos predavač Sklopni aparati izborni 5,5 Strani jezik I obavezni 2 150 165 60 121 izvanredni profesor Strani jezik I obavezni 2 60 Predavanja 1 15 30 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač Strani jezik I obavezni 2 60 Predavanja 3 15 90 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos viši predavač Strani jezik I obavezni 2 Auditorne vježbe 3 15 45 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos viši predavač Strani jezik I obavezni 2 Auditorne vježbe 2 15 30 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos predavač Strani jezik I obavezni 2 Auditorne vježbe 1 15 15 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač Strani jezik II obavezni 3 90 Predavanja 2 15 30 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos predavač Strani jezik II obavezni 3 90 Predavanja 1 15 30 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač 122 Predavanja 3 15 90 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos viši predavač 3 Auditorne vježbe 3 15 45 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos viši predavač obavezni 3 Auditorne vježbe 2 15 30 Pred. Y. Liermann-Zeljak radni odnos predavač Strani jezik II obavezni 3 Auditorne vježbe 1 15 15 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač Strani jezik III izborni 0 Predavanja 1 15 30 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač Strani jezik III izborni 0 Auditorne vježbe 1 15 30 V. pred. I. Ferčec radni odnos viši predavač Strani jezik III izborni 0 Predavanja 1 15 30 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos viši predavač Strani jezik II obavezni 3 Strani jezik II obavezni Strani jezik II 90 0 0 123 Strani jezik III izborni 0 Auditorne vježbe 1 15 15 V. pred. mr. sc. B. Pavlovid radni odnos predavač Tjelesna kultura I obavezni 1 Laboratorijske vježbe 2 30 60 V. pred. Ž. Širid radni odnos viši predavač Tjelesna kultura II obavezni 1 Laboratorijske vježbe 2 30 60 V. pred. Ž. Širid radni odnos viši predavač Tjelesna kultura III obavezni 1 Laboratorijske vježbe 2 30 60 V. pred. Ž. Širid radni odnos viši predavač Transformatori i električni rotacijski strojevi obavezni 7 Predavanja 1 45 90 V. pred. mr. sc. M. Pužar radni odnos viši predavač Transformatori i električni rotacijski strojevi obavezni 7 Laboratorijske vježbe 2 30 60 Filid Mirko radni odnos stručni suradnik Transformatori i električni rotacijski strojevi obavezni 7 Auditorne vježbe 1 15 15 K. Tačkovid, dipl. ing. vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi povjera predavanja 210 124 Upravljanje elektroenergetskim postrojenjima Predavanja 1 30 60 V. pred. dr. sc. P. Filko vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi izborni 5 Upravljanje elektroenergetskim postrojenjima izborni 5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 Petrovid Ivica vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi Upravljanje elektroenergetskim postrojenjima izborni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 V. pred. dr. sc. P. Filko vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi viši predavač Uvod u ekonomiku i management obavezni 5 Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. D. Crnjac Milid radni odnos docent Uvod u ekonomiku i management obavezni 5 Auditorne vježbe 1 15 15 Doc. dr. sc. D. Crnjac Milid radni odnos docent Uvod u robotiku i inteligentno upravljanje izborni 5 Predavanja 1 30 60 Prof. dr. sc. R. Cupec radni odnos izvanredni profesor Uvod u robotiku i inteligentno upravljanje izborni 5 Laboratorijske vježbe 1 15 15 mr. sc. K. Nyarko radni odnos povjera predavanja 150 150 150 125 viši predavač Uvod u robotiku i inteligentno upravljanje izborni 5 1 15 15 Prof. dr. sc. R. Cupec radni odnos izvanredni profesor Predavanja 1 30 60 Doc. dr. sc. A. Baumgartner radni odnos docent Web programiranje obavezni 6,5 Web programiranje obavezni 6,5 Laboratorijske vježbe 2 30 60 I. Lukid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Web programiranje obavezni 6,5 Auditorne vježbe 1 15 15 I. Lukid, dipl. ing. radni odnos povjera predavanja Pred. D. Karavidovid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi predavač Pred. D. Karavidovid vanjski suradnik - zaposlen na drugoj ustanovi predavač Zaštita u elektroenergetskom sustavu Zaštita u elektroenergetskom sustavu izborni izborni 5 5 195 Auditorne vježbe 150 Predavanja Auditorne vježbe 1 1 45 15 90 15 126 Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 105 R. Galid Stalni Redoviti profesor 45 105 R. Scitovski Vanjski Redoviti profesor 1 45 105 H. Babid Vanjski Redoviti profesor 30P+15V 1 45 105 T. Maroševid Vanjski Docent 45 30P+15V 1 45 105 Z. Lackovid Vanjski Izvanredni profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 T. Hunjak Vanjski Redoviti profesor Izb. 6 45 30P+15V 1 45 105 L. Jozsa Stalni Redoviti profesor Izb. 6 45 30P+15V 1 45 105 S. Nikolovski Stalni Redoviti profesor Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjer Elektroenergetika i Komunikacije i informatika 6 45 30P+15V 1 6 45 30P+15V 1 Izb. 6 45 30P+15V Linearne integralne i diskretne transformacije Izb. 6 45 Menagement tehničkih sustava Izb. 6 Teorija odlučivanja Izb. Optimiranje u EE sustavu Pouzdanost i raspoloživost EES Naziv kolegija obv/izb Vjerojatnost i statistika-primjena Izb. Matematičko programiranje u primjenjenim istraživanjima Izb. Teorija signala 127 Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 105 K. Miličevid Stalni Docent 45 105 A. Pintarid Stalni Izvanredni profesor 1 45 105 M. Zeljko Vanjski Docent 30P+15V 1 45 105 Z. Valter Vanjski Redoviti profesor 45 30P+15V 1 45 105 D. Pelin Stalni Docent 6 45 30P+15V 1 45 105 L. Jozsa Stalni Redoviti profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 Z. Baus Stalni Izvanredni profesor Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjer Elektroenergetika i Komunikacije i informatika 6 45 30P+15V 1 6 45 30P+15V 1 Izb. 6 45 30P+15V Automatizirani elektromotorni pogoni Izb. 6 45 Primjena sustava energetske elektronike u energetici Izb. 6 Stabilnost EES Izb. Visokonaponska SF6 plinom izolirana postrojenja Izb. Naziv kolegija obv/izb Transformatori u eksploataciji Izb. Suvremeni elektrotehnički materijali Izb. Tržište električne energije 128 Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 105 F. Jovid Vanjski Redoviti profesor 45 105 R. Cupec Stalni Izvanredni profesor 1 45 105 S. Nikolovski Stalni Redoviti profesor 30P+15V 1 45 105 M. Stojkov Vanjski Izvanredni profesor 45 30P+15V 1 45 105 D. Šljivac Stalni Izvanredni profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 M. Jadrid Vanjski Redoviti profesor Izb. 6 45 30P+15V 1 45 105 K. Miličevid Stalni Docent Izb. 6 45 30P+15V 1 45 105 Ž. Hederid Stalni Docent Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjer Elektroenergetika i Komunikacije i informatika 6 45 30P+15V 1 6 45 30P+15V 1 Izb. 6 45 30P+15V Prijelazne pojave u električnim mrežama Izb. 6 45 Distribuirana proizvodnja el. Energije iz obnovljivih izvora Izb. 6 Dinamika električnih strojeva Izb. Cjeloviti mjerni rezultat i odlučivanje Detekcija uzroka kvarova u el. Strojevima izmjenične struje Naziv kolegija obv/izb Inteligentni proizvodni postupci Izb. Inteligentni robotski sustavi Izb. Nadzor i kvaliteta el. energije 129 Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 105 D. Šljivac Stalni Izvanredni profesor 45 105 Z. Valter Vanjski Redoviti profesor 1 45 105 M. Obad Vanjski Redoviti profesor 30P+15V 1 45 105 T. Švedek Stalni Redoviti profesor 45 30P+15V 1 45 105 S. Rimac-Drlje Stalni Redoviti profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 D. Žagar Stalni Redoviti profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 F. Jovid Vanjski Redoviti profesor Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjer Elektroenergetika i Komunikacije i informatika 6 45 30P+15V 1 6 45 30P+15V 1 Izb. 6 45 30P+15V CMOS aplikativno specifični integrirani sklopovi(ASIC) Izb. 6 45 Digitalni komunikacijski sustavi Izb. 6 Analiza i sinteza komunikacijskih protokola Izb. Objektno orijentirano programiranje Izb. Naziv kolegija obv/izb Planiranje rada EES u uvjetima otvorenog tržišta el.energije Izb. Procesna mjerenja Izb. Računalom integrirani razvoj proizvoda 130 Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 105 R. Scitovski Vanjski Redoviti profesor 45 105 G. Martinovid Stalni Izvanredni profesor 1 45 105 N. Slavek Stalni Docent 30P+15V 1 45 105 D. Žagar Stalni Redoviti profesor 45 30P+15V 1 45 105 T. Švedek Stalni Redoviti profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 B. Zovko-Cihlar Vanjski Redoviti profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 V. Majstorovid Vanjski Redoviti profesor Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjer Elektroenergetika i Komunikacije i informatika 6 45 30P+15V 1 6 45 30P+15V 1 Izb. 6 45 30P+15V Tehnologije Interneta Izb. 6 45 Analiza antenskih nizova Izb. 6 Šum u radiokomunikacijama Izb. Informacijska tehnologija i poduzetništvo Izb. Naziv kolegija obv/izb Operacijska istraživanja Izb. Upravljanje resursima i performansama u računalnim sustavima Izb. Algoritmi i grafovi 131 Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 105 Ž. Hocenski Stalni Redoviti profesor 45 105 G. Martinovid Stalni Izvanredni profesor 1 45 105 N. Slavek Stalni Docent 30P+15V 1 45 105 G. Martinovid S. Rimac-Drlje Stalni Izvanredni profesor Redoviti profesor 45 30P+15V 1 45 105 V. Žiljak Vanjski Redoviti profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 M. Colnarič Vanjski Redoviti profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 S. Rimac-Drlje Stalni Redoviti profesor Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjer Elektroenergetika i Komunikacije i informatika 6 45 30P+15V 1 6 45 30P+15V 1 Izb. 6 45 30P+15V Multimedijski računalni sustavi Izb. 6 45 Računalna grafika Izb. 6 Računalni sustavi stvarnog vremena u upravljanju Izb. Digitalne video-komunikacije Izb. Naziv kolegija obv/izb Arhitektura suvremenih računala Izb. Ugrađeni računalni sustavi Izb. Baze podataka i računalne mreže 132 Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 105 T. Švedek Stalni Redoviti profesor 45 105 D. Žagar Stalni Redoviti profesor 1 45 105 B. Zovko-Cihlar Vanjski Redoviti profesor 30P+15V 1 45 105 Ž. Hocenski Stalni Redoviti profesor 45 30P+15V 1 45 105 V. Majstorovid Vanjski Redoviti profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 V. Žiljak Vanjski Redoviti profesor 6 45 30P+15V 1 45 105 N. Slavek Stalni Docent Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjer Elektroenergetika i Komunikacije i informatika 6 45 30P+15V 1 6 45 30P+15V 1 Izb. 6 45 30P+15V Višeprocesorski i paralelni sustavi Izb. 6 45 Razvoj i primjena ERP sustava Izb. 6 XML tehnologije u izdavaštvu Izb. Osiguranje kvalitete programske podrške Izb. Naziv kolegija obv/izb Moderne arhitekture radiokomunikacijskih sustava Izb. Kvaliteta usluge u Internetu Izb. Širokopojasne mreže za multimedijske usluge 133 Izb. Razvoj programskih sustava utemeljenih na komponentama Izb. 45 30P+15V 1 6 45 30P+15V 1 6 45 30P+15V 1 134 Nastavnik Vrsta radnog odnosa Evolucijski algoritmi i primjene 6 Broj norma sati Izb. Ukupno sati Grid računarstvo Vrsta nastavne Broj grupa obv/izb Radno opteredenje studenta Naziv kolegija ECTS Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjer Elektroenergetika i Komunikacije i informatika Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje 45 105 G. Martinovid Vanjski Izvanredni profesor 45 105 R. Scitovski Vanjski Redoviti profesor 45 105 I. Crnkovid Stalni Redoviti profesor Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 75 R. Galid Stalni Redoviti profesor 45 75 M. Zeljko Vanjski Docent 1 45 75 M. Stojkov Vanjski Izvanredni profesor 30P+15V 1 45 75 L. Jozsa Stalni Redoviti profesor 45 30P+15V 1 45 75 S. Nikolovski Stalni Redoviti profesor 10 45 30P+15V 1 45 75 D. Šljivac Stalni Izvanredni profesor Izborni 10 45 30P+15V 1 45 75 Z. Baus Stalni Izvanredni profesor Izborni 10 45 30P+15V 1 45 75 D. Pečvarac Vanjski Docent 30 10 1 45 Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski specijalistički studij Elektroenergetika u tržišnom okruženju 10 45 30P+15V 1 10 45 30P+15V 1 Izborni 10 45 30P+15V Stabilnost EES u tržišnom okruženju Izborni 10 45 Kvaliteta i pouzdanost el. energije u tržišnom okruženju Obvezni 10 Distribuirani izvori u tržišnom okruženju Obvezni Inteligentno upravljanje EES-a u tržišnom okruženju Operator distribucijskog sustava u tržišnom gospodarstvu Naziv kolegija obv/izb Stohastički procesi-primjena u EES Obvezni Tržište električnom energijom Obvezni Distributivne mreže u tržišnom okruženju Specijalistički rad 135 Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 75 R. Galid Stalni Redoviti profesor 45 75 F. Jovid Vanjski Redoviti profesor 1 45 75 D. Žagar Stalni Redoviti profesor 30P+15V 1 45 75 Ž. Hocenski Stalni Redoviti profesor 45 30P+15V 1 45 75 T. Švedek S. Rupčid Stalni Redoviti professor Docent 10 45 30P+15V 1 45 75 S. Rimac-Drlje Stalni Redovita profesorica 10 45 30P+15V 1 45 75 T. Švedek Stalni Redoviti profesor Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski specijalistički studij Napredne komunikacijske tehnologije 10 45 30P+15V 1 10 45 30P+15V 1 Izborni 10 45 30P+15V Dizajn i dijagnostika računalnih sustava Izborni 10 45 Smart antene i konformni antenski nizovi Izborni 10 Multimedijske komunikacije: standardi, sustavi i mrežne tehnologije Obvezni Napredni sustavi radijskog pristupa zatvorenom prostoru Obvezni Naziv kolegija obv/izb Vjerojatnost i statistika primjena Obvezni Informacijski procesi Obvezni Kvaliteta i usluge u IP mrežama 136 Izborni Marketing u komunikacijskim tehnologijama Izborni Specijalistički rad 45 30P+15V 1 10 45 30P+15V 1 10 45 30P+15V 1 30 10 1 137 Nastavnik Vrsta radnog odnosa Osiguranje kvalitete programske podrške 10 Broj norma sati Izborni Ukupno sati Ugrađeni raspodijeljeni računalni sustavi Vrsta nastavne Broj grupa obv/izb Radno opteredenje studenta Naziv kolegija ECTS Poslijediplomski specijalistički studij Napredne komunikacijske tehnologije Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje 45 75 G. Martinovid Stalni Izvanredni profesor 45 75 N. Slavek Stalni Docent 45 75 Z. Lackovid Vanjski Izvanredni profesor Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 45 75 R. Galid Stalni Redoviti profesor 45 75 Ž. Hocenski Stalni Redoviti profesor 1 45 75 D. Sliškovid Stalni Docent 30P+15V 1 45 75 Z. Valter Vanjski Redoviti profesor 45 30P+15V 1 45 75 D. Žagar Stalni Redoviti profesor 10 45 30P+15V 1 45 75 F. Jovid Vanjski Redoviti profesor Obvezni 10 45 30P+15V 1 45 75 R. Cupec Stalni Izvanredni profesor Obvezni 10 45 30P+15V 1 45 75 G. Martinovid Stalni Izvanredni profesor Vrsta nastavne Broj grupa Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje Radno opteredenje studenta Nastavnik ECTS Ukupno sati Poslijediplomski specijalistički studij Procesno računarstvo 10 45 30P+15V 1 10 45 30P+15V 1 Izborni 10 45 30P+15V Automatizirani elektromotorni pogoni Izborni 10 45 Kvaliteta i usluge u IP mrežama Izborni 10 Informacijski procesi Izborni Inteligentni robotski sustavi Ugrađeni raspodijeljeni računalni sustavi Naziv kolegija obv/izb Vjerojatnost i statistikaprimjena Obvezni Dizajn i dijagnostika računalnih sustava Obvezni Modeliranje procesa temeljeno na podacima 138 Broj norma sati Vrsta radnog odnosa 75 R. Cupec Stalni Izvanredni profesor 45 75 N. Slavek Stalni Docent 1 45 75 Z. Lackovid Vanjski Izvanredni profesor 1 45 75 S. Rimac-Drlje Stalni Redovita profesorica Broj grupa 45 Radno opteredenje studenta Zvanje i znanstveno/ umjetničko polje ECTS Nastavnik Vrsta nastavne 10 45 30P+15V 1 10 45 30P+15V 1 Izborni 10 45 30P+15V Izborni 10 45 30P+15V 30 10 Naziv kolegija obv/izb Upravljanje mobilnim robotima temeljeno na ponašanju Izborni Osiguranje kvalitete programske podrške Izborni Marketing u računalnim tehnologijama Multimedijske komunikacije: standardi, sustavi i mrežne tehnologije Specijalistički rad Ukupno sati Poslijediplomski specijalistički studij Procesno računarstvo 1 139 Tablica 2.2. Dinamika izvođenja kolegija (Za svaki studijski program priložite red predavanja na temelju izvedbenog plana (za posljednje tri akademske godine)) Napomena: zbog velikog udjela auditornih, konstruktivnih i osobito laboratorijskih vježbi, kao i velikog broja grupa te potrebe da se prije izvođenja laboratorijskih i konstruktivnih vježbi, dinamika izvođenja pojedinih kolegija načelno se mijenja kroz semestar na način da u prvoj tredini semestra obično idu pojačano predavanja, sredinom sve, a na kraju pretežno laboratorijske i kontruktivne vježbe. Osim toga, dio nastavnika je gostujudi ili vanjski suradnici te je načelno zbog usklađivanja njihovih mogudnosti dolaska na nastavu raspored nastave (red predavanja) organiziran u parno/neparnim turnusima, uz izmjene broja i rasporeda vježbi. Stoga je raspored nastave prikazan po studijskim programima, odnosno smjerovima kao je to bilo objavljeno i na internetskim stranicama u uobičajenom parnom tjednu zimskog i ljetnog semestra za 2008./2009. te uobičajenom neparnom tjednu za akademsku 2010./2011. za sve studijske godine, i sve smjerove posebno. 140 Akademska 2008./2009. – uobičajeni parni tjedan 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 Akademska 2009./2010. – uobičajeni parni tjedan 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 Akademska 2010./2011. – uobičajeni neparni tjedan 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 Tablica 2.3. Struktura upisanih studenata i zanimanje za studijski program u posljednje tri godine*. Sveučilišni preddiplomski studij Elektrotehnike Izvanredni studenti (ako ih ima) 182 - 100 104 113 100 100 100 192 5 3 9 5 1 Strukovna škola. Upisna kvota 190 - Upisani 976 177 165 Prijavljeni Upisani u prvu godinu studija Upisna kvota Drugi izbor 2010/11 2009/10 2008/09 Prvi izbor Godina Prijavljeni Redovni studenti Broj Prosječna ocjena Broj Prosječna ocjena 25 25 25 33 49 34 4,070 4,416 4,47 76 60 80 4,130 4,370 4,24 Gimnazija Sveučilišni preddiplomski studij Računarstva Upisani Upisna kvota 105 - Prijavljeni 684 170 121 Upisani u prvu godinu studija Upisna kvota Prvi izbor 2010/11 2009/10 2008/09 Izvanredni studenti Drugi izbor Godina Prijavljeni Redovni studenti 125 - 103 104 113 100 105 100 128 9 8 7 9 5 25 25 25 253 Gimnazija Strukovna šk. Broj Prosječna ocjena Broj Prosječna ocjena 52 42 32 4,051 4,219 4,05 58 71 86 4,056 3,964 4,125 Stručni studij Elektrotehnike Izvanredni studenti (ako ih ima) 174 - 135 - 154 165 171 150 165 150 240 48 29 33 46 22 Gimnazija Strukovna šk. Upisna kvota 939 300 219 Upisani Drugi izbor 2010/11 2010/09 2008/09 Prijavljeni Prvi izbor Upisani u prvu godinu studija Upisna kvota Godina Prijavljeni Redovni studenti Broj Prosječna ocjena Broj Prosječna ocjena 50 50 50 12 13 8 3,672 4,0 4,075 175 198 185 3,523 4,133 3,620 Sveučilišni diplomski studij Elektrotehnike, smjer Elektroenergetika Redovni student Izvanredni studenti (ako ima) Godina Prijavljeni Upisani Upisna kvota 2010/11 2009/10 2008/09 69 43 29 69 43 29 70 55 50 Prijavljeni Upisani Upisna kvota 5 5 7 5 5 7 15 20 15 254 Broj studenata koji dolaze s drugog visokog učilišta 0 0 0 Prosječna ocjena 3,158 3,167 3,157 Sveučilišni diplomski studij Elektrotehnike, smjer Komunikacije i informatika Redovni student Izvanredni studenti (ako ima) Godina Prijavljeni Upisani Upisna kvota 2010/11 2009/10 2008/09 41 40 36 40 40 36 50 65 50 Prijavljeni Upisani Upisna kvota 0 5 3 0 5 3 5 5 5 Broj studenata koji dolaze s drugog visokog učilišta 0 0 0 Prosječna ocjena 3,225 3,381 3,398 Sveučilišni diplomski studij Računarstva, smjer Procesno računarstvo Redovni student Izvanredni studenti (ako ima) Godina Prijavljeni Upisani Upisna kvota 2010/11 2009/10 2008/09 64 46 38 63 46 38 90 75 50 Prijavljeni Upisani Upisna kvota 2 5 4 2 5 4 10 10 5 255 Broj studenata koji dolaze s drugog visokog učilišta 0 0 0 Prosječna ocjena 3,695 3,876 3,606 Tablica 2.4. Prolaznost na studijskom programu. Sveučilišni preddiplomski studij Elektrotehnike Godina upisa Broj upisanih studenata Broj studenata koji su ostvarili do 1/3 mogudih ECTS bodova Broj studenata koji su ostvarili od 1/3 do 2/3 mogudih ECTS bodova Broj studenata koji su ostvarili više od 2/3 mogudih ECTS bodova Broj završenih / diplomiranih studenata Broj studenata koji su izgubili pravo studiranja Prosječna ocjena u studiju 2005./2006 118 26 4 6 82 * 3,204 2006./2007 112 35 12 5 60 * 3,443 2007./2008 113 15 9 12 77 * 3,265 *Napomena: student koji je izgubio pravo redovitog studiranja na Elektrotehničkom fakultetu Osijek može nastaviti studij na izvanrednom studiju Sveučilišni preddiplomski studij Računarstva Broj studenata koji su ostvarili od 1/3 do 2/3 mogudih ECTS bodova Broj studenata koji su ostvarili više od 2/3 mogudih ECTS bodova Broj završenih/ diplomiranih studenata Broj studenata koji su izgubili pravo studiranja Prosječna ocjena u studiju Godina upisa Broj upisanih studenata Broj studenata koji su ostvarili do 1/3 mogudih ECTS bodova 2005./2006. 90 26 5 2 57 * 3,311 2006./2007. 118 30 11 8 69 * 3,669 2007./2008. 112 43 18 13 38 * 3,225 256 Stručni studij elektrotehnike Broj studenata koji su ostvarili od 1/3 do 2/3 mogudih ECTS bodova Broj studenata koji su ostvarili više od 2/3 mogudih ECTS bodova Broj završenih / diplomiranih studenata Godina upisa Broj upisanih studenata Broj studenata koji su ostvarili do 1/3 mogudih ECTS bodova 2005./2006. 105 35 11 14 45 3,020 2006./2007. 127 47 13 21 46 3,192 2007./2008. 134 60 10 26 38 3,285 257 Broj studenata koji su izgubili pravo studiranja Prosječna ocjena u studiju Tablica 2.5. Provjera ishoda učenja. (Navedite strukturu u načinu polaganja pismenih ispita na preddiplomskim, diplomskim (i integriranim preddiplomskim i diplomskim )* i poslijediplomskim specijalističkim studijskim programima visokog učilišta (broj predmeta u odnosu na ukupni broj, izraženo u postotcima). Po potrebi unesite komentar u tablice. Završni pisani ispit Završni usmeni ispit Pisani i usmeni završni ispit Praktični rad i završni ispit Samo kolokvij/zadade kolokvij/zadada i završni ispit Seminarski rad Seminarski rad i završni ispit Praktični rad Drugi oblici Samo završni ispit Preddiplomski studij Elektrotehnike - - 19% - 14% 62% - - - 5% Preddiplomski studij Računarstva - - 16% 3% 16% 55% - 3% - 7% Diplomski studiji Elektrotehnike 2% 7% 7% 5% 14% 28% 10% 20% 2% 5% Diplomski studiji Računarstva 2% 9% 13% 11% 4% 18% 9% 13% 4% 17% Stručni studij Elektrotehnike 5% 2% 6% 2% 5% 60% 2% 12% - 6% Poslijediplomski specijalistički studiji - - - 21% - - - 46% 24% 9% Naziv studijskog programa *U slučaju da izvodite stručne studije, navedite podatke i za njih. 258 Tablica 2.6. Navedite broj znanstvenih radova u znanstvenim časopisima koje objavljuju doktorandi prilikom izrade doktorske disertacije. Naziv doktorskog studija (smjerovi) Poslijediplomski doktorski studij Elektrotehnike sa smjerovima Elektroenergetika, Komunikacije i informatika Broj obranjenih doktorskih disertacija u posljednjih 5 godina Broj objavljenih radova potreban za pristup obrani disertacije Broj objavljenih radova doktoranada u inozemnim znanstvenim časopisima koji su relevantni za izbor u znanstvena zvanja Broj objavljenih radova doktoranada u domadim znanstvenim časopisima koji su relevantni za izbor u znanstvena zvanja 17 Prije pristupanja obrani doktorske disertacije, magistri struke i dipl.ing. dužni su stedi najmanje 72 ECTS boda objavljivanjem rezultata istraživanja iz područja doktorske disertacije pri čemu se rad A kategorije broji 60 ETCS bodova, rad B kategorije 36 ECTS bodova, a rad C i D kategorije 24 ECTS boda Za navedenih 17 doktoranada u zadnjih pet godina: 37 (samo CC, SCI. SCI-E indeksirani casopisi) Za navedenih 17 doktoranada u zadnjih pet godina: 31 (samo CC, SCI. SCI-E indeksirani casopisi) Tablica 2.7. Navedite broj javno predstavljenih umjetničkih djela, koja su predstavili doktorandi prilikom izrade umjetničkoga doktorskog rada. Naziv doktorskog studija (smjerovi) Broj obranjenih doktorskih disertacija u posljednjih 5 godina Broj javno predstavljenih radova potrebnih za pristup obrani doktorskog rada Broj umjetničkih radova doktoranada od međunarodnog značaja relevantnih za izbor u umjetničko-nastavna zvanja Broj umjetničkih radova od nacionalnog značaja relevantnih za izbor u umjetničko-nastavno zvanje 0 0 0 0 0 259 Tablica 2.8. Internetske stranice. Broj predmeta za koje postoje posebne webstranice Ciljevi i sadržaj predmeta te popis literature Objavljivanje termina pismenih i usmenih ispita i termina konzultacija Objavljivanje rezultata kolokvija i pismenih ispita za studente Zadaci iz prethodnih ispitnih rokova Pomodni nastavni materijal (tekst predavanja, powerpoint prezentacija, crteži, slike, video zapisi, itd.) Mogudnost interaktivne komunikacije nastavnika i studenata Za predmete kod kojih postoji posebna web-stranica, ona uključuje sljedede elemente (navesti u svakoj koloni broj web-stranica koje uključuju taj element) 41 40 35 37 19 39 26 36 33 26 30 14 32 21 Stručni studij Elektrotehnike 57 48 44 41 12 39 21 Razlikovna godina 20 17 12 16 5 19 11 Diplomski studij Elektrotehnike 80 57 50 45 17 52 37 Diplomski studij Računarstva 45 35 30 26 9 32 20 Naziv studijskog programa Preddiplomski studij Elektrotehnike Preddiplomski studij Računarstva 260 Tablica 2.9. Programi cjeloživotnog obrazovanja (do 60 ECTS-a). Programi cjeloživotnog obrazovanja Trajanje Akreditiran (da/ne) i od strane koje institucije ECTS (ako se dodjeljuju) Program stručnog usavršavanja ovlaštenih inženjera elektrotehnike 8 do 16 sati Ministarstvu zaštite okoliša, prostornog uređenja i graditeljstva ne dodjeljuju se Program informatičkog obrazovanja i usavršavanja (PIOU) dolje navedeno Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta ne dodjeljuju se PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA TRAJANJE (sati) računalni operater 120 grafički dizajner 120 web dizajner 120 web programer 150 računalni programer 170 projektant pomodu računala 180 projektant računalnih mreža 280 serviser računala 140 261 3. Studenti a) Izrazite mišljenje o kvaliteti i strukturi prijavljenih i upisanih studenata (brojčani podaci u tablici 2.3.) na preddiplomske, diplomske i integrirane preddiplomske i diplomske studijske programe te stručne (ako ih održavate). Na temelju dosadašnjeg iskustva prosudite koliko su homogena i dostatna njihova predznanja. Preddiplomski studiji: Na temelju dosadašnjeg iskustva i prolaznosti prethodnih generacija (v. tablicu 2.4), može se zaključiti da su potrebna predznanja dostatna. Usporedbom prosjeka ocjena, ali i ukupnog rezultata razredbenog postupka utvrđen je u prosjeku nešto slabiji rezultat kandidata za studij Računarstva zbog čega je Elektrotehnički fakultet Osijek donio odluku o promjeni kvota u akademskoj 2011./2012., tj. preusmjeravanje 15 upisnih mjesta sa studija Računarstva na Elektrotehniku kako bi se ujednačila kvaliteta upisanih kandidata (v. točku 2c) – Preddiplomski studij). Usto je za upis studija Računarstva kao izborni predmet državne mature obavezan za položiti uz fiziku i uvedenu informatiku, pri čemu kandidat može birati koji de od tih dvaju predmeta polagati, odnosno u obzir mu se uzima bolji rezultat. Bududi da se razredbeni postupak realiziran s pomodu rezultata državne mature provodi tek od ak. god. 2010./2011., podrobnija i vjerodostojnija analiza modi de se provesti tek nakon vedeg broja generacija upisanih na taj način. Stručni studij: Na temelju dosadašnjeg iskustva i prolaznosti prethodnih generacija, može se zaključiti da su potrebna predznanja dostatna, ali da postoji potreba za njihovim poboljšanjem. Navedeno je potvrđeno i slabijom prolaznosti studenata ovog studija u usporedbi sa studentima preddiplomskog studija (v. tablicu 2.4). Bududi da se razredbeni postupak realiziran s pomodu rezultata državne mature provodi tek od ak. god. 2010./2011., podrobnija i vjerodostojnija analiza modi de se provesti tek nakon vedeg broja generacija upisanih na taj način. Diplomski studiji: Bududi da su diplomski studiji programski izravan nastavak preddiplomskih studija Elektrotehničkog fakulteta Osijek, studenti ovog studija imaju sva potrebna predznanja za uspješno izvršavanje obveza. Navedeno je potvrđeno i visokom prolaznosti studenata s prve na drugu godinu ovog studija koja je iznosila za oba studija preko 90% u prve tri generacije diplomskih studija. 