styczeń/luty 2015

Transkrypt

styczeń/luty 2015

kikikiki
DZIEŃ PAPIESKI
STYCZEŃ/LUTY 2015
MAJ 2010
Miejcie odwagę żyć dla miłości - Jan Paweł II
Witam Was w roku 2015! Mam nadzieję, że po tej wyjątkowo długiej przerwie świątecznej
wszyscy wrócili do szkoły zdrowi i wypoczęci. Zresztą już niedługo, bo 2 lutego, zaczynamy ferie,
więc na brak dni wolnych nie możemy narzekać ;). Jednak zanim znowu oddamy się błogiemu
lenistwu, musimy trochę popracować, w końcu rozpoczął się drugi semestr. A co w tym
miesiącu przygotował dla Was GimNEWS? M.in. wywiad z absolwentką naszej szkoły, co powinno
zaciekawić szczególnie trzecioklasistów, czy relację z Dni Otwartych Biblioteki w Bolszewie wraz
z wywiadem z panią dyrektor Biblioteki. Nie zabraknie też długo wyczekiwanych wyników
konkursów świątecznych. Czytajcie GimNEWS'a od de ski do deski!
Pamiętajcie o zachow aniu bezpieczeństw a podczas ferii zimow ych!
Gosia
Warto przeczytać:
@ Pracowity czas dla
@ Wywiad z p. dyrektor Janiną
wolontariuszy SGB str.16
@ Tradycje wigilijne str.2
Borchmann str. 6, 7
@ Sylwestrowe i noworoczne
przesądy str. 2
@ Sylwestrowe zwyczaje na
świecie str. 3
@ Wyniki konkursów str. 4
@ Dzień Otwarty Biblioteki
Publicznej str. 5
@ Golfistka szklona str. 8
@ Szkoły na świecie str. 9,10
@ Wyniki akcji szkolnej str. 11
@ Szlachetna Paczka str. 12
@ Mikołajki str. 13
@ Ucz się języków obcych str.14
@ Laureaci Konkursów
Kuratoryjnych str.17
@ Wywiad z naszą
absolwentką Lidią
Zdzitowiecką str. 18, 19
@ Zasady bezpieczeństwa
podczas ferii str. 20
GimNEWS STYCZEŃ/LUTY 2015 SAMORZĄDOWE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BOLSZEWIE
kojarzony również jako pokarm, którym obdarzył nas Bóg.
Pasterka upamiętnia oczekiwanie i modlitwę pasterzy
zmierzających do Betlejem.
Dominika
Pewnie każdy z Was zastanawiał się kiedyś, dlaczego
na Święta Bożego Narodzenia na stole nie powinno
zabraknąć makowca czy też kutii, lub dlaczego potraw
powinno być akurat dwanaście. Poniżej możecie znaleźć kilka
ciekawostek o symbolach i tradycjach wigilijnych.
Tradycje wigilijne
Sylwesterowe i noworoczne
przesądy
Dlaczego na stole wigilijnym powinno być dwanaście
potraw, oraz dlaczego każdą z nich należy spróbować?
Dziś tradycja uległa nieco zmianie. Na bożonarodzeniowym
stole powinno być dwanaście potraw, ponieważ dla naszych
przodków oznaczało to bogactwo. Dwanaście ma
symbolizować również liczbę apostołów, którzy razem
z Jezusem zasiadali do ostatniej wieczerzy, choć może to się
kojarzyć raczej z Wielkanocą niż Bożym Narodzeniem. Aby
zapewnić sobie szczęście i przychylność losu, należy
spróbować każdego dania, bo przesąd mówi, że w innym
wypadku w nadchodzącym roku może spotkać nas
nieszczęście, choroba czy wypadek.
Sylwester to czas hucznych zabaw i bali.
Świętujemy wtedy wigilię Nowego Roku, pijemy
szampana oraz obserwujemy kolorowe fajerwerki, które
symbolizują jego nadejście. Aby dobrze rozpocząć Nowy
Rok, staramy się, by ten ostatni dzień spędzić jak najlepiej,
Czego symbolami są następujące potrawy wigilijne?:
* kutia- jest to kresowa, tradycyjna potrawa wigilijna, jedzenie
dania ma zapewnić domownikom pomyślność i dobrobyt,
*dania z makiem- w świątecznym menu nie może zabraknąć
potraw z makiem. Tradycja głosi, że mak przyniesie
gospodarstwu dostatek. Według wierzeń ludowych, mak był
najważniejszą z wigilijnych potraw, a jego brak mógł ściągnąć
na domostwo nieszczęście. Symbolika maku jest jednak
szersza i nie oznacza jedynie dostatku. W starożytności mak
symbolizował też płodność i urodzaj,
* ryba - na każdym obrazie przedstawiającym Jezusa
i apostołów podczas ostatniego posiłku, widnieje chleb, wino
i ryba. Stąd też na wigilijnym stole ryba pojawia się jako
przypomnienie o chrzcie, zmartwychwstaniu i nieśmiertelności
Jezusa. Aby w nowym roku liturgicznym zapanował spokój
i harmonia, ryba musi znaleźć się w wigilijnym menu.
Najczęściej podawaną rybą podczas Wigilii jest karp. Zgodnie
z wierzeniami jest on symbolem długowieczności - kto go
skosztuje, będzie żył długo. Niezależnie jednak od tego, jaka
ryba znajdzie się na wigilijnym stole, jej obecność jest oznaką
obecności i wiary Chrystusa.
gdyż stare przysłowie mówi: „Jaki sylwester – taki cały
rok!”. Istnieje wiele sylwestrowych przesądów, które warto
poznać. Oto kilka sposobów, by uniknąć kłopotów
finansowych. Po pierwsze należy włożyć do portfela łuskę
z wigilijnego karpia. Po drugie upewnić się, czy w domu jest
jakaś gotówka. Po trzecie o północy można wręczyć komuś
kilka monet i poprosić o to samo. I po czwarte, jeszcze przed
wybiciem północy należy zapłacić wszystkie zaległe rachunki,
oddać to, co się pożyczyło. Ostatnim sposobem, podobno
najskuteczniejszym, jest kąpiel w wannie z kilkoma monetami,
wtedy możemy być pewni, że pieniędzy w Nowym Roku nie
zabraknie :). Kolejnym sposobem na poznanie przyszłości jest
wróżba z bąbelkami w kieliszku z szampanem. Duże bąbelki
chaotycznie poruszające się w kieliszku zapowiadają rok
przemian i wypadków. Drobne i unoszące się równymi
łańcuszkami do góry, zwiastują zdrowie oraz pogodne dni.
Jeśli łańcuszki krzyżują się, to nie należy szastać pieniędzmi
i przede wszystkim zadbać o zdrowie. Chcąc uwolnić się
od przykrych wspomnień, w sylwestrową noc warto spisać
zmartwienia na czerwonej kartce, żeby później móc ją spalić.
Noworoczny
płomień
zatrze
ślady
po
niemiłych
wspomnieniach.
Oczywiście
trzeba
wtedy pamiętać
o środkach ostrożności! To bardzo ważne, by przy powitaniu
roku, nie mieć w domu żadnych starych śmieci, ponieważ
uprzątnięty dom wróży porządek i ład w Nowym Roku. A teraz
jeden z najważniejszych przesądów. Niedokończone sprawy
i rozgrzebane problemy powinny zostać pozamykane przed
wybiciem północy. W Nowy Rok należy wejść z czystym
sumieniem. Trzeba dać sobie szansę i zacząć wszystko
od nowa.
Ostatni, zeszłoroczny sylwester był okazją
do wyciągnięcia wniosków i lekcji z poprzedniego roku.
Mamy okazję, by poprawić swoje błędy i zmotywować się
do dążenia do nowych celów.
Zosia
Dlaczego na Święta Bożego Narodzenia ubiera się
choinkę?
W wielu kulturach drzewo, zwłaszcza iglaste, jest uważane
za symbol życia i odradzania się, trwania i płodności. Jako
drzewko bożonarodzeniowe, pojawiło się w XVI wieku, lecz
prawdopodobnie już wcześniej występowało jako rajskie
"drzewo dobrego i złego" w misteriach o Adamie i Ewie,
wystawianych w Wigilię Bożego Narodzenia. Tradycja
choinek narodziła się w Alzacji, gdzie wstawiano drzewka
i ubierano je ozdobami z papieru i jabłkami (nawiązanie
do rajskiego drzewa). Wielkim zwolennikiem tego zwyczaju
był Marcin Luter, który zalecał spędzanie świąt w domowym
zaciszu. Choinki więc szybko stały się popularne
w protestanckich Niemczech.
Z jakiego powodu w Wigilię dzielimy się opłatkiem, oraz
dlaczego udajemy się na pasterkę?
- Opłatek jest symbolem miłości i kochającej się rodziny, jest
2
Sylwestrowe zwyczaje na świecie
na ulicach miasta. Big Ben wybija 12 i nad Tamizą rozbłyskują
fajerwerki. Wielu Anglików w tę wyjątkową noc płynie
parowcem po Tamizie. Natomiast 1 stycznia każdego roku
odbywa się największa noworoczna parada w amerykańskim
stylu. Bierze w niej udział ponad 10 000 muzyków, tancerzy,
Cały świat wita Nowy Rok niezależnie od kultur,
religii itp. Ten dzień świętowany jest uroczyście w nocy
z 31 grudnia na 1 stycznia. Tradycję rozpoczynania
Nowego Roku od 1 stycznia wprowadził w swej reformie
kalendarzowej Juliusz Cezar.
