WFW005052
Transkrypt
WFW005052
STUDIUM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim: TENIS ZIEMNY Nazwa w języku angielskim: TENNIS Stopień studiów i forma: I stopień, stacjonarna Rodzaj przedmiotu: ogólnouczelniany Kod przedmiotu WFW005052 Grupa kursów NIE Wykład Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni (ZZU) Liczba godzin całkowitego nakładu pracy studenta (CNPS) Forma zaliczenia Dla grupy kursów zaznaczyć kurs końcowy (X) Liczba punktów ECTS w tym liczba punktów odpowiadająca zajęciom o charakterze praktycznym (P) w tym liczba punktów ECTS odpowiadająca zajęciom wymagającym bezpośredniego kontaktu (BK) Ćwiczenia 30 Laboratorium Projekt Seminarium 30 Zaliczenie na ocenę 1 1 1 WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Brak przeciwwskazań zdrowotnych do aktywnego uczestnictwa w zajęciach sportowych. 2. Posiadanie własnego sprzętu do gry w tenisa: rakieta tenisowa, piłki. CELE PRZEDMIOTU C1: Opanowanie podstawowych uderzeń: forhend, bekhend po koźle, serwis, wolej – pozwalających na samodzielne prowadzenie gry w tenisa. C2: Zaznajomienie z różnymi sposobami liczenia punktów w tenisie: gem, set, mecz, tie-break, super tie–break. 1 PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Z zakresu wiedzy: PEK_W01: Znajomość przepisów gry w tenisa. PEK_W02: Znajomość sposobów liczenia punktów w tenisie. Z zakresu umiejętności: PEK_U01: Student potrafi przeprowadzić wymianę z głębi kortu – forhend, bekhend po koźle. PEK_U02: Student potrafi wykonać serwis, smecz, wolej. PEK_U03: Student potrafi rozegrać mecz tenisowy. Z zakresu kompetencji społecznych: PEK_K01: Student posiada świadomość prozdrowotnego uczestnictwa w masowej kulturze fizycznej. PEK_K02: Udział w rekreacyjnych turniejach tenisowych. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć - ćwiczenia Ćw. 1 Ćw. 2-5 Ćw. 6-8 Ćw. 9-12 Ćw. 13-14 Ćw. 15 BHP, warunki zaliczenia, dobór sprzętu, ocena umiejętności tenisowych. Nauka i doskonalenie podstawowych elementów technicznych: forhend i bekhend po koźle, serwis, smecz. Doskonalenie gry przy siatce – wolej forhend i bekhend. Doskonalenie par uderzeń: wymiana z głębi kortu, serwis–return, smecz– lob, wolej–forhend, wolej–bekhend. Turniej tenisa. Wyznaczenie ITN, zaliczenie. Suma godzin Liczba godzin 2 8 6 8 4 2 30 STOSOWANE NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE N1. Ćwiczenia praktyczne. N2. Demonstracja prowadzącego (studenta). N3. Pokaz (kinogramy, prezentacje multimedialne). N4. Wykład. OCENA OSIĄGNIĘCIA PRZEDMIOTOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Oceny (F – formująca (w Numer efektu Sposób oceny osiągnięcia efektu kształcenia trakcie semestru), P – kształcenia podsumowująca (na koniec semestru) F1 PEK_W01, W02 test, odpowiedź ustna F2 PEK_U01, U02, U03 demonstracja P Frekwencja, aktywność i postawa na zajęciach oraz średnia z ocen F1 i F2. 2 LITERATURA PODSTAWOWA I UZUPEŁNIAJĄCA LITERATURA PODSTAWOWA: [1] Królak A.: Tenis dla dzieci nauczycieli i rodziców. Wydawnictwa szkolne i pedagogiczne. 1999. [2] Królak A.: Technika współczesnego tenisa. Warszawa: 2012. LITERATU RA UZUPEŁNIAJĄCA: [3] Romer A.: Tenis. Wiedza i życie. 2005. OPIEKUN PRZEDMIOTU (IMIĘ, NAZWISKO, ADRES E-MAIL) Jerzy Śliwiński , [email protected] MACIERZ POWIĄZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU TENIS ZIEMNY Przedmiotowy Odniesienie przedmiotowego efektu Cele Treści Numer narzędzia efekt do efektów kształcenia przedmiotu** programowe** dydaktycznego** kształcenia zdefiniowanych dla obszarowych efektów kształcenia Posiada podstawową wiedzę z zakresu wybranej dyscypliny sportu (kursu wf) spośród kilkudziesięciu oferowanych Posiada podstawowe umiejętności z PEK_U01 (umiejętności) zakresu dyscyplin, którą wybrał, posiada, umiejętność włączenia się w PEK_U02 prozdrowotny styl życia z wybraniem PEK_U03 aktywności na całe życie oraz kształtowania postaw sprzyjających całożyciowej aktywności fizycznej. Promuje społeczne i kulturowe PEK_K01 (kompetencje) znaczenie sportu i aktywności fizycznej oraz pielęgnuje własne PEK_K02 upodobania z zakresu kultury fizycznej. ** - z tabel powyżej PEK_W01 (wiedza) PEK_W02 C2 Ćw. 1-12 N1, N2, N3, N4 C2 Ćw. 1-12 N1, N2, N3, N4 C1 Ćw. 1-15 N1, N2, N3 C1 C1, C2 Ćw. 1-5, 9-12 Ćw. 13-14 N1, N2, N3 N1 C1, C2 Ćw. 1-15 N1 C1, C2 ĆW. 1-15 N1 3