262 b) Komentirajte podatke o prolaznosti (brojčani podaci u tablici 2.4.) na studijskom programu s osvrtom na upisnu kvotu, motiviranost studenata i organizaciju nastave. Preddiplomski studiji: Za vremensko razdoblje navedeno u tablici 2.4. upisivan je približno jednaki broj studenata na preddiplomski studij Računarstva i preddiplomski studij Elektrotehnike, što je opravdano s obzirom na približno jednak prosjek ocjena u studiju te na prolaznost na oba studija. Međutim, primjetan je značajniji pad završenih studenata računarstva upisanih u ak. godini 2007./2008. što može ukazivati na nedostatna predznanja pri upisu studija. Ovakav se trend potvrdio i pri rezultatima na razredbenom postupku zbog čega je Elektrotehnički fakultet Osijek donio odluku o promjeni kvota u akademskoj 2011./2012., tj. preusmjeravanje 15 upisnih mjesta sa studija Računarstva na Elektrotehniku kako bi se ujednačila kvaliteta upisanih kandidata (v. točku 2c) – Preddiplomski studij). Izuzev navedene upisne ak. god. 2007./2008. na studiju Računarstva, postotak završenih studenata u roku od tri godine odnosu na broj upisanih iznosi od 50% do 70%, što se može smatrati zadovoljavajudim uspjehom, a time se i motiviranost studenata i organizacije nastave može ocijeniti pozitivno. Stručni studij: Na stručnom je studiju značajno lošiji prosjek ocjena u studiju nego na preddiplomskim studijima, što je očekivano s obzirom na značajno lošiji prosjek ocjena kandidata ovog studija (v. tablicu 2.3), ali i s obzirom na slabije rezultate na razredbenom postupku opdenito. Također se motiviranost studenata stručnog studija može ocijeniti niže od studenata preddiplomskih studija. Razlog tome je, u vedini slučajeva, što studenti stručnog studija ne namjeravaju nastaviti diplomski studij preko razlikovne godine, nego im stručni studij predstavlja posljednji korak prema tržištu rada. Nažalost, trenutno zbog globalne ekonomske krize, po završetku studija, svi studenti ne mogu odmah sa sigurnosti započeti radni odnos pa stoga i nisu motivirani za brz završetak studija. Organizacija nastave ovog studija može se ocijeniti pozitivno jer se zapravo ne razlikuje od organizacije nastave na preddiplomskim studijima. Diplomski studiji: U zatraženim podatcima o prolaznostima nema podataka za diplomske studije jer se u tablici 2.4. u tim akademskim godinama oni nisu izvodili, no kako Elektrotehnički fakultet Osijek u skladu s ustrojem svojeg i sveučilišnog sustava kvalitete kontinuirano prati pokazatelje uspješnosti studiranja, ponovo ističemo podatak o prolaznosti s prve na drugu godinu studija od preko 90% za sve tri dosadašnje generacije. To možemo zahvaliti činjenici da se ovi studenti upisuju bez „zaostalih“ ispita s prethodnih godina i uvjetu od položena samo 42 ECTS-a za upis više godine. Ipak, i ovdje postoji određena razlika između studenata diplomskih studija Elektrotehnike, a kao primjer može poslužiti posljednja akademska godina za koju su pokazatelji uspješnosti polaganja ispita pradeni, a to je 2009./2010. gdje je svih 60 ECTS-a položilo preko 36% studenata, dok je taj postotak diplomskog studija Računarstva točno 22%, a što je posljedica svega navedenog za preddiplomske studije i strukturu upisa. Načelno ipak, iznimno smo zadovoljni prolaznosti i činjenicom da oko 65% njih završi (položi sve ispite) i u drugoj godini diplomskog studija u roku od jedne godine. 263 c) Navedite način na koji obavještavate budude studente o vašem visokom učilištu i studijskim programima koje nudite (kvalifikacija, kompetencije, mogudnost daljnjeg obrazovanja i zapošljavanja) – informacijski paketi, internetske stranice, brošure, letci i slično. Studenti se obavještavaju putem internetskih stranica Fakulteta (www.etfos.hr), pri čemu postoji stalna stranica vezana uz upise: http://www-etfos.hr/?upisi, te stranice namijenjene opisu programa (http://www.etfos.hr/?studiji) i dokumenata postavljenih na stranice (http://www.etfos.hr/?dokumenti). Svake akademske godine pripremaju se informacijski paketi na CD-ima, tiskaju informativne brošure i letci s najvažnijim informacijama o Fakultetu: upravi, službama, prostoru, svim studijskim programima, mogudnostima i uvjetima upisa, promidžbenim spotovima i dr. Fakultet redovito sudjeluje i na smotrama Sveučilišta na kojima se fakulteti predstavljaju izravno bududim studentima, te organizira Dane otvorenih vrata Fakulteta tijekom kojih poziva budude studente na obilazak prostorija Fakulteta, uključujudi predstavljanje jedinstvenih aktivnosti od strane djelatnika Fakulteta. d) Opišite razloge kojima ste se vodili prilikom provjere ishoda učenja studenata (tablica 2.5.). Navedite mjere kojima se osigurava nepristranost i objektivnost na ispitima. Elektrotehnički je fakultet Osijek akademske 2006./2007. godine po uvođenju bolonjskih studija usvojio i postupno dorađivao kriterije pradenja rada i ocjenjivanja studenata (pradenja ishoda učenja), a o osnovnom dokumentu nazvanom Inicijativa za definiranje pradenja rada, kriterija ocjenjivanja i određivanje školarina na temelju uspješnosti studenata koji studiraju po Bolonjskom procesu od 13. travnja 2007. godine stajalo je sljedede: Elektrotehnički fakultet Osijek ved dugi niz godina ima inicijativu za unapređenje kvalitete studiranja svojih studenata. Prije nekoliko godina pokušali smo uvesti princip studiranja „godina za godinu“. Uvedene su rang liste uspješnosti studiranja studenata, o kojima ovisi visina školarine, a kojim se potiče studente na rad i što bolju uspješnost studiranja. Uveden je sustav mentorstva i paralelnih ispitivača na predmetima s ciljem povedanja uspješnosti studiranja naših studenata. Ukratko, naš Fakultet se s pravom može smatrati jednim od predvodnika u unapređivanju kvalitete visokog obrazovanja na Sveučilištu J.J. Strossmayer u Osijeku. U „Vodiču za korisnike ECTS-a i dodataka diplomi“ izdanom od strane Glavne uprave za obrazovanje i kulturu EU, u Bruxellesu, 14. veljače 2005. godine, u ključnim obilježjima ECTS-a između ostalog stoji: „Europski sustav za prijenos i prikupljanje ECTS bodova usmjeren je na studenta i opteredenje nužno za postizanje ciljeva studijskih programa. Ti bi ciljevi trebali biti specificirani u ishodima učenja i sposobnostima koje se žele usvojiti. ECTS se temelji na načelu da je 60 bodova mjera za opteredenje studenta tijekom jedne akademske godine. Opteredenje redovonog studenta koji pohađa program u Europi u vedini slučajeva iznosi između 1500 i 1800 sati godišnje, i u tom je slučaju 1 ECTS bod jednak 25 do 30 radnih sati. ECTS bodovi mogu se dobiti samo nakon uspješnog ispunjenja nužnih radnih obveza studijskog programa i prikladne procjene ostvarenih ishoda učenja. Iskodi učenja su serija sposobnosti koje izražavaju što de student znati, razumjeti ili modi postidi nakon dužeg ili kradeg procesa učenja. 264 Opteredenje studenta se u ECTS-u izražava u vremenu koje je potrebno za ispunjenje svih planiranih studentskih aktivnosti, kao što su slušanje lekcija, seminara, samostalno i privatno učenje, priprema projekata, testiranja i tako dalje. Bodovi se pridružuju za sve obrazovne sastavnice jednog studijskog programa (moduli, predmeti, stažiranje, rad na disertaciji itd.) i odražavaju količinu rada potrebnog za svaku sastavnicu, odnosno postizanje određenih ciljeva ili ishoda učenja u odnosu na količinu rada nužnu za uspješno zaključivanje cijele studentske godine“. Nadalje, u „Vodiču za korisnike ECTS-a i dodataka diplomi“ u dijelu vezanom uz ocjenjivanje stoji: „Ocjenjivanje je bitan i osjetljiv dio obrazovnog procesa. Duboko je utemeljeno u različitim pedagoškim i kulturnim tradicijama raznih obrazovnih sustava u Europi. Ipak, postoji potreba sa sustavi ocjenjivanja budu transparentniji, kako bi se mobilnim studentima olakšao prijenos ocjena iz jednog sustava u drugi. U sklopu ECTS-a ljestvica ocjenjivanja je osmišljena da bi se olakšalo razumijevanje i usporedba ocjena iz različitih nacionalnih sustava. Cilj je što objektivnije vrednovanje sposobnosti studenata u usporedbi s drugim studentima u istom sustavu. Sama ljestvica ocjenjivanja nije zamišljena da bi zamijenila nacionalne sustave, ved da bi olakšala njihovo razumijevanje u drugim zemljama. ECTS način ocjenjivanja je temeljen na rangu studenata u procjeni te kako je bio uspješan u usporebi s drugim studentima. ECTS klasificira studente u široke grupe i tako olakšava razumijevanje pojedinog ranga. Upravo je to grupiranje srca ECTS-ova ocjenjivačkog sustava. ECTS sustav početno dijeli studente u grupe onih koji su prošli i onih koji to nisu te onda odvojeno mjeri njihova postignuda. Oni koji su prošli dijele se u pet podgrupa: najboljih 10 % dobiva A-ocjenu, slijededih 25 % B-ocjenu, idudih 30 % C-ocjenu, zatim 25 % D-ocjenu i zadnjih 10 % E-ocjenu. Oni koji nisu dobili prolaznu ocjenu dijele se u dvije podgrupe: FX (neuspješno – potrebno je nešto više rada) i F (neuspješno – potrebno je puno više rada) (...)“. Trenutno stanje na Elektrotehničkom fakultetu Osijek (2006./2007.): Mnogi nastavnici na prvoj i drugoj, ali i na višim godina studija uveli su ili planiraju uvesti određeni sustav pradenja kvalitete studiranja i definiranja što transparentnijeg i objektivnijeg kriterija ocjenjivanja. Ova inicijativa pokušaj je definiranja i ujednačavanja kriterija pradenja rada i ocjenjivanja studenata koji studiraju po studijskim programima usklađenim s Bolonjskom deklaracijom (trenutno 1. i 2. godina studija) s ciljem da ti studiji ne budu samo principijelno (definiranjem ECTS bodova svakom predmetu) ved i sadržajno usklađeni s ciljevima Bolonjskog procesa. Navedimo obrazovne sastavnice od kojih se sve ili neke provode na studijskim predmetima na Elektrotehničkom fakultetu Osijek, kao i mogude radne obveze studenata vezanih uz pojedine obrazovne sastavnice. To jesu: Obrazovna sastavnica predmeta: Studentske radne obveze: Predavanja Pohađanje (pasivno slušanje), izrada domadih zadada/seminara, pripreme i polaganje kolokvija/međuispita, priprema i polaganje usmenog ispita, Auditorne vježbe pohađanje (pasivno slušanje), izrada domadih zadada/seminara, pripreme i polaganje kolokvija/međuispita, priprema i polaganje pismenog ispita, Laboratorijske i konstrukcijske vježbe pripreme, pohađanje i polaganje kolokvija. 265 Prijedlog Elektrotehničkog fakulteta Osijek (2006./2007.): Potrebno je za svaku radnu obvezu studenta u promatranom predmetu definirati i količinu rada „prosječnog studenta“, odnosno udio u ukupnim radnim obvezama potrebnim za uspješno savladavanje predmeta, uz omogudavanje svakom nositelju predmeta u dogovoru s izvođačima i suradnicima određeni stupanj slobode u definiranju tih udjela. Ovakav sustav pradenja rada i ocjenjivanja studenata: a) usklađen je sa smjernicama Glavne uprave za obrazovanje i kulturu EU, b) zahtjeva bolju pripremu za rad asistenata i profesora, c) objektivizira ocjenjivanje, d) ujednačava kriterij, e) motivira studente na kontinuirani rad, f) pospješuje uspješnost studiranja. Na temelju ovakvog objektiviziranog načina ocjenjivanja studenata, mogude je odrediti i sustav školarina prema uspješnosti na razredbenom ispitu (za 1. godinu) i tijekom studiranja (za više godine), što je bilo opisano u tekstu inicijative. Na temelju ove inicijative doneseni su prvi kriteriji pradenja rada i ocjenjivanja studenata, sustav školarina temeljen na uspjehu podnesen je kao prijedlog Senatu Sveučilišta, ali nije prihvaden, a trenutno se primjenjuju Kriteriji pradenja rada i ocjenjivanja studenata revidirani 2008. odnosno 2009. godine u apsolutnom i relativnom sustavu ocjenjivanja koji se nalaze u nastavku, a kojeg su se obvezni pridržavati svi nastavnici. 266 03. prosinca 2008. KRITERIJI PRADENJA RADA I OCJENJIVANJA STUDENATA NA PREDDIPLOMSKIM, DIPLOMSKIM I STRUČNIM STUDIJIMA (APSOLUTNI SUSTAV) Ukupne radne obveze studenta tijekom semestra na predmetu = 100 bodova 1. Bodovi za pradenje rada studenata i ocjenjivanje tijekom semestra: u tablici su naznačeni minimalan broj bodova koje student mora ostvariti (40%) i maksimalan broj bodova koje može ostvariti (100 %) na pojedinoj nastavnoj aktivnosti Kolegij Model a) Predavanje i AV (pohađanje) b) Laboratorijske vježbe c) Seminari/Domade zadade d) Kolokviji/pismeni ispiti (AV) Ukupno: * Minimalni prag pohađanja nastave minimalni prag ne smije biti vedi od 7. sa LV sa LV sa LV bez LV Model I Model II Model III Model IV 4-10* 4-10* 4-10* 4-10* 10-25 12-30 16-40 10-25 12-30 16-40 16-40 12-30 20-50 20-50 40-100 40-100 40-100 40-100 definira predmetni nastavnik. Prema Pravilniku o studiranju Ukoliko se na predmetu ne izvode laboratorijske vježbe obvezno je nekoliko domadih zadada ili seminarski rad, s ciljem povedanja udjela samostalnog rada studenata. Nastavnici moraju jasno definirati minimalna potrebna znanja i vještine na pismenom i usmenom dijelu ispita (40%) – jasnim označavanjem gradiva/pitanja i zadataka. 2. Završetak semestra: pravi se rang lista studenta za bodove iz a, b, c, i d radnih obveza. Na osnovu osvojenih bodova student se na usmenom ispitu kandidira za ocjenu prema sljededoj tablici. UTS – ukupna ocjena tijekom semestra 0-24 1 (F) jako slabo – ponovni upis predmeta 25-39 1 (FX) potreban dodatni rad * 40-55 2 (D) 56-70 3 (C) 71-85 4 (B) 86-100 5 (A) * Nadoknada LV, dodatni seminar ili domada zadada, pismeni ispit prije pristupanja usmenom ispitu. Suradnik na predmetu dostavlja rang-listu s ocjenama UTS predmetnom nastavniku. 3. Konačna ocjena: Usmeni ispit u konačnoj ukupnoj ocjeni studenta može sudjelovati sa 30 do 50%, ovisno o specifičnostima kolegija, što definira predmetni nastavnik na početku semestra i objavljuje na oglasnoj ploči i/ili web stranicama kolegija. 267 Konačna ocjena studenta: definira se na dvije decimale na slijededi način: UTSx(1-UUI) + OUIxUUI Gdje je: UTS – ukupna ocjena tijekom semestra (prema tablici pod točkom 2.) OUI – ocjena usmenog ispita (ukoliko je pozitivna) UUI – udio usmenog ispita u ukupnoj ocjeni: 0,30 – 0,50 Konačna ocjena koja se upisuje u indeks dobiva se zaokruživanjem na slijededi način: 4,50 do 5,00 – izvrstan (5) ili A, 3,50 do 4,49 – vrlodobar (4) ili B, 2,50 do 3,49 – dobar (3) ili C, 2,00 do 2,49 – dovoljan (2) ili D. Bodovi stečeni u gornjoj tablici vrijede za predmete koji se slušaju u zimskom semestru za ispitne rokove do kraja tekude akademske godine, a za predmete u ljetnom semestru do uključujudu redovne rokove u veljači slijedede akademske godine. Nastavnici na svakom kolegiju mogu korigirati tablice prema specifičnostima studijskog programa. Kolokviji iz pismenog dijela ispita tijekom godine su obvezni, a iz usmenog dijela ispita odluku donosi predmetni nastavnik i objavljuje studentima. Radi izvedbe kolokvija iz pismenog, odnosno usmenog dijela ispita predviđa se smanjenja izvođenja auditornih vježbi, odnosno predavanja za 10-20 %. Ovi kriteriji primjenjuju od akademske 2008./2009. godine. U Osijeku, 03. prosinca 2008. godine Dekan: Prof.dr.sc. Radoslav Galid 268 17. veljače 2009. KRITERIJI PRADENJA RADA I OCJENJIVANJA STUDENATA NA PREDDIPLOMSKIM, DIPLOMSKIM I STRUČNIM STUDIJIMA (RELATIVNI SUSTAV) Ukupne radne obveze studenta na predmetu = 100 bodova 1. Bodovi za pradenje rada studenata i ocjenjivanje tijekom semestra: u tablici su naznačeni minimalan broj bodova koje student mora ostvariti (40%) i maksimalan broj bodova koje može ostvariti (100 %) na pojedinoj nastavnoj aktivnosti Kolegij Model a) Predavanje i AV (pohađanje) b) Laboratorijske vježbe c) Seminari/Domade zadade d) Kolokviji/pismeni ispiti (AV) Ukupno: e) Kolokviji/završni usmeni ispit Ukupno: sa LV Model I 4-10* 4-10 4-10 12-30 24-60 16-40 40-100 sa LV Model II 4-10* 6-15 6-15 12-30 28-70 12-30 40-100 sa LV Model III 4-10* 8-20 12-30 24-60 16-40 40-100 bez LV Model IV 4-10* 4-10 12-30 20-50 20-50 40-100 * Minimalni prag pohađanja nastave definira predmetni nastavnik. Prema Pravilniku o studiranju minimalni prag može se kretati od 0 do 7. Ukoliko se na predmetu ne izvode laboratorijske vježbe obvezno je nekoliko domadih zadada ili seminarski rad, s ciljem povedanja udjela samostalnog rada studenata. Nastavnici moraju jasno definirati minimalna potrebna znanja i vještine na pismenom i usmenom dijelu ispita (40%) – jasnim označavanjem gradiva/pitanja i zadataka. 2. Završetak semestra: nadoknada LV i/ili domadih zadada/seminara Pohađanje nastave se ne nadoknađuje – ukoliko student nije stekao minimalne uvjete iz pohađanja nastave nastavnik mu može uskratiti potpis iz kolegija. Studenti koji nisu zadovoljili na laboratorijskim vježbama ili seminarima/domadim zadadama pristupaju nadoknadi 1 do 2 LV i/ili d.z./seminara. Ukoliko na nadoknadama zadovolje studentima se priznaju stečeni bodovi iz tih aktivnosti. Ukoliko je student izostao s više vježbi ili seminara, student mora nadoknaditi vježbe slijedede akademske godine. 269 3. Završni usmeni ispit i ocjenjivanje Studenti koji su stekli minimum bodova po aktivnostima od a) do d) pristupaju završnom usmenom ispitu, osim ukoliko nisu postojali kolokviji usmenog ispita tijekom semestra. Po završnom usmenom ispitu ili kolokvijima usmenog ispita na temelju svih skupljenih bodova (max. 100) studenti se dijele u dvije skupine: 1. Prošli – skupljenih 40 i više bodova (uz uvažavanje uvjeta iz tablice u točki 1) 2. Nisu prošli – skupljenih 0-39 bodova Studenti koji su prošli na završnom ispitu ocjenu dobivaju na temelju rang-liste po skupljenim bodovima na slijededi način: 1. 2. 3. 4. Prvih 20 % studenata – izvrstan (5) ili ocjena A prema ECTS-u Slijededih 30 % studenata – vrlo dobar (4) ili ocjena B prema ECTS-u Slijededih 30 % studenata – dobar (3) ili ocjena C prema ECTS-u Zadnjih 20 % studenata – dovoljan (2) ili ocjena D prema ECTS-u Studenti koji nisu prošli na završnom ispitu: 1. Prikupili od 25 do 39 bodova - ocjena nedovoljan (1) ili ocjena FX (potrebno nešto više rada) prema ECTS-u, pristupaju popravnom ispitu (pismenom ili usmenom) ovisno o nastavnim aktivnostima koje nisu zadovoljili i to za onaj dio bodova koji im nedostaje do minimalnih uvjeta za prolaz na kolegiju: Ukoliko uspiju na popravnom ispitu – dovoljan (2) ili ocjena E prema ECTS-u Ukoliko ne uspiju na popravnom ispitu – nedovoljan (1) ili ocjena F prema ECTS-u 2. Prikupili od 0 do 24 boda – ocjena nedovoljan (1) ili ocjena F (potrebno više rada) i ne mogu pristupiti popravnom ispitu. 3. Nakon popravnih ispita studenti s konačnom ocjenom F mogu ili ponovno upisati predmet slijedede godine ili pristupiti pismenom i usmenom ispitu isključivo za ocjenu dovoljan (2) – ocjena E prema ECTS-u za koju je potreban min. rezultat od 40 % na pismenom i usmenom dijelu ispita. Izvanredni studenti koji nisu u mogudnosti pristupiti kolokvijima mogu izadi na pismeni i usmeni ispit i postidi ocjenu ovisno o rezultatima na ispitu i potrebnom broju bodova za odgovarajudu ocjenu koju su imali redoviti studenti u generaciji prema rang-listi. Nastavnici na svakom kolegiju mogu korigirati tablice prema specifičnostima studijskog programa. Kolokviji iz pismenog dijela ispita tijekom godine su obvezni, a iz usmenog dijela ispita odluku donosi predmetni nastavnik i objavljuje studentima. Radi izvedbe kolokvija iz pismenog, odnosno usmenog dijela ispita predviđa se smanjenja izvođenja auditornih vježbi, odnosno predavanja za 10-20 %. Ovi kriteriji primjenjuju se od ljetnog semestra akademske 2008./2009. godine. U Osijeku, 17. veljače 2009. godine Dekan: Prof.dr.sc. Radoslav Galid 270 e) Navedite mišljenja studenata o odnosima studenata i nastavnika izražena putem provedenih anketa i eventualno na druge načine i komentirajte eventualne probleme i postupke u njihovu rješavanju kao i način informiranja studenata o poduzetim mjerama. Jedinstvena sveučilišna studentska anketa provedene do sada tri puta, od koji je prvi puta provedena samo pilot anketa na 1. godini studija, a potom su akademske 2008./2009. i 2009./2010. studentske ankete provedene u cijelosti. Rezultati ankete pokazuju da su odnosi nastavnika i studenata u vedini slučajeva iznimno korektni i profesionalni pa osim ukupno znatno vede ocjene nastavnika (koja je u akademskoj 2008./2009, prosječno iznosila 3.6, a u akademskoj 2009./2010. godini čak 4.1) i ukupno značajan popravak u odnosima vedine nastavnika kod kojih su ti odnosi prema studenstkoj anketi iz prethodne godine bili djelomično ili u potpunosti (rijetko) narušeni. Nastavnici su naravno odmah po provođenju ankete bili osobno upoznati sa svim rezultatima, ali i anonimnim komentarima koji su najčešde upravo ukazivali na mogude probleme koji postoje u odnosima nastavnika i studenata. Predsjednik Povjerenstva za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja obavio je pojedinačne razgovore sa svim nastavnicima i upozorio na narušene odnose, kao i lošije rezultate ankete u slučajevima kada je to postojalo te objasinio i pravne posljedice mogude negativne ocjene na bududu karijeru (u akademskoj 2009./2010. godini). U zadnjoj provedenoj anketi ni jedan nastavnik nije imao negativnu ocjenu, štoviše, vrlo rijetko se ta ocjena kretala ispod 3,0). Postoji pri tome i značajna korelacija između ocjene nastavnika i mišljenja studenata o odnosu tih nastavnika i studenata, a sa svim rezultatima osim nastavnika, predsjednik Povjerenstva za unaprjeđenje i osiguranje kvalitete visokog obrazovanja upoznao je i dekana, osobito s najbolje i najlošije ocjenjenim nastavnicima. Štoviše, anketa se provodi elektronski (tim Elektrotehničkog fakulteta Osijek provodi ovu anketu na razini cijelog Sveučilišta) i rezultati su putem CD-a i posebno pripremljne analitičke baze podataka dostavljeni upravi Sveučilišta, kao i dekanima svih sastavnica, ali i studentskim predstavnicima (članovima studentskog zbora), s kojima je izvršen i razgovor o poduzetim aktivnostima i upozorenjima prema nastavnicima čiji su rezultati bili ispod očekivanja. f) Iznesite vaše mišljenje o problemu smještaja i prehrane vaših studenata. Ako postoji, navedite i komentirajte vašu organizaciju izvannastavnih aktivnosti za studente (tečajevi, sport, rekreacija i ostalo). Komentirajte stanje studentskog standarda koji se nudi na vašem visokom učilištu (prema podacima u tablici 3.1) i procijenite stupanj korištenja. Ako niste zadovoljni postojedim stanjem, identificirajte razloge i predložite moguda rješenja. Iako su na prvi pogled prema podatcima iznesenima u tablici 3.1 potrebna značajna poboljšanja s obzirom na studentski standard, ipak se može zaključiti da je trenutni standard prihvatljiv uzmu li se u obzir napomene navedene uz tablicu 3.1 vezane uz prostor za učenje, studentsku menzu (korištenje X-ice), mogudnosti studentskog smještaja, sportske objekte i objekte za rekreaciju. 271 g) Navedite eventualne posebne mjere koje je vaše visoko učilište uvelo kako bi motiviralo studente na vede zalaganje i učenje (nagrade, priznanja i ostalo) i komentirajte učinak tih mjera. Svake akademske godine Elektrotehnički fakultet Osijek obilježava svoju obljetnicu kroz Dane fakulteta u prvom tjednu mjeseca svibnja. Središnji događaj obilježavanja svečana je sjednica na kojoj je pak središnji događaj dodjela nagrada studentima za izniman uspjeh na studiju i/ili iznimam seminarski/završni/diplomski rad. Najboji studenti po studijskim godinama (osim 1. godine) i smjerovima dobivaju uz priznanja i nagrade sponzora osigurane u suradnji s dugogodišnjim tvrtkama partnerima iz gospodarstva. Ovakav sustav nagrađivanja naišao je na iznimno dobar odaziv kod tvrtki sponzora. Nagrade su u pravilu novčanog iznosa i vrlo visoke, a ovisno o godini obično se dodijeli od 10 do 20 nagrada godišnje. Tradicionalno najuspješniji student završnih godina studija (sada obično najbolji student diplomskih studija) dobiva dekanovu nagradu (priznanje i novčana potpora). U prošloj akademskoj godini po prvi smo puta imali jednu posebnu nagradu sponzorske tvrtke za završene magistre inženjere elektrotehnike, smjera Komunikacije i informatike – posao, što je bilo iznimno motivirajude i dobro prihvadeno od strane studenata. Nadamo se nastaviti ovu praksu dodjele nagrada, ovisno naravno o gospodarskoj situaciji. h) Navedite koje oblike podrške studentima pruža visoko učilište (mentorstva, savjetovanje u karijeri, pomod pri učenju, pomod studentima s posebnim potrebama i međunarodnim studentima, pravna i financijska podrška i slično). Od početka uvođenja bolonjskih studija na Elektrotehničkom fakultetu Osijek uveden je i sustav mentorstva studentima, po načelu jednake opteredenosti nastavnika studentima, na kako se radilo o činjenici da pojedini nastavnici studente kojima su mentori kroz studij upoznaju tek na završnim godinama studija, često se studenti nisu odlučili javiti njima nepoznatoj osobi, pa se od akademske 2011./2012. godine sustav mentorstva zamjenjenjuje sustavom voditelja studijskih godina (nastavnika na kolegijima trenutne nastavne godine studenta) sa sljededim obvezama, definiranima prema Naputku o radu voditelja studentskih godina. Tako, s ciljem unaprjeđivanja kvalitete nastavnog procesa i pospješenja studiranja studenata voditelj: upoznaje studente s organizacijom i prostornim rasporedom Fakulteta, Pravilnikom o studiranju uključujudi i njihova prava i obveze tijekom studija, studijskim programima, kriterijima pradenja rada i ocjenjivanja, akademskim ophođenjem i etičkim načelima, te svojom ulogom kao voditelja studijske godine, razgovara sa studentima o redovitom izvršavanju studentskih obveza i prevladavanju mogudih poteškoda u pradenju nastave, o metodama učenja i usvajanja znanja i vještina te prema potrebi upuduje studente odgovarajudim službama i nadležnim djelatnicima Fakulteta, strateški savjetuje i usmjerava studente tijekom studija uvažavajudi i potičudi njihove osobne akademske i stručne sposobnosti i preferencije, pravovremeno informira studente o svim aktualnostima i mogudnostima vezanim uz nastavne, znanstvene i stručne aktivnosti od interesa za studente (o stipendijama, nastavnoj i stručnoj mobilnosti, sudjelovanjima na znanstvenim i stručnim projektima, skupovima i dr.). 272 Pojedinačni razgovori sa studentima održavat de se u postojedem terminu konzultacija ili u posebnom terminu uz obaveznu najavu studenta e-mailom voditelju. Po potrebi se također može organizirati skupni sastanak sa studentima, uz preporuku da se sastanci takve vrste održavaju u okviru satnice nastave koju voditelj drži studentima. Voditelj je dužan na prvom satu nastave koju drži svojoj skupini studenata predstaviti se kao njihov voditelj i tijekom nastave kontinuirano ih motivirati na suradnju sukladnu ovom naputku. O rezultatima razgovora sa studentima preddiplomskih i diplomskih studija voditelji izvještavaju prodekana za nastavu ili pomodnika dekana za nastavu. O rezultatima razgovora sa studentima stručnog studija voditelji izvještavaju prodekana za stručne studije. Podrška studentima organizirana je na razini Sveučilišta u obliku Službe za profesionalno savjetovanje studenata. Naime, u sklopu projektnih aktivnosti Tempus JEP projekta „ECAS – Ustrojavanje Službe za profesionalno savjetovanje studenata na hrvatskim sveučilištima“, 20. travnja 2009. godine otvorena je Služba za profesionalno savjetovanje studenata (Career Advising Service) koja djeluje u sklopu Ureda za kvalitetu. Profesionalno savjetovanje studenata dodatna je usluga i pomod studentima kao ključnim čimbenicima obrazovnog sustava, a sve u cilju jačanja konkurentnosti Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku na hrvatskom i europskom prostoru visokog obrazovanja. Služba je usmjerena na studente završnih godina preddiplomskih i diplomskih studija, ali i na studente ostalih godina koji se žele na vrijeme pripremiti za konkurentan nastup na tržištu rada. Služba za profesionalno savjetovanje studenata priprema studente za tržište rada organiziranjem skupnih savjetovanja (radionice „Pisanje životopisa i popratnog pisma“' i „Razgovor s poslodavcem“) i pružanjem usluga individualnog profesionalnog savjetovanja na kojem sa savjetnicom studenti mogu razgovarati o pitanjima vezanim za razvitak njihove budude karijere i uspješan nastup na tržištu rada. Usto na razini Sveučilišta postoji Ured za studente s invaliditetom koji prije svega djeluje kao jedinstveni sveučilišni ured koji studentima s invaliditetom pruža informacije i podršku u prostorima ureda te nastoji rješavati jedinstvene potrebe studenata s invaliditetom. Ured za studente s invaliditetom Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku nastoji osigurati kvalitetniji pristup visokom obrazovanju kroz pristup zadovoljenju obrazovnih potreba studenata s invaliditetom i nastojanju povedanja njihovog broja. i) Priložite propise o zaštiti studentskih prava (procedure za rješavanje žalbi, studentski pravobranitelj i ostalo). Zaštita studentskih prava regulirana je Pravilnikom o studijima i studiranju na Sveučilištu Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku i Pravilnikom o stegovnoj odgovornosti studenata Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku u kojem su predviđene procedure za rješavanje žalbi. Postoji i funkcija studentskog pravobranitelja kojeg bira Studentski zbor sukladno opdem aktu Studentskog zbora (Statut Studentskog zbora). Procedurom sustava upravljanja kvalitetom prema normi ISO 9001:2008 PR-8-2.0 Zamolbe, žalbe i prigovori u nastavnom procesu definiran je postupak rješavanja neusuglašenosti u nastavnom procesu te odgovornost sudionika i nadležnih tijela u tom procesu. 