Ciekawostki:
W Azji dzień Nowego Roku jest ruchomy (używany jest tam
kalendarz księżycowy), ale zazwyczaj obchodzony jest
w styczniu albo w lutym.
W wyjątkowej sytuacji są Chińczycy, którzy Nowy Rok witają
dwukrotnie. Koniec starego roku świętuje się tam wraz z
całym światem 31 grudnia oraz powtórnie między 21 stycznia
a 19 lutego, kiedy to nowy rok wskazuje kalendarz chiński.
W Czechach zaraz po północy i hucznym powitaniu Nowego
Roku śpiewany jest hymn narodowy.
W Londynie, Nowy Rok witany jest dopiero po 13-tym
uderzeniu słynnego zegara „Big Ben”.
Japończycy również czekają na uderzenia dzwonów.
W świątyniach buddyjskich rozbrzmiewa aż 108 uderzeń.
Tradycja ta nosi nazwę „joya no kane”, co oznacza mniej
więcej „dzwony biją w ostatni dzień roku”. 108 to liczba
elementów, które według buddyzmu każdy człowiek ma w
swoim umyśle.
akrobatów oraz klaunów.
ROSJA
W Rosji Sylwester obchodzony jest uroczyściej niż Boże
Narodzenie i ma to miejsce z 13 na 14 stycznia. Większość
ludzi Nowy Rok wita w domu w gronie rodziny i przyjaciół.
Składają sobie życzenia i obdarowują prezentami
przynoszonymi przez Dziadka Mroza i Śnieżynki. W miastach
popularne są zabawy na świeżym powietrzu. Ciekawostką
jest, że ludzie nie piją o północy szampana, obowiązuje,
bowiem zakaz wnoszenia napojów alkoholowych oraz innych
w szklanych naczyniach.
BRAZYLIA
W Hiszpanii i innych krajach Ameryki Łacińskiej i Południowej
będących pod jej wpływem noc sylwestrową nazywa się
„Nochevieja”- „Stara Noc”. Na wsiach i w miasteczkach
przebywa się w gronie rodzinnym do północy. W większych
miastach organizowane są noworoczne fiesty trwające
do rana. O północy głośno uderza dzwon, a ludzie muszą
zjeść 12 winogron. Przy zjedzeniu każdej sztuki, należy
pomyśleć jedno życzenie. W niektórych krajach oprócz
winogron zjada się także soczewicę. Według tradycji, gdy się
tego nie zrobi, nowy rok nie będzie pomyślny. Później pije się
szampana.
Wszystko
kończy
tradycyjne
śniadanie
ze smażonymi na oleju ciasteczkami i gorącą czekoladą.
CHINY
W Chinach powitanie roku wiąże się z tradycją, festynami,
jarmarkami i przebierańcami wokół świątyń i parków. Wraz
z fajerwerkami odstrasza się bestię połykającą ludzi,
wskazując drogę bogu pomyślności odwiedzającego
Chińczyków piątego dnia Nowego Roku. Również przez
pierwsze 3 dni podaje się tradycyjne potrawy, z których każda
ma określoną rolę. Pierogi mają przynieść pomyślność
w interesach, dobrobyt i zdrowie, ryż z sałatą- narodziny itp.
Ludzie obdarowują się też prezentami w tym czerwonymi
jajkami, gdyż tradycja mówi, że każdy człowiek obchodzi
wtedy urodziny.
STANY ZJEDNOCZONE
Amerykanie podobnie jak Włosi spędzają Nowy Rok
na placach i ulicach. Główna impreza odbywa się na Times
Square. Spuszcza się z masztu kulę wykonaną z aluminium,
pokrytą kryształowymi trójkątami, oświetloną z zewnątrz 168
lampami halogenowymi, a wewnątrz 432 żarówkami w pięciu
kolorach. Dziewięćdziesiąt obracających się i sterowanych
przez komputer luster w kształcie piramid stwarza niezwykłe
efekty wizualne. Ten zwyczaj z kulą trwa od ponad 100 lat.
Zosia
FRANCJA
Popularnym Sylwestrem wśród młodych Francuzów jest
zabawa w dyskotekach i klubach. Trochę starsi spędzają tę
noc głównie w restauracjach lub na balach. Do jedzenia
głównie podaje się ostrygi, foie gras, przyrządzaną na różne
sposoby polędwice wołową oraz oczywiście sery. Wszystko
polewane jest szampanem, który stanowi obowiązkowy trunek
nocy sylwestrowej. W Paryżu ludzie witają Nowy Rok
na Polach Elizejskich.
WŁOCHY
Włosi
lubią
świętować Nowy
Rok
przede
wszystkim
na
hucznych
ulicznych
zabawach.
Stolicą
włoskiego
karnawału jest
Viareggio.
Zabawa
jest
bardzo
spontaniczna,
pełna radości i entuzjazmu. Po ulicach przejeżdżają ogromne
platformy przedstawiające najczęściej znane osobistości,
często są to karykatury polityków. Uczestnicy zabaw rzucają
ogromne ilości serpentyn. Przygotowywane są również
specjalne kukły, które poruszając rękoma i oczami, tworzą
zabawną mimikę. We Włoszech i w Wenezueli założenie
czerwonej bielizny ma ułatwić znalezienie w nadchodzącym
roku męża. W Ekwadorze z kolei żółta bielizna akumuluje
pozytywną energię.
ANGLIA
Najsłynniejszy sylwester w Anglii odbywa się w Londynie
na Trafalgar Square. Jest to przede wszystkim zabawa
3
XXI Pomorski Konkurs
Gwiazdka Tuż, Tuż…
Nagrodzeni uczniowie SGB w XXI Pomorskim
Konkursie Gwiazdka Tuż, Tuż…
Grafika Komputerowa- kartki:
I miejsce- Michalina Kruszyńska I e (pierwsza
od góry), III miejsce – Angelika Brillowska I d
(druga od góry), Wyróżnienie – Paulina Czerwionke
III c (pierwsza od góry w drugiej kolumnie), Wyróżnienie –
Wiktoria Semerling I d (druga od góry w drugiej
kolumnie),
Prace plastyczne – kartki:
I miejsce - Kamila Treder I e
Wyróżnienie Wiktoria Wejher III a
Wyróżnienie – Antonina Szachowska I k
Szopki:
I miejsce – Oskar Bork III f
III miejsce - Aleksandra Hinz II j
Prace literackie:
I miejsce- Natalia Wasilke III f
I miejsce – Michalina Kruszyńska I e
Wyróżnienie - Wiktor Dmowski II g
GRATULUJEMY!
Dzień Otw arty w Publicznej Bibliote ce Gminy Wejherow o
W dniu 06.12.2014r.
wraz z redaktorkami Zosią
i Kornelią miałem okazję
odwiedzić nową Bibliotekę
Gminną w Bolszewie. Był to
dzień
otwarty
i
tak
naprawdę instytucja będzie
w pełni czynna dopiero
w styczniu 2015r. Biblioteka
od razu, gdy do niej
wejdziemy, robi wrażenie
nowoczesnej, przestronnej
i ogółem ładnej. Po wejściu
do
niej
zostałem
skierowany na drugie piętro,
gdzie
odbywało
się
przedstawienie. I tu nasuwa
się kolejna rzecz, którą
muszę opisać, biblioteka
posiada ładną i dużą scenę,
na której będą mogły
odbywać
się
różne
przedstawienia. Na drugim
piętrze znajdują się również
gabinet dyfrakcji i sala
komputerowa, do której
niestety nie udało nam się
dostać.
W dolnej części
biblioteki,
czyli
na
pierwszym piętrze, znajduje
się również wiele ciekawych
pomieszczeń.
Są
tam
między
innymi:
pokój
malarski, koło biblioteczne
i co oczywiste dla biblioteki
wypożyczalnie książek. Nie
zabrakło też czegoś dla
najmłodszych, dzieci będą
mogły
pobawić
się
w
specjalnym
pokoju.
Całości części bibliotecznej
budynku, bo to nie jedyna,
która się w nim znajduje,
dopełniają liczne wystawy
artystyczne
i
przemiła
obsługa. W innej jego
części
za
osobnym
wejściem odbywają się warsztaty kucharskie, na których mogliśmy skosztować przepysznych ciast i pierogów. To jeszcze nie
wszystkie części biblioteki, ale innych nam na razie nie pokazano. Całość zrobiła na mnie ogromne wrażenie i z pewnością
odwiedzę ją jeszcze później, gdy będzie już oficjalnie otwarta.
Wiktor Dmowski kl.2g
Foto:
5
www.bpgw.org.pl
zabaw, osobno jest wypożyczalnia, gdzie znajdować się będą
WYWIAD
książki i czasopisma. Na piętrze mamy pokoje socjalne, gdzie
pracownik może zjeść śniadanie, jest pokój dyrektora
Z PANIĄ JANINĄ BORCHM AN N
i księgowej. Mamy także salę, w której na 16 stanowiskach
Podczas Dni Otwartych Biblioteki
będzie
można
prowadzić
różnego
rodzaju
kursy
Publicznej Gminy Wejherowo
informatyczne. Muszę także wspomnieć o windzie, dzięki
której osoby niepełnosprawne mają także możliwość
korzystania z usług biblioteki.