273 PRILOŽENO: Pravilnik o stegovnoj odgovornosti studenata Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Pravilnikom o studijima i studiranju na Sveučilištu Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Statut Studentskog zbora i PR-8-2.0 Zamolbe, žalbe i prigovori u nastavnom procesu. j) Navedite na koji način pratite završene studente (alumni) i prikupljate informacije o njihovoj zaposlenosti kao i druge značajne podatke za unapređenje studijskih programa. Kroz registriranu udrugu završenih studenata pod nazivom Udruga inženjera i diplomiranih inženjera Elektrotehničkog fakulteta Osijek (latinski: Almae Matris Alumni) čuva se tradiciija Elektrotehničkog fakulteta Osijek te se promiče njegov ugled i razvitak Fakulteta, ali i skrb o završenim studentima. Posebno se vodi računa, u suradnji putem stalnih kontakata s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje, o skrbi nezaposlenih završenih studenata našeg Fakulteta. Na taj način pratimo informacije o zaposlenosti, kao i druge podatke koji mogu doprinijeti unaprjeđenju naših studijskih programa. k) Navedite u kojoj ste mjeri zadovoljni postojedim stanjem i predložite moguda poboljšanja. Nastavni proces odvija se bez vedih problema i u posljednjih 5 godina učinjeno je mnogo na usvajanju kriterija, pedagoškim metodama, smanjenju broja studenata u grupama, kontinuiranom radu i povedanju uspješnosti i završnosti studiranja. Prije Bolonjskog procesa prosječno je studij završavalo tek 35% upisanih, a taj se broj sada povedao najmanje dvostruko. Razvijenost informacijskog sustava (internetske stranice, Moodle, ISVU, studomati, zasloni za obavijesti i dr.) postavlja si visoke ciljeve u bududem razdoblju, kao i koncept novih specijalističkih, računalnih i industrijskih studija predviđenih Strategijom fakulteta u čiju se realizaciju ved krenulo. Studentska anketa učinila je mnogobrojne pozitivne pomake u odnosima između nastavnika i studenata, s obzirom na to da osigurava nastavnicima povratnu infiormaciju o njihovom radu, a nerijetko i broji anonimni komentari omoguduju slobodnije izražavanje mišljenja studenta o dobrim i lošim stranama nastavničkog rada. Tablica 3.1. Studentski standard. Prostor za učenje* Studentska menza (korištenje X-ice)** Drugi objekti prehrane Skriptarnica i kopiraonica Kopiraonica Mogudnosti studentskog smještaja** Sportski objekti*** Prostorije za studentske udruge i kulturne aktivnosti Objekti za rekreaciju** 274 Površina (u m2) Broj sjededih ili aktivnih mjesta 58 (T) 71 (K) 150 (T) 101 (K) 32 (T) 57 (K) 22 (T) - 20 (T) 30 (K) 10 (T) - Napomena uz tablicu: * Navedene su samo prostorije u kojima se ne odvija nastava (čitaonica, prostorija za izradu završnih i diplomskih radova), no studentima su izvan nastave na raspolaganju i: TEMPUS EMSA laboratorij 1-27 (56m2, 20 računalnih mjesta) za studente elektrotehnike, elektroenergetike, automatike. Laboratorij za telekomunikacije 3-18 (56m2, 16 računalnih mjesta) za studente komunikacija i informatike. 2 računalna laboratorija K1-1 i K1-2 u Kampusu (svaki 41 m2, s po 16 računalnih mjesta) za studente računarstva i informatike. **U nesporednoj blizini obje zgrade Fakulteta (T) – Kneza Trpimira 2b i (K) – Kampus, Cara Hadrijana b.b. nalaze se restorani Studentskog centra. ***Studenti Elektrotehničkog fakuleta Osijek sudjeluju u natječaju za smješta u studentske domove Sveučilišta. ****Studenti i nastavnici imaju organizirano korištenje sportske dvorane Gradski vrt, dvorane Elektrotehničke i Strojarsko-tehničke škole i Gradskih bazena u organizaciji Fakulteta i Sveučilišta. Tablica 3.2. Zapošljavanje završenih studenata. Naziv studijskog programa Sveučilišni preddiplomski studij Elektrotehnike Sveučilišni preddiplomski studij Računarstva Stručni studij Elektrotehnike Sveučilišni diplomski studij Elektrotehnike Sveučilišni diplomski studij Računarstva Broj završenih studenata u protekle 3 godine Broj nezaposlenih prema statistici Zavoda za zapošljavanje Područnog ureda Osijek 212 5 179 2 157 19 45 5 23 4 275 4. Nastavnici a) Osvrnite se na strukturu nastavnika i suradnika koja je iskazana u tablici 4.1. Ocijenite dobre i loše strane u omjerima broja stalno zaposlenih na vašem visokom učilištu i vanjskih suradnika. Analizirajte probleme u kadrovskoj politici. U posljednjih nekoliko godine, osobito od 2005. godine zbog povedanih potreba za nastavnicima radi izvedbe novih studijskih programa u skladu s novousvojenim Kriterijima pradenja rada i ocjenjivanja studenata, te smanjenjem bbroja studenata osobito u grupama za auditorne i laboratorijske vježbe, kao i činjenice da je značajan broj znanstvenog podmlatka uspješno doktorirao i prešao u znanstvenonastavna osoblja, uz razumjevanje i potporu Ministarstva znanosti, obrazovajna i športa, kao i Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Elektrotehničkom fakultetu odobren je značajan broj novih suradnika (asistenata i znanstvenih novaka, ali i stručnih suradnika i laboranata), što se može vidjeti jasno na dijagramu koji prati broj djelatnika fakulteta prema stručnoj spremi, pogotovo ako se usporedi porast visokokbrazovanih djelatnika od 2003./2004. godina do 2009./2010. godine. U ovome trenutku fakultet izravno u nastavi ima uključenih preko 100 djelatnika: 10 redovitih profesora, 5 izvanrednih profesora, 16 docenata, 11 predavača ili viših predavača i profesora visoke škole, 33 asistenta i 10 znanstvenih novaka, kao i 9 stručnih suradnika i 15 laboranata. Kako se broj nastavnika povedava, smanjuju se grupe za predavanja i vježbe prema optimalnom cilju, ali smo tek na pola puta i osobito nedostaje suradničkih zvanja zbog velikog broja grupa vježbi, a ograničene norme prema kolektivnom ugovoru. Uz to nastavu izvodi još oko 40 djelatnika – vanjskih suradnika uglavnom iz gospodarstva (HEP, Siemens, T-com i dr.), te s drugih znanstvenih i visokobrazovnih institucija. Zbog povedanog broja nastavnika u posljednjih nekoliko godina vanjska suradnja višetruko se smanjila a zadržana je uglavnom samo radi podizanja kvalitete visokostručnih sadržaja. Ovo višestruko smanjenje sati nastave (oko pet puta) znatno je pridonijelo kvaliteti ali i jednostavnijoj organizaciji nastave i daljnja se 276 vanjska suradnja planira samo radi osiguranja transfera znanja stručnjaka iz gospodarstva što smatramo da je od iznimne važnosti u elektrotehnici i računarstvu. Iako je i u strategiji razvitka fakulteta do 2014./2015. godine planiran nastavak ovog pozitvnog trenda, nažalost, kriza je znatno usporila daljnje zapošljavanje mladih znanstvenika, osobito u posljednje dvije godine, a podizanje znanstevnog podmlatka svakako jedan o temeljnih stupova kontinuiranog razvoja fakulteta i stoga i potencijalan problem u skoroj bududnosti. Najvedi problem srednjeročno se očituje u mogudem ograničenom broju znanstveno-nastavnih radnih mjesta za znanstvene novake, kao i ponovno smanjenje broja suradnika njihovim napredovanjem u znanstveno-nastavna zvanja. b) Prikažite i komentirajte omjer nastavnik/student i njegov trend u zadnjih pet godina. Ak. god. 2010./2011. d) Ak. god. 2009./2010. c) Ak. god. 2008./2009. b) Broj studenata Broj nastavnika u znanstvenonastavnim i nastavnim zvanjima Omjer Dodana suradnička zvanja Omjer Dodani znanstveni novaci Omjer Dodani stručni suradnici Omjer Ak. god. 2007./2008. a) Ak. god. 2006./2007. Broj studenata i nastavnika u znanstveno-nastavnim i nastavnim zvanjima, kao i izračunati omjeri prikazani su u sljededoj tablici: 1315 1299 1367 1027 1208 28 30 31 39 38 47,0 46 28,6 60 21,9 62 21,2 43,3 56 23,2 70 18,6 73 17,8 44,1 66 20,7 80 17,1 87 15,7 26,3 72 14,3 84 12,2 91 11,3 31,8 70 17,3 83 14,6 90 13,4 Pritom su zbog mogudeg angažmana u nastavi djelatnika u suradničkim zvanjima, znanstvenih novaka i stručnih suradnika: - pod b) uz nastavnike u znanstveno-nastavnim i nastavnim zvanjima uzeti u obzir i nastavnici u suradničkim zvanjima, - pod c) su uz nastavnike navedene pod b) dodani znanstveni novaci, - pod d) dodani su stručni suradnici uz nastavnike navedene pod c). Iz prikazanih omjera je vidljiv pozitivan trend omjera studenata i nastavnika od 2006./2007. do 2009./2010. za sve navedene omjere. U ak. godini 2010./2011. na prvi pogled dolazi do negativnog trenda, tj. do povedanja omjera prvenstveno zbog povedanja broja studenata koje je uzrokovano činjenicom da su u ak. god. 2010./2011. po prvi put polaznici studija bili i studenti koji nisu završili preddiplomski i diplomski studij za vrijeme optimalnih pet godina. Važno je pritom napomenuti da de nezanemarivi broj djelatnika u suradničkim zvanjima u ak. godini 2011./2012. stedi uvjete za izbor u znanstveno-nastavna zvanja i time poboljšati omjer naveden pod 277 a). Primjerice, ved su do kraja kalendarske 2011. godine tri viša asistenta izabrana u znanstvenonastavno zvanje docenta čime trenutni omjer naveden pod a) iznosi 29,46 s trendom daljnjeg smanjivanja. U isto vrijeme se ne očekuje daljnje povedanje broja studenata, s obzirom da je i strateški planirano zadržavanje postojedih kvota za preddiplomske (200 redovitih + 50 izvanrednih) i stručne studije (150 redovitih + 50 izvanrednih). Iako smo načelno zadovoljni s trendom omjera studenata i nastavnika, važno je napomenuti da se na ovom fakultetu izvode nastavno vrlo zahtjevni programi u velikom broju ponekad i prevelikih grupa, pa bi taj odnos ipak trebalo još reducirati. Osobito je loša situacija s broj nastavnika i prirodnih znanosti matematike i fizike, a ovi kolegiji temelj su studijskih programa. c) Komentirajte opseg nastavnih opteredenja nastavnika i vanjskih suradnika (prema podacima u tablici 4.2.). Treba naglasiti i da je unazad nekoliko godina uprava Fakulteta donijela stratešku odluku o zadržavanju osobito asistenata i znanstvenih novaka, ali i njihovih mentora unutar norme predviđene kolektivnim ugovorom. Kao što je mogude vidjeti i u tablici 4.2. velika vedina nastavnika unutar je dozvoljene norme, prekoračenja su dozvoljena samo iznimno, a osobito se pazi na odgovarajude opteredenja asistenata i znanstvenih novaka radi osiguranja uvjeta za znanstveno-istraživački rad. Ako do povedanja preko norme dolazi, onda je to samo ukoliko nije bilo mogude osigurati odgovarajudu zamjenu ili se radi o slučaju nagle promjene uvjeta (odlaska drugih zaposlenika iz radnog odnosa tijekom godine) zbog kojih je taj nastavnik preuzeo kratkoročno ( u jednoj godini) nastavu preko norme. Svim nastavnicima u potpunosti su ispladeni svi sati koji se preko norme vode na temelju kolektivnog ugovora uključujudi i akademsku 2010./2011. godinu. Vanjski suradnici uglavnom su opteredeni do 90 norma sati s obzirom na njihove obveze na radnim mjestima, a samo iznimno preko toga, ako se radi o posebnim potrebama fakulteta za određenim kolegijima. Postoji i dio onih s malom satnicom koji se angažiraju radi prenošenja specifičnih najnovijih stručnih i znanstvenih spoznaja. d) Navedite formalne postupke za pradenje vanjskog angažmana vaših nastavnika. Odlukom Senata Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku od 23. studenog 2009. O izvođenju nastave sveučilišnih nastavnika izvan matičnih znanstveno-nastavnih i umjetničko-nastavnih sastavnica Sveučilišta, sveučilišni nastavnici i suradnici koji su na temelju ugovora o radu zaposleni na znanstveno-nastavnim i umjetničko-nastavnim sastavnicama Sveučilišta mogu kao vanjski suradnici na temelju posebnog ugovora izvoditi nastavu na stručnim, preddiplomskim, diplomskim, integriranim preddiplomskim i diplomskim studijima te poslijediplomskim doktorskim i specijalističkim studijima na drugim visokim učilištima u zemlji i inozemstvu. Sveučilišni nastavnici i suradnici zaposleni na fakultetima i Umjetničkoj akademiji mogu izvoditi nastavu na drugim visokim učilištima u zemlji i inozemstvu na temelju prethodne suglasnosti dekana, a sveučilišni nastavnici zaposleni na sveučilišnim odjelima na temelju prethodne suglasnosti rektora. e) Navedite veličine studentskih grupa za predavanja, seminare, vježbe i druge oblike nastave i iznesite vlastitu prosudbu o učinkovitosti nastavnog rada u tim grupama. Komentirajte mišljenja studenata izražena o tom pitanju u anketama. 278 Trenutno se nastava na sveučilišnim preddiplomskim i diplomskim studijima te stručnim studijima izvodi u skupinama oko 50 do 100 studenata na 1. godini studija a taj broj opada prema višim godinama, a osobito na kolegijima izbornih blokova, te izbornim kolegijima diplomskih studija Na auditornim vježbama studenti su podijeljeni u grupe do 50 studenata, dok su na laboratorijskim i konstruktivnim vježbama studenti podijeljeni u skupine od oko 15-20 studenata što je uvjetovanom kapacitetima laboratorija i brojem radilišta. Iz godine u godinu povedanjem broja nastavnika bez podizanja upisnih kvota smanjuje se broj studenata u grupama, ali je to uvjetovano i omogudeno i povedanim brojem predavaonica i laboratorija osobito u posljednjih nekoliko godina od kada je fakultetu dodijeljena i zgrada u okviru Sveučilišnog kampusa. Strateški je nastavni cilj stalno smanjenje broja studenata u grupama, osobito predavanja i auditornih vježbi radi podizanja kvalitete i individualnog pristupa sudentima tijekom nastave. Optimalan broj radi učinkovitosti provedbe usvojenih Kriterija pradenja rada i ocjenjivanja studenata koji radi potrebe za kontinuiranim pradenjim svih aktivnosti studenata zahtjeva zapravo upola manji broj studenata u grupama i to do 50 studenata za predavanja, do 25 na auditornim vježbama i do 10 na laboratorijskim, a to je donekle ved ostvareno na završnim godinama (osobito na izbornim kolegijima), dok je na nižim godinama studija taj cilj zasada teško ostvariv. Osobito odlaskom nastavnika iz matematike i fizike na novoustrojene Odjele pojavio se nedostatan broj nastavnika u temeljnim (prirodnim) kolegijima, a brzim razvojem osobito računalnih i komunikacijskih smjerova studija pojavljuje se značajna potreba za dodatnim znanstvenim kadrom u ovom području. Jedinstvena sveučilišna studentska anketa nažalost nije adresirala ovaj problem, pa nije nažalost niti mogude komentirati niti mišljenja studenata o ovom značajnom pitanju. f) Navedite pokazatelje po kojima procjenjujete kompetentnost nastavnika i vanjskih suradnika koji izvode nastavu na vašim studijskim programima. Komentirajte usporedivost tih pokazatelja u domadim i međunarodnim okvirima. Navedite i mišljenja studenata izražena u anketama i koji su njihovi učinci. Dva su osnovna kriterija: jedinstvena sveučilišna studentska anketa kao obvezan uvjet, a koja ocjenjuje načine na koji nastavnik izvodi nastavu i komunicira sa studentima, dok se kompetentnost nastavnika i jednako tako i vanjskih suradnika provjerava prilikom njihovog obveznog izbora u suradnička, nastavna ili znanstveno-nastavna zvanja bez koje nije mogud njihov angažman u nastavi. Ovu provjeru vrši stalno Povjerenstvo za provjeru uvjeta za izbor u zvanja, sastavljeno uglavnom od redovitih profesora iz svih polja, područja i grana iz kojih se izvodi nastava, a koji svoje mišljenje o kompetentnosti donose na temelju propisanih i opdepoznatih uvjeta Rektorskog zbora. Dodatno, Elektrotehnički faklutet Osijeku propisao je za suradnička zvanja i obvezu godišnjeg internog izvješda o ocjeni znanstveno-istraživačke, nastavne i stručne aktivnosti kojim se nastoji na što je mogude objektivniji način pratiti njihov napredak u svim navedenim područjima njihovog djelovanja, uključujudi i nastavni proces, ali i napredak na poslijediplomskom studiju, znanstvenim i stručnim publikacijama, cjeloživotnom strukovnom obrazovanju i dr. Oblik i sadržaj izvješda Ocjene znanstveno-istraživačke aktivnosti znanstvenih novaka/asistenata, može se pogledati u odjeljku 5.5.m ovog dokumenta. 279 g) Navedite oblike stručne podrške vašim nastavnicima i vanjskim suradnicima u području osposobljavanja i usavršavanja nastavničkih kompetencija. Navedite način usavršavanja vaših nastavnika i vanjskih suradnika na drugim domadim i inozemnim visokim učilištima te ocijenite opseg i postignuda tog procesa. Iznesite usporedbu s drugim visokim učilištima. Sukladno Pravilniku o izboru u znanstvena, znanstveno-nastavna, umjetničko-nastavna, nastavna, suradnička i stručna zvanja i odgovarajuda radna mjesta Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, članak 26.,, pristupnici koji se prvi puta biraju u znanstveno-nastavna zvanje, umjetničkonastavna i nastavna zvanja, osim pristupnika koji su završili nastavničke studije, moraju imati potvrdu ovlaštenog visokog učilišta ili ustanove o završenom programu opdeg pedagoško-psihološkog i didaktičko-metodičkog obrazovanja koji je u okviru programa cjeloživotnog obrazovanja. Pristupnici koji nemaju potvrdu ovlaštenog visokog učilišta ili ustanove o završenom programu opdeg pedagoško-psihološkog i didaktičko-metodičkog obrazovanja obvezni su u roku od godine dana od sklapanja ugovora o radu na Sveučilištu odnosno sastavnici završiti navedeni program. Kao što je navedeno pod točkom 6b), u svrhu mobilnosti, odnosno usavršavanja nastavničkih kompetencija realiziranih kroz ERASMUS dosad su potpisani bilateralni ugovori s nizom stranih sveučilišta. Međutim, pritom se kao glavni nedostatak može uočiti nizak broj mobilnosti realiziranih u svrhu nastave: jedna mobilnosti u svrhu nastave, u odnosu na pet mobilnosti u svrhu stručnog usavršavanja. U sljededoj tablici se, usporedbom navedenih podataka za ETF Osijek s podacima mobilnosti nastavnika ostalih sastavnica Sveučilišta realiziranih ERASMUS programom, može zaključiti da ETF Osijek i apsolutno ali i relativno, tj. s obzirom na broj zaposlenih nastavnika, ne zaostaje u mobilnostima realiziranim preko ERASMUS programa. Međutim, kao što je ved navedeno, nedostatak je broj mobilnosti realiziran u svrhu održavanja nastave što je, primjerice, velika prednost realiziranih mobilnosti Strojarskog fakulteta. 280 Naziv sastavnice Stručno usavršavanje Održavanje nastave Elektrotehnički fakultet 5 1 Filozofski fakultet 4 2 Odjel za kemiju 2 0 Umjetnička akademija 0 1 Strojarski fakultet 0 4 Medicinski fakultet 1 1 Poljoprivredni fakultet 2 1 h) Navedite eventualne posebne mjere koje je vaše visoko učilište uvelo u svrhu motiviranja nastavnika za vede zalaganje i učenje (nagrade, priznanja i ostalo) te komentirajte učinak tih mjera. Fakultetsko vijede Elektrotehničkog fakulteta Osijek je 2009. godine usvojilo Plan uvođenja e-učenja, te su prema Planu nastavnicima dodijeljene odgovornosti za realizaciju pojedinačnih kolegija na Moodlu kao softverskoj platformi za e-učenje. Kako bi se nastavnici motivirali za vede zalaganje pri realizaciji kolegija, pet mentora za Moodle (koji su tijekom provođenja Plana bili zaduženi za edukaciju nastavnika) svake godine ocjenjuje realizaciju kolegija na Moodlu te se javnom objavom ocjena kod nastavnika probudilo međusobno natjecanje u kvaliteti sadržaja postavljenih za studente. i) Kratko opišite i ocijenite vrstu i kvalitetu nastavnih materijala koje pripremaju vaši nastavnici i navedite izabrane udžbenike vaših nastavnika objavljenih u posljednjih 5 godina. Iznesite mišljenje o pokrivenosti nastavnog programa stručnom literaturom. Nastavni materijali kvalitetom zadovoljavaju potrebe studenata. U posljednjih pet godina objavljeno je, tj. tiskano više od 30 naslova, odnosno udžbenika, te priprema za laboratorijske i auditorne vježbe za pojedine kolegije. Isti se mogu kupiti u skriptarnici fakulteta po pristupačnim cijenama. Autori su obavezni 5 primjeraka tiskanog udžbenika dostaviti u knjižnicu. Nastavni programi u navedenoj mjeri pokriveni su potrebnom literaturom kroz vlastita izdanja, dok se ono što nema knjižnica, može dobiti međuknjižničnom posudbom iz drugih knjižnica. Osim navedenih materijala, nastavnici u velikoj mjeri imaju prikladne nastavne materijale za vedinu predmeta na web stranicama predmeta preko Moodle sustava elektroničkog učenja. Jedan dio potreba za udžbenicima, pokriva se vlastitim izdanjima nastavnika fakuleta kojima se također pokriva vedi dio gradiva. U posljednjih pet godina izdano je 16 sveučilišnih udžbenika nastavnika fakulteta u izdanju ETF-a Osijek, ali i kod drugih izdavača. Dio tih izdanja naveden je u nastavku: 1. I. Lukid, M. Kohler, Osnove Internet programiranja, 2011. 281 1. Lukid, M. Kohler, Osnove Internet programiranja, 2011 2. N. Slavek, Osnove primjene računala, 2011. 3. Lj. Majdandžid, Solarni sustavi, 2011. 4. Ž. Hocenski, T. Matid, G. Martinovid, Digitalna elektronika, Priručnik za laboratorijske vježbe, 2011. 5. S. Nikolovski, K. Fekete, G. Kneževid, Z. Stanid Uvod u tržište električne energije, 2010. 6. M. Barukčid, Z. Baus, Osnove električnih sklopnih aparata, 2010. 7. S. Nikolovski, T. Barid, P. Marid, Programski paketi za analizu i simulaciju rada elektroenergetskog sustava (upute za rad, drugo dopunjeno izdanje), 2010. 8. S. Nikolovski, Zaštita u elektroenergetskom sustavu, 2009. 9. Z. Valter, Električni strojevi i pogoni s Matlabom, 2009. 10. Z. Kovač, D. Blaževid, Prva provjera električnih instalacija zgrada i sustava za zaštitu od munje prema novim tehničkim propisima, 2008. 11. R. Galid, D. Crnjac Milid, A. Katid, Matematika 1, 2008. 12. Z. Valter, Procesna mjerenja, 2008. 13. L. Jozsa, Z. Klaid, Inteligentne instalacije EIB za sustave u zgradarstvu, 2008. 14. D. Šljivac, Z. Šimid, Obnovljivi izvori energije s osvrtom na štednju, 2007. 15. P. Josipovid, D. Žagar, S. Rupčid, Elektroničke komponente i osnovni sklopovi, 2007. 16. B. Pavlovid, Aneksni rječnik engleskog jezika iz elektrotehnike, 2007. j) Navedite u kojoj ste mjeri zadovoljni postojedim stanjem i predložite moguda poboljšanja. Predavačku nastavu u potpunosti možemo realizirati vlastitim docentima i profesorima i nasredu svake de godine biti 3-5 novih doktora. Da bi vježbe bile još kvalitetnije, tj. da bi se vježbe izvodile s manjim skupinama do 15 studenata po jednoj skupini laboratorijskih vježbi, ostaje potreba za vedim brojem novih asistenata i novaka. U posljednjih 5 godina došlo je do značajnog povedanja broja suradnika (asistenata i novaka) od kojih napredovanjem očekujemo daljnje povedanje broja nastavnika. Isto tako značajan broj nastavnika napredovao je u zvanjima čim je ojačana nastavna i znanstvena baza fakulteta. Razina informatiče obrazovanosti osoblja je iznimno zadovoljavajuda, stalno se povedava i treba nastaviti u ovom smjeru. 282 S druge strane izdavačka djelatnost time je potencijalno ugrožena jer se smanjuje interse nastavnika za objavljivanjem udžbenika u tiskanom izdanju s obzirom na razvijen sustav elektroničkog učenja i opde prihvadenje istog od strane nastavnika o čemu govori i stalan porast kvalitete objavljenih materijala na svim kolegijima. Potrebno je i dalje povedavati broj suradničkog i nastavnog osoblja, kako bi se smanjio broj studenata u grupama, a optimalan broj bio bi do 50 studenata za predavanja, do 25 na auditornim vježbama i do 10 na laboratorijskim, a to je osobito na nižim godinama studija zasada teško ostvarivo. Osobito odlaskom nastavnika iz matematike i fizike na novoustrojene Odjele pojavio se nedostatan broj nastavnika u temeljnim (prirodnim) kolegijima, a brzim razvojem osobito računalnih i komunikacijskih smjerova studija pojavljuje se značajna potreba za dodatnim znanstvenim kadrom u ovom području, što bi se moglo riješiti dodatnim zapošljavanjem. 283 Broj Prosječna starost 5 61,6 57 2 44 1 63 4 50,75 45,9 1 50 14 58,57 31 30,32 1 40 12 35,75 7 43,42 13 27,92 16 37,25 ------- 20 44,35 ------- 15 48,8 ------- Broj Prosj. starost 9 59,33 4 44,5 1 Docenti 12 41,41 Nastavna zvanja 10 Asistenti Redoviti profesori Izvanredni profesori Suradnik u nastavi Stručni suradnici Znanstveni novaci Tehničko osoblje Administrativno osoblje Pomodno osoblje Broj 284 Prosj. starost Vanjski suradnici Osoblje Vanjska suradnja nastavnika u punom radnom odnosu Zaposleni u punom radnom odnosu Zaposleni u kumulativnom radnom odnosu Tablica 4.1. Struktura osoblja. Broj Tablica 4.2. Opteredenja nastavnika i vanjskih suradnika Drugi oblici nastave (Laboratorijske i konstruktivne vježbe) Naziv studijskog programa Nastavnici ovog visokog učilišta Vanjski suradnici Nastavnici ovog visokog učilišta Vanjski suradnici Nastavnici ovog visokog učilišta Vanjski suradnici Mentorski rad Vanjski suradnici Seminari i auditorne vježbe Nastavnici ovog visokog učilišta Predavanja (u norma satima) Preddiplomski studiji elektrotehnike i računarstva* 3780 540 1560 30 - - 3180 255 Diplomski studiji elektrotehnike i računarstva 4080 960 915 90 - - 2235 240 Stručni studij elektrotehnike 3810 390 1020 45 - - 2940 540 Poslijediplomski specijalistički studiji** - - - - - - - - Poslijediplomski doktorski studij 1052 440 470 148 - - - - * Zbog velikog broja zajedničkih kolegija preddiplomski studiji elektrotehnike i računarstva kao i diplomski studij elektrotehnike i računarstva prikazani su zajedno. U protivnom bi došlo do udvostručavanja podataka na zajedničkim kolegijima. ** Na poslijediplomski specijalistički studiji polaznici nisu upisivani protekle tri akademske godine. Zvanje Akademski stupanj Visoko učilište koje je izdalo kvalifikaciju Polje Datum posljednjeg izbora u zvanje Postotak radnog odnosa Opteredenje na matičnoj instituciji u norma satima Radoslav Galid red.prof./T dr.sc. PMF Zagreb matematika 11.07.2011. 100 240 Željko Hocenski red.prof./T dr.sc FER Zagreb računarstvo 11.04.2011. 100 330 Srete Nikolovski red.prof./T dr.sc. FER Zagreb elektrotehnika 17.05.2010. 100 270 Tomislav Švedek red.prof./T dr.sc.. FER Zagreb elektrotehnika 23.04.2007. 100 390 285 Opteredenje na vanjskim institucijama u norma satima Nastavnik Tablica 4.3. Popis nastavnika. Ivica Crnkovid red.prof. dr.sc. FER Zagreb računarstvo 17.05.2010. 100 240 Gorislav Erceg red.prof. dr.sc. FER Zagreb elektrotehnika 15.05.2007. 100 360 Lajos Jozsa red.prof. dr.sc. FER Zagreb elektrotehnika 23.05.2011. 100 300 Tomislav Mrčela red.prof. dr.sc.. FSB Zagreb strojarstvo 19.07.2010. 100 300 Snježana Rimac-Drlje red.prof. dr.sc. FER Zagreb elektrotehnika 27.09.2010. 100 330 Zoran Baus izvan.prof. dr.sc.. FER Zagreb elektrotehnika 06.07.2011. 100 305 Robert Cupec izvan.prof. dr.sc.. Tehnische Univesitat Munchen računarstvo 27.04.2011. 100 315 Goran Martinovid izvan.prof. dr.sc.. FER Zagreb računarstvo 15.09.2009. 100 330 Antun Pintarid izvan.prof. dr.sc.. FSB Zagreb strojarstvo 11.07.2007. 20 390 Damir Šljivac izvan.prof. dr.sc.. FER Zagreb elektrotehnika 20.04.2010. 100 300 Alfonzo Baugartner docent dr.sc. ETF Osijek računarstvo 14.09.2010. 100 240 Tomislav Barid docent dr.sc.. ETF Osijek elektrotehnika 06.10.2009. 100 270 Dominika Crnjac Milid docent dr.sc.. Ekonomski fakultet Zagreb ekonomija. 14.10.2008. 100 300 Željko Hederid docent dr.sc. ETF Osijek elektrotehnika 06.10.2009. 100 270 Tomislav Keser docent dr.sc. ETF Osijek računarstvo 01.06.2011. 100 240 Tomislav Matid docent dr.sc. ETF Osijek elektrotehnika 01.06.2011. 100 225 Kruno Miličevid docent dr.sc. ETF Osijek elektrotehnika 06.10.2009. 100 285 Muharem Mehmedovid docent dr.sc.. FER Zagreb elektrotehnika 01.03.2011. 50 130 Denis Pelin docent dr.sc. ETF Osijek elektrotehnika 22.12.2009. 100 Slavko Rupčid docent dr.sc.. FER Zagreb elektrotehnika 01.03.2011. 100 286 360 450 temeljne tehničke znanosti 22.03.2011. 100 360 računarstvo 07.07.2009. 100 285 elektrotehnika 20.04.2010. 100 270 PMF Zagreb fizika 02.10.2007. 100 450 FER Zagreb elektrotehnika 04.11.2008. 100 360 Pedagoški fakultet Osijek filologija 06.07.2011. 100 555 mr.sc. FER Zagreb elektrotehnika 22.11.2006. 100 360 viši predavač mr.sc. Filozofski fakultet Zagreb filologija 14.12.2010. 100 540 Milica Pužar viši predavač mr.sc.. FER Zagreb elektrotehnika 24.04.2007. 100 375 Tomislav Rudec viši predavač dr.sc.. PMF Zagreb matematika 23.03.2010. 100 450 Željko Širid viši predavač Pedagoški fakultet Osijek kineziologija 02.10.2007. 50 360 Damir Blaževid predavač ETF Osijek elektrotehnika 20.04.2010. 100 365 Ivan Hrehorovid predavač PMF Zagreb matematika 12.12.2006. 100 375 Yvonne Liermann Zeljak predavač Pedagoški fakultet Osijek filologija 08.12.2008. 100 510 Irena Galid viši asistent dr.sc.. ETF Osijek elektrotehnika 06.07.2011. 100 180 Zvonimir Klaid viši asistent dr.sc.. ETF Osijek elektrotehnika 01.04.2011. 100 195 Ivan Aleksi asistent ETF Osijek računarstvo 06.02.2007. 100 180 Josip Balen asistent ETF Osijek računarstvo 17.12.2008. 100 210 Zoran Balkid asistent ETF Osijek računarstvo 01.10.2007. 100 225 Marinko Barukčid asistent ETF Osijek elektrotehnika 24.04.2007. 100 235 Dražen Sliškovid docent dr.sc. Ninoslav Slavek docent dr.sc.. Dean Vučinid docent dr.sc. Željka Miokovid profesor visoke škole dr.sc.. Dražen Dorid viši predavač mr.sc.. Ivanka Ferčec viši predavač Ivica Lončar viši predvač Branka Pavlovid mr.sc.. mr.sc.. FER Zagreb Technische Universitat Graz Vrije Universieit Brussel 287 Venco Dorluka asistent Krešimir Fekete mr.sc.. ETF Osijek elektrotehnika 01.07.2006. 100 180 asistent ETF Osijek elektrotehnika 14.04.2007. 100 195 Damir Filko asistent ETF Osijek elektrotehnika 06.02.2007. 