RED.: Co z tzw. „Księgonoszami”?
J.B.: Osoby chętne, wolontariusze dostaną identyfikatory uprawnienia. Jeżeli będzie już okres wiosenno-jesienny
młodzież rowerami będzie dostarczać książki dla osób
starszych, niepełnosprawnych, schorowanych. Więc dzisiaj
w dniu otwartym w bibliotece zbieramy zapisy. Myślę, że warto
wspomnieć o tym w GimNEWS’ ie - Czekamy na zgłoszenia,
trzeba podać telefon i adres, a Księgonosze dostarczą
potrzebującej osobie książkę do czytania.
RED.: Pani zdaniem, dzisiejsza młodzież częściej sięga
do e-booków czy do tradycyjnych książek?
J.B.: Myślę, że są i tradycjonaliści, którzy lubią dotykać
papier, kartki, ale jest też grono, które będzie chciało
korzystać z e-booków. Taka możliwość u nas też będzie,
dlatego jest więcej pomieszczeń dużych na imprezy, a mniej
na te papierowe książki z tego względu, że właśnie mamy
RED.: Kiedy biblioteka ma zostać oddana do użytku audiobooki i planujemy zakupić e-booki – czyli książka
mieszkańcom?
czytana z kodem dostępu.
Janina Borchmann.: Z chwilą, kiedy stolarze zakończą prace RED.: Co Pani uważa na temat e-booków?
wykończeniowe mebli, regałów – bo to jest najważniejsze. Są P.J.: Szczerze mówiąc, nigdy z nich nie korzystałam, ale
małe opóźnienia, ale mamy nadzieję, że w połowie lutego dowiedziałam się od koleżanki, dyrektorki z Redy, że jest to
2015 roku biblioteka będzie już oddana do użytku dość kosztowna sprawa, bo 85 tytułów wykupionych na rok
mieszkańcom Gminy Wejherowo.
kosztuje 3 tysiące zł. Jeżeli nie przedłuży się takiej umowy, to
RED.: Kiedy narodził się pomysł przeniesienia biblioteki? wtedy te książki po prostu znikają. Jest jeszcze inna opcja,
w której musimy podać tytuły, dlatego proszę o zgłaszanie
J.B.: Wtedy, kiedy przeczytałam w Internecie, że można się do nas z konkretnymi tytułami e-booków na stronie
uzyskać z Programu Wieloletniego Kultura+ Piorytet: biblioteki www.bpgw.org.pl .
„Biblioteka+. Infrastruktura Bibliotek”, czyli dotacje na budowę RED.: Jakie ma Pani plany związane z rozwojem
biblioteki. W związku z tym napisałam projekt we współpracy z biblioteki?
Panem Marcinem Toczkiem – pracownikiem Gminy J.B.: Bardzo duże – muszę przyznać. Przede wszystkim przy
Wejherowo. Nasz projekt przeszedł pozytywnie i w marcu bibliotece działa koło teatralne „Reja”, do którego mogą się
2013 r. dostaliśmy pełne dofinansowanie w kwocie 1 850 mln zapisać młodzi ludzie, osoby dorosłe, starsze, jak
zł. Gmina dołożyła nam 1 300 mln zł, w związku z tym i niepełnosprawne. Na pewno będziemy wystawiać
otrzymaliśmy łączną sumę 3 300 mln zł przeznaczoną na przedstawienia dla dzieci oraz dla dorosłych. Będziemy
budowę budynku przy ulicy Reja 9 w Bolszewie.
również dbać, by w tych przedstawieniach były informacje
RED.: Czy jest Pani zadowolona z tej inicjatywy?
związane z kulturą regionu kaszubskiego.
J.B.: Tak, jestem bardzo zadowolona, ponieważ poprawią RED.: Jakie uroczystości, imprezy będą się tu odbywały?
nam się warunki lokalowe zarówno dla czytelników, jak i na J.B.: Przeróżne, zaplanowane są konferencje popularnonaukowe, różne spotkania autorskie, a także wystawy, gdzie
malarze będą prezentować swoje obrazy, rzeźbiarze rzeźby,
a hafciarze hafty. W ferie będziemy organizować dla dzieci
00
00
zajęcia w godzinach od 11 do 13 . Również w wakacje
będą prowadzone warsztaty plastyczne, teatralne, muzyczne,
taneczne, turnieje szachowe, a także Fun English, czyli
zajęcia z j. angielskiego. Dla osób 50 + zaplanowane są
zajęcia komputerowe.
RED.: Ile książek pomieści biblioteka?
J.B.: Ok. 12 tys. papierowych książek, natomiast
audiobooków też kilka tysięcy. Jeśli chodzi o e-booki to
wiadomo, że to tylko hasło, więc naprawdę dużo można tego
zgromadzić.
RED.: A teraz coś o Pani, ulubiona książka?
J.B.: Moja ulubiona z dzieciństwa to „Serce” (Edmund de
Amicis), która bardzo mnie zawsze wzruszała, lubiłam też
„Dzieci z Bullerbyn”. Często jednak wracam do książek
autorstwa Gabriel’a Marquez’a.
uroczystościach, imprezach, które będą się odbywały w dużej
sali. Znajduje się tu również sala dla koła czytelniczego, pokój
Ciąg dalszy na stronie następnej
6
Ogród”. Znajduje się on nad morzem, ale bardzo często tam
dojeżdżam i spędzam wolny czas. Uwielbiam także długie
spacery brzegiem morza, wędrówki górskie, teatr, dobre
filmy oraz spotkania z ludźmi.
RED.: Pani marzenia oraz zajęcia z dzieciństwa?
J.B.: Zawsze chciałam jeździć na łyżwach, co niestety się
nie spełniło. Należałam także do chóru oraz do Straży
Pożarnej, pełniąc funkcję gaśniczego, byłam też harcerką
przez wiele lat. Czas zawsze spędzałam w ruchu i zostało
tak do dziś, że nigdy nie siedzę bezczynnie.
RED.: Czy lubi Pani gotować? Jaka jest Pani ulubiona
potrawa?
J.B.: Lubię gotować, przygotowywać różnego rodzaju
sałatki, ale również coś takiego, co zasmakuje moim
mężczyznom w domu, czyli potrawy mięsne. Uwielbiam
także ciasta, np. makowiec, sernik i te właśnie piekę.
RED.: Rady dla czytelników?
J.B.: Przede wszystkim trzeba czytać ze zrozumieniem,
uważam, że warto jest zastanawiać się nad czytanym
tekstem, wrócić nawet do różnych fragmentów, jeśli się
czegoś nie rozumie. Ja osobiście lubię najpierw przeczytać
książkę, potem obejrzeć film, jeśli jest, a następnie
podyskutować z kimś na ten temat. Ludzie powinni czytać,
bo rozwija ono wyobraźnię, dużo nowych słów można się
dzięki temu nauczyć. Według mnie czytanie jest sztuką
i mogą się ci szczycić, co naprawdę czytają, a wstydzić się
powinni ci, którzy po książki nie sięgają.
Wywiad przeprowadziły i opracowały: Zosia & Nela
Foto: www.bpgw.org.pl, www.nadmorski24.pl,
RED.: Jakie ma Pani pasje?
J.B.: Moją największą pasją jest praca, jest to moje
spełnienie, poświęcam jej bardzo dużo czasu. Na drugim
miejscu jest oczywiście czytanie książek. Poza tym dbam
o swój ogród, pielęgnuję różnego rodzaju krzewy i kwiaty.
Został on nawet ukazany w czasopiśmie „Mój Piękny
archiwum prywatne.
7
TRAFIONY FAKT!
Golfistka
Marta Ciesiołkiewicz II b
w Sierra Golf Club na polu golfowym. Młoda golfistka
interesuje się również jednym z przedmiotów ścisłych, jakim
jest matematyka. Nie wie sama dokładnie, czemu, ale jest to
najciekawszy przedmiot dla niej. Uważając na lekcji z panią
Anną Dzięcielską, Marta przykłada się do tego przedmiotu
gra i ponad normę. Przed nią jeszcze półtora roku nauki
Nasza szkoła słynie z uczniów, którzy mają wspaniałe
pasje i je rozwijają. Takich osób jest bardzo dużo, jedną
z nich jest nasza koleżanka Marta Ciesiołkiewicz, uczennica
klasy II b. Niektórzy mają pasję muzyczną, artystyczną,
intelektualną czy sportową, otóż Marta od 3 lat trenuje i gra
w naszym gimnazjum, ale już zdecydowała, że po gimnazjum
ma zamiar iść do liceum, lecz nie wie jeszcze na jaki kierunek.
Możemy sobie wyobrażać, jakie to uczucie, kiedy gra się na
polu golfowym, na ten temat Marta też powiedziała kilka słów:
„ G d y gr am , j es tem w i nn ej r ze c z ywi s t oś c i. N i e
m yś lę o s zk o l e, s p ra w d zi a n ac h , o b o wi ą zk ac h, t ylk o
o t ym , że r ob i ę to , c o l ub i ę " . Ja z mojej strony życzę jej
jak najlepszych sukcesów i żeby czerpała radość z tego co
robi, bo każdy z nas pewnie ma jakąś pasję, moją jest sport
i czerpię z niego wiele radości i Marcie życzę tego samego.
golfa. Zaczęła grać w wieku 12 lat i ma zamiar grać dalej
w niedalekiej przyszłości lecz nie wie jeszcze, czy przyszłość
zwiąże właśnie z golfem,
ponieważ jest jeszcze trochę
czasu, by nad tym pomyśleć.