100 195 Tomislav Galba asistent ETF Osijek računarstvo 01.04.2011. 100 90 Ratko Grbid asistent ETF Osijek elektrotehnika 06.02.2007. 100 210 Krešimir Grgid asistent ETF Osijek elektrotehnika 01.07.2005. 100 165 Vedrana Jerkovid asistent ETF Osijek elektrotehnika 30.09.2008. 100 210 Miran Karid asistent ETF Osijek elektrotehnika 01.02.2006. 100 225 Mirko Köhler asistent ETF Osijek elektrotehnika 15.12.2008. 100 195 Zorislav Kraus asistent ETF Osijek elektrotehnika 01.07.2006. 100 135 Višnja Križanovid asistent ETF Osijek elektrotehnika 19.11.2007. 100 165 Zdravko Krpid asistent ETF Osijek računarstvo 01.11.2008. 100 225 Časlav Livada asistent ETF Osijek elektrotehnika 10.06.2008. 100 210 Ivica Lukid asistent ETF Osijek elektrotehnika 01.03.2007. 100 195 Vanja Mandrid asistent ETF Osijek elektrotehnika 27.06.2006. 100 Tomislav Matid asistent ETF Osijek elektrotehnika 01.12.2008. 100 180 Robert Mijakovid asistent ETF Osijek računarstvo 12.12.2008. 100 180 Krešimir Mikloševid asistent ETF Osijek elektrotehnika 15.10.2007. 100 180 Josip Miletid asistent PMF Zagreb matematika. 20.04.2010. 100 210 Karlo Emanuel Nyarko asistent ETF Osijek elektrotehnika 18.12.2007. 100 288 225 240 asistent Strojarski fakultet Slavonski Brod strojarstvo 01.12.2008. 100 165 Željko Špoljarid asistent ETF Osijek elektrotehnika 06.02.2007. 100 195 Damir Šoštarid asistent ETF Osijek računarstvo 01.212.2008. 100 165 Dražen Tomid asistent ETF Osijek računarstvo 24.04.2007. 20 30 Danijel Topid asistent ETF Osijek elektrotehnika 01.12.2008. 100 180 Davor Vinko asistent ETF Osijek elektrotehnika 01.10.2005. 100 180 ETF Osijek računarstvo 01.07.2011. 100 - dr.sc.. ETF Osijek elektrotehnika 05.11.2001. 100 255 dr.sc.. ETF Osijek elektrotehnika 05.01.2005. 100 195 ETF Osijek elektrotehnika 06.07.2011. 100 - dr.sc. ETF Osijek računarstvo 01.06.2004. 100 240 mr.sc PMF Zagreb matematika 01.09.2000. 100 180 ETF Osijek elektrotehnika 22.04.2008. 100 180 dr.sc.. ETF Osijek elektrotehnika 01.09.2004. 100 255 dr.sc.. ETF Osijek računarstvo 06.12.2000. 100 210 ETF Osijek elektrotehnika 22.11.2006. 100 150 ETF Osijek elektrotehnika 01.11.2010. 100 195 ETF Osijek elektrotehnika 01.11.2010. 100 165 ETF Osijek računarstvo 01.07.2011. 100 - Goran Rozing Dražen Bajer Hrvoje Glavaš Marijan Herceg Goran Horvat Josip Job Anita Katid Goran Kneževid Predrag Marid Krešimir Nenadid Mario Vranješ Denis Vranješ Dragan Vulin Bruno Zorid znanstveni novak asistent znanstveni novak viši asistent znanstveni novak viši asistent znanstveni novak asistent znanstveni novak viši asistent Znanstveni novak asistent znanstveni novak asistent znanstveni novak viši asistent znanstveni novak viši asistent znanstveni novak asistent znanstveni novak asistent znanstveni novak asistent znanstveni novak asistent mr.sc.. 289 Tablica 4.4. Dinamika zapošljavanja nastavnika u posljednjih 5 godina. Godina Broj novozaposlenih nastavnika 2007. 1 2009. 3 2010. 4 2011. 1 Broj nastavnika kojima je završio radni odnos 1 (50%) 290 Naziv studijskog programa Broj udžbenika napisanih na hrvatskom jeziku Broj inozemnih udžbenika prevedenih na hrvatski jezik Broj znanstvenih publikacija vezanih uz nastavu Broj priručnika Broj priručnih materijala vezanih uz umjetničke predmete Broj predmeta za koje postoje na web-stranicama visokog učilišta recenzirani priručnik Broj predmeta za koje postoji internetska stranica s pomodnim nastavnim materijalima Broj predmeta koji se izvode kao e-kolegiji Tablica 4.5. Nastavni materijali korišteni u prethodnoj akademskoj godini Preddiplomski studij elektrotehnike 65 15 95 37 0 9 39 0 Preddiplomski studij računarstva 61 15 87 29 0 3 32 0 Stručni studij elektrotehnike 78 10 68 38 0 5 39 0 Razlikovna godina 20 2 32 16 0 5 19 0 Diplomski studij elektrotehnike 79 13 210 44 0 4 52 0 Diplomski studij računarstva 51 16 127 34 0 2 32 0 Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike 4 0 58 5 0 0 0 0 291 5. Znanstvena i stručna djelatnost a) Opišite strateški program znanstvenih istraživanja za razdoblje od najmanje pet godina u znanstvenom području u kojem Vaše visoko učilište obavlja djelatnost iz Upisnika znanstvenih organizacija. Elektrotehnički fakultet Osijek obavlja djelatnost u znanstvenim područjima elektrotehnike i računarstva. U tim područjima, planira se uložiti sve snage u pokretanje i provođenje intenzivnijih istraživanja, intenziviranje veza između istraživača i korisnika rezultata istraživanja, te povezivanje istraživanja s izvođenjem nastave. To podrazumijeva nastavu na poslijediplomskom doktorskom i poslijediplomskim specijalističkim studijima, ali i uključivanje izvrsnih studenata diplomskih studija (mogudih bududih znanstvenih novaka i asistenata) u istraživanja. S gledišta istraživačkih platformi, obvezno je povedati broj prijava na istraživačke projekte EU (FP7) te istraživačke i tehnologijske projekte RH i u okviru bilateralne suradnje. U smislu objavljivanja rezultata istraživanja, bit de potrebno nadalje pojačati objavljivanje u međunarodnim znanstvenim časopisima s čimbenikom odjeka. To zahtijeva daljnji razvoj sveobuhvatnog i interdisciplinarnog, učinkovitog i prilagodljivog, te inovativnog i istraživački otvorenog okružja, što je provedivo stvaranjem učinkovitijih istraživačkih skupina, povezivanjem sa sveučilištima u zemljama EU i uže regije, te zajedničkim prijavama projekata i radu na povedanju mobilnosti studenata poslijediplomskih studija. U polju elektrotehnike i računalstva, naglasak je na na sljededim područjima istraživanja i primjene: numerički postupci u elektrotehnici, pouzdanost i raspoloživost elektroenergetskih postrojenja, optimiranje elektroenergetskog sustava, kvalitete električne energije, numerička zaštita u elektroenergetskom sustavu, nadzor i kvaliteta električne energije, obnovljivi izvori energije, vođenje energetskog sustava u tržišnim uvjetima, električni pogoni i upravljanje, energetska elektronika, procesna mjerenja, mjerna točnost, elektronika, programirljivi logički sklopovi i sustavi, digitalni komunikacijski sustavi, arhitektura radio-komunikacijskih sustava, komunikacijski protokoli, Internet tehnologije, multimedijske usluge, bežične senzorske mreže, mobilne komunikacije, inteligentni proizvodni sustavi, ugrađeni računalni sustavi, računalni sustavi za rad u stvarnom vremenu, paralelni i raspodijeljeni računalni sustavi, računalni sustavi sa smanjenom osjetljivošdu na kvarove, programsko inženjerstvo, programska podrška zasnovana na komponentama, kvaliteta programske podrške, obradba signala, obradba slike, mobilne tehnologije, sveprisutno računalstvo i ostalo. Navedena područja istraživanja, probleme istraživanja, rezultate istraživanja i njihovu primjenu, nužno je povezati sa saznanjima i potrebama ostalih srodnih polja tehničkih i drugih i područja znanosti, kao što su strojarstvo, medicina, poljoprivreda, prometne znanosti, prirodne znanosti s naglaskom na matematiku i fiziku. Očekuje se da de takva interdisciplinarna primijenjena istraživanja imati znanstveno utjecajne rezultate istraživanja objavljive u međunarodnim znanstvenim časopisima i na konferencijama, ali i primjenu u industriji i javnim institucijama. Kvaliteta istraživanja poboljšavat de se opremanjem laboratorija novom istraživačkom opremom kroz infrastrukturne projekte i vlastita zarađena sredstva, umrežavanjem i mobilnošdu istraživača, povedanjem kvalitete, prilagodljivosti i vidljivosti poslijediplomskog doktorskog studija elektrotehnike (planiran i poslijediplomski doktorski studij računarstva), zajedničkim interdisciplinarnim nastupima s ostalim sastavnicama sveučilišta, te sastavnicama drugih sveučilišta, što de se trebati dokazati samovrednovanjem i bududim vrednovanjem od strane nezavisnih domadih i inozemnih akreditacijskih agencija. 292 Korištenje istraživanja u primjeni u industriji i poslovanju, te omogudavanje prijenosa ideja i tehnologija gospodarstvu, javnom sektoru i istraživačkoj zajednici u Hrvatskoj i inozemstvu, planira se poboljšati uspostavom bolje istraživačke suradnje sa stručnjacima iz gospodarstva i drugih fakulteta, stvaranjem istraživačkih konzorcija s tvrtkama, javnim sektorom, a s ciljem bolje konkurentnosti pri prijavi projekata, primjene rezultata istraživanja, te povezivanjem istraživanja s primjenom. Promidžbom prema industriji i javnom sektoru, organiziranjem znanstvenih i stručnih skupova (Science in Practice 2013), radionica i rasprava, objavljivanjem radova u časopisima (International Journal of Electrical and Computer Engineering Systems, Tehnički vjesnik i ostalima), organiziranje znanstveno-stručnih predavanja tjedno ili dvotjedno, može povedati interes za izravna istraživanja u primjeni. Navedeni izazovi zahtijevat de , ali i omogudavati povedanje broja istraživača fakulteta, što se može uz pomod međunarodnih i domadih istraživačkih projekata, isticanje mobilnosti u smislu upisa na poslijediplomske studije, postdoktorska istraživanja finacirana od gospodarstva i za njegove potrebe, poboljšanje pradenja istraživača, te na druge načine. Bit de nužno osigurati financiranje istraživanja, povedanje kvalitete istraživanja, te povedati prihode Fakulteta kao nositelja istraživanja. To se može provesti spomenutim prijavama na natječaje znanstveno-istraživačkih (ponajprije inozemnih – FP7 i domadih – NZZ, UKF) projekata, korištenjem sredstava iz dostupnih fondova potporu prijavama projekata i organiziranjem radionica za prijavu projekata, ali i uvođenjem mehanizme internog vrednovanja i nagrađivanja istraživanja kao dijela obveze znanstveno-nastavnog osoblja u sklopu i izvan radnog vremena. Nužno je unaprjeđenje kvalitete, promidžbe i uvođenje novih poslijediplomskih doktorskih i specijalističkih studija i to u skladu s kadrovskim mogudnostima. Nadalje, planira se načiniti dopuna programa studija novim predmetima za koje postoji zanimanje, ostvarenje prilagodljivog sustav elektroničkog učenja, promidžba studija na engleskom jeziku u obliku Vodiča kroz studij, te web stranice, daljnje poboljšanje sustava pradenja uspješnosti polaznika, prilagodba kriterija novim uvjetima s gledišta zakona i tržišnih potreba i ostalo. b) Navedite 10 istaknutih međunarodnih znanstvenih časopisa u kojima objavljuju radove vaši nastavnici. Komentirajte relevantne faktore odjeka (eng. Impact Factor). Navedite nekoliko istaknutih kulturnih institucija, muzeja i galerija u kojima svoja djela javno predstavljaju vaši nastavnici. Advanced Engineering Informatics – IF: 1.313 Applied Mathematics and Computation – IF: 1.536 Computers & Chemical Engineering – IF: 2.072 Expert Systems with Applications – IF: 1.962 EURASIP Journal on Advances in Signal Processing – IF: 1.053 IEEE Transactions on Software Engineering – IF: 2.265 Journal of Mathematical Imaging and Vision – IF: 1.285 Mathematical Problems in Engineering - IF: 0.689 293 Multimedia Tools and Applications – IF: 0.914 Robotics and Autonomous Systems – IF: 1.313 Navedeni časopisi spadaju prema čimbeniku odjeka u višu ili visoku kategoriju časopisa iz područja tehničkih znanosti, a posebno iz polja elektrotehnike i računalstva. Također, oni svojim odjekom i interdisciplinarnošdu ukazuju na pokrivenost područja istraživanja u djelatnosti fakulteta, kao i na primjenjivost rezultata istraživanja u drugim područjima. Navedeni čimbenici odjeka odnose se na godinu izdavanja radova nastavnika Elektrotehničkog fakulteta Osijek. c) Navedite 10 najvažnijih znanstvenih članaka za instituciju i objašnjenje (za svako područje znanstvenog djelovanja vaše institucije) u zadnjih 5 godina. Navedite i komentirajte citiranost radova prema svjetskim citatnim bazama podataka (WOS, SCOPUS). Usporedite opseg svojih znanstvenih postignuda s drugim srodnim domadim i inozemnim visokim učilištima. Tehničke znanosti – elektrotehnika Navedeni izabrani radovi objavljeni su u visokorangiranim časopisima iz područja elektrotehnike i interdisciplinarnnih područja, indeksiranima u CC, SCI, SCI-E citatnim bazama i s razmjerno visokim čimbenikom odjeka, a pokrivaju područja istraživanja i djelatnosti fakulteta, kao što su radiokomunikacije, multimedije, elektroenergetika, energetska elektronika, računalne mreže i mrežni protokoli i drugo. Uzimajudi u obzir broj zaposlenih nastavnika i suradnika na ETF-u Osijek, procjenjujemo da su navedena zansvena postignuda mjerljiva s drugim domadim srodnim fakultetima, te očekivano niža od znansvenih postignuda visokorangiranih inozemnih fakulteta. 1. Herceg, Marijan; Švedek, Tomislav; Matid, Tomislav. Pulse Interval Modulation for ultra-high speed IR-UWB communications systems. // EURASIP Journal on Advances in Signal Processing. 11 (2010) ; 1-8 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 1, Scopus: 1 2. Rimac-Drlje, Snježana; Vranješ, Mario; Žagar, Drago. Foveated mean squared error — a novel video quality metric. // Multimedia tools and applications. 49 (2010) , 3; 425-445 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 0, Scopus: 2 3. Rupčid, Slavko; Mandrid, Vanja; Rimac-Drlje, Snježana. Fabrication Errors Influence on the Spherical Array Radiation Pattern. // Radioengineering, Proceedings of Czech and Slovak Technical Universities and URSI Committees. 19 (2010) , 3; 378-385 (članak, znanstveni). Indeksirano: SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 1, Scopus: 1 4. Herceg, Marijan; Matid, Tomislav; Švedek, Tomislav. 294 Performances of hybrid Amplitude Shape Modulation for UWB communications systems over AWGN channel in a single and multi-user environment. // Radioengineering. 18 (2009) , 3; 265-271 (članak, znanstveni). Indeksirano: SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 0, Scopus: 3 5. Miličevid, Kruno; Emin, Zia. Impact of Initial Conditions on the Initiation of Ferroresonance. // International Journal of Electrical Power and Energy Systems. 31 (2009) , 4; 146-152 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 2, Scopus: 3. 6. Miličevid, Kruno; Flegar, Ivan; Pelin, Denis. Flux Reflection Model of the Ferroresonant Circuit. // Mathematical Problems in Engineering. 2009 (2009) , 6; 693081-1-693081-13 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 0, Scopus: 1 7. Miličevid, Kruno; Pelin, Denis; Flegar, Ivan. Measurement system for model verification of nonautonomous second-order nonlinear systems. // Chaos, Solitons and Fractals. 38 (2008) , 4; 939-948 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 2, Scopus: 2 8. Vrbanid, Ivan; Šimid, Zdenko; Šljivac, Damir. Prediction of the time-dependent failure rate for normally operating components taking into account the operational history. // Kerntechnik. 73 (2008) , 4; 190-196 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 4, Scopus: 4 9. Žagar, Drago; Grgid, Krešimir; Rimac-Drlje, Snježana. Security aspects in IPv6 networks – implementation and testing. // Computers & Electrical Engineering. 33 (2007) , 5-6; 425-437 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 0, Scopus: 10 10. Nikolovski, Srete; Marid, Predrag; Baus Zoran. Electromagnetic Field Calculation of Transformer Station 400/110 kV Ernestinovo Using CDEGS Software. // Journal of Electrical Engineering,. Vol. 58 (2007) , Nr. 4; 207-213 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 2, Scopus: 2 295 Tehničke znanosti - računarstvo Navedeni izabrani radovi objavljeni su u visokorangiranim časopisima iz područja računalstva i interdisciplinarnnih područja, indeksiranima u CC, SCI, SCI-E citatnim bazama i s razmjerno visokim čimbenikom odjeka, a pokrivaju područja istraživanja i djelatnosti fakulteta, kao što su računalni vid, robotika, umjetna inteligencija, računalno učenje, senzorske tehnologije i obradba podataka, neuronske mreže, propoznavanje uzoraka, računalne postupke višekriterijske optimizacije i drugo. Uzimajudi u obzir broj zaposlenih nastavnika i suradnika na ETF-u Osijek, procjenjujemo da su navedena zansvena postignuda mjerljiva s drugim domadim srodnim fakultetima, te očekivano niža od znansvenih postignuda visokorangiranih inozemnih fakulteta. 1. Crnkovic, Ivica; Stafford, Judith; Szyperski, Clemens. Software Components beyond Programming: From Routines to Services. // IEEE Software. 28 (2011) , 3; 22-26 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 0, Scopus: 1. 2. Kadlec, Petr; Grbid, Ratko; Gabrys, Bogdan. Review of adaptation mechanisms for data-driven soft sensors. // Computers & chemical engineering. 35 (2011) , 1; 1-24 (pregledni rad, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 2, Scopus: 5. 4. Rudec, Tomislav; Baumgartner, Alfonzo; Manger, Robert. A fast implementation of the optimal off-line algorithm for solving the k-server problem. // Mathematical communications. 14 (2009) , 1; 123-138 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 0, Scopus: 1. 5. Cupec, Robert; Grbid, Ratko; Sabo, Kristian; Scitovski, Rudolf. Three points method for searching the best least absolute deviations plane. // Applied Mathematics and Computation. 215 (2009) , 3; 983-994 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 2, Scopus: 2. 6. Jagnjid, Željko; Bogunovid, Nikola; Pižeta, Ivanka; Jovid, Franjo. Time series classification based on qualitative space fragmentation. // Advanced Engineering Informatics. 23 (2009) , 1; 116-129 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 1, Scopus: 2. 7. Cortellessa Vittorio; Crnkovic, Ivica. Marinelli Fabrizio et al. Experimenting the automated selection of COTS components based on cost and system requirements. // Journal of Universal Computer Science. 14 (2008) , 8; 1228-1255 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 6, Scopus: 12. 8. Martinovid, Goran; Aleksi, Ivan; Baumgartner, Alfonzo. Single-Commodity Vehicle Routing Problem with Pick-up and Delivery Service. // Mathematical Problems in Engineering. 2008 (2008) ; 697981-1-697981-17 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 2, Scopus: 3 296 9. Martinovid, Goran; Čukid, Bojan. Multicomputer System for Optical Character Recognition in Web Library Creation. // Library Collections, Acquisitions, and Technical Services. 32 (2008) , 1; 19-30 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 0, Scopus: 2 10. Galid, Irena; Weickert, Joachim; Welk, Martin; Bruhn, Andrés; Belyaev, Alexander; Seidel, Hans-Peter. Image Compression with Anisotropic Diffusion. // Journal of mathematical imaging and vision. 31 (2008) , 2-3; 255-269 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 17, Scopus: 14 11. Welk, Martin; Weickert, Joachim; Galid, Irena. Theoretical Foundations for 1-D Shock Filtering. // Image and vision computing. 25 (2007) , 4; 455-463 (članak, znanstveni). Indeksirano: CC, SCI, SCI-E, Scopus Citiranost: WoS: 8, Scopus: 8. d) U slučaju da je za vaše znanstveno područje važnija druga vrsta publikacije (knjiga, zbornik i dr.) navedite do 10 najvažnijih publikacija te vrste. Komentirajte kriterije za vaš izbor. e) Navedite kriterije znanstvene produktivnosti koje moraju zadovoljiti mentori doktorskih disertacija u vašim doktorskim studijima i usporedite ih s onima na srodnim visokim učilištima u zemlji i inozemstvu. Mentori doktorskih disertacija na poslijediplomskom doktorskom studiju elektrotehnike sa smjerovima Elektroenergetika i Komunikacije i informatika, ali i na prijašnjim poslijediplomskim studijima prije uvođenja Bolonjskog procesa, nužno moraju znanstvenom produktivnošdu zadovoljiti kriterije za izbor u pripadajude znanstveno-nastavno zvanje, što predstavlja temeljni uvjet za imenovanje mentora. Nadalje, objavljeni rezultati istraživanja mentora, te projekti koje vodi ili na kojima radi kao istraživač, moraju jasno ukazivati da je sposoban voditi doktoranta u predviđenom području istraživanja do obrane doktoraske disertacije. Pri upisu, studija, polaznik doktorskog studija može predložiti voditelja kroz istraživanje (potencijlanog mentora) iz redova nastavnika na poslijediplomskom doktorskom studiju, a Povjerenstvo za stjecanje doktorata znanosti predlaže predloženog ili drugog odgovarajudeg voditelja polazniku studija Fakultetskom vijedu prema navedenim nadelima. Nakon stjecanja potrebnih ECTS bodova, polaznik podnosi zahtjev za pokretanje postupka javnog razgovora, odnosno odobravanje teme i mentora na toj temi, gdje se navedeni kriteriji opet provjeravaju od strane Povjerenstva za javni razgovor, Povjerenstva za stjecanje doktorata znanosti, te Fakultetskog vijeda. Pokazatelj prikladnosti mentora za određenog doktoranta je također i broj zajednički objavljenih znanstvenih radova iz područja istraživanja doktorske disertacije. Navedeni postupak i kriteriji vrlo su slični onima na drugim srodnim fakultetima u Republici Hrvatskoj, kao i na inozemnim visokim učilištima u okolini. f) Komentirajte politiku vašeg visokog učilišta za znanstveni razvoj mladih znanstvenika. Mladim znanstvenicima, a u prvom redu asistentima i znanstvenim novacima omoguduje se od zasnivanja radnog odnosa i upisa na poslijediplomski doktorski studij uključivanje u znanstveno-istraživački rad pod 297 vodstvom imenovanog voditelja/mentora. Uključeni su u rad projekata MZOŠ RH, ali i drugih istraživačkih projekata finaciranih iz izvora iz Hrvatske ili inozemstva. Da bi se što više mogli posvetiti znanstvenoistraživačkom radu, asistenti i znanstveni novaci imaju satnicu sukladno predviđenoj normi. Tijekom poslijediplomskog doktorskog studija omoguden im je odlazak na istraživačke boravke na drugim visokim učilištima, pri čemu se najčešde radi o inozemnim boravcima u sklopu ERASMUS programa,a ponekad su to boravci u sklopu istraživanja na projektima u Hrvatskoj i inozemstvu. Omoguden im je odlazak na međunarodne znanstvene skupove, a u prvom redu na skupove koji su im u području istraživanja teme doktorske disertacije. Pradenje njihovog rada obavlja mentor i voditelj projekta, a jednom godišnje podnose kratko izvješde o znanstveno-istraživačkim, poslijediplomskim i nastavnim aktivnostima, te opsežno izvješde o znanstveno-istraživačkom radu koje ima za cilj omoguditi pravovremeno korigiranje zaostataka u napredovanju na putu do doktorske disertacije. Nakon stjecanja stupnja doktora znanosti, mladi znanstvenici napreduju u višeg asistenta, a zatim prvom prilikom u docenta. ETF Osijek posebnu pozornost pridaje razvoju tih mladih znanstvenika, jer u tom obostrano vide jedini način osiguravanja vlastite znanstveno-istraživačke i nastavne osnove za rad i daljnji razvitak. g) Osvrnite se na broj znanstvenih radova proizašlih iz međunarodne suradnje vaših nastavnika i suradnika, a u kojima se kao koautori pojavljuju i inozemni znanstvenici i umjetnici. Usporedite te rezultate s praksom drugih srodnih visokih učilišta. Broj znanstvenih radova je prema unosu u Hrvatsku znanstvenu bibliogafiju u zadnjih 5 godina oko 20 (neki su navedeni u nastavku teksta). Pri tom se radi o člancima objavljenima u CC, SCI, SC-Expanded indeksiranim časopisima, te radovima u zbornicima znansvenih skupova. Prema radovima u popisu koji slijedi, može se vidjeti da su oni rezultat suradnje na znanstevnim i ostalim projektima ETF-a Osijek s TU Munchen, Bournemouth University, Slovak Technical University, Univerza v Mariboru, University of Applied Sciences Bremen, University od Manchester, Malta University, West Virginia University, Saarland University, Sveučilišta u Mostaru, Više tehničke škole Subotica, te drugima. Također, neki znanstveni radovi rezultat su istraživačke aktivnosti mentora sa studentima našeg poslijediplomskog doktorskog studija iz inozemstva. S obzirom na veličinu ETF-a Osijek, a s gledišta broja uposlenih i broja studenata, smatramo da se broj radova u kojima se kao koautori pojavljuju i inozemni znanstvenici može povedati, ali da je mjerljiv s drugim srodnim fakultetima u Hrvatskoj, te očekivano niži od broja radova inozemnih visokih učilišta zapadne, srednje i sjevejrne Europe. 1. Cupec, Robert; Aleksi, Ivan; Schmidt, Günter. Step sequence planning for a biped robot by means of a cylindrical shape model and a high-resolution 2.5D map. // Robotics and autonomous systems. 59 (2011) , 2; 84-100 (članak, znanstveni). 2. Kadlec, Petr; Grbid, Ratko; Gabrys, Bogdan. Review of adaptation mechanisms for data-driven soft sensors. // Computers & chemical engineering. 35 (2011) , 1; 1-24 (pregledni rad, znanstveni). 3. Barukčid, Marinko; Hederid, Željko; Hadžiselimovid, Miralem. Determination of optimal capacitor bank allocation by an adapted evolutionary algorithm with use of constraint fuzzification. // Journal of Energy Technology. 4 (2011) , 1; 23-38 (članak, znanstveni). 4. Aleksi, Ivan; Dieter, Kraus; Hocenski, Željko. Acoustical Imaging and Surface Reconstruction Methods for Ship-hull Inspection // 4th International Conference and Exhibition on "Underwater Acoustic Measurements: Technologies & Results" / John S. Papadakis ; Leif Bjørnø (ur.). Kos, Grčka, 2011. 215-221 (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). 298 5. Aleksi, Ivan; Hocenski, Željko; Dieter, Kraus. Comparison of Acoustic Imaging Methods and their Variations with Sequential Implementations // MIPRO 2011 Zbornik radova. 2011. (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). 6. Aleksi, Ivan; Kraus, Dieter; Hocenski, Željko. Multi-Language Programming Environment for C++ Implementation of SONAR Signal Processing by Linking with MATLAB External Interface and FFTW // 53rd International Symposium ELMAR-2011 / Božek, Jelena ; Grgid, Mislav (ur.). Zadar, 2011. 195-200 (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). 7. Aleksi, Ivan; Kraus, Dieter; Hocenski, Željko Simulated Surface Reconstruction of Underwater Machinery by AUV with Relative Movement Sensor // AUTOMATION IN TRANSPORTATION 2011 / Željko Šakid (ur.). Zagreb : Academic Press, 2011. 90-93 (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). 8. Lehmann, Benjamin; Aleksi, Ivan; Kraus, Dieter. Efficient Pre-Segmentation Algorithm for Sidescan-Sonar Images // ISPA 2011, 7th International Symposium on Image and Signal Processing and Analysis / Lončarid, Sven ; Ramponi, Gianni ; Seršid, Damir (ur.). 3. Zagreb : Academic Press, 2011. 471-475 (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). 9. Martinovid, Goran; Attard, Andrew; Krpid, Zdravko. Proposing a New Type of CAPTCHA: Character Collage // 34. Međunarnodni skup MIPRO 2011 / Čišid, Dragan ; Hutinski, Željko ; Baranovid, Mirta ; Mauher, Mladen ; Ordanid, Lea (ur.). Rijeka : Hrvatska udruga za informacijsku i komunikacijsku tehnologiju, elektroniku i mikroelektroniku - MIPRO, 2011. 1447-1451 (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). 10. Miličevid, Kruno; Emin, Zia. Impact of Initial Conditions on the Initiation of Ferroresonance. // International Journal of Electrical Power and Energy Systems. 31 (2009) , 4; 146-152 (članak, znanstveni). 11. Cupec, Robert; Schmidt, Günther. Free Space Representation for Biped Walking Robots. // Automatika : Journal for Control, Measurement, Electronics, Computing and Communications. 50 (2009) , 1-2; 51-64 (članak, znanstveni). 12. Janos, Simon; Martinovic, Goran. Web Based Distant Monitoring and Control for Greenhouse Systems Using the Sun SPOT Modules // Proceedings of 7th International Symposium on Intelligent Systems and Informatics 2009. Subotica, 2009. 165-169 (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). 13. Janos, Simon; Martinovid, Goran. Distant Monitoring and Control for Mobile Robots Using Wireless Sensor Network // Proceedings of the International Symposium of Hungarian Researchers on Computational Intelligence and Informatics (CINTI 2009) / Szakal, Aniko (ur.). Budimpešta : Budapest Tech, Hungarian Fuzzy Association, 2009. 661-669 (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). 14. Galid, Irena; Weickert, Joachim; Welk, Martin; Bruhn, Andrés; Belyaev, Alexander; Seidel, Hans-Peter. Image Compression with Anisotropic Diffusion. // Journal of mathematical imaging and vision. 31 (2008) , 23; 255-269 (članak, znanstveni). 15. Martinovid, Goran; Čukid, Bojan. Multicomputer System for Optical Character Recognition in Web Library Creation. // Library Collections, Acquisitions, and Technical Services. 32 (2008) , 1; 19-30 (članak, znanstveni). 299 16. Boras, Vedran; Barid, Tomislav, Muharemovid, Alija. Parametric Analysis of the Theoretical Wenner Resistivity Profiles Across a Buried Perfectly Conducting Sphere. // International Review of Electrical Engineering (IREE). Vol.3 (2008) , Nr. 4; 600-612 (članak, znanstveni). 17. Klingbeil, Lars; Baus, Zoran; Nikolovski, Srete; Ivankovid, Igor. Case Study for Application of Transmission Line Arresters at Croatian 400 kV Line along the Adriatic Coast Mountains // Proceedings of the International Colloquium Application of Line Surge Arresters in Power Distribution and Transmission Systems / Uglešid, Ivo (ur.). Zagreb : HRO CIGRE, 2008. SO1-SO7 (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). 18. Welk, Martin; Weickert, Joachim; Galid, Irena. Theoretical Foundations for 1-D Shock Filtering. // Image and vision computing. 25 (2007) , 4; 455-463 (članak, znanstveni). 19. Štanfel, Željko; Hocenski, Željko. Dependable Autonomic System for Data Aggregation by Usage of Autonomic Manager // MIPRO 2007, Proceedings, Vol.V Conference on Information Systems Security/ Hutinski, Željko (ur.). Rijeka : MIPRO Rijeka, 2007. 135-139 (predavanje,međunarodna recenzija,objavljeni rad,znanstveni). h) Navedite mišljenja doktoranada o dostupnosti mentora doktorskih disertacija, odnosno o vremenu koje im se posveduje za upudivanje u metode znanstvenog istraživanja. Doktoranti su uglavnom zadovoljni radom mentora što je rezultiralo završetkom izrade vedine doktorskih disertacija na vrijeme u zadnjih nekoliko godina, te razmjerno intenzivnim obavljivanjem rezultata znanstvenih istraživanja. Mentori su uglavnom dostupni i posveduju dovoljno vremena pristupnicima, uvodedi ih u postupke znanstvenog istraživanja. Odstupanja od navedenih načela ponašanja bila su rijetka i uspješno riješena između nastavnika i doktoranta. i) Opišite sadržaj i karakter do 10 najznačajnijih znanstvenih istraživačkih projekata vašega visokog učilišta aktivnih u posljednjih 5 godina (brojčani podaci u tablici 5.2). Iznesite mišljenje o kvaliteti rada i rezultatima. 1. Znanstveni projekt MZOŠ RH: Distribuirano računalno upravljanje u transportu i industrijskim pogonima (voditelj: prof.dr.sc. Željko Hocenski) U projektu se istražuju metode zasnivanja i organizacije sklopovske strukture i programske podrške, dijagnosticiranja neispravnosti, povedanja pouzdanosti i toleriranja kvarova te održavanja suvremenog hijerarhijskog distribuiranog i ugrađenog računalnog sustava za rad u stvarnom vremenu primjenjenog u transportnim sredstvima i sustavima, te industrijskim pogonima. Računalni sustavi stvarnog vremena se primjenjuju kao ugrađeni u transportnim sredstvima i distribuirani prema lokaciji u sustavu te industrijskim pogonima. Zbog raznolikosti funkcija koju obavljaju, pouzdanosti i sigurnosti uobičajena je hijerarhijska i distribuirana organizacija. Zbog zahtjeva za povedanom sigurnošdu i pouzdanošdu nastaje potreba za dijagnosticiranjem i toleriranjem kvarova sklopovlja i programske podrške. Višerazinska struktura sustava uključuje ugrađene mikroupravljače, inteligentne periferne sklopove, mikroprocesorske podsustave, ekspertna računala i vodeda računala. Istraživanja na projektu trebaju dati moguda rješenja sklopovske strukture sustava na svim razinama i pripadajude strukture programske podrške kao i analizu postavljenih 300 zahtjeva i normi. Treba se utvrditi metodologija zasnivanja sustava, ispitivanja komponenata i podsustava te cijelog sustava. Potrebno je utvrditi metodologiju i postupke za dijagnosticiranje neispravnosti preliminarno i za vrijeme rada sustava u živo. Prema zahtjevima za pouzdanost i sigurnost treba odrediti postupke za toleriranje kvarova i popravak sustava te metodologiju održavanja. Provjera rezultata istraživanja obavit de se djelimično simulacijom na postavljenim modelima komponenata i podsustava, a isto tako i provjerama na stvarnim maketama i prototipovima, pa i sustava u cjelini. Primjenit de se sklopovski i programski alati za injektiranje neispravnosti radi ispitivanja ponašanja sustava i mjerenja parametara pouzdanosti, pokrivanja pogrešaka i toleriranja kvarova. Predložena istraživanja su značajna zbog mogudnosti primjene rezultata u stvarnim transportnim sredstvima i sustavima te proizvodnim pogonima u industriji. Postoji potreba kod proizvođača za usavršavanjem proizvoda u serijskoj proizvodnji radi zadovoljavanja visokih zahtjeva i konkurentnosti na tržištu. To bi omogudilo ugradnju više pameti u domade proizvode i zapošljavanje novih visokoobrazovanih stručnjaka. Poseban doprinos i važnost projekta je u tome da se očekuje izrada 7 do 10 doktorskih disertacija i 4 do 6 magistarskih radova. Objavljeni rezultati istraživanja na projektu: Autorske knjige -2 Poglavlja u knjizi - 2 Udžbenici i skripta - 5 Izvorni znanstveni i pregledni radovi u CC časopisima - 6 Radovi prihvadeni za objavljivanje u CC časopisima - 1 Znanstveni radovi u drugim časopisima - 16 Radovi u postupku objavljivanja - 2 Znanstveni radovi u zbornicima skupova s međunar.rec. - 68 Drugi radovi u zbornicima skupova s recenzijom - 4 Sažeci u zbornicima skupova - 1 Disertacije - 3 Magistarski radovi - 2 Diplomski radovi - 37 Druge vrste radova - 2 2. Znanstveni projekt MZOŠ RH: Postupci raspoređivanja u samoodrživim raspodijeljenim računalnim sustavima (voditelj: prof.dr.sc. Goran Martinovid) Upravljanje resursima koje vodi samoodrživosti bitna je pretpostavka zasnivanja raspodijeljenog računalnog sustava u zahtjevnim primjenama. To okružje predodređenih i nepredodređenih računala izrazito je raznorodno i vremenski promjenjivo. Upravljanje resursima odgovara dodjeljivanju, odnosno pridruživanju poslova računalima, te raspoređivanju zadataka na pridruženom računalu. S gledišta kombinatorne optimizacije, u oba slučaja radi se o raspoređivanju. Raznorodnost i dinamičnost značajno povedavaju složenost raspoređivanja. S druge strane, raznorodnost okružja pogoduje izvođenju primjenskih zadataka različitih zahtjeva. U tim okolnostima postizanje samoodrživog raspodijeljenog sustava zahtijeva pažljivi opis okružja, vremensku uređenost dodjeljivanja i posebne postupke raspoređivanja. S obzirom na navedene pretpostavke osnovni ciljevi projekta su: - analizirati klasičnu teoriju raspoređivanja i prilagoditi je zahtjevima samoodrživosti raspodijeljenih sustava - uspostaviti preduvjete uspješnog dodjeljivanja, kao što su višerazinski i višeparametarski opisi okružja, koji uvažavaju njegovu dinamičnost, a prikazuju ga dovoljno točno - uspostaviti postupak dodjeljivanja koji obuhvada promatranje okružja, utvrđivanje računalakandidata za dodjeljivanje, pridruživanje i raspoređivanje - analizirati postojede i ponuditi vlastite postupke 301 dodjeljivanja na temelju očekivanog vremena izvođenja i raspodjele opteredenja - izraditi mehanizam samoodrživosti zasnovan na dugoročnom i kratkoročnom predviđanju performansi - programski ostvariti navedena rješenja, i provjeriti ih u ispitnoj i stvarnoj okolini u skladu s ciljevima programa i primjenom Očekivani rezultati, odnosno metodologija, analize, algoritmi i programska rješenja, trebaju osigurati učinkovito i prilagodljivo upravljanje resursima. Ono treba imati sposobnost samoodrživosti, tj. treba biti obnovljivo, proširivo i raditi s povedanom pouzdanošdu. Rezultati istraživanja provjeravat de se analizom složenosti i simulacijom na završetku svake faze rada na projektu. Po ostvarenju pojedinih programskog rješenja, provjera de se obaviti na ispitnom te i na stvarnom raspodijeljenom računalnom okružju u primjeni. Prodornost i sveprisutnost raspodijeljenih računalnih sustava, kao što je splet računala, zahtijeva rukovanje resursima koje omogudava samoodrživost i prilagodljivost primjenama. Takvi raspodijeljeni sustavi bit de zanimljivi istraživačkim institucijama i gospodarstvu. Objavljeni rezultati istraživanja na projektu: Autorske knjige 3 Uredničke knjige - 1 Poglavlja u knjizi - 6 Udžbenici i skripta - 5 Izvorni znanstveni i pregledni radovi u CC časopisima - 10 Radovi prihvadeni za objavljivanje u CC časopisima - 1 Znanstveni radovi u drugim časopisima - 26 Radovi u postupku objavljivanja - 1 Znanstveni radovi u zbornicima skupova s međunar.rec. - 76 Drugi radovi u zbornicima skupova s recenzijom - 3 Radovi u zbornicima skupova bez recenzije - 4 Sažeci u zbornicima skupova - 3 Disertacije - 2 Magistarski radovi - 1 Diplomski radovi - 93 Druge vrste radova - 1 3. Znanstveni projekt MZOŠ RH: Motrenje, ispitivanje i dijagnostika transformatora (voditelj: doc.dr.sc. Kruno Miličevid) Motrenje (automatizirani trajni nadzor) ključnih veličina daje stalni uvid u uvjete rada i stanje transformatora te upozorava na promjene i odstupanja od regularnih uvjeta i stanja, što omoguduje korisniku da pravovremeno reagira na dolazede probleme. Na trenutne probleme treba reagirati odmah, pa se od naprednijih sustava motrenja očekuju preporuke djelovanja na temelju ugrađenih ekspertnih znanja. Ako su problemi sporo razvijajudi, ispitivanjem se točnije i opsežnije utvrđuje stanje. Dijagnostika temeljem raspoloživih informacija daje tumačenja uzroka i slijed mogudih događaja, te potrebne protumjere. Odluke sustava motrenja, ispitivanja i dijagnostike moraju se temeljiti na cjelovitim mjernim rezultatima. Sustavi motrenja su relativno novi sustavi koji se prigrađuju na transformatore uz ranije postojede sustave upravljanja i zaštite. Iako je pri motrenju naglasak na promjenama mjerenih veličina, ipak je mjerna nesigurnost bitna za donošenje ispravnih odluka. Sustav motrenja u svom konačnom obliku integrirat de u cjelinu sve paralelne sustave (motrenje, dijagnostiku, upravljanje i zaštitu). Takav sustav de omogudavati otkrivanje pogrešaka u nastanku i sprječavanje ili smanjenje posljedica kvara, povedanje raspoloživosti (manje neplaniranih ispada i bolje planiranje namjenskih isključivanja), optimizaciju gospodarenja 302 transformatorom (kontrolirano preopteredivanje, procjenu preostalog vijeka trajanja, produljenje vijeka trajanja), analize uzroka kvarnih stanja, te povedanje sigurnosti ljudi i bolju zaštitu okoliša. Pradenjem zbivanja na područjima motrenja, ispitivanja i dijagnostike, razvijanjem metoda mjerenja, razvijanjem procjene mjerne nesigurnosti rezultata, poboljšanjem postojedih i stvaranjem novih kriterija za motrenje i dijagnostiku, razvojem mjernih senzora, integracijom raznovrsnih sustava, te izgradnjom sustava s ekspertnim znanjima i metodama odlučivanja temeljenim na mjernoj nesigurnosti i umjetnoj inteligenciji (neizrazita logika, neuronske mreže, genetski algoritmi) planiramo postidi bitna poboljšanja. Postignuda de se provjeravati simulacijama na matematičkim i fizičkim modelima te ispitivanjima u realnim uvjetima. Istraživanja i razvoj motrenja, ispitivanja i dijagnostike poboljšat de gospodarenje transformatorima, povedati pouzdanost rada transformatora, smanjiti materijalne štete uslijed kvarova, te zaštiti ljude i okoliš od požara transformatora i ekoloških akcidenata, te na taj način smanjiti rizik transakcija električne energije. Objavljeni rezultati istraživanja na projektu: Izvorni znanstveni i pregledni radovi u CC časopisima - 4 Znanstveni radovi u drugim časopisima - 6 Radovi u postupku objavljivanja - 3 Znanstveni radovi u zbornicima skupova s međunar.rec. - 14 Drugi radovi u zbornicima skupova s recenzijom - 22 Sažeci u zbornicima skupova - 1 Disertacije - 1 Magistarski radovi - 1 4. Znanstveni projekt MZOŠ RH: Kvaliteta i pouzdanost pogona EES Hrvatske na regionalnom tržištu el. energije (voditelj: prof.dr.sc. Srete Nikolovski) Objavljeni rezultati istraživanja na projektu: Autorske knjige - 3 Udžbenici i skripta - 3 Izvorni znanstveni i pregledni radovi u CC časopisima - 8 Znanstveni radovi u drugim časopisima - 24 Ostali radovi u drugim časopisima - 11 Objavljena pozvana predavanja na skupovima - 1 Znanstveni radovi u zbornicima skupova s međunar.rec. - 30 Drugi radovi u zbornicima skupova s recenzijom - 31 Sažeci u zbornicima skupova - 5 Disertacije - 4 Magistarski radovi - 2 Diplomski radovi - 25 Druge vrste radova - 15 5. Znanstveni projekt MZOŠ RH: Adaptivni prijenos videosignala radijskim mrežama u heterogenom okruženju (voditeljica: prof.dr.sc. Snježana Rimac-Drlje) Nove generacije mobilnih mreža kao i nove IP radijske mreže s povedanom širinom pojasa omogudile su uvođenje novih video usluga. Radio kanal za ove radijske mreže karakteriziraju teški uvjeti prijenosa koji uključuju gušenje, sjene, višestazno prostiranje te međusobnu interferenciju korisnika što rezultira 303 vremenski i lokacijski promjenjivim kanalom. Poboljšanje kvalitete video signala u ovakvim mrežama može se postidi pravilnim izborom modova rada i parametara kodera i dekodera, kao i prijenosnog sustava na način da osiguravaju visoku otpornost na pogrešku. Osim toga, integracija različitih vrsta mreža kao i heterogenost korisnika zahtjeva primjenu skalabilnog video kodiranja s različitim razinama zaštite od pogreške. Ciljevi ovog istraživanja su sljededi: • Globalna optimizacija kvalitete video signala preko zajedničkog kodiranja izvora i kanala, adaptivne selekcije parametara zaštite od pogreške kao i adaptivne selekcije parametara modulacije u skladu s važnosti podataka i informacijom o stanju kanala. • Razvoj adaptivne tehnike za dinamičku promjenu broja konstelacijskih stanja te alokaciju razina podnosioca za OFDM (Orthogonal Frequency Division Multiplexing). Optimizacija odnosa brzine i distorzije, te snage i distorzije za prijenos videa preko bežičnog CDMA (Code Division Multiple Access). Analiza primjenjivosti MCCDMA (Multicarrier CDMA) za pouzdani prijenos videa. • Analiza i primjena adaptivnih antenskih nizova i konformnih antena za višestazni diverziti i potiskivanje interferencije. • Razvoj skalabilnog video kodera za prijenos videa s otpornošdu na pogreške, uz nejednaku zaštitu za slojevito kodirani video. Kao rezultat istraživanja razvit de se optimizacijska procedura za izbor parametara za danog korisnika, u skladu s kapacitetom veze, stanjem prijenosnog kanala i procesorskom snagom korisnikova uređaja u različitim komunikacijskim scenarijima. Ova procedura treba osigurati optimalno rješenje za prijenos videa u radijskim mrežama i omoguditi povedanje kvalitete pojedine usluge. Rezultati istraživanja modi de se primijeniti za osiguranje pouzdanog prijenosa videa preko nenamjenskih mreža kao što je Internet, što bi omogudilo jeftinu video vezu za različite namjene. Zajedno s radio sučeljem to de omoguditi korištenje važnih usluga kao što su telemedicina, daljinsko učenje i video nadzor širokim kategorijama korisnika kako u urbanim tako i u ruralnim područjima. Objavljeni rezultati istraživanja na projektu: Poglavlja u knjizi - 1 Izvorni znanstveni i pregledni radovi u CC časopisima - 6 Znanstveni radovi u drugim časopisima - 19 Radovi u postupku objavljivanja - 1 Znanstveni radovi u zbornicima skupova s međunar.rec. - 43 Drugi radovi u zbornicima skupova s recenzijom - 2 Radovi u zbornicima skupova bez recenzije - 6 Sažeci u zbornicima skupova - 2 Disertacije - 1 Magistarski radovi - 2 Diplomski radovi - 22 Druge vrste radova- 3 6. Znanstveni projekt MZOŠ RH: Holografski logički analizator (voditelj: doc.dr.sc. Ninoslav Slavek) Istražuju se procesi i automati sa samooporavljanjem. Osnovica ideje polazi od oponašanja pojava samooporavka zrnatog sjemenskog materijala. Konstruiraju se umjetni automati koji imitiraju holografske učine što se u zrnatom materijalu postižu koherentnom stimulacijom. Automat sa samooporavljanjem se konstruira u dva koraka – kao automat koji razlikuje ambijentni sadržaj informacije, automatske procese te nadređene mehanizme samoodržanja, te nakon toga transpozicijom stanja automata u pripadne holograme. Dakle izvodi se fenomenološka imitacija bioloških struktura sa svojstvom konačnost broja stanja takvih ambijentu prilagođenih automata. Umjetni holografski sustavi zasnovani su na 1D ili 2D ekvivaletnim slikama stanja sustava. Sustav HOLA se konstruira na temelju asocijativne obrade holografskih podataka 304 fenomenološki strukturiranog automata. Važnost istraživanja sagledava se u izravnoj koristi za proizvođače i prerađivače zrnatog sjemenskog i skladišnog materijala, za proizvođače robota i manipulatora s čovjeku bezopasnim sučeljem te za proizvođače opreme u procesnoj, zaštarskoj, zgradarskoj i automobilskoj industriji. Objavljeni rezultati istraživanja na projektu: Izvorni znanstveni i pregledni radovi u CC časopisima - 2 Znanstveni radovi u drugim časopisima - 6 Plenarna izlaganja - 1 Znanstveni radovi u zbornicima skupova s međunar.rec. - 14 Drugi radovi u zbornicima skupova s recenzijom - 1 Radovi u zbornicima skupova bez recenzije - 1 Sažeci u zbornicima skupova - 1 Disertacije - 3 7. Znanstveni projekt MZOŠ RH: Napredni sustavi radijskog pristupa zatvorenom prostoru i interakcija s okolišem (voditelj: prof.dr.sc. Tomislav Švedek) Istražuju se napredne arhitekture sustava radijskog pristupa zatvorenom prostoru (unutar zgrada). Procjenjuje se utjecaj okoliša na tehnologije fizičkog (PHY) sloja sa poboljšanom spektralnom gustodom: OFDM (engl. Orthogonal Frequency Division Multiplexing), UWB (engl. Ultra Wideband) modulacija i STP (engl. Space-Time processing). OFDM modulacijska shema proučava se kao sredstvo poboljšanja otpornosti na više-staznu propagaciju, interferencije između simbola (ISI) i uskopojasnu interferenciju, djelotvoran način poboljšanja korištenja raspoloživog radio-frekvencijskog spektra i mogudnosti postavljanja jednofrekvencijskih mreža. Istražuje se kodirana OFDM (COFDM) tehnologija otporna na utjecaj urbanog okoliša, koja je kandidat za zemaljsku digitalnu radio-difuziju (DAB i DVB-T), radijske LAN-ove i radio-difuziju u AMfrekvencijskim pojasima ispod 30 MHz (DRM - Digital Radio Mondiale). Modulacijska shema ultra širokog pojasa (UWB) i niske spektralne gustode snage generira se pomodu ultra kratkih mono-impulsa u osnovnom pojasu. Enormna širina pojasa UWB modulacije modulira se ekstremno visokim brzinama prijenosa podataka pomodu modulacijskih metoda u osnovnom pojasu (PAM, BPSK, PPM). Kao rješenje za povedanje kapaciteta i dosega u delijskim i ad hoc mrežnim arhitekturama razmatra se STP tehnologija sa MIMO (engl. multiple-input-multiple-output) antenskim strukturama, koja istodobno koristi prostorni i vremenski diverziti antena i kodova za kontrolu grešaka. Razmatra se i postizanje viših brzina prijenosa podataka te nižih spektralnih gustoda snaga kombiniranjem raznih tehnologija PHY slojeva: CDMA s više-prijenosnih signala (OFDM i jedno-frekvencijski sustav proširenog spektra sa izravnom sekvencom), ili UWB PHY sloj u osnovnom pojasu sa više-korisničkim CDMA. Neke od navedenih tehnologija zahtijevaju novu raspodjelu frekvencijskog spektra, dok druge mogu koristiti ved zagušeni spektar obedavajudi vedi kapacitet. Procjenjuje se prikladnost heterodinskih i homodinskih radio prijemnika sa izravnom pretvorbom u osnovni pojas za primjene u programski rekonfigurabinim radio prijemnicima (Soft-radio). Ključna svojstva Soft-radija: višeslojna arhitektura radio prijemnika, brza vanjska A/D pretvorba, fleksibilna RF sekcija, djelotvorna procedura upravljanja podacima (DSP), procjenjuju se u svijetlu napretka RF mikroelektroničke tehnologije. Prihvada se metodologija analize i razvoja ključnih radio-frekvencijskih CMOS pod-sklopova. Objavljeni rezultati istraživanja na projektu: Izvorni znanstveni i pregledni radovi u CC časopisima - 5 Znanstveni radovi u drugim časopisima - 9 305 Znanstveni radovi u zbornicima skupova s međunar.rec. - 27 Radovi u zbornicima skupova bez recenzije - 1 Disertacije - 2 Magistarski radovi - 1 Diplomski radovi - 4 8. Znanstveni projekt MZOŠ RH: Širokopojasni pristup i internetske usluge u ruralnim područjima (prof.dr.sc. Drago Žagar) Široka primjena i visoka pokrivenost potencijalnih korisnika širokopojasnog pristupa Internetu postaje osnova razvoja novih usluga, prije svega elektroničke trgovine, elektroničkog poslovanja, cijeloživotnog obrazovanja (e-learning), širokopojasnog pristupa informacijama državne uprave, ali i međusobne razmjene velikih količina podataka. Kako de pokrivenost širokopojasnim uslugama visoko urbanih područja, vjerojatno u skoroj bududnosti, biti dostatna (kako tehnološki, tako i ekonomski), ostaje otvoreno pitanje na koji način riješiti probleme širokopojasnog pristupa Internetu u ruralnim područjima, tj. područjima sa slabije razvijenom informacijsko-komunikacijskom infrastrukturom te rjeđe naseljenih područja. Kako je problem širokopojasnog pristupa Internetu u ruralnim područjima vrlo kompleksno pitanje potrebno mu je pristupiti interdisciplinarno i s više različitih aspekata. Prije svega potrebno je istražiti kategorizaciju ruralnih područja prema različitim kriterijima: primarna djelatnost, gustoda naseljenosti, geografske karakteristike područja te postojeda informacijsko-komunikacijska infrastruktura. Za pojedine kategorije ruralnih područja treba istražiti i ustanoviti sociološko okruženje te definirati potencijalne usluge koje zahtijevaju širokopojasni pristup. Na temelju definiranih potencijalnih širokopojasnih usluga potrebno je ustanoviti minimalne zahtjeve na kvalitetu pojedinih kategorija usluga. Na osnovu analize postojedeg stanja istražiti de se i predložiti tehničko-tehnološka rješenja širokopojasnog pristupa Internetu za različite kategorije ruralnih područja. Za svako od predloženih rješenja treba načiniti ekonomsku analizu isplativosti uvođenja novih sustava te tržišne perspektive. Pri tome treba uzeti u obzir i važnost razvoja ruralnih područja za cjelokupni razvoj države, strateško pitanje proizvodnje hrane, bio goriva i drugih te razmotriti aktivnu ulogu države u promicanju razvoja ruralnih područja. Kao rezultat projekta treba proizadi i vizija digitalnog gazdinstva (digital farm, digital village), kao osnova uspješnog razvitka ruralnih područja. Objavljeni rezultati istraživanja na projektu: Autorske knjige - 1 Uredničke knjige - 3 Poglavlja u knjizi - 1 Izvorni znanstveni i pregledni radovi u CC časopisima -7 Znanstveni radovi u drugim časopisima - 29 Radovi u postupku objavljivanja - 1 Znanstveni radovi u zbornicima skupova s međunar.rec. - 44 Drugi radovi u zbornicima skupova s recenzijom - 3 Radovi u zbornicima skupova bez recenzije - 5 Sažeci u zbornicima skupova - 3 Disertacije - 3 Magistarski radovi - 2 Druge vrste radova - 4 Rezultati istraživanja mjerljivi su s rezultatima istraživanja znanstvenih projekata srodnih visokih učilišta u Hrvatskoj. Cilj ETF-a Osijek je povedati broj znanstvenih radova indeksiranih u CC bazi, te radova u CC, SCI i SCI-E časopisma s s još vedim čimbenikom 306 odjeka. Također, nužno je uključiti se i/ili povedati broj znanstveno-istraživačkih projekata iz okvirnih programa EU (FP7 i ostali), te domadih znanstveno-istraživačkih projekata NZZ, UKF i ostalih. 9. Program hrvatskog inovacijskog tehnologijskog razvitka: Vođenje energetskih troškova (voditelj: prof. dr. sc. Franjo Jovid) Za potrebe smanjenja potrošnje energije u pogonu proizvodnje keramičkih pločica u „KIO Keramika Orahovica“ izrađen je program na osnovi teorije sivih sustava GM(2.1) koji iz dva dana potrošnje i za dva energenta, plin i električnu energiju, procjenjuje potrošnju za sljededi dan. Na temelju te procjene obavljaju se planirana uključenja i isključenja pojedinih procesnih jedinica kako se ne bi premašila vršna potrošnja energije. Program je ispitan na nizu radnih dana te su namještene konstante GM modela. Program vodi računa o međuovisnosti potrošnje električne energije i plina. 10. Međunarodni znanstveno-istraživački projekt – znanstveno-tehnološka suradnja između Republike Hrvatske i Republike Srbije (voditelj: prof. dr. sc. Damir Šljivac) Naziv projekta: Zajednički program edukacije i istraživanja u području obnovljivih izvora energije (OIE) s ciljem daljeg razvoja panonskog dijela Srbije i Hrvatske Osnovni ciljevi projekta temeljenog na suradnji i razmjeni iskustava i znanja timova iz Republike Hrvatske (Elektrotehnički fakultet Osijek) i Republike Srbije (Fakultet tehnički nauka) jesu: Podizanje svijesti u javnosti i gospodarstvu o mogudim ekonomskim, energetskim i ekološkim prednostima/dobitima korištenja obnovljivih izvora energije. Unaprjeđenje studijskih programa obje visokoobrazovne institucije, osobito diplomskih i poslijediplomskih studija iz područja energetike, kroz pomod u razvoju novih kolegija i razmjeni gostujudih nastavnika. Razmjena iskustava i unaprjeđenje programa cjeloživotnog obrazovanja stručnjaka iz lokalnog gospodarstva s ciljem promidžbe OIE, osobito u panonskom dijelu Hrvatske i Srbije, ali i šire. Postavljanje znanstveno-istraživačkog okvira za razvoj mladih znanstvenika, poticanje mobilnosti istraživača i izrada strategije za bududu zajedničku prijavu timova iz Republike Hrvatske i Republike Srbije za projekte Europske komisije i predpristupnih fondova iz područja OIE. Prijedlozi usklađivanja zakonodavnih okvira i sustava poticaja radi olakšanja i povedanja broja projekata izgradnje postrojenja za proizvodnju toplinske i električne energije na obnovljive izvore energije. Projekt je na kraju svoje prve (od dvije) godine rezultirao sudjelovanjem timova na nekoliko tematski vezanih konferencija u Osijeku i Novom Sadu, objavom preglednog rada u međunarodnom časopisu o potencijalima sunčeve energije u proizvodnji toplinske i električne energije u panonskom dijelu Hrvatske i Srbije, izradom nekoliko završnih i diplomskih radova, stručnim posjetama postrojenjima na obnovljive izvore energije (vjetroelektrana, bioplinsko postrojenje) te dogovoru i započetoj pripremi za prijavu zajedničkog TEMPUS projekta edukacije iz OIE. U drugoj godini očekuje se objava još nekoliko članaka, organizacija radionica ili konferencija u Osijeku i Novom Sadu te zajednički istraživački rad, osobito mlađih kolega na projektu vezanih uz izradu njihovih doktorskih disertacija. 307 Za sve navedene projekte: Rezultati istraživanja mjerljivi su s rezultatima istraživanja znanstvenih projekata srodnih visokih učilišta u Hrvatskoj. Cilj ETF-a Osijek je povedati broj znanstvenih radova indeksiranih u CC bazi, te radova u CC, SCI i SCI-E časopisma s s još vedim čimbenikom odjeka. Također, nužno je uključiti se i/ili povedati broj znanstveno-istraživačkih projekata iz okvirnih programa EU (FP7 i ostali), te domadih znanstvenoistraživačkih projekata NZZ, UKF i ostalih. j) Navedite vlastite časopise i opišite njihov karakter (znanstveni/stručni, sastav uredništva, jezik , selekcijski postupak, eventualni čimbenik odjeka i ostalo). 1. International Journal of Electrical and Computer Engineering Systems – međunarodni znanstveni časopis koji objavljuje radive iz elektrotehnike, računalstva i srodnih interdisciplinarnih područja. Ima 32 člana uredničkog odbora od kojih je 19 članova s domadih, a 13 članova s inozemnih sveučilišta. Za sve radove provodi se recenzentski postupak s 2-3 recenzenta. Časopis izlazi dva puta godišnje, drugu godinu i joše nema čimbenik odjeka, ali se uskoro planira poslati na vrjednovanje u citatne baze B kategorije. Internetska stranica: www.etfos.hr/ijeces, http://hrcak.srce.hr/ijeces 2. Tehnički vjesnik – međunarodni znanstveno-stručni časopis tehničkih fakulteta Sveučilišta J.J. Strossmayera u Osijeku na kojem surađuje i ETF Osijek. Objavljuje znanstvene i stručne radove iz strojarstva, elektrotehnike, računalstva, građevinarstva i interdisciplinarnih područja. Ima 12 članova Uredničkog odbora iz Hrvatske, 10 članova Uredničkog savjeta iz inozemstva, te 4 člana Savjeta eksperata. ETF Osijek suizdavač je časopisa, dok je glavni izdavač Strojarski fakultet u Slavonskom Brodu. Internetska stranica: http://hrcak.srce.hr/tehnicki-vjesnik k) Opišite načine kroz koje znanstvena istraživanja pridonose cjelokupnoj aktivnosti institucije, odnosno nastavi te intelektualnom i tehnološkom doprinosu društvu. Opišite sadržaj i karakter stručnih projekata ovog visokog učilišta aktivnih u posljednjih pet godina (brojčani podaci u tablici 5.2). Iznesite mišljenje o kvaliteti rada i rezultatima. Znanstvena istraživanja pokredu niz aktivnosti ETF-a Osijek. Znanstveni projekti omoguduju bolje definirani okvir istraživanja, lakše pradenje istraživačkih aktivnosti, te omogudavaju podmirivanje dijela materijalnih troškova i režijskih troškova fakulteta, sudjelovanje na konferencijama i radionicama, članstva u međunarodnim i domadim znanstveno-stručnim udrugama, te ovisno o vrsti projekta nabavku opreme. Intenziviranje istraživačkih aktivnosti na taj način omoguduje bolje pradenje trendova u znanosti i struci, te kvalitetnije izvođenje nastave obogadene novim spoznajama i novim tehnologijama, a oprema nabavljena za potrebe istraživanja najčešde se koristi i u nastavi. Objavljivanje rezultata istraživanja poboljšava vidljivost i prisutnost fakulteta na domadoj i međunarodnoj znanstvenoj sceni, a rezultati istraživanja najčešde dovode 308 do novih ideja i do primjene istraživanja u industriji i javnom sektoru. Rezultati i kvaliteta znanstvenoistraživačkog rada u porastu su. Međutim, ETF Osijek, svjestan je potrebe za uključivanjem u vedi broj kvalitetnih znanstveno-istraživačkih projekata, te je određeni dio projekata prijavljen, a novi projekti su u pripremi za prijavu. Također, intenzivno se radi na prijenosu rezultata i ideja istraživanja u industriju. l) Navedite utjecaj rezultata vaših stručnih i razvojnih projekata i usluga na razvoj domade privrede, uslužnog sektora i državne uprave. Elektrotehnički fakultet Osijek kroz svoje je stručne i razvojne projekte prepoznatljiv u regiji Slavonije i Baranje i šire, posebice u suradnji s velikim kompanijama HEP-om, SIEMENS-om, Aluminij d.d. Mostar, Končar inženjeringom, Institutom za elektroprivredu u razvoju i sve široj primjeni obnovljivih izvora u Slavoniji i Baranji. Razvoj i primjena informacijskih tehnologija i programske podrške (softvera). Kroz projekte s Belišdem, Nexe grupom, DI Slavonijom, Strizivojna Hrastom , PZ Osatiniom i PZ Tomašancima, Saponijom d.o.o., Žitom d.o.o., Sladoranom Županja te Diljem Vinkovci konstantno je radio na podizanju razine primjene i transfera znanja u industriju. Kroz projekte energetske učinkovitosti suradnja s Gradom Osijekom urodila je prijavom novih IPA razvojnih projekata. U suradnji s Regionalanom razvojnom agencijom Osječko-baranjske županije Elektrotehnički fakultet Osijek aktivno je sudjelovao s Institutom Hrvoje Požar na skupovima o primjeni i integraciji obnovljivih izvora u regiju Slavonije i Baranje i promicanju istih u našoj regiji.. m) Navedite na koji ste način uspostavili sustavnu politiku pradenja opsega i kvalitete znanstvenog rada na vašem visokom učilištu te opišite njezine elemente i način djelotvorne primjene. Sustavna politika pradenja opsega i kvalitete znanstvenog rada provodi se kroz sljedece aktivnosti: 1. Prijave i provođenje znanstvenih projekata, te rezultate istraživanja prati prodekan za znanost u suradnji s prodekanom za suradnju s gospodarstvom, te s predstojnicima zavoda i voditeljima projekata. O mogudim problemima, prodekan za znanost izvješduje na kolegiju dekana i uprave fakulteta gdje se predlažu mjere za rješavanje problema. 