Marta trenuje pod okiem
swojego taty, który pomaga
jej przygotowywać się do
zawodów, na których nasza
koleżanka odnosi sukcesy.
Jednym z nich jest Turniej
Juniorów. Marta miała okazję
rywalizować
z
graczami
z całej
Polski.
Mimo
że czasami jest niełatwo jej
pogodzić pasję z innymi
obowiązkami, to znajduje
czas, by ćwiczyć i grać
8
Animek :)
gminę. Na ogół są to placówki wyznaniowe lub realizujące
specjalne programy. Gminy pokrywają około 80 proc. kosztów
ich działalności. Obowiązek szkolny obejmuje dzieci w wieku
od 7 do 18 lat.
W Polsce dzieci zaczynają naukę w podstawówce
Szwedzka ustawa o szkolnictwie gwarantuje dzieciom
w wieku 6 lat, a w Holandii i Wielkiej Brytanii - 5 lat.
i młodzieży dostęp do edukacji na równych prawach. Wszyscy
uczniowie korzystają z tego prawa, niezależnie od płci,
miejsca
zamieszkania,
warunków
ekonomicznych
Jeżeli uczylibyśmy się w angielskiej szkole, to jedna
i
socjalnych.
Ustawa
precyzuje,
iż
edukacja
powinna
lekcja trwałaby aż godzinę! We Francji byłaby ona o 5 minut
„wyposażyć uczniów w wiedzę i zdolności, odbywać się przy
współpracy z rodzinami uczniów, dążyć do harmonijnego
rozwoju młodych ludzi, aby stali się odpowiedzialnymi
członkami społeczeństwa”. Dyrektor każdej szkoły ma za
zadanie sporządzenie planu pracy szkoły w oparciu o cele
państwowe, program nauki i plan edukacji. Przy jego
tworzeniu dyrektorzy zobowiązani są do współpracy
z nauczycielami i innymi pracownikami. Zadaniem Skolverket
jest rozwijanie, ocenianie, sprawdzanie i nadzór nad
państwowymi szkołami w Szwecji. Rok szkolny w Szwecji
zaczyna się zazwyczaj pod koniec sierpnia i kończy
na początku czerwca, łącznie trwa około 40 tygodni. Dzieli się
na
dwa
semestry.
Dokładne
terminy rozpoczęcia
i zakończenia roku szkolnego ustalają gminy. Tydzień nauki
jest pięciodniowy. Najdłuższe ferie podczas roku przypadają
krótsza. W Afryce uczniowie chodzą do szkoły trzy
na Boże Narodzenie.
miesiące, a potem mają miesięczną przerwę. Grecki rok
Edukacja przedszkolna w Szwecji nie jest obowiązkowa, ale
szkolny trwa od 1 września do 31 maja, natomiast hiszpański
gminy muszą zapewnić opiekę dla wszystkich dzieci, których
od połowy września do połowy czerwca. Oni to mają fajnie...
rodzice pracują lub uczą się. Mają one obowiązek
Powróćmy jeszcze do Francji. Czy wiedzieliście, że tam dzieci
zorganizowania zajęć przedszkolnych dla wszystkich dzieci
kończą lekcje po południu i idą ponownie wieczorem do szkoły
w wieku od sześciu lat do rozpoczęcia szkoły. Szkoła jest
na gimnastykę!? A w Holandii uczniowie po dwugodzinnej
obowiązkowa dla dzieci pomiędzy siódmym a szesnastym
przerwie obiadowej w domu wracają do klas na następne
rokiem życia. Ewaluacja opiera się na wyznaczeniu katalogu
zajęcia. W Czechach i Niemczech uczniowie zamiast w-f uczą
umiejętności, jakie musi posiadać uczeń na określoną ocenę.
się zasad ruchu drogowego. W krajach arabskich
Stopnie końcowe, respektowane w całym kraju, są
obowiązkowa jest nauka Koranu. Amerykańskie stołówki
wystawiane w ósmym roku nauki. Porównywalność ocen mają
serwują dzieciom na obiad same fast-foody, m.in. frytki, hotzapewnić krajowe testy osiągnięć. Wszystkie szkoły
dogi, nugetsy z sosami, burgery i pizze. Przecież one są takie
przeprowadzają testy czytania, pisania i rachowania pod
niezdrowe! Dlaczego? O tym opowiem Wam w moim kolejnym
koniec drugiej klasy; testy z języka szwedzkiego, angielskiego
artykule.
i matematyki pod koniec piątej i dziewiątej klasy. Po
dziewięciu latach nauki uczniowie otrzymują świadectwo
Ola
ukończenia szkoły, na którym podane są wyniki ze wszystkich
przedmiotów oraz wyniki testów państwowych. Na tym etapie
Szkoła w świecie
Edukacja w Szwecji
W Szwecji organizacją kształcenia zajmuje się
państwo. Za organizowanie i prowadzenie szkół oraz sprawy
kadrowe odpowiadają gminy. Przy każdej radzie gminy
i hrabstwa powołano komitety zajmujące się sprawami
oświaty. Ich głównym zadaniem jest czuwanie nad tym, by
szkoły realizowały centralnie określone wytyczne. Gminy
wyznaczają plany pracy szkół. Państwo nie finansuje szkół
bezpośrednio. Jednostki administracji terenowej dysponują
środkami na działalność szkolną, przyznając budżet
na potrzeby każdej szkoły. Nauka w szkołach państwowych
jest bezpłatna. Ani uczniowie, ani ich rodzice nie ponoszą
kosztów materiałów dydaktycznych, posiłków w szkole, opieki
medycznej, transportu do szkoły itd. Wszyscy uczniowie
w wieku od 16 do 20 lat uczący się w szkole średniej
korzystają z państwowego stypendium naukowego.
Szkołami zarządzają dyrektorzy. Wszystkie decyzje ważne dla
szkoły konsultują oni z uczniami i rodzicami. Prawa uczniów
są zagwarantowane w ustawie o kształceniu. Szwedzki
system szkół państwowych obejmuje szkołę obowiązkową i
różne rodzaje nauki nadobowiązkowej. Obowiązkowa jest
nauka w szkole podstawowej. Natomiast nieobowiązkowa
w szkołach średnich i edukacja dorosłych organizowana przez
edukacji skala ocen jest trzystopniowa: zaliczony (G),
zaliczony z wyróżnieniem (VG) lub zaliczony ze specjalnym
wyróżnieniem (MVG).
Ciąg dalszy na stronie kolejnej
9
(podstawowej) są: język ojczysty (fiński lub szwedzki)
i jego literatura, języki obce, ekologia, edukacja zdrowotna,
religia lub etyka, historia, wiedza o społeczeństwie,
matematyka, fizyka, chemia, biologia, geografia, wychowanie
Każdy absolwent szkoły podstawowej ma prawo
fizyczne, muzyka, plastyka i prace ręczne. Szkoła
kontynuowania nauki w wybranej przez siebie szkole średniej
powszechna oferuje swoim uczniom dziesiątą, dodatkową
(gymnasienskolan). Nauka trwa zasadniczo trzy lata. Szkoły
klasę. Znajdą w niej miejsce ci, którzy nie dostali się do szkoły
oferują szesnaście profili, z czego 14 jest związanych
średniej II stopnia lub potrzebują więcej czasu, by podjąć
z przygotowaniem do zawodu, dwa przygotowują do studiów
decyzję o wyborze kolejnej szkoły. W ciągu dodatkowego roku
uniwersyteckich. Każdy uczeń musi w ciągu trzech lat
uczniowie m.in. zapoznają się z możliwymi kierunkami
nauki uczestniczyć w określonej liczbie godzin lekcyjnych
kształcenia zawodowego. Nauczyciele oceniają postępy
i zdobyć określoną liczbę punktów, zaliczając zajęcia
swoich uczniów na podstawie celów zapisanych w programie
obowiązkowe,
profilowe
oraz
zajęcia
wybrane
nauczania.
Osiągnięcia w nauce ocenia się zarówno
indywidualnie, wśród których mogą być zajęcia z innych
w sposób ciągły, jak i za pomocą sprawdzianów
profili.
przeprowadzanych przez nauczycieli. Po ukończeniu
Natalia Muttke kl.I e
dziewięciu klas szkoły powszechnej uczniowie otrzymują
świadectwo peruskoulun päättötodistus. Poza tym dodatkowe
świadectwo otrzymują absolwenci X klasy.
Edukacja w Szwecji
Edukacja w Finlandii
Kształcenie obowiązkowe trwa w Finlandii dziewięć lat.
Należy nadmienić, że prawie wszystkie dzieci wypełniają
obowiązek szkolny. W szkołach powszechnych uczą się dzieci
od 7 do 16-go roku życia. Rok szkolny ma 190 dni i trwa
od połowy sierpnia do końca maja. Minimalny godzinowy
wymiar zajęć dydaktycznych wynosi od 19 do 30 lekcji,
w zależności od poziomu i liczby przedmiotów fakultatywnych.
W ciągu dwóch pierwszych lat nauki dzienny wymiar zajęć
wynosi nie więcej niż 5 godzin lekcyjnych (godzina lekcyjna to
zazwyczaj 60 minut, z czego 45 jest przeznaczone na naukę,
a 15 na przerwę), podczas gdy w starszych klasach liczba ta
wzrasta do 7. Uczniowie w klasach I – VI mają jednego
nauczyciela do większości przedmiotów (z wyjątkiem tych
„specjalnych” jak: plastyka, muzyka, wychowanie fizyczne).
W kolejnych klasach wygląda to już zupełnie jak u nas –
każdy przedmiot jest prowadzony przez innego nauczyciela.
Obowiązkowymi przedmiotami w szkole powszechnej
Natalia Muttke kl.I e
10
Zwycięzcy Akcji:
Ferie zimowe
Klasa i wychowawca
Lp
Ilość
tabliczek
.
IE
1.
wych. p. M. Walkowiak
II G
2.
wych. p. A. Ciepłowska
Ij
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Święta, święta, Kevin obejrzany, a co za tym
idzie... zima, a z zimą również ferie! Jednak należy
zachować w tym czasie szczególną ostrożność. Poza
oczywiście założeniem zimowych opon, ubieraniem się
ciepło, należy pamiętać o tym, że chodniki pokrywa
warstwa lodu, na której bardzo łatwo można skręcić
kostkę lub złamać nogę. Na łyżwach jeździć można tylko
w wyznaczonych do tego miejscach, czyli na lodowisku,
w żadnym wypadku na zamarzniętym jeziorze/rzece!
Wyjeżdżając na ferie, nie zapomnij z rodziną zamknąć
drzwi, odłączyć wszystko z prądu oraz najlepiej
sfotografować wszystkie drogie rzeczy posiadane w
domu na wypadek włamania lub kradzieży, oraz
zabezpieczyć ważne dokumenty. Nie zapomnij też
o swoim pupilu! Jeśli masz jakieś zwierzę, zapewnij mu
schronienie i ciepło podczas mrozów, pamiętaj, że on
również ma uczucia, a Ty jesteś jego właścicielem i na
Tobie właśnie on polega! Nie zawiedź go. Pamiętaj
o szczególnej ostrożności!
Ż yc z ę w sz ys t k i m cz yt e l n i k o m p r z e d ni e j
z a b aw y i w i e l e r a do ś c i w t e g o r o c z n e f e r i e !
10.
wych. p. D. Sychowska
II A
wych. p. A. Zielonko
Ik
wych. p. I. Kazimierska
III g
wych. p. A. Buczyło
IC
wych. p. I. Królak
III J
wych. p. M. Jędrzejewska
Ii
wych. p. K. Nikrant
II e
wych. p. P. Andrzejczak
Miejse
2 0 6
I
2 0 5
II
1 6 1
III
1 2 3
IV
1 1 5
V
1 1 1
VI
1 0 3
VII
8 9
VIII
5 9
IX
5 5
X
Zaproszenie
dla
Klasy Roku 2014
I e
o r a z w yc h ow a w cy M o n i k i W a l k ow ia k
n a „ I n t e g r a c yj n y B a l Ka r na w a ł ow y”
d l a d zi e c i
z P OW I A T OW E G O Z E S P O Ł U
K S ZT A Ł E N I A S P E C J A L NE G O
W W E J HE R OW I E
w r a m a ch X V E D Y C J I AK C J I
PANDA
O s ta t e c z n e w yn i k i Ś w i ą t e c z n e g o
Konkursu
Namaluj Dzieciom Uśmiech
„ N AM AL U J D Z I E C I O M U Ś MI E C H ”
S t r ó j k a r n a w a ł o w y o b ow i ą z k ow y  !
O r g a n i za t o r zy p o s t a n o w i l i w y ró żn i ć
Zebraliśmy magiczną ilość czekolad
- 1547!
Jesteście wspaniali,
do ostatniej minuty było gorąco.
Walczyliście dzielnie, za co serdecznie
wszystkim zaangażowanym gimnazjalistom,
wychowawcom oraz rodzicom dziękujemy!!!
11
o r a z za p r o s i ć r ó w n i e ż n a B a l
n a jb a rd zi e j za a n g a żo w a n e w a k c ję
osoby z klasy II g.
Do zobaczenia w kolejnej edycji za rok.
S zl a c he tn a Pa c zka !
Relacja ze spotkania
z rodziną przy wręczeniu Szlachetnej Paczki.
Rodzina jest bardzo wdzięczna za pomoc, jaką
otrzymała w ramach projektu „Szlachetna Paczka".
Rodzina nie spodziewała się tak dużego wsparcia. Pani
Iwona cieszyła się z każdej rzeczy, była bardzo przejęta,
przy odpakowywaniu kartonów trzęsły jej się ręce. Dzieci
mierzyły ubrania, co wywołało dużo radości. Najmłodsze
dziewczynki Daria i Kornelia cieszyły się także
z maskotek. Bliźniaki Martyna z Konradem zaraz dzieliły
słodycze między pozostałe rodzeństwo. Ojciec - Pan
Marian wraz z żoną byli bardzo zadowoleni z krzeseł.
Wychodząc, dzieciaczki przytuliły się na pożegnania
a Pani Iwona krzyczała „Bardzo dziękuje za paczki!!!"
Co chce Państwu przekazać wolontariusz:
Pragnę serdecznie podziękować za współpracę
i przekazaną pomoc Rodzinie. Dzięki tej pomocy,
na twarzach rodziny pojawił się łzy szczęścia i uśmiech
na
twarzach.
Chciałam
podziękować
też
za zaangażowanie i odpowiedzialność w zrobieniu
paczek.
Rodzina
przekazała
mi
kartkę
z podziękowaniami i życzeniami, którą prześlę do
Państwa pocztą. Jeszcze raz dziękuję Pani za pomoc
i również życzę Wesołych świąt Bożego Narodzenia oraz
Szczęśliwego Nowego Roku!
Co chce Państwu powiedzieć od siebie rodzina:
„Ślicznie dziękujemy za wspaniałe paczki i życzymy
Wesołych i Spokojnych Świąt Bożego Narodzenia"
Udało się nam razem zmienić
św iat! Wizja lepszego św iata
jest dla nas w ażna!
Dziękujem y!
W o l o n ta r i a t S G B
12
GimNEWS STYCZEŃ/LUTY 2015
SAMORZĄDOWE GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BOLSZEWIE
przekonaniu, że warto podtrzymywać współpracę ze SOSW
nr 1 w Wejherowie, że przedsięwzięcie, którego się podjęły,
N a m a l ow a l i ś m y D z i e c i o m U ś mi e c h
niesie ze sobą same korzyści dla uczniów obu placówek.
M i k o ł a j k i d l a d z i e c i s p e c j a l ne j t r o s k i
Uczniowie, którzy najbardziej włączyli się w akcję, zostali
M I K O Ł AJ K I 2 0 1 4
nagrodzeni uwagą pozytywną, a także możliwością udziału
w imprezie integracyjnej w SOSW nr 1 w Wejherowie.
W dniu 5.12.2014 r. w SOSW nr 1 w Wejherowie odbyła
się
impreza
mikołajkowa.
Nasza
szkoła
tradycyjnie już była współorganizatorem tejże imprezy.
Na tę okoliczność, co roku, na przełomie listopada i grudnia
przeprowadzona została w Gimnazjum akcja „Namaluj
Dzieciom Uśmiech”. Podczas tej akcji zbierane są pluszaki,
zabawki, gry oraz czekolady, które młodzież przekazuje
wychowankom Ośrodka, m.in. w formie upominków
mikołajkowych. Impreza w SOSW nr 1 ma na celu integrację
różnych środowisk
szkolnych. W tym roku gościnnie,
w imprezie
wzięli
udział
również
wychowankowie
z Powiatowego Ośrodka Szkolno - Wychowawczego
z Rumi. Część gimnazjalistów w czapkach Św. Mikołaja
i czerwonych strojach rozdawała prezenty, zabawki
i słodycze. Część gimnazjalistek zadbała o oprawę muzyczną.
Zaśpiewały i zagrały na gitarach znane piosenki, które
rozradowały widownię. Uczniowie naszego gimnazjum mieli
także okazję przywitać Mikołajów, którzy przyjechali na
motorach, by obdarować wychowanków Ośrodka prezentami.
Radość tych ostatnich była tak ogromna, że udzieliła się
również naszym uczniom. Gimnazjaliści, którzy uczestniczyli
w tegorocznych Mikołajkach, wykazali się dojrzałością
i odpowiedzialnością w stosunku do osób ze specyficznymi
potrzebami. Ich zrozumienie i tolerancja wobec dzieci
sprawnych inaczej utwierdzają organizatorki po raz kolejny w
Uczniowie,
którzy
bral i
a k t yw n y
udział
w organizacji mikołajek:
Marta Ciesiołkiewicz II b, Sara Grabińska II b, Marta
Sulkowska II b, Kinga Marczyńska I h, Monika Majewska I h,
Nikola Poćwiardowska I f, Marta Pallach I h, Julia
Wojciechowska II b, Ilona Pieper II c, Iza Reschke III e, Daria
Nadolska III e, Wiktor Dmowski II g, Ada Kuberna II j.
Ada
Najaktywniejsi uczniowie w Akcji Szkolnej
Namaluj Dzieciom Uśmiech - Maskotka.
Damian Dompke III g, Julia Patocka I i,
Mateusz Belka I k, Grzegorz Wardyn III f,
Maciej Płotka III j, Wiktor Dmowski III g,
Konrad Rozwadowski I k, , Basia Kandziora
III d, Kamil Budnik III b, Mateusz Blaszke II g.