2. Znanstveno-istraživačke aktivnosti asistenata, viših asistenata, te znanstvenih novaka prate voditelji projekata i mentori asistenata i znanavenih novaka. Oni popunjavaju: - kratka godišnja izvješda s ocjenom znanstveno-istraživačkog rada i uspješnosti na poslijediplomskom doktorskom studiju s ocjenom o uspješnosti (slijedi Izvješde o ocjeni znanstvenog novaka, te Izvješde o radu asistenta) 309 Obrazac ZN IZVJEŠDE o ocjeni rada znanstvenog novaka za __________godinu Ime i prezime znanstvenog novaka: Datum rođenja: Završen fakultet i datum: Datum sklapanja Ugovora o radu na određeno vrijeme do: Voditelj projekta/mentor: Znanstveni projekt: Upisan poslijediplomski (doktorski) studij i akademska godina upisa: Opis znanstvenog rada i ocjena: Napredovanje na poslijediplomskom (doktorskom) studiju i ocjena: Zajednička ocjena (pozitivna/negativna i brojčana) U Osijeku, ____________ Potpis voditelja projekta: _______________________ 310 IZVJEŠDE O OCJENI RADA ASISTENTA za ________ godinu Ime i prezime: Datum rođenja: Završen fakultet/umjetnička akademija i datum: Datum sklapanja Ugovora o radu na određeno vrijeme do: Mentor/sumentor: Nastavni kolegiji na kojem sudjeluje u izvedbi nastave: Upisan poslijediplomski (doktorski) studij (smjer i akademska godina): Opis rada u nastavi i ocjena: Opis znanstvenog/umjetničkog rada i ocjena: Napredovanje na poslijediplomskom (doktorskom) studiju i ocjena: Zajednička ocjena (pozitivna/negativna i brojčana) U Osijeku, xx.xx.2011. Potpis mentora/sumentora: - detaljna godišnja izvješda s pregledom znanstveno-istraživačkog rada na projektima, objavljenih rezultata istraživanja, te položenih ispita i ostvarenih bodovima po aktivnostima na poslijediplomskom doktorskom studiju (Ocjena istraživačke aktivnosti znanstvenog novaka/asistenta). 311 ELEKTROTEHNIČKI FAKULTET SVEUČILIŠTE JOSIPA JURJA STROSSMAYERA U OSIJEKU Osijek, xx.xx.2011. OCJENA ZNANSTVENO-ISTRAŽIVAČKE AKTIVNOSTI ZNANSTVENOG NOVAKA/ASISTENTA Ovo izvješde podnosi se jednom godišnje na kraju kalendarske godine i služi za interno pradenje znanstvenoistraživačkog napredovanja znanstvenog novaka/asistenta i ne zamjenjuje izvješde o ocjeni koje zahtijeva MZOŠ RH ili Sveučilište J.J. Strossmayera u Osijeku. Popunjava ga i potpisuje znanstveni novak/asistent, te voditelj projekta/mentor, a nakon toga prodekan za znanost i dekan. Rubrike označene sa znakom * popunjava mentor. OSOBNI PODACI Ime i prezime Datum rođenja Ime završenog visokog učilišta Stečen akademski naziv Broj istraživača Broj, naziv i ime voditelja zn. proj MZOŠ Naziv radnog mjesta Datumi sklapanja i isteka ugovora o radu Adresa prebivališta Ostalo POSLIJEDIPLOMSKI STUDIJ Naziv poslijediplomskog studija Visoko učilište poslijediplomskog studija Akademska godina upisa studija Mentor Područje istraživanja u okviru disertacije Naslov doktorske disertacije (ako je tema prihvadena) Ciljana akademska titula Rok za završetak studija 312 R. br. UPISANI I POLOŽENI ISPITI (upisati sve ispite, a za položene ispite i podatke o polaganju) Datum Predmet Sem. Ocjena ECTS Ostalo polaganja Ispiti razlike (ako su upisani) 1. 2. 3. 4. Prosječna ocjena i ukupno stečenih ECTS Redoviti ispiti 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Prosječna ocjena i ukupno stečenih ECTS OBJAVLJENI REZULTATI ISTRAŽIVANJA Bodovanje objavljenih rezultata istraživanja (što bliže u području doktorske disertacije) Radovi trebaju biti uneseni u bazu bib.irb.hr. Kategorija rada N.N. 84/2005. (broj ECTS-a) Vrsta rada i mjesto objavljivanja Rad s najviše 2 koautora objavljen u časopisu ili na znanstveno-stručnom skupu s međunarodnom recenzijom Rad s najviše 2 koautora objavljen u časopisu citiranom u referalnim bazama Rad s najviše 2 koautora objavljen u časopisu citiranom u referalnim bazama CC, SCI ili SCIExpanded Ostale znanstvene publikacije (patenti i slično) Broj radova ECTS C ili D (24) B (36) A (60) Ukupno ECTS R. br. 1. 2. OSTALI POKAZATELJI NAPRETKA NA POSLIJEDIPLOMSKOM STUDIJU Datum Sem./ Naziv aktivnosti Ocjena polaganja ECTS period /ovjere Kvalifikacijski doktorski ispit 4. ili 5. 10 (nakon polaganja) Aktivan na zn.-istraž. projektu (voditelj projekta potvrđuje izvješdem)* od-do 10 Istraž. boravak u inozemstvu 3. 4. 10 (30 dana – uz potvrdu ustanove i izvješde o istr.) Odobrenje teme dr. disertacije 30 (nakon javnog razgovora) Ukupno stečenih ECTS 313 Ostalo SUDJELOVANJE U NASTAVI (studij: dodiplomski – D.D., prediplomski – PD, diplomski – D, stručni – S, specijalistički – SP, ostalo - O) R. br. Predmet Sem. Studij Sati – sati preko norme Ocjena i potpis nositelja predmeta* Ostalo 1. 2. 3. 4. 5. Ukupno sati – sati preko norme, prosječna ocjena SUDJELOVANJE U ZNANSTVENO-ISTRAŽIVAČKIM PROJEKTIMA (Vrsta projekta: MZOŠ RH, TEMPUS – T, FP7 – FP7, ostali projekti - O) R. br. Šifra projekta Naziv projekta Voditelj projekta Vrsta projekta Potpis voditelja projekta* Ocjena* Ostalo 1. 2. 3. 4. 5. OSTALE ZNANSTVENO-ISTRAŽIVAČKE AKTIVNOSTI (nešto od navedenog ili po potrebi dodati, a pojedinosti dostaviti kao privitak) R. br. 1. 2. 3. 4. 5. Sem., period Naziv aktivnosti Datum Pojedinosti Ostalo Izlaganje rada na konferenciji Sudjelovanje u organizaciji konferencije Izlaganje na znanstveno-stručnim predavanjima ETF-a Sudjelovanje na znanstveno-stručnim radionicama Ostale aktivnosti po procjeni kandidata i mentora/voditelja projekta* Ukupno potrebno ECTS Ostvareno ECTS Preostaje ECTS Kratko mišljenje mentora* Ocjena znanstvenog novaka/asistenta ( od 1 do 5)* POTPISI: ZNANSTVENI NOVAK/ASISTENT: Ime i prezime, zvanje MENTOR/VODITELJ PROJEKTA: Ime i prezime, zvanje PRODEKAN ZA ZNANOST: prof. dr. sc. Goran Martinovid DEKAN: prof. dr. sc. Radoslav Galid 314 n) Opišite politiku poticanja i nagrađivanja objavljivanja u visoko rangiranim znanstvenim časopisima (ili renomiranim izdavačkim kudama za knjige), odnosno sustav podrške objavljivanju u časopisima sa što vedim faktorom odjeka. Objavljivanje u visoko rangiranim znanstvenim časopisima ne nagrađuje se sustavno, ali se za Dan fakulteta na temelju objavljenih rezultata istraživanja ponekad nagrađuje najuspješniji znanstvenik. Također, ocjenjivanje napredovanja znanstvenih novaka i asistenata na temelju objavljenih rezultata istraživanja, te javna pohvala visoko ocijenjenih znanstvenih novaka i asistenata pred Fakultetskim vijedem pokazala se također kao poticaj objavljivanju. o) Objasnite na koji način vodite brigu o etici u istraživanju te kako provodite europske i svjetske standarde u zapošljavanju najboljeg znanstvenog kadra (primjerice The European Charter for Researchers). Etiku u istraživanjima prati Etičko povjerenstvo Fakulteta. Ono se ne sastaje često jer se na Fakultetu ne provode često istraživanja koja podrazumijevaju etički upitne postupke istraživanja. Pri zapošljavanju znanstvenog kadra, natječaji se objavljuju na web stranici fakulteta, dnevnom tisku, te u Narodnim novinama, a kod zapošljavanj znansvenih novaka i na web stranici Croatian Researchers' Mobility Portal - http://www.euraxess.hr. Osim temeljnih kriterija, znanstveni novaci moraju prema uspjehu studiranja biti među prvih 10, odnosno 10% u svojoj generaciji. Osim prosjeka ocjena i pojedinačnih ocjena iz predmeta razmatra se i dužina studiranja, a po potrebi i ostali pokazatelji sklonosti znansveno-istraživačkom radu. p) Navedite u kojoj ste mjeri zadovoljni postojedim stanjem i predložite moguda poboljšanja. Elektrotehnički fakultet Osijek u je izvjesnoj mjeri zadovoljan porastom znanstveno-istraživačkih aktivnosti u zadnjih 5 godina te njegovim pozitivnim utjecajem na nastavni proces. Pri tome se misli na nastavu preddiplomskih i diplomskih, poslijediplomskih specijalističkih studija, a pogotovo na povoljan utjecaj znanstveno-istraživačkih aktivnosti na poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike. Vrlo je pozitivno što nastavnici Fakulteta objavljuju rezultate istraživanja u uglednim međunarodnim časopisima iz elektrotehnike i računalstva, te interdisciplinarnih područja znanosti i to s visokim čimbenikom odjeka. Također, objavljeni članci pokazuju pokrivanje znanstvenoistraživačke djelatnosti po svim područjima koja fakultet pokriva. Međutim, ubudude je nužno povedati broj takvih članaka, što de značiti povedanje intenziteta i kvalitete istraživanja. Kriteriji koje moraju zadovoljiti mentori na doktorskim disertacijama pokazuju pozitivan učinak na broj završenih doktora znanosti u zadnjih pet godina, te na broj radova koje objave doktoranti (najčešde u koautorstvu s mentorom) do završetka doktorata znanosti. Ipak, i na tom polju se može učiniti više kako bi broj objavljenih radova tijekom doktorskog studija bio vedi, kao i kvaliteta radova. Fakultet je omogudio prilično dobre uvjete rada mladih znanstvenika, pogotovo asistenata i znanstvenih novaka, ali bi njihovo pradenje bilo dobro provoditi češde od jednom godišnje, te dodatno intenzivirati ciljane istraživačke boravke na inozemnim visokim učilištima za sve nastavnike, što bi dalo još bolje rezultate međunarodne suradnje i vedi broj zajednički objavljenih radova. Nadalje, iako su mentori dostupni doktorantima, ETF smatra da se veza mentora i doktoranata još može poboljšati pradenjem njehovih 315 međusobnih aktivnosti i zajedničkih rezultata istraživanja koje objavljuju. Nužno je pojačati broj i kvalitetu znanstveno-istraživačkih projekata, a pogotovo onih koje financira EU kroz okvirne programe (FP7 i bududi), infrastrukturne programe (IPA), te programe za razvoj ljudskih potencijala (PEOPLE). Također, ima dosta prostora za prijave projekata financiranih od zaklada u Hrvatskoj (NZZ). Sve navedeno fakultet ved podržava omogudavanjem savjetodavne, pravne i adminstrativne potpore za prijavu projekata, te ulaganjem u osposobljavanje nastavnika i službenika kroz seminare i radionice. Sve navedeno treba osigurati i snažniji nastup prema gospdarstvu s ciljem primjene znanstveno-istraživačkog rada u gospodarstvu i javnom sektoru. To de dati više mogudnosti za nagrađivanje uspješnih znanstvenika. Sve navedeno podržano je mjerama iz strategije Elektrotehničkog fakulteta Osijek i Sveučilišta. Tablica 5.1. Mentori. (Mentori za znanstveno područje) Naziv doktorskog studija (smjerovi) Broj mentora pod kojima su obranjeni doktorati znanosti u zadnjih 5 godina Broj objavljenih radova mentora u domadim recenziranim znanstvenim časopisima u posljednjih 5 godina* Broj objavljenih radova mentora u inozemnim recenziranim znanstvenim časopisima u zadnjih 5 godina* Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjerovi: Elektroenergetika, Telekomunikacije i informatika 6 20 29 Poslijediplomski doktorski studij računarstva, smjer: Procesno računarstvo 2 10 7 Poslijediplomski doktorski studij elektrotehnike, smjerovi: Elektroenergetika, Komunikacije i informatika 1 0 0 316 (Mentori za umjetničko područje) Naziv doktorskog studija (smjerovi) Broj mentora pod kojima su obranjeni doktorati znanosti u zadnjih 5 godina Broj javno predstavljenih umjetničkih djela mentora na relevantnim domadim izložbama ili drugim umjetničkim manifestacijama u posljednjih 5 godina Broj javno predstavljenih umjetničkih djela mentora na relevantnim međunarodnim izložbama ili drugim umjetničkim manifestacijama u posljednjih 5 godina *U obzir se uzimaju samo recenzirani radovi u najvišoj kategoriji prema nacionalnoj klasifikaciji, odnosno radovi u časopisima u međunarodnoj citatnoj bazi WoS i Scopus. 317 God. početka Projekt (naziv) Vremensko trajanje projekta (mjeseci) Državni proračun (MZOŠ) Državni proračun (ostali izvor - specificirati) Proračun lokalnih jedinica EU fondovi Gospodarstvo - privatni sektor Gospodarstvo - Javna poduzeda Ostalo (specificirati) Tablica. 5.2. Izvori financiranja znanstvenih projekata. UKUPNO 2007. Projekt 1: Distribuirano računalno upravljanje u transportu i industrijskim pogonima (voditelj: prof.dr.sc. Željko Hocenski) 54 463.501,00 0 0 0 0 0 0 463.501,00 2007. Projekt 2: Postupci raspoređivanja u samoodrživim raspodijeljenim računalnim sustavima (voditelj: prof.dr.sc. Goran Martinovid) 54 297.000,00 0 0 0 0 0 0 297.000,00 2007. Projekt 3: Motrenje, ispitivanje i dijagnostika transformatora (voditelj: doc.dr.sc. Kruno Miličevid) 54 328.497,00 (50% dobiva Končar Institut) 0 0 0 0 0 0 164.247,50 2007. Projekt 4: Kvaliteta i pouzdanost pogona EES Hrvatske na regionalnom tržištu el. Energije (voditelj: prof.dr.sc. Srete Nikolovski) 34 464.669,00 0 0 0 0 0 0 464.669,00 318 2007. Projekt 5: Adaptivni prijenos videosignala radijskim mrežama u heterogenom okruženju (voditeljica: prof.dr.sc. Snježana Rimac-Drlje) 54 189.000,00 0 0 0 0 0 0 189.000,00 2007. Projekt 6: Holografski logički analizator (voditelj: doc.dr.sc. Ninoslav Slavek) 54 270.000,00 0 0 0 0 0 0 270.000,00 2007. Projekt 7: Napredni sustavi radijskog pristupa zatvorenom prostoru i interakcija s okolišem (voditelj: prof.dr.sc. Tomislav Švedek) 54 179.998,00 0 0 0 0 0 0 179.998,00 2007. Projekt 8: Širokopojasni pristup i internetske usluge u ruralnim područjima (voditelj: prof.dr.sc. Drago Žagar) 54 392.673,00 0 0 0 0 0 0 392.673,00 2007. Projekt 9: Vođenje energetskih troškova - Program hrvatskog inovacijskog tehnologijskog razvitka (voditelj: prof.dr.sc. Franjo Jovid) 24 90.000,00 0 0 0 0 0 0 90.000,00 2011. Projekt 10: Međunarodni zn.istr. projekt – znanstvenotehnološka suradnja između Republike Hrvatske I Republike Srbije (prof.dr.sc. Damir Šljivac) 36 11.175,00 0 0 0 0 0 0 11.175,00 Ukupno: 472 2.522.264,50 0 0 0 0 0 0 2.522.264,50 319 Ostalo (specificirati) 2009 Izrada tehničke dokumentacije za postrojenje bioplina Belišde 6 Belišde d.d. 85.547,36 2009 Izrada elaborata o utjecaju na mrežu mE BOVIS d.o.o. , Ivankovo 2 PZ Osatina 27.000,00 2009 Mjerenja EMP polja oko trafo stanice OS4 izrada odgovarajudeg izvještaja 3 Gospodarstvo Javna poduzeda 3 Gospodarstvo (privatni sektor) Vremensko trajanje PROJEKTA (mjeseci) 2009 Analiza kratkog spoja i prijelaznih pojava na 110 KV vodu između TS Đakovo 3-TS Ernestinovo Međunarodni fondovi Projekt (naziv) Proračun lokalnih jedinica God. početka Državni proračun (Ministarstva I javna uprava) Tablica. 5.3.Izvori financiranja stručnih projekata. HEP OPS Grad Osijek 320 UKUPNO 63.000,00 79.800,00 2009 Mjerni sustav struje serije i struja Ispravljačkih grupa postrojenja elektrolize Aluminija d.d. Mostar 6 2009 Nadzorno upravljački sustav optimizacije potrošnje el. energije u TE-TO „Osijek» 6 2010 Istraživanje tehničke dijagnostike složenih elektroenergetskih objekata 12 2009 2010 2011 Obrazovanje nezaposlenih osoba AutoCAD 3x2mj Zavod za zapošljavanje 2010 Izrada Web portala 12 Veleučilište Vukovar 122.500,00 2009 Sveučilišna anketa 6 Rektorat 68.000,00 2010 Elaborat utjecaja male elektrane na mrežu HEP Elektra Sisak 2 Aluminij d.d. Mostar 54.000,00 HEP Proizvodnja KončarInženjering 255.000,00 193.000,00 HEP ODS Elektra 321 30.000,00 18.000,00 2010 Snimanje kvalitete električe energije u Dilj Vinkovcima 1 NEXE Dilj Vinkovci 4.200,00 2010 Izrada elaborata i projekta rasklopnog postrojenja sa odlascima na TS-ice 2 Sladorana Županja 49.800,00 2010 Vršenje elektro nadzora za Hidrogradnju Zagreb 36 Hidrogradnja 192.800,00 2009 Nadzora i upravljanja izgradnje odorizacijske stanice na MRS Vukovar i MRS Negoslavci 2 Prvo Plinarsko društvo 19.000,00 2010 Nabavka i isporuka programskog paketa CYMGRD 3 HEP Elektra Karlovac 56.500,00 2010 Ocjena stanja i definiranje nivoa rekonstrukcije opreme generatora 1,2,3 u HE Salakovac 6 Institut za elektroprivred u i energetiku 73.000,00 2010 Javna rasvjeta za TE-TO, Osijek 4 HEP Proizvodnja 58.725,00 322 2011 Izrada računalnog programa 6 HEP OPS 2011 Izrada elaborata o utjecaju mE Tomašanci na EE mrežu HEP-a 1 PZ Osatina 18.000,00 2011 Izrada elaborata utjecaja elektrane na biomasu Hrast 3 Strizivojna Nrast 24.600,00 2011 Projekt razvoja sustava za zaštitu mobilnih komunikacija uz korištenje komunikacijskih peer-to-peer protokola 15 Ukupno 143 Institut za elektroničko poslovanje 42.000,00 410.000,00 1.940.272,36 323 Tablica 5.4. Popis znanstvenih i razvojnih projekata. Popis svih aktivnih znanstvenih i razvojnih projekata dodijeljenih od strane MZOŠ-a s imenima voditelja 1. 2. Distribuirano računalno upravljanje u transportu i industrijskim pogonima (voditelj: prof.dr.sc. Željko Hocenski) Postupci raspoređivanja u samoodrživim raspodijeljenim računalnim sustavima (voditelj: prof.dr.sc. Goran Martinovid) 3. Motrenje, ispitivanje i dijagnostika transformatora (voditelj: doc.dr.sc. Kruno Miličevid) 4. Kvaliteta i pouzdanost pogona EES Hrvatske na regionalnom tržištu el. Energije (voditelj: prof.dr.sc. Srete Nikolovski) Adaptivni prijenos videosignala radijskim mrežama u heterogenom okruženju (voditeljica: prof.dr.sc. Snježana Rimac-Drlje) 5. 6. Holografski logički analizator (voditelj: doc.dr.sc. Ninoslav Slavek) 7. Napredni sustavi radijskog pristupa zatvorenom prostoru i interakcija s okolišem (voditelj: prof.dr.sc. Tomislav Švedek) 8. Širokopojasni pristup i internetske usluge u ruralnim područjima (voditelj: prof.dr.sc. Drago Žagar) 9. Vođenje energetskih troškova - Program hrvatskog inovacijskog tehnologijskog razvitka (voditelj: prof.dr.sc. Franjo Jovid) 10. Međunarodni zn.istr. projekt – znanstveno-tehnološka suradnja između Republike Hrvatske I Republike Srbije (prof.dr.sc. Damir Šljivac) Popis aktivnih znanstvenih i razvojnih projekata iz drugih nacionalnih izvora (UKF, NZZ, ostala državne institucije ili domade gospodarstvo) s imenima voditelja Hrvatski institut za tehnologiju (HIT): 1. Sustav lociranja i naplate u odnosu na vrijeme provedeno u određenoj aktivnosti (doc.dr.sc. Slavko Rupčid) Popis svih znanstvenih i razvojnih projekta iz međunarodnih izvora s imenima voditelja 1. Collaborative Internationalisation of Software Engineers in Croatia – TEMPUS KISEK (voditelj: prof.dr.sc. Željko Hocenski) 2. 2. Electricity Market Simulation and Analysis Curricula for Engineering Education – TEMPUS EMSA (voditelj: prof.dr.sc. Srete Nikolovski) 3. Inicijativa za prijenos znanja i informacija o kvaliteti električne energije putem LPQI web stranice - Leonardo Power Quality Initiative (prof.dr.sc. Srete Nikolovski) 4. European sensor network architecture - ITEA 05023 ESNA-BE (prof.dr.sc. Srete Nikolovski) 324 Vrsta radova Ukupan broj radova Broj radova nastavnika Broj radova koje su zajednički napisala dva ili više nastavnika visokog učilišta Broj radova koji su proizašli iz suradnje s drugim visokim učilištima i znanstvenim organizacijama Tablica 5.5. Bibliografija (u posljednjih 5 godina). Znanstveni radovi u časopisima koji su zastupljeni u bazi CC, WoS (SSCI, SCI-expanded i A&HCI) te Scopusu 138 138 81 26 Ostali recenzirani radovi zastupljeni u bazama koje se priznaju za izbore u znanstvena zvanja 14 14 6 5 Autorstvo inozemno izdanih knjiga 1 0 0 0 Autorstvo domadih knjiga 12 7 2 0 Radovi u domadim časopisima s međunarodnom recenzijom 63 61 42 8 Recenzirani radovi u zbornicima inozemnih i međunarodnih znanstvenih skupova* 269 269 194 19 Radovi u domadim časopisima s domadom recenzijom 0 0 0 0 Stručni radovi 45 39 36 0 Poglavlja u recenziranim knjigama 14 6 2 5 Recenzirani radovi u zbornicima domadih znanstvenih skupova* 58 49 37 6 Uredništva inozemnih knjiga* 0 0 0 0 Uredništva domadih knjiga* 4 4 4 0 Broj radova u časopisima vaše institucije 30 29 29 3 *Ne uključuju se zbornici radova koji ne prolaze recenzentski i selekcijski postupak. 325 Tablica 5.5.a. Bibliografija umjetnika (u posljednjih 5 godina). UMJETNIČKA DJELATNOST Broj kompleksnih umjetničkih djela koja su definirana kao vrhunsko postignude od međunarodnog značaja Broj kompleksnih umjetničkih djela koja su definirana kao vrhunsko postignude nacionalnog značaja Broj premijerno predstavljenih umjetničkih djela na manifestacijama od međunarodnog značaja Broj premijerno predstavljenih umjetničkih djela na manifestacijama od nacionalnog značaja Broj premijerno predstavljenih umjetničkih djela s objavljenom kritikom Broj premijerno predstavljenih umjetničkih djela Autorstva knjiga objavljenih u inozemstvu Autorstva knjiga objavljenih u Republici Hrvatskoj 326 Ukupno Tablica 5.6. Znanstvena produktivnost prema ustrojbenim jedinicama visokog učilišta Zavod za zajedničke predmete Vrsta radova Ukupan broj radova Omjer za svaku ustrojbeni jedinicu: broj radova/broj nastavnika Katedra za Katedra za strojarstvo i matematiku i fiziku strane jezike Znanstveni radovi u časopisima koji su zastupljeni u bazi CC, WoS (SSCI, SCIexpanded i A&HCI) te Scopusu 16 0,6 1,25 Ostali recenzirani radovi zastupljeni u bazama koje se priznaju za izbore u znanstvena zvanja 4 0,2 0,25 Autorstvo inozemno izdanih knjiga 0 0 0 Autorstvo domadih knjiga 4 0,3 0,125 Radovi u domadim časopisima s međunarodnom recenzijom 18 0,4 1,75 Recenzirani radovi u zbornicima inozemnih i međunarodnih znanstvenih skupova 19 1,5 0,5 Radovi u domadim časopisima s domadom recenzijom 14 1 0,5 Stručni radovi 7 0,5 0,25 Poglavlja u recenziranim knjigama 0 0 0 Recenzirani radovi u zbornicima domadih znanstvenih skupova* 7 0,5 0,25 Uredništva inozemnih knjiga* 0 0 0 Uredništva domadih knjiga* 0 0 0 Broj radova u časopisima vaše institucije 0 0 0 327 Zavod za računalno i programsko inženjerstvo Vrsta radova Znanstveni radovi u časopisima koji su zastupljeni u bazi CC, WoS (SSCI, SCIexpanded i A&HCI) te Scopusu Ostali recenzirani radovi zastupljeni u bazama koje se priznaju za izbore u znanstvena zvanja Ukupan broj radova Omjer za svaku ustrojbeni jedinicu: broj radova/broj nastavnika Katedra za Katedra za računalno programsko inženjerstvo inženjerstvo 41 19/5=3.80 32/5=6.40 0 0 0 Autorstvo inozemno izdanih knjiga 0 0 0 Autorstvo domadih knjiga 5 4/5=0.80 3/5=0.60 19 9/5=1.80 11/5=2.20 84 53/5=10.60 52/5=10.40 4 2/5=0.40 3/5=0.60 Stručni radovi 7 4/5=0.80 4/5=0.80 Poglavlja u recenziranim knjigama 3 1/5=0.20 2/5=0.40 Recenzirani radovi u zbornicima domadih znanstvenih skupova* 9 12/5=2.40 11/5=2.20 Uredništva inozemnih knjiga* 1 0 1/5=0.20 Uredništva domadih knjiga* 6 5/5=1.00 1/5=0.20 Broj radova u časopisima vaše institucije 10 5/5=1.00 8/5=1.60 Radovi u domadim časopisima s međunarodnom recenzijom Recenzirani radovi u zbornicima inozemnih i međunarodnih znanstvenih skupova Radovi u domadim časopisima s domadom recenzijom *Ne uključuju se zbornici radova koji ne prolaze recenzentski i selekcijski postupak 328 Zavod za elektrostrojarstvo Omjer za svaku ustrojbeni jedinicu: broj radova/broj nastavnika Katedra za električne Katedra za osnove strojeve i energetsku elektrotehnike i elektroniku mjeriteljstvo Vrsta radova Ukupan broj radova Znanstveni radovi u časopisima koji su zastupljeni u bazi CC, WoS (SSCI, SCI-expanded i A&HCI) te Scopusu 9 8/6=1,33 1/6=0,17 Ostali recenzirani radovi zastupljeni u bazama koje se priznaju za izbore u znanstvena zvanja 10 9/6=1,50 1/6=0,17 Autorstvo inozemno izdanih knjiga 0 0/6=0,00 0/6=0,00 Autorstvo domadih knjiga 1 1/6=0,17 0/6=0,00 Radovi u domadim časopisima s međunarodnom recenzijom 0 0/6=0,00 0/6=0,00 Recenzirani radovi u zbornicima inozemnih i međunarodnih znanstvenih skupova 28 7/6=1,17 21/6=3,50 Radovi u domadim časopisima s domadom recenzijom 0 0/6=0,00 0/6=0,00 Stručni radovi 6 2/6=0,33 4/6=0,67 Poglavlja u recenziranim knjigama 0 0/6=0,00 0/6=0,00 Recenzirani radovi u zbornicima domadih znanstvenih skupova* 4 4/6=0,67 0/6=0,00 Uredništva inozemnih knjiga* 0 0/6=0,00 0/6=0,00 Uredništva domadih knjiga* 0 0/6=0,00 0/6=0,00 Broj radova u časopisima vaše institucije 0 0/6=0,00 0/6=0,00 *Ne uključuju se zbornici radova koji ne prolaze recenzentski i selekcijski postupak 329 Zavod za industrijska postrojenja i automatizaciju Ukupan broj radova Vrsta radova Znanstveni radovi u časopisima koji su zastupljeni u bazi CC, WoS (SSCI, SCIexpanded i A&HCI) te Scopusu Ostali recenzirani radovi u časopisima zastupljeni u bazama koje se priznaju za izbore u znanstvena zvanja Omjer za svaku ustrojbeni jedinicu: broj radova/broj nastavnika Katedra za Katedra za električne automatiku i pogonske sustave robotiku 17 4/2= 2.0 13/2= 6.5 9 7/2= 3.5 2/2= 1.0 Autorstvo inozemno izdanih knjiga - - - Autorstvo domadih knjiga - - - Radovi u domadim časopisima s međunarodnom recenzijom 9 2/2= 1.0 7/2= 3.5 Recenzirani radovi u zbornicima inozemnih i međunarodnih znanstvenih skupova 29 11/2= 5.5 18/2= 9.0 Radovi u domadim časopisima s domadom recenzijom 7 5/2= 2.5 2/2= 1.0 Stručni radovi 2 2/2= 1.0 - Poglavlja u recenziranim knjigama 1 - 1/2= 0.5 Recenzirani radovi u zbornicima domadih znanstvenih skupova* 10 10/2= 5.0 - Uredništva inozemnih knjiga* - - - Uredništva domadih knjiga* - - - Broj radova u časopisima vaše institucije 5 1/2= 0.5 4/2= 2.0 *Ne uključuju se zbornici radova koji ne prolaze recenzentski i selekcijski postupak 330 Zavod za elektroenergetiku Vrsta radova Znanstveni radovi u časopisima koji su zastupljeni u bazi CC, WoS (SSCI, SCI-expanded i A&HCI) te Scopusu Ostali recenzirani radovi zastupljeni u bazama koje se priznaju za izbore u znanstvena zvanja Autorstvo inozemno izdanih knjiga Ukupan broj radova Omjer za svaku ustrojbeni jedinicu: broj radova/broj nastavnika Katedra za Katedra za Laboratorij za elektroenergetsk elektrane i elektromagnetsk e mreže i energetske u kompatibilnost postrojenja procese 20 11/3=3.67 10/2=5.00 2/2=1.00 9 7/3=2.33 2/2=1.00 1/3=0.33 0 0 0 0 5 4/3=1.33 1/2=0.50 0 4 3/3=1.00 1/2=0.50 0 38 30/3=10 11/2=5.50 12/3=4.00 5 3/3=1 2/2=1.00 3/3=1.00 21 17/3=5.67 10/2=5.00 9/3=3.00 0 0 0 0 1 1/3=0.33 1/2=0.50 1/3=0.33 0 0 0 0 Uredništva domadih knjiga* 1 1/3=0.33 0 0 Broj radova u časopisima vaše institucije 0 0 0 0 Autorstvo domadih knjiga Radovi u domadim časopisima s međunarodnom recenzijom Recenzirani radovi u zbornicima inozemnih i međunarodnih znanstvenih skupova Radovi u domadim časopisima s domadom recenzijom Stručni radovi Poglavlja u recenziranim knjigama Recenzirani radovi u zbornicima domadih znanstvenih skupova* Uredništva inozemnih knjiga* *Ne uključuju se zbornici radova koji ne prolaze recenzentski i selekcijski postupak 331 Zavod za komunikacije Vrsta radova Znanstveni radovi u časopisima koji su zastupljeni u bazi CC, WoS (SSCI, SCI-expanded i A&HCI) te Scopusu Ostali recenzirani radovi zastupljeni u bazama koje se priznaju za izbore u znanstvena zvanja Ukupan broj radova Omjer za svaku ustrojbeni jedinicu: broj radova/broj nastavnika Katedra za Katedra za Laboratorij za radiokomunikacije i elektroniku VF mjerenja telekomunikacije 33 17/4=4.25 24/2=12.00 13/2=6.50 0 0 0 0 Autorstvo inozemno izdanih knjiga 0 0 0 0 Autorstvo domadih knjiga 0 0 0 0 Radovi u domadim časopisima s međunarodnom recenzijom 10 ¼=0.25 9/2=4.50 3/2=1.50 Recenzirani radovi u zbornicima inozemnih i međunarodnih znanstvenih skupova 55 16/4=4.00 40/2=20 23/2=11.50 Radovi u domadim časopisima s domadom recenzijom 0 0 0 0 Stručni radovi 0 0 0 0 Poglavlja u recenziranim knjigama 0 0 0 0 7/4=1.75 22/2=11.00 15/2=7.50 Recenzirani radovi u zbornicima domadih znanstvenih skupova* 29 Uredništva inozemnih knjiga* 3 0 1/2=0.50 3/2=1.50 Uredništva domadih knjiga* 0 0 0 0 Broj radova u časopisima vaše institucije 3 0 1/2=0.50 3/2=1.50 332 Tablica 5.7. Umjetnička produktivnost prema ustrojbenim jedinicama visokog učilišta. Vrsta radova Ukupan broj Broj kompleksnih umjetničkih djela koja su definirana kao vrhunsko postignude od međunarodnog značaja Broj kompleksnih umjetničkih djela koja su definirana kao vrhunsko postignude nacionalnog značaja Broj