Dziękujemy, dzięki Wam podczas
imprezy mikołajkowej
zagościł uśmiech na twarzach dzieci.
Organizatorzy
13
się z powodu jednego niezrozumiałego wyrazu czy zdania,
najważniejsze jest zrozumienie całego kontekstu.
Warto uczyć się języków obcych
Zaczynając przygodę z danym językiem warto kojarzyć
słówka z obrazkami lub czynnościami. Pozytywne działanie
gestykulacji zostało potwierdzone naukowo. W Ameryce
przeprowadzono badania - dzieci miały zapamiętać słówka
z nowego, wymyślonego na potrzeby eksperymentu języka
"Vimmi" (nie miał on nic wspólnego z żadnym innym językiem,
żeby dzieci nie mogły kojarzyć słówek z tymi, które już znają).
Dzieci używające gestykulacji zapamiętały 80% słówek
więcej. Myślę, że warto spróbować, ponieważ efekty mogą
być naprawdę zadawalające.
Jedną z mniej typowych metod jest inkorporacja. Polega ona
na tym, że po nauczeniu się słówka opowiadasz o nim krótką
historyjkę po polsku. Jest jednak bardzo ważna reguła: gdy
w opowiadaniu pojawia się dane słowo, używasz go
w obcojęzycznej wersji, nie po polsku. To świetna metoda,
która gwarantuje szybkie i przyjemne zapamiętywanie
słownictwa.
Na uk a j ę z yk ó w o bc yc h j es t b ar d zo wa żn a,
s zc ze g ó l ni e w d zi s i ej s z yc h c zas ac h. Z przykrością
jednak stwierdzam, że bazując jedynie na lekcjach
w szkole, nie da się dojść do poziomu komunikatywnego.
Zresztą trudno się dziwić - każda osoba w grupie jest na
innym poziomie i nie da się zadowolić wszystkich. Czy w takiej
sytuacji można nauczyć się języka bez dodatkowych kursów?
Oczywiście! Oto kilka dobrych, sprawdzonych metod.
Czytanie jest świetnym sposobem na naukę gramatyki. Dzięki
niemu można przede wszystkim nauczyć się, w jakich
sytuacjach powinno się używać danego czasu. Być może dla
mniej zaawansowanych brzmi to przerażająco, ale
spokojnie, nie musicie przecież od razu czytać całych
książek! Wydawnictwo Penguin Readers oferuje skrócone
wersje dla osób na różnych poziomach języka angielskiego.
Moim zdaniem to najlepsze rozwiązanie na początek.
Polecam również książki młodzieżowe - jak można się
domyślić, są pisane o wiele łatwiejszym językiem niż książki
dla dorosłych.
Natomiast oglądanie filmów i seriali to bardzo dobra
metoda, by osłuchać się z językiem. Aktorzy mówią zwykle
wyraźnie, a w razie problemów dobrym pomysłem jest
oglądanie z napisami (oczywiście nie polskimi). W ten sposób
przyswajamy slang oraz zwroty i idiomy, których używa się na
co dzień. Poziom zależy zwykle od rodzaju filmu. Zupełnie
początkujący powinni zacząć od kreskówek i filmów dla dzieci.
Następne w kolejce są komedie, filmy akcji oraz dramaty.
Początki mogą wydawać się trudne, ale nie warto poddawać
Czy tego chcemy czy nie,
w pewnym momencie
przychodzi
czas
na
naukę gramatyki. Wiele
osób uważa, że do
komunikowania
się
wystarczy znać jeden lub
dwa podstawowe czasy
(co zresztą nie jest do
końca
prawdą,
czy
potraficie na przykład
wyobrazić
sobie
mówienie, chociażby po
polsku, używając tylko
jednego czasu?), ale tak
czy inaczej trzeba się
tych dwóch czasów kiedyś nauczyć. Wybór odpowiednich
książek jest kluczowy. Co prawda książki bardziej znanych
wydawnictw są droższe, ale za to sprawdzone i skuteczne.
Chęć oszczędzenia kilku złotych może skończyć się zakupem
nic niewartego podręcznika, który niczego konkretnego nas
nie nauczy. Z własnego doświadczenia polecam wydawnictwo
Edgard, które oferuje książki do nauki wielu języków, nawet
takich jak chiński, koreański czy hebrajski. Jeżeli natomiast
chodzi konkretnie o język angielski, mogę polecić
wydawnictwo Macmillan oraz Oxford University Press.
Najważniejszą rzeczą, o której nie wspomniałam wcześniej,
są rozmowy. Jak mówią, praktyka czyni mistrza, i tak jest też
w tym przypadku. Nie da się przełamać bariery językowej
bez rozmawiania. Zdaję sobie sprawę z tego, że pierwsza
konwersacja z tak zwanym native speaker'em jest bardzo
stresująca, dlatego można zacząć od rozmów z osobą, która
po prostu uczy się tego samego języka. Tak naprawdę w tym
przypadku każde rozwiązanie jest dobre, chodzi tylko
o to, żeby zacząć.
14
W yp r ó b u j c i e t e m e t o d y, a s a m i p r z e k o n a c i e s i ę ,
ż e z c z a s e m m ó w i e n i e w o b c ym j ę z yk u b ę d z i e
wam sprawiać coraz więk szą pr zyjem ność:).
Gosia
Turniej
Bożonarodzeniow y
W dniach 17 i 18 grudnia 2014 r. podczas
Bożonarodzeniowego Turnieju Dziewcząt i Chłopców
w Piłce Ręcznej świątecznie i fair play walczyły drużyny
z Redy, Luzina i Bolszewa. Zawodnicy grali po 2x15 minut,
„każdy z każdym”. Gościnne Bolszewo pokazało dobrą grę
w obronie, wytrzymałość i skuteczny atak, dzięki czemu
zdobył najcenniejszy puchar. Gra między gośćmi była
bardziej wyrównana, co pozwoliło drużynom z Luzina i Redy
powalczyć o 2. miejsce. Turniej miał na celu dobrą zabawę
oraz polepszanie techniki zawodników. Dzięki takim
rywalizacjom zawodnicy coraz lepiej przygotowują się
stres ogarnął wszystkich uczestników. Z balkonu
podziwialiśmy umiejętności pływackie uczniów z klas szkoły
podstawowej Zrobiliśmy sobie małą rozgrzewkę i była już
55,
godzina 11 to oznaczało, że dla nas zawody się zaczynają.
Na początku startowały dziewczyny, a dopiero później
chłopcy. By wystartować, były potrzebne: trzy dziewczyny
i trzech chłopców z 1 klasy gimnazjum, trzy dziewczyny
i trzech chłopców z 2 klasy gimnazjum i trzy dziewczyny
i trzech chłopców z 3 klasy gimnazjum. Po zawodach
poszliśmy się przebrać i czekaliśmy z niecierpliwością
na ogłoszenie wyników. Uczniowie naszej szkoły zajęli
w kategorii sztafet męskich 3 miejsce, a dziewczyny
zajęły 4 miejsce. Poprawiliśmy rekord szkolny sztafety
chłopców z ubiegłego roku. W tamtym roku szkolnym
sztafeta pływacka dziewcząt nie mogła wystartować, bo nie
było składu i takiej ilości pływających dziewcząt
(3 dziewczyny z I kl., 3 z II kl. i 3 z III kl.) . Mimo iż nie byliśmy
najlepsi, jesteśmy zadowoleni z udziału w tych zawodach.
W tym roku szkolnym poprawiliśmy swoje umiejętności
pływackie i można było wystawić reprezentację dziewcząt SG
w Bolszewie. SUKCES!:) Mamy nadzieję, że w przyszłym
roku zajmiemy lepsze lokaty. W końcu trening czyni
mistrza i chcemy te słowa wprowadzić w czyn. To było
niezapomniane przeżycie.
Julia kl. 1i
do zawodów powiatowych, które odbędą się w marcu.
Wyniki dziewcząt: Luzino-Reda 15:5, Bolszewo - Luzino
29:2, Bolszewo-Reda 28:2, I miejsce Bolszewo, II miejsce
Luzino, III miejsce Reda, Wyniki chłopców: Luzino- Reda
11:19, Bolszewo-Luzino 26:12, Bolszewo- Reda 21:13,
Pomóżmy czworonogom!
I miejsce Bolszewo, II miejsce Reda, III miejsce Luzino.
Wszystkim zespołom serdecznie gratulujemy i życzymy
dalszych sukcesów!
Joanna Kożyczkowska 
Zaw ody pływ ackie
Dnia 9 stycznia 2015 roku uczniowie naszego gimnazjum
wzięli udział w Zawodach Powiatowych w Pływaniu
w Sztafetach, które odbyły się w Rumi. Wybieraliśmy styl
pływacki, którym płyniemy najszybciej. Ja płynęłam kraulem.
00
Zawody były na godzinę 9 . Gdy dojechaliśmy do Rumi, to
15
Z dniem 16.01.2015r. rusza kolejna edycja akcji
„ Po móż m y cz w or ono gom” .
Zbieramy dary dla schroniska w Dąbrówce
suchą karmę, puszki, zabawki ,smycze, miski oraz
posłania dla zwierząt
/koce, derki, ręczniki/
Zapraszamy uczniów, nauczycieli oraz innych
pracowników szkoły, do włączenia się w akcję. Czekamy
na ofiarodawców, którym los zwierząt nie jest
obojętny, w czytelni, w sali B2 105 oraz B1 04.