premijerno predstavljenih umjetničkih djela na manifestacijama od međunarodnog značaja Broj premijerno predstavljenih umjetničkih djela na manifestacijama od nacionalnog značaja Broj premijerno predstavljenih umjetničkih djela s objavljenom kritikom Autorstva inozemno izdanih knjiga Autorstva domadih knjiga 333 Omjer za svaku ustrojbeni jedinicu: broj radova/broj nastavnika Ustrojbena Ustrojbena Ustrojbena jedinica 1 jedinica 2 jedinica 3 6. Mobilnost i međunarodna suradnja a) Navedite na koji način podupirete unutarnju mobilnost studenata (mogudnosti prelaska studenata koji su završili druge srodne studijske programe). Studijskim programima i uvjetima upisa definirana je unutarnja mobilnost studenata na nekoliko razina: Unutarnja mobilnost za upise na diplomske studije Diplomske studije izravno mogu upisivati osobe koja su završila odgovarajudi smjer preddiplomskih studija elektrotehnike ili računarstva srodnih tehničkih fakulteta u Republici Hrvatskoj: Fakultet elektrotehnike i računarstva Zagreb, Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje Split I Tehnički fakultet u Rijeci. Za prvostupnike drugih tehničkih i ostalih srodnih fakulteta, Povjerenstvo za upise na diplomske studije po prijavi kandidata definira mogudnost upisa i/ili eventualnu razliku ispita, ovisno o nastavnom programu njihovih preddiplomskih studija. Ukoliko im se odobri upis, razliku ispita kandidat upisuje u I. godini diplomskog studija zajedno s ostalim ispitima predviđenim studijskim programom. Za sve stručne prvostupnike Elektrotehničkog fakulteta ili bilo kojih srodnih tehničkih i ostalih stručnih studija i Veleučilišta uvjet za upis diplomskog studija je završena razlikovna godina na Elektrotehničkom fakultetu Osijek, prema odluci Fakultetskog vijeda o ustrojstvu razlikovne godine. Unutarnja mobilnost upise na preddiplomske i stručne studije Iako je studijskim programom za završetak studija definirana obveza polaganja svih ispita propisanih tim programom, svi studenti odgovarajudih srodnih studija mogu uz zamolbu i priloženi studijski program upisati odgovarajudu godinu studija i izvršiti prijelaz s drugog visokog učilišta. Prodekan za nastavu pri tome definira prijedlog za priznavanje ECTS-a nastavnicima na kolegijima, a pri upisu studenti zadržavaju status redovitog ili izvanrendog koji su imali na matičnoj ustanovi. Dodatno, prema Pravilniku o studiranju studentima preddiplomskog studija elektrotehnike ili računarstva odobrava se prilikom upisa u višu akademsku godinu i prelazak na stručni studij na osobni zahtjev pri čemu također prodekan za nastavu definira prijedlog priznavanja ECTS-a nastavnicima. Unutarnja mobilnost za upise na poslijediplomske studije Poslijediplomski doktorski studij elektrtotehnike s smjerovima Elektroenergetika i Komunikacije i informatika, te poslijediplomski specijalisticki studiji Eleketroenergetika u tržišnom okruženju, Napredne komunikacijske tehnologije i Procesno računarstvo izravno mogu upisivati osobe koja su završila odgovarajudi preddiplomski i diplomski studij (usklađen s Bolonjskom deklaracijom, 3+2 godine - priznaje im se 300 ECTS bodova) ili dodiplomski studij (prije uvođenja Bolonjskih studija – priznaje im se 240 do 270 ECTS bodova) ili odgovarajudi poslijediplomski studij za stjecanje stupnja magistra znanosti (priznaje im se ovisno o istraživačkoj aktivnosti I 334 položenim ispitima 90 ili manje ECTS bodova) elektrotehnike ili računarstva srodnih tehničkih fakulteta u Republici Hrvatskoj: Fakultet elektrotehnike i računarstva Zagreb, Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje Split I Tehnički fakultet u Rijeci. Za polaznike s drugih tehničkih fakulteta, te ostalih srodnih fakulteta, Povjerenstvo za poslijediplomske studije definira mogudnost upisa ii razliku ispita, ovisno o nastavnim programima završenih studija. Ukoliko im se odobri upis, uz redovite ispite, polaznik prema odluci Povjerenstva upisuje ispite razlike s preddiplomskog, diplomskog, dodiplomskog, poslijediplomskog magistarskog studija. Uvjeti upisa iscrpno su opisani u Vodiču za poslijediplomski doktorski studij, te Vodiču za poslijediplomski specijalistički studij I pripadajudim pravilnicima. Sve navedeno raspoloživo je u tiskanom obliku, te na web stranici fakulteta na adresi: http://www.etfos.hr/?poslijediplomski_studij. b) Opišite ciljeve koje želite postidi međunarodnom suradnjom vašega visokog učilišta. Navedite oblike suradnje (europske projekte, bilateralne ugovore s inozemnim visokim učilištima, individualnu suradnju u istraživanjima, duže i krade boravke nastavnika i studenata u inozemstvu, međunarodne stipendije za nastavnike i studente, organiziranje međunarodnih konferencija u Hrvatskoj, sudjelovanje na međunarodnim konferencijama i ostale oblike suradnje) i procijenite opseg i uspješnost postojede međunarodne suradnje vašega visokog učilišta. Ciljevi međunarodne suradnje: Kroz mreže i projekte mobilnosti osigurati prikladnu, usmjerenu i istraživački ciljanu mobilnost istraživača koja ima za cilj ostvarenje međunarodno prepoznatih rezultata istraživanja i povedanje kvalitete istraživanja u sklopu poslijediplomskog doktorskog studija. Organizirati i suorganizirati međunarodne znanstvene skupove s institucijama partnerima te pod pokroviteljstvom međunarodnih stručnih udruga Rezultate istraživanja s međunarodnim partnerima diseminirati kroz znanstvene časopise sa značajnim čimbenikom odjeka. Kroz međunarodne projekte (npr. FP7), osigurati sredstva za financiranje istraživanja i radnih mjesta istraživača, te sredstva za postdoktorska istraživanja domadih i inozemnih znanstvenika. Jedan od postojedih oblika međunarodne suradnje jest organiziranje i suorganiziranje međunarodnih znanstvenih skupova s institucijama partnerima (npr. konferencija Science in Practice). Uz to se rezultati istraživanja diseminiraju s partnerima kroz međunarodni časopis International Journal of Electrical and Computer Engineering Systems koji izdaje Fakultet. Studenti su uključeni u međunarodnu suradnju Fakulteta kroz nekoliko programa, projekata i udruga i to: kroz program mobilnosti studenata – ERASMUS: svake godine nekoliko studenata studira jedan 335 do dva semestra nastave, stručne prakse i/ili izrade završnih i diplomskih radova na europskim sveučilištima; kroz nastavu dijela kolegija, osobito onih s gostujudim profesorima s europskih sveučilišta te onih razvijenih kroz dva TEMPUS projekta, CISEC i EMSA, u suradnji s partnerskim europskim sveučilištima, obavljanje praktičnog dijela nastave, tj. studentske prakse kroz međunarodne udruge studenata tehničkih fakulteta IAESTE ved više od 20 godina, a u posljednje vrijeme i udruge AIESEC, izradu diplomskih radova, tečajeve i ostale oblike suradnje. U svrhu mobilnosti studenata i nastavnika realiziranih kroz ERASMUS dosad su potpisani bilateralni ugovori sa sljededim sveučilištima: Malardalen University, Technische Universitaet Wien, University of Pecs, Hochschule Bremen, Hochschule Albstadt Sigmaringen, Fachhochschule Giessen Friedberg, Budapest Tech, Technical University of Lodz, Universitat Politecnica de Catalunya, University Stefan Cel Mare Suceava, Univerza na Primorskem Koper, Univerza v Ljubljani, Univerza v Mariboru, OttoFriedrich-Universitaet Bamberg, Universitaet des Saarlandes. Pritom se kao glavni nedostaci mobilnosti djelatnika Fakulteta realiziranih kroz ERASMUS mogu uočiti: - kratko trajanje mobilnosti (pet boravaka na stranom sveučilištu kradih od mjesec dana, samo jedan boravak na duže vremensko razdoblje). - nekorištenje mogudnosti mobilnosti od strane nenastavnog osoblja Iako se dolazna i odlazna mobilnost studenata i nastavnika realizira na Fakultetu, potrebno ju je poticati, među ostalim, i kroz sljedede mjere: U okviru ERASMUS programa koji u duhu bolonjskog procesa omogudava mobilnost studenata i nastavnika, povedati broj potpisanih bilateralnih ugovora na razini fakulteta s ciljem povedanja izbora studentima i nastavnicima pri ostvarenju odlazne mobilnosti. Poboljšati promidžbu ERASMUS programa studentima fakulteta na postojedim internetskim stranicama mobilnosti, organizacijama tribina, izravnom kontaktu s ERASMUS koordinatorom i dr. s ciljem povedanja interesa i kvalitete kandidata za odlaznu mobilnost studenata. Poboljšati promidžbu na engleskom jeziku na postojedim internetskim stranicama kroz osvježavanje informacija, izradu dodatnih promidžbenih materijala, prezentaciju u suradnji s partnerskim sveučilištima s ciljem uspostavljanja i postupnog povedanja dolazne mobilnosti studenata i nastavnika. Daljnji razvoj suradnje s međunarodnom studentskom udrugom IAESTE i drugim udrugama u provedbi programa razmjene studentskih praksi s naglaskom na povedanje broja prihvata dolaznih inozemnih studenata. 336 c) Navedite međunarodna udruženja srodnih institucija u koja ste uključeni i opišite način na koji aktivno pridonosite zajedničkim ciljevima. Elektrotehnički fakultet Osijek uključen je u nekoliko međunarodnih institucija: - Association of Universities and Enterprises for the training in the field of Electric Energy Systems. EES-UETP ima 23 partnera (4 poduzeda i 19 sveučilišta) u 12 europskih država. Elektrotehnički fakultet Osijek aktivno sudjeluje na skupovima, znanstvenim i stručnim predavanjima. - CIGRE (International Council on Large Electric Systems) je vodeda međunarodna organizacija koja se bavi elektroenergetskim sustavima, te njihovim tehničkim, ekonomskim, ekološkim, organizacijskim i pravnim aspektima. Elektrotehnički fakultet Osijek aktivno sudjeluje u radu organizacije sa svojim znanstveno-stručnim radovima (imao ih je dva) i predstavnicima na međunarodnom godišnjem skupu u Parizu. - Europska udruga za EMTP-ATP udruga je koja se bavi znanstvenim i stručnima aktivnostima vezanima za prijelazne pojave u elektroenergetskom sustavu. Djelatnici Elektrotehničkog fakulteta Osijek imali su više izlaganja na tim skupovima, a bili su i domadini jednog skupa u Dubrovniku. 337 - SESTECH User Group je međunarodna organizacija koja okuplja svjetske stručnjake u području uzemljenja, munja i elektromagnetskih smetnji. Elektrotehnički fakultet Osijek je aktivan u objavljivanju radova, prijenosu i razmjeni tehnologija i znanja iz tog područja. - KoREMA - Croatian Society for Communications, Computing, Electronics, Measurement and Control. Elektrotehnički fakultet Osijek podupiruda je institucija (nositelj FER Zagreb) čiji su nastavnici ujedno i individualni članovi ove znanstveno-stručne udruge koja pokriva cijelo područje elektrotehnike, računarstva i druga područja tehničkih znanosti. Doprinos se očituje kroz sudjelovanje na aktivnostima održavanja konferencija (kao članovi programskih odbora, recenzenti, voditelji sekcija, ali i autori) te recenzija i članstva uredničkog odbora časopisa „Automatika“. IEEE Croatia Section. Nastavnici i studenti Elektrotehničkog fakulteta Osijek, ravnopravno s članovima drugih fakulteta iz Hrvatske i inozemstva, sudjeluju aktivno u radu IEEE Hrvatske sekcije i to kao osnivači i voditelji IEEE Systems, Man and Cybernetics, IEEE Croatia Section, kroz aktivni studentski ogranak IEEE Student branch Osijek, IEEE Croatia Section te kao pojedinačni članovi svih sekcija IEEE Croatia Section. Doprinos se očituje kroz sudjelovanje u aktivnostima vezanima uz konferencije i časopise (članovi odbora, recenzenti, autori) te kroz približavanje najnovijih znanstveno-stručnih spoznaja iz elektrotehnike i računarstva u bližoj i daljoj radnoj okolini, a posebno studentima i to kroz razne radionice i znanstveno-stručna predavanja. - d) Opišite oblike svoje uključenosti u Program za cjeloživotno učenje EU. Osnovni oblik uključenosti sastoji se u ERASMUS programu kako je opisano, među ostalim, i u točkama 4g), 6b) i 6g). Elektrotehnički fakultet Osijek uključen je u Program za cjeloživotno učenje EU i preko Leonardo Power Quality Initiative u kojoj putem LPQI internetske stranice sudjeluje i Zavod za elektroenergetiku Elektrotehničkog fakulteta Osijek. Naime, ta je inicijativa dobitnik nagrade Europske Unije „Leonardo da Vinci“ programa te služi za prijenos znanja i informacija o kvaliteti električne energije. 338 a) Analizirajte primjenu međunarodnog iskustva vaših nastavnika i suradnika stečeno duljim boravcima (godinu dana ili više) na uglednim sveučilištima ili institutima u svijetu. Navedite usporedbu s drugim srodnim visokim učilištima i vaše mišljenje o tome. Nitko od nastavnika i suradnika nije boravio na uglednim sveučilištima ili institutima u svijetu godinu dana ili više. f) Ako postoji, opišite i ocijenite suradnju u razmjeni nastavnika i suradnika s drugim visokim učilištima iz inozemstva. Navedite mišljenja i komentare studenata o gostujudim nastavnicima. U okviru TEMPUS EMSA (Electricity Market Simulation adn Analysis) projekta Elektrotehničkog fakulteta u suradnji sa Vrije Universiteit Brussel (VUB) i Universitat Politecnica de Catalunya (UPC), profesor Rodrigo Ramirez Pisco održao je 2009./2010. godine predavanje o energetskoj učinkovitosti i mogudnostima mobilnosti studenata i nastavnika u nastavnom i znanstvenoistraživačkom okviru CITCEA centra vezane uz mehatroniku i kako oni sam nazivaju tzv. „enertroniku“. Predavanjima su uz veliki broj zainteresiranih nastavnika i suradnika na projektu sudjelovali i preko 200 studenata na kolegijima „Osnove energetike i ekologije“, „Energetske pretvorbe“, „Obnovljivi izvori energije“, „Ekonomike EES“ i „Tržište električne energije“ koji su tenatski vezani uz temu predavanja i/ili sam TEMPUS EMSA projekt. Nakon predavanja nastavnici na kolegijima izvršili su usmenu anketu i studenti su bili iznimno zadovoljni predavanjem, osobito dijelom vezanim uz predstavljanje mogudnosti mobilnosti prema UPC u Barceloni s kojom je godinu dana kasnije potpisan i ERASMUS bilateralni ugovor, te izrazili želju za više takvih predavanja tijekom daljnjeg studija. g) Navedite način na koji podupirete izvođenja kolegija na engleskom ili nekom drugom svjetskom jeziku kako biste privukli studente iz inozemstva. Vodedi se njihovim međunarodnim iskustvom, boravcima i suradnjom u tablici je navedeno 16 odabranih kolegiji za ERASMUS razmjenu s obzirom da je Sveučilište zahtjevalo za početnu brošuru ograničen broj kolegija, među kojima i dva razvijena u okviru međunarodnog TEMPUS EMSA projekta dvojezično. Popis predmeta koji u ponuđeni za razmjenu u ERASMUS programu Šifra: P B x yz ili D B x yz P – preddiplomski studij, D – diplomski studij B – smjer: E – elektroenergetika, K – komunikacije, R – računarstvo; I – izborni kolegij x - redni broj semestra yz – redni broj kolegija u semestru 339 Šifra/Code Naziv predmeta/Course title Jezik/Language ECTS PRK501 Baze podataka/Data Bases Engleski/English 7 DE101 Električni strojevi/Electrical Machines Njemački/Deutsch 5 DIE103 Obnovljivi izvori energije/Renewable Energy Sources Engleski/English 4,5 DR101 Dizajn računalnih sustava/Computer System Design Engleski/English 5 Engleski/English 7 Engleski/English 4,5 DE203 DIE205 Prijenos i distribucija električne energije /Transmission and Distribuition of Electrical Energy Ekonomika elektroenergetskog sustava/Power System Economics – TEMPUS EMSA DIER201 Procesna mjerenja/Process Measurement Njemački/Deutsch 4,5 DKIR201 Multimedijski sustavi/Multimedia Systems Engleski/English 7 DRIK201 Računalni sustavi stvarnog vremena/Real-time Computer Systems Engleski/English 7 DIKR202 Meko računarstvo/Soft computing Engleski/English 4,5 DIR203 Osiguranje kakvode programske podrške/Software Quality Assurance Engleski/English 4,5 DE302 Zaštita u elektroenergetskom sustavu/Power System Protection Engleski/English 7 DIE303 Tržište električnom energijom/Electricity Market – TEMPUS EMSA Engleski/English 4,5 Engleski/English 4,5 Engleski/English 7 Engleski/English 7 DIE301 DR302 DRIK301 Stabilnost i pouzdanost EE sustava/Power System Stability and Reliability Pouzdanost i dijagnostika računalnih sustava/Computer System Reliability and Diagnostics Distribuirani računalni sustavi/Distributed Computer Systems Spremnost za sudjelovanje u ERASMUSU i izvođenje nastave na uglavnom engleskom jeziku iskazali su prilikom prikupljanja podataka nastavnici na ukupno 41 kolegiju diplomskih studija elektrotehnike i 26 kolegija 340 diplomskog studija računarstva (od kojih je 10 zajedničkih). h) Analizirajte međunarodnu suradnju studenata vašega visokog učilišta, posebno sa stručnog stajališta (stručni studentski simpoziji, studijski posjeti i sl.) te posebno sa stajališta udruživanja u svrhu promoviranja studentskih prava. Studenti Elektrotehničkof fakulteta svojeu međunarodnu suradnju i stučnu praksu osiguravaju ponajprije kroz udrugu IAESTE čiji je osnovni cilj „osigurati studentima stručno praktično iskustvo u inozemstvu sa ciljem da studenti kroz rad na aplikativnim projektima i u suvremenim tehnološkim postrojenjima renomiranih stranih kompanija steknu praktično iskustvo koje je važno za produbljivanje i usavršavanje njihovog znanja“, ali i „potencirati promidžbu međunarodnog razumijevanja i dobre volje među studentima svih nacionalnosti bez obzira na rasu, boju, spol ili vjeru, pružiti hrvatskim poslodavcima visokokvalificirane i motivirane strane studente“ te „biti izvor kulturnog bogatstva hrvatskim i stranim studentima te široj zajednici.“ Osječki ogranak IAESTE organizacije usko surađuje sa Elektrotehničkim fakultetom s primarnim ciljem pružanja studentima mogudnosti međunarodne razmjene praksi u inozemstu i jedan je od najuspješnijih u državi, a to pokazuje između ostalog i veliki broj studenata Elektrotehničkog fakulteta koji su do sada boravili na stučnoj praksi u inozemstvu. U posljednjih 5 godina radi se o ukupno 36 studenata koji su boravili na prestižnim znanstveno-istraživačkim ali i poznatim i (nama) manje poznatim gospodarskim instucijama u nizu zemalja od npr. Austrije, Poljske, Grčke, Finske, Portugala, Belgije, Španjolske pa sve do Indije, Brazila, SAD- a i Japana. Samo u 2011. godini 9 studenata upudeno je na prakse diljem svijeta, a posljednjih nekoliko godina IAESTE organizira a Elektrotehnički fakultet je domadin je i Tjedna međunarodnog razmjene studenata na kojima se uz IEASTE predstavljaju i druge mogudnosti i udruge (ERASMUS program mobilnosti i stručnih praksi, CROMSIC, te AIESEC međunarodne udruge mladih s kojom fakultet ima također sve bolju suradnju, a koja se posebno ističe upravo u pomaganju mladima (studentima) “u otkrivanju i razvoju svojih liderskih potencijala kako bi imali pozitivan utjecaj na društvo i zajednicu”, a jedna od njihovih (mnogih) najznačajnihih aktivnosti je Career Day koji se svake godine organizira na razini sveučilišta i na kojem sudjeluju i naši student. Posljednje dvije akademske godine studentima se otvara mogudnost ostvarenja međunarodnih stručnih praksi i kroz ERASMUS program mobilnosti, gdje očekujemo vedi odaziv u bududem razdoblju. i) Komentirajte mogudnost da vaši studenti jedan dio svog studija provedu u inozemstvu i oblike institucijske potpore. Studenti kroz program mobilnosti studenata (ERASMUS) mogu studirati do dva semestra na inozemnim sveučilištima, te obavljati praktični dio nastave, tj. studentsku praksu kroz međunarodne udruge studenata tehničkih fakulteta IAESTE i AIESEC. ERASMUS koordinator Fakulteta inicira potpisivanje ERASMUS bilateralnog ugovora između Sveučilišta J. J. Strossmayera u Osijeku i stranih sveučilišta te savjetuje studente u odabiru studijskih programa i kolegija u inozemstvu što se u konačnici evidentira "Learning Agreementom". 341 Pritom, prema članku 13. "Pravilnika o ERASMUS programu međunarodne mobilnosti", prilikom usporedbe i procjene kompatibilnosti studijskih programa i pojedinih predmeta, akademski ERASMUS koordinator polazi od načela maksimalne fleksibilnosti čime se potiče mobilnost studenata. j) Opišite boravke stranih studenata na vašem visokom učilištu (njihovo trajanje i sadržaj tablica 6.2). Dolazna mobilnost počela je ozbiljnije od 2000. godine s dolaskom prvog studenta iz Francuske, a sljededi studenti počeli su pristizati tek 2004. godine što je razumljivo s obzirom na ratne uvjete u kojima se grad Osijek i osječko sveučilište nalazilo sve do 1998. godine. Ukupno je kroz sustav AIESEC stručnih praksi dosad boravilo samo dva studenta, dok je kroz IEASTE stručne prakse na Elektrotehničkom fakultet boravilo ukupno 19 studenata, a od toga u posljednjih 5 godina 13 studenata kako je navedeno u sljededoj tablici: Ime i prezime studenta Država iz koje dolazi Razdoblje boravka Sveučilište s kojega student dolazi Mentor na ETF-u Osijek Opis boravka Brandon 18.06.2006. Purdue University - Electrical Mladen SAD Goldstein 18.08.2006. Engineering Antunovid Razvoj, implementacija i ispitivanje algoritama za upravljanje električkim pogonima s nelinearnim efektima kao što su mrtvi hod i trenje. Han Yen 05.06.2006. University of Illinois at Urbana- prof.dr.sc. Franjo Malezija Ng 11.08.2006. Champaign Jovid Razvoj aplikacije za komunikaciju između čovjeka i stroja u svrhu orijentacije robota i komuniciranja zadataka, razvoj robotske semantike, učenje strojeva. Virginia Polytechnic Institute and Colin 08.06.2006. prof.dr.sc. Damir SAD State University - Electrical Mott 24.07.2006. Šljivac Engineering Rad u laboratoriju za energetske sustave i zaštitu s nizom ekspertnih softverskih paketa. Mjerenja kvalitete električne energije i elektromagnetskih polja na terenu. Rogelio 22.04.2007. Mladen Meksiko Universidad Iberoamericana Leon Pena Gallo 15.07.2007. Antunovid Razvoj, implementacija i ispitivanje algoritama za upravljanje električkim pogonima s nelinearnim efektima kao što su mrtvi hod i trenje. Suleyman 03.09.2007. - Marmara University - Technical prof.dr.sc. Franjo Turska Besli 12.10.2007. Education Faculty Jovid Razvoj aplikacije za komunikaciju između čovjeka i stroja u svrhu orijentacije robota i komuniciranja zadataka, razvoj robotske semantike, učenje strojeva. Larse Martin 01.05.2008. Technical University Ilmenau - prof.dr.sc. Damir Njemačka Brocke 30.06.2008. Electrical Engineering Šljivac Istraživanje u području pouzdanosti i ekonomike elektroenergetskog sustava, te obnovljivih izvora energije. Mjerenja kvalitete električne energije. Andrea 15.05.2008. - University of Quindío - Computer prof.dr.sc. Robert Kolumbija Patino Orego 15.07.2008. Systems Cupec Razvoj sustava za navigaciju mobilnog robota na temelju računalnog vida, koristedi Pioneer 3 mobilni robot. 342 Hasan 01.09.2009. - Selcuk University - Engineering and prof.dr.sc. Goran Turska Kivrak 25.10.2009. Architecture Martinovid Programiranje, analiza, implementacija i evaluacija algoritama i metoda, s primjenjivošdu na rješavanje stvarnih problema u autonomnim računalnim sustavima. Aarón Alejandro 01.09.2009. - Institutio Tecnológico de Durango - prof.dr.sc. Robert Meksiko Valle Saucedo 31.12.2009. Mechatronics Cupec Razvoj programskih modula za rješavanje različitih zadataka vezanih za računalni vid s primjenom na upravljanje mobilnog robota. Therese 29.06.2009. prof.dr.sc. Željko Malta University de Malta - Engineering Attard 18.07.2009. Hocenski Razvoj i ispitivanje algoritama za obradu slike u aplikacijama u stvarnom vremenu koristedi XILINX razvojnu platformu SPARTAN-3. Andrew 20.09.2010. prof.dr.sc. Goran Malta University of Malta Attard 14.11.2010. Martinovid Programiranje u raspodijeljenim računalnim sustavima, Captcha algoritam Helio Rodrigo 01.10.2010. doc.dr.sc. Kruno Portugal Technical University of Lisbon Pereira 01.12.2010. Miličevid Modeliranje nelinearnih električnih mreža mjerenja na fizičkom modelu, vrednovanje matematičkih modela, istraživanje električnih mreža s kaotičnim ponašanjem Rafael 03.05.2010. - Centro Federal de Educacao Tecnol prof.dr.sc. Damir Brazil Ferreira Oliveira 11.06.2010. ogica de Minas Gerais Šljivac Istraživanje na području obnovljivih izvora energije, energetske učinkovitosti, analize elektroenergetskih sustava. k) navedite u kojoj ste mjeri zadovoljni postojedim stanjem i predložite moguda poboljšanja. Dok smo s odlaznom mobilnosti studenata kroz ERASMUS sustav mobilnosti te IAESTE sustav praksi iznimnio zadovoljni zbog činjenice da se sve vedi broj studenata u to uključuje, Iako smo zadovoljni trendom razvoja svijesti o potrebi uključivanja osječkog sveučilišta u program ne samo odlazne ved osobito dolazne mobilnosti, naravno da nismo zadovoljnim činjenicom da zasada nismo uspjeli privudi (na razini cijelog Sveučilišta) studente u ERASMUS program mobilnosti i smatramo da bi na promidžbi trebalo poraditi na razini Sveučilišta koje je nadležno za aktivnosti u ovom području. Mogude aktivnosti: ozbiljnije proširenje i uporaba engleskih stranica i redovito postavljanje obavijesti, ažuriranja podataka o smještajnim mogudnostima, studijskim programima koja se nude, studentskom standardu, turističkoj ponudi i dr. Najvažnije je ipak raditi na međunarodnoj prepoznatljivosti Sveučilišta i fakulteta kroz podizanje kvalitete nastavnog i znanstveno-istraživačkog rada djelatnika. I tu dolazimo do činjenice da je međunarodna mobilnost nastavnika u uglavnom nezadovoljavajuda (premalo, prekratkih boravaka) bez obzira na istovremenu spremnost sudjelovanja nastavnika u dolaznoj mobilnosti kroz održavanje nastave na stranim jezicima.Mobilnost nenastavnog osoblja praktički zasada ne postoji i na motivaciji i jednih i drugih, ali i nadalje i studenata moramo ozbiljno svi zajedno poraditi. 343 Tablica 6.1. Mobilnost nastavnika i suradnika u posljednje tri godine. Broj boravaka nastavnika i suradnika ovog visokog učilišta u inozemstvu Broj boravaka inozemnih nastavnika na ovom visokom učilištu 1-3 mjeseca 3-6 mjeseci 6 i više mjeseci 1-3 mjeseca 3-6 mjeseci 6 i više mjeseci Znanstveni 0 2 0 0 0 0 Umjetnički 0 0 0 0 0 0 Nastavni 6 (svih pet krade od mjesec dana) 0 0 0 0 0 Stručni 0 0 1 0 0 0 Tablica 6.2. Mobilnost studenata u posljednje tri godine. Broj studenata u međunarodnoj razmjeni 1-3 mjeseca 3-6 mjeseci 6 i više mjeseci Studenti ovog visokog učilišta 34 IAESTE 5 ERASMUS + 1 IAESTE + 1 AIESEC 2 ERASMUS + 1 IAESTE Strani studenti 14 IAESTE 0 0 344 Tablica 6.3. Mobilnost nenastavnog osoblja u posljednje tri godine. Broj stručnih boravaka nenastavnog osoblja ovog visokog učilišta u inozemstvu 1-3 mjeseca 3-6 mjeseci 6 i više mjeseci 0 0 0 7. Resursi: stručne službe, prostor, oprema i financije a) Analizirajte broj administrativnog, tehničkog i pomodnog osoblja u odnosu prema broju zaposlenih nastavnika i suradnika, broju studenata, prostoru za nastavni proces, tehničke i druge opreme za održavanje i financijskih mogudnosti visokog učilišta. Ukupan broj administrativnog, tehničkog i pomodnog osoblja u odnosu prema broju zaposlenih nastavnika i suradnika iznosi 40:98. Obzirom na broj studenata, prostor za nastavni proces, tehničke i druge opreme za održavanje te financijske mogudnosti smatramo da bi se administrativno, tehničko i pomodno osoblja moglo povedati, a napose zbog razdvojenosti zgrada ETF-a. b) Komentirajte kvalifikacijsku strukturu nenastavnog osoblja i mogudnosti njihovoga stručnog usavršavanja. Kvalifikacijska struktura nenastavnog osoblja u potpunosti zadovoljava zahtjeve radnih mjesta i položaja administrativnog, tehničkog i pomodnog osoblja. Nenastavno osoblje je u mogudnosti stručno se usavršavati kroz seminare, radionice i razne edukacije. Svako radno mjesto ili položaj koje ima potrebu za stručnom literaturom ili strukovnim izdanjima, opskrbljeno je istima. c) Opišite stanje i vaše zadovoljstvo postojedim prostorom predavaonica i laboratorija/praktikuma za nastavu, s obzirom na postojedi broj studenata, upisnim kvotama i optimalnim brojem studenata. Usporedite vlastite prostorne mogudnosti s onima drugih srodnih visokih učilišta. Elektrotehnički fakultet Osijek je kao jedan od najvedih Fakulteta na ovom području u stalnom porastu nastavnim kadrom, pratedim službama i brojem studenata, odnosno studija. Na Fakultetu osim preddiplomskih, diplomskih i stručnih studija, postoje i poslijediplomski doktorski studiji te 345 specijalistički i razlikovna godina. Sve ove studije pohađa ukupno oko 2000 studenta. Ako tome pribrojimo osobe koje prolaze edukacije na našim programima za srednjoškolsko i stručno obrazovanje odraslih kroz edukacije koje nudi naš Fakultet i CISCO akademiju, dobit demo impozantnu brojku studenata i ostalih polaznika koji svakodnevno prolaze neku vrstu nastave u naše dvije zgrade. Tome svakako treba pridodati i naše ostale aktivnosti kojima se okuplja također velik broj sudionika kao što su djelovanje naših udruga: AMA-ETF udruga diplomiranih inženjera i inženjera ETF Osijek, Udruga matematičara, KoREMA, Centar za rashladne sustave, HRO CIGRE, IAESTE podružnica i podružnica Studentskog zbora. Sanacijom zgrade u Sveučilišnom kampusu gdje je smješten Zavod za računarstvo te pripadajuda studentska i računalna služba, donekle je, barem privremeno, riješen problem izvođenja nastave za sve navedene studije i aktivnosti koji se provode na našem Fakultetu. No kako su ambicije i ciljevi Fakulteta vedi i kako su zanimanja i mladi stručni ljudi koji izlaze s Fakulteta sve traženiji, tako se i ovi sadašnji prostori pokazuju sve manje adekvatni. Navedeni broj studija i ostalih edukacija neminovno prati rast i potreba za novim nastavnim, stručnim i administrativnim kadrovima, kako bi sve navedeno moglo uspješno funkcionirati. Time dolazimo do našeg osnovnog problema i kočnice u daljem razvoju, a to je prostor. Sadašnja kvadratura obje zgrade, naših učionica, posebice laboratorija, ved je svedena na maksimum iskoristivosti i ne dopušta daljnji razvoj, ni napredak. Sadašnji prostori u dvije zgrade zadovoljavaju tek 50% optimalno potrebnih prostora za razvoj Elektrotehničkog fakulteta Osijek, pri tome bi Županija i Grad za preuzimanje zgrade u Istarskoj sudjelovala u izgradnji nove zgrade. U sadašnjoj zgradi u Sveučilišnom kampusu organizirao bi se institut (instituti) izravno povezani s institutima iz inozemstva. Ovome posebno trebamo dodati da svjetski trend pokazuje visok rast potreba za kadrovima i znanstvenim istraživanjem iz energetike, komunikacija, računarstva i svih drugih sadržaja koje pokriva Elektrotehnički fakultet Osijek te da je izuzetno velika potreba za velikim brojem laboratorija. Elektrotehnički fakultet Osijek proteklih je nekoliko godina započeo pripremne analize i planove za ostvarenje ove ideje kroz idejni projekt potreba sadašnjih i bududih Zavoda fakulteta te odgovarajudih predavaonica, računalnih učionica i laboratorija čijom bi se izgradnjom uz planirani snažni razvoj vlastitog znanstveno-nastavnog kadra Elektrotehnički fakultet Osijek svrstao u red vodedih znanstvenih i visokoobrazovnih tehničkih institucija u ovom dijelu Europe. Dugoročno osiguranje kvalitetnih materijalnih i prostornih uvjeta, Elektrotehnički fakultet Osijek sagledava kroz konačnu izgradnju nove zgrade Elektrotehničkog fakulteta Osijek na lokaciji Sveučilišnog kampusa. Usporedba vlastitih prostornih mogudnosti s mogudnostima Fakulteta elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje u Splitu te Tehničkog fakulteta u Rijeci daje zaključak da su mogudnosti Elektrotehničkog fakulteta Osijek u prosjeku podjednake, odnosno Elektrotehnički fakultet Osijek ima nešto vede mogudnosti primjerice za računalne laboratorije, dok su mogudnosti za laboratorije vezane za elektroniku u širem smislu riječi, nešto slabije od navedenih fakulteta. U usporedbi s Fakultetom elektrotehnike i računarstva u Zagrebu, Elektrotehnički fakultet Osijek ima neusporedivo 346 manje prostorne mogudnosti u svakom pogledu. Ovaj bi se problem mogao riješiti planiranom novom zgradom u okviru Sveučilišnog kampusa čime bi se izbjegli i trenutni organizacijski problemi uzrokovani lociranosti Fakulteta u dvjema prilično udaljenim zgradama. d) Navedite stanje i funkcionalnost računalne opreme vašega visokog učilišta koja se koristi u nastavi. Posebno opišite mogudnosti da se studenti koriste ovom opremom i izvan nastave. Količina, tehničke specifikacije i funkcionalnost računalne opreme koja se koristi u nastavi je na vrlo dobra. Sve računalne učionice su opremljen sa dovoljnim brojem računala koji tehničkim karakteristikama udovoljavaju potrebama nastave i omoguduju instalaciju svih potrebnih računalnih programa koji se koriste u nastavi. Računala iz računalnih učionica se ne koriste izvan nastave. e) Osvrnite se na internu politiku nabave i načina upotrebe računalne opreme. Nabava računalne opreme planira se na godišnjoj razini. Iznimno se za izvanredne neplanirane potrebe, kao i za izvanredno tehničko održavanje, nabava računalne opreme odvija prema iskazanim trenutnim potrebama. Sva računalna oprema upotrebljava se sukladno namijeni za koju je nabavljena. f) Osvrnite se na nastavničke kabinete, njihovu brojnost (podaci iz tablice 7.6) i funkcionalnost. Procijenite prikladnost kabineta za obavljanje nastavne i znanstvene aktivnosti vaših nastavnika i suradnika. Dok prosječna površina kabineta po nastavnika ukazuje na dovoljan radni prostor (8,3 m2, odnosno 8,6 m2), ocjena opremljenosti "dobar (3)" ukazuje na nedovoljno ulaganje u informatičku opremu potrebnu nastavnicima u svakodnevnom radu (oprema kabineta računalima i pisačima). Osobito se taj problem očituje pri uvođenju e- učenja u sustav nastave. g) Opišite veličinu i opremljenost prostora koji se koristi samo za znanstveno-istraživački ili umjetnički rad te procijenite iskorištenost prostora. Prostor koji se koristi samo za znanstveno-istraživački rad neznatno je zastupljen u ukupnoj površini prostora Fakulteta jer se najčešde laboratoriji koriste istovremeno za nastavu i za znanstveno-istraživački rad. U zgradi u Kampusu, isključivo za ovu namjenu služi laboratorij K2-9 od 27m2 u kojem se obavljaju istraživanja na projektima MZOŠ RH „Distribuirano računalno upravljanje u transportu i industrijskim pogonima“ te „Postupci raspoređivanja u samoodrživim raspodijeljenim računalnim sustavima“. Prostor služi za eksperimentalni rad na razvijenim prototipnim sustavima i vrlo je zauzet i vremenski iskorišten. U zgradi u ulici Kneza Trpimira 2b nema prostora koji je isključivo namijenjen znanstveno-istraživačkom radu. h) Opišite knjižnični prostor vašega visokog učilišta i radno vrijeme kada je knjižnica otvorena za studente, nastavnike i suradnike vašega visokog učilišta te eventualno za vanjske posjetitelje. Iznesite svoj komentar o broju knjiga i časopisa (domadih i inozemnih) u knjižnici te o iznosu sredstava koja se svake godine troše za nove knjige i časopise. 347 Knjižnični prostor je primjeren i odgovara potrebama studenata. U sastavu knjižnice nalazi se informatička učionica sa računalima, stolovima i stolicama. Učionicu studenti koriste za pisanje seminara, zadada, pretraživanja i sl., a sama učionica je ispred prostora za knjige. Radno vrijeme knjižnice je cijelodnevno, svaki radni dan od 8.00-20.00. Knjižnica zadovoljava potrebne kriterije stručne literature, knjige se redovito nabavljaju ukoliko ih nastavnici traže i preporučuju studentima. Nabava knjiga ide u dogovoru sa nositeljima kolegija, preko nabavne službe uz odobrenje dekana. Najnovije knjige i zbirke zadataka imamo u prodaji u fakultetskoj skriptarnici. Primamo vedi broj domadih i stranih časopisa koje koriste i studenti i nastavnici. Svake godine, troše se određena sredstva za nabavu novih knjiga i časopisa, iznos ovisi o financijskim mogudnostima i prilivu sredstava. Godišnje se izdvaja oko 50.000,00 kn i) Ocijenite stupanj informatizacije vaše knjižnice. Posebno navedite računalne baze podataka knjiga i časopisa koje su dostupne nastavnicima, suradnicima i studentima te opišite način i učestalost korištenja. Usporedite se sa srodnim visokim učilištima. Računalna oprema koja se nalazi u knjižnici i koristi se za potrebe knjižnice je tehnološki zastarjela. Uspostavljena je elektronička baza knjiga i časopisa koja se može pretraživati po autoru i naslovu rada. Računalnu opremu uz knjižnici bi trebalo zamijeniti sa šest novih računala, jednim za potreba rada knjižničarke i pet za potrebe rada studenata. j) Komentirajte uredske prostore za rad stručnih službi (na primjer, tajništva, računovodstva, informatičke službe i slično). Uredski prostori za rad stručnih službi adekvatne su kvadrature, svi opremljeni potrebitim namještajem te računalima i ostalim sredstvima potrebnim za rad pojedinih službi. Prostori su uredno označeni brojem prostorije te funkcijom i imenom osobe koja u određenom uredu ili službi radi. Svaki je prostor opisan na internetskoj stranici Fakulteta te se svaki može vrlo lako pronadi. k) Obrazložite omjer proračunskih (nastavnih, znanstvenih i umjetničkih) i tržišnih prihoda svoga visokog učilišta te komentirajte stupanj autonomnosti i fleksibilnosti koje vaše visoko učilište ima u financijskom poslovanju. Omjer proračunskih i tržišnih (ostalih) prihoda fakulteta pokazuje u zadnje dvije promatrane godine sličan omjer. Za 2009.g. omjer je bio 76,25% prema 23,75%, a za 2010. g. 77,69% prema 22,31% u korist proračunskih sredstava. l) Komentirajte detaljnije strukturu izvora tržišnih prihoda (naplata školarine od studenata, istraživački projekti, usluge, ostale djelatnosti) vašega visokog učilišta. Glavninu tržišnih prihoda fakulteta čine školarine sa učešdem od 49%, zatim slijede prihodi od 348 znanstvenih i stručnih projekata s 32% , a ostatak od 19% čine prihodi od najma, izdavačke djelatnosti i ostalog. m) Navedite na koji način upravljate prihodom od tržišnih usluga kako biste unaprijedili kvalitetu vaše djelatnosti (overheads). Raspodjela prihoda od tržišnih usluga uređena je Pravilnikom o stjecanju i raspodjeli prihoda izvan proračuna. n) Osvrnite se na postotnu strukturu trošenja tržišnih prihoda te procijenite u kojoj mjeri smanjenje ili nedostatak tih sredstava može utjecati na funkcionalnost visokog učilišta i realizaciju njegove osnovne djelatnosti. Trošenje tržišnih prihoda uređeno je Pravilnikom o stjecanju i raspodjeli prihoda izvan proračuna a nedostatak takovih prihoda značajno bi utjecao na proračun fakulteta. To možemo potkrijepiti činjenicom da se ved godinama nedostatak sredstava iz proračuna, određen za financiranje materijalnih troškova, planski nadomještava iz sredstava realiziranih iz tržišnih prihoda. o) Navedite vaš prioritet u slučaju povedanoga proračunskog financiranja vašega visokog učilišta. Prioriteti su definirani prema točki 7c). 1. Potrebni resursi Potrebni resursi za prethodno navedene planove Elektrotehničkog fakulteta Osijek su: 1.1. Ljudski resursi Ukupan očekivani broj djelatnika: 195 Znanstvenici: 65 nastavnika + 75 suradnika = 140 znanstvenika Laboranti: 16 zavodskih + 8 računalna podrška = 24 laboranta Administracija i tehničko osoblje = 31 djelatnik 1.2. Financijski resursi Za financiranje plada očekivanog broja djelatnika (195) bit de potrebno godišnje osigurati bruto iznos od 25 038 000, 00 kuna (bez planiranog rasta plada – račun je rađen na temelju stanja početkom 2011. godine). Od ukupnog iznosa potrebnih sredstava za plade djelatnika 79% odnosi se na plade znanstvenika, 13% na plade laboranata, a ostatak od 8% na plade administracije i tehničkog osoblja. Osim sredstava potrebnih za plade djelatnika, Fakultet treba godišnje osigurati i sredstva za materijalne troškove u minimalnom iznosu od najmanje 8 760 000, 00 kuna. Osiguranje potrebnih sredstava mogude je realizirati uz sljedede strukturu: 75% prihodi iz proračuna + 15% prihodi od školarina + 10% prihoda od stručnih projekata i vlastitih prihoda realiziranih na tržištu. 349 1.3. Tehnološki resursi I. Potrebne učionice i nastavni prostori (bez laboratorija): U novoj zgradi trebamo minimalno jednu dvoranu s 500 mjesta (konferencijsku) koja bi se mogla koristiti modularno, tako da se pomodu pregrada može pretvoriti u dvije manje dvorane s 200-250 mjesta. Dvorana bi omogudavala videokonferencije s vrhunskim projektorima, računala na katedri, zasjenjivanje i sl. Osim za konferencije, služit de za izvođenje predavanja na 1. godini studija: 1 x 700 / 2 x 350 m2 Minimalno 6 učionica od 100-150 mjesta za izvođenje predavanja na 2. i 3. godini studija preddiplomskih i stručnih studija: 6 x 200 m2 = 1200 m2 Minimalno 8 učionica od 75-100 mjesta za izvođenje auditornih vježbi: 8 x 100 m2 = 800 m2 Minimalno 8 računalnih učionica s 20-25 mjesta: 8 x 100 m2 = 800 m2 Knjižnica: 500 m2 2 svečane prostorija za obrane diplomskih radova i sl., 2x50 m2 = 100 m2 2 učionice do 50 mjesta specijalizirane za strane jezike, 2x75 m2 = 150 m2 Ukupna površina prostora za održavanje nastave (bez laboratorija): 4 250 m 2 II. Potrebni prostori Zavoda i laboratorija 1. Zavod za zajedničke predmete (matematiku, fiziku, strojarstvo i strane jezike) ZZP Zavodska učionica, 50 mjesta za predavanja i AV na diplomskom studiju: 100 m2 Voditelj, administracija, knjižnica, prostorija za sastanke: 3 x 30 m2 + 60 m2 = 150 m2 Očekivani broj znanstvenika: 20 (10 nastavnika + 10 suradnika) = 20 kabineta = 20 x 20 m 2 = 400 m2 Laboratoriji Zavoda (1 laborant): 1. Laboratorij za fiziku: 2 x 100 m2 Ukupno ZZP: 850 m2 2. Zavod za računalno i programsko inženjerstvo ZRPI Zavodska učionica (dvije), 50 mjesta za predavanja i AV na diplomskom studiju: 200 m2 Voditelj, administracija, knjižnica, prostorija za sastanke: 3 x 30 m2 + 90 m2 = 150 m2 Očekivani broj znanstvenika: 50 (20 nastavnika + 30 suradnika) = 34 kabineta = 34 x 20 m 2 = 680 m2 Laboratoriji Zavoda (6 laboranata): 1. Laboratorij za osnove računarstva: 2x100 m2 2. Laboratorij za programiranje i operacijske sustave: 2x100 m2 3. Laboratorij za digitalnu elektroniku i arhitekturu računala: 2x100 m2 4. Laboratorij za računalnu grafiku i matematičku obradu slike: 100 m2 5. Laboratorij za programsko inženjerstvo : 100 m2 6. Laboratorij za signale i sustave: 100 m2 7. Laboratorij za raspodijeljene računalne sustave: 100 m2 8. CISCO akademija: 100 m2 9. Laboratorij za šah i računala: 100 m2 10. Laboratorij za TEMPUS KISEK programski projekt: 100 m2 11. Znansveno-istraživački i prototipni laboratorij: 2x100 m2 350 Ukupno ZRPI: 2 430 m2 3. Zavod za elektrostrojarstvo ZES Zavodska učionica, 50 mjesta za predavanja i AV na diplomskom studiju: 100 m2 Voditelj, administracija, knjižnica, prostorija za sastanke: 3 x 30 m2 + 60 m2 = 150 m2 Očekivani broj znanstvenika: 20 (10 nastavnika + 10 suradnika) = 15 kabineta =15 x 20 m2 = 300 m2 Laboratoriji Zavoda (3 laboranta): 1. Laboratorij za osnove elektrotehnike: 2 x 100 m2 = 200 m2 2. Laboratorij za osnove mjerenja: 100 m2 3. Laboratorij za električne strojeve: 100 m2 4. Laboratorij za energetsku elektroniku i kompatibilnost: 100 m2 5. Računalni laboratorij ZES: 100 m2 Ukupno ZES: 1 150 m2 4. Zavod za industrijska postrojenja i automatizaciju ZIPA Zavodska učionica, 50 mjesta za predavanja i AV na diplomskom studiju: 100 m2 Voditelj, administracija, knjižnica, prostorija za sastanke: 3 x 30 m2 + 60 m2 = 150 m2 Očekivani broj znanstvenika: 20 (10 nastavnika + 10 suradnika) = 15 kabineta =15 x 20 m 2 = 300 m2 Laboratoriji Zavoda (2 laboranta): 1. Laboratorij za električne pogone: 150 m2 2. Laboratorij za automatizaciju: 150 m2 3. Znanstveno-istraživački i razvojni laboratorij: 150 m2 Ukupno ZIPA: 1 000 m2 5. Zavod za elektroenergetiku ZEE Zavodska učionica, 50 mjesta za predavanja i AV na diplomskom studiju: 100 m2 Voditelj, administracija, knjižnica, prostorija za sastanke: 3 x 30 m2 + 60 m2 = 150 m2 Očekivani broj znanstvenika: 20 (10 nastavnika + 10 suradnika) = 15 kabineta =15 x 20 m 2 = 300 m2 Laboratoriji Zavoda (2 laboranta + 1 za VN): 1. Laboratorij za elektroenergetske mreže i zaštitu: 100 m2 2. Laboratorij za elektroenergetska postrojenja i instalacije: 100 m2 3. TEMPUS EMSA laboratorij (računalni): 100 m2 4. Laboratorij za elektromagnetsku kompatibilnost: 100 m2 5. Laboratorij za obnovljive izvore energije: 100 m2 6. Laboratorij za visoki napon: 200 m2 (uz posebne zahtjeve s obzirom na visinu i očekivano visoke troškove opreme – realizacija u daljnjoj perspektivi) Ukupno ZEE: 1 250 m2 6. Zavod za komunikacije ZAKOM Zavodska učionica, 50 mjesta za predavanja i AV na diplomskom studiju: 100 m2 Voditelj, administracija, knjižnica, prostorija za sastanke: 3 x 30 m2 + 60 m2 = 150 m2 Očekivani broj znanstvenika: 20 (10 nastavnika + 10 suradnika) = 15 kabineta =15 x 20 m 2 = 300 m2 351 Laboratoriji Zavoda (2 laboranta): 1. Laboratorij za VF mjerenja: 150 m2 2. Laboratorij za radiokomunikacije: 100 m2 3. Laboratorij za telekomunikacije: 100 m2 4. Laboratorij za bežične komunikacije: 100 m2 5. Računalni laboratorij ZAKOM: 100 m2 Ukupno ZAKOM: 1 100 m2 Sveukupno Zavodi: 7 780 m2 III. Ostali potrebni prostori Uprava (480 m2, 3 djelatnika) 1. Ured dekana = 70 + 30 m2 = 100 m2 2. Ured prodekana i tajništvo = 6 x 30 m2 = 180 m2 3. Vijednica = 150 m2 4. Soba za sastanke: 50 m2 Administracija i tehničko osoblje (400 m2, 26 djelatnika) 1. Studentska služba (5 djelatnika): 75 m2 2. Računovodstvo (5 djelatnika): 75 m2 3. Ured za kvalitetu (3 djelatnika): 45 m2 4. Arhiva (1 djelatnik): 100 m2 5. Porta (2 djelatnika): 30 m2 6. Spremačice (8 djelatnika): 45 m2 7. Domar (2 djelatnika): 30 m2 Računalna podrška (390 m2, 2 djelatnika, 8 laboranata) 1. Uredi: 4x20 m2 2. Servis računala: 100 m2 3. Računalni čvorovi: 4x15 m2 4. Helpdesk: 30 m2 5. Računalna edukacija: 2 x 50 m2 Komunikacija i boravak studenata i gostiju (1 500 m2) 1. Hol (za potrebe konferencija, prijema i sl.): 500 m2 2. Hodnici, WC, protupožarni, skladišta, garderobe i sl.: 1 000 m2 Ukupno: 2 770 m2 Ukupan očekivani potrebni prostor 14 800 m2 Nastava (bez laboratorija): 4 250 m2 Zavodi (i laboratoriji): 7 780 m2 Ostalo: 2 770 m2 2. Strategija resursa (rebalans, novo financiranje) Razlika nedostajudeg potrebnog prostora iznosi više od 7 180 m2, a može se iskazati i vrijednosno u iznosu od oko 10 770 000, 00 EUR-a ili približno 80 000 000, 00 kuna. Sredstva za realizaciju mogu se osigurati isključivo kao ulaganja iz proračuna. 352 p) Navedite u kojoj ste mjeri zadovoljni postojedim stanjem i predložite moguda poboljšanja. S obzirom na zadnje recesijeke godine s aspekta stručne suradnje smo i dalje aktivni u traženju posla i aktivnostima za izradu Stručnih projekata , elaborata i studija, posebice za sve vedi broj obnovljivih izvora u Regiji i šire pa tako imamo uspjeha sa termoelektranom na biomasu Strizivojna Hrast, elektranom na bioplin Dvor na Uni, Fotonaponskim sustavom SEG1 u Slavoniji, bioplinskima elektranama Tomašanci 1 i 2 kao i bioplinskim elektranama Mala Branjevina 1 i 2 te se i dalje trudimo dobivati takve poslove. Očekujemo promjenama u HEP- vedi investicijski zamah i obnovu suradnje na izradi projekata studija i elaborata Nastava: Vezano uz materijalne resurse, situacija se popravila osobito otvaranjem zgrade u Sveučilišnom kamupusu čime su djelomično riješeni problemi nedostatnog broja predavanica, no usprkos znatno poboljšanju uvjeta u posljednjih nekoliko godina nedostaje osobito novih i kupnih suvremenih laboratorija, kao i značajna sredstva za modernizaciju postojedih, što je od iznimne važnosti za studije elektrotehnike i računarstva. Ovaj problem mogao bi se riješiti dijelom iz sredstava Ministarstva, ali i pojačanom prijavom projekata europskih predpristupnih fondova. Na fakultetu je i značajan broj računalnih učionica s preko 200 računala dostupnih studentima i još preko 100 djelatnicima, a s obzirom na zahtjevnost ekspertnih programa i studija računarstva ova oprema iznimno brzo zastarjeva i potrebno je revodito obnavljanje svakih 2-3 godine, za što bi Ministarstvo moralo imati razumjevanja i tretirati fakultete s studijima računarstva na drugačiji način kada je u pitanju nabavka računalne opreme. 353 Tablica 7.1. Zgrade visokog učilišta. (Navesti postojede zgrade, zgrade u izgradnji i planiranu izgradnju) Identifikacija zgrade Glavna zgrada Kampus Lokacija zgrade ulica Kneza Trpimira 2b u sklopu Sveučilišnog kampusa Godina izgradnje Godina dogradnj e ili rekonstru kcije 1963 Ukupna površina prostora za obavljanje djelatnosti visokog obrazovanja u m2 Ukupna površina prostora za provedbu znanstvenih istraživanja u m2 4800 0 m2+522m2 (samo za istraživanja + za nastavu i istraživanja) 3700 27m2+150m2 (samo za istraživanja + za nastavu i istraživanja) 2002 1897 2010 Tablica 7.2. Predavaonice Identifikaci ja zgrade Glavna zgrada Redni broj ili oznaka predavaonice Videokonferencijs ka dvorana 0-20 Površin a (u m2) Broj sjededih mjesta za studente Broj sati korištenja u tjednu Ocjena opremljenosti *(od 1 – 5) 90 60 55 5 Glavna zgrada Predavaonica 2-14 96 104 72 5 Glavna zgrada Učionica 2-21 56 44 72 5 Glavna zgrada Predavaonica 2-23 56 63 60 5 Glavna zgrada Učionica 2-25 56 46 70 5 354 Glavna zgrada Glavna zgrada Glavna zgrada Velika predavaonica 2-31 Računalna učionica 3-27 Siemens računalna učionica 3-28 230 284 72 5 78 20 40 5 56 20 35 5 Kampus Učionica K1-15 83 90 70 5 Kampus Učionica K1-16 83 72 65 5 Kampus Učionica K2-11 83 81 60 5 Kampus Učionica K2-12 83 81 70 5 174 148 72 5 185 48 65 5 Kampus Kampus Velika predavaonica K2-1 Računalna učionica i laboratorij za programiranje i operacijske sustave K3-1 *Opremljenost predavaonice podrazumijeva kvalitetu namještaja, tehničke i druge opreme. Ocjena opremljenos ti (od 1 – 5) Glavna zgrada Broj sati korištenja u tjednu Glavna zgrada Interna oznaka prostorije laboratorija/praktikuma Broj radnih mjesta za studente Identifikacija zgrade Površina (u m2) Tablica 7.3. Laboratoriji/praktikumi koji se koriste u nastavi. 56 20 40 5 56 18 25 5 Laboratorij za električne strojeve i pogone 0-22 Laboratorij za energetsku elektroniku 0-24 355 Glavna zgrada Laboratorij za automatizaciju 0-30, 0-31 112 50 28 5 Glavna zgrada Laboratorij za fiziku 0-33 56 33 70 5 56 22 72 5 56 28 55 5 56 20 40 5 56 20 35 5 28 4 20 5 23 12 10 5 23 4 10 5 56 16 60 5 28 16 0 5 28 18 35 5 41 16 5 5 41 16 5 5 51 24 30 5 Glavna zgrada Glavna zgrada Glavna zgrada Glavna zgrada Glavna zgrada Glavna zgrada Glavna zgrada Glavna zgrada Glavna zgrada Glavna zgrada Kampus Kampus Kampus Laboratorij za elektroniku i mikroelektroniku 1-21 Laboratorij za električna mjerenja 1-23 Laboratorij za osnove elektrotehnike 1-25 TEMPUS EMSA laboratorij 1-27 Laboratorij za elektromagnetsku kompatibilnost 2-28 Laboratorij za VF mjerenja 3-15 Laboratorij za radiokomunikacije 3-16 Laboratorij za telekomunikacije 3-18 Laboratorij za bežične mreže 3-21 Laboratorij za elektroenergetske mreže i zaštitu 3-22 Laboratorij za procesno računarstvo i umjetnu inteligenciju K1-1 Laboratorij za digitalnu elektroniku i arhitekturu računala K1-2 Laboratorij za osnove elektrotehnike i elektronike K1-9 356 Kampus Kampus Kampus Laboratorij za računalnu grafiku i matematičku obradu slike K3-7 Laboratorij za programsko inženjerstvo, CISCO, šah i računalne igre K3-12 Laboratorij za računalne sustave stvarnog vremena i raspodijeljene računalne sustave K3-13 25 4 0 5 81 24 65 5 83 24 65 5 Tablica 7.4. Nastavne baze (radilišta) za praktičnu nastavu. Broj sati nastave (tjedno) koja se održava u pojedinoj nastavnoj bazi Identifikacija zgrade Naziv nastavne baze (radilišta) Broj studenata koji pohađa pojedinu nastavnu bazu HEP-Proizvodnja d.o.o. – Sektor termoelektrane TE-TO Osijek, Zeleno polje 32 2 „Hrast“ Strizivojna Kogeneracijsko postrojenje 32 1 Sunčana elektrana Orahovica Sunčana elektrana Orahovica 32 2 HEP - Nastavno obrazovni centar Velika HEP - Nastavno obrazovni centar Velika Laboratorij za ispitivanje alata za rad pod naponom Laboratorij za rad pod naponom na NN – podzemni kabeli 32 2 32 2 Farma PZ Osatina, Ivankovo Bioplinska kogeneracija 40 5 Tablica 7.5. Opremljenost računalnih učionica. Broj novijih računala (do 3 godine) Broj računala starijih od 3 godine Ocjena funkcionalnosti (od 1 – 5) Ocjena održavanja (od 1 – 5) Ocjena mogudnosti korištenja izvan nastave (od 1 – 5) 109 80 4 4 4 357 Tablica 7.6. Nastavnički kabineti. Identifikacija zgrade Broj nastavničkih kabineta Prosječna površina u m2 Ocjena opremljenosti (od 1 – 5) Prosječna površina u m2 po stalno zaposlenom nastavniku/suradniku Glavna zgrada 33 17,3 3 8,6 Kampus 13 19,9 3 8,3 Tablica 7.7. Prostor koji se koristi samo za znanstveno-istraživački rad. Identifikacija zgrade Interna oznaka prostorije ili oznaka laboratorija Površina (u m2) Broj sati korištenja u tjednu Ocjena opremljenosti (od 1 – 5) Kampus Prostorija Zavoda za zajedničke predmete K1-13 33 8 4 Kampus Laboratorij za diplomske radove K2-9 28 6 4 Tablica 7.8. Prostor koji se koristi samo za stručni rad. Identifikacija zgrade Interna oznaka prostorije ili oznaka laboratorija/radionice Površina (u m2) Broj sati korištenja u tjednu Ocjena opremljenosti (od 1 – 5) Glavna zgrada Laboratorij za VF mjerenja 3-15 20 12 4 Glavna zgrada Laboratorij za elektromagnetsku kompatibilnost 2-28 25 8 4 358 Tablica 7.9. Kapitalna oprema. (Navedite podatke o raspoloživoj kapitalnoj opremi ovog visokog učilišta čija nabavna vrijednost prelazi 200.000 kuna) Naziv instrumenta (opreme) Nabavna vrijednost Godine starosti nema nema nema Tablica 7.10. Opremljenost knjižnice. Broj naslova inozemnih časopisa Ocijenite kvalitetu i dostupnost elektronskih sadržaja (od 1 – 5)*** 4200 Da Ocjena opremljenosti (od 1 – 5)** 1980 300 Ocjena funkcionalnosti kataloga knjiga i časopisa 20 Postoji li računalna baza podataka vaših knjiga i časopisa Broj naslova domadih časopisa 2 Broj studenatakoji koriste knjižnicu Ocjena suvremenosti knjiga i udžbenika (od 1– 5) 140 Broj udžbenika* Broj zaposlenih Broj naslova knjiga Ukupna površina (u m2) Broj sjededih mjesta 3 30 (u knjižnici oko 40 po zavodima značaja broj dostupan online uz članstvo u međunar. udrugama 25 3 3 3 * Broj udžbenika podrazumijeva sve udžbenike bez obzira na broj primjeraka. ** Mogudnosti kopiranja za nastavnike i studente, nabava kopija iz drugih knjižnica, katalozi radova nastavnika itd. *** Pod elektronskim se sadržajima podrazumijevaju elektronska izdanja knjiga, časopisa, baze podataka, ali i katalozi vlastite i vanjskih knjižnica. 359 Tablica 7.11. Financijska evaluacija. N-2 kalendarska godina N-1 kalendarska godina PRIHODI 1. PRIHODI IZ DRŽAVNOG PRORAČUNA 22.491.568 24.821.648 1.1 Plade za zaposlene 16.778.817 17.321.156 1.2. Troškovi poslovanja (uključivo i terenska nastava) 3.495.042 4.767.509 1.3. Vanjska suradnja u nastavi 574.796 419.573 1.4. Domadi znanstveni projekti 468.001 491.260 1.5. Međunarodni znanstveni projekti 1.6. Međunarodna suradnja 87.400 214.300 1.7. Organizacija znanstvenih skupova 1.8. Nabava časopisa 12.000 16.000 1.9. Tekude održavanje 1.10. Izgradnja i investicijsko održavanje 1.001.238 1.505.027 1.11. Oprema 1.12. Ukupno ostale vrste prihoda (specificirati) 74.274 86.823 2. PRIHODI IZ PRORAČUNA OSTALIH JAVNIH IZVORA 2.1. 2.2. 2.3. Prihodi i pomodi od jedinica lokalne uprave i samouprave (grad, županija, itd.) Prihodi i pomodi ostalih subjekata (primjerice Nacionalna zaklada za znanost) Ukupno ostale vrste (specificirati) 360 3. PRIHODI OD KAMATA 2.151 14.263 4. PRIHODI OD VLASTITE DJELATNOSTI 1.239.574 2.647.104 4.1. Školarine – poslijediplomske specijalističke 299.000 176.000 4.2. Školarine – poslijediplomske doktorske 4.3. Znanstveni projekti 346.111 1.480.595 4.4. Stručni projekti 392.780 886.727 4.5. Prihodi od najma 177.871 73.917 4.6. Ukupno ostale vrste prihoda (specificirati) 23.812 29.865 5. PRIHODI PO POSEBNIM PROPISIMA 5.759.648 4.464.309 5.1. Školarine – preddiplomske, diplomske, stručne 4.148.161 3.472.527 5.2. Dodatna provjera posebnih znanja, vještina i sposobnosti (ako se provodi uz ispite državne mature) 5.3. Naknade za upis 5.4. Izdavačka djelatnost 5.5. Naplate studenskih molbi, potvrdnica, diplome, 947.243 indeksi, itd. 5.6. Ukupno ostale vrste prihoda (specificirati) 6. OSTALI (NESPOMENUTI) PRIHODI (specificirati) 665.127 341.589 A UKUPNO PRIHODI POSLOVANJA 29.493.824 31.948.204 651.073 361 N-2 kalendarska godina N-1 kalendarska godina RASHODI 1. RASHODI ZA ZAPOSLENE 19.142.265 19.492.095 1.1 Plade za zaposlene 15.856.850 16.250.592 1.2. Vanjska suradnja u nastavi 1.3. Ukupno ostalo (specificirati) 3.285.415 3.241.503 RASHODI ZA MATERIJAL I ENERGIJU 1.828.484 2.207.205 710.357 649.519 2. 2.1. Uredski materijal i ostali materijalni rashodi 2.2. Laboratorijski materijal 2.3. Energija 935.440 819.204 2.4. Materijal i dijelovi za tekude i investicijsko održavanje 85.668 92.734 2.5. Sitni inventar 54.232 576.073 2.6. Ukupno ostalo (ostali potrošni mat., boje) 42.787 69.675 4.150.571 4.814.163 305.529 254.390 1.060.025 1.184.982 3. RASHODI ZA USLUGE 3.1. Telefon, pošta, prijevoz 3.2. Usluge tekudeg i investicijskog održavanja 3.3. Promidžba i informiranje 213.994 237.501 3.4. Komunalne usluge 527.442 156.600 3.5. Zakup, najam 56.905 145.037 3.6. Intelektualne i osobne usluge (ugovori o djelu, honorari) 1.349.899 2.231.282 362 3.7. Računalne usluge 159.220 161.129 3.8. Ukupno ostalo (kopiranje, uvezivanje) 477.557 443.242 4. RASHODI ZA NEFINANCIJSKU IMOVINU 624.057 2.205.271 4.1. Poslovni objekti 4.2. Računalna oprema 4.3. Laboratorijska oprema 10.067 571.802 4.4. Uredska oprema 613.990 559.061 4.5. Komunikacijska oprema 41.562 4.6. Ostala oprema 24.815 4.7. Literatura 8.031 4.8. Ulaganja u postrojenja, strojeve i ostalu opremu 4.9. Dodatna ulaganja na građevinskim objektima 4.10. Ukupno ostalo (specificirati) 5. NAKNADE TROŠKOVA ZAPOSLENIMA 2.390.558 2.473.853 5.1. Službena putovanja 1.378.037 1.498.789 5.2. Stručna usavršavanja 220.670 202.085 5.3. Ukupno ostalo (specificirati) uključujudi i troškove prijevoza 791.851 772.979 1.123.187 1.374.497 6. OSTALI NESPOMENUTI RASHODI POSLOVANJA 6.1. Premije osiguranja 148.672 229.036 6.2. Reprezentacija 364.742 448.207 363 6.3. Članarine 135.433 164.326 6.4. Bankarske i usluge platnog prometa 39.248 41.514 6.5. Kamate 34.715 15.693 6.6. Ostali financijski izdaci 400.377 475.721 B UKUPNO RASHODI POSLOVANJA 29.259122 31.567.084 C Preneseno stanje iz prethodne godine -132.988 101.714 UKUPNO STANJE 31.12. (A-B+C) 101.714 482.834 364