Wiesława Żywicka
Wszystkim, którzy wsparli Szlachetną Paczkę mocno
dziękujemy!
Bez
Waszego
zaangażowania,
drodzy
nauczyciele i kochani uczniowie, nic byśmy nie osiągnęli.
A.H.
Pracowity czas dla wolontariuszy
W listopadzie i grudniu wolontariusze z naszej
szkoły byli bardzo zapracowani. W przedświątecznym
czasie podjęli się wielu cennych działań. Wzięli udział
w sześciu weekendowych zbiórkach żywności - dwie z nich
organizowane były wraz z Bankiem Żywności, trzy z fundacją
„Dla Was” oraz tradycyjnie zbieraliśmy jedzenie z Caritas
w ramach akcji „Tak- POMAGAM”. Młodzież z wolontariatu
przygotowała także przedświąteczny kiermasz, w czasie
którego sprzedawała własnoręcznie wykonywane ozdoby
świąteczne. Ta inicjatywa pozwoliła zebrać pieniądze,
z których zakupiono prezenty dla dzieci z potrzebujących
rodzin. Wielkim przedsięwzięciem zainicjowanym przez
Szkolne Koło Wolontariatu było przygotowanie Szlachetnej
Paczki. Cała szkolna społeczność cudownie włączyła się w tę
formę pomocy. Szlachetna Paczka została przekazana dwóm
rodzinom. Zebraliśmy kilkanaście kartonów żywności,
środków chemicznych, zabawek, przyborów szkolnych…
Udało się więc sprawić wielką niespodziankę osobom
bardzo potrzebującym.
16
Wojewódzkie Konkursy Przedmiotowe
Wykaz uczniów, którzy zakwalifikowali się do etapu rejonowego
wojewódzkich konkursów kuratoryjnych:
Przedmiot
Nazwisko i imię ucznia
Klasa
historia
1. Czerwionke Paulina
2. Borowiec Małgorzata
3. Wyszyński Eryk
4. Duszyński Mateusz
matematyka 1. Dettlaff Grzegorz
3. Wasilke Natalia
4. Wojdylak Michał
5. Dompke Damian
6. Szerla Małgorzata
informatyka 1. Wojdylak Michał
2. Moza Dawid
język angielski 1. Borowiec Małgorzata
2. Dompke Damian
3. Kunikowska Paulina
4. Osiecki Michał
5. Osiecka Krystyna
biologia
2. Wojdylak Michał
3. Ladach Albert
4. Wendt Julia
5. Rozenkranc Patryk
7. Stankowski Szymon
8. Kwidziński Marcin
9. Wenta Piotr
10. Raether Dominka
11. Pańka Marcel
chemia
1. Wendt Julia
3. Dompke Damian
język
1. Maliszewski Paweł
niemiecki
2. Maliszewska Agata
fizyka
1. Wendt Julia
geografia
1. Dompke Damian
3. Wojdylak Michał
język polski
III c
III f
III g
III j
III c
III f
III f
III f
III g
III j
III f
III k
III f
III g
III g
III h
II a
III f
III f
III i
III j
III j
III j
III k
II g
II g
II i
II j
III j
III k
III g
III j
II h
III k
III j
III g
III f
III f
III j
III f
17
Opiekun
Nerowska Katarzyna
Hirsch Aleksandra
Nerowska Katarzyna
Błędzka – Zając Katarzyna
Klejbor Alicja
Brzuzy Bożena
Brzuzy Bożena
Brzuzy Bożena
Klejbor Alicja
Brzuzy Bożena
Jagnow-Merchel Joanna
Buczyło – Lniska Alicja
Borzyszkowska Dominika
Milewczyk Kinga
Stefanowski Tomasz
Stefanowski Tomasz
Kaczmarek Dawid
Kaczmarek Dawid
Kaczmarek Dawid
Kaczmarek Dawid
Kaczmarek Dawid
Kaczmarek Dawid
Kaczmarek Dawid
Kaczmarek Dawid
Kaczmarek Dawid
Kazimierska Iwona
Kazimierska Iwona
Hopa Alicja
Hopa Alicja
Hopa Alicja
Drozdowska Anna
Zaborowska Danuta
Zaborowska Danuta
Zaborowska Danuta
Albecka Henryka
Jędrzejewska Marzena
była naprawdę wspaniała sprawa, występowaliśmy
z kaszubskimi kabaretami, jasełkami czy jastrami (to na
W yw i a d z a b s olw e nt k ą
Wielkanoc ;) ). Np. na festynach grałam kaszubskiego dziadka,
L i di ą Z dz i t ow ie c k ą
pamiętam, że w jaskrawej żółtej koszuli z czerwonym
krawatem, kapeluszem i wąsami, moja rola bardzo się
publiczności podobała, bo śmiali się do rozpuku, Ale były też
Red.: W jakich latach uczęszczałaś do naszego
poważniejsze chwile i coroczne konkursy recytatorskie, gdzie
gimnazjum?
dwa razy byłam laureatką eliminacji powiatowych.
Lidia Zdzitowiecka: To było tak dawno, że muszę się
Recytowałam też zresztą po polsku, do dzisiaj pamiętam
chwileczkę zastanowić . Były to bodajże lata 2003-2006. Mój
wiersze Szymborskiej albo związane z Janem Pawłem II,
bo takie gale były częste. Za moich czasów dopiero
wybieraliśmy go na swojego patrona.
Red.: Czy to, że wybraliście Jana Pawła wówczas na
patrona gimnazjum, ma z perspektywy czasu dla Ciebie
jakieś znaczenie?
LZ.: Im jestem starsza, tym bardziej widzę wpływ tego
patrona. Obraliśmy tam ważne hasło „Wymagajcie od siebie,
nawet gdyby inni od was nie wymagali”, wtedy w gimnazjum
bardzo się starałam za nim podążać. Ale prawdziwy przeskok
dla mnie był w II klasie gimnazjum, kiedy to mój proboszcz,
ks. Kanonik Stanisław Bach, powiedział mi o związanej
z Janem Pawłem II Fundacji „Dzieło Nowego Tysiąclecia”
i zgłosił moją kandydaturę na stypendystkę.
Red.: Udało się?
LZ.: Tak! Do tego stopnia, że właśnie mam za sobą program
stypendialny, który objął całą moją edukację łącznie ze
studiami. Za to będę zawsze wdzięczna księdzu proboszczowi
- Stanisławowi Bach, który jak wiem, nadal uczy tutaj religii.
Dzięki Fundacji, miałam w gimnazjum prawdziwą motywację,
żeby utrzymać wysoką średnią i uczestniczyć w różnych
konkursach. A było ich bardzo dużo, że poznałam większość
ówczesnych nauczycieli, którzy nawet mnie nie uczyli .
Red.: Pamiętasz jeszcze jakieś sukcesy?
LZ.: Nie sposób zapomnieć bardzo ważnego wydarzenia,
rocznik był jednym z pierwszych absolwentów gimnazjum.
jakim było dla mnie dwukrotne zwycięstwo w konkursie o Armii
Uczęszczałam do klasy III L, a moim wychowawcą był
Krajowej, który organizowało gimnazjum (przy ogromnym
nauczyciel biologii pan Tomasz Stefanowski.
udziale pani Błędzkiej-Zając i mojej nauczycielki historii pani
Red.: Pamiętasz jak wyglądała wasza sala?
Kasi Nerowskiej )ze Związkiem Żołnierzy AK, Środowisko
LZ.: Doskonale pamiętam! Była świetnie wyposażona,
Wileńskie w Gdańsku. To dzięki temu konkursowi bardzo
mieliśmy akwarium, patyczaki i różne wypchane zwierzaki oraz
dobrze poznałam historię II wojny światowej, zainteresowałam
szkielety. Naprawdę fajna klasa. Robiliśmy czasami gazetki
np. Żołnierzami Wyklętymi i w nagrodę wyjechałam na
przyrodnicze. Dzięki tej sali i wychowawcy interesowałam się
tygodniową wycieczkę na Litwę. Publikacje, które zostały
wtedy biologią, chodziłam na kółko i nawet wyjeżdżałam na
wydane po tym konkursie, do dzisiaj można znaleźć
bardzo ciekawe konkursy. Np. w rozpoznawaniu odgłosów
w internecie, i uważam je za swój pierwszy maleńki dorobek
ptaków!
naukowy .
Red.: Jak wspominasz czas gimnazjum?
Red.: Żeby tyle konkursów wygrać, musiałaś więc na
LZ.: Uwielbiałam gimnazjum. Pamiętam, że w ostatniej klasie
pewno dużo się uczyć?
podstawówki nie mogłam się doczekać, kiedy tam się
LZ.: Pamiętam, że przed sprawdzianami było dużo pracy.
przeniesiemy. Mam wiele miłych wspomnień. Na pewno
A dodatkowo, byłam stałym bywalcem biblioteki, co potwierdzi
dobrze mi się kojarzy wychowawstwo pana Tomka. Zawsze
pani Laskowska . Chodziłam też na kółko czytelnicze
potrafił załatwić wszystkie problemy naszej klasy i pomóc. Był
do naszej czytelni, gdzie z panią Żywicką też organizowaliśmy
też bardzo wyrozumiały. W gimnazjum starałam się
występy dla SOSW w Wejherowie. Pamiętam też, że udawało
angażować w wiele rzeczy, konkursów i kółek, a on to zawsze
mi się dość często być czytelnikiem miesiąca, bo mieliśmy
wspierał.
wówczas takie zawody, kto więcej przeczyta .
Red.: Poza kołem biologicznym, do jakich jeszcze
należałaś?
LZ.: Zdecydowanie wysuwa się tu na pierwszy plan koło
języka kaszubskiego. Z panią Henryką Albecką spotykaliśmy
się raz w tygodniu w sali od geografii pani Ciepłowskiej. To
Ciąg dalszy na stronie następnej
18
praktyk, np. dostałam się
W yw i a d z a b s olw e nt k ą
na praktyki w dziale spraw zagranicznych w Kancelarii
Prezydenta RP. Dwa lata później byłam na stażu
L i di ą Z dz i t ow ie c k ą
w Parlamencie Europejskim w Brukseli w biurze jednego
z naszych europosłów, który był związanych właśnie
LZ.: To motywowało i poszerzało zainteresowania. W moim
przypadku doszło do tego, że zachęcona właśnie przez panią
Żywicką, wzięłam udział w konkursie literackim i napisałam
wiersz, który zdobył wyróżnienie w Ogólnopolskim Konkursie
Literackiej Twórczości Dzieci i Młodzieży. Pojechałam do
Słupska odebrać nagrodę i pierwszy tomik, w którym moja
praca się znajdowała. Potem zaczęłam pisać już na poważnie
np. na konkursy o Janie Pawle II, które gimnazjum
organizowało, albo opowiadania i robię to do dziś z paroma
sukcesami na koncie na szczeblu ogólnopolskim . Często
moje prace sprawdzała moja polonistka, pani Justyna
Gąsiewicz. Zainteresowanych odsyłam na mojego bloga
myślicie.blogspot.com, gdzie oprócz prozy i poezji znajdą się
również felietony.
Red.: Interesujesz się więc dziennikarstwem?
LZ.: Oczywiście. Nie miałam okazji pisać do GimnNEWS, ale
w liceum założyłam szkolną gazetkę Świt, której byłam
redaktorem naczelnym przez 3 lata. W 2009 roku wygrałam
ogólnopolski konkurs dziennikarski im. Bp Jana Chrapka,
z bezpieczeństwem energetycznym i wolnością religijną.
w wyniku czego zaczęłam studia na Wydziale Dziennikarstwa
W 2010 roku zdecydowałam się też na drugi kierunek.
i Nauk Społecznych na Uniwersytecie Warszawskim. Kierunek
Dzisiaj jestem na ostatnim roku studiów magisterskich filologii
co prawda, bezpieczeństwo wewnętrzne, ale z wieloma
angielskiej na Uniwersytecie Gdańskim. Zdecydowanie
zainteresowanie tym językiem nakręcała u mnie pani Kasia
Kruszyńska jeszcze w gimnazjum .
Red.: Tyle zainteresowań i umiejętności. Co planujesz
robić i co robisz aktualnie?
LZ.: Ciężko było mi wybrać jedną z dróg. Ale staram się
wiązać te zainteresowania, które wciąż są dla mnie ważne.
Obecnie uczę angielskiego w Szkole Językowej STONE7
w Bolszewie. Pozdrawiam wszystkich moich kursantów małych
i dużych. Zamierzam z tym zawodem związać przyszłość na
stałe, ale w wolnych chwilach piszę głównie opowiadania,
felietony, ale też eseje dotyczące literatury brytyjskiej
i amerykańskiej. Zamierzam jeszcze zrobić doktorat
w dziedzinie tej literatury na UG, ale czas pokaże, jak to
wszystko się ułoży.
przedmiotami dotyczącymi PR czy prawa dziennikarskiego.
Mam też za sobą bardzo ciekawe doświadczenia jak
organizację konferencji prasowych, pracę w Radiu Plus czy
w internetowej telewizji Dzielo.TV, dla której np.
przeprowadziłam wywiad z Paddym Kellym, znanym
z zespołu The Kelly Family. Poza tym nauczyłam się
administracji stroną internetową i prowadzenia dużego
serwisu, co robię do dziś
na anglojęzycznej www.dzielo.pl/en.
Red.: Kim więc jesteś z wykształcenia?
LZ.: Nie bezpiecznikiem, a politologiem . Swoją drogą,
w gimnazjum bardzo chciałam iść na politologię, co odradzał
mi nauczyciel WOS pan Wojtek Jankowski i dobrze .
Pisałam pracę licencjacką o Gazpromie i polityce
energetycznej Niemiec i było to, tak jak ostrzegał
p. Jankowski, dość nudne. Dało mi jednak wiele ciekawych
Na koniec dodam tylko, że pozdrawiam uczniów, których
miałam przyjemność uczyć podczas moich praktyk
w gimnazjum, nad którymi pieczę sprawowała pani BuczyłoLniska. Przy okazji pozdrawiam też wszystkich nauczycieli
(stojąc po drugiej stronie biurka, zaczynam rozumieć ).
Red.: Dziękujemy i życzymy powodzenia .
LZ.: Wam również życzę powodzenia, angażujcie się, bierzcie
udział w konkursach, próbujcie różnych dziedzin, to, czego
nauczycie się w gimnazjum, pomoże wam wybrać właściwą
drogę na przyszłość. Nie zmarnujcie tego i słuchajcie, co radzą
wasi nauczyciele ;) Z doświadczenia wiem, że to ma sens.
I czytajcie dużo, póki macie na to czas i świetnie wyposażone
biblioteki!
Wywiad przeprowadziła i opracowała:
Katarzyna Smentoch
19
ZASADY BEZPIECZEŃSTWA
OBOWIĄZUJĄCE PODCZAS
FERII ZIMOWYCH
1. Omijaj zamarznięte jeziora, rzeki, stawy! Nigdy nie
można być pewnym wytrzymałości tafli
lodowej. Jeśli chcesz bezpiecznie jeździć na łyżwach,
skorzystaj z przygotowanych lodowisk
– miejsc do tego przeznaczonych.
2. Wybieraj bezpieczne miejsca do zabawy – z dala od
ulic, mostów, torów kolejowych!
3. Zjeżdżaj na sankach, nartach z górek, które znajdują
się daleko od jezdni!
4. Zawsze informuj rodziców/opiekunów, gdzie i z kim
będziesz przebywał!
5. Wracaj do domu zawsze o ustalonej porze, przed
zapadnięciem zmroku!
6. Najbezpieczniej jest bawić się pod opieką dorosłych,
opiekunów.
7. Korzystaj ze zorganizowanych form wypoczynku –
tam jest bezpiecznie!
8. Unikaj rozmów z obcymi ludźmi. Nie przyjmuj od
nich prezentów, nie oddalaj się z nieznajomym.
9. Kulig może być zorganizowany tylko poza obszarem
dróg publicznych.
10.Zaczepianie sanek do pojazdów mechanicznych
(samochód, motocykl) jest niebezpieczne!
11.Ubieramy się stosownie do temperatury panującej
na dworze.
12.W zimowe dni widoczność na drodze jest
ograniczona i kierowcy potrzebują więcej czasu
do zahamowania pojazdu. Na jezdnię wchodź uważnie
i spokojnie, rozejrzyj się.
13. Używaj elementów odblaskowych na odzieży
zewnętrznej.
14. Dbaj o zdrowie i higienę. Pamiętaj o zasadach
zdrowego stylu życia i odżywiana oraz
o zachowaniu podstawowych zasad higieny, które
pomogą uchronić cię przed zachorowaniem na grypę
i infekcje grypopodobne.
Z APAM IĘTAJ TELEFONY AL ARMOWE:
POLICJA – 997
STRAŻ POŻARNA – 998
POGOTOWIE RATUNKOWE – 999
Z TELEFONU KOMÓRKOWEGO – 112
Natalia Muttke kl. I e
Humor miesiąca
Przed kim król musi zdjąć koronę?
- Przed fryzjerem.
Co mówi Chińczyk, gdy widzi szybę?
- Toshiba
Przychodzi Jasio ze szkoły i woła:
- Tato, tato strzeliłem dwie bramki !!!
- Jaki był wynik?
- 1:1.
Podchodzi blondynka do kiosku
- Poproszę bilet za złotówkę.
- Proszę bardzo.
- Ile płacę?
Redakcja GimNEWS’a
e-mail: [email protected]
Redaktorzy Naczelni:. Małgorzata Borowiec
Zastępca: Kornelia Ogórkiewicz & Zofia Roszman
Sekretarz Redakcji: Klaudia Malek
Autor LOGO gazetki: Emilia Roszmann - absolwentka
Graficy: Paulina Albecka, Michlle Boursas
Zespół redakcyjny: uczniowie klas I - III pod opieką
p. Katarzyny Smentoch, korekta - p. Katarzyny Paczoska
DRUK: Agencja Reklamowa GP- ART Gdańsk
Adres Redakcji: Samorządowe Gimnazjum
im. Jana Pawła II, ul. Leśna 35, 84- 239 Bolszewo
www.gim-bolszew o.pl
Rok powstania Redakcji 1999.
Ola
Agencja Reklamowa
GP- ART
ul. Hynka 47
80-465 Gdańsk

styczeń/luty 2015

Transkrypt

Podobne dokumenty

grudzień 2014

M A R Z E C 2 0... M i e j c i e o...

Pobierz